2012-2013学年度第一学期地理教学工作总结

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2012年地理教学工作总结

2012年地理教学工作总结20xx年地理教学工作总结时间过的真快, 转眼本学期又要结束了。

回顾本学期的学习工作, 有得也有失。

为了更好的搞好以后的教学工作, 现对本学期工作做如下总结：一、教育教学任务完成情况1、教学成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。

我所教的初二8、9两个班的地理成绩一直位居全年级前列, 尤其是期末考试成绩名列全乡第一。

大多数同学对中国地理基础知识掌握很好, 成绩优秀, 学习兴趣浓厚。

2、教改专题完成情况在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动, 需要考虑很多因素。

重要的一点必须遵循：学生是学习的主人。

只有学生处于积极主动状态, 经过认真的分析、思考, 才能体会教材中蕴含的知识, 产生探索地理世界的兴趣, 理解所学的地理知识, 获得相应的能力。

在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望, 鼓励他们发现问题和提出问题, 指导他们学会适宜的学习方法, 为学生的终身学习打下良好的基础。

同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣, 落实本学期”激趣导学”的教改专题。

3、课堂教学状况本学期教学中重视学生的心理特征研究, 了解他们的知识、能力基础, 从实际出发进行教育, 并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。

同时注意因材施教, 针对不同的学生提出不同的要求, 对学习困难的学生, 针对他们的具体情况给予了耐心帮助, 鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论, 如地理名称、概念、事实、原理等, 使他们基本达到教学要求。

对学有余力的学生, 采取研究性学习等多种方式, 培养他们的创造和探索能力。

如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成, 即地理知识产生和发展的过程等, 收到了良好的教学效果。

4、学生素质发展情况本学期教学中, 在课堂教学方面下了很多功夫, 注重学生主体作用的发挥。

积极创设学生的求知情境, 要求所有的学生都参加学习过程, 并且注意将知识内化为不同的层次, 使每个学生都有机会取得成功。

地理上学期教学工作总结5篇

地理上学期教学工作总结5篇篇1一、背景本学期，我负责地理学科的教学工作。

在上级领导的指导下，在同事们的帮助与交流中，我圆满完成了地理教学任务。

接下来，我将从教学内容、教学方法、学生反馈及改进措施等方面，对本学期的教学工作进行详细总结。

二、教学内容及目标1. 教学内容本学期主要完成了以下教学内容：地球与地图基础知识、世界地理概况、中国地理概述以及地质环境与自然灾害等。

课程内容丰富多样，涉及面广，知识点多。

2. 教学目标本学期教学目标是让学生掌握基本的地理知识和地图技能，理解地理环境与人类活动的关系，培养学生对地理问题的兴趣和独立思考能力，为后续的地理学习打下基础。

三、教学方法与手段1. 课堂教学结合地理学科的特性和学生的实际情况，我采用了多媒体辅助教学、情境导入、课堂讨论等多种教学方法。

通过生动有趣的课堂讲解，激发学生对地理知识的兴趣。

2. 实践教学重视实践教学，组织学生进行地理实地考察和观测活动。

例如，通过校园地形测量和附近地区的自然地理考察，使学生直观地感受到地理知识的应用价值和实际意义。

3. 自主学习鼓励学生通过课外阅读、网络学习资源等途径，扩大知识面，培养独立思考和解决问题的能力。

利用课后时间进行自主学习和小组研讨，加深对课堂知识的理解与应用。

四、学生反馈及表现1. 学习积极性通过本学期的教学，学生的学习积极性普遍提高。

学生对地理知识的兴趣明显增强，能够主动参与课堂讨论和实践活动。

2. 知识掌握情况大多数学生对本学期的教学内容掌握较好，基础知识和基本技能扎实。

通过作业、测试等方式，发现学生对地理知识的理解和应用能力有明显提升。

3. 实践能力通过实践教学活动，学生的实践能力和团队协作精神得到锻炼和提高。

学生在实地考察和观测活动中表现出较高的操作能力和探究精神。

五、改进措施及成效1. 完善教学计划根据学生的学习情况和反馈，对教学计划进行适时的调整和完善，确保教学内容与学生的学习需求相匹配。

2. 加强师生交流通过课后辅导、微信答疑等方式，加强与学生的沟通交流，及时解决学生的学习问题，提高教学效果。

地理教学第一学期的工作总结5篇

地理教学第一学期的工作总结5篇第1篇示例：地理教学第一学期的工作总结一、工作回顾地理科作为人文社会科学的一门重要学科，在学生的认知世界、了解环境、保护生态等方面具有重要作用。

本学期，我们地理教师团队在学校领导的支持下，以“立德树人，科学育人”为宗旨，认真贯彻落实国家课程标准，精心设计教学内容和教学活动，努力提高教学质量，取得了一定的成绩。

在本学期的工作中，我们地理教师团队的主要工作内容包括：准备教学计划、备课、上课、批改作业、组织学科竞赛等。

在这些工作中，我们通过团队协作、精心设计和耐心指导，让学生在地理科学知识的学习中获益良多。

我们也积极参加学校组织的各项活动，提升自身教学水平，不断增强教学能力。

二、工作总结在本学期的工作中，我们地理教师团队认真履行职责，努力提高教学质量。

具体来说，我们做到了以下几点：（1）认真备课。

我们在备课过程中，根据学生的实际情况和学习需求，精心设计教学内容和教学活动。

我们充分利用教材、多媒体资料、实地考察等资源，使地理知识更加生动形象，让学生能够更好地理解和掌握知识点。

（2）精心上课。

我们在上课过程中，注重启发式教学，注重培养学生的思维能力和创新意识。

我们通过讲解、讨论、实验等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识，激发他们对地理的兴趣。

（3）认真批改作业。

我们批改作业时，不仅注重错误的指正和解释，还注重学生的思考和表达能力。

我们尊重每个学生的特点和差异，给予他们及时有效的指导和激励，帮助他们提高学习成绩。

（4）积极组织活动。

我们还积极参与学校组织的各项活动，如学科竞赛、科普知识讲座等。

通过这些活动，我们不仅提升了自身的教学水平，还促进了学生的综合素质发展，让他们在实践中学会运用地理知识解决问题。

三、工作展望（1）创新教学方式。

我们将进一步拓展教学手段，注重多媒体教学、课堂互动、实验教学等，使地理学科更符合学生的认知规律，激发他们对地理的兴趣和学习动力。

（2）加强学科交流。

2013届高三地理教学工作总结

高三地理教学工作总结2013年高考已经落下帷幕，我校取得了很好的成绩。

我第一次上高三，为了总结教学经验，使今后的教学更有进步，现将一年的高三地理教学工作总结如下：一、依纲教学，明确复习方向作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理试题研究，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。

二、立足课本，夯实双基在教学过程中要注重知识点的落实和知识网络的构成。

这也比较符合近几年高考地理试题的特点：突出能力立意，重在考查学科的知识主干、基本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。

能力是建立在夯实的基础上的，没有扎实、全面的基础知识和基本技能，很难获得高分。

三、合理安排复习时间高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知识网络，这是重点，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎实实”，不可盲目追求进度；第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养，时间为两个月左右，专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。

四、加强知识的归纳整理，形成知识体系教学理论的研究表明，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知识更具价值。

在传统的学习过程中，比较偏重于掌握知识的细节，而忽略了对知识结构整体上的理解和掌握。

由此使获得的知识难以成为今后深入探究的基础。

在知识整理加工的过程中，伴随一系列思维活动，如分析、判断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也是思维综合训练的过程。

经过这一过程可以加深知识的理解、强化记忆，同时也可以发现问题、弥补漏洞、纠正错误。

在对基本原理、规律的探究、发现、归纳和应用的过程中，还要注意多思、敢问、善问，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理规律，既要知其然，更要知其所以然，达到举一反三的目的。

五、落实基础，突出主干基础和主干知识是指地理学科的基本概念、原理、规律和重要的地理事物、观念、结论。

虎门中学2012-2013学年第一学期地理科组工作总结

虎门中学2012-2013学年第一学期地理科组工作总结本学期地理科组在学校主管部门的领导下，指导思想和工作目标明确，全体教师积极进取，勤奋工作，较好地完成了学期初所制定的工作计划，在常规教学、课程改革、教学研究和科组建设等方面，均取得了较突出的成绩。

现简要总结如下：一、指导思想明确，工作重点突出本学期，我组认真实践“高效课堂”理念。

开学初，组内就确定了三个年级的教学工作重点：高一主要是对学生学习兴趣的培养，学习方法的指导，学业素养的提高；高二文科班是学业知识和能力的培养、学习方法的指导，理科班是学业水平中知识和能力的培养；高三是扎实推进第一轮复习，特别是加强解题方法和能力培养，答题思路及书写严谨规范的训练。

打造学习型、研究型科组是我组本学期乃至今后相当长时间努力追求的方向和目标。

二、学期工作完成情况1.认真落实常规教学各项任务全科组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。

在本学期进行的教学检查中，青年教师都能钻研教材，认真备课，认真写好教案和课后反思，在教案中都有重点、难点。

全体教师备课的质量在不断的提高，无不备课进课堂的不良现象。

作业能按照学科作业常规要求布置，及时认真批改。

2.加强备课组建设，发挥备课组的核心作用各备课组坚持每周的集体备课活动，备课组长教学经验都是十分丰富的，都能准确定位，认真贯彻学校和科组有关精神，并结合本备课组教学特点，有计划、讲实效地运筹本年级教学工作。

从教学进度、教学处理、教学资料、教学方法、教学评价、教学过程、学情等方面开展工作。

较好地完成了学期初制定的教学计划。

高一备课组三位老师经常在一起讨论新课标、新教材中的问题，探讨教学方法，针对新教材中的新理论、新观点、新方法、练习中疑点展开讨论。

备课组做到统一进度，统一练习，统一重点和难点，统一测验。

每节新课时都要选听一位老师的课，并进行集体评课。

高二年级按教学计划如期完成了学期的教学任务，基本达到教学目标。

地理学科上学期的工作总结8篇

地理学科上学期的工作总结8篇篇1一、引言过去的一学期，地理学科组秉持着提高教育质量、培养学生综合素质的目标，积极开展各项工作。

本总结旨在回顾过去一学期的工作，梳理经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。

二、教学内容与课程目标达成1. 教学内容完成情况上学期，我们按照教学大纲的要求，顺利完成了既定的教学任务。

在地理学科方面，涵盖了自然地理、人文地理、区域地理等内容。

同时，结合时事热点，对全球气候变化、生态文明建设等进行了深入探讨。

2. 课程目标达成情况通过一学期的努力，学生们掌握了基本的地理知识，提高了地理分析能力。

在能力培养方面，学生们提高了空间思维、数据分析和解决问题的能力。

在情感态度方面，激发了学生对地理学科的热爱和对大自然的敬畏之情。

三、教学方法与手段1. 教学方法创新在教学方法上，我们注重启发式教学和情境教学。

通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的自主学习能力和创新思维。

2. 教学手段更新在教学手段方面，我们充分利用现代信息技术，结合多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。

同时，运用地理软件，帮助学生更好地理解和分析地理现象。

四、课外活动与成果1. 课外活动开展情况为了培养学生的实践能力和创新精神，我们组织了多次课外活动，如地理知识竞赛、野外实习、地理研学等。

这些活动丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质。

2. 竞赛成果与荣誉在上学期的各类地理竞赛中，学生们表现优异，获得了多项荣誉。

这些成果不仅体现了学生的实力，也反映了我们的教学成果。

五、教师队伍建设与教研成果1. 教师队伍建设在教师队伍方面，我们注重教师的专业素养提升。

通过培训、交流等方式，提高教师的教育教学水平和科研能力。

2. 教研成果上学期，我们积极参与教研活动，开展了多项课题研究。

在学术期刊发表论文若干篇，这些成果为今后的教学提供了理论支持。

六、存在问题与改进措施1. 存在问题尽管上学期我们在各个方面都取得了一定的成绩，但也存在一些问题。

地理上学期教学工作总结8篇

地理上学期教学工作总结8篇第1篇示例：本学期地理教学工作已经圆满结束，回顾过去的教学工作，我感到非常充实和满足。

在这个学期里，我不断地探索和创新，努力提高自身的教学水平，取得了一定的成绩。

在此进行一次总结，希望在今后的教学中能够继续进步。

一、教学目标的明确本学期，我在教学中设定了明确的教学目标，通过系统化的课程设计和教学计划，帮助学生更好地掌握地理知识。

在每一堂课中，我注重将知识点串联起来，让学生能够形成系统性的认识。

通过学生的课堂表现和考试成绩来看，我设定的目标基本上都得到了实现，这也让我更有信心继续努力。

二、教学方法的多样化在本学期的教学中，我尝试了许多不同的教学方法，例如讲解、演示、讨论、实验等。

我发现通过多种方式引导学生学习，能够激发他们的兴趣，提高他们的学习效果。

在今后的教学中，我会继续探索更多的教学方法，以适应不同学生的学习需求。

三、教学评价的科学化本学期，我采用了多种形式的教学评价方法，包括课堂讨论、作业考查、小组合作、项目展示等。

通过这些评价方式，我更好地了解了学生的学习情况，及时对其学习进行指导和帮助。

也让学生更加自觉地学习，并提高了他们的学习积极性。

四、师生互动的加强在本学期的教学中，我强调了师生互动的重要性，积极与学生交流和沟通。

我不仅是他们的老师，更是他们的朋友和引路人。

通过与学生的密切互动，我更好地了解了他们的需求和困难，及时给予帮助和支持。

五、自我反思的重要性在本学期的教学总结中，我认为自我反思是非常重要的。

每节课结束后，我都会自己对自己的教学进行反思，找出不足之处并及时改进。

通过这种反思，我不断地提高了自己的教学水平，也让自己变得更加成熟和自信。

本学期的地理教学工作取得了一定的成绩，但也有许多不足之处需要改进。

在今后的教学中，我将继续努力，不断探索和尝试新的教学方法，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

希望在未来的日子里，我能够成为一名更加优秀的地理教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

八年级上册地理教学工作总结

2012—2013学年第一学期教学工作总结科目：地理年级：八年级转眼本学期工作即将要结束了。

回顾本学期的工作，有得也有失。

在担任地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、工作进展概况：一）学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习的积极性。

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。

即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。

教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。

要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习，达到少教多学的效果。

在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。

遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二）结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

这批学生在初二才接，有些学生地理基础较差，一些地理常识也不具备，没有养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。

对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。

地理教学工作总结(15篇)

地理教学工作总结(15篇)地理教学工作总结1地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩：一、工作总结计划和目的明确：以提高学生的学习地理兴趣和学业成绩、培养学生良好的道德情操为目标，严格按计划办事，在学期之初，本组制订了详细的教学教研计划。

争取做到各成员在工作中有章可循。

一学期结束，我们园满地完成了各项教育教学任务，取得了良好的效果。

二、加强高考研究和会考研究，提高学生的应考能力本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，认真分析高考和新教材模块试题的趋向，我们第一次教研活动就是分析今年的高考试题，让没有上过高三的教师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们学习专业知识的欲望。

加强对学生地理学科能力的`培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。

加强思维能力的培养训练。

包括分析比较、判断推理能力等。

指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。

本组老师之间相互学习蔚然成风，五个年级的老师跨年段听课，坚持集体备课制度，每次都有记录。

每次都有一个教研中心题目，每次做到解决一个问题，使每个成员都有所启发和提高。

尤其是针对七、八年级新教材学习的特点，为了提高教学水平，我们确定了一个教改课题“一课一练”，将教学细化，课堂教学效果比较明显。

各备课组周周均开展了备课组活动，教研员基本上三个备课组(七、八年级;高一、二;高三备课组)的活动都参与，直接深入到备课组。

三、注重课堂教学，注重落实的实效性配合学校的新一轮的教育教学改革，地理组所有的老师认真地学习理论知识，为课堂教学实施作好依据，结合实际教学具体灵活处理教学过程中可能出现的一系列问题。

我们在教研活动中强调，分层导学诱思教学方案很适合我们学校的学生学习，应该大力推进教育教学的改革，尽快地把我们学校的地理教学提上一个台阶，为促进学校教育教学添砖加瓦。

地理上学期教学工作总结7篇

地理上学期教学工作总结7篇第1篇示例：本学期，我担任地理教学工作，经过一学期的教学工作，我对自己的教学工作进行了总结。

在教学工作中，我认真负责，努力探索，积极创新，力求提高教学质量，取得一定的成绩。

一、教学目标的设定本学期，我在教学目标的设定上，以学生的学习兴趣和能力水平为依据，制定了合理、明确的教学目标。

我注重培养学生的地理素养，注重培养他们的地理思维方式和解决问题的能力。

在教学过程中，我不断调整目标，根据学生实际情况进行修正和完善，确保学生能够达到预期的教学效果。

二、教学内容的组织在教学内容的组织上，我注重理论与实践相结合，通过丰富多样的教学手段和方法，引导学生深入理解地理知识，巩固掌握基础知识，并能够将所学知识应用到实际生活中。

我设计了丰富生动的教学内容，激发学生的学习兴趣，激发他们的求知欲望，增强学习动力。

三、教学方法的运用在教学方法的运用上，我灵活多样，善于创新。

我根据学生的实际情况和学习特点，有针对性地选择适合的教学方法。

我结合多媒体教学、实地考察、小组合作等教学手段，引导学生主动参与学习，培养他们的团队合作精神和实践能力，提高他们的地理学习效果。

四、教学效果的评估在教学效果的评估上，我注重全面、客观、公正地评价学生的学习情况。

我采用多种评价方式，包括作业、考试、实践等，全面了解学生的学习情况，及时发现问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

我还鼓励学生进行自我评价和互相评价，培养他们的自我管理和自我调节能力，提高他们的学习主动性和创造性。

五、教学心得体会通过本学期的教学工作，我深刻认识到地理教学是一项需要付出大量心血和汗水的工作。

只有认真负责，不断创新，才能提高教学质量，取得更好的成绩。

我将继续努力学习，提高自身素质，不断完善自己的教学方法，为学生提供更优质的教育服务，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

本学期的地理教学工作总结如上所述，只有不断总结和反思，才能不断进步，提高地理教学质量，取得更好的成绩。

第一学期地理教学工作总结

第一学期地理教学工作总结地理教学是学生认识自然和人文环境、探究地球现象和地球规律的重要课程。

经过一个学期的教学工作，我总结如下：1. 教学目标清晰明确：我根据教材内容和学生的实际情况，制定了具体的教学目标，明确了学生应该达到的知识、技能和情感目标。

通过这些目标的明确，指导我教学的内容和方法的选择。

2. 讲究教学方法：在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验和实地考察等，结合学生的实际情况，激发学生的学习兴趣和积极性。

通过师生互动、合作探究等方式，提高学生的自主学习和问题解决的能力。

3. 创设情境，激发学习兴趣：我注重创设具有情境感的教学环境，通过图片、视频、实物模型等多种教具，将抽象的地理概念转化为具体的、可感知的事物，激发学生的学习兴趣，加深对知识的理解和记忆。

4. 注重实践和应用：我倡导地理教学与实践相结合，将地理知识与学生日常生活和实际问题联系起来，鼓励学生在实践活动中运用地理知识，提高地理实践能力。

通过实地考察、实验和小组合作等方式，培养学生的观察和实验设计的能力。

5. 引导学生主动参与：我注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力，引导学生主动参与课堂活动。

通过提问、讨论和小组活动等方式，鼓励学生表达自己的观点和思考，促进学生之间的交流和互动。

6. 温故知新，及时复习：我注重对已学知识的温习和巩固，在教学过程中设置复习环节，及时检查学生对知识点的掌握情况。

通过复习和巩固，提高学生的记忆和理解能力。

总之，通过这个学期的地理教学工作，我发现在教学中注重培养学生的兴趣、激发学生的自主学习能力，引导学生将地理知识与实际问题相结合，能够有效提高学生的学习效果。

同时，我也发现一些需要改进的地方，比如教学方法的多样化、课堂互动的进一步加强等。

在下一个学期的教学中，我会进一步改进自己的教学方法，提高教学效果。

地理教学工作上学期总结范文7篇

地理教学工作上学期总结范文7篇篇1一、背景上学期，我负责高中阶段的地理教学工作。

在此期间，我根据学校的教学计划和教学目标，制定了详细的教学计划，积极推进地理教学任务。

通过一学期的努力，取得了一定的教学成果。

以下是对上学期地理教学工作的总结。

二、教学内容与目标1. 上学期地理教学的主要内容涵盖了自然地理、人文地理、区域地理等方面，其中包括地质、气象、地貌、农业、城市等核心内容。

通过一学期的教学，完成了预定的教学内容，达到了教学目标。

2. 针对高中学生的年龄特点和学科基础，我在教学过程中注重培养学生的地理素养，增强他们的实践能力与创新意识。

同时，重视学生的情感教育，引导他们关注全球环境问题，增强环保意识。

三、教学方法与手段1. 在教学方法上，我采用了讲授、讨论、案例分析等多种方法。

通过生动的案例，激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

2. 在教学手段上，我充分利用多媒体教学资源，结合地图、图片、视频等辅助教学，使学生更加直观地了解地理知识。

同时，我还鼓励学生利用网络资源进行自主学习，提高他们的信息素养。

四、教学效果与反馈1. 通过一学期的努力，学生们在地理学科上取得了显著的进步。

他们的地理知识得到了丰富，分析问题的能力得到了提高，独立思考和创新能力得到了培养。

2. 我注重与学生进行沟通交流，及时了解他们的学习情况和问题。

通过收集学生的反馈意见，我发现大部分学生对地理学科产生了浓厚的兴趣，他们愿意主动学习、积极参与课堂讨论。

五、教学反思与改进1. 在教学过程中，我发现自己在某些方面仍有待提高。

例如，对于部分基础较差的学生，我需要更多地关注他们的学习情况，帮助他们克服困难，提高学习效果。

2. 在教学方法和手段方面，我将继续探索更有效的教学方法，如开展实践性教学、组织户外考察等，以提高教学质量。

同时，我还将加强与其他教师的交流与学习，不断提高自己的教学水平。

3. 针对学生的反馈意见，我将调整教学策略，注重培养学生的实践能力与创新精神。

2012-2013学年第一学期地理教学总结

2012-2013学年第一学期地理教学工作总结清水九年制学校付强在担任八年级地理教学这学期来，按照新大纲、新课标的教育和教学基本要求，在抓好传统常规教学的同时，借助我校电子教学多媒体电子白板等现代教学手段，积极参与深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和实践能力，努力提高教学质量和教研水平。

本学期地理教学工在收获主要体现以下几个方面：一. 优化教学课件，改革教学方式1.新教材设计的活动灵活新颖，没有现成的答案，答案开放性过大，这对教师的要求非常高，针对这一点，我们一方面要加强自身修养，强化教育理论与地理知识的学习，及时更新自己的存量知识，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者，进而走在新课改的前面。

另一方面，对学生的情况也做了详细的分析，在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作，不同组之间进行答辩，让学生自己寻求合理的答案（非唯一性）。

为此，我们从课堂听讲和作业收缴入手，做好学生思想工作。

2. 新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，积极让学生参与，学生很活跃，由于活动过多，一节课很难讲完，出现了地理教学任务重，课时少的现象。

针对课时不够的特点，具体做法是在平时备课时按单元进行课时备课，对每一节课要讲的内容进行统筹安排（讲多少，讲哪些），同时，大力开展研究性学习，拓展学生学习地理的时间和空间，把获取地理知识信息的渠道延伸到课外。

同时也提高了学生自主学习和自主探究的能力。

3. 针对知识缺乏系统性，零碎这一点，每进行完一节课都要进行课堂小结，每进行完一个单元也要进行小结，对知识点进行梳理归纳，把一些陈述性知识变成具有生成性的知识，让知识开花结果。

4.优化教学课件，整合教学资源，地理组把七年级、八年级上、下册的教材每节课的都做好教学课件，同时还配备了视频资料、单元试卷等齐全的地理教学资源，还根据九年级没有新教材的特点，还专门配备了九年级复习课件和习题。

2013.doc教学总结

2013—2014学年度第一学期地理教学总结经过一个学期的洗礼，迎来学期结束之际，在这里不得不表达出我心中所含有的无数想法与无限感慨。

以下内容是我这学期上高二年级以来在这个学期所得的经验总结。

首先，在教学过程中，发现存在一些问题：一是学生基础知识太过薄弱。

由于义务教育阶段学生升学考试不用考地理科目，显然地理学科在升学率中所占比重轻于鸿毛，于是老师的不看重，学生的不重视，学生一升上高中阶段，长江、黄河还不知道在哪个位置。

这不得不让我们高中阶段的教师深感担子的沉重。

学生一无区域知识的基础，二无地理学科的概念，这可以说给地理教学出了个大大的难题。

地理学科知识本就多杂难懂，高一直奔自然地理与人文地理，“拥有瘦弱体质的学生”懵然，教师愕然，现今升入高二，知识体系更加复杂，学生与教师都倍感压力。

二是学生懒于动手做习题。

学习地理学科的学生空间概念、逻辑思维要强，可这些都是建立在长期的训练当中。

基础知识薄弱的学生怕练习懒练习。

因为基础不好，所以不会做；因为不会做，所以不想做；因为不想做，所以基础一直不好。

这样形成一个恶性循环，导致教学进度慢，教学效果差。

三是学生头脑中缺少宏观系统的知识框架。

必修三区域地理是世界区域地理与自然人文地理的结合。

学习这本书学生必须在区域地理的基础上联系自然地理与人文地理的知识，在头脑中形成知识系统框架，但是在学习过程中，学生往往缺少这种思维。

在这学期教学中虽然存在较多的问题，这让我不得不临时调整教学进度与教学方案，在实践中总结经验教训。

针对存在的一些问题，我提出以下对策：首先，在高中课堂教学中，多多补充初中基础知识。

例如，在讲解美国田纳西河前，教师可以适当补充中国几大河流的发源地、流域面积、流域范围等，甚至在教学过程中可以联系世界几大河流流域的气候、地形、水文、矿产资源进行对比，一方面既复习原有的知识也巩固当前的新教内容。

在布置练习题时，同样可以多设置关于初中地理的问题。

例如，东亚产业转移中，东亚具体包含哪些国家？等等其次，在课堂与课后多多引导学生加强习题的训练。

地理教学年终工作总结第一学期地理教学工作总结

地理教学年终工作总结第一学期地理教学工作总结尊敬的领导：时光荏苒，转眼间，第一学期的地理教学工作已经结束。

在这个学期里，我按照学校的要求，认真履行职责，努力做好地理教学工作，收获了一年来的经验和教训。

现将本学期的地理教学工作做一个总结，希望能对今后的教学工作有所借鉴。

首先，本学期我注重了课堂教学的提高。

我认真准备教案，根据学生的实际情况，选取了恰当的教材和教具，设计了有针对性的教学活动。

在教学过程中，我注重启发式教学，鼓励学生思考和探索，并通过多种方式激发学生的兴趣和参与度。

同时，我也注重了学生的实践能力培养，定期组织实地考察和实验课程，让学生能够亲身感受地理知识的应用和实际意义。

其次，本学期我努力提高了学生的学习成绩。

在教学过程中，我注重了学生的基础知识的巩固和拓展，通过课堂练习、作业布置、小测验等方式，及时发现学生的问题和困惑，并给予针对性的辅导和指导。

同时，我也注重了学生的学习方法和学习习惯的培养，鼓励学生自主学习和合作学习，提高他们的学习主动性和积极性。

通过这些努力，学生的学习成绩有所提升，取得了一定的成果。

最后，本学期我加强了与学生家长的联系。

我意识到家庭教育对学生的影响不可忽视，因此我积极与学生家长进行沟通，了解他们的期望和关注点，并及时反馈学生的学习情况和表现。

通过与家长的互动，我也能更好地了解学生的家庭环境和生活情况，为他们提供更好的学习支持和帮助。

总的来说，本学期的地理教学工作取得了一些成绩，但也存在一些不足之处，需要进一步改进和提高。

在未来的教学工作中，我将继续努力加强自身的专业知识和能力的提升，积极践行素质教育理念，做好学生的思想教育和品德培养，为学生的全面发展贡献自己的力量。

谢谢！。

初中地理教学工作总结(2012-2013)

初中地理教学工作总结(2012-2013)20xx-20xx学年第二学期教学工作总结转眼本学期又要结束了。

回顾本学年期的工作，有得也有失。

在担任七、八年级8个班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。

我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂教学中积极实践高效课堂模式，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。

因为七年级地理内容多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我几乎每节课都用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

地理教学工作上学期总结范文7篇

地理教学工作上学期总结范文7篇篇1一、背景上学期，我负责高中地理教学工作，以培养学生的地理素养和综合能力为目标，积极开展教学工作。

现将本学期地理教学工作进行总结，以期更好地指导下学期的工作。

二、教学内容与方法1. 教学内容上学期，我主要完成了高中地理必修一和必修二的教学内容，包括地球与地图、自然地理、人文地理等方面的知识。

在教学过程中，我注重知识的系统性和连贯性，帮助学生建立完整的知识体系。

2. 教学方法（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣。

（2）案例分析法：结合具体案例，分析地理现象的形成机制和影响因素，帮助学生更好地理解地理知识。

（3）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，使教学更加生动、形象，提高教学效果。

三、教学效果与反思1. 教学效果上学期，学生在地理学习方面取得了显著的进步。

大部分学生对地理知识有了全面的了解，能够运用所学知识解决实际问题。

在期末考试中，学生的成绩整体良好，部分优秀学生表现突出。

2. 反思（1）教学方法：虽然采用了多种教学方法，但仍需进一步探索适合学生实际的教学方法，提高教学效果。

（2）学生参与度：部分学生在课堂上表现不积极，需要采取更多措施激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）知识应用：学生在解决实际问题时，知识应用能力有待提高。

今后需加强实践训练，提高学生的综合应用能力。

四、课外活动与成果1. 课外活动为了丰富学生课余生活，拓宽学生视野，我积极组织了一系列地理课外活动，如地质考察、环境监测、地理知识竞赛等。

这些活动不仅提高了学生的实践能力，也增强了学生的团队协作意识。

2. 成果在地理课外活动中，学生们表现出了极高的热情和积极性。

通过实践，学生们不仅巩固了所学知识，还提高了自身的综合素质。

在省级和市级地理竞赛中，学生们取得了优异的成绩，为学校赢得了荣誉。

五、下学期工作展望1. 加强备课：进一步提高备课质量，完善教学计划，确保教学进度和效果。

地理教学第一学期的工作总结6篇

地理教学第一学期的工作总结6篇篇1一、背景本学期是地理教学新的开始，我作为地理教师肩负重任，以提高学生地理素养和综合能力为目标，开展了一系列的教学工作。

本总结报告旨在回顾一学期以来的工作内容、反思教学得失并展望未来教学工作方向。

二、教学内容与目标1. 教学内容本学期主要完成了以下内容的教学：（1）自然地理基础知识，包括地质、地貌、气候等；（2）人文地理基本知识，包括人口、城市、交通等；（3）区域地理特色，涉及国内外不同地域的地理特征。

2. 教学目标本学期教学目标是：（1）让学生掌握基本的地理知识和原理；（2）培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力；（3）提高学生的地理思维能力和综合素质。

三、教学方法与措施1. 教学方法本学期采用的主要教学方法有：讲授法、讨论法、案例分析法、实践操作法等。

通过多样化的教学方式激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 教学措施（1）结合多媒体教学资源，如PPT、视频等辅助教学；（2）设计课堂互动环节，提高学生的课堂参与度；（3）布置课外阅读任务，拓宽学生的知识视野；（4）组织地理实践活动，如实地考察、观测等，增强学生的实际感知。

四、教学成果与反思1. 教学成果（1）学生基本掌握了本学期教学内容的地理知识和原理；（2）大部分学生能够运用地理知识分析和解决实际问题；（3）学生的地理思维能力和综合素质有所提高；（4）在各类测验和考试中，学生成绩整体稳定。

2. 教学反思（1）对个别学生的学习需求关注不够，需要更加个性化地辅导；（2）实践教学的组织与实施还需进一步优化，提高实践效果；（3）在教学方法上还需不断探索和创新，以适应不同学生的学习风格；（4）课程内容的深度与广度需平衡，避免内容过于琐碎或过于深入。

五、改进与展望1. 改进措施（1）加强与学生的沟通，了解学习需求，提供个性化辅导；（2）优化实践教学设计，提高实践教学的效果和参与度；（3）继续探索和创新教学方法，丰富教学手段；（4）调整课程内容安排，确保知识的系统性和连贯性。

地理教学工作上学期总结范文5篇

地理教学工作上学期总结范文5篇篇1一、背景本学期地理教学工作围绕提高教育质量、培养学生地理核心素养的目标展开。

通过一学期的努力，我们取得了一系列成果，也积累了不少经验。

现将本学期地理教学工作进行如下总结。

二、教学内容与目标完成情况1. 教学内容本学期主要完成了以下几个方面的地理教学内容：（具体列举教材章节及知识点）如地质地貌、气候气象、人文地理等内容的讲授，通过课堂教学、多媒体辅助教学等形式，系统传授了地理学的基础知识和基本理论。

2. 目标达成情况通过一学期的教学工作，教学目标基本达成。

学生能够掌握基本的地理知识，并能够运用所学知识分析简单的地理现象和问题。

此外，学生的地理思维能力、空间分析能力以及地理信息获取能力都有了显著提升。

三、教学方法与手段创新1. 教学方法改革本学期，我尝试运用了问题导向教学法、案例教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

通过引导学生参与课堂讨论、组织小组活动等形式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

2. 教学手段更新在多媒体辅助教学方面，我积极运用电子课件、地理软件等工具，增强教学的直观性和互动性。

同时，通过微信公众号、学习通等平台，为学生提供在线学习资源和学习支持服务，方便学生进行自主学习和巩固练习。

四、教育教学活动开展情况1. 课堂互动活动本学期，我设计了一系列课堂互动活动，如地理知识竞赛、角色扮演等，增强了学生的参与感和体验感。

这些活动不仅提高了学生的学习兴趣，也锻炼了学生的实践能力和综合素质。

2. 实践教学活动结合课程内容，我组织开展了野外实习、地理观测等实践教学活动。

通过实地考察和观测，学生深入了解了地理知识的实际应用，增强了理论与实践的结合能力。

五、教学质量保障与提升措施1. 教学质量管理在备课过程中，我认真钻研教材教法，精心设计教学方案。

在教学过程中，我注重与学生的互动与交流，及时调整教学策略，确保教学质量。

篇2一、背景本学期地理教学工作的目标是提高学生地理知识水平，培养学生地理思维能力和综合分析能力。