教师绩效考核表
教师绩效考核表(通用)
填表日期: 年 月 日
被考核 人
所属部门
岗位名称
入职时 间
考核项 目
细分指标
考核区间 年 月 日至
年月 日
权重
评分标准 A B C D E 自我评分 考核得分 100% 80% 60% 40% 20%
遵守法律和职业道德,熟悉和遵守 学校教学工作的规定
5
ABCDE
积极应对工作中面对的困难和挑战 5
ABCDE
职业素 养
有很强的责任心,细致认真负责
5
热爱本职业,注重个人礼仪,言行 举止得当
5
ABCDE ABCDE
不断提升和完善自我
4
ABCDE
因材施教,了解学生的动态
4
ABCDE
不迟到早退5工来自态度能较好的完成教学工作任务
4
认真备课,精心设计教案,与学生 积极互动
4
积极承担教育教学工作,提高教学 质量
6
ABCDE
家长满意,学生认可
6
与时俱进不断学习新的知识提升自 我
6
职业技 能
专业知识扎实
5
具备分析和解决问题的能力,处理 学生间的矛盾
5
合计
ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE
6
积极参与教学研究和教育改革,掌 握教育规律,教学方法与时俱进
6
制作授课需要的课件、教学资料等 7
进行专业命题趋势、解题技巧的研 工作能 究
6
力
ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE
工作能 力
与家长积极互动,积极引导学生学 习
6
ABCDE
调动学生积极性,激发学习兴趣
教师绩效考核表
工作态度
13.全局观念
14.以身作则
15.工作态度
16.执行力
17.品德言行
评价得分
Ⅰ (1∽4项平均分)×4 +(5∽12平均分)×3 +(13∽17项平均分)×3 =分
出勤及奖惩
Ⅱ 出勤:迟到、早退0次×0.5+ 旷工0天×2 +事假0天×0.4+病假天 ×0.2=0分
Ⅲ 处罚:警告0次×1+小过0次×3 +大过0次×9=0分
Ⅳ 奖励:表扬次×次+小功次×3 +大功次×9=分
总分
Ⅰ分 - Ⅱ0分 - Ⅲ0分 + Ⅳ分 =分
评价等级
□A.90分以上□B.70∽89分 □C.40∽69分 □D.40分以下
评价者意见
教师绩效考核表
姓 名
职 务
评 价 人
事 业 部
评价区间
年 月
评价尺度及分数
优秀(10分) 良好(8分)
一般(6分) 较差(4分) 极差(2分)
评分
本栏
平均
权重
系数
工作业绩
1.教学目标
2.授课品质
3.教案质量
4.费用控制
工作能力
5.计划性
6.授课能力
7.协调才培养
教师工作绩效考核反馈表
教师工作绩效考核反馈表一、基本信息教师姓名:_____所在年级:_____所授学科:_____二、考核周期考核时间段:从_____年_____月_____日至_____年_____月_____日三、教学工作表现1、教学计划与准备教学计划的制定:能够根据课程标准和学生实际情况,制定详细、合理的教学计划。
教学目标明确,教学内容安排得当,教学进度安排合理。
教学材料的准备:精心准备教学所需的教材、教具、课件等,保证教学资源的充足和有效利用。
对学情的了解:通过多种方式了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习需求,为教学的针对性提供了有力支持。
2、课堂教学实施教学方法的运用:灵活运用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例法、实践法等,激发学生的学习兴趣和主动性。
教学组织能力:课堂秩序良好,能够有效地组织学生进行学习活动,合理安排教学时间,保证教学任务的顺利完成。
师生互动:注重与学生的互动交流,鼓励学生积极参与课堂讨论和提问,及时给予学生反馈和指导。
3、教学效果学生成绩:通过对学生的学业成绩进行分析,学生在本学科的成绩有了明显的提高,尤其是在知识的掌握和应用方面表现出色。
学生能力培养:注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力,学生在解决问题和自主学习方面有了较大的进步。
学生学习态度:学生对本学科的学习兴趣浓厚,学习态度积极主动,课堂参与度高。
4、作业布置与批改作业布置:根据教学内容和学生的实际情况,布置适量、有针对性的作业,作业形式多样,包括书面作业、实践作业等。
作业批改:认真批改学生的作业,及时反馈学生的作业情况,指出学生存在的问题,并给予相应的指导和建议。
四、教育教学研究与创新1、参加教研活动积极参加学校组织的各种教研活动,如集体备课、公开课、观摩课等,能够认真倾听他人的意见和建议,并积极发表自己的观点和看法。
能够将教研活动中的所学所得应用到自己的教学实践中,不断改进自己的教学方法和策略。
2、教育教学研究有较强的教育教学研究意识,能够主动关注教育教学领域的最新动态和研究成果,并尝试将其应用到自己的教学中。
学校教师绩效考核量化考核表
满分2分, 违反者扣完 为止 按实施情况 分别记1、2 分 按完成情况 1-5年级分 别记2、3、 4分;6年级 分别记3、4
、5分。
记2分
(3)教 学实施 (6分)
课堂教学组织实施规范有序,按各项计划按时完成教 学目标任务。
分别记1、2 、3分
绩50 分
2.教学 工作 (40 分)
①所教学科教学成绩(包括平均分、合格率、进步 率)(最高8分)
极参加学校教学研究活动(研讨课、观摩课、评课、集体备课
每项分别记 2、2.5、3
分
等)(3分)
4、创新 潜心研究,勇于创新,结合学校、自身条件和学生发展实际, 分别记1、 能力 开发校本课程。学生喜欢,学校认可,《校本课程纲要》、课 1.5、2分
(2分) 程实施、课程评价等符合要求,效果好。(2分)
能 20分
(2)课堂教学组织实施规范有序,教学秩序良好,课堂纪律严肃
2、教学 能力 (10 分)
活泼。无因课堂组织不力导致的教学或安全事故。(2分)
(3)体现课改理念,教学效果好。教学方法灵活,能调动学生参 与教学过程的主动性和积极性,受学生欢迎。(2分)
每项分别记 1、1.5、2
分
(4)布置学生作业量及难度符合教材要求和学生实际,作业批改
勤10 分
1.出勤 迟到或早退者每次扣0.5分;旷教者每次扣2分;值日迟到或早 情况 退每次扣1分、私自调代课者双方各扣0.5分;事假每天扣0.5
(8分) 分;病假每3天扣0.5分(长期病号和重病号除外)
满分8分, 违反者扣完
为止
勤10 分
2.集会 情况
(2分)
业务会议、政治学习、教研活动、课间操、升旗礼及其他集会 每次无故缺席扣0.5分。
教师绩效考核指标评分表三(教学业绩定量评分表)
1.
2.
3.
1.
2.
3.
记分:
加分:
1.招生宣传、值班:参加招生宣传或招生值班每天记0.5分,最高8分;17天以上每增1天加0.5分;最高加3分。
2.有效推荐学生:每3人可抵作招生宣传、值班1天,记0.5分,或加0.5分;最高加3分。
3.划片管理:完成划片招生管理基本工作,片区内大多数企业已进入名录,且有基本信息登记,记1分;片区内经常联系(以反馈到招生办记录信息为准)企业单位10-19家记1分;20-30家加1分,31-40家加2分,40家以上加3分;分管片区内有单位集体报名,实际报读人数10-20人,加1分,21-30人加2分,31人以上加3分。
1.
2.
1.
2.
记分:
加分:
由学院教学管理科组织实施:
3.专业管理:提供完整的管理环节资料,管理一个专业,一个层次记1分,增一个专业增记1分,增一个层次增记0.5分,最高记3分。
4.课程管理:提供完整的管理环节资料,课程责任老师每门0.5分,最高记2分。
5.组织教科研活动:提供活动计划、安排、小结等资料,组织全市活动每次记1分,全校活动每次记0.5分,院内研讨活动或学生座谈会每次记0.2分。最高记2分。
4.评上精品课程:每门记3分,最高记6分。
5.观摩课、公开课:省级记2分,市级记1分。
6.听课:校内日常听课每课次记0.2分;教研会,观摩课听课每课次记0.5分;最高记2分。
7.业务学习:参与集体组织的业务学习,每次记0.5分,最高记2分。
8.指导学生获奖:获得中央电大奖记3分,省电大奖记2分,市级获奖记1分,多项获奖加1分。
6.
7.
8.
教师绩效考核表
学科渗 教研 透法制 活动 教工作 (10分) (3分)
教学贡 献价值 (5分)
教育教 学质量 (20分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
黄文珠 安仕珍 田江 杨海 代霞 田丽莉 张锦秀 张运泽 陈兰 杨艳慧 高云仙 李秋分
10 8.75 10 9 9.5 9 9 10 9 9.5 9.75 8
教师绩效考核表
朗溪镇塘池小学
教育教学过程(50分) 教育教学常规(30分) 序 教师 号 工作 量 (5分) 教学教研(20分) 学校安 排的临 个人考 安全 职务 时资料 核得分 工作 担任 完成情 (5分) (5分) 况(2 分) 备 注
填表人:黄文珠
教育教学业绩(30分)
考勤 (10分)
师德 (5分) 教学 计划 (2分) 备课 上课 作业 (2分) (5分) (5分) 辅导 (2分) 听课 (2分) 测试 (5分) 业务 学习 (2分) 教研 成果 (5分)
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
9.5 10 9.5 9.5 9.5 10 9.5 9.5 10 10 10 9.5
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3.5 4 5 4.5 4.5 3.5 5 5 4 3.5 4 3.5
18.5 18.5 19.5 18.5 19.5 19 19 19.5 19 19 19 20
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 5 5 5 4 5 4 4 5 4 4 4
教师工作绩效考核表
教师工作绩效考核表一、考核目的教师工作绩效考核的目的主要有以下几点:1、为教师的薪酬调整、职称评定、岗位晋升等提供依据,体现公平公正的原则。
2、激励教师积极进取,不断提高自身的教育教学水平和专业素养。
3、发现教师工作中的优点和不足,为教师提供针对性的培训和发展建议。
4、促进学校教育教学质量的整体提升,实现学校的发展目标。
二、考核原则1、客观性原则考核应基于教师的实际工作表现和成果,避免主观偏见和个人情感因素的影响。
2、全面性原则考核内容应涵盖教师工作的各个方面,包括教学工作、教育管理、师德师风等。
3、可操作性原则考核指标应明确、具体,易于量化和测量,考核方法应简便易行,确保考核工作的顺利进行。
4、发展性原则考核不仅要关注教师的当前工作表现,更要注重教师的未来发展潜力,鼓励教师不断进步。
三、考核内容1、教学工作(1)教学计划与准备教师是否制定了合理的教学计划,教学目标是否明确,教学内容是否符合课程标准和学生实际,教学方法和手段是否得当,教学资源的准备是否充分。
(2)课堂教学教学过程是否流畅,教学秩序是否良好,教师是否能够激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,是否注重培养学生的思维能力和创新精神,教学效果是否显著。
(3)作业批改与辅导作业布置是否适量、适度,批改是否认真、及时,反馈是否准确、有效,对学生的辅导是否有针对性,是否能够帮助学生解决学习中的困难。
(4)教学成绩学生的学业成绩是衡量教师教学效果的重要指标之一,包括学生的考试成绩、竞赛成绩等。
2、教育管理(1)班级管理教师是否能够建立良好的班级秩序,培养良好的班风和学风,是否关注学生的思想动态和心理健康,能否及时处理班级中的问题和矛盾。
(2)学生评价学生对教师的评价也是考核的重要内容之一,包括学生对教师教学态度、教学方法、关爱学生等方面的评价。
(3)家校合作教师是否能够与家长保持密切联系,及时沟通学生的学习和生活情况,共同促进学生的成长和发展。
教学部教师月度绩效考核表
工作态度
(20%)
1.本岗位专业知识及基本功扎实、过硬,工作中具有不断创新能力
2.主动获取新知识、新信息,不断完善知识结构、掌握运用现代化教学或办公手段的能力,对班级和学科有较强的组织管理能力;
3.具有较强的语言表达能力和文字表达能力,善于沟通。
3
教学常规
(60%)
1.认真履行岗位职责,严格履行请假手续,无旷职、旷工或经常性迟到、早退现象,无私自停课、调课现象。
教学部教师月度绩效考核表
姓名:岗位:填报时间: 年 月 日
序号
评价项目
评分标准定义
实际得分
备注
1
综合素质
(20%)
1.热爱教育工作,有敬业精神、事业心,对学生注重态度、方式,有责任心;
2.遵守职业道德规范,遵守学校规章制度,,不迟到早退,教学行为规范;
3.具有团队合作精神,与家长沟通顺畅,同事间乐于分享,乐于助人。
有家长投诉并经调查情况属实的,每次扣5分。
未按时进行家校联系,每次扣2分,未按时按要求参加学校活动的每次扣2分。
当月对学校有特殊贡献,主管提出并经校长批准可以对其加主管签字
总分及等级
注:注:98分及以上为A级,90-97分为B级,80—89分为C级,79分及以下为D级。
5.按学校要求按时进行家校联系,并有记录。
6.积极参与学校活动并按要求完成。
4
加/减分
项目
未及时点名、点名不符实、课堂纪律较乱者,每次扣1分
本班学生在校发生安全事故,未造成较严重后果的,扣2分,造成严重后果者另行处理。
不执行主管安排的各项工作扣2分,虽执行但因执行不及时造成工作受阻的,扣1分
上课期间无故迟到、早退、接打手机、私自调课、离岗的,每次扣2分
教师月度绩效考核表
教师月度绩效考核表
评分项目
具体阐述
分数
得分
教学质量(20分)
教学质量优秀,超出一般水平
20
教学质量良好
16
教学质量…般,尚可接受
12
教学质量低于一般水平
8
教学质量很差
4
任劳任怨,竭尽所能达成任务,能主动承担工作
20
工作努力,分内工作非常完善
16
有责任心,基本能自动自发完成
12
交付的工作要督促方能完成
8
敷衍了事,无责任心,做事粗心大意
4
工作完成情况(20分)
超额完成计划,课时饱和度高
20
较好完成工作计划
16
基本完成工作计划
12
20%以下工作未完成
8
20%以上工作未完成
4
部门配合与协作(20分)
以大局为重,与他人可以能很好的协作
20
有合作精神,能较好的与他人合作
16
能与人合作,不致产生摩擦与冲突
12
关心自我利益,预制合作很困难
8
本位主义,无法与之合作
4
客户满意度
客户满意,有多次学员续费或经抽查客户满意度高
20
(20分)
没有投诉,经抽查客户比较满意
16ห้องสมุดไป่ตู้
很少有投诉,但经抽查客户满意度一般
12
有一些投诉,但经抽查客户满意度较差
8
客户投诉很多,经抽查了解客户满意度很差
奖励性绩效考核表(教师和行政)
附件1、教学人员月度绩效考核表
说明:1、请各单位根据被考核岗位的工作性质与目标,对每个考核指标项进行具体分解、量化,
形成每个岗位的关键绩效指标(KPI),;
2、在考核周期前期,领导者与被考核者共同拟定绩效承诺,使组织目标与个人计划相统一;
3、考评阶段,请切实开展双向沟通的绩效面谈工作,以帮助被考核者进行绩效改善。
附件2、行政工勤人员月度绩效考核表
说明:1、请各单位根据被考核岗位的工作性质与目标,对每个考核指标项进行具体分解、量化,
形成每个岗位的关键绩效指标(KPI),;
2、在考核周期前期,领导者与被考核者共同拟定绩效承诺,使组织目标与个人计划相统一;
3、考评阶段,请切实开展双向沟通的绩效面谈工作,以帮助被考核者进行绩效改善.。
教育机构任课老师月份绩效评价表格
流失率
投诉
退费率
家长
好评率
市场活动
参与场数
一周
数据
评分
二周
数据
评分
三周
数据
评分
四周
数据
评分
共 计 得 分
评价者意见:
签字: 日期: 年 月 日
被评价者意见:
签字: 日期: 年 月 日
注:1、此表每月考核一次,每两个月拉平均分,平均分70分以上为及格,奖励绩效奖励300元,90分以上为优秀,奖励绩效奖励500元。
2、连线4个月考核平均分低于70降一级,连续4个月平均分高于90分并通过升级试讲升一级。
教育机构任课老师月份绩效评价表
教师姓名
任教年级
任教科目
填表时间
时间
带班情况、出勤率
25分
特价班、体验课程服务
20分
科研
15分
课后服务15分
学员流失情况
10分
退费情况5分回访情况Βιβλιοθήκη 分市场出勤5分综合
评分
在读
学员数
学员
出勤数
学员
出勤率
试听
学员数
试听
转化数
试听
转化率
新课
研发
课后服务情况
本月结课学员
学员
流失数
高中教师绩效考核评分表(标准版)
高中教师绩效考核评分表高中教师绩效考核评分表(标准版)使用说明一、引言本绩效考核评分表(标准版)旨在全面、客观、公正地评价高中教师的工作表现,促进教师专业成长,提高教学质量,推动学校教育事业持续健康发展。
该评分表包含考勤、师德师风、教育教学、工作量及教育教学成果奖励加分五大项,每项均有详细的评分标准及扣分细则,确保评价过程的科学性和合理性。
二、使用范围本评分表适用于全校所有高中教师,包括各学科专任教师、教研主任等,是学校对教师进行年度考核、绩效分配及评优评先的重要依据。
三、考核周期考核周期为一年,即每年的1月1日至12月31日。
教师需按照评分表要求,在考核周期内完成各项教学任务和相关工作,接受学校及考核小组的评估。
四、评分标准及细则考勤(20分)事假、病假、旷课等均有明确的扣分标准,确保出勤率的重要性。
例如,旷课扣5分/节,且设有上限分数,以体现出勤的严肃性。
对于不参加升旗、集会、例会、不在岗、不值班、私自调课、迟到、早退及超假等行为,均有相应的扣分规定,确保教师能够遵守学校规章制度。
师德师风(20分)本项重点考察教师的职业道德和行为规范,包括是否干与教学无关的事情、是否顾及学校声誉、是否尊重学生及家长等。
如有违规行为,将根据情节轻重进行扣分,如训斥家长、索要财物等行为将受到严厉处罚。
教育教学(40分)教育教学是考核的核心部分,涵盖教学计划、教案书写、听课、上课、作业批改、教研组活动、上交材料、监考、阅卷及公开课、示范课等多个环节。
每项工作均有详细的评分标准,确保评价的全面性和准确性。
特别是教学效果(5分),以学校及上级教育部门组织的考试成绩为依据,评价教师的教学质量,鼓励教师积极提高教学效果。
工作量(5分)根据教师实际完成的工作量与国家规定的标准进行对比,给予相应的分数。
未完成规定工作量的教师将受到扣分处罚,以此激励教师积极承担教学任务。
教育教学成果奖励加分(当月各项奖励满分20分)为鼓励教师积极投身教育教学改革和创新实践,本项设置奖励加分。
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年月日
考核项目
分值
要求
评分
师德师风
30
要求教师必须有良好的师德修养,能依据《教师职业道德规范》严格要求自己。
工作量
50
1、课时工作量。根据国家有关规定和学校实际情况,我校教师周标准工作量设置为:语文、数学、英语、术科满21课时为满工作量。增(减)1课时增(减)2.5分。
2、学校管理岗位工作量评定:校长25分,中层领导15分。
教学常规
150
1、备课(40分)
(1)、要按课程标准要求按时制定教学进度计划,否则扣5分。
(2)、根据各科教学进度授课,超前备课,授后备课扣10分。
(3)、备课要素齐全(教学目的、重点、难点、教学过程、板书设计、后记等)少一项扣2分。
(4)、有课堂小结,体现主要内容,否则扣5分。
(5)、教案字迹工整,否则扣15分。
2、课堂教学(40分)
(1)、铃响入班,学生做好课前准备,不恪守时间一次扣5分。
(2)、教师上课不负责任、对学生要求不严格,组织教学不得力,课堂秩序混乱,对学生不闻不问,以上现象,如领导巡视发现一次扣上课教师5分。
(3)、上课后教师随便离开课堂,发现一次扣5分。
(4)、未经教务处批准私自串课、换课,检查发现一次扣双方各5分。
3、作业布置批改(40分)
(1)、作业批改数量要符合学校规定,缺一次扣2分。
(2)、批改作业时要做到有批、有改、有订正,作业不得出现学生批用批改符号,否则扣5分。
4、课外活动与辅导(30分)上好每节辅导课,否则每次扣5分。
教学效果
500
1、考试成绩达到学苑或学校统考年级平均分得400分,高(低)1分加(减)5分,最高加100分,最多减100分。
教师本人签名
2、席卷分析要按学校的要求认真完成,上次不及时的每次扣10分;填写不认真,套话应付的每发现一次扣5分(最多扣10分)。
继续教育
30
1、有个人参加培训的过程记录,无培训记录扣10分。
2、参加学历达标或各类培训,每学年完成规定的学分,考试考核合格。少一次扣5分。
出勤
100
教师要严格遵守考勤制度。请事假一天扣2分,请假一天扣1分。旷职一天扣10分。开会迟到一次扣1分,旷会一次扣2分,升旗不参加的扣1分。
值日值班
50
按照学校值日值班考评方案进行考核。
班务兼职
40
1、班务工作。有班务工作计划、总结、活动记载。
2、兼职工作,按学校规定的要求完成工作,不得力酌情扣分。
教研
50
主要从教研、论文撰写、执教公开课、临时工作完成态度,教育叙事、基本功竞赛等方面进行考核,学校力求为教师提供均等的机会。
备注
总分
考核小组签名