弟子规主题班会
主题班会《弟子规》——入则孝_2_4
仁孝临天下，巍巍冠百王。 莫庭事贤母，汤药必亲尝。
闻雷泣墓（ 《王裒泣墓》 ）
【典故】王裒，魏晋时期营陵（今山东
昌乐东南）人，博学多能。父亲王仪 被司马昭杀害，他隐居以教书为业， 终身不面向西坐，表示永不作晋臣。 其母在世时怕雷，死后埋葬在山林中。 每当风雨天气，听到雷声，他就跑到 母亲坟前，跪拜安慰母亲说:“裒儿在这 里，母亲不要害怕。”他教书时，每 当读到《蓼莪》篇，就常常泪流满面， 思念父母。后人有诗云：慈母怕闻雷， 冰魂宿夜台。阿香时一震，到墓绕千 回。
孝2.4
亲有疾 昼夜侍 丧三年 居处变 丧尽礼 事死者 药先尝 不离床 常悲咽 酒肉绝 祭尽诚 如事生
回读--《弟子规》
总 叙
弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
入则孝
父母呼 应勿缓 父母命 冬则温 夏则凊 晨则省 事虽小 勿擅为 苟擅为 亲所好 力为具 亲所恶 亲爱我 孝何难 亲憎我 谏不入 行勿懒 昏则定 子道亏 谨为去 孝方贤 悦复谏 父母教 出必告 物虽小 身有伤 亲有过 号泣随 须敬听 反必面 勿私藏 贻亲忧 谏使更 挞无怨 父母责 须顺承 居有常 业无变 苟私藏 亲心伤 德有伤 贻亲羞 怡吾色 柔吾声
【注释】：疾：病；尽礼：尽，竭尽，尽力（符合）；礼，礼仪。事：对待。 【译文】：当父母生病的时候，父母所吃的药自己要先尝，要不分昼夜在父 母的身边照料，不离半步。父母不幸去世，要守丧三年，守丧期间，要常常 因为思念父母而伤心哭泣。在这段时间里，自己住的地方要简朴、并戒喝酒、 吃肉等生活享受。办理父母的丧事要依照礼仪，祭祀时要尽到诚意，对待已 经去世的父母，要像他们在世一样恭敬。
新读—入则孝2.3
qīnyǒují yàoxiāncháng zhòuyèshì bùlí chuáng 亲有 疾 药先尝 昼夜侍 不离床 sāngsānnián chángbēiyè jūchùbiàn jiǔròujué 丧 三年 常悲咽 居处变 酒肉 绝 sāngjìnlǐ jì nchéng jì shì sǐzhě rúshìshēng 丧 祖第三 子，初封代王。生母薄太后，帝奉养 无怠。母常病，三年，帝目不交睫， 衣不解带，汤药非口亲尝弗进。仁孝 闻天下。 【译文】公元前202年，刘邦建立了西汉
弟子规主题班会
弟子规主题班会《弟子规》是古人留给我们的一笔宝贵的财富，它告诫我们如何对待自己，如何对待他人，如何对待社会。
通过这次班会，我们深入学习了《弟子规》，进一步理解了其中的道理和智慧。
我们认识到《弟子规》是一本关于道德规范的书，它教我们如何做一个有道德、有品格的人。
在个人修养方面，我们要做到孝顺父母、尊敬师长、诚实守信；在人际关系方面，我们要做到尊重他人、关心他人、帮助他人；在社会交往方面，我们要做到遵纪守法、文明礼貌、爱护公共财物。
这些道德规范不仅是我们个人的责任，也是我们作为一个社会成员的义务。
我们了解到《弟子规》中的很多思想与现代社会的价值观是相通的。
例如，其中强调的“尊重他人”与现代社会中倡导的“尊重他人的人格和权利”是一致的；“诚实守信”与现代社会中强调的“诚信”也是相符的。
这些都说明了《弟子规》的思想具有普遍性和永恒性。
我们认识到学习《弟子规》对于我们的成长和未来有着重要的意义。
通过学习《弟子规》，我们可以培养自己的品德和修养，提高自己的综合素质；我们也可以更好地适应社会的发展和变化，为自己的未来打下坚实的基础。
《弟子规》是我们宝贵的精神财富，通过学习它我们可以更好地理解人与人之间的关系和社会的规则。
希望我们每个人都能认真学习《弟子规》，将其中的道理运用到生活中去，成为一个有品格、有修养的人。
弟子规主题班会设计一、活动背景本活动以弘扬中国传统文化，宣传《弟子规》为主旨，通过主题班会的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习《弟子规》，理解其内涵，从而提高学生的道德修养和文化素养。
二、活动目标1、让学生了解《弟子规》的基本内容和意义。
2、通过学习《弟子规》，提高学生的道德修养和文化素养。
3、让学生在学习《弟子规》的过程中，形成良好的行为习惯和道德品质。
三、活动内容1、讲解《弟子规》的背景和意义。
2、学习《弟子规》中的经典名句和故事。
3、组织学生进行《弟子规》朗诵比赛。
4、邀请专业老师进行《弟子规》讲座。
初三八班践行弟子规主题班会1725精选演示课件.ppt
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亲爱的爸爸妈妈，我们向你们 承诺：在思想上让你们安心，在 学习上让你们放心，在生活上让 你们省心，我们要不负天下父母 心。
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第第三三部部分分 在
公
在公共场共所
场 所
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在公共场所，我们该怎样做 呢？谁来说说？
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• 当你坐在公共汽车上，忽然上来一位 年岁大的老奶奶，你会怎么做呢？
远 啦 。 ”
说 了 话 ： 我 比 雷 锋 差
是 个 好 娃 娃 。 我 摇 头 ，
奶 奶 ， 把 我 夸 ， 你 真
我 把 座 位 让 给 她 。 老
“ 老 奶 奶 ， 年 纪 大 ，
诗 歌 表 演 ：
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欣赏小品
面试
文明是一粒最有生命力的种子，它会在 我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我 们的人生观、世界观，让我们把文明之花播撒 到生活中、校园中！
1
卉原中学初三八班
2
⊙总叙
dì zǐguī
shèng rén xùn
弟子规，圣人训。
shǒu xiào tì
cì jǐn xìn
首孝弟，次谨信。
fàn ài zhòng
ér qīn rén
泛爱众，而亲仁。
yǒu yú lì
zé xué wén
有余力，则学文。
3
• 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 • 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 • 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 • 父母教 须敬听 父母责 须顺承 • 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 • 出必告 反必面 居有常 业无变 • 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
离 、 约 草 守 挤 敬 体声 礼 行
游 友 资坪交 师 交 诚 礼
有关弟子规主题班会活动记录内容
有关弟子规主题班会活动记录内容主题班会活动记录：弟子规活动主题：弟子规主题班会活动时间：XX年XX月XX日活动地点：XX教室活动记录：一、开场白1.主持人问候：各位老师、同学们大家好！今天我们开展的主题班会是关于弟子规的，弟子规是一部有关中国传统文化中儿童教育的经典之作，希望通过本次班会活动，能够让大家深入了解弟子规的精髓，以及对我们现代青少年教育的启示。
2.小品表演：通过小品表演"玩手机与守时"让同学们对于弟子规中"及时当勉励，莫失机会否"有更深的认识。
二、弟子规简介1.引言：本次活动为大家简要介绍一下弟子规的由来。
2.解读：通过读段落并讲解的方式，让学生了解到弟子规是儒家经典书籍《论语》中的一部分，它主要讲述了儿童应该如何做人、面对生活等方面的道理。
3.弟子规的核心：总结出"君子之道，言而有信"，"进，退，存，亡"四个核心观点，引导学生理解弟子规的价值。
三、弟子规的故事解读1.利用图片讲解：通过幻灯片展示多个和弟子规相关的故事，如"孔融让梨"和"曾子退黄泉"等，引导学生了解弟子规的具体内容。
2.学生分享：同时，鼓励学生分享自己心目中的一个弟子规故事，以此展示弟子规在生活中的实际应用。
四、弟子规的教育意义1.智慧演讲：邀请一位老师或学生代表发表一场关于弟子规教育意义的演讲，提醒同学们要始终保持良好的行为习惯和道德规范。
2.班级讨论：分成小组进行讨论，探讨弟子规在现代社会中的教育价值，例如如何培养学生的自律能力、公德心等。
五、互动环节1.角色扮演：分组让学生们进行角色扮演，模拟弟子规中的情景，通过亲身体验理解弟子规要求的规范和行为准则。
2.Q&A问答：开展有奖问答环节，增加学生参与互动的机会，同时加深对弟子规的理解。
六、总结发言1.主持人总结：回顾本次班会活动的主要内容，强调弟子规对于青少年教育的重要性，并鼓励同学们在日常生活中能够遵守弟子规的行为准则。
弟子规教学活动方案
弟子规教学活动方案活动目标：1. 通过教学活动，让学生了解弟子规的内容和意义。
2. 培养学生的道德品质和行为规范。
3. 提高学生的自律能力和团队合作意识。
活动内容：1. 弟子规简介，向学生介绍弟子规的起源、作者和主要内容，让学生对弟子规有一个基本的了解。
2. 弟子规朗读，安排学生分组，每个小组选择一段弟子规进行朗读，以培养学生的口语表达能力和朗读技巧。
3. 弟子规解读，选取弟子规中的几条进行解读，让学生理解其中的道理和教诲，并与实际生活相结合，讨论如何在日常生活中遵守弟子规的要求。
4. 弟子规角色扮演，将学生分成小组，每个小组扮演弟子规中的不同角色，通过角色扮演的方式，让学生深入理解弟子规中的道德准则，并体会其中的情感和价值观。
5. 弟子规创作，让学生自由发挥，以弟子规为题材，创作短小的故事、诗歌或绘画，表达对弟子规的理解和感悟。
活动步骤：1. 引导学生了解弟子规的背景和意义。
2. 分组进行弟子规朗读，鼓励学生展示自己的表演才能。
3. 解读弟子规的几条，引导学生思考其中的道理和教诲。
4. 分组进行角色扮演，让学生感受不同角色的情感和责任。
5. 学生自由发挥，进行弟子规创作，鼓励他们表达自己的想法和感受。
6. 活动总结，让学生分享他们的学习心得和体会。
活动评估：1. 观察学生在朗读和角色扮演中的表现，评估他们的口语表达能力和情感表达能力。
2. 收集学生的创作作品，评估他们对弟子规的理解和思考能力。
3. 通过讨论和分享，评估学生对弟子规的理解程度和对道德规范的认同程度。
活动效果：1. 学生对弟子规的了解更加深入，对道德规范的认同感增强。
2. 学生的口语表达能力和情感表达能力得到提高。
3. 学生的自律能力和团队合作意识得到培养和加强。
备注，根据实际情况，可根据学生的年龄和兴趣进行适当调整和补充活动内容。
学习《弟子规》班会
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录
CONTENTS
• 《弟子规》简介 • 学习《弟子规》的意义 • 《弟子规》的学习方法 • 《弟子规》的现代价值 • 《弟子规》与社会主义核心价值观
01 《弟子规》简介
《弟子规》的作者与历史背景
作者
《弟子规》的作者是清朝的李毓 秀，他是一位学者和教育家，致 力于儿童启蒙教育。
总结词
通过反复朗读，培养语感，加深对《弟子规》的理解。
详细描述
选择一个安静的环境，每天安排一定的时间进行朗读，逐渐熟悉《弟子规》的内 容。在朗读过程中，注意语音、语调和节奏，培养对经典的感知。
讲解注释
总结词
通过深入理解《弟子规》的注释和解读，深化对经典的理解 。
详细描述
选择一本可靠的注释本或解读本，跟随讲解者的思路，理解 每句话、每个词的含义和背景。对于难点和疑问，及时提问 和探讨。
提高学生自我管理能力
02
通过学习《弟子规》，学生可以更好地理解什么是正确的行为
准则，从而自觉地规范自己的行为，提高自我管理能力。
促进校园文化建设
03
学习《弟子规》有助于营造文明、和谐的校园文化氛围，提升
学校的整体形象。
在社会教育中的应用
01
02
03
树立正确的价值观
通过学习《弟子规》，人 们可以树立正确的价值观 ，自觉地遵守社会公德， 维护公共秩序。
使命感。
诚信
遵循诚实守信的原则， 树立正确的道德观念。
友善
提倡与人为善，建立和 谐的人际关系。
社会层面的价值观
01
02
03
04
和谐
追求人与人之间的和谐，营造 良好的社会氛围。
弟子规主题班会活动记录
的自信心和表达能 力。
活动反思与改进
活动反思：总结经验教训
本次活动的优点和亮点 本次活动的不足和遗憾 针对不足和遗憾的改进措施 未来类似活动的建议和展望
改进措施：提出改进方案
针对活动中出现的问题，提出具体的改进措施，如增加互动环节、调整活动时间等。 针对活动中出现的问题，提出具体的改进方案，如加强活动宣传、提高活动质量等。 针对活动中出现的问题，提出具体的改进方案，如加强团队协作、提高活动效果等。
顺利进行
场地布置：布 置活动场地， 营造良好氛围
活动宣传与推广
宣传渠道：通 过学校广播、 班级微信群、 海报等方式进
行宣传
宣传内容：介 绍活动主题、 目的、时间、 地点等基本信
息
推广策略：利用 社交媒体、学校 官网等途径进行 推广，吸引更多
班级参与
宣传效果：提高 活动的知名度和 参与度，增强学 生对传统文化的
活动目的和意义
传承中华传统文化， 弘扬弟子规精神
培养学生良好的行 为习惯和道德品质
增强学生的文化自 信和民族自豪感
促进班级凝聚力和 团队合作精神
活动准备与组织
活动筹备过程
确定主题：选择《弟子规》作为主题， 确定班会活动目标
制定方案：制定详细的班会活动方案， 包括活动时间、地点、流程等
组织分工：明确各成员的分工，确保活 动筹备工作的顺利进行
宣传推广：通过班级微信群、海报等方 式进行宣传推广，吸引学生参与
物资准备：提前准备好活动所需的物资， 如音响、投影仪、宣传资料等
场地布置：提前布置好活动场地，营造 出温馨、庄重的氛围
活动组织结构
活动策划：确 定活动主题、 目的、流程等
人员分工：明 确各成员职责，
《弟子规》主题班会 (2)
《弟子规》在现代社会中的价值
传承中华优秀传统文化
作为中华传统文化的重要组成部分， 《弟子规》承载了丰富的道德伦理规 范和文化内涵，有助于传承和弘扬中 华优秀传统文化。
培养道德修养
提升人文素养
学习《弟子规》有助于提升个人的人 文素养，增强对传统文化的认知和理 解，提高文化自信心。
如何通过《弟子规》提升家庭教育质量
家长带头示范
家长应该首先学习《弟子规》， 以身作则，为孩子树学习《弟子规》，家长可以更 好地处理家庭关系，营造和谐的家 庭氛围。
增进亲子关系
通过共同学习《弟子规》，家长和 孩子可以增进彼此的理解和沟通， 建立更加亲密的亲子关系。
04
全社会应共同营造良好的文化氛围，鼓励和支持青少年传承和创新《 弟子规》等传统文化。
05
《弟子规》主题班会活动设计
班会活动目标与流程安排
目标
通过《弟子规》的学习，引导学 生树立正确的价值观和道德观念 ，培养良好的行为习惯。
流程安排
开场白、介绍《弟子规》背景和 意义、朗读《弟子规》、分享学 习心得、观看相关视频、互动问 答、总结与闭幕。
通过学习《弟子规》，引导人们树立 正确的道德观念，培养良好的道德修 养，促进社会和谐发展。
《弟子规》对现代家庭教育的启示
强调家庭教育的重要性 《弟子规》强调孝敬父母、尊敬师长等家庭伦理道德，对现代家 庭教育具有重要的启示作用。
培养良好的行为习惯
《弟子规》中的行为规范和礼仪要求，有助于培养孩子良好的行为 习惯和道德品质。
《弟子规》的主要内容与核心思想
主要内容
《弟子规》以《论语·学而》中的“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲 仁，行有余力，则以学文”为纲，分为五个部分，即“孝、弟、谨、信、爱众、 亲仁、学文”。
“行校训,弟子规,共文明”主题班会
三、践行校训---出处
• （3）、“致知力行”出自朱熹《答吕子约》（《朱熹文 集》卷四十）：“大抵学问只有两途，致知、力行而已。” 《朱子语类》卷九：“致知力行，用功不可偏，偏过一边， 则一边受病。” • （4）、“致知力行”语义：致力于获取知识并努力付诸 实践。知、行“只有两件事，理会、践行”。“穷理以致 其知，反躬以践其实。”（《朱子语类》卷九）
三、践行校训---如何践行
#3：实行“早睡早起晚自习”： #1：四个关键的把握 1）保证晚上11：30熄灯。 重学：对学习的重视和自觉 2）保证6：40起床。 #2：要与工作，学习，生活 内省：自我修养的重要途径 3）保证7：50到教室。 和心情相结合 慎独：要有坚定的理想与道德信念 4）保证学生干部、党员到运动场参加阳 实践：进行自我修养的重要途径 光体育运动。 5）保证19：30-21：30不在宿舍玩电脑， 并进行晚自习。
四、了解《弟子规》---是什么？
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。 内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨 而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”的文义以 三字一句，两句一韵编纂而成，分为五个部份加以演述；具 体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪 与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修 订改编，并改名为《弟子规》。 是一本启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风 的最佳读物。也是除《三字经》以外影响最大的三字句的儿 童训蒙教材。
附：李毓秀--介绍
• 据《弟子规》作者王俊闳考证： • 李毓秀(1647-1729)，字子潜，号采三，新绛县龙兴镇周 庄村人，生于清代顺治七年，曾捐钱获得县丞一职，卒于 清雍正六年，享年83岁。清初著名学者、教育家。从师党 冰壑游历近二十年。 • 精研大学中庸，创办敦复斋讲学。来听课的人很多，门外 满是脚印。太平县御史王奂曾多次向他请教，十分佩服他 的才学，被人尊称为李夫子。平生只考中秀才，主要活动 是教书。 • 根据传统对童蒙的要求，也结合他自己的教书实践，写成 了《训蒙文》，后来经过贾存仁修订，改名《弟子规》。 他的著作还有《四书正伪》等，分别藏于山西省图书馆和 北京大学图书馆。
弟子规班会主题班会
弟子规班会主题班会
班会内容讨论：
1. 纪律规定：弟子规的重要性，每个学生应该遵守和遵行的规定。
2. 尊敬师长：如何正确对待老师、家长和长辈。
3. 互帮互助：班级中的团结合作和互相扶持，如何建立良好的互助关系。
4. 尊重他人：包括同学，朋友和社会上的其他人。
5. 勤奋学习：弟子应该以学习为重，如何提高学习效率和养成良好的学习习惯。
6. 礼仪规范：班级中的行为规范，如何做一个有礼貌的学生。
7. 健康生活：保持身体健康和良好的生活习惯的重要性。
8. 维护环境：保持校园和班级环境的整洁和卫生。
9. 培养兴趣爱好：如何发展自己的特长和兴趣爱好，丰富自己的个人生活。
10. 思考未来：设定目标和规划未来，努力为自己的梦想奋斗。
班会结束时，鼓励学生将讨论内容与个人实践相结合，形成属于自己的行动计划，并互相监督和支持。
弟子规主题班会活动记录
弟子规主题班会活动记录（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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弟子规教学活动方案
弟子规教学活动方案
一、活动目标：
1. 帮助学生了解弟子规的内容和精神内涵。
2. 培养学生的品德修养和自律意识。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
二、活动内容：
1. 弟子规讲解，老师首先向学生讲解弟子规的背景和重要性，引导学生了解其内容和精神内涵。
2. 分组讨论，将学生分成小组，让他们就弟子规中的一些重要观点展开讨论，分享自己的理解和看法。
3. 朗诵比赛，组织学生进行弟子规的朗诵比赛，鼓励他们通过朗诵来加深对弟子规的理解和记忆。
4. 制作手抄本，让学生根据自己的理解和感悟，制作弟子规手抄本，并在班级展示。
三、活动流程：
1. 第一阶段（30分钟），老师讲解弟子规的背景和重要性，引导学生了解其内容和精神内涵。
2. 第二阶段（40分钟），学生分组讨论，分享自己对弟子规的理解和看法。
3. 第三阶段（30分钟），组织朗诵比赛，鼓励学生通过朗诵来加深对弟子规的理解和记忆。
4. 第四阶段（20分钟），学生制作手抄本，并在班级展示。
四、活动评估：
1. 通过学生的讨论和朗诵表现，评估学生对弟子规的理解和记忆情况。
2. 通过学生制作的手抄本，评估学生对弟子规的理解和感悟情
况。
五、活动总结：
1. 整理学生的讨论和表现，总结学生对弟子规的理解和感悟情况。
2. 鼓励学生在日常生活中，积极践行弟子规中的道德观念，提高自身的品德修养和自律意识。
《弟子规》主题班会活动教案
《弟子规》主题班会活动教案《弟子规》主题班会活动教案１一、活动主题：弟子规主题(含弟子规、孝经、道德经、三字经等)二、活动标准：1.主题鲜明，材料选择内容充实，短小精悍，有知识性、兴趣性、时代性。
2.选材不少于三个内容(低段不少于两个)3.书写整洁、工整、美观，字体明晰、间距适中，适当加以艺术效果，无错别字，一年级可适当写拼音。
4.版面设计(1)通栏标题符合活动主题，提纲挈领，富有创意。
(2)板面要分栏。
可根据图文内容分两至三栏。
(3)图文及装饰布局合理，美观大方，色彩和谐，富有童趣。
(4)题花、尾花及插图在黑板报的设计作为装饰局部，不大于整个板报的三分之一，选择的图案符合主题内容。
5.学生在老师指导下完成，老师不得包办。
一、二年级老师可协助学生。
三、活动时间：20__年_月__日至20__年_月__日四、参与人员：一年级学生《弟子规》主题班会活动教案２实验小学国学经典是中华传统文化的精华。
为了弘扬民族文化，进步少年儿童阅读国学经典的才能，丰富和积累文学知识，创立良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛，进步道德素质，增强民族自信心和自豪感。
经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年二、活动原那么：本着根底性、兴趣性、参与性、开展性、自主性的原那么，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、进步审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。
三、参赛对象:一到六年级学生。
四、活动时间：第一阶段〔__年11月〕：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。
第二阶段〔__年12月上旬〕：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动〔详细时间待定〕。
五、比赛内容：各班围绕《弟子规》原文进展选择。
六、活动形式：1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3—5分钟以内。
2、鼓励老师与学生同台诵读。
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
六《弟子规》,伴我行主题班会
“《弟子规》，伴我行”主题班会教案六（1）中队班主任：翁沧桑一、活动目的：此次主题班会结合《弟子规》开展，通过多种表演形式来培养学生孝顺父母、会感恩、讲仁义、懂礼仪的思想道德素质，使学生进一步明确今后成长应当具备“孝亲、感恩、仁义、知礼”的综合思想道德素质，同时增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
二、活动准备：1、多媒体展示台（配有音响）。
2、搜集相关材料，教师制作ppt课件。
3、确定节目名单，由主持人编写串联词。
4、全班同学分为四队，各队准备与该队相关的名言警句或故事。
三、活动形式：通过“说”、“唱”、“演”等形式，培养学生孝顺父母、会感恩、讲仁义、懂礼仪的思想道德素质，突出班会主题。
四、活动过程：（一）齐唱《感恩的心》感恩一切（放歌时做幻灯片）（二）主持人致主持词主持人：感恩父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩弟子规教会我们做人！下面请欣赏《弟子规》篇章朗诵。
（播放《弟子规》说唱视频）（三）故事中的美德主持人：《弟子规》是先人给我们留下的宝贵财富！可歌可泣的感人故事千古流传！”下面就有各组表演课前准备的名言警句或故事。
第一组出场：【入则孝，出则悌】中国有句古语：“百善孝为先”。
意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。
一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。
故事《黄香温席》第二组出场：【凡出言，信为先】这就是诚实守信。
诚实就是忠诚老实，不讲假话，不歪曲事实，不隐瞒自己的观点，光明磊落，处事实在；守信就是遵守诺言，讲信誉，重信用，履行自己应承担的义务,从而取得信任。
诚实守信是为人处事的一种美德。
在源远流长、丰富多彩的华夏文明中，诚信精神日积月累，演绎出无数可歌可泣的故事，形成深厚的文化底蕴。
故事《守信的宋濂》第三组出场：【勿自暴，勿自弃】“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
中华民族自强不息的精神，在勤奋读书中得到体现。
故事《孟母断机杼》第四组出场：【路遇长，急趋揖】上下数千年，纵横数万里，先贤哲人，群星闪耀，学海良师，不胜枚举。
2024年弟子规主题班会活动记录
2024年弟子规主题班会活动记录在这个阳光灿烂的春日里，我们班级迎来了一场意义非凡的主题班会。
此次班会的主题是“弟子规”，旨在通过深入学习《弟子规》这一传统经典，引导全班同学明理养德，共同提升自我修养。
整个活动紧扣主题，既有针对性的学习内容，又有可操作性的实践活动，充分展现了班级特色和同学们积极参与的精神风貌。
一、活动策划：在活动策划阶段，我们首先明确了班会的目标和意义，即通过学习和实践《弟子规》，引导同学们树立正确的价值观、道德观和人生观。
同时，结合班级实际情况，制定了详细的活动方案，包括时间安排、学习内容、互动环节等。
确定学习内容《弟子规》是儒家经典之一，内容涵盖了孝敬父母、尊敬师长、待人接物等多个方面。
我们选择了其中与同学们日常生活紧密相关的篇章，如“入则孝”、“出则悌”等，进行深入学习和讨论。
设计互动环节为了让同学们更好地理解和应用《弟子规》中的道理，我们设计了一系列互动环节，包括小组讨论、情景剧表演、个人分享等。
这些环节不仅增加了活动的趣味性，也促进了同学们之间的交流和合作。
分工与准备在活动策划阶段，我们还明确了各个小组和个人的分工与责任。
有的同学负责收集和整理学习资料，有的同学负责设计和布置活动场地，还有的同学负责主持和协调各个环节。
大家都积极投入到准备工作中，为班会的顺利进行打下了坚实的基础。
二、时间安排：为了确保班会的顺利进行，我们精心安排了活动时间。
整个班会分为三个阶段：开场致辞、学习和讨论、互动环节与总结分享。
每个阶段都有明确的时间节点和任务安排，确保了活动的紧凑和高效。
开场致辞（5分钟）班会伊始，由班长进行开场致辞。
他简要介绍了班会的主题和意义，并鼓励同学们积极参与、认真学习。
学习和讨论（30分钟）在这个阶段，我们邀请了语文老师为大家讲解《弟子规》的相关内容。
老师通过生动的案例和深入的分析，引导同学们理解《弟子规》中的道德规范和人生智慧。
随后，同学们分成小组进行讨论，分享自己的学习心得和体会。
践行《弟子规》主题班会ppt教案五篇
践行《弟子规》主题班会ppt教案五篇古人对待父母是如此孝顺，当父母教导我们、责备我们的时候，《弟子规》又告诉我们可以怎么做呢？下面给大家带来的是践行《弟子规》主题班会ppt教案，欢迎查阅！践行《弟子规》主题班会ppt教案１教学目标:1．结合生活实际，体会《弟子规》中“孝”的含义，并能结合自身的情况加以体会，并对自己今后的生活形成指导。
2．通过朗读国学经典《弟子规》，感悟从古至今的真理，体会做人的道理。
3．通过情感教育，让学生知道尊重自己的父母，热爱人生，懂得为人子女的本分。
4．在国学经典的诵读中，培养学生悠长气息呼吸法，使学生心灵平和，在音乐中净化心灵，感受中国国学经典作品的美感。
教学重点:结合生活实际，体会《弟子规》中“孝”的含义，并能结合自身的情况加以体会，并对自己今后的生活形成指导。
教学难点:在国学经典的诵读中，培养学生悠长气息呼吸法，使学生心灵平和，在音乐中净化心灵，感受中国国学经典作品的美感。
教学过程:课前放音乐互相敬礼(塑造国学氛围)一、复习师:孩子们，开学以来，我们学习了不少国学经典。
上节课我们有学习了《弟子规》的总论部分。
还能背一背吗?学生拍手背诵《弟子规》的总论部分。
(拍出节奏和韵律)二、导入:师:今天，就让我们继续学习，一起进入《弟子规》的第一篇--“入则孝”。
听，圣人孔子对我们说了些什么?课件播放《弟子规》的第一篇--“入则孝”(动画版)三、学习《弟子规》的第一篇--“入则孝”1．通读师:你能自己试着读一读这段话吗?注意要有停顿。
经文: 父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生学生自行通读经文。
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《践行弟子规》主题班会
136班
主持人1：在我们中国悠久的历史中，《弟子规》流传千古，意义非凡，它告诉我们很多的人生哲理。
所谓：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。
”
主持人2：是啊，无论沧海横流，日月更替，社会最需要的人都是德才兼备的人，先有德而后有才，德高方能才高。
先学会了做好人，之后才能做好事。
主持人和：四（1）中队践行《弟子规》主题班会现在开始。
主持人1：感恩父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩《弟子规》教会我们做人！下面请欣赏《弟子规》篇章朗诵。
（找同学分章节背诵）
主持人2：同学们背得真好，那是不是我们就已经学会做人了呢？其实，《弟子规》重在践行。
只有按《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久坚持，才能真正成为德才兼备的人。
主持人1：中国有句古语：“百善孝为先。
”意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。
一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。
在弟子规中：入则孝，出则弟中讲述的就是应该怎样去孝敬父母。
在这方面古时候有个叫黄香的小朋友做得非常好。
今天，XXX同学就为我们带来了《黄香温席》，的故事。
《黄香温习》
黄香小时候，家中生活很艰苦。
在他9岁时，母亲就去世了。
黄香非常悲伤。
他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。
冬夜里，天气特别寒冷。
那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。
一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。
他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。
想到这里，小黄香心里很不安。
为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。
黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。
夏天到了，黄香家低矮的房子显得格外闷热，而且蚊蝇很多。
到了晚上，大家都在院里乘凉，尽管每人都不停地摇着手中的蒲扇，可仍不觉得凉快。
入夜了，大家也都困了，准备睡觉去了，这时，大家才发现小黄香一直没有在这里。
“香儿，香儿。
”父亲忙提高嗓门喊他。
“爸爸，我在这儿呢。
”说着，黄香从父亲的房中走出来。
满头的汗，手里还拿着一把大蒲扇。
“你干什么呢，怪热的天气，”爸爸心疼地说。
“屋里太热，蚊子又多，我用扇子使劲一扇，蚊虫就跑了，屋子也显得凉快些，您好睡觉。
”黄香说。
爸爸紧紧地搂住黄香，“我的好孩子，可你自己却出了一身汗呀！”
以后，黄香为了让父亲休息好，晚饭后，总是拿着扇了，把蚊蝇扇跑，还要扇凉父亲睡觉的床和枕头，使劳累了一天的父亲早些入睡。
黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。
长大后，朝廷觉得他是个人才，让他担任魏郡太守。
有一年，魏郡遭受特大水灾，百姓苦不堪言。
黄香拿出自己的钱财赈济灾民，百姓没有不感动的。
主持人2：其实爱父母很简单，倒上一杯温水，递上一双拖鞋、扫地、每天自己完成作业，不要父母陪，这些都是用实践行动去孝敬父母。
主持人1：《弟子规》中告诉我们：凡是人，皆同爱；天同覆，地同载。
生活中，我们应该互相关心，互相爱护。
下面请看小品《捐助》《捐助》人物：老师、学生甲、乙、丙、丁场景：教室里，四个学生在谈论着。
甲：
主持人1：《弟子规》中告诉我们：“凡是人，皆同爱；天同覆，地同载。
”生活中，我们应该互相关心，互相爱护。
下面请看小品《捐助》
《捐助》
人物：老师、学生甲、乙、丙、丁
场景：教室里，四个学生在谈论着。
甲：已经过了上学时间了，石小军怎么还没来呀？
乙：是呀，真奇怪，平时他都是很早到的。
丙：会不会有什么事情呀？
丁：别瞎猜，说不定他今天睡懒觉了呢。
（老师匆匆走进教室，神色凝重）
老师：同学们，今天石小军不能来上学了。
众学生：为什么呀？
老师：小军的爸爸在建筑工地上班，昨天从脚手架上掉下来了，很严重，现在正在医院里，他的妈妈没在身边，小军现在正在照顾他爸爸。
（众生议论，表现出担忧）
老师：昨天我去看过小军，他很难过，他跟我说，他不想上学了，爸爸住院需要一大笔钱，他要去赚钱给爸爸治病……
甲：那怎么行？
乙：是呀，小军还是个小学生呢！
丙：再说他平时学习那么刻苦，成绩那么优秀，退学太可惜了。
老师：同学们，我们大家想想办法，能不能帮帮小军。
（众学生低头思索。
）
丁：老师，我们可以为他补习功课。
甲：我们可以利用休息时间帮他一起照顾他爸爸。
乙：老师，不是说小军爸爸看病需要很大一笔钱吗，我们就开展一个捐款活动吧，把捐来的钱给他看病。
丙：这个主意好，我少吃肯德基就行了。
甲：我少买些玩具，省下钱来给小军爸爸治病。
乙：我把零花钱都捐出来。
丁：我们还要发动全校同学都来为他捐款。
甲、乙、丙：对呀，我们要写一封倡议书。
老师：孩子们，你们的建议很不错，那就让我们快点行动吧。
（画外音：就这样，同学们忙开了：他们有的写倡议书，有的做捐款箱，在正式捐款的那天学校里排起了长龙，场面可真是大呀。
）
甲：哎呀，好重呀。
乙：老师，你看（递上捐款箱）
老师：同学们，你们很能干，现在，让我们一起去把这笔钱交给小军吧。
众生：好！
主持人2：同学们演得真好。
经过这段时间《弟子规》的学习，同学们在学校有了很大的进步，上课认真听讲，按时完成作业，爱劳动，每天主动打扫班级的卫生，同学之间团结友爱，这说明我们不是在背诵《弟子规》，而是真正用实际行动践行。
主持人1：学习《弟子规》，不仅是我们提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。
爱周围的人，爱这个世界。
只有这样，这个社会才会变成和谐的社会，这个世界才会变成和谐的世界。