七年级上册第四课_第三框《祝福青春》(1)
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七年级政治上册 第二单元 第四课 第3框 祝福青春课件上册政治课件
12/12/2021
第五页，共十七页。
青春是短暂的，青春是美丽的， 我们的青春应是理想(lǐxiǎng)远大、锲而不 舍、勇于实践、无私无畏、开创未来 的青春。
12/12/2021
第六页，共十七页。
12收集的青春(qīngchūn)照片。
青春的你，或许很快乐，因为你拥有生命中最灿烂的阳光；
xiǎnɡ)
了青春的幸福。青春是美好的，
像一杯清香的茶，在若干年后依
然是那么令人难忘，需要我们每 一个人去珍惜它。同学们，就让 我们带上这些美好的祝福，让我
们满怀信心地开始青春的远航吧！
用“乘风破浪会有时，直挂云帆济
沧海”的敢拼敢闯的精神，用青春 的足迹记下我们不懈的奋斗史！
12/12/2021
第十六页，共十七页。
个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社
会。因此，我们的青春轨迹应该比父母的
更绚丽。
（2）与儿童(ér tóng)相比较，我们拥有更多的想法，拥有更多的社
会生存能力，拥有更强的自我管理能力，拥有更强的动手能力。
（3）与老人相比较，我们拥有更多的朝气和活力，拥有更
好的记忆力，拥有更多的健康，我们拥有更多的好奇心，能更
内容(nèiróng)总结
第四课 欢快(huānkuài)的青春节拍。青春的色彩，青春的力量。我们是新世纪的中国青年，我们用我们青
春的色彩描绘着祖国的宏图。青春的你，或许很淡泊，因为一份恬淡的心境足以让你在波澜不惊的日子里看尽花
No 开花落。和你周围的人相比较，青春的你在哪些。因此，我们的青春轨迹应该比父母的。会生存能力，拥有更强
快地1接2/12受/202新1 鲜事物。
第十页，共十七页。
青春的你是幸福的。幸福的青春正在
七年级第四课第三框祝福青春
年级
七年级
教师
王贺
课题
第四课欢快的青春节拍第三框祝福青春
授课时间
课型
教材分析
教学目标：通过教学使学生对于青春的内涵有较正确的认识和较深刻的理解。对青春期的内涵有较为深刻的认识。仔细体味自己在青春期拥有的幸福，树立正确的人生观和价值观。
教学重点:
使学生体味自己在青春期拥有的幸福
教学难点：
通过教学树立起正确的对待青春的观念。
写下自己青春的寄语，
把书交给别人，让朋友写下自己青春的寄语。
通过这个活动，自己祝福自己的青春也让朋友对你的青春进行祝福。
小结：
我们每个人的青春都是美好的，都是需要人祝福的，我们也会在青春中收获许多，希望同学们好好祝福我们自己的青春。
作业设计
完成目标检测
学案设计
课堂监测题
课后反思
一、青春的幸福
思考：现在的我们和儿童、父母、老人相比有哪些优势？
思考并回答问题。
通过思考我们和别人相比的优势，感悟青春自己的幸福。
活动二：
在青春期我们会有很多的苦恼，也会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。
二、寄语青春
写下自己青春的寄语，然后把书交给别人让那个人写下你的寄语。
教学方法：
讲授法讨论法总结归纳法
教学辅助手段：
板书PPT
板书设计
第三框祝福青春
一、青春的幸福
二、寄语青春
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
备注引Leabharlann ：人生的每个阶段都是需要人祝福的，我们这个青春期的阶段更是如此，更需要别人的祝福。
第三框祝福青春
记笔记
引入新课，使学生认同青春是需要人祝福的。
七年级
教师
王贺
课题
第四课欢快的青春节拍第三框祝福青春
授课时间
课型
教材分析
教学目标：通过教学使学生对于青春的内涵有较正确的认识和较深刻的理解。对青春期的内涵有较为深刻的认识。仔细体味自己在青春期拥有的幸福，树立正确的人生观和价值观。
教学重点:
使学生体味自己在青春期拥有的幸福
教学难点：
通过教学树立起正确的对待青春的观念。
写下自己青春的寄语，
把书交给别人，让朋友写下自己青春的寄语。
通过这个活动，自己祝福自己的青春也让朋友对你的青春进行祝福。
小结：
我们每个人的青春都是美好的，都是需要人祝福的，我们也会在青春中收获许多，希望同学们好好祝福我们自己的青春。
作业设计
完成目标检测
学案设计
课堂监测题
课后反思
一、青春的幸福
思考：现在的我们和儿童、父母、老人相比有哪些优势？
思考并回答问题。
通过思考我们和别人相比的优势，感悟青春自己的幸福。
活动二：
在青春期我们会有很多的苦恼，也会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。
二、寄语青春
写下自己青春的寄语，然后把书交给别人让那个人写下你的寄语。
教学方法：
讲授法讨论法总结归纳法
教学辅助手段：
板书PPT
板书设计
第三框祝福青春
一、青春的幸福
二、寄语青春
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
备注引Leabharlann ：人生的每个阶段都是需要人祝福的，我们这个青春期的阶段更是如此，更需要别人的祝福。
第三框祝福青春
记笔记
引入新课，使学生认同青春是需要人祝福的。
第四课第三框祝福青春
答：在青春期，我们会有很多苦恼，但青春更多的 是梦想，是激情，是幸福。因为拥有青春，我们每 一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥 有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追 寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以 从头再来。
（2）我们应该怎样把握青春的幸福，永享青春的幸福？
• 。 答：尽情放飞自己的梦想，努力追寻；不怕失败，相信一切可以 从头再来；仔细体味青春的幸福，更加珍惜青春的美好，开创属 于自己的灿烂人生
• 5、要爱惜自己的青春！世界上没有比青春更美好的了， 没有比青春更珍贵的了。对于青春，同学们充满了好奇， 你觉得自己要度过这美好的青春时光就要做到（ D ） • ①以尊重和关爱为前提，从我做起，从小事做起，进一 步体会青春成长的美好 ②努力学习科学文化知识，立 志为祖国、为人民服务 ③敢于创新、善于创新并敢于 对自己的行为负责 ④多与同学交流沟通，为争创优秀 的班集体而做出自己的贡献 A①②③ B②③④ C① ③④ D①②③④ • 6、2011年1月7日晚，兰州市委宣传部、团市委等单位 联合举办主题为“青春使命——奉献青春· 再造兰州”大 型文艺晚会在兰州金城大剧院举行。精彩的文艺演出展 现了全市各界青年朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。对 此，下列说法正确的是（ A ） • A、让我们带着对青春的美好祝福，开始青春之旅 B、 兰州青年可以为自己的青春祝福，因为他的主题晚会很 成功 C、青春期有太多的烦恼，青春也是苦恼的 D、 青春没有忧愁，有的仅是朝气蓬勃、昂扬向上
第四课第三框 祝福青春 第一步：温故知新 1、进入青春，如何正确对待与同学的关系？
答：需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长 的体验。因此，彼此尊重是我们应遵循的基本准 则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会 到青春成长的美好。
七年级政治上册 第四课 三、祝福青春
祝 福 青 春
祝 福 青 春
1.青 春 的 幸 福 2.寄 语 青 春
王勃在19岁时写下了《滕王阁序》 李世民在18岁时任军队的总指挥 马克思在17岁时写出了富有哲理性 的文章——《青年在择业上的考虑》 恩格斯在19岁学会了10种外语 列宁在18岁时投身俄国的革命 周恩来在少年时期就立下“为中华之 崛起而读书”的伟大志向
•
个含 的 似 年 清着 早 清 轻 爽笑 晨 泉 时 的为 〄 〄 追 青你 摘 似 逐 春祝 一 阳 的 。福 朵 光 梦 〄带。 愿露温 你的暖似 拥玫而花 有瑰清簇 一〄丽〄
……
• 因为我们都还年轻，才能编织一 些可爱可笑的梦镜。就算无法实 现也不会太在乎，毕竟这段成长 的岁月，你和我一起走过……
B.应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人的
C.在学习的过程中要不断勉励自己和他人 D.少年时光是最美好的，要抓紧时间玩
多项选择
青春将( )
A.使我们对未来充满新奇 B.使我们有勇气去面对眼前的一切 C.使我们坦然地接纳欢乐和忧愁
D.使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣
《为 青 春 喝 彩》
我们追着风， 踏着云，看着海 一路上在欢呼， 在高唱，在摇摆 流金的岁月，灿烂的时代 如果不是这样那才奇怪 为青春喝彩， 亲你的所亲，爱你的所爱 有什么烦恼忧愁， 都把它拒之门外
经过灿烂的夏季 后,希望我们有充 实的秋天 ……
青春是人生一道洒满阳 光的风景，是一首用热 情和智慧唱响的赞歌。
•
• 我们都知道，这样的岁月， 在此慢慢划过之后，就不会再来了……
回忆过去的日子， 我们走过春、夏、秋、 冬……
爸妈的寄语：
珍惜光阴，快乐学习，认真做人，青春无悔！
老师送给大家的青春寄语
祝 福 青 春
1.青 春 的 幸 福 2.寄 语 青 春
王勃在19岁时写下了《滕王阁序》 李世民在18岁时任军队的总指挥 马克思在17岁时写出了富有哲理性 的文章——《青年在择业上的考虑》 恩格斯在19岁学会了10种外语 列宁在18岁时投身俄国的革命 周恩来在少年时期就立下“为中华之 崛起而读书”的伟大志向
•
个含 的 似 年 清着 早 清 轻 爽笑 晨 泉 时 的为 〄 〄 追 青你 摘 似 逐 春祝 一 阳 的 。福 朵 光 梦 〄带。 愿露温 你的暖似 拥玫而花 有瑰清簇 一〄丽〄
……
• 因为我们都还年轻，才能编织一 些可爱可笑的梦镜。就算无法实 现也不会太在乎，毕竟这段成长 的岁月，你和我一起走过……
B.应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人的
C.在学习的过程中要不断勉励自己和他人 D.少年时光是最美好的，要抓紧时间玩
多项选择
青春将( )
A.使我们对未来充满新奇 B.使我们有勇气去面对眼前的一切 C.使我们坦然地接纳欢乐和忧愁
D.使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣
《为 青 春 喝 彩》
我们追着风， 踏着云，看着海 一路上在欢呼， 在高唱，在摇摆 流金的岁月，灿烂的时代 如果不是这样那才奇怪 为青春喝彩， 亲你的所亲，爱你的所爱 有什么烦恼忧愁， 都把它拒之门外
经过灿烂的夏季 后,希望我们有充 实的秋天 ……
青春是人生一道洒满阳 光的风景，是一首用热 情和智慧唱响的赞歌。
•
• 我们都知道，这样的岁月， 在此慢慢划过之后，就不会再来了……
回忆过去的日子， 我们走过春、夏、秋、 冬……
爸妈的寄语：
珍惜光阴，快乐学习，认真做人，青春无悔！
老师送给大家的青春寄语
人教版七年级道德与法治上册第四课欢快的青春节拍第三框《祝福青春》ppt课件
(
)
A、青春在我们眼中都是美好的
B、小孩子的脾气变幻莫测
C、成长中的我们身体健康
二、寄语青春
当我们走进青春的大门的时候，充满美好的理想。让我们为班 级的伙伴写一句青春的寄语，带着彼此的祝福，开始青春的远航！
（1）写青春寄语： 我的寄语是：_____________; 他的寄语是：_____________。
(2) 同桌交换寄语。
（3) 放飞寄语，祝福青春。
①全班同学将自己写的寄语用纸飞机的方式在教室里放飞。 ②读寄语：我收到的是___号的寄语，上面写着_____。
A.早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜 B.应当抓住学习的宝贵时间，时光是不等人的 C.在学习的过程中要不断勉励自己和他人 D.少年时光是最美好的，要抓紧时间玩
2、青春是美好的，拥有青春，我们会感到
D 一种幸福。下列不属于青春祝福的是( )
A、每天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战 B、尽情放飞自己的梦想，并努力追寻 C、不怕失败，相信一切可以从头再来 D、尽情享受生活，无所顾忌
3、“青春让每个人都开一次花，但不担保 每个人都结一次果。能不能结果取决于当你 还是春，因为青春短暂 B、走过青春期我们都会成为有才华的人 C、要珍惜青春年华努力充实自己 D、不是每个人都能拥有青春
仅供学习交流！！！
4、“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好
• 青春的你，或许很快乐，因为你拥有生命中最灿烂的 阳光；青春的你，或许很沮丧，因为你的青春路途不 是那么的顺畅；青春的你，或许很洒脱，因为你拥有 广阔的胸襟；青春的你，或许很淡泊，因为一份恬淡 的心境足以让你在波澜不惊的日子里看尽花开花 落……
• 每个人都有属于自己的青春，人生中青春 是最最美好的，精彩的阶段．经历了青春 的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真 正有意义的人．青春，短暂，会从你手边 轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生 就在不远的前方等待着你！
七年级政治上册 第二单元 第四课 第三框 祝福青课件 (新版)新人教版
第十页，共28页。
在青春期有许多苦恼，也许会流泪，甚至有时怅然若失。 但青春更多是梦想，是激情，是幸福(xìngfú)；是飞扬， 是活力，是飞翔…… 让我们一起为青春祝福吧！
第十一页，共28页。
板块(bǎn kuài)二:寄 语青春
第十二页，共28页。
古人(gǔrén)寄语
劝君莫惜金镂衣，劝君惜取少年时。 ——温庭筠
第二十一页，共28页。
B 1.拥有青春，是一件非常幸福的事情，因为（ ） ①拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上 ②拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想(mèngxiǎng)，并努 力追寻 ③拥有青春，我们不怕失败，一切可以从头再来 ④拥有青春，我们就不用珍惜时间，一切都来得及 A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.②③④
第十七页，共28页。
让青春(qīngchūn)更 美丽
为中华(Zhōnghuá)之崛起 而读书
说一说：自己的理想或追求(zhuīqiú)是什么？
第十八页，共28页。
王勃(wáng bó)在19岁时写下了《滕王阁序》
李世民在18岁时任(shí rèn)军队的总指挥 马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章——《青年 (qīngnián)在择业上的考虑》
恩格斯在19岁学会了10种外语 列宁在18岁时投身俄国的革命
第十九页，共28页。
珍惜青春，开创灿烂(cànlàn)人生
想立 志 理
(yìlì)
(lì zhì)
搏毅 惜 力时
勤 学
拼
自
实
尊
践
自
创
强
新
第二十页，共28页。
祝福你们美好(měihǎo)的青春之旅
当我们为自己的青春祝福的时候，周围的所有人也在为我 们祝福。正因为(yīn wèi)青春是美好的，所以需要我们更加珍 惜，开创出属于自己的灿烂人生。让我们带着这些美好的祝福， 开始青春之旅！
在青春期有许多苦恼，也许会流泪，甚至有时怅然若失。 但青春更多是梦想，是激情，是幸福(xìngfú)；是飞扬， 是活力，是飞翔…… 让我们一起为青春祝福吧！
第十一页，共28页。
板块(bǎn kuài)二:寄 语青春
第十二页，共28页。
古人(gǔrén)寄语
劝君莫惜金镂衣，劝君惜取少年时。 ——温庭筠
第二十一页，共28页。
B 1.拥有青春，是一件非常幸福的事情，因为（ ） ①拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上 ②拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想(mèngxiǎng)，并努 力追寻 ③拥有青春，我们不怕失败，一切可以从头再来 ④拥有青春，我们就不用珍惜时间，一切都来得及 A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.②③④
第十七页，共28页。
让青春(qīngchūn)更 美丽
为中华(Zhōnghuá)之崛起 而读书
说一说：自己的理想或追求(zhuīqiú)是什么？
第十八页，共28页。
王勃(wáng bó)在19岁时写下了《滕王阁序》
李世民在18岁时任(shí rèn)军队的总指挥 马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章——《青年 (qīngnián)在择业上的考虑》
恩格斯在19岁学会了10种外语 列宁在18岁时投身俄国的革命
第十九页，共28页。
珍惜青春，开创灿烂(cànlàn)人生
想立 志 理
(yìlì)
(lì zhì)
搏毅 惜 力时
勤 学
拼
自
实
尊
践
自
创
强
新
第二十页，共28页。
祝福你们美好(měihǎo)的青春之旅
当我们为自己的青春祝福的时候，周围的所有人也在为我 们祝福。正因为(yīn wèi)青春是美好的，所以需要我们更加珍 惜，开创出属于自己的灿烂人生。让我们带着这些美好的祝福， 开始青春之旅！
七年级政治上册 第四课 第三框 祝福青课件1 新人教版
第八页，共19页。
劝君莫惜金缕衣， 劝君惜取少年时。 花开堪折直须(zhí xū)折， 莫待无花空折枝。
第九页，共19页。
当我们(wǒ men)为自己的青
春祝福的时候，周围的所有人
也在为我们(wǒ men)祝福。
正因为青春是美好的，所以需
要我们(wǒ men)更加珍惜，
开创属于自己的灿烂
人
生。
第十页，共19页。
第十六页，共19页。
练一练
“青春(qīngchūn)常驻”一词，你是怎样理B解的 （）
A.注意皮肤的保养，使用高级化妆品，保持容颜 秀丽 B.保持乐观(lèguān)的精神状态，培养积极进取 的品质 C.任何意义上的“青春常驻”都是不可能的 D.进取心减弱，意志薄弱
第十七页，共19页。
练一练
“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励 (miǎnlì)，岁月不待人。”这句话的内B 容是 A（.早晨）的时间是最宝贵的，我们应该珍惜 B.应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人的 C.在学习的过程中要不断勉励自己和他人(tārén) D.少年时光是最美好的，要抓紧时间玩
第十八页，共19页。
Байду номын сангаас
多项选择 (青xu春ǎn(qzīén)gchūn)将( )
A.使我们(wǒ men)对未来充满新奇 B.使我们(wǒ men)有勇气去面对眼前的一切 C.使我们(wǒ men)坦然地接纳欢乐和忧愁 D.使我们(wǒ men)能够尽情地享受人生竞赛 的乐趣
第十九页，共19页。
第十一页，共19页。
寄语(jì yǔ)青春
第十二页，共19页。
第十三页，共19页。
第十四页，共19页。
让我们用青春(qīngchūn)的脚步编织一个梦想，编制一片天 空，在那里， 让我们用青春(qīngchūn)的脚步编织一个梦想，编 制一片天空，在那里，我们尽情飞翔……
劝君莫惜金缕衣， 劝君惜取少年时。 花开堪折直须(zhí xū)折， 莫待无花空折枝。
第九页，共19页。
当我们(wǒ men)为自己的青
春祝福的时候，周围的所有人
也在为我们(wǒ men)祝福。
正因为青春是美好的，所以需
要我们(wǒ men)更加珍惜，
开创属于自己的灿烂
人
生。
第十页，共19页。
第十六页，共19页。
练一练
“青春(qīngchūn)常驻”一词，你是怎样理B解的 （）
A.注意皮肤的保养，使用高级化妆品，保持容颜 秀丽 B.保持乐观(lèguān)的精神状态，培养积极进取 的品质 C.任何意义上的“青春常驻”都是不可能的 D.进取心减弱，意志薄弱
第十七页，共19页。
练一练
“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励 (miǎnlì)，岁月不待人。”这句话的内B 容是 A（.早晨）的时间是最宝贵的，我们应该珍惜 B.应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人的 C.在学习的过程中要不断勉励自己和他人(tārén) D.少年时光是最美好的，要抓紧时间玩
第十八页，共19页。
Байду номын сангаас
多项选择 (青xu春ǎn(qzīén)gchūn)将( )
A.使我们(wǒ men)对未来充满新奇 B.使我们(wǒ men)有勇气去面对眼前的一切 C.使我们(wǒ men)坦然地接纳欢乐和忧愁 D.使我们(wǒ men)能够尽情地享受人生竞赛 的乐趣
第十九页，共19页。
第十一页，共19页。
寄语(jì yǔ)青春
第十二页，共19页。
第十三页，共19页。
第十四页，共19页。
让我们用青春(qīngchūn)的脚步编织一个梦想，编制一片天 空，在那里， 让我们用青春(qīngchūn)的脚步编织一个梦想，编 制一片天空，在那里，我们尽情飞翔……
人教版七年级政治上册：第4课_第3节 祝福青
为世界进文明，为人类造
幸福，以青春之我，创造青春
之家庭、青春之国家、青春之
民族、青春之人类、青春之地
球、青春之宇宙，资以乐其无
涯之生。
——李大钊
1.花儿凋谢了还会再开,而我们的青春一去不复返. 所以,我们要抓住短暂的青春,刻苦学习争取早日成 才。 2.青春是书的第一章,是永无终结的故事,就让我们 始终保持昂扬的斗志,谱写一曲曲荡气回肠的青春 之歌吧! 3.春天是充满梦想的季节,春天是放飞希望的季节, 今天就让我们共同畅想青春,祝福青春,让欢腾的青 春和年轻的心一起飞翔。
幸福的青春
青春歌曲大联唱
《青春无悔》 《青春圆舞曲》 《青春战歌》 《青春》 《北京青年》
学生每个人将自己对青春的祝福写在 一张纸条上，放入提前准备好的箱子 中。将纸条摇乱后，每位同学上台随 意抽取一张，作为对自己的激励，并 读给大家听。同学互相祝福，祝福每 个人走好自己的青春之旅。
Hale Waihona Puke 老师对青春的寄语青春是什么？幸福的、珍贵的、 永恒的。今天你们豪情万丈，抛 洒着曙光和希望，明天为了中华 民族的伟大复兴，让我们携起手 来，让中国红更加绚烂，青春的 你们，扬帆起航吧！
少年强则中国强
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少 年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少 年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步 则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄 于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河 出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎 啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初 胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍， 地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来 日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中 国少年，与国无疆！
七年级政治上册 第四课 第三框 祝福青教案 新人教版
第四课第三框祝福青春【1课时】【教学目标】：培养学生以一种积极向上的心态迎接青春的到来。
【教学重点】：青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？【教学难点】；青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？【教学方法】：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法【教学过程】导入新课：同学们，通过前边两个框题的学习，我们知道，青春是美好的，是珍贵的，青春让我们深感困惑不解，也让我们充满了希望，充满了激情，充满了勇气和力量。
同学们，正处于青春期的你，为你正拥有青春而感到幸福吗？对于青春，你又寄有怎样的期望和祝福呢？这正是我们这一节课要探究和讨论的话题。
一、青春的幸福（板书）活动：请仔细品味青春的幸福完成P43的填空并说一说1）和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福？2）你的青春幸福吗？请你说一说你的感受。
（教师组织学生讨论，然后进行归纳讲解）与父母相比较，我们正值青春，正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。
与年轻时的父母相比，我们拥有一个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社会。
因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。
与儿童期相比较，我们拥有更多的。
与老人相比较，我们拥有更多的。
在青春期，我们会有很多的苦恼，可能还会一个人悄悄地流泪，甚至怅然若失。
但是，我们的青春更多的是梦想，是激情，是智慧，是勇气，是力量。
我们的青春是幸福的，因为，我们拥有青春，每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为，我们拥有青春，尽情放飞自己的梦想，并努力拼搏、不断追寻；因为，我们拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。
2、寄语青春（板书）（请给在青春期的你和你的同学写上你的寄语和祝福）（学生每个人将自己对青春的祝福写在一张纸条上，放入提前准备好的箱子中。
将纸条摇乱后，每位同学上台随意抽取一张，作为对自己的激励，并读给大家听。
老师也可以对学生说出自己最想说的话，祝福他们走好自己的青春之旅。
2017部编人教版七年级上册道德与法治课件4.3 祝福青春031
第四课
欢乐的青春节拍 第3课时
祝福青春
1、真正的长大是？ 2、男女同学之间正常交往的重要意义
1、青春更多的是什么？ 2、为什么青春是幸福的？ 3、我们应如何对待青春？
福 通 是 过 以 上 比 较 ， 你 觉 得 青 春 的 幸
你 们 有 珍 惜 现 在 拥 有 的 幸 福 吗 ？
……
探讨活动后的思考：
为什么说青春有很多苦恼，但更多的是幸福？课
文是怎样讲的？
青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用
热情和智慧唱响的赞歌。ຫໍສະໝຸດ 地 汇 集 成 一 个 灿 烂 的 青 春 季 节 。
无 忧 无 虑 的 日 子 ， 就 这 样 自 然 然
诗 情 画 意 的 梦 ， 天 真 纯 洁 的 幻 想 、
• 青春的你，或许很快乐，因为你拥有生命中最灿烂的阳光； 青春的你，或许很沮丧，因为你的青春路途不是那么的顺 畅；青春的你，或许很洒脱，因为你拥有广阔的胸襟；青 春的你，或许很淡泊，因为一份恬淡的心境足以让你在波 澜不惊的日子里看尽花开花落……
青春寄语
——易卜生
青年时种下什么种，老年时就收获什么。
青春的美丽与珍贵，就在于它的无邪与无暇，在于它的可遇而不可 求，在于它的永不重回。 ——席幕容
青年人是掌握智慧的时期，老年人是运用智慧的时期。 ——卢梭
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智慧。 ——高尔基
集体朗读：
小结
祝福青春
就 在 不 远 的 前 方
等 待 着 你 ！
的 人 生
轻 轻 流 走 ， 把 握 好 青 春 意 味 着 充 实
正 有 意 义 的 人 。 青 春 ， 短 暂 ， 会 从 你 手 边
的 酸 ， 甜 ， 苦 ， 辣 ， 你 才 会 成 长 为 一 个 真
欢乐的青春节拍 第3课时
祝福青春
1、真正的长大是？ 2、男女同学之间正常交往的重要意义
1、青春更多的是什么？ 2、为什么青春是幸福的？ 3、我们应如何对待青春？
福 通 是 过 以 上 比 较 ， 你 觉 得 青 春 的 幸
你 们 有 珍 惜 现 在 拥 有 的 幸 福 吗 ？
……
探讨活动后的思考：
为什么说青春有很多苦恼，但更多的是幸福？课
文是怎样讲的？
青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用
热情和智慧唱响的赞歌。ຫໍສະໝຸດ 地 汇 集 成 一 个 灿 烂 的 青 春 季 节 。
无 忧 无 虑 的 日 子 ， 就 这 样 自 然 然
诗 情 画 意 的 梦 ， 天 真 纯 洁 的 幻 想 、
• 青春的你，或许很快乐，因为你拥有生命中最灿烂的阳光； 青春的你，或许很沮丧，因为你的青春路途不是那么的顺 畅；青春的你，或许很洒脱，因为你拥有广阔的胸襟；青 春的你，或许很淡泊，因为一份恬淡的心境足以让你在波 澜不惊的日子里看尽花开花落……
青春寄语
——易卜生
青年时种下什么种，老年时就收获什么。
青春的美丽与珍贵，就在于它的无邪与无暇，在于它的可遇而不可 求，在于它的永不重回。 ——席幕容
青年人是掌握智慧的时期，老年人是运用智慧的时期。 ——卢梭
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智慧。 ——高尔基
集体朗读：
小结
祝福青春
就 在 不 远 的 前 方
等 待 着 你 ！
的 人 生
轻 轻 流 走 ， 把 握 好 青 春 意 味 着 充 实
正 有 意 义 的 人 。 青 春 ， 短 暂 ， 会 从 你 手 边
的 酸 ， 甜 ， 苦 ， 辣 ， 你 才 会 成 长 为 一 个 真
人教版七年级上册思品《第四课第三课时《祝福青春》教学设计》教学设计
第四课第三课时《祝福青春》教学设计一：教学目标：在学生已经对青春的内涵全面把握的前提下，通过比较的方式让学生体验青春的幸福，再通过师生互动的实践活动祝福青春，突出欢乐的主题。
使学生以积极向上的心态迎接青春的到来。
二：学生分析：“羞答答的玫瑰静悄悄地开”在进入初中阶段的学生身体发育加速，与此同时相适应地产生上些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长，因此同学之间给予交流的机会和老师恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。
三：教学理念：根据新课和标准的要求和创新教育理念，本节课的设计理念是让学生切实体会到学的快乐，创设愉快的学习氛围，充分调动学生的积极性，师生换位，积极参与设置创新学习环境，培养学生发散性思维能力，分析归纳、概括能力，语言的表达能力，应变能力，提高学生自主学习的能力，让他们学会学习，学会自我教育，引导学生认识体会青春不仅仅只是生理和心理的变化，更意味着一种精神状态。
全面把握青春的内分泌，既立足于现在，又着眼于学生的长远发展，引发他们对青春的意义进行一些思考，寄语青春，放飞理想！这也是对课标内容的拓展。
四：教学重点、难点：体味青春的幸福五：教学方法：自主、合作|探究、分享六：教学手段：多媒体教学]七：教学过程：老师：同学们，儿时的欢乐与伙伴的友情，会永远珍藏在我们心中，如今，我们进入了新的人生发展阶段——青春期。
从呱呱坠地到今天，生命已经走过十二三个春秋，那么，生命究竟意味着什么呢？青春对于我们的人生有怎样的意义和价值呢？这些都是我们当前特别关注的问题，为此我们互相启发，从思考步入青春期的新自我开始，我们共同探讨了珍爱生命、快乐的青春节拍等内容，共同感悟人生的意义和青春的价值，同时，同学们课后又各自收集一些关于青春的箴言、诗歌、散文，演讲稿等，并经过我们的加工、编制、整合，现在就由同学亲自把我们自主学习的成果展示给大家，这将会是一次激情的燃烧、理性的思考、祝福青春的典礼！老师相信大家行！你们认为自己行不行？（学生：行！）好！有请我们的小老师上场！（掌声）男女小老师（齐）：上课！同学们好！学生：老师好！师：请坐！女：同学们，通过前边的学习，我们知道，青春是美好的，是珍贵的，青春让我们深感困惑不解，也让我们充满了希望，充满了激情，充满了勇气和力量。
4课3框祝福青春
青年时种下什么种，老年时就 收获什么。 ——易卜生 青春的美丽与珍贵，就在于它的无 邪与无暇，在于它的可遇而不可求， 在于它的永不重回。 ——席幕容
青年人是掌握智慧的时期，老年人 是运用智慧的时期。 ——卢梭 青春是有限的，智慧是无穷的，趁 短短的青春，去学无穷的智慧。 ——高尔基
课堂小结
当我们为自己的青春祝福的时候， 周围的所有人也在为我们祝福。正因为青 春是美好的，所以需要我们更加珍惜，开 创出属于自己的灿烂人生。让我们带着这 些美好的祝福，开始青春之旅吧！
王勃在19岁时写下了《滕王阁序》 李世民在18岁时任军队的总指挥
马克思在17岁时写出了富有哲理性 的文章——《青年在择业上的考虑》
恩格斯在19岁学会了10种外语 列宁在18岁时投身俄国的革命 周恩来在少年时期就立下“为中华之 崛起而读书”的伟大志向
青春是人生最为壮丽的时刻， 她是鲜花，更是汗水。 她充满着对明天的向往和追求； 奋斗就是她形影不离的爱人。 我们要用多彩的笔， 真正写好这一页历史， 才不会愧对自己，愧对生活，愧对我们 这个飞旋的时代。
我们拥有更多的活力, 我们拥有更多的朝气蓬勃, 我们拥有更多的他们体会不到的乐趣, 我们拥有更多的学习机会, 我们拥有更多实现理想的机会…… 即：拥有关爱和梦想，有着亲人的 呵护，有着青春的幻想。
我们拥有更多朝气和活力, 我们拥有更好的记忆力, 我们拥有更多的健康, 我们拥有更多的好奇心, 我们能更快的接受新鲜事物…… 即：拥有激情与活力，有着傲视冰霜的勇气，有着花般锦绣的年华。
是：我们每一天都站在新的起跑线
上，迎接新的挑战；
是：我们可以尽情放飞自己的梦想，
并努力追寻；
是：我们不怕失败，相信一切可以
从头再来。年轻就是幸福，年轻就 是资本。
七年级政治上册 4.3 祝福青春课件1上册政治课件
过分拘谨 过分冷淡
过分随便 过分亲昵
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粗暴
第三页，共十四页。
以小组为单位(dānwèi)，讨论： 青春 的幸福 (qīngchūn)
和儿童相比，我们拥有更多的
想法(xiǎng fǎ)和成熟、更强的社会生存能力；
和父母相比，我们拥有更多的
激情与憧憬，更多的纯洁的友谊；
和老人相比，我们拥有更多的
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复 返呢？
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二、寄语(jìyǔ)青春
我的寄语：你是春天里绚丽的花 朵，永不凋，共十四页。
老师送给(sònɡ ɡěi)大家生的青春寄语
• 青春如火，
• 热情奔放 。 (rè qínɡ bēn fànɡ)
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内容(nèiróng)总结
祝 福 青 春。祝 福 青 春。保持距离(jùlí) 把握尺度。过分随便 过分亲昵。青春更多的是梦想,是激 情,是幸福. 祝在坐的各位同学在青春的道路上一路走好。——是有人偷了他们罢：那是谁。我不知道他们
No 给了我多少日子。象针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。我觉察
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《匆匆 》 (cōngcōng) ------朱自清
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第六页，共十四页。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃 花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子 为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在 何处呢？是他们自己逃走了：现在又到了哪里呢？
• 青春似歌，
第4课_第3节祝福青春
第3课时祝福青春【教学目标】知识与技能知道青春是幸福的，能够发现青春的幸福，并且能够用青春创造幸福。
知道周围的人对我们的青春寄予的期望，能够珍惜青春，让青春闪光。
通过创设问题情境，学生表演、讨论探究活动体验感悟青春的幸福，从而珍惜美好的青春。
情感、态度与价值观体验青春带来的欢乐和幸福，对青春充满希望，以积极向上的心态迎接青春的到来。
【教学重难点】教学重点：寄语青春教学难点：青春的幸福。
【导学过程】【创设情景，引入新课】欣赏歌曲导入新课欣赏歌曲张学友的《祝福》同时体现歌词。
教师：老师今天祝福大家，是因为同学们身上有老师非常羡慕的“青春”，而老师的“青春小鸟一去不回来”。
出示课题：祝福青春【活动探究一】小小剧场（四位同学上台表演）人生四部曲儿童：爬行，能参与的体育活动少；不懂语言，听不懂大人话，表达不了自己的想法。
青少年：骑自行车，和同学们一起踏青，打篮球，读书，自由地和父母同龄人交流，自己做饭吃。
中年：开家长会辅导孩子学习，上班加班，照顾爷爷奶奶，做家务等老年：手拄拐杖，行动缓慢，需要人照顾交流感受，与全班分享。
教师总结点拨，体悟青春的幸福。
你的青春幸福吗？请你说一说你的感受。
（教师组织学生讨论，然后实行归纳讲解）在青春期，我们会有很多的苦恼，可能还会一个人悄悄地流泪，甚至怅然若失。
但是，我们的青春更多的是梦想，是激情，是智慧，是勇气，是力量。
我们的青春是幸福的，因为，我们拥有青春，每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为，我们拥有青春，尽情放飞自己的梦想，并努力拼搏、持续追寻；因为，我们拥有青春，我们不怕失败，相信一切能够从头再来，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。
【活动探究二】青春歌曲大联唱以小组为单位演唱相关青春的歌曲等等。
通过小组合作展示，学生对青春的内涵有了深刻的印象，激发学生热爱青春、珍惜青春。
《青春无悔》老狼叶蓓等【活动探究三】寄语青春请给在青春期的你和你的同学写上你的寄语和祝福同龄人的寄语老师的寄语爸爸妈妈的寄语（学生每个人将自己对青春的祝福写在一张纸条上，放入提前准备好的箱子中。
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B
A
2
相声表演
放学好长一段时间了，背着厚厚一叠书的青春 与嚼着口香糖，刚刚从网吧出来的伪青春相遇 了（旁白）
活动四：演小品，谈启迪
伪青春：“青春小弟，吃过饭了?又要奔向哪个战场啊？” 青春：“伪大哥，我与教练约好了，7点钟要去参加他的跆拳道 培训。” 伪青春：“嗤，跆拳道，多累啊，不如跟我去迪厅逛逛。” 青春：“伪大哥，不是我小弟说你，你生活有目标吗？上课时睡 大觉，放学了却生龙活虎地疯玩，这样是不是很正点啊？” 伪青春：“什么叫养精蓄锐，待时而发？这就叫养精蓄锐，没有 上课时的睡觉，哪来课后的潇洒，真是‘土老冒’。” 青春：“好、好，我是‘土老冒’，不听小弟言，吃亏在后头， 咱们走着瞧。” 伪青春：“去你的，好心没好报，还要让我走着瞧，我正是被青 春撞了一下腰，谁怕谁啊，哼．．．．．．” 旁白:青春与伪青春就这样在大街上向各自的方向背道而驰 了．．．．．．
活动一：听故事，说感悟
某青春专卖店在电视台播了一则“出售青春”的广告。广告称：本店有 青春可售，批发零售皆可 。欲购从速，相关事宜面谈。 某位年近40岁的女士来到了青春专卖店。她对售货员说：“给我一份18 岁的青春吧。”“好的，请你拿一张18岁时的照片，一个星期后取货。” 一个星期后，该女士如期而至。没想到商店给了她一尊18岁时的腊像， 并且要价5000元。该女士不解的问：“你们不是出售青春吗？怎么变成出售 腊像了。”“哦，腊像只不过是添头，真正的青春都在产品说明书里。” 该女士迅速打开产品说明书，只见里面有这么几句话：欢迎使用你本人 的蜡像，要想恢复青春，我们有以下建议：①保持18岁时的无忧无虑、敢作 敢为的心情；②睡好觉吃好饭；③多做有益的事，当然包括多做运动；④每 天早上面对腊像问自己：今天，我18岁了吗？ 该女士看后，频频点头，似有所悟„„
听了这首歌，你有什么感受？源自青春的你，或许很快乐，因为 你拥有生命中最灿烂的阳光；青春 的你，或许很沮丧，因为你的青春 路途不是那么的顺畅；青春的你， 或许很洒脱，因为你拥有广阔的胸 襟；青春的你，或许很淡泊，因为 一份恬淡的心境足以让你在波澜不 惊的日子里看尽花开花落。青春是 酸甜苦辣的五味瓶，仔细品来却无 比幸福。
活动三：寻找青春的幸福
（2）说一说：青春的幸福是________。 1、青春是梦想，是激情，是幸福。
活动三：寻找青春的幸福 （3）议一议： 分组讨论：青春为什么是幸福的？
、 青 春 为 什 么 是 幸 福 的 ？
①因为拥有青春，我们每一天都站在 新的起跑线上，迎接新的挑战； ②因为拥有青春，我们可以尽情放 飞自己的梦想，并努力追求； ③因为拥有青春，我们不怕失败， 相信一切可以从头再来。
知识、智慧、自主、朋友、 秘密、成熟、思考、能力
活动三：寻找青春的幸福
与父母相比，我们 拥有更多的：
激情、活力、梦想、 机会、快乐、幸福
活动三：寻找青春的幸福
与老人相比，我们 拥有更多的：
精力、健康、时间
梦想、机会、挑战
1.他是一位篮球巨星，但是曾被高中篮球队除名． 迈克尔· 乔丹 2.他四岁之前不会说话，七岁之前不会认字，他的老 师描述他：迟钝，不合群，神思恍惚，老在做白日 梦．他曾被苏黎世工艺学校逐出校门并拒其入学． 爱因斯坦 3.他在一次演出后，被剧院老板开除，老板对他说： “孩子，你出不了名的，还是回去开货车吧．”但在 此后，他却成为了全球著名的歌手． 猫王
练一练
1.“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励， 岁月不待人。”这句话的意思是（ ）
B
A.早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜
B.应当抓住学习的宝贵时间，时光是不等人的
C.在学习的过程中要不断勉励自己和他人
D.少年时光是最美好的，要抓紧时间玩
2、青春是美好的，拥有青春，我们会感到 一种幸福。下列不属于青春祝福的是( )
青春是幸福的，要珍惜青春。
该女士悟到了什么？
活动二：寻找青春的幸福
有人说，青春是幸福的；也有人说，青春也 是苦恼的。你的青春有苦恼吗？
七嘴八舌：诉说青春的苦恼。
活动三：寻找青春的幸福
有人说青春的苦恼是幸福中的苦恼，你信吗？不信， 请和我们一起寻找青春的幸福，你可能就相信了。
在学校、家庭、社会中寻找青春的幸福： （1）找一找：
在学校里，青春的幸福是_____________ ； 在家庭里，青春的幸福是_______________； 在书店里，青春的幸福是_______________； 在舞台上，青春的幸福是_______________； „„
活动三：寻找青春的幸福
（1）找一找：在人群中寻找青春的幸福：
与儿童相比，我们拥有更多的：
4、“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好 的了，没有再比青春更珍贵的了！”对这句话理解错误 的是 （ ） A、青春是可贵的，青春是美好的 B、爱惜自己的青春，意味着我们应该只关心自己 C、我们应该在青春期努力学习，丰富自己 D、拥有青春是幸福的 5、“每一天都有新的太阳，一样红红含笑的脸庞，坏 天气也有好心情，我们的心在乌云之上……”从诗句中 我们能体会到 ( ) A、青春在我们眼中都是美好的 B、小孩子的脾气变幻莫测 C、成长中的我们身体健康
这个小品给你什么启迪？
青春是美好的， 所以需要我们更加珍惜。
活动五：青春跳跳跳
成功 探索 自强 自立 进取 违纪 违法 悲哀 犯罪 失败
幸福人生
自尊
自负 退缩
勇敢
快乐
自信 朝气
青春起步
自卑
懒惰
活动五：青春跳跳跳
青春跳跳跳的启示
启示一：青春是一个曲折复杂的过程.
启示二： 要走好青春的每一步.
“青春跳跳跳”给我们什么启示？
活动六：寄语青春
当我们走进青春的大门的时候，充满美好的理想。让我们为班 级的伙伴写一句青春的寄语，带着彼此的祝福，开始青春的远航！
（1）写青春寄语： 我的寄语是：_____________; 他的寄语是：_____________。
(2) 同桌交换寄语。
（3) 放飞寄语，祝福青春。
①全班同学将自己写的寄语用纸飞机的方式在教室里放飞。 ②读寄语：我收到的是___号的寄语，上面写着_____。
第四课 欢快的青春节拍
第三框
九间楼中心学校 马燕华
活动一：听歌曲，说感受 为青春喝彩
我们追着风， 踏着云，看着海 一路上在欢呼， 在高唱，在摇摆 流金的岁月，灿烂的时代 如果不是这样那才奇怪 为青春喝彩，为青春喝彩 亲你的所亲，爱你的所爱 有什么烦恼忧愁， 都把它拒之门外 我们追着风， 踏着云，看着海 一路上在欢呼， 在高唱，在摇摆 流金的岁月，灿烂的时代 如果不是这样那才奇怪 为青春喝彩，为青春喝彩 亲你的所亲，爱你的所爱 有什么烦恼忧愁， 都把它拒之门外
D
A、每天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战 B、尽情放飞自己的梦想，并努力追寻 C、不怕失败，相信一切可以从头再来 D、尽情享受生活，无所顾忌
3、“青春让每个人都开一次花，但不担保 每个人都结一次果。能不能结果取决于当你 还是一朵花的时候。”这句名言告诉我们 （ ）
C
A、我们要尽情享受青春，因为青春短暂 B、走过青春期我们都会成为有才华的人 C、要珍惜青春年华努力充实自己 D、不是每个人都能拥有青春
• • • •
青春如火， 热情奔放。 青春似歌，
珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。
• • 激情悠扬。
飞舞吧，青春！
燃烧吧，青春！
珍惜青春，生命更精彩！
(1)青春期是学习的黄金时期，智力发展的高峰期， 是创造力发展的最佳时期。
(2)我们要珍惜宝贵的青春年华，勤奋努力的读书学习， 我们应该把学习看成是一种乐趣，一种幸福，合理安排时间， 学会用科学的方法快乐地学习。
(3)只有这样度过自己的青春，将来我们才能更好的生活、 学习、工作，才能更好的为国家、为集体、为人民多作贡献， 我们的生命才更有价值和意义
活动八：诗朗诵
看我们
是谁说过：看我们 我们 笑得像太阳 有了太阳 就有了早晨有了晴朗 有了火的燃烧水的荡漾风的飞扬 有了春天有了解冻有了诞生和成长 有了声音有了虹彩七色光 点燃种子的希望 召唤候鸟的飞翔 每一天都有新的太阳 一样红红含笑的脸庞 坏天气也有好心情 我们的心在乌云之上 早晨迎着朝阳出发 晚上追着夕阳回家 相信吗？ 我们的笑脸也会有 万丈光芒