【实验心理学】复习题(二)

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2020年自考《实验心理学》模拟试题及答案(卷二)

2020年自考《实验心理学》模拟试题及答案（卷二）

1、针刺麻醉真的有效果吗?请结合信号检测论分析“针刺麻醉”说，并设计一个实验进行验证?

答：(1)针刺麻醉，即针灸镇痛说，用心理学的术语解释是指被试或患者由于接受了针灸处理而使得他们的痛阈提高的说法。(2)设计思想：可以设计一个实验，在实验中分别采用传统心理法的极限法测量针灸前后的阈限变化，和现代

心理物理法信号检测论来测量针灸前后的d’和β的变化。(3)具体程序：采用被试内设计，针灸前后用枪式热辐射仪测量被试的痛觉感受方面的反应，并记录各个刺激值和被试相应的反应值。极限法——计算微痛阈限和耐痛阈限。对结果进行t检验，看针灸前后微痛阈和痛阈的差异是否显著。信号检测论——计算针灸前后的虚惊率、击中率，和由此得出的d’和β。对结果进行t检验，看针灸前后被试的客观感受性和主观决策标准的变化情况。(4)结果分析：针灸前后，如果d’不变，而只是β发生了变化，那么可知针灸镇痛说，看到的只是主观因素对痛觉报告的影响;如果用极限法得到的阈限是随着针灸前后而发生变化的话，或者说表现出了针灸镇痛的效应，与信号检测论的结果非常不同，那么可能信号检测论是一个好的指标，能将主客观因素区分开。

2、“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”该故事说明了什么心理现象?请参照心理学研究的整个程序(查阅文献——实验研究——形成理论——深入研究——实际应用及理论校

正)，概述对此现象进行深入分析的步骤。

答：“和尚挑水”的故事揭示了责任扩散现象，即某一情景中所涉及的个体越多，分散在每个人身上的责任就越小，人们心里越会萌生一种想法“自然有人会去做的，我就不必去了”，所以，此时，情景引发特定行为的压力也越小。

心理学考研实验心理学复习题

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心理学考研实验心理学复习题

勤思心理学魏老师整理这里是我总结的实验心理学的一些复习题，都是各高校内部的一些复习题，如果需要其它科目的复习题，可以与我索要。

实验心理学复习题（单选题） 1、心理物理学的先驱是( ) A. 冯特 B. 费希纳 C. 艾宾浩斯 D. 斯蒂文斯 2、运动员百米赛跑中听到枪声就起跑，起跑时间属于( ) A. 视觉反应时 B. 听觉反应时 C. 触觉反应时 D. 视听联合反应时 3、配对组设计在性质上属于下列哪种设计范畴（） A、实验前后设计B、混合设计 C、拉丁方设计 D、被试间设计 4、如果被试接受多个自变量情况中的一个，即不同的被试者接受不同的自变量处理，这类设计便属于（） A、被试内实验设计 B、被试间实验设计 C、抵消实验条件的设计 D、混合设计 5. 强度不同的声音作为自变量，那么这种自变量属于( ) 。

A. 刺激特点自变量

B. 环境特点自变量

C. 被试特点自变量

D. 暂时造成的被试差别 6. 在一项研究中，要求一个自变量用一种设计处理，而另外一个自变量用不同种类的设计处理，这种设计属于（） A、组间设计 B、组内设计 C、混合设计 D、所罗门设计 7. 当自变量的确造成了因变量的变化，而不是其他的因素造成了因变量的变化，我们就说这种因变量是（） A 可靠的 B 有效的 C 敏感的 D 有信度的 8.

实验心理学复习题

1、启动效应：

♦由于近期与某一刺激的接触而使对这一刺激的加工得到易化的效应，称为启动效应。♦启动效应一般又可分为重复启动效应和间接启动效应二种。

♦重复启动是指前后呈现的刺激是完全相同的，即后呈现的测验刺激完全相同于前呈现的启动刺激。

♦在启动研究中，最常应用的测验方法有：词汇确定、词的确认、以及词干或词段补笔。

2、心理学实验中典型的额外变量

实验者效应：主试在实验中可能以某种方式（表情、手势、语气等）有意无意地影响被试，使他们的反应符合主试的期望。

要求特征：被试自发地对主试的实验目的产生一个假设或猜想，然后以一种自以为能满足这一假设的方式进行反应。（霍桑效应、安慰剂效应）

3、根据在各自变量及各处理水平中是否用相同被试，实验设计可分为以下三类：

①被试内设计也叫单组实验设计，是每个被试须接受自变量的所有情况的处理。

②被试间设计要求每个被试（组）只接受自变量一种情况的处理，故又称独立组设计。

③混合设计指在一个研究中有些自变量按组内设计安排，有些自变量按组间设计安排。一般说来，如果一种自变量很可能会影响另一种自变量，那么对这些自变量按组间设计安排，其余的自变量按组内设计安排。

4、实验信度与实验效度

实验信度是指实验结论的可靠性和前后一致性程度。

实验效度是指实验方法能达到实验目的的程度。

实验的内部效度是指实验中的自变量与因变量之间的因果关系的明确程度。

实验的外部效度是指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中去的程度，即实验结果的普遍代表性和适用性。

5、反应时

反应时是指从刺激的呈现到反应的开始之间的时距。

朱滢《实验心理学》(第3版)配套模拟试题及详解(二)【圣才出品】

朱滢《实验心理学》（第3版）配套模拟试题及详解（二）

一、单项选择题：1～30小题。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1．奠定实验心理学基础的著作是（）。

A．费希纳的《心理物理学纲要》

B．冯特的《对感官知觉学说的贡献》

C．冯特的《生理心理学原理》

D．艾宾浩斯的《记忆》

【答案】A

【解析】费希纳在1860年出版的《心理物理学纲要》奠定了实验心理学的基础。

2．对待人类被试的基本原则不包括（）。

A．对人的尊重

B．有益性

C．最大利益

D．公正

【答案】C

【解析】对待人类被试的基本原则包括对人的尊重、有益性、公正，不包括最大利益原则。

3．在考察不同危机情境类型中救助行为差异的研究中，自变量是（）。

A．被试特点

B．作业特点

C．环境特点

D．暂时造成被试差异

【答案】B

【解析】作业特点的自变量就是实验中被试的任务，或者实验中所呈现的、和被试任务有关的某种刺激。根据题干信息，实验主要研究不同情境下的救助行为，因而不同情境即作业特点是实验的自变量。

4．一项实验拟考察疲劳对识记的影响，则疲劳是（）。

A．自变量

B．因变量

C．控制变量

D．无关变量

【答案】A

【解析】自变量也称刺激变量、独立变量，是实验者在研究问题、实施实验时有意加以选择和操纵的变量。本题中，疲劳是自变量，识记水平是因变量。因此本题选A。

5．某研究以运动员掷铁饼的距离作为其“耐久力”的指标，作为因变量该指标存在的问题是（）。

A．缺乏有效性

B．缺乏可靠性

C．缺乏敏感性

D．缺乏数量化

【答案】A

【解析】因变量指标的有效性又称效度，是指该指标充分代表当时的现象或过程的程度。掷铁饼的距离不能说明一个人是否具有“耐久力”，因此该指标缺乏有效性。

实验心理学复习题

第一章概述

实验心理学：应用自然科学的实验方法来研究心理现象和行为规律的科学。

自变量：自变量是实验中所引起因变量变化的条件或因素的总称，即实验中由主试操纵而变化的变量.

因变量：因变量即反应变量，即自变量所引起被试的反应结果。这是实验记录的心理指标或行为变化指标随机误差:在实验中，由于一些难于控制的偶然因素的影响，使反应变量上下波动,这样所造成的误差称之为随机误差.

系统误差：系统误差就是在实验中由于某种因素的影响，使反应变量有系统的发生变化，由此产生的误差即称为系统误差。要消除系统误差，一般使用抵消顺序法(即ABBA法）。

额外变量:额外变量就是指研究者不研究的变量，又称之为无关变量、控制变量。

2.实验心理学的发展过程可以分为哪些阶段，各有何特点?

1、实验心理学的酝酿阶段18世纪中叶到19世纪中叶

人们对精神现象的认识大都停留在思辨的水平上。

特点:a、应用的方法简单,研究的问题简单；

b实验技术简单，对实验条件的控制、对实验结果的统计处理还不完善

c、被试的自我观察与陈述都带有十分初级的性质

2、实验心理学建立，传播和发展的阶段19实际60年代以后

特点：①制定和应用了实验研究的一般方法，注重对实验条件的严格控制。

②制定和应用了实验研究的特殊方法，如记忆研究法,情绪研究法等。

③广泛应用最新科学技术成就和完善了统计学方法—实验手段现代化，结果统计处现代化

3.说明实验心理学有哪些主要特点.

1.可以选择方便的时间和地点使所要研究的现象发生，并在事先为进行实验观察做好充分的准备。

2。可以使所要研究的现象在同样条件下重复发生，反复进行观察，验证观察的结果。实验具有可核对性或可验证性。

实验心理学期末复习整理（考试题红笔标出）

实验⼼理学期末复习整理（考试题红笔标出）

第⼀章引论

1、1879年，冯特在莱⽐锡⼤学建⽴了第⼀个正式的⼼理实验室，标志着实验⼼理学的建⽴。

2、实验⼼理学的重要性：是各门⼼理学的基础

3、观察法与实验法：

观察法只能对已有的事物进⾏观察，实验法是研究者主动控制条件下对事物的观察

实验法的特点：①可控性②可重复性（结果可检验）③可以进⾏因果的推理（实验法最重要的特点）

4、实验范式：以范式是指按照某⼀⽐较公认的路线或观点所采取的研究⽅向或研究步骤

【例】①斯楚普实验②加⼯⽔平效应③补笔④记忆研究中对偶联合范式（已经停⽤）

5、⼼理学规律的性质

定量研究：将数据定量表⽰，并将结果从样本推⼴到所研究的总体

定性研究：依据⼀定的理论与经验，直接抓住事物特征的主要⽅⾯，从事物的内在规定性来研究事物

6、实验⼼理学研究的⼀般伦理：实事求是的科学精神和严谨审慎的⼯作作风

7、研究⼈类被试的伦理原则：

①保障被试的知情同意权②保障被试退出的⾃由③保护被试免遭伤害④保密原则

8、实验⼼理学研究的⼀般程序（每个标题后⾯要再写⼀句话解释）

（1）确定课题、形成假设（怎么来确定课题，课题的来源：有些实际需要、⽂献综述、理论综述）

（2）选择被试：选择有代表性的被试，采⽤随机化原则，再写⼏条随机化的⽅法

（3）实验实施：确定实验控制，⾃变量、因变量、额外变量都要进⾏控制，对随机变量尤其是额外变量进⾏控制（4）数据处理：不同的实验设计对应不同的实验处理⽅式，把对应的实验处理⽅式写⼀下

（5）报告撰写：⾃由发挥

第⼆章实验研究的基本问题

⼀、主试和被试（对结果产⽣影响的情况：①主试对被试的影响②主试的态度③被试的态度）

实验心理学复习题

实验⼼理学复习题

第⼀章绪论

⼀、填空题：

1. 现代⼼理学是⼀个⾮常庞⼤的学科体系，包含有许多⼼理学分⽀，例如

普通⼼理学、变态⼼理学、社会⼼理学、发展⼼理学、动机⼼理学、认知⼼理学、情感⼼理学、⾏为⼼理学、⼈格⼼理学等等。

2. 额外变量是使实验结果发⽣混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常

采⽤以下⼏种⽅法：消除法、恒定法、随机取样法、等组匹配法、抵消平衡法、统计控制法。

3. 多⾃变量实验是指在⼀个实验中包含两个或两个以上的⾃变量的实验。

它具有三个明显的优点：效率⾼、实验控制好、实验结果更有价值。

4. 在刺激变量中，对反应时间影响⽐较⼤的因素有：刺激强度、复杂程度。

5. 变量是指在数量上或性质上可变的事物的属性。在实验中实验者选择、

控制的变量称为⾃变量；由操纵⽽引起的被试者的反应变量称为因变量。

6. ⼼理实验的基本程序：确定课题、选择被试、确定实验控制、数据整合、

报告撰写。

7. ⼼理学实验涉及的⾃变量种类很多，⼤致可以分为三类：作业变量、被

试变量、环境变量。

8. 反应时实验中有⼆个基本因变量，即速度和准确性。

9. 在⼼理学研究中，常⽤的观察法主要有三种：描述性观察法、取样观察

法、评价观察法。

10. 实验⼼理学是应⽤科学的实验⽅法研究⼼理现象和⾏为规律的科学，是

⼼理学中关于实验⽅法的⼀个分⽀。

11.⾮实验的⽅法包括⾃然观察法、调查法、个案法、相关研究法。

12. ⼼理学实验框架包括两部分内容，⼀是实验设计，即怎样操纵⾃变量去

影响因变量；⼆是数据分析，即对虚⽆假设进⾏显著性检验的问题。

13.⾃变量的种类包括刺激特点⾃变量、环境特点⾃变量、被试特点⾃变量、

实验心理学复习题及参考答案

一、单选题（共80题，每题1分，共80分）

1、某研究者为了研究自变量 x （三种水平，X1,X2,X3）和自变量（两个水平Y1,Y2）对某种心理活动的影响，抽取若干名大学生，随机分成第一，第二，第三组，实验安排是：、第一组：先做x1y1，在做X1Y2.第二组：先做Y2X2，后做X2Y1第三组：先做X3Y1，后做X3Y2此实验设计为( )

A、混合设计

B、组间设计

C、区间设计

D、组内设计

正确答案：A

2、在真实验设计中，研究者主动操纵( )的变化，观察因变量相应的变化

A、因变量

B、自变量

C、额外变量

D、无关变量

正确答案：B

3、在研究中自变量是指( )

A、受结果影响的因素

B、研究想要观察的结果

C、导致研究结果产生的因素

D、干扰研究结果的因素

正确答案：C

4、某研究者进行一项以教学方法维持变量学习成绩为因变量设立，偶尔为额外变量的实验，下列选项中能有效控制外变量的方法是( )

A、恒定法

B、消除

C、等组匹配法

D、双盲实验法

正确答案：C

5、实验中由于研究者操纵自变量而引起的被试的某种特定反应是( )

A、因变量

B、额外变量

C、自变量

D、无关变量

正确答案：A

6、下列哪项不是心理资料的类别( )

A、计数资料

B、计量资料

C、计分资料

D、等级资料

正确答案：C

7、下列有关反应时的说法正确的是( )

A、在感受器适应范围内，刺激强度越强反应时越长

B、复杂反应中的刺激越相似辨别反应时间越短

C、反应时总是随练习的次数增加而减少

D、反应时的长短因刺激通道的不同而不同

正确答案：D

8、时间知觉是对( )

实验心理学复习题

实验⼼理学复习题

1、启动效应：

由于近期与某⼀刺激的接触⽽使对这⼀刺激的加⼯得到易化的效应，称为启动效应。?启动效应⼀般⼜可分为重复启动效应和间接启动效应⼆种。

重复启动是指前后呈现的刺激是完全相同的，即后呈现的测验刺激完全相同于前呈现的启动刺激。

在启动研究中，最常应⽤的测验⽅法有：词汇确定、词的确认、以及词⼲或词段补笔。

2、⼼理学实验中典型的额外变量

实验者效应：主试在实验中可能以某种⽅式（表情、⼿势、语⽓等）有意⽆意地影响被试，使他们的反应符合主试的期望。

要求特征：被试⾃发地对主试的实验⽬的产⽣⼀个假设或猜想，然后以⼀种⾃以为能满⾜这⼀假设的⽅式进⾏反应。（霍桑效应、安慰剂效应）

3、根据在各⾃变量及各处理⽔平中是否⽤相同被试，实验设计可分为以下三类：

①被试内设计也叫单组实验设计，是每个被试须接受⾃变量的所有情况的处理。

②被试间设计要求每个被试（组）只接受⾃变量⼀种情况的处理，故⼜称独⽴组设计。

③混合设计指在⼀个研究中有些⾃变量按组内设计安排，有些⾃变量按组间设计安排。⼀般说来，如果⼀种⾃变量很可能会影响另⼀种⾃变量，那么对这些⾃变量按组间设计安排，其余的⾃变量按组内设计安排。

4、实验信度与实验效度

实验信度是指实验结论的可靠性和前后⼀致性程度。

实验效度是指实验⽅法能达到实验⽬的的程度。

实验的内部效度是指实验中的⾃变量与因变量之间的因果关系的明确程度。

实验的外部效度是指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中去的程度，即实验结果的普遍代表性和适⽤性。

5、反应时

反应时是指从刺激的呈现到反应的开始之间的时距。

【实验心理学】复习题(二)

二、选择题

1. 心理物理法的创始人是：

(A)冯特(B)费希纳(C)高尔顿(D)艾宾浩斯

2. 在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指：

(A) 超常儿童(B) 常态儿童

3. “时距信息的加工机制与其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是：

(A)时距信息(B)加工机制(C)通道(D)实验

4. 涉与人类被试的实验心理学研究必循遵循以下伦理道德，除了。

(A) 保障被试的知情同意权(B) 保障被试的退出自由(C) 保密原则(D) 给被试一定的被试费用

5. 冯特（）对心理学的最深远贡献是：

(A) 对感觉元素的描述(B) 建立了作为实验科学的心理学

6. 下列各领域中，被看作心理学的应用领域的是：

(A) 实验心理学(B) 组织心理学(C) 比较心理学(D) 认知心理学

7. 下列问题中，临床心理学家最可能研究的是：

(A) 调适问题(B) 老鼠走迷津(C) 儿童数学问题解决(D) 种属行为

8. 根据格式塔的观点，人们知觉的是＿＿＿＿而不是个别的网点

(A) 图形(B) 封闭性(C) 刺激间的关系(D) 以上都对

9. 下列用于被试间设计的方法是，

(A) 匹配

(B) 随机化

(D) 设计

10. 下列用于被试内设计的方法是，

(A) 设计(B)拉丁方设计(C) 匹配(D)设计

11. 内部效度的影响因素有，

(A) 统计回归(B)主试—被试的相互作用(C) 零结果(D)测量工具的局限性

心理学实验的变量与设计(习题及答案2)

第二编心理学实验的变量与设计

第一章心理学实验的含义与基本形式

1、【单项选择题】：在进行科学观察时，纯粹客观只有在下列情况下才有可能出现（）（2007中山大学）

A.自然观察

B.实验

C.问卷调查

D.以上均不对【答案】：D.

2、【单项选择题】：下列关于自然观察的表述哪一个是不恰当的（）（2007中山大学）

A.对特征的概括主要是描述性的

B.涉及对一个变量或多个变量的系统性操作

C.其他研究者不是很容易能重复数据结构

D.它不允许研究者操作有关前提条件

【答案】：B.

3、【多项选择题】：练习实验的主要作用是（）（2003北京师范大学）

A.帮助被试学习和掌握反应原则

B.降低实验误差

C.提高被试反应精确性和可靠性

D.练习实验没有什么作用

【答案】：A. B.C.

第二章心理学实验中的变量及其控制

1、【多项选择题】：平衡技术是控制额外变量的方法之一。常用的平衡技术有（）（2008心理学综合考试）

A.匹配法

B.拉丁方设计

C.双盲法

D.ABBA法

【答案】：B. D.

2、【单项选择题】：下面（）是零结果。（2008中山大学）

A.实验者和被试都不知道实验目的

B.自变量的变化不引起因变量的变化

C.预期之外的结果

D.自变量对因变量有很大作用

【答案】：B.

3、【单项选择题】：一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易识记，则材料是（）

（2007心理学综合考试）

A.自变量

B.因变量

C.控制变量

D.无关变量【答案】：A.

4、【单项选择题】：通过双盲法来控制额外变量的方法属于（）（2007心理学综合考试）

A.匹配法

B.平衡法

C.排除法

心理学实验的变量与设计(习题及答案2)

第二编心理学实验的变量与设计

第一章心理学实验的含义与基本形式

1、【单项选择题】：在进行科学观察时，纯粹客观只有在下列情况下才有可能出现（）（2007中山大学）

A.自然观察

B.实验

C.问卷调查

D.以上均不对【答案】：D.

2、【单项选择题】：下列关于自然观察的表述哪一个是不恰当的（）（2007中山大学）

A.对特征的概括主要是描述性的

B.涉及对一个变量或多个变量的系统性操作

C.其他研究者不是很容易能重复数据结构

D.它不允许研究者操作有关前提条件

【答案】：B.

3、【多项选择题】：练习实验的主要作用是（）（2003北京师范大学）

A.帮助被试学习和掌握反应原则

B.降低实验误差

C.提高被试反应精确性和可靠性

D.练习实验没有什么作用

【答案】：A. B.C.

第二章心理学实验中的变量及其控制

1、【多项选择题】：平衡技术是控制额外变量的方法之一。常用的平衡技术有（）（2008心理学综合考试）

A.匹配法

B.拉丁方设计

C.双盲法

D.ABBA法【答案】：B. D.

2、【单项选择题】：下面（）是零结果。（2008中山大学）

A.实验者和被试都不知道实验目的

B.自变量的变化不引起因变量的变化

C.预期之外的结果

D.自变量对因变量有很大作用

【答案】：B.

3、【单项选择题】：一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易识记，则材料是（）

（2007心理学综合考试）

A.自变量

B.因变量

C.控制变量

D.无关变量【答案】：A.

4、【单项选择题】：通过双盲法来控制额外变量的方法属于（）（2007心理学综合考试）

A.匹配法

B.平衡法

C.排除法

实验心理学试卷及答案（2）

五、名词解释(每小题5分，共20分)

1.再认法:把已学习过的项目与未学习过的项目，按随机方式混合起来，逐个呈现给被试，或整个呈现给被试，要求被试指出哪些是已经学习过的。

2.知觉恒常性: 当观察条件变化时，对该物体的知觉倾向保持不变，以同样的知觉经验感知这个物体。

3.环境特点自变量:进行实验时环境的各种特点，如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等，都是环境特点自变量。

4.主试：主持实验的人，向被试发出刺激，通过实验收集被试的反应。

六、设计题(13分)

1.设计一项实验，证明准备时间对反应时的影响。准备时间为1秒；

1.5秒；2秒。

七、图表题(12分)

图中实线与虚线对比可以说明什么问题?

八、简答题(每小题8分，共32分)

1.简述加工层次记忆理论的两个要点。

（1）记忆的久暂不取决于时间，加工层次才是决定的因素。（2）记忆依赖于提取（测验）与加工（学习）的一致性，提取线索是否有效由已记住的信息来决定。也就是说，后来的提取过程与早先的加工过程越一致，回忆的成绩越好。

2.影响问题解决的因素有哪些? 举一例说明。

3.信号检测论实验中击中和虚报的含义是怎样的?

4.什么是避免失败的动机?

2006年北京自考实验心理学试卷

一、单选（1*10）

1、在记忆实验中时间作为自变量，是属于（B）

A刺激特别自变量B环境特点自变量

C被试特点自变量D暂时造成的被试差别

2、因变量的可靠性，即一致性，是指同一被试在相同的实验条件下得到的结果是相近的，它测量的是因变量的（A）A信度B效度C敏感性D高限效应

实验心理学(二)

实验心理学（二）

引言概述：

实验心理学是心理学的一个重要分支，通过实验方法来研究人类行为和心理过程。在实验心理学的研究中，科学家通过设计精确的实验来探索人类思维、情感和行为的规律。本文将介绍实验心理学的五个重要领域，包括感知与知觉、学习与记忆、人格与社会心理学、发展心理学以及心理健康与幸福感。

感知与知觉：

1. 对感官刺激的接收：研究人员会通过实验来探索个体对于外界刺激的感知过程，例如视觉和听觉。

2. 知觉的组织和解释：科学家研究个体是如何通过对感官信息的处理和解释来构建对现实的认识。

3. 感知与认知之间的关系：实验心理学家关注感知和认知之间的相互作用，研究它们在人类行为和决策中的作用。

学习与记忆：

1. 条件反射与经典条件作用：实验心理学家通过经典条件作用的实验来研究个体如何通过条件反射学习。

2. 操作性条件作用与强化：研究人员通过操作性条件作用的实验来探索动物和人类如何通过奖励和惩罚来学习。

3. 记忆过程：实验心理学家通过研究记忆的过程，如编码、存储和检索，来揭示记忆的工作原理。

人格与社会心理学：

1. 个体差异研究：实验心理学家通过实验研究来探索个体差异对人格和行为的影响。

2. 社会认知：科学家研究人类如何感知、解释和评价社会情境和他人的行为。

3. 亲社会行为：实验心理学家关注人类在互助、合作和亲社会行为方面的心理机制。

发展心理学：

1. 儿童认知发展：研究人员通过实验来探索儿童在思维、语言和问题解决等领域的认知发展。

2. 社会性发展：实验心理学关注儿童社会认知、情感和行为的发展，研究亲子关系、同伴关系等方面的影响。

华东师范大学《实验心理学》练习试题及答案(二)

华东师范大学《实验心理学》练习试题及答案2

一、填空

21. 匹配法是使_________和___________中的被试属性相等的一种方法。

22. 心理实验的基本程序：_________、_______、___________、____________、___________。

23. 几何透视是指平面上的刺激物，根据_________，近处的对象面积____，占的视角____；远处的对象占的视角___。

24. 排除法是把___________从实验中排除出去。

25. 一个完整的实验报告，必须包括以下几项内容：摘要、题目、引言、__________、__________、讨论、_________、参考文献及___________。

26. 研究课题的来源通常有四个方面：__________、______、_______、_______。

27. 实验的外部效度是指___________能够普遍推论到_________的总体和其它同类现象中去的程度，即实验结果的_________和__________。

28. 对偶比较法是把___________配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的__________进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。

29. 听觉掩蔽指两个声音同时呈现时，一个声音因受到另一个声音影响而减弱的现象。掩蔽现象大约有三种情况：__________、_________以及_____________________。

30. 深度线索间主要以___________、_________、___________、_____________、_________、__________等方式发生互动。