2020人教版《道德与法治》七年级下册_10.2我们与法律同行学案
2020七年级道德与法治下册 第四单元 第十课 法律伴我们成长 第2框 我们与法律同行学案
2.“CCTV2015年度法治人物”李竹奎，积极参与法制宣传教育，广泛宣传法律法规，把干部政策法律理论学习和开展干部思想作风建设相结 合，提高了干部的法制观念。李竹奎的事迹启示我们青少年应该()
①树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯 ②尊崇法律，维护法律尊严 ③依法办事，成为法律的坚定捍卫者 ④宣传法律知识，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者
三、探究与分享“
探究一 ：阅教材P101探讨：你认为小宇应该怎么做？为什么？
探究二：阅读教材P101探讨：你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？
探究三：阅读教材P102探讨：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？
探究四：阅读教材P102反思：以上这些规定，我自觉遵守了吗？怎样才能更好地遵守？
网友甲：培养一个大学生很不容易，掏个鸟就被判十年半，量刑太重，应网开一面
网友乙：偷猎可耻，建设法治中国人人有 责。
(1)你怎样看待网友甲的观点？
答案：这是法律意识淡薄的表现。法律对全体社会成员具有普遍约束力。只要触犯国家法律，任何人不论职务高低、功劳大小，都必须承担相应的法律责任。
(2)闫某的行为带个你哪些启示？
4.“一个具有拾金不昧高尚品德的人，一般不会为贪图钱财而贪污、盗窃、抢劫等最终走上犯罪道路。”这句话表明（）
A.提高道德水平，有助于公民守法
B.道德调整的范围比法律广
C.提高道德水平，有助于公民护法
D.法律调整的范围比道德广
5.明知燕隼是国家保护动物，河南在校大学生闫某和朋友王某在家乡猎捕国家二级保护动物燕隼1 6只，并通过网络售卖。根据刑法 及相关司 法解释非法猎捕、收购、运输、出售珍贵、濒危野生动物罪，情节特别严重，应处10年以上有期徒刑，并处罚金或者没收财产。法院一审以非法猎捕、收购珍贵、濒危野生动物罪，判处王某有期徒刑10年半。判决经媒 体报道后，引发网友热议。
人教版道德与法治七年级下册 10.2 我们与法律同行 教案设计
小组讨论3分钟，代表汇报。
小结：休尼特说，正义从来不会缺席，只会迟到。
树立法律信仰，就是发自内心地遵从法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
探究四：无悔的选择
豪车被刮伤后……
吉林省吉林市一位卖麻辣串的大姐于5月20日晚上骑三轮车不慎将停靠在路边的奥迪A6轿车刮伤。
为了保全车主的合法财产，她从事发晚上到次日早晨才等到车主现身，大姐掏钱主动要求赔偿修理费一千元钱，，但遭车主婉拒。
对方提出，如果不想摆夜市，可以到他们公司上班。
大姐说：“如果当时离开了，我会内疚一辈子。
”
法治时代，道德对推动人们的法治意识有何作用？
小结：法治时代，人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方式的形成。
探究五：青少年的选择
推进法治中国是我们每个青少年的责任和义务。
填写课本p103内容：
学生写完、交流、汇报
总结：青少年要与法同行，增强法治意识，依法办事，是青少年成长的基本要求。
青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
活动六：我们的誓言
国旗在上
我们的一言一行决不玷污民族的寄托
宪法在上
我们的一思一念决不触犯法律的尊严
祖国在上
我们的一生一世决不辜负人民的期望
老师、父母在上。
人教版道德与法治七年级下册导学案：10.2我们与法律同行
2022-2022学年下学期七年级政治科第四单元导学案〔老师版〕主备人：_______ 审核人：______班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____ 日期：_____课题10.2我们与法律同行一、学习目的：1.知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建立；知道道德与法治的关系。
2.明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者；3.激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。
二、重点难点：教学重点：学会依法办事。
教学难点：树立法律信仰。
三、教学方法：事例分析法、比拟法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件五、教学时间：1课时六、学习过程：〔一〕自学过程1、法律的功能是什么？法律的功能的实现靠什么？法律保障人们的幸福生活。
法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
2、什么是依法办事？依法办事就是要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
3、树立法律信仰的原因建立法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
当法律真正成为我们的信仰时，才会充分表达其自身价值，发挥其应有的功能。
4、增强法治意识，依法办事，是青少年安康成长的根本要求。
青少年不仅是法治中国建立的受益者，更应该成为参与者和推动者。
〔二〕检测练习1、当公民受到不法损害时，最正确方法是〔B〕A．逆来顺受，忍气吞声 B．运用法律维护合法权益C．采取一切手段进展报复 D．积极找损害者进展论理2、在法律活动课模拟表演中，“德先生〞对“法博士〞说：“没有你的帮助，治理国家有时我有心无力。
〞“法博士〞答复：“没有你的支持，有时我也鞭长莫及。
〞这段对话说明〔 D 〕①法律即道德，道德即法律②道德与法律互相制约、互相限制③法律表达并维护道德④道德补充法律的缺乏，并促进法律贯彻施行A.①③ B．②③ C．①④ D．③④3、未成年人保护的根底在于〔B〕A.学校保护B.家庭保护C.社会保护D.司法保护4、我国首次把“尊重和保护人权〞写入新修订的?中华人民共和国刑事诉讼法?，这说明〔 D 〕A.公民的政治权利进一步扩大B.对违法犯罪人员减轻处分C.开场尊重和保护公民权利D.法制建立不断完善5、关于违法行为，以下说法错误的选项是〔 D 〕A.不履行法定义务的行为B.所有犯罪都是违法行为C.做出法律制止的行为D.违背道德的行为都是违法行为〔三〕才能提升问题：怎样才能培养守法精神，做一名知法守法的好学生？答案：第一要学法懂法，理解法律根本要求，理解法律的根本精神；第二要自觉遵守法律，按法律的要求办事，在法律范围内活动；第三要自觉维护法律的尊严，敢于并擅长运用法律武器，维护自己的合法权益和公共利益。
人教版《道德与法治》七年级下册-10.2 我们与法律同行 学案
10.2 我们与法律同行学案【学习目标】1.通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
2.引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。
3.增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。
【重点难点】重点：学会依法办事。
难点：以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律【导学过程】导入新课设疑导入俗话说：“人生道路千万条，守纪守法第一条”，那么在日常生活中，什么可以做，什么不可以做？如果触犯了法律，会有什么后果？今天让我们带着疑问一起进入《我们与法律同行》来寻找答案吧。
图片导入多媒体展示四幅图片：1.立法听证会2.法庭审判3.打击侵权盗版，保护知识产权4.遵守交通规则思考：这些做法对我们的生活有什么影响？今天就让我们一起来学习第十课第二课时《我们与法律同行》来解决这个问题。
自主学习发现问题【新知先学】一、学会依法办事1.为什么要学会依法办事？法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的________和________。
2.怎样做到依法办事？(1)依法办事，就要遵守各种________。
①通过________方式，表达自身合法的诉求和愿望。
②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护________和________的合法权益。
(2)依法办事，就要养成________________的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实________、自觉________、坚定________。
二、树立法律信仰1.为什么要树立法律信仰？(1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的________，又是法治的受益者。
(2)法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
(3)当法律真正成为我们的________时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的________。
2. 我们应该怎样树立法律信仰？树立法律信仰，就是发自内心地________法律、________法律、________法律和________法律。
人教版《道德与法治》七年级下册10.2《我们与法律同行》优秀教案
教学方法情景教学、活ຫໍສະໝຸດ 探究。教学过程教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引题
播放视频，提问：新的法规的出台，使网约车合法了，如果你是网约车司机会有什么感想？
如果你是普通乘客，会有什么想法？
学生观看视频，个别回答。
通过视频直截了当地点明“国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。”，从而导入课题：我们与法律同行
共享收获
教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语
师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。
梳理知识脉络，达成教学目标。
板书设计
学生读材料，并结合书本知识作出回答。
学生讨论交流后，展示问题答案。
通过真实案例，旨在提高学生的学习兴趣，并从案例中感受到我们生活中违反法律的现象屡有发生。
通过对同一个案例，两个人不同的行为的分析，让学生知道“怎么样学会依法办事”
破题
展示资料：热播电视剧《人民的名义》，当代检察官维护公平正义和法制统一、查办贪腐案件的故事。剧中主人公侯亮平多次强调要树立对法律的信仰。
引用名人民言，目的是加强学生对相关知识的了解，引导学生细读教材，了解法律信仰的要求。
该活动是为了突破难点，把抽象的法律概念与实际行动结合起来。
升题
建设法治中国，人人有责。
今日，某网站在征集建设法治中国的金点子
请你出谋划策，提供一些可行的做法。
学生完成学习任务，并和同学分享交流。
此环节主要是为了升华主题，通过学生活动，做到知行合一。如果学生不会，可以提醒学生参考教材的事例。
析题
展示某女士于2015年12月12日通过Uber手机软件预定了一辆从黄浦区海潮路到浦东机场的专车，途中发生追尾事故。当事司机李某在发生车祸后，并未第一时间对乘客进行救助，反而下车与追尾车辆理论，事后不仅对该女士的伤情不闻不问，还故意躲避乘客及家属。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《 我们与法律同行》 教案4
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》教案4一. 教材分析本节课的主题是“我们与法律同行”，主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性。
教材通过生动的案例，引导学生思考法律对自己和他人的影响，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，具有较强的求知欲和好奇心。
但他们对于法律的认识相对较为模糊，对于法律的具体内容和作用了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，通过案例分析等教学方法，让学生更好地理解和掌握法律知识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到遵守法律的重要性。
2.培养学生尊重法律、维护法律尊严的观念。
3.提高学生的法律意识，使学生能够运用法律知识保护自己和他人的合法权益。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体作用。
2.培养学生尊重法律、维护法律尊严的观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解法律的作用和重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。
2.制作PPT，呈现教学内容和案例。
3.准备教案，明确教学步骤和时间安排。
七. 教学过程利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，让学生了解法律的具体内容和作用。
案例分析时，引导学生关注法律对当事人权益的保护。
3.操练（15分钟）将学生分成若干小组，每组选取一个案例，讨论案例中当事人的行为是否合法，以及法律对他们的影响。
讨论结束后，各组汇报讨论成果。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论成果，进行点评和总结，强调法律在日常生活中的重要作用，让学生认识到遵守法律的重要性。
人教版《道德与法治》七年级下册_10.2我们与法律同行学案(1)
人教版《道德与法治》七年级下册_10.2我们与法律同行学案(1)审核：_________ 班级：______ 组号：______ 姓名：________________ 达成等级：________10.2 法律伴我们成长我们与法律同行[教法学法]“四步三查”自主发展。
计分方案：每部分10分记入记分板。
[教学过程]一、独学自习（内容、学法、时间20M）——学法指导，自研自探！（）（学法指导：阅读课文，完成以下填空题，并在课文中勾画知识点。
要求：独立完成，字迹清晰。
）1.人们道德水平的提高，有利于增强_____________的单程和_____________，有利于促进_____________的形成。
2.青少年应该怎样为推动法治中国作出自己的贡献？⑴增强_____________，_____________，是青少年健康成长的_____________。
⑵青少年不停是法治中国建设的_____________，更应该成为_____________和_____________。
⑶中国迈向_____________时代，我们需要积极适应法治时代的要求，学会_____________，让法律保护我们健康成长。
推进法治中国建设是每个人的_____________，作为国家未来的建设者，我们要努力国_____________建设贡献自己的力量。
二、新知解惑（内容、方式、时间30M）——教师主导，学生主体！（（教师为主导、学生为主体的讲授分析教学，突出重点、突破难点）三、展学互动（内容、策略、时间20M）——合作探究，质疑评价！（7—10）（学法指导：按内容和策略准备组展、班展。
竞评要求：组展，知识点全面，板书快速美观，运用双色笔。
班展，姿态舒展、声音洪亮；自编展语，有导入，层层深入，善解质疑，有结语，组间过渡。
）【展示1】生活在法治国家，我们要学会依法办事，具体该怎么做？【展示2】法治时代，道德的重要性主要体现在哪里？四、达标查学（5M）——当堂盘点，基础反馈！（）【达标1】青少年应该怎么为推动法治中国作出自己的贡献？五、梳理小结（5M）——学案整理，心得描述！六、你需要培辅吗？请告知疑惑。
人教版《道德与法治》七年级下册10.2我们与法律同行学案
否则它将形同虚设。
”参考答案：自我检测:1-4 CCAAA巩固训练1.(1)应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。
(2)依法办事,就要遵守各种法律法规。
依法办事,就要养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
2.(1)当法律真正成为我们的信仰时,才会充分体现其自身的价值,发挥其应有的功能。
(2)树立法律信仰,就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律,并提高道德水平。
(3)增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求。
青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。
要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
人教版《道德与法治》七年级下册_10.2我们与法律同行教案(1)人教版道德与法治七年级下册10.2我们与法律同行教案【学习目标】情感态度和价值观：目标树立法治信仰，增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。
能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。
知识目标：知道依法办事的要求。
理解树立法律信仰的重要性。
树立法律信仰的重要性。
【难点】树立法律信仰的重要性。
【教学过程】【导入新课】法律是治国之重器。
国无法不治，民无法不立。
法治昌明则国泰民安，法治废驰则国乱民怨。
提示：法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现靠每个人对法律的尊崇和遵守。
【讲授新课】一、学会依法办事出示“立法、执法、司法、守法”图片问题：这些做法对我们的生活有何影响？提示：公民做到自觉守法，才能有效地保护自己的合法权益，维护社会的安定与和谐。
材料：在中国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。
法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。
法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。
想一想：法律的功能是什么？法律的功能的实现靠什么？总结：法律保障人们的幸福生活。
部编人教版道德与法治七年级下册《10.2我们与法律同行》教学设计
部编人教版道德与法治七年级下册《10.2我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《10.2我们与法律同行》这一课，主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的法律观念，自觉遵纪守法。
内容主要包括：法律在我们生活中的作用、法律面前人人平等、如何维护法律尊严等。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的法律常识，但对法律的作用和意义认识不足，法制观念较为淡薄。
通过本节课的学习，学生应能理解法律在日常生活中的重要性，学会遵守法律，自觉维护法律尊严。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律在日常生活中的作用，认识法律面前人人平等的原则，学会维护法律尊严。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的法律观念，养成遵纪守法的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：法律在日常生活中的作用，法律面前人人平等的原则。
2.难点：如何让学生理解并自觉维护法律尊严。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对法律的认识和看法。
3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验法律在日常生活中的应用。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟场景，让学生参与体验。
3.准备教学PPT，辅助讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，如交通规则、校规等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，以及法律是如何解决问题的。
通过案例分析，让学生了解法律的作用和意义。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对法律的认识和看法。
每组选一名代表进行分享，总结讨论成果。
4.巩固（5分钟）设置情景模拟，让学生亲身体验法律在日常生活中的应用。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《 我们与法律同行》 教学设计4
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》教学设计4一. 教材分析《我们与法律同行》这一章节主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护自身权益的作用。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解法律与生活的密切关系，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对于法律在生活中的具体应用和作用可能理解不深。
此阶段的学生思维活跃，善于表达，可以通过讨论、案例分析等方式激发他们的学习兴趣，提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护自身权益的作用。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
3.引导学生学会运用法律知识保护自己，增强自我保护能力。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体应用和作用。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3.引导学生学会运用法律知识保护自己。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律在生活中的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.情境模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中感受法律的重要性。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备讨论题目，引导学生进行思考。
3.设计情境模拟活动，让学生参与实践。
4.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的法律场景，如交通法规、合同签订等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，如盗窃、欺凌等，让学生分析案例中存在的问题，并引导学生了解法律在处理这些问题的过程中所起的作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生举例说明法律在日常生活中的具体应用，并分享彼此的经验和感悟。
4.巩固（10分钟）针对讨论结果，教师进行总结讲解，强调法律的重要性，并引导学生树立尊重法律、遵守法律的意识。
人教版道德与法治七年级下册 10.2 我们与法律同行 教案设计
我们与法律同行一、教学目标1.树立法治意识，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。
2.初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。
3.知道依法办事的要求，理解树立法治意识的重要性。
二、教学重难点教学重点：学会依法办事，就要遵守各种法律法规。
教学难点：树立法律信仰的重要性。
三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、相关图片资源。
四、相关资源课程相关图片资源。
五、教学过程新课导入在古代戏剧里，忠奸斗争、势成水火，忠臣常常落在下风，眼看要遭奸佞毒害的时候，奇迹出现了，一柄尚方宝剑赫然出匣，奸臣俯首，大快人心。
提问：“尚方宝剑”代表着什么？在专制的国家里，国王就是法律；在民主的国家里，法律就是国王。
因此每个人都应该学会依法办事，自发地学法用法，自觉遵纪守法。
（一）学会依法办事1.依法办事的要求活动一：运用你的经验自主观察立法、执法、司法、守法活动四幅图片。
思考：这些做法对我们的生活有什么影响？总结：法律的保障功能的实现需要我们每个人对法律的尊崇和遵守。
生活中，我们要知道什么可以做，什么不可以做。
如果违背了法律，会有什么后果。
法律保障人们的幸福生活，要学会依法办事。
设计意图：本活动帮助学生从“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”等角度，感受法治的作用。
活动二：探究与分享（上图是视频资源“【典型案例】小宇爸爸的行为是否违法”截图；如需使用，可下载播放。
）小宇爸爸的行为是否违法？思考：你认为小宇爸爸的行为是否违法？你认为小宇应该怎么做？为什么？要求：学生自主阅读情境材料并认真思考后面的问题，在小组内交流分享，教师进行总结。
小结：遇到问题要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的利益。
依法办事就要遵守各项法律法规。
设计意图：本活动通过小宇的案例，引导学生懂得在家庭生活中遇到问题需要解决，要通过恰当的方式表达自身合法的诉求与愿望。
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册10.2我们与法律同行教案
课题：第十课第二讲：我们与法律同行【教学目标】知识目标：知道学会依法办事的原因，定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因，定义及作为青少年应怎样推进法治中国的做法；知道道德与法治的关系。
能力目标：提高学生依法办事的意识和能力。
情感、态度、价值观目标：激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。
【教学重难点】教学重点：学会依法办事。
教学难点：树立法律信仰。
【过程与方法】自主学习法、小组讨论法【预习交流】1.完成优化设计情境导入和快乐预习感知。
2.要求学生熟读课文，思考课文中的练习和案例，完成问题。
【问题导学】导课：P100运用你的经验：立法、执法、司法、守法做法对我们的生活有什么影响？国家的治理和人民的生活都离不开法律。
问题一：为什么要学会依法办事？1.阅读P101正文：2.归纳：国无法不治，民无法不立。
法律保障人们的幸福生活。
法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
问题二：我们要怎样做到依法办事？1.阅读P101探究与分享：小宇的爸爸是否违法?违法，属于家庭暴力。
2. P101探究与分享:晓程应该采取哪种方式应对不发侵害不能忍气吞声，也不能非法报复，要应用法律武器维护自身合法权益。
及时向老师获家长反映，或拨打110报警。
2.讨论归纳：：依法办事就是要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐渐成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定的捍卫者。
问题三：什么是树立法律信仰？为什么要树立法律信仰？1.阅读P102探究与分享：公家公职人员的就职宣誓有什么意义？体现了国家公职人员的法律信仰，让国家公职人员尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
2. 阅读P102探究与分享：反省与对照-你自觉遵守了吗？3.归纳：树立法律信仰，就是发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
部编版《道德与法治》七年级下册10.2《我们与法律同行》导学案(含答案)
第四单元走进法治天地第十课第2课时我们与法律同行一、学习目标1.了解依法办事的原因，知道什么是依法办事。
2.知道树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者。
3.知道法律与道德的关系。
二、自主预习1.法律的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
2.遇到问题需要解决，应当通过，表达自身合法的诉求和愿望。
3.法律的源自人民的内心拥护和真诚信仰。
4.青少年不仅是法治中国建设的，更应该成为参与者和。
三、合作探究洋洋利用课余时间认真学习《时事》，收获很大。
在学习过程中，他把重大时事要闻、学习的困惑和体会记录在自己的学习笔记里。
现摘录洋洋的部分学习笔记，请你帮他答疑解惑。
(1)【时事要闻】2014年10月20日至23日，中国共产党十八届四中全会在北京召开。
这次会议的主题是什么？说一说全面推进这一主题的总目标。
(2)【释疑解惑】①一次，我的邻居小华喝了在网吧认识的朋友给他的一瓶“神仙水”，之后不能自拔，原来水里掺了毒品。
后来，小华被强制戒毒。
这则案例对我们青少年学生有什么启示？②今天中午我睡过头了，酒后的爸爸执意要开车送我上学。
途中，爸爸因酒驾被交警拘留。
爸爸酒驾被捕，这件事说明了什么？(3)【学习体会】法律与我们的生活息息相关。
建设法治中国，人人有责。
对此我们青少年应该怎样做？四、随堂演练1.法律秩序是我们健康成长所需要的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。
因此，我们应该( )A．认真学习法律知识，熟练地掌握相关的法律条文就行了B．认真学习科学文化知识，努力攀登科学高峰C．依法办事，善于与违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，成为法律的坚定捍卫者D．积极锻炼身体，与违法犯罪分子斗争到底2.依法办事，遵循法律而生活，就要做到( )①遵守各种法律法规，法律禁止的坚决不做②通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望③自觉维护他人和集体的合法权益④养成学法尊法守法用法的习惯A．①②③④ B．②③④C．①③④ D．①②④3.对于未成年人来说，由于生活阅历和经验很少，很容易受到社会不良行为的侵害，如被人勒索、敲诈、殴打、拐骗等。
人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》教学设计
人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《我们与法律同行》是人教版道德与法治七年级下册第十课第二节的内容。
本节课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对每个人的保护作用，以及如何遵守法律，维护法律尊严。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的法律观念，培养学生的法治意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用可能还不够了解。
学生在生活中可能遇到过一些法律问题，但未必能明确认识到这些问题与法律之间的关系。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从实际生活出发，理解法律的重要性，提高法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对每个人的保护作用。
2.培养学生遵守法律的意识，学会依法维护自己的权益。
3.增强学生的法治意识，提高学生的道德素质。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的重要性。
2.学生如何遵守法律，维护法律尊严。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用，提高法治意识。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对法律的认识和体会，培养学生的合作精神。
3.情境模拟法：设置相关情境，让学生亲身参与，体验法律的作用，增强法治意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。
2.准备教学课件，辅助教学。
3.准备时间安排，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与法律相关的图片，如警察、法庭、律师等，引发学生的兴趣。
然后提问：“你们对法律有什么认识？法律在我们的生活中有什么作用？”让学生自由发言，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读案例，了解案例中存在的问题。
然后提问：“案例中的问题是如何解决的？法律在这个过程中起到了什么作用？”引导学生思考法律在日常生活中的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行分析。
人教版《道德与法治》七年级下册10.2我们与法律同行学案
人教版《道德与法治》七年级下册10.2我们与法律同行学案第2课时我们与法律同行【基础知识】1．为什么要学会依法办事？【为什么】法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的________和________。
2．怎样做到依法办事？【怎样做】(1)依法办事，就要遵守各种____________。
①遇到问题需要解决，应当通过________方式，表达自身合法的诉求和愿望。
②在实现自身利益的过程中，还要____________他人和集体的合法权益。
(2)依法办事，就要养成________________的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实__________、自觉____________、坚定__________。
3．什么是法治意识？【怎样做】法治意识是人们对法律发自内心地_______、崇尚、_______和服从。
4．为什么要树立法治意识？【为什么】(1) 当法律真正铭刻在我们的________时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
(2)建设法治中国是中国人民的_______，人民既是法治的_______，又是法治的_______。
人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
(3)推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进_______、建设_______具有重要意义。
(4)增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的_______。
5．法治时代，人们道德水平的提高的意义【为什么】(1)有利于增强__________的意识和自觉性。
(2)有助于________________的形成。
6. 法治中国建设对青少年的要求【怎样做】(1)增强________意识，________办事，是青少年健康成长的基本要求。
(2)青少年不仅是法治中国建设的________，更应该成为________和________。
【基础达标】1．法律的生命在于实施，法治的实现离不开担当。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《 我们与法律同行》 教学设计
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《我们与法律同行》这一课，主要让学生了解法律在我们日常生活中的重要性，认识到我们既是法律的受益者，也是法律的执行者。
教材通过生动的案例，让学生感受到法律的力量，从而培养学生的法律意识，提高遵纪守法的自觉性。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也存在着一定的法律意识淡薄，对法律的认识和理解不够深入的问题。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的法律观念。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律在日常生活中的重要性。
2.培养学生遵纪守法的自觉性，提高法律意识。
3.引导学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.学生如何在生活中遵守法律，维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻感受到法律的力量。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的思考能力和团队协作精神。
3.实践操作法：让学生模拟生活中的法律场景，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.准备PPT，用于展示和讲解。
3.准备法律知识问答道具，用于巩固知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学生身边的案例，引发学生的兴趣，导入新课。
案例内容可以是：某学生因为违反校规校纪，被学校给予处分。
让学生思考：这个处分是否合法？学生应该如何正确对待法律？2.呈现（10分钟）教师通过PPT，展示法律的基本概念、作用以及与生活的关系。
让学生了解法律的重要性，认识到法律既是保护自己的武器，也是约束自己的规则。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，每组选取一个案例，分析案例中的人物是如何遵守法律、维护自己的合法权益的。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。
4.巩固（10分钟）教师通过法律知识问答环节，检验学生对知识的掌握程度。
人教版《道德与法治》七年级下册 10.2 我们与法律同行 导学案
1、怎样做到依法办事？
答：①依法办事就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式， 要求：
表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集 先 独 立
体的合法权益。
自主快
速浏览
②依法办事就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实
课文，思
订
崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
守法的意识和自觉性，有助于法治文化环境的形成。
决，然后
交流点拨：立法、执法、司法、守法这些法治的基本环节与我们的生活息息相关， 法 办 事
直接关系着人们的生存生活质量。符合国情的立法、文明的执法、公平公正的司 与 我 们
法、认真自觉的守法，有利于社会的稳定；有利于形成良好的社会秩序，保障人 生 活 息
认真阅读 明确目标
导入 新课
我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有一些 人，自己的合法权益受到 了非法侵害，却无动于 衷，这都与其不知法、不懂法有直接的联系。学法才能知法，知法 才 能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。
装
(一)自主学习，思考并整理知识点：
A．认真学习法律知识，熟练地掌握相关的法律条文就行了 B．认真学习科学文化知识，努力攀登科学高峰
实施课程改革
发挥集体智慧
1
提高课堂效率
提升教学质量
达标 检测
C．依法办事，养成尊法守法学法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠
实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者
D．积极锻炼身体，与违法犯罪分子斗争到底
2．依法办事，遵循法律而生活，就要做到( A )
要求：创 设情境， 认识到 法律制 裁违法 行为；
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《 我们与法律同行》 教案
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》教案一. 教材分析《我们与法律同行》这一章节主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。
通过学习，学生应该能够理解法律的基本概念，知道法律对每个人都有约束力，并且能够遵守法律，运用法律知识保护自己。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但是对于法律的具体内容和作用可能还不够清晰。
在生活学习中，他们可能会遇到一些与法律相关的问题，但是可能不知道如何运用法律知识来解决。
因此，在教学中，需要结合实际案例，让学生了解法律的具体作用，提高他们的法律素养。
三. 教学目标1.让学生理解法律的基本概念，知道法律对每个人都有约束力。
2.培养学生遵守法律的意识，提高他们的法律素养。
3.引导学生学会运用法律知识保护自己，维护自身权益。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律对每个人的约束力。
2.如何遵守法律，运用法律知识保护自己。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体作用。
2.讨论法：学生进行小组讨论，提高他们的思考和分析能力。
3.实践操作法：引导学生参与模拟法律实践，提高他们的法律运用能力。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于分析和讨论。
2.准备模拟法律实践的材料和工具。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的法律案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，让学生明白法律对每个人都有约束力。
通过PPT展示相关内容，让学生清晰地理解法律的概念。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分析案例中的人物是如何遵守法律和运用法律知识的。
通过讨论，让学生加深对法律的理解。
4.巩固（10分钟）让学生回答一些关于法律的问题，巩固他们刚刚学到的知识。
同时，教师进行点评，纠正学生的错误理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在生活中遵守法律，运用法律知识保护自己。
人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》教案
人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》教案一. 教材分析《我们与法律同行》是人教版道德与法治七年级下册的一章内容，主要目的是让学生了解法律的基本概念、法律的作用以及公民与法律的关系，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
本章内容主要包括法律的定义、法律的特征、法律的作用、公民与法律的关系等方面。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但他们对法律的理解还不够深入，容易将法律与道德混淆。
此外，学生的法律意识相对较弱，需要通过本章内容的学习，提高他们的法律素养，使他们能够自觉遵守法律。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念、法律的作用以及公民与法律的关系。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3.提高学生的法律素养，使学生能够自觉遵守法律。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律的作用。
2.公民与法律的关系。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的法律素养。
六. 教学准备1.案例材料。
2.PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示一些与法律相关的图片，如警察、法庭、律师等，引导学生思考：这些图片与法律有什么关系？进而引出本节课的主题——我们与法律同行。
2.呈现（10分钟）利用PPT课件呈现本节课的主要内容：法律的定义、法律的作用以及公民与法律的关系。
在呈现过程中，教师简要讲解相关概念，引导学生初步了解法律。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论法律的作用以及公民与法律的关系。
每组选一个代表进行汇报，其他组成员可以补充。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，教师进行总结，强调法律的作用以及公民与法律的关系，帮助学生加深对知识的理解。
5.拓展（5分钟）案例分析：教师展示一个与法律相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，以及如何运用法律解决这些问题。
6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调法律的作用以及公民与法律的关系，提醒学生要尊重法律、遵守法律。
10_2我们与法律同行 教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治)
10_2我们与法律同行教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治）一. 教材分析本节课的主题是“我们与法律同行”，主要让学生了解法律在我们生活中的重要作用，以及如何遵守法律、维护自己的合法权益。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生认识法律、尊重法律、遵守法律，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始关注自我权益。
他们对法律有一定的认知，但缺乏深入理解，法治观念不够强烈。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，调动他们的积极性，引导他们主动探究法律知识，提高法治素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对生活的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法治观念。
3.引导学生学会运用法律武器维护自己的合法权益，增强自我保护能力。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用2.尊重法律、遵守法律的意识3.运用法律武器维护自己的合法权益五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识法律的作用和重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验法律在生活中的应用，提高法治观念。
六. 教学准备1.准备典型案例和相关的法律知识资料。
2.设计好讨论问题和角色扮演场景。
3.制作好课件，以便于教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与法律相关的图片，如法院、警察等，引导学生思考：这些图片与我们的生活有什么关系？从而引出本节课的主题——我们与法律同行。
2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，如盗窃、抢劫等，让学生分析这个案例中法律的作用。
引导学生认识到法律是维护社会秩序、保护公民权益的有力武器。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何在生活中遵守法律？怎样运用法律武器维护自己的合法权益？让学生结合案例和自身经历，谈谈对法律的认识。
4.巩固（5分钟）针对讨论结果，总结出尊重法律、遵守法律的方法和技巧。
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人教版《道德与法治》七年级下册_10.2我们与法律同行学案
10.2 我们与法律同行
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：
激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。
能力目标：
通过对学会依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力。
知识目标：
知道学会依法办事的原因，定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因，定义及作为青少年应怎样推进法治中国的做法；知道道德与法治的关系。
【知识梳理】
1.依法办事的要求？如何做到依法办事？
2.法律的权威来源于什么？
3.如何树立法律信仰？
4.让法律成为信仰有什么作用？
5.人民道德水平提高有什么好处？
6.青少年健康成长的基本要求是什么？
【基础过关】
一、选择题
1.“治之经，礼与刑，君子以修百姓宁。
明德慎罚，国家既治四海平”，“若要美德得以保存，法律是必需的；而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的”，对此理解正确的是 ( )
A.道德是人们追求的较高境界，不违法是人们的行为底线
B.法律和道德相辅相成，法治和德治相得益彰
C.法律是治国之重器，良法是善治之前提
D.法律面前人人平等，平等是法律的基本特征
2.在现实生活中，人们不管遇到什么事，托人情、找关系几乎成为常态。
本该依法处理的争端或纠纷，也往往是通过法律以外的途径解决。
现实折射出中国法治文化的缺失，拷问着每个公民的法治素养。
提高法治素养，我们应该 ( )
A.把不违法作为生活追求的最高境界
B.积极运用诉讼手段解决所有纠纷
C.淡化权利观念，积极承担义务
D.增强权利与义务意识，提高法治意识
3.俗话说：“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。
”这句话提示我们 ( )
A.爱护河流，保护河流
B.自尊自信，学会坚强
C.依法律己，依法做事
D.调控情绪，品味生活
4. 2016年3月1日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的反家庭暴力法正式实施。
家庭暴力包括两个方面：一是对身体的侵害，包括殴打、残害、限制人身自由等；二是对精神的侵害，包括经常性谩骂、恐吓等。
反家庭暴力法 ( )
A.可以从根本上杜绝家庭暴力，促进家庭和谐
B.有利于公民通过法治方式，解决自己遇到的问题
C.使未成年人不再受家长批评，保障未成年人成长
D.是解决家庭暴力的唯一方法，彰显了社会进步
5.生活在法治社会，人人学习法律、学会依法办事（）
①可以增长法律知识②就能避免犯法
③能够增强法律意识④有利于促进形成人人守法的社会氛围
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④.
二、简答题
1.你遇到这件事你会怎么办？为什么？
2.中学生小阳在公交车上，看见两个扒手在偷乘
客的钱包。
小阳没有直接喊抓小偷，而是假装肚
子疼请求司机将他送往就近医院（附近有派出所），然后悄悄告诉司机实际情况。
司机以送小阳去医院为由，直接将车开到了派出所。
你如何看待小阳的行为？
【巩固提升】
备受关注的《中华人民共和国民法总则（草案）》（简称《民法总则（草案）》）2016年6月27日首次提请十二届全国人大常委会第二十一次会议审议。
作为民法典编纂工作的奠基引路之举，《民法总则（草案）》审议受到各界高度关注。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
(1)你认为《民法总则（草案）》的审议为什么会受到各界的高度关注？
(2)为开辟一个权利神圣的法治新时代，请你出谋划策。
【拓展探究】
齐某是个生意人，先后多次从钱某处购买煤用于生产，共计欠下购煤款20余万元，并分别出具了5张欠条。
因不想偿还钱某的货款，齐某在与钱某交涉时乘其不备撕毁了欠条，然后驾车离去，钱某当即打电话报警，公安机关将齐某带走。
近日，人民法院依法审理该案，判决齐某偿还钱某货款并支付相应利息。
课外活动时，同学们围绕这个案例展开了讨论，请你参与进来，与他们一起完成下列问题：(1)这个案例表明法律具有哪些特征？表现在哪里？
(2)现实生活中，依法办事对我们有哪些要求？
(3)针对这种情况，你想对同龄人说些什么？
六、我的收获。
人教部编版七年级道德与法治下册10.2我们与法律同行教学设计1
七年级《道德与法治》下册第四单元
《我们与法律同行》教学设计
上杭县庐丰民族中学刘亮发
一、教学目标
1.情感态度和价值观目标
初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识
2.能力目标
初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力
3.知识目标
依法办事的具体要求及树立法律信仰的重要性
二、教学重、难点
重点：学会依法办事；树立法律信仰的重要性。
难点：树立法律信仰
三、教学方法
情境教学法、小组合作探究法
四、教学过程
（一）导入新课
播放抓小偷惹上官司的视频材料
学生思考：你看后有什么感受
(二)新课讲授
知识目标一：学会依法办事
活动一：辩一辩
抓到小偷该不该打？
学生辩论，老师进行归纳小结
同时老师点出：国无法不治，民无法不立，法律保障我们的生活。
法律保障功能的实现靠我们每个人的尊崇和遵守。
（法律的保障功能）
活动二：议一议
小宇的爸爸原来是一家公司的老板，因债务问题，公司宣布破产，多年的积蓄化为乌有。
由于一时找不到合适的工作，小宇的爸爸常常酗酒，没次喝醉后，就拿小宇的妈妈出气，非打即骂。
每当小宇哭着恳求爸爸不要打骂妈妈时，爸爸就冲小宇撒气。
一天，小宇放学回家，爸爸又喝得酩酊大醉，对小宇的妈妈破口大骂，小宇很害怕……
引导学生完成下列问题
(1)请你续写这一故事
（2）小宇的爸爸的行为对吗？
（3）你认为小宇应该怎样做？请从下面的做法中选择并说明理由。
A.小宇忍无可忍和妈妈一起将爸爸痛打了一顿，把爸爸打成了重伤。
B.小宇看到爸爸又在打妈妈，他很害怕，躲在同学家里。
C.小宇看到爸爸又在打妈妈，这时他拨打了报警电话。
老师小结：依法办事就要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应采用法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
在实现自己的利益的过程中，还要自觉的维护他人和集体的合法利益。
活动三：想一想
多媒体展示过马路的图片及视频材料
学生思考回答：
视频给我们什么启示？
教师小结：我们应该养成学法尊法守法用法的习惯，逐渐成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定的捍卫者。
知识目标二树立法律信仰
活动四：说一说
党的十八届四中全会通过的《决定》指出，“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”。
你是如何理解这句话的？
小结：只有培育公众对法律的信仰和尊崇，使人人怀有对法律的敬畏之心，才能真正发挥法律的作用，才能实现社会的和谐。
缺了法律信仰，再好的法律也沦为摆设。
树立法律信仰的原因：
①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
③当法律真正成为人们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。
活动五：思一思
多媒体展示进行宪法宣誓的视频材料
进行宪法宣誓有什么意义？
1、树立宪法的权威。
让国家工作人员树立法律意识，按照法律规范自己的行
为并依法行政。
2、为全社会都尊重和遵守宪法起到强烈的示范作用，让法住在心中。
（人民就会自觉拥护法律，信仰法律。
即树立法律信仰。
）
树立法律信仰，就是发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
活动六：联一联（多媒体链接教材p102“探究与分享”材料）
思考：
法治与道德的关系？
提示：法治时代，并不否认道德的重要性。
人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
活动七：我思我行：
作为青少年，我们要努力为法治中国贡献自己的力量，你打算怎样做？
提示：在学习法律方面，我打算——。
在遵守法律方面，我打算——
在依法维权方面，我打算——
教师归纳：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
如何树立法律信仰：
①树立法律信仰发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
②法治时代，并不否认道德的重要性。
③青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。
（三）课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了学会依法办事；认识了要树立法律信仰；明白了法治与道德的关系。
我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合小公民。
（四）板书设计
学会依法办事：遵守法规成习惯
我们与法律同行
树立法律信仰：尊崇、信赖、遵
守和捍卫法律
成为法治中国的参与者和推动
（五）
课堂练习（后附）
（六）教后反思。