浙教版八年级下科学 3.4 二氧化碳 同步练习题

浙教版八年级下科学第三章3.4节练习以及答案解析一、单选题1.为研究CO2 与NaOH 是否反应，下列设计最合理的是( )A. B.C. D.2.有下列四种实验设计及操作，实验过程中其现象不足以说明CO2 与NaOH 溶液发生了反应的是( )A. B.C. D.3.如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。

下列能说明CO2 密度大于空气且能与水反应的现象是( )A. ④比①先红，②、③不变红B. ①比④先红，②、③不变红C. ④变红，①②③不变红D. ①变红，②③④不变红4.推理是化学学习中常用的思维方法。

下列推理正确的是( )A. 酸能使紫色石蕊溶液变红，通入CO2 后的紫色石蕊溶液变红，所以CO2 是酸B. 溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小C. 在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价D. 酸性溶液的pH 小于7，食醋是酸性溶液，所以食醋的pH 小于75.推理是化学学习中常用的思维方法。

下列推理正确的是（）A. 酸能使紫色石蕊溶液变红，通入CO2后的紫色石蕊溶液变红，所以CO2是酸B. 二氧化碳能使点燃的木条熄灭，但能使点燃木条熄灭的不一定是二氧化碳C. 在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价D. 酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应6.贝壳的主要成分是碳酸钙，小强设计了如图所示实验进行研究，以下关于此现象的描述中，错误的是( )A. 有气泡产生B. 表面皿内壁有浑浊出现C. 贝壳逐渐溶解D. 烧杯中溶液的质量不变7.实验室为了收集干燥的二氧化碳气体，让制取的气体先后经过甲、乙两装置。

下列关于甲、乙两装置导管的连接方式正确的是（）A. a接cB. a接dC. b接cD. b接d8.如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是( )①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色A. ①②B. ①④C. ②③D. ③⑤9.用玻璃管向盛有石蕊试液的试管中吹气，过一会再给试管加热，溶液颜色的变化情况是( )A. 紫色→红色→紫色B. 紫色→蓝色→红色C. 蓝色→红色→紫色D. 红色→紫色→蓝色10.下列物质的用途，既利用了物理性质又利用了化学性质的是（）A. 二氧化碳用于灭火B. 用石灰浆粉刷墙壁C. 干冰用作致冷剂D. 灯管内充入稀有气体做霓虹灯11.如图所示是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误共有（）A. 1处B. 2处C. 3处D. 4处12.下列关于氧气和二氧化碳这两种气体的说法，正确的是（）①氧气在空气中的体积分数约为78%②二氧化碳没有毒性，但不能供给呼吸③氧气能支持燃烧，是一种可燃性气体④二氧化碳能参与绿色植物的光合作用，是最好的气体肥料⑤在实验室中两种气体可以用相同的装置制取A. ②④⑤B. ①③⑤C. ②③④D. ①③④⑤13.下列二氧化碳的用途中，只利用了物理性质的是（）A. 二氧化碳能用于灭火B. 干冰能用于人工降雨C. 二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D. 二氧化碳用作气体肥料14.小兵同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧。

于是他到实验里做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，集气瓶变热，产生一种白色粉末(MgO)和一种黑色粉末(C)。

你认为他的下列结论不正确的是（）A. 某些金属的燃烧不能用CO2灭火B. 该反应放出热量C. 该反应的实质是Mg与CO2中混有的O2反应D. 该反应的反应速率很快二、填空题15.如图所示，小明要利用实验装置图制取收集二氧化碳，同时检验二氧化碳的性质。

请按要求回答下列问题：（1）制取二氧化碳气体应选择的发生装置是________（填序号）。

（2）若小明选用C装置收集二氧化碳，则可能会出现的现象是________。

16.某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究。

（1）写出下列编号仪器的名称：① ________ ② ________。

（2）乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。

对这一变化的合理解释是______(填序号)A. 产生的CO2直接使石蕊试液变红B. 产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红C. 挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红（3）丙同学用C装置制取了一瓶无色无味的气体(纯净物)，你推测该气体可能是________，则瓶中的固体为________。

17.某学校的科学探究小组为了制取二氧化碳气体，选用如图所示的装置，进行了有关实验，回答下列问题：（1）如果要验证制得的气体是二氧化碳，应把A 装置与________装置连接。

（2）如果要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请从上述各装置中选择适当的装置进行连接，连接顺序是________。

18.在学习碱的性质时，为了验证溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应，老师做了下面两个实验。

实验一：如图甲，将一支充满二氧化碳的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，观察试管中的液面变化情况。

实验二：如图乙，向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水，振荡后放在水平的桌面上，观察U 形管（装有红墨水）两端液面的变化情况，请问：（1）实验二中若观察到U 形管左端液面________（填“升高”或“降低”），则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应。

（2）与实验一相比，同学们认为实验二更合理，因为它排除________对实验的干扰。

19.人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其过程中的部分资料。

资料一：海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2。

资料二：布莱克将石灰石锻烧首次制得CO2，并完成了如下所示的物质转化研究。

资料三：卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。

（1）根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质：________。

（2）写出布莱克实验中反应③的化学方程式：________。

（3）如图，在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入300毫升CO2。

如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为________毫升。

20.大量排放以CO2为主的温室气体导致全球气候变暖已得到公认。

控制大气中CO2含量刻不容缓。

（1）在自然界碳循环中，大气中CO2被消耗转化为有机物的主要途径是________。

大气中部分CO2会溶解于水，导致海水酸化，其反应的化学方程式是________。

（2）科学家提出用某些溶液来吸收CO2，从而将CO2从工业尾气中“捕捉”出来。

适合“捕捉”CO2的溶液有________。

(写出一种)三、解答题21.科学家尝试通过多种途径减少CO2 的排放，或将CO2 转化为有用的物质。

其中一种途径是利用NaOH 溶液来“捕捉”CO2，并将CO2 储存或利用，反应流程如图所示。

（1）反应分离室中分离物质的操作是________。

（2）上述反应流程中，可循环利用的物质是________。

（3）若反应分离室中有溶质质量分数为10.6%的Na2CO3 溶液100 千克。

求完全反应后，理论上可生成CaCO3 的质量（要求根据化学方程式计算）。

22.为确定影响化学反应速度快慢的因素，小明选取成分相同的大理石碎屑、块状大理石两种样品(样品中杂质不与稀盐酸反应)各6克，分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸反应，实验装置如图。

每2分钟读取一次电子天平的示数，据此计算生成的二氧化碳的质量。

记录的前18分钟的数据如下表：（1）实验过程中，通过观察图中哪一现象可判断反应结束？________。

（2）结合表格分析，6克块状大理石与稀盐酸反应最多能生成多少克二氧化碳？________；简要说明判断的理由：________。

（3）当反应进行到18分钟时，块状大理石中有多少克碳酸钙与稀盐酸发生了反应？23.现有三瓶气体已失去标签，分别是氧气、空气、二氧化碳中的一种，请你用最简单的方法区别？24.教你自制汽水！取一个干净的汽水瓶，瓶里加入约80%的冷开水，再加入蔗糖果味香精，然后加入2g 碳酸氢钠，搅拌溶解后，迅速加入3g柠檬酸，立即将瓶盖压紧即可．（提示：酸都能使紫色的石蕊试液变红）（1）喝了这类汽水饮料后会打嗝，其原因是________；（2）小明向自制汽水中添加紫色石蕊溶液，发现________，（3）小华将小明加紫色石蕊溶液后的液体进行加热煮沸后该现象仍然存在，原因是________．25.大量排放以CO2为主的温室气体导致全球气候变暖己得到公认。

控制大气中CO2含逞刻不容缓。

（1）在自然界碳循环中,大气中CO2被消耗转化为有机物的主要途径是________；其过程的文字表达式为________。

（2）一些城市在大型建筑的屋顶种植当地草类，花卉等植物，并配置相应的传感器与灌溉技术来降温,从而减少空调使用,这种“绿色屋顶”可以降温的主要原因是________。

（3）科学家提出用某些溶液来吸收CO2,从而将CO2从工业尾气中“捕捉” 出来,适合“捕捉” CO2的溶液有________ 等;（4）某实验小组想制取一定质量的CO2进行研究,现有质量分数为80%的碳酸钙20克,稀盐酸足量,最多可以制得CO2 ________L(该温度和气压下,二氧化碳密度为2g/L)四、实验探究题26. 根据下列实验装置图，回答问题．（1）写出图中仪器a的名称：________ ．（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为________ ，可选择的发生装置为________ （填字母）．（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为________ ，该反应生成的二氧化碳气体中常混有少量氯化氢气体，可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的F装置除去氯化氢气体，则该混合气体应从F 装置的________ 口（填“①”或“②”）通入．27. 某校九年级（3）班的几个同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证，实验装置如图所示（鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙）：当打开K，反应一段时间后：（1）B处可以观察到的现象是________；（2）C处澄清石灰水变浑浊，写出反应的化学方程式________ ；（3）D处烧杯中________ （填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是________ ，具有的化学性质是________ ；（4）写出A处制取二氧化碳的化学反应方程式________ ．28.做科学实验应提倡绿色环保。