人教版 体育与健康 第八章 第三节 排球正面双手垫球 说课稿
人教版体育与健康三年级《排球正面双手垫球》说课稿
人教版体育与健康三年级《排球正面双手垫球》说课稿一. 教材分析《排球正面双手垫球》是人教版体育与健康三年级教材中的一课时，本课时主要让学生掌握排球正面双手垫球的基本技术。
通过学习，学生可以培养对排球运动的兴趣，提高身体的协调性和灵活性，同时锻炼团队合作精神。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们善于模仿，团队合作意识逐渐增强。
但在体育技能方面，部分学生可能对排球运动较为陌生，动作协调性、力量和耐力等方面有所差异。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的体育技能。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解排球正面双手垫球的基本技术，并能熟练运用。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对排球运动的兴趣，提高他们身心素质，培养积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：正面双手垫球的基本技术。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和力量控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：排球、场地、音响设备等。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）教师学生进行课堂常规，检查着装、器材等，然后带领学生进行热身活动，为接下来的教学做好准备。
2.基本部分：a.技术讲解与示范（10分钟）教师讲解排球正面双手垫球的技术要领，并示范动作。
重点强调动作的连贯性、协调性和力量控制。
b.分组练习（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c.比赛活动（10分钟）学生进行比赛，运用所学技术进行对抗，培养团队合作精神和竞技体育意识。
3.结束部分：放松活动，课堂小结（5分钟）教师学生进行放松活动，然后进行课堂小结，总结学生的表现和不足之处，鼓励他们在课后继续练习。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点。
排球正面双手垫球说课稿3篇
排球正面双手垫球说课稿3篇排球正面双手垫球说课稿1---都江堰市技师学院宋华林一、指导思想：我说课主要是根据《体育与健康》新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一、快乐体育、终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。
同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神，使学生终身受益。
我主要从以下几个方面来进行说课：二、教学内容：排球正面双手垫球的技术（新授课）三、教材分析：排球垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是职高排球教学的重要组成部分，垫球的教学为学生的课余锻炼和终身体育打下良好的基础。
四、学情分析：职学生大部分接触排球机会较少，各方面素质一般，但个别差异明显，男生素质基础好，女生素质普遍弱，且不喜欢表现自己。
因此在教学中针对不同的情况采取不同的方法，在练习中多给予鼓励，充分挖掘每个学生的潜能，发挥学生的主体作用，使学生在笑声与汗水中度过，促进学生努力达到教学目标五、教学目标：以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，学会自我学习。
(1)、认知目标：使学生理解双手正面垫球的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。
(2)、技能目标：初步学会双手正面垫球合理的技术动作，基本掌握垫球技术。
发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。
（3）、情感目标：通过双手正面垫球的教学和练习，培养学生机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
六、教学重难点：重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点：身体与手臂的协调动作。
七、教法：教法设想：用全新的教学理念和教学策略，在教学中贯彻全面和谐发展教育，倡导自主，探究、合作的学习方式。
《排球：正面双手垫球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解并掌握正面双手垫球的技术动作要领，能够熟练地运用该技术进行排球比赛。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生团队协作、积极进取的精神风貌，提高他们的运动能力和竞技水平。
3.情感态度与价值观目标：通过排球运动的锻炼，培养学生热爱体育、积极参加体育锻炼的意识和习惯，增强他们的自信心和意志力。
《排球：正面双手垫球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容是《排球：正面双手垫球》，属于高中体育与健康人教版全一册。在整个课程体系中，它位于排球技术教学单元的第一节，主要知识点包括正面双手垫球的技术动作要领、练习方法及其在比赛中的应用。
正面双手垫球是排球比赛中非常重要的一项技术，它要求运动员在垫球过程中，用手掌正面准确地将球击打出去。本节课将通过讲解、示范、练习和比赛等多种形式，使学生掌握正面双手垫球的基本技术，提高他们在比赛中的竞技水平。
2.学习障碍：学生在学习正面双手垫球技术时，可能会遇到以下障碍：
a.动作协调性：正面双手垫球需要手、眼、身体的协调配合，学生可能在这方面存在困难。
b.技术准确性：学生可能对于正面双手垫球的动作要领理解不深，导致在实际操作中出现误差。
c.心理障碍：部分学生可能在面对排球比赛时产生紧张情绪，影响技术的发挥。
（五）作业布置
课后作业的目的是让学生巩固所学知识，提高正面双手垫球技术的掌握程度。我布置的作业包括以下内容：
1.观看排球比赛视频，分析比赛中正面双手垫球的应用情况，并结合自己的练习经验，总结自己在技术动作方面的不足和改进方法。
2.完成正面双手垫球技术的练习，要求学生在练习中注重动作的准确性、协调性和力量控制，并记录自己的练习成果。
排球正面双手垫球说课稿(通用3篇)
排球正面双手垫球说课稿（通用3篇）排球正面双手垫球说课稿1各位老师：大家好！今天我说课的题目是：排球正面双手垫球。
一、指导思想：本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。
在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，学会学习、学会生存、学会做人，养成终身体育态度和习惯。
以学生发展为中心，采用形散而神不散的组织形式，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。
二、教学目标的确定：学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。
注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。
1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
使80%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。
能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。
3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
4、社会目标：培养学生群体意识以及认识自己在集体中的位置与价值。
三、教材分析：本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要作用，是高中排球教学重要组成部分，垫球的教学将为学生以后的课余锻炼和终身体育打下良好基础。
四、学情分析：本次课的授课对象为高二学年。
体育的运动技能虽然有差异，但是高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。
五、教学过程：（一）激发兴趣阶段让学生根据自己的所想所感自由创编“玩”排球的球性练习，来激活学生的兴趣，调动学生之间相互交流，交往，以及合作进取，快乐学练，主动积极参与，融趣味和兴趣为一体，提高学生想象力、创造力，让学生在练习中，体验感受在快乐中练习的乐趣。
正面双手垫球说课稿
正面双手垫球说课稿一、教学设计背景分析垫球是一项非常常见且重要的体育运动，它不仅能锻炼身体，还能培养学生的协作意识和团队精神。
正面双手垫球是垫球中的一种基本动作，对学生掌握垫球技术有着重要的作用。
本说课以中学体育课程教学的实际情况为背景，通过教学设计的合理安排，使得学生能够全面掌握正面双手垫球的技术动作要领。
二、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握正面双手垫球的动作要领和基本技术规范。
2.能力目标：培养学生的手眼协调能力和反应能力，提高学生的垫球技术水平。
3.情感目标：通过团体合作、互助互学的方式，增强学生的团队精神和合作意识。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握正面双手垫球的动作要领和基本技术规范。
2.教学难点：引导学生熟练运用正面双手垫球技术进行比赛和实战运用。
四、教学方法与教学过程本节课采用任务型教学法，通过示范、讲解、演练和对比等多种教学手段来帮助学生理解和掌握正面双手垫球的动作要领。
1.热身活动（5分钟）通过一些简单的热身动作，如拉伸运动、慢跑等，培养学生的身体活动能力和肌肉协调能力。
2.知识讲解（10分钟）通过示范和讲解，向学生介绍正面双手垫球的基本动作要领：双手并拢，身体保持站立姿势，双脚分开与肩同宽，用手臂前后运动垫球等。
3.技能训练（30分钟）①分组练习：将学生分为几个小组，每个小组两人一组进行练习，通过反复练习，让学生逐渐掌握正面双手垫球的技术要领。
②对比练习：引导同组学生进行对比练习，帮助他们发现问题和不足之处，并进行改进。
③个人自由练习：让学生自由练习垫球动作，鼓励他们积极尝试和探索新的技术动作。
4.巩固训练（25分钟）①比赛形式：将学生分为两个大组，进行正面双手垫球比赛，增强学生的竞技意识和团队合作能力。
②实战运用：将学生分为小组，进行实战演练，让学生在活动中学以致用，提高垫球技术的实际运用水平。
五、教学评价与反思通过观察学生的动作表现和教学互动，进行教学评价，对学生的掌握程度和技术表现进行评价。
排球正面双手垫球说课稿
排球正面双手垫球说课稿一、教学目标1.知识与技能：掌握排球正面双手垫球的基本动作要领，了解垫球的技术特点和注意事项。
2.过程与方法：通过观看示范，听取讲解，模仿练习等方式，逐步掌握排球正面双手垫球的技术要领，并能够独立完成相关练习。
3.情感态度：培养学生对排球运动的兴趣和热爱，提高团队合作意识和沟通协作能力。
二、教学重点1.正面双手垫球的基本动作要领；2.正确站位和身体姿势；3.注意力集中和眼观六路。
三、教学难点1.如何控制力量和角度；2.如何快速反应并做出正确判断；3.如何在比赛中灵活运用垫球技术。
四、教学过程设计1.热身活动（5分钟）通过简单的跑步、拉伸等活动，让学生逐渐进入状态，并准备好进行后续的技术训练。
2.技术讲解（10分钟）通过PPT或黑板等方式，介绍排球正面双手垫球的基本动作要领、注意事项和技术特点。
重点讲解以下几个方面：（1）站位和身体姿势：双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，身体略向前倾，两臂伸直并保持平衡。
（2）手部动作：双手合十并置于头顶上方，等待球来到后迅速向上伸直，并在球落下时用双手掌心接住。
（3）注意事项：眼观六路，保持专注力和反应速度；控制力量和角度，避免过度用力或失误。
3.示范练习（15分钟）教师进行垫球动作的示范，并让学生跟随模仿。
通过多次练习，逐渐熟悉垫球的基本技术要领，并加强对注意事项的理解和掌握。
4.巩固练习（20分钟）在教师的指导下，进行排球正面双手垫球的巩固练习。
通过分组对抗、比赛等方式进行实战演练，并及时纠正学生在实践中出现的问题和错误。
5.总结反馈（10分钟）对学生在练习中的表现进行总结和评价，并让学生自我反思和总结。
同时，提出下一步的教学计划和要求，为后续的技术训练打下良好的基础。
五、教学方法1.直观教学法：通过PPT或黑板等方式，直观地展示垫球的动作要领和技术特点。
2.示范引导法：通过教师的示范引导，让学生模仿并逐步掌握垫球技术。
3.实战演练法：通过比赛、对抗等方式进行实战演练，提高学生在比赛中的应变能力和实战水平。
排球双手正面垫球说课稿 精选3篇
排球双手正面垫球说课稿6教学对象：高一女生教材内容：正面双手垫球一、说教材：排球运动是中学体育教材之一，深受广大学生喜爱的运动，教学内容在初中阶段也学习过，在高中再次出现，这就要求教师在教学中要指导学生通过练习，建立一个正确的技术动作概念使同学们加深对排球运动的理解。
教学重点：垫球的手型和垫球的部位难点：上肢和下肢的协调用力二、说数学目标：①认知目标：通过教学使学生了解技术动作，掌握动作要领，并理解运动在生活实践中的现实意义。
②技能目标：使80%学生能独立完成所学的正面双手垫球技术动作，同时发展学生的综合能力。
③情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助、团结协作的精神；培养学生的审美观、思维创造能力、集体荣誉感和爱国情操。
三、学情分析：高一女生多数较害羞、怕运动、同时又爱面子，自尊心强，肌肉力量比较差；另一方面，她们的协调性、柔韧性、艺术感、韵律感比较强，针对这些心理和生理特征，本堂课采用先“尝试”再引出“主题”的教学方法、消除她们种种忧虑的情况下，快乐地学习技术动作，鼓励她们积极、大胆地参加到学习活动中。
根据高一年级女生的心理特点和认识规律。
结合本课的教学内容和教材特点，让学生根据具体问题自生分析、做到学有所得、本次初步预设的四、说教法与学法：1、教法（1）多媒体演示法：运用现代的教学手段来进行教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以给予学生真实的、动态的、正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。
（2）启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。
（3）分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。
（4）游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。
2、学法（1）尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。
（2）展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。
（3）游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。
（4）评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。
《排球正面双手垫球技术》说课稿
《排球正面双手垫球技术》说课稿一、本课的指导思想：按照新课标的要求，以促进同学身心全面发展为目标，以“健康第一〞为指导思想。
在授课过程中，我遵循“以同学为主体，教师为主导〞的教学原则，充分调动同学的积极性，培养同学的革新意识。
在教学中除了传授同学的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让同学在学练过程中既能掌握知识技能，又能得到情操的陶冶、智力的开发和能力的培养，同时也注重培养同学吃苦耐劳的意志品质。
二、教材分析：本堂课的主教材是《排球双手正面垫球技术》，副教材我选择了排球接力比赛。
主、副教材搭配的原则是：主教材以上肢运动为主，副教材以下肢运动为主，这样的教材内容搭配，使同学身体能够得到全面锻练，有优良的综合健身作用。
通过教学，既能提升同学的灵敏、耐力素养，又能培养同学团结协作、积极进取的团队精神。
所以这一运动，特别受中同学欢迎。
三、学情分析及教学目标：同学特点分析：本课教学对象是高一年级同学，他们的年龄为15-16岁左右，正处于青春发育期，生机勃勃、富于挑战，好胜好表现，因此对本节课有较强的求知欲。
但由于他们平常好动，注意力集中时间不长，运动技术较差，所以老师应在课堂上充分调动同学的学习积极性，培养同学之间的团结合作意识，强化班级的凝集力。
依据上面的分析，特制定如下教学目标：1、认知目标：通过排球垫球的学习，激发同学对体育的兴趣，培养同学积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使同学基本掌握垫球技术，提升同学的.灵敏性和协调能力。
使85%以上的同学能学会排球垫球技术的基本动作。
能自主学习与锻炼，提升和他人合作的能力。
3、情感目标：通过教学培养同学勇敢、机智的合格品质和团结合作、密切配合的集体主义精神。
本堂课的重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点：身体与手臂的协调动作四、教法和学法〔一〕教法：1、讲解示范法：教师通过精炼适度的语言，对同学进行启发式讲解，使同学获得知识，了解动作的要领和方法；在讲解的同时，结合示范动作或教学视频，可以让同学对所学动作有一个更为直观的感知，这样便于同学进行动作模仿和学习。
《排球正面双手垫球》说课稿
《排球正面双手垫球》说课稿授课年级：七年级授课教师：刘少广指导教师：廖小兵尊敬的各位领导、评委、及老师们大家上午好！我是紫阳中学一名专职的体育教师，姓名：刘少广。
感谢各位给予我这次机会。
今天我授课的题目是《排球正面双手垫球》本人将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、学法教法、教学过程等环节展开教学。
重点，让学生掌握正确的垫球技术。
在说课的过程中如有不当希望得到专家的批评和指导。
一、教材分析本课依据七年级《体育与健康》教材设计以学生“健康第一”为指导思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念。
从发展学生能力出发，引导学生发现、探讨、解决问题。
最终导向是教师在知识不断传授的过程中，学生不断汲取并灵活运用，培养学生全面发展型人才。
众所周知排球运动具有集体性、竞争性、兴趣性等特点，通过排球运动可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，是一项有很高锻炼价值的运动项目！二、学情分析本节课教学对象为七年级学生，这个学段的学生好玩好动，对体育运动的兴趣较高，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，身体素质和运动能力属中或偏下水平，还有一小部分学生不爱运动(女生较多)。
三、教学目标1、认知与技能目标：通过这节课学习，使学生初步掌握排球的正面双手垫球技术，让85%的学生能够在腹前一臂距离用正确的手型将球垫出。
2、体能目标：通过练习，发展学生的上肢力量和身体的协调性。
3、情感目标：通过两人一组互帮互助的练习中，让学生学会互相协作和互相评价的优良品志。
四、重难点重点：一插二夹三抬臂。
难点：垫球时的正确手型及全身协调用力。
五、学法教法教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。
课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：教法：1.启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2.分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。
排球双手正面垫球说课稿 3篇
排球双手正面垫球说课稿1各位老师大家好，今天我说课的题目是排球双手正面垫球大家都知道篮、排、足是我国的三大球，而排球中的垫球却是排球中最基础的部分学好垫球是连接扣球与发球的的最常用的技术手段，对全队的组织配合起着关键性的作用。
所以针对本节课为排球双手正面垫球第二课时由此制定出以下教学目标。
一、教学目标：1.认知目标：通过对排球正面双手垫球的练习，对排球的知识与技能有有一个整体的了解与认识，正确认识排球这一项目。
2.技能目标：让学生基本掌握排球正面双手垫球技术，把握击球的正确手臂部位以及击球与脚蹬地的时机，使整个垫球动作协调统一。
3.情感目标：通过练习与游戏培养学生的互相配合与交流，提高对排球的兴趣。
二、教材分析：排球教学是高中学校体育运动的重要内容，双手垫球是进行排球训练的基础动作，既是防守战术又是组织进攻的开始技术。
本节课一共有3个课时，本次课为第二课时主要对于正面双手动作的练习与巩固，以及对动作技术的.纠错与改正。
三、学情分析：本次授课的对象为高一年级虽然在业余时间对排球有一切接触与了解，但是没有正确的系统学习过排球的动作技术要领，高一年级的学生不管在生理还是心里都处于青少年的阶段，对动作的学习有强烈的好奇心与模仿意识。
所以本节课我将采用启发、模仿、等教学方法进行教学，是学生对排球正面双手垫球有进一步的学习。
四教学重难点重点：触球部位准确，脚步蹬地用力的时机恰当，整个动作的协调统一自然。
难点：重心升降，压腕夹臂，整个动作的协调统一五、教学设计（教学步骤与教学手段）教学手段与方法教法：讲解示范法、对比教学法学法：对墙练习、个别练习、双人练习、正误对比法教学步骤（一）激发兴趣阶段（开始部分8分钟）：用自编球操作为准备活动，提高学生的球感和对球类运动的兴趣。
（二）学习和发展阶段（基本部分30分钟）：1.由教师用正确和协调舒展的示范动作进行师范与讲解2.学生对墙练习与自抛自垫体会排球正面双手垫球的动作，尽量做到夹、插、提、蹬的动作要领，教师巡回指导帮助纠错与改正。
排球正面双手垫球说课稿
排球正面双手垫球说课稿一、导入大家好，我是XX，今天我将为大家讲解排球正面双手垫球的技术教学。
排球是一项团队合作和技术要求较高的运动项目，而正面双手垫球是排球中最基本、最常用的技术动作之一。
它不仅是发起进攻的关键，也是保持球场稳定、维持球队配合的重要环节。
二、教学目标1.知识目标：–了解正面双手垫球的基本要领和技术规范；–掌握正确的动作和动作流程；–理解双手垫球在比赛中的作用。
2.技能目标：–能够使用正确的动作进行双手垫球；–能够准确传球到目标区域；–能够与队友配合，保持球场稳定。
3.情感目标：–培养团队合作意识，增强集体荣誉感；–培养兴趣，提升对排球运动的热爱程度；–培养积极进取的精神，增强自信心。
三、教学重难点1.教学重点：–传递正确的双手垫球动作；–强调击球点的选取；–培养与队友的配合意识。
2.教学难点：–学生掌握正确的动作要领和技术规范；–在运动中准确选择击球点。
四、教学过程1.示范与解说–我将首先进行动作示范，讲解正面双手垫球的要点和技术规范。
–注意力集中于脚步的站位、身体的姿势、手臂的动作以及出球的目标区域。
2.分组练习–将学生分为小组，每组4人，两人一组进行练习。
–采取两排队并排站立的方式，模拟比赛中的场景。
–练习时，每组依次进行正面双手垫球，注意传球的力度和准确度。
3.个别指导–我将对每个学生进行个别指导，纠正他们在动作中的错误。
–鼓励学生积极参与，提供积极的反馈和建议。
4.游戏练习–将学生分为A队和B队，进行正面双手垫球对抗。
–设定比分目标，增强学生的竞技动力和团队协作意识。
5.录像回放–在教学过程中录制学生的表现，并进行回放。
–对于表现较好的学生进行表扬和鼓励，对于表现不佳的学生提供指导和改进建议。
五、教学资源1.硬件设备：排球、球网、投影仪、录像设备。
2.软件资源：排球教学视频、正确动作示范。
六、教学评价1.观察学生的动作是否规范、准确。
2.考察学生与队友之间的配合是否顺畅。
《排球正面双手垫球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
（二）教学目标
1.知识与技能目标：学生能够了解排球正面双手垫球的基本动作要领，掌握正确的动作技巧，并能运用到实际比赛中。
2.过程与方法目标：通过教师示范、学生模仿、分组练习等方法，培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学生的身体协调性和灵活性。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1.教具：排球、标志盘、测量工具等，用于辅助教学和练习。
2.多媒体资源：排球比赛视频、动作分解图等，帮助学生更直观地了解动作要领。
3.技术工具：投影仪、音响设备等，用于展示多媒体资源和教学示范。
这些媒体资源在教学中的作用：一是提高学生的学习兴趣，二是帮助学生更直观地了解动作要领，三是为教学示范提供直观展示。
（三）互动方式
在设计师生互动和生生互动环节时，我计划采取以下措施：
1.师生互动：教师提问，学生回答，了解学生的掌握程度；教师给予反馈，指导学生改进动作。
2.生生互动：学生分组进行练习，相互交流、协作，共同提高；设置比赛环节，让学生在实战中互动，培养团队协作精神。
3.课堂讨论：鼓励学生提出问题，分享学习心得，促进课堂氛围的活跃。
2.练习法：让学生在反复练习中巩固技能，达到熟练掌握的程度。练习法的理论依据是技能形成理论，强调重复练习对于技能的掌握至关重要。
3.分组合作法：将学生分成小组，进行合作学习，相互交流、协作，提高学习效果。选择分组合作法的理论依据是合作学习理论，认为学生之间的互动有助于提高学习动机和认知水平。
4.比赛法：设置比赛环节，让学生在实战中运用所学技能，激发学习兴趣。比赛法的理论依据是竞技心理学，认为竞争能够激发学生的潜能，提高学习积极性。
高中体育《正面双手垫球》说课稿
高中体育《正面双手垫球》说课稿对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为线索，从教材分析，教学目标，教学方法等几个方面加以说明：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以新课标的理念为基本，以发展学生为中心，体现学生的主体地位，关注学生的个体需要，逐渐改善学生的学习方式，注重学生的运动时间体验，并注重培养学生的终身体育意识与体育锻炼的能力。
二、教材分析排球《正面双手垫球》是出自人教版《体育与健康高中全一册》第八章第三节的内容，排球运动中的基本技术是组成战术配合的基础。
垫球是排球比赛中运用最多的一项技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
这一内容在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。
因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析高一年级的学生，有一定的自制力和调节力，有克服困难的恒心和毅力，肌肉的增长速度逐步加快，大脑机能迅速发展，兴奋和抑制过程逐渐平衡，同时喜欢从事运动；但是，由于本结课内容部分学生在初中时期，有过接触，为了避免学生在学习中，不认真听讲，在上课前，教师应该提前强调纪律，可采用分层练习法。
四、教学目标基于对教材和学情的分析，我将本课的教学目标设定为：【知识与技能】学生能够做出原地正面双手垫球的动作。
能够说出动作要领【过程与方法】通过练习，提高学生的点球技巧，发展学生的手眼协调能力。
【情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，培养勇于克服困难的优良品质。
五、教学重难点为了达到我的教学目标，我将教学的重难点确定为：【重点】击球点和手臂触球的部位。
【难点】两臂伸直夹紧，提肩压腕、前送和全身协调用力。
六、教学方法根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法：1．讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。
排球正面双手垫球说课稿高一上学期体育与健康人教版
高中排球正面双手垫球说课稿说课内容：排球的正面双手垫球，对象是高一年级学生，人数40人。
我将从教学理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、课的效果预计八个方面进行说课。
一、教学理念随着新一轮的课堂标准改革的深入进行，健康第一的观念已深入人心，但是我们仍要贯彻健康第一的理念，在实际教学工作中要做到坚持以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，使用多样化的教学方式，创建良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围下进行学习。
并且要坚持体育课教学要坚持传授基本运动技能，体育课毕竟是以身体练习为主要手段，学生运动技能的提高是学生终身体育意识培养的关键，根据上述原则结合有效教学的理念我设计了本课。
二、教材分析排球《正面双手垫球》是出自人教版《体育与健康高中全一册》第八章第三节的内容，垫球是排球运动中常用的基本技术，掌握好这项技术又可以为接下来学习排球其他技术奠定基础，是排球教学重要组成部分。
本课着重于垫球技术的正确姿势。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析本次课的授课对象为高一年级的学生，有一定的自制力和调节力，大脑认知能力迅速提升，并且因力量速度耐力等基本运动素质的提高喜欢运动，但高中学生通常在初中时期接触过排球运动且有了一定的认知和基础，所以应在上课前注意着重强调纪律，并使用多样化的教学方式，调动学生的积极性，引导学生学习。
四、教学目标基于对教材和学情的分析，我将本课的教学目标设定为：（一）认知目标通过教学，使学生了解排球正面双手垫球的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述排球正面双手垫球的动作要领。
（二）技能目标通过练习，使学生能较为熟练地运用正面双手垫球的动作技能，提高运动水平。
（三）情感目标在练习过程中形成团结合作的意识，培养勇于克服困难的优良品质。
五、教学重难点结合正面双手垫球的“插”“夹”“压”“抬”的技术要领，“插”即垫球时，面对来球，垫球时插入其后下部分；“夹”即面对来球双肩内扣，两臂夹紧，前臂外展，形成垫球面；“压”即垫球时手腕下压；“抬”即触球后要蹬地，跟腰，提肩，顶肘。
排球正面双手垫球说课稿 -完整获奖版
《排球正面双手垫球》说课稿各位评委老师，大家好！我是xx，今天我说课的内容是：水平五《排球正面双手垫球》。
本次说课我主要从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教法与学法、教学过程、教学效果预计、场地器材九个反面进行。
一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的兴趣为目标，运用多种教学手段和方法，发展学生正面双手垫球的基本技能。
以学生为主体培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯；以教师为主导营造宽松、愉快的课堂气氛，让每个学生都能体验到运动的乐趣，力争把学生的学习真正变成自发的探索、实践、创造过程，同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结友爱、互相合作的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析本次课的内容是正面双手垫球，选自人教版高中《体育与健康》课本中第八章第三节排球教学内容。
垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。
起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。
正面双手垫球能有效地发展速度、下肢力量、协调等身体素质，提高跑跳结合的能力，还能培养培养勇敢、顽强、果断的意志品质。
三、学情分析本次课的授课对象是高一年级的学生，人数48人。
在初中时学过排球，已掌握一定的能力，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
通过教师的讲解示范，让学生有直观的感性认识。
排球是他们所喜爱的一项运动，通过各种辅助练习学生能够较快的掌握动作。
四、教学目标1 、认识目标：通过本节课的教学使学生了解正面双手垫球的动作概念，知道该技术在比赛中如何合理运用与运用的时机。
2 、技能目标：通过练习，使75%的学生掌握正面双手垫球技术动作，发展速度、协调、灵敏等身体素质。
3、情感目标：让学生体验运动的乐趣和成功的体验，培养学生合作学习、克服困难、挑战自我的品质以及学生对排球运动的兴趣。
《排球正面双手垫球》说课稿
《排球正面双手垫球》说课稿《排球正面双手垫球》说课稿《排球正面双手垫球》说课稿1一、指导思想旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，充分调动学生的学习积极性，以关注学生的个体发展、开发学生潜能和学生在运动中的快乐为前提；以培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼的意识为目标。
使学生在各种环境条件下，都能很好的配合，主动参与到活动中去；为学生终身体育奠定坚实的基础。
二、教学对象，教材内容和特点：1、教学对象：高一学生2、教材内容：武术的长拳拳术和排球双手正面点球都是高一年级《体育与健康》课程的基本内容。
3、教材特点：本节课主要是复习五步拳和学习排球双手正面垫球技术。
通过本节课的学习，既可对五步拳进行巩固复习和提高，又可以对后面的排球选修课程打下一定的基础。
所以此课程是全面发展学生身体素质的重要内容之一。
本堂课程的特点之一就是发展学生身体的协调性，让学生在实践中体会技术动作的要领，感受同学间的相互合作，在垫球练习中为学生创设合作学习的空间，给出相对开放的教学环境培养学生学习兴趣，教师参与指导，激发其主动参与意识，使学生身心得到全面发展，从中学到排球运动的基础知识，熟悉排球运动特点。
三、教学目标：1、使学生熟练掌握五步拳套路，初步掌握排球正面垫球技术，了解排球运动特点2、促进身体素质的全面发展，发展身体灵活性、协调性，熟悉排球球性。
3、通过实践练习，能达到互相之间良好的配合，提高学生团结协作能力，培养学生吃苦耐劳精神和认真自觉练习的好作风四、教材的重点和难点：重点：熟悉排球球性，发展学生协调性，提高学生团结协作能力，难点：吃准击球点，控制击球力量。
五、教材教法：1、讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深对动作印象，促使学好动作。
教师示范时要注意动作标准，能调动学生的学习热情，提高学生学习的积极性、参与性和实践性；使用正面和侧面面示范；讲解要注意语言简明、扼要、易懂，表达生动，比喻形象，这样能激发学生的兴趣和积极性，并启发学生思考问题。
排球正面双手垫球说课稿
第三部分：结束部分（9’）
1、游戏；（音乐） 2、放松操；（音乐） 3、集合队伍。 4、总结。 5、下课、师生再见、安排学生收还器材。
我的说课到此结束。 谢谢大家！
三、学情分析
本课教学对象为高中一年级学生。高一学生已经具备 了一定的自学、自练、自控能力和探究、分析、解决问题 的能力，且垫球技术初中大部分学生已学过，具备了一定 的基础，所以在教学中，以学生自学，互学为主，教师主 要发挥组织、示范、引导，纠错、巩固的作用，让学生在 练习的过程中掌握和提高正面双手垫球技术，培养自学能 力和团结互助的情操。
第一部分：准备部分（8’）
1、课堂常规（2’）
集合整队，清点人数，检查服装，师生问好， 宣布上课内容和要求， 安排见习生 。
2、准备活动（6’） 跟音乐绕排球场慢跑2圈： 在音乐中跟教师做徒手操： 头部、上肢、腰部、手腕踝关节运动、弓步压腿、侧压腿。(4*8拍)
第二部分：基本部分（28’）
教学步骤： 1、讲解、示范动作； 2、分组合作学习； 3、巡回指导； 4、小组展示； 5、分解教学、纠错练习； 6、小组再练习； 7、个体展示、评价。
六、教法和学法
教法： 1、讲解、示范法； 2、图示法； 3、分解法； 4、纠错法； 5、小组合作法； 6、游戏法。
学法：
1、尝试法； 2、观察、模仿、练习法；
3、小组合作学习法；
4、展示法； 5、游戏法。
七、教学流程
(一)教具准备：排球场1块、排球40个、口哨1个、音响1个、音乐3首
(二)教学过程：本次课共分为3部分：准备、基本、结束部分。
1、重点：
正确的击球点和正面垫球的姿势。 2、难点： 身体与手臂的协调。
3、预设易错动作及纠正方法：
排球正面双手垫球技术说课稿
课程安排与时间
要点一
课程安排
本课程共分为理论讲解、技术示范、实践练习和考核评价 四个部分。其中，理论讲解主要介绍排球正面双手垫球技 术的定义、作用和意义；技术示范则由教师进行现场演示 ，让学生直观了解技术动作和要领；实践练习则是学生在 教师的指导下进行分组练习，巩固和提高技术水平；考核 评价则是通过考试和比赛等形式检验学生的学习成果。
能力和战术意识。
教师可以安排一些比赛或实战 演练，让学生在实践中检验和 提高自己的垫球技术水平。
教师可以鼓励学生积极参加课 外排球活动或比赛，提高学生
的排球兴趣和综合素质。
06
CATALOGUE
课程总结与展望
本次课程回顾与总结
01
课程目标
通过本次课程，学生应掌握排球正面双手垫球的基本技术，包括正确的
根据来球方向和速度，采用并步 、跨步、交叉步等移动方法，及 时到位。
双手垫球手型及击球点
手型
双手手指上下相叠，掌根紧靠，合掌 互握，两拇指朝前相对平行靠压在上 面一手的中指第二指节上。
击球点
保持在腹前约一臂距离的位置。用前 臂腕关节以上10厘米左右部位触球， 击球后，手臂要有明显的伴送动作。
全身协调用力及垫球弧度控制
一抛一垫
两人相距3-4米，一人抛球，另一人垫球。抛球人应抛出不同高度、方向和弧度的球，垫球人则根据来球情况将 球垫回。
对垫
两人相距3-4米，连续对垫。要求掌握好击球点，控制好球的弧度和落点。
多人分组练习
三人一组三角垫球
三人成三角形站立，间距约3-4米，按顺时针或逆时针方向依次垫球。要求控制好球的弧度和落点， 保持好相互间的距离。
案。
教学目标
通过未来的教学，我希望学生能够熟练掌握排球正面双手垫球的技术要领，并在比赛中 灵活运用。同时，我还将注重培养学生的团队协作精神和竞技意识，提高他们的综合素
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排球正面双手垫球说课稿
尊敬的各位领导：
大家好！首先感谢各位老师在百忙之中抽出宝贵的时间来听我的说课。
我说课的主要思想是根据《体育与健康》的课程标准要求，以育人为宗旨，在教会学生学习的思想指导下，本着健康第一的教育目标，依据课堂教学目标，结合水平五学生好动、兴趣广泛、模仿能力强等身心特点以及学校实际情况，组织安排教学内容。
本课以学生为主体，培养学生的创新精神，使水平五的学生在原有认识的基础上得到更大的提高，从而提高学生积极主动地参与体育活动的兴趣。
在教学过程中，充分运用体育游戏这一教学途径，通过游戏规则要求、教师语言激励、评价反馈等教学手段，从而提高学生的竞争意识，培养学生对体育运动的兴趣、爱好和创新精神。
使学生终身受益。
我主要从以下几个方面来进行说课：
一、说教材
1、教材内容：本课教材内容是人教版义务教育课程
标准教科书《体育与健康》教材。
本课的基本内容是学习排球正面双
手垫球的技术（新授课）
2、教材分析：排球运动是（体育与健康）教学内容
中学习的组成部分是学生非常喜欢的教学内容之一，本课的教学内容
是排球运动的正面双手垫球的技术，垫球技术是排球运动中最主要的
基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互
配合的重要桥梁作用。
是初中排球教学的重要组成部分，是更好的学
习各种技术战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术的好坏直接
影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。
本课着重垫球技术中的击
球点和击球手臂的正确姿势为以后的教学竞赛和学生终身体育大小良
好的基础。
因此，这节课的教学重点：是正确的击球点，教学难点：
是身体与手臂的协调动作。
二、教学目标：以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终
身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，学会自我学习。
1、认知目标：进一步了解基本排球垫球的动作的练习及动作要领。
2、情感目标：培养学生相互协作、相互帮助、互相合作的优秀品质。
3、技术目标：巩固提高排球基本垫球动作。
三、学情分析：本次课的授课班为水平五的学生，男、女混合班，人数35人。
水平五的学生有较强的创造能力和自学能力。
但是大部分同学接触排球的机会非常少，也有直接没有接触过排球的同学。
因此，教师要结合实际进行教学，本课
采用讲解示范、启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析、充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用。
让学生懂得体育知识、学会技术、掌握技能为主要教学手段。
使学生在笑声与汗水中渡过。
更好的促进学生努力达成教学目标。
四、说教法：
1、教法设想：①用全新的教学理念和教学策略，在教学中贯彻全面和谐发展
教育，倡导自主，探究、合作的学习方式。
②通过采用排球游戏和分组教学，增强学生体能素质，享受排球运动带来的喜悦和快乐。
③以健康第一的指导思想，三维健康观为出发点，充分调动学生的积极性，让学生主动参与练习是上好本次课的关键。
2、学法设想：①利用自主性学习方式，给学生尽量多的活动空间，自定目标、
自主学习、自我展示、让学生享受到快乐体育带给他们的成功喜悦，充分体现以学生为主体，以学生发展为中心的学习理念。
②通过采用排球游戏和分组教学，在民主和谐的学习氛围中提高学生的学习能力，增强学生的体育素质，培养合作精神和情感、态度价值观，调动学生学习的积极性和创造性。
真正体验“快乐体育”的宗旨，以便达成学习目标。
五、教学流程：
本节课我分为开始部分、准备部分、基本部分、结束部分四个阶段进行教学。
1、开始部分：（3`、小强度）课堂常规，a体
育委员集合、整队、检查、并清点人数；b、师生问好；c、教师宣布
本次课内容和目标；d、安排见习生。
2、准备部分：（时间7`、中等强度）。
我安排
了一个内容：徒手操：（或专项准备活动）结合教学的内容与特点安
排了以下徒手操（头部、扩胸、体侧、腹背和手腕踝关节等运动4×8
拍）。
准备活动的目的是充分活动学生各关节，同时活跃课堂气氛，
为基本部分做充分的准备。
3、基本部分：（总时间30`、中等强度）包括
两个内容：1、游戏（排球运球接力）游戏的目的是提高学生的球感和
对球的兴趣，充分发挥学生的主动性。
这个游戏的方法是将学生分成
相等的两组，并相距一定的距离迎面站好听教师口令后派头做自垫球
移动前进至对面第一人后将球交给对方该学生做同样的动作全队依次
进行速度快的队为胜。
2、新授课（主教材：学习排球正面双手垫球技
术）。
①组织：教学通过友伴型分组进行教学。
②教法按照以下顺序进
行。
a、教师讲解示范垫球技术的动作，让学生了解垫球的重点。
；b、
组织学生进行分步练习体会手臂夹、插、提的协调自然；c、教师巡回
指导，讲解纠正学生易犯错误；d、让学生做徒手模仿垫球动作练习；e、
点固定球，两人一组，一人持球与腹前，另一人用正面垫球动作击球，
体会击球部位和用力动作要求蹬腿抬臂协调用力。
f、抛垫球，两人相
距2-3米，一人将球抛到同伴的腹前同伴将球垫回。
G、对垫球，两人
相距1-2米，做连续对垫球的练习，尽量采用正面垫球（示具体情况）
要求：学生认真听讲认真做动作，认真体会，勇于提问，不扰乱课堂
纪律多练习记住动作要领，加强自主学习的能力。
4、结束部分：教师带领学生进行放松练习，通
过放松练习使学生消除肌肉疲劳，身心得到恢复。
采用了：①整理放
松；②小跳放松；③抖动大小腿放松。
要求：轻松、自然。
课堂小结：对做得好的同学要给予表扬肯定，对做得差的同学要多鼓励以增强信心。
总结本次课的问题，让学生认识到自己的不足之
处，让学生在课余时间里加强对所学技术的练习。
最后值日生收还器
材，师生再见，这一环节为5分钟，运动强度由渐弱到弱。
六、教学效果预计：
本次课预计最高心率约110次/分，运动密度约44.4%，心率图：山峰型。
学生对排球本身兴趣比较大，因此学生练习积极性参与程度高，课堂气氛活跃。
能达到预计效果，这样即达到发展学生身体素质，又培养学生养成良好的合作精神。
七、教学改革与创新
这节课在教案的总体设计上，本着求实，拓宽、探索，创新的思路来展开。
在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。
在教学模式上，学生自主的练习，依据教师设计的评价标准，由学生对自己的技术水平、运动能力、学习效果进行评价。
通过综合性评价反馈的信息，从而来提高教学效果。
这次教学为学生提供更多的交往合作机会，激发了学生对参与体育活动的不同兴趣，从而更加积极主动地参与体育活动。
在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，重在培养学生的观察能力，思维能力，想象能力，创新意识和自我评价能力。
本节课教学的目的主要是师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境。
我的说课到此结束，再次感谢各位专家评委在百忙之还能听我的说课，敬请各位专家评委进行批评指导。