耳听为虚,眼见为实
耳听为虚眼见为实的高中作文
耳听为虚眼见为实的高中作文在我们的日常生活中,常常听到一句话:“耳听为虚,眼见为实。
”说白了,就是要相信自己亲眼看到的东西。
你说这话多有道理!比如说,我有一次听朋友描述一场电影,他说那电影好得不得了,情节扣人心弦,演员演技炸裂,我听了之后,心里痒痒的,决定去电影院一探究竟。
可等我坐在荧幕前,看着那满屏的炫目特效,剧情却稀松平常,真是失望透顶。
结果,我才明白,原来他的“耳听”跟我的“眼见”之间,差了个天大地远。
再说一个故事,我的一个朋友,天天跟我吹牛,说他家里养了只超级可爱的狗,简直是聪明绝顶。
听他描述,那只狗不光会坐、会卧,还能做数学题!我一听,心里暗想,这是什么神犬啊?于是,我特意去他家探望,想着见识见识这只传说中的狗。
结果,到了他家,打开门一看,那只狗懒洋洋地趴在地上,连个招呼都没打,我心里那个失落啊,真是大煞风景。
看样子,他说的全是耳边风,根本没点实事求是的精神。
有时候,耳朵和眼睛就像两个小调皮,总爱搞事情。
你听别人说的,往往都是经过包装的故事,像是在买菜,听商贩说这菜新鲜得很,可亲自一看,哎呀,水灵灵的背后,可能藏着几分老掉牙的事实。
所以,咱们得学会用眼睛去验证,耳朵听得再动听,也不如眼睛看得真实。
有时候,我甚至怀疑,难道耳朵和眼睛之间有个看不见的竞争?不然怎么总是喜欢让人心里打鼓呢?说到这里,我不得不提我最近看的一场直播,主播的声音简直好得像天籁,嘴里说着各种好物推荐,我也是一头热,跟着点点点,结果快递送来的东西,嗯……就和我想象中的差得远了!难怪现在大家都说,网上购物要小心,耳听为虚,眼见为实。
你说,我为了几件小东西,真是花了不少冤枉钱。
不过,这也让我明白了一个道理,听别人说的事,不能全信,还是得亲自去体验一番。
有时候,身边的朋友会给我分享一些生活小窍门,听得我也是津津乐道,结果亲自试了试,才发现那些小窍门根本不灵!就像有一次我朋友教我如何快速煮面,结果一锅下来,面条跟粘在一起似的,哎,这可真是让我哭笑不得。
眼见为实耳听为虚的事例
眼见为实耳听为虚的事例
以下是一个眼见为实耳听为虚的事例,仅供参考:
颜回是孔子十分信任和经常称赞的弟子,但有一天,子贡向孔子报告说亲眼看到颜回偷饭吃。
然而,孔子对颜回非常信任,他认为颜回是仁者,不会因为穷困而改变气节。
因此,孔子没有轻易相信子贡的报告,而是选择进一步观察和了解情况。
这个事例表明,眼见为实,但有时候也可能存在误解或错觉。
耳听为虚,因为传闻可能不准确或被夸大。
因此,在判断事情的真实性时,需要综合考虑各种信息,包括亲眼所见和听取的多方面证据,以做出更准确的判断。
眼见为实耳听为虚的寓言故事50字
眼见为实耳听为虚的寓言故事50字相传在春秋时期就有孔子以眼见为实耳听为虚的故事证明此言有之偏狭之说;故事是这样的,一天孔子和友人在外搞野炊,做了一大锅香喷喷的饭食等到要开饭时,只见一弟子突然伸手在锅里抓了一块立即塞进自己嘴里。
孔子看见了他很生气,但出于饭时不影响大家食欲他没有现场批评那弟子,而是饭后进行训斥弟子,弟子听了一脸委屈便道来其中之原委:原来是当锅里飞进一苍蝇时,自己的弟子唯一先看到的,想到这一锅美食怕老师们没有了食欲自己的弟子才有此不雅之举这。
孔子想到自己的弟子能考虑到与其让看见自己伸手之污比起苍蝇来是要干净的,孔子了解此事后便立即向弟子道歉。
孔子道:眼见为实,现在看来用眼见看到也有不真实的事实。
耳听为虚眼见为实的故事、例子[小学生优秀作文]
耳听为虚眼见为实的故事、例子1、耳听为虚,眼见为实的小故事汉宣帝时,西北边境上传来警报,说羌人时常出没骚扰,攻占城池,杀害官吏,情况十分严重。
朝廷得报,立即召集会议,商量对策。
大臣们都主张立即派遣大军,前去攻剿。
可是当宣帝征询谁可以率领大军前去的时候,却噤若寒蝉,谁也不敢作声。
这时赵充国老将军自告奋勇,表示愿意到西北边境地区去看一看究竟。
宣帝很高兴,少不了赞扬他一番,并且对他说:“依你估计,羌人实力如何,你需要多少兵马,多少武器和粮草,尽管提出要求。
”赵充国说:“情况究竟如何,现在还不清楚,因此不便估计,更无法提出什么要求。
耳听是虚,眼见为实,我要求亲自去看一看。
等我到了那边,摸清了情况,然后草拟方略,再向您详细奏报。
”赵充国来到西北甘肃的金城郡,实地进行了调查研究,并且渡过黄河,侦察羌人地区的形势。
又从俘虏口中,问明羌兵各部首领之间的关系等情况,于是定出了驻兵屯守的计划。
主张对羌人不进行攻剿而采取分化瓦解,争取和好的政策,叫做“全师、保胜、安边之策”。
赵充国就这样奏报了汉宣帝。
但是汉宣帝听了朝中大臣的相反意见,仍然主张进兵攻剿。
赵充国一再分析实际情况,据理力争,说明不出兵而“留屯田,得十二便;出兵,失十二利”的理由。
赵充国反复奏报,汉宣帝和大臣们反复讨论,终于同意了赵充国的方案。
此方案实施以后,果然效果很好,即节省了朝廷的费用,避免了将士流血,而且使汉人和羌人紧张关系随即安靖下来,真可谓是一举多得。
2、关于眼见为实的例子两个旅行中的天使到一个富有的家庭借宿。
这家人对他们并不友好,并且拒绝让他们在舒适的客人卧室过夜,而是在冰冷的地下室给他们找了一个角落。
当他们铺床时,较老的天使发现墙上有一个洞,就顺手把它修补好了。
年轻的天使问为什么,老天使答到:“有些事并不象它看上去那样。
”第二晚,两人又到了一个非常贫穷的农家借宿。
主人夫妇俩对他们非常热情,把仅有的一点点食物拿出来款待客人,然后又让出自己的床铺给两个天使。
兔小贝眼见为实耳听为虚的典故故事
兔小贝眼见为实耳听为虚的典故故事
“耳听是虚,眼见为实。
”这句《贤文》出自汉宣帝时的赵充国老将军。
说的是汉宣帝时,西北边境上传来警报,说羌人时常出没骚扰,攻占城池,杀害官吏,情况十分严重。
朝廷得报,立即召集会议,商量对策。
大臣们都主张立即派遣大军,前去攻剿。
可是当宣帝征询谁可以率领大军前去的时候,却噤若寒蝉,谁也不敢作声。
这时赵充国老将军自告奋勇,表示愿意到西北边境地区去看一看究竟。
宣帝很高兴,少不了赞扬他一番,并且对他说:“依你估计,羌人实力如何,你需要多少兵马,多少武器和粮草,尽管提出要求。
”赵充国说:“情况究竟如何,现在还不清楚,因此不便估计,更无法提出什么要求。
耳听是虚,眼见为实,我要求亲自去看一看。
等我到了那边,摸清了情况,然后草拟方略,再向您详细奏报。
”赵充国来到西北甘肃的金城郡,实地进行了调查研究,并且渡过黄河,侦察羌人地区的形势。
又从俘虏口中,问明羌兵各部首领之间的关系等情况,于是定出了驻兵屯守的计划。
主张对羌人不进行攻剿而采取分化瓦解,争取和好的政策,叫做“全师、保胜、安边之策”。
赵充国就这样奏报了汉宣帝。
但是汉宣帝听了朝中大臣的相反意见,仍然主张进兵攻剿。
赵充国一再分析实际情况,据理力争,说明不出兵而“留屯田,得十二便;出兵,失十二利”的理由。
赵充国反复奏报,汉宣帝和大臣们反复讨论,终于同意了赵充国的方案。
此方案实施以后,果然效果很好,即节省了朝廷的费用,避免了将士流血,而且使汉人和羌人紧张关系随即安
靖下来,真可谓是一举多得。
耳听为虚眼见为实作文
耳听为虚眼见为实作文
以耳听为虚眼见为实。
在我们日常生活中,我们通常会用眼睛来观察世界,以此来感
知和认识周围的事物。
然而,有时候我们也需要用耳朵去聆听,因
为耳朵能够帮助我们感知到一些眼睛无法观察到的事物。
所以,以
耳听为虚眼见为实,是一种非常重要的能力。
首先,我们来看看耳听为虚的意义。
耳朵是我们感知声音的器官,通过耳朵我们可以听到各种各样的声音,比如说人们说话的声音、风吹树叶的声音、鸟儿唱歌的声音等等。
这些声音能够让我们
感知到周围的环境,让我们了解到一些眼睛无法观察到的事物,比
如说有人在我们身后说话,或者有飞鸟在我们头顶上飞过。
所以,
耳听为虚的意义就在于通过耳朵去感知那些眼睛无法观察到的事物。
其次,我们来看看眼见为实的意义。
眼睛是我们感知视觉的器官,通过眼睛我们可以看到各种各样的事物,比如说美丽的风景、
漂亮的花朵、可爱的动物等等。
这些事物能够让我们感知到世界的
美好,让我们了解到一些耳朵无法听到的事物,比如说美丽的风景、漂亮的花朵、可爱的动物等等。
所以,眼见为实的意义就在于通过
眼睛去感知那些耳朵无法听到的事物。
综上所述,以耳听为虚眼见为实是一种非常重要的能力。
通过
耳朵去感知那些眼睛无法观察到的事物,通过眼睛去感知那些耳朵
无法听到的事物,这样我们就可以更加全面地了解世界,更加全面
地认识事物,更加全面地感知生活。
所以,我们应该在日常生活中
注重培养以耳听为虚眼见为实的能力,让自己更加全面地感知世界,更加全面地认识事物,更加全面地感知生活。
眼见为实耳听为虚的典型事例
眼见为实耳听为虚的典型事例在我们的日常生活中,我们经常会遇到一些事情,这些事情看起来非常真实,但实际上却是虚假的。
这就是所谓的“以眼见为实耳听为虚”。
这种现象在我们的生活中非常普遍,下面我将以一个典型的事例来说明这个问题。
在我读大学的时候,我曾经遇到过这样一件事情。
有一天,我在图书馆里看书,突然听到了一个女生的尖叫声。
我赶紧跑过去看看发生了什么事情。
当我到达现场时,我看到了一个女生躺在地上,她的脸色非常苍白,看起来非常虚弱。
旁边有几个人在围观,他们都在议论着这个女生到底发生了什么事情。
我走过去问了一下这个女生,她告诉我她感到非常头晕,然后就晕倒了。
我赶紧拨打了急救电话,等待救护车的到来。
在等待的过程中,我听到了很多人在议论着这个女生的情况。
有些人说她可能是因为饥饿或者缺乏睡眠导致的,而另一些人则认为她可能是因为心脏病或者其他疾病导致的。
救护车到了,把这个女生送到了医院。
在医院里,医生进行了一系列的检查,最终发现这个女生只是因为低血糖导致的晕倒。
她只需要吃点东西就可以恢复过来了。
这个事情让我深刻地认识到了“以眼见为实耳听为虚”的问题。
在这个例子中,很多人都根据自己的经验和想象来判断这个女生的情况,但实际上他们都是错的。
只有医生通过专业的检查才能确定这个女生的病因。
这个例子也告诉我们,我们不能轻易地相信别人的话。
很多时候,别人说的话可能是虚假的,或者是基于他们的经验和想象而得出的结论。
如果我们想要得到真正的答案,我们需要通过专业的渠道来获取信息。
这个例子也告诉我们,我们需要保持冷静和理智。
当我们遇到一些紧急情况时,我们往往会感到非常紧张和焦虑。
但是,如果我们能够保持冷静和理智,我们就能够更好地应对这些情况,并做出正确的决策。
“以眼见为实耳听为虚”是一个非常普遍的问题。
我们需要保持警惕,不要轻易相信别人的话,同时也要保持冷静和理智,以便更好地应对各种情况。
耳听为虚眼见为实造句
4、耳听为虚,眼见为实啊,哪怕是亲戚朋友说的天花乱坠,也不如亲眼见到更让人信服。
5、下面是我们刘家新发明的铁器展示时间,东西好不好,耳听为虚,大家眼见为实才好。
6、耳听为虚,眼见为实,她的亲自试试,这刘大圣到底是不是真像冷寒霜说的那样,有所藏拙。
7、所谓耳听为虚眼见为实,不亲眼看看他心中总有 Nhomakorabea怀疑。
耳听为虚,眼见为实词语
【读音】ěr tīng wéi xū,yǎn jiàn wéi shí
【释义】形容不要轻信传闻,看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的,亲眼看到才算是真实的。
【分词解释义】眼见 : 1.眼看;目睹。2.犹眼界。3.分明;显然。4.很快;马上。
【出处】汉·刘向《说苑·政理》:“夫耳闻之,不如目见之;目见之,不如足践之。”
哲学含义
(1) 感性认识是理性认识的必经阶段和必要前提。占有感性材料的根本途径是参加实践,就个人而言,也可以使用他人提供的资料。他人提供的资料可以是对事物的如实反映。因此,耳听未必为虚。
(2) 感性认识是对现象的认识,可以凭人们的感官直接感知。事物的现象有真象与假象之分,假象不是对事物本质的如实体现。所以,眼见不一定为实。
(2)人们的认识活动有两类,其中学习性认识活动,是学习别人总结出来的东西,虽然是听来的,但也可能是真实的。所以“耳听未必为虚”
(3)对于见与听、实与虚应作具体分析,眼见的可能是实,也可能不实;耳听的可能为虚,也可能不虚。不能笼统地说:“眼见为实,耳听为虚”。
(1)感性认识是人们在实践中通过感觉器官与客观事物相接触,形成的对事物现象的认识。感性认识是理性认识的基础和必经阶段,但感性认识所认识的事物现象中有大量的还是零乱、片面、乃至虚假的东西,因此感觉器官所感到包括见到的不一定都是真实的。同时,现象有真象和假象,假象以否定的方式歪曲表现本质,并掩盖本质。仅凭感性认识或被假象所迷惑是不能正确认识事物的。所以“眼见未必实”
耳听为虚眼见为实的作文
耳听为虚眼见为实的作文
耳听为虚眼见为实的作文
古人云:“耳听为虚,眼见为实。
”这句话的意思是:耳朵听见的不是事实,只有眼睛看见的那才是事实。
下面就来看我一点一点的把这个看似正确的古语推到:
你见过风吗?没有吧!可是你经常听见风的呼唤,这就是你用眼睛看不到的了,难道你说风是虚构的吗?(我听觉就不是太好)不是吧!再举一个例子,你平时看到的魔术和电脑特技,你确实是用眼睛看到了,那一定是真的.吗?难道魔术师真的会魔法吗?如果你回答是的话,你的IQ就一点问题了。
而且眼睛有一个最大的毛病,那就是视觉差,美术老师就可以充分的给你介绍一下你的视觉差是怎么会事。
你说这个眼和耳朵都不能相信,那用触觉吧!但有一些时候触觉也会出卖你,“盲人摸象”这一个成语就完全的解释了的触觉也不是完美的,那么我们应该相信什么呢?本人最相信的是嗅觉(我的鼻子在感冒的时候都比别人的鼻子灵),有很多动物就是这个样的嗅觉器官灵敏。
可以吧别人身上的气味迅速的记录在了脑海里,更可以分辨出谁擦香水了。
一般我只能在我7-9米这样一个范围能闻到。
不过人的嗅觉也有出错的时候,比如,我有时与人擦肩而过,闻到熟悉的气味可能会打声招呼,或者走到人家面前。
可能是因为香水的问题,我遇到了给人打错招呼的事情,马上就迅速的跑开,可能别人也会嘟囔两句也是可以体谅的。
五觉是一体的,我们不能只用一个感觉器官,要配合使用才能有显著的成效。
正所谓,团结力量大呀!
【耳听为虚眼见为实的作文】。
看到的不一定是事实的经典句子
看到的不一定是事实的经典句子
1、“耳听为虚,眼见为实”?早已是耳听为虚,眼见也未必为实了。
除了从心,也只能从心了。
2、在这个虚幻的时代,耳听为虚,眼见也未必为实,不要仅凭一面之词去评价任何人!
3、早晨的天空,拍下来的和用眼睛直接看到的不同,看到朝霞,拍下压抑。
所以,眼见未必为实,感受也未必真切。
4、耳听未必为虚,眼见未必为实。
信你所信,有时也并不全然客观。
捕风捉影,有时也是一种伤害。
5、别人的事终究是别人的事,我看看而已就算了吧,不知道该说什么,只能说眼见未必为实。
用含有眼耳口舌鼻的五个成语组成文章
用含有眼耳口舌鼻的五个成语组成文章
【实用版】
目录
1.眼见为实
2.耳听为虚
3.口是心非
4.舌战群儒
5.鼻孔朝天
正文
我们经常说“眼见为实”,意思是说只有亲眼看到的事情才是最真实的。
比如,当我们看到一只小鸟在树枝上欢快地歌唱,我们就可以确定这个世界上确实有小鸟的存在。
然而,有时候我们的眼睛也会欺骗我们。
比如,魔术师在舞台上表演的魔术,我们就无法分辨真假。
但是,我们也不能完全否定“耳听为虚”这个成语。
有时候,我们听到的消息可能是假的,尤其是在这个信息爆炸的时代,各种虚假信息满天飞。
比如,有时候我们会在网络上看到一些虚假的新闻,如果我们没有深入调查,就很容易上当受骗。
在人际交往中,我们也需要谨慎对待“口是心非”这种情况。
有些人可能会说一些虚伪的话来掩盖他们的真实意图。
比如,有些人会表面上夸奖你,但实际上他们内心并不认同你的观点。
在辩论中,我们也可以看到“舌战群儒”的场景。
那些擅长辩论的人,他们可以用自己的舌头战胜对方,取得胜利。
他们能够以自己的聪明才智,让对方哑口无言。
最后,“鼻孔朝天”这个成语,我们可以用它来形容那些骄傲自大的人。
他们总是高傲地仰起头,好像在告诉别人他们有多了不起。
然而,这
种骄傲往往会让他们失去朋友,甚至招致失败。
总的来说,这五个成语都包含了丰富的人生哲理。
有人说百闻不如一见眼见为实耳听为虚作文
有人说百闻不如一见眼见为实耳听为虚作文全文共9篇示例,供读者参考有人说百闻不如一见眼见为实耳听为虚作文篇1眼见为实耳听为虚,这个道理大家都知道吧。
很多事情,其实有时候我们眼睛看到的也可能都不是真的,人就是这个样子吧,有时候会为了欲望去做一些骗人的勾当,而什么事情才是真的呢?只有自己都明白都了解,都清楚的知道了的事情那才是真的,你如果不是亲眼看到的话,那么这一切其实未免都是真的,人心深不可测,谁知道有些人为了赚钱什么事情做不出来呢?我为什么这么说呢?因为我有一个亲戚吧,看到了58同城的的广告,这个58同城的广告在电视上那可是流传的很不是吗?每天我都有看到电视上面说什么58到家的广告,就就算是我这个还根本就不需要找工作的人都知道这个地方了。
我有个亲戚阿姨,她正好四十多岁了在家没什么工作可干,想着觉得她自己会打扫卫生,菜也做得挺好吃的,便到这个58到家的网站上去了,觉得她应该也能找到一份不错的工作吧。
于是,就被58同城忽悠着交了点钱,就去了一个群,那是专门的他们那个地区的那群,可是,一个星期过去了,一个月过去,三个月过去了……她到现在还没有找到一份工作,并不是没有离得不远的而且时间也符合她要求并且工资也不算太低的工作,这工作其实不是没找到过,亲戚阿姨她也是至少碰上这样的工作也有四五个了吧,可最后去找,最后都告诉她,那个人突然又不要了,又或者联系人直接把她删了,更有的直接说她不符合她们的要求。
可真奇怪了,明明她们之前都聊得挺好的,怎么会不符合要求呢?怕是谁都看出来,这也不过只是找的一个随便的借口吧,这个亲戚阿姨总算知道了,原来这个58同城其实也就是个有名无实的地方罢了。
别看电视上面说的那么好听,宣传的多么好,可到底啊,到底还是没什么用处的啊……现在这个社会啊,有太多的人都不以自己眼前看到的东西才是真实的了,别听到他们说的有多么的好,还是一切都以只看到的为准吧,别太轻信了别人,这个世界上总不会有那么大的馅饼的……有人说百闻不如一见眼见为实耳听为虚作文篇2标题:亲眼所见的奇妙世界大家好,我是小明,今天我想和大家分享一下我最近的一次亲身经历。
形容眼见为实耳听为虚的成语
形容眼见为实耳听为虚的成语
1. “亲眼所见”:我可是亲眼所见他努力的样子,就像一只勤劳的小蜜蜂,这可不是听别人说的哟!例子:那天亲眼所见他在图书馆从早到晚地学习,可不像别人说的他不爱学习。
2. “眼见为实”:都说那地方美,可我觉得还是眼见为实呀,就像你没尝过巧克力,怎么知道它的美味呢!例子:大家都说那部电影好看,我得自己去看了才眼见为实呐。
3. “亲眼看在眼里”:我亲眼看在眼里她的善良,绝对不是别人随便说说就能否定的。
例子:我亲眼看在眼里他帮助老人过马路,那些说他不善良的话都是假的。
4. “亲眼目睹”:我亲眼目睹了那场精彩的比赛,哎呀,那岂是听别人说能感受得到的!例子:我亲眼目睹了她在舞台上的精彩表演,和听别人描述完全不一样。
5. “亲眼得见”:这次我可是亲眼得见了,真的和传言不一样,就像雾里看花,不亲眼看到怎么清楚呢!例子:终于亲眼得见那座神秘的城堡,和想象中差别好大呀。
6. “亲眼所见为真”:要我说呀,亲眼所见为真,听别人说的都不靠谱啦!例子:只有亲眼所见为真,别人说他很凶,我看完全不是嘛。
7. “亲见实景”:我亲见实景了才相信,那些谣言真不可信,就像水中月,看着有其实没有!例子:去了那个地方亲见实景,才发现之前听说的都是假的。
8. “亲见真实”:我得亲见真实情况才作数,不能光听风就是雨呀!例子:只有亲见真实的他,才知道他有多努力,而不是光听别人说。
9. “亲验真相”:很多事得亲验真相才行,不是别人随便说说就能信的,好比小马过河,自己试过才知道!例子:对于那件事,我得亲验真相,不能光听他们在那瞎咋呼。
我的观点结论:眼见为实耳听为虚,只有自己亲眼看到、亲身经历,才知道事情的真正样子,可别轻易被别人的话给忽悠了呀!。
小故事大道理:真的是眼见为实耳听为虚?
小故事大道理:真的是眼见为实耳听为虚?金山常恩发布时间:19-05-1115:32古语云:耳听为虚,眼见为实,真的是这样吗?我们先从一个母子的小故事说起,古代一大户人家,儿子带着年迈的母亲去京城看病,由于路途遥远,两人必须准备一些盘缠及食物,一路上只见儿子好酒好肉的吃着,但是年迈的母亲却只吃粗茶淡饭,想要儿子碗中的肉儿子也不给,一路上体格强壮的儿子只是拿些轻便的行李,而母亲却是大包小裹,步履维艰,无论走到哪里,两旁的群众投来异样的目光,对这个儿子指指点点,更为奇怪的是,这个母亲只要看到糖葫芦就买,轻轻地包起来,不知道为什么?看到这里我们肯定会指责这个儿子'不孝’的行为,但是事实真的是像我们看到中的那样吗?下面我们继续看,你会明白凡事未必眼见为实。
天底下总有好奇的人,无论走到哪里,看到这个儿子'不孝’的行为,一大汉挺身而出,欲要教育一下这个儿子,那个儿子见此,摇摇头,哀叹一声说道:我母亲患有消渴症(糖尿病),郎中建议只能粗茶淡饭,现如今它又得了健忘症,记不得我了,所以所有的东西都自己拿,母亲虽然不记得我了,但是记得我还吃糖葫芦,所以每看到糖葫芦都会买下来。
看到这里我们终于明白,眼见的未必是我们所想象中的。
当今社会也是如此,网上看到一个消息则发表自己的评论与看法,而且侃侃而谈,说得条条是理,但是、可但是,这些人真的知道事情的来龙去脉吗?很多的时候我们都不知道事情的前因后果,或者我们只是知道故事中的一个阶段,这个时候的评论不免断章取义,误导吃瓜群众,这种事情在当今的网络社会是笔笔皆是,我们要知道看到的也未必是真实的,尤其是现在视频文化的崛起,很大一部分人认为有图有真相,更何况是视频,但是这些人往往别视频的剪辑者所欺骗,只是为了变成网红,其它的根本不在乎。
当今社会如此,纵观历史同样如此,现在好多人都喜欢评古代的名人,嘴里滔滔不绝,振振有词,甚至有人大声喊道,这是盖棺定论,我们知道这些人的事迹所以才敢发表评论,其实在这里我只想说一声,你知道的也未必是事实,每个人的评价都会带有个人的感情色彩,而且某些势力也会故意扭曲事实,所以说,我们管住自己的嘴,不是完全知道真相就不要胡乱评价,只会误导他人。
眼见为实的意思
眼见为实的意思
眼见为实的拼音:
yǎn jiàn wéi shí
眼见为实的意思:
形容:不要轻信传闻,看到的才是事实。
(1)百闻不如一见,耳听是虚,眼见为实,这些经验之谈,反映了人类视觉器官的灵敏性和准确性,以及客观世界的可见性和形象性。
(2)耳闻为虚,眼见为实,他放下公务,坐着官轿去上香。
(3)耳闻为虚,眼见为实,他放下公务,坐着官轿去上香。
(4)眼见为实,耳闻为虚,看到只是在争吵,跪下认错偶不太相信,总之顶楼主一下,给你点面子吧.
(5)这次来到中国馆,奥拉依通现场参观了多家参展商的机械和零配件,“眼见为实”让她对中国产品的质量信心十足。
(6)没听人说吗‘捉贼捉赃,拿奸拿双’,虽然背地里有人说,但谁也没亲自抓到现实,所以也验证了那句话‘耳听为虚眼见为实’。
眼见为实的相关句子
(1)、别听谣言四起相信眼见为实或许我不是你最佳的朋友选择但请你别冒险选择与我为敌
(2)、别听谣言四起相信眼见为实或许我们不是最佳战友但你也别冒险与我为敌.
(3)、我去发展中国家实地考察,经常是没有经费支持的,但我就是相信眼见为实,实事求是,我自己想要搞清楚是怎么回事,我觉得追求真理是不需要报酬的。
——强调眼见为实、实事求是
(4)、别听谣言四起相信眼见为实或许我不是你最佳的朋友选择但请你别冒险选择与我为敌
(5)、别听谣言四起相信眼见为实或许我们不是最佳战友但你也别冒险与我为敌。
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耳听为虚眼见为实
早读课铃响了。
我又开始了巡視教室一周的工作,同学们都大声的朗读着课文。
我满意的目光刚要移开,突然看见我班一男同学带着已有一周没来上课的男同学××跑进教室。
我当时就想:“这小子胆子真够大的,把一个想来就来想走就走的同学带进教室。
一下课,我就走进教室,把他叫到办公室,严厉地批评他无组织无纪律,视校纪校规于不顾,想干什就是什么。
平日里玩世不恭的他这下可急了,我分明看见眼泪在他眼圈里转。
“您冤枉人,我根本是做好事,把他叫回了家让他来校上课您不表扬我还批评。
我的脑中“轰”的一下,是呀,我怎么没有调查清楚就很很批评了他。
我知道错怪了他,连忙道歉。
他却气乎乎地走了,以后几天他的情绪都很低落。
都说“眼见为实耳听为虚”,可我亲眼所见,还是错怪了同学,这是深刻的教训。
学生的心是稚嫩而脆弱的,伤害了就很不容易愈合。
我们作为教师,每当在批评学生之前,一定要先问问自己,事情搞清楚了吗?事实是这样吗?我批评得有理有据吗?千万不能凭主观想象就草率处理。
有一位同学跟我说了这么一件事,说他以前有位老师特会批评人。
一次上这位老师的课,后面的同学问他快下课了吗?他回头说:“没带表,别问了。
”结果被老师看见了。
下课把他带到办公室,从上课时讲话说到纪律散漫,又说到学习不刻苦,成绩不理想,拿出期中考试成绩单分析了他在班里、年级中的位置,说很危险,又说到他不关心集体,逃了值日,这位学生说当时他真想从办公室的窗户跳下
去,无奈之情溢于言表。
这件事对我触动很大,作为班主任我们一定要树立正确的学生观,学生都是可教育可塑造的。
我们不能用一成不变的老眼光看学生,而应该用发展的眼光看待学生,要注意到学生取得的每一点进步。
学生犯了错误,只要改正了,就应该原谅,而不应总挂在嘴边。
批评更应就事论事,今天的事就说今天的,把以前的、其他的都抖落出来说几句,学生心里会想:“我就算改好了,老师也不会忘记我以前犯的错,也不会相信我!”这样很不利于学生改正错误。
有时班主任由于急躁的情绪或一时不冷静会说出一些过火的话,如:“你真是咱们班的害群之马,我怎么会遇上你这样的学生!”“咱们班有了你算是完了,你就是一个不可救药的坏坯子!”还是回家自学去吧!”“你永远也学不好,你要能及格,太阳就从西边出来!”这些定性的话、消极的断言,严重伤害了学生的自尊心,使他们失去了努力改正缺点的勇气和信心,严重抑制了学生的主体性。
有时,教师一句伤学生的话,就可能使学生永远不能原谅老师,产生对立的情绪,教育工作就更难进行了。