表意不明公开课学案

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表意不明公开课教学设计

导入新课

在（三国演义）中刘备的胳膊长得怪。

如果熟悉《三国演义》之类的书，就会明白刘备长像特点“两耳垂肩、双手过膝”，那么“长”应读作“cháng”，是指长度的，即刘备的胳膊比一般人要长，双手垂下来超过了他的膝盖。

不熟悉《三国演义》之类的书，“长”也可读作“zhǎng”，是“生长”的意思，即刘备的胳膊长得和别人不一样，比较奇怪。

二、考点解读：

表意不明：是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。给读者造成理解上的障碍，甚至造成对句意误解的现象。它包括歧义和指代不明。

（一）、停顿位置不同造成歧义（层次组合不同造成歧义）

1违约经营的小张被判令赔偿原告经济损失／和诉讼费／三千多元。（04全国)

2来自定远教育行政主管部门的消息，定远／三中／学生溺水身亡，家长痛不欲生

辨析方法：分清句子停顿位置

（二）语法结构关系不同造成歧义

1,今天下午我们学校的张校长想学习文件。

可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系

辨析方法：分清句子语法结构关系

（三）语义结构关系不同造成的歧义（施事受事与事工具结果方位时间）

语义结构就是从语义角度看组成句子时，事物与事物之间或成分与成分之间所构成的语义属性(隐性)

动词+名词语法结构关系的角度往往产生动宾关系（显性）但从语义结构类型就多了

1吃食堂（处所）

2打人（受事）

3来了客人（施事）

4躲土匪（原因）

5写信（结果）

校长替老师用毛笔写了一副字

施事目的工具结果

1，巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

2，钱华到补习班才10天，好多人还不认识。

3，三个人读一本书（对象差异上的多义）

2023年语文老高考一轮复习—辨析修改表意不明和不合逻辑病句—抓住病症,找出病因—抓住病症,找出病因

(一)因“结构不定”造成歧义请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。 1.这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。答案 “身患重病”的是谁，是“工人”还是“工人的女儿”？表意不明。
2.警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。答案 “两个”修饰谁，是“目击者”还是“弹壳”？表意不明。 3.他在某杂志上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
有些词本身就有两种以上的词义，使用不当往往会造成句子的歧义。 1.动词词义两可。如“当地百姓已告政府”中的“告”有“告知”“报告给……”之义，也有“状告”“控告”之义。 2.短语语义两可。如“开刀的”，既可指执刀的医生，也可指接受手术的患者。
(三)因同音、多音字造成歧义请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。 1.这个人好说话。
答案主客颠倒，可在“对外国人”后加“来说”；另外，主语也不一致，前半部分的主语为“每一个中国人”，后半部分的主语为“中国的饺子”。
方法点拨关注介词“对”
主体与客体存在着主要与次要、主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表达的混乱。特别是使用介词“对”时，容易颠倒。
请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。 1.东京奥运会男篮半决赛落下帷幕，法国男篮以1分险胜斯洛文尼亚男篮，成功晋级决赛，之后将与美国男篮争夺冠亚军。答案不合事理，争夺的是冠军，亚军不必争夺，可删掉“亚”字。

病句之表意不明学案

病句之表意不明学案1

1、(2021年课标卷)下列各句中.没有语病的一句是( )

A. “地坛书市”曾经是北京市民专门喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，仍旧热情不减。

B. “丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻阻碍世界政治、经济格局，促进全球的和平与进展。

C.在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的专门重要的标准。

D. 父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。

【答案】B

【解析】A项成分残缺，“仍旧热情不减”缺主语，C项两面对一面，D表意不明。应改为“在父亲住院期间”

2、(2021山东卷)下列各句中.没有语病的一句是( )

A.这次聘请，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层治理岗位，有较丰富的治理体会。

B.我父亲是建筑家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲阻碍，事实上不是如此的。

C.熟悉他的人都明白，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格爽朗外向、不拘小节的人。

D.近年来，随着房地产市场的进展和商品房价格的连续上涨，引起了有关部门的高度重视。

【答案】B

【解析】A项，搭配不当，“担任??岗位”属于搭配不当，应是“担任??职务”;C项，表意不明，“性格爽朗外向??”到底是生活中的他依旧银幕上的他，不明确;D项，成分残缺，缺少主语，可去掉“随着”。

病句之表意不明学案2

1、下列各句中，没有语病、表意明确的一句是( )

辨析并修改病句之表意不明导学案

辨析并修改病句之表意不明

教学目标:了解造成语句歧义的常见原因,掌握排查歧义的方法并能够正确辨析。

导学过程:

一、自主学习,归纳总结。

1、这个人好说话。刘备的胳膊长得怪。

躺在床上没多久,他想起来了。小李说:“老王这人真黑。”

2、咬死了猎人的狗。您说只是他也得说。

明白这件事不要紧乌黑的头发没有麻子脚不大周正。

3。工人们特别喜爱老李师傅,一来到这个地方就十分快乐。

天色晚了,自行车还没修好,修车的急死了、

他才来,许多人还不认识。

4。新建的工厂的大门。我吃了三个姑娘送来的地瓜。

局长吩咐几个学校的领导,要做好新学期的工作、

总结造成歧义的原因:

１、词的多音多义导致歧义 2、结构划分不同导致歧义

３、指代不清导致歧义4、修饰两可导致歧义

二、排查岐义,总结方法、

指出下列句子的错误之处,并提出修改意见。

1。老胡看到我们特别惊讶,赶忙把别后的情况告诉我们,还热情地拉我们上他家去。２、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论,要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。

方法:看停顿位置、成分较长的句子,能够通过标点划分结构来检查歧义。

3、今年4月２3日,全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆,参观展览,聆听讲座,度过了一个特别有意义的“世界读书日”。

4。警察反复观察了两个目击者提供的弹壳,并进行技术分析,确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。方法:看数量短语。数量短语作为定语,特别是与“的”同时出现易出现歧义、

5、有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。ﻫ

6、美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说依然要采取果断措施,经济学家对此的看法是否定的、

河南省安阳市滑县教师进修学校高三语文专题复习学案表意不明学案

《辨析病句——表意不明》学案

学习目标：

1、了解表意不明的几种类型。

2、能够正确分辨表意不明的病句。

教学重点难点：能够正确分辨表意不明的病句。

一、准备练习。

请分析下列病句错误的原因。

1、（2012安徽）对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。

2、（2012山东）日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不付责任的。

3、（2011江苏）为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。

二、自学知识。

《步步高》P23-24

三、完成尝试练习

1、请分析下列病句错误的原因。

（1）刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

（2）他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。（3）天渐渐地黑了下来，外面又刮起了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。

（4）欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。

2、下列各句中，没有语病且句意明确的一句是（）

A、这座楼的房间都没有锁。

B、中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策失误和行为失范。

C、市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和

支持。

D、对调整高考录取方案，有人认为最好能对选修科目按分数划分等级，有人认为可以按文理分别划线，这样才比较公平。

(完整word版)病句类型之表意不明学案

辨析并修改病句类型五表意不明

【学习目标】

表意不明病句辨析

【知识梳理】

表意不明就是句子表达的意思不清楚、不明白。主要有两种情况：一是指代不明，二是有歧义.

［常见病因] [病例诊治］

1．指代不明

指代不明主要指代词指代不明。代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他(她)”等.如：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。

分析：“这方面”是指欣赏好诗,还是指创作好诗，指代不明.1。最新数据分析表明，运输量对能源消费影响最大，无论是货物运输还是旅客运输，它的运输量是决定交通运输能源消费水平的主要因素.

分析：句中“它”是指“货物运输”还是“旅客运输”，指代不明。

2．对象不明

如:孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有2．昨天在公交车站的站台上我发现了他。

分析：在站台上的可能是

说有笑，十分高兴.

分析：“一来到这里就有说有笑,十分高兴”既可以

看作承前省略主语“孩子们”的谓语,也可以指李

大伯的行为。

“我”,也可能是“他”。

3．多义词(短语)造成歧义

由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释，即词义两可。如：许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛.分析:“看不上”两种解释:一是“看不到”，二是“看不起".3．他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。

分析：句中“批评的人”概念不明确，既可以指“文章所批评的人”，也可以指“批评他这篇文章的人”。

4.多音多义带来多种理解

表意不明学案

表意不明

1、金秋季节，小王决心说服第一次来北京的爸爸和妈妈一起去长城游览，以了结他多年来的心愿。

2、这个公司的创办者已经不在了，但员工们都表示一定要把公司办下去，而且还要比以前更好。

3、上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”

4、审计局的同志几天来都在查阅紫阳分校基建部分账目。

5、因公交公司拒退受磨损公交卡的押金，昨天，郑州一中学生将公交公司告上了法庭。

6、应该看到，不少歌星、影星成了中学生们崇拜的偶像，他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒。

7、电影《英雄》上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。

8、以通俗的语言来解读《论语》，是否影响其学术含量，于丹教授近日在学校接受采访时对此予以坚决否定。

9、有着20多年历史的国佳集团和兴华公司，不仅拥有强大的国际资金支持，而且拥有规避经济风险的成熟加盟模式。

10、阿佩尔受到起诉，原因是他聘请时任以色列外长的沙龙的儿子吉拉德为顾问，并给了他69万美元。

11、据“搜狐网”报道：“两会”结束后，总理会见中外记者，回答了两个日本记者的问题，总理希望4月份对日本的访问将成为一次融冰之旅。

12、钱钟书先生的夫人杨绛先生在把稿酬版税捐赠清华大学的仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑷。”

13、个别学校为了抢生源，竟把老师编成小分队，派到各个小学组织学生考试，考得好的学生就通知家长去登记报名。

14、《阿Q正传》描写贫苦农民阿Q投向革命，而假洋鬼子等却不准他革命，最终被送上断头台的悲剧。

公开课教学设计《语病辨析与修改》

语病辨析与修改

【教学目标】

1.知识与能力目标：

熟悉语病的六种常见类型；

2.过程与方法目标：

通过对不同类型病句的分析，使学生理解不同病句的原因及原因；

3.情感态度与价值观目标：

教会语病辨析与修改的方法，让学生学会独立学习。

【教学重点】

六种语病的修改

【教学难点】

六种病句的辨析

【教学用具】

多媒体课件

【教学课时】

1课时

【教学设计】

一、教学导入：

同学们，我们即将面临学考。我们近期的学考检测卷及模拟卷中，出现了大量、不同类型的语病辨析题。从短期眼前考虑，为了学考的顺利通过，我们需要进行语病的辨析与修改训练；从长远讲，这也是高考复习专题之一，因为是高考必考知识点之一。所以我们今天对语病类型进行一次完整的梳理，教会同学们如何辨析，并学会修改。

二、考点阐释：

所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。

《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D级。

一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。主要考查以下六种病句类型: 语序不当、表意不明、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑。

三、句子成分简析：

现代汉语句子语法简说：

——句子六种成分

主语、谓语、宾语；

——三种主要成分

定语、状语、补语；

——三种附属成分

句子成分作用：

主语——是谓语陈述的对象

谓语——是对主语加以陈述的

宾语——是动词支配、关涉的对象

定语——是名词性短语里中心语前面的修饰语

状语——是谓语性短语里中心语前面的修饰语

补语——是谓语性短语里中心语后面的补充语

句子成分：

主语谓语宾语定语状语补语

病句专题表意不明

病句专题学案（5）——表意不明

1．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．审计局的同志几天来都在查阅紫阳分校基建部份账目。

B．申先生十年前来上海打拼，凭着一股不达目的不罢休的精神，终于成绩了一番事业。更难能宝贵的是，成功后的他没有忘记穷困的故乡的孩子。

C．政府应利用政策、法律和经济手腕来引导，乃至迫使企业走上正确的资源节约之路。

D．电影制作要追求票房价值的观点，被近期发表的一些文章批评，我以为是正确的。

2．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．2021年之前欧美国家几乎包揽了奥运会比赛项目的电视信号制作权，在亚洲除韩国和日本，其他国家很少能够插足。

B．因公交公司拒退受磨损公交卡的押金，昨天，郑州一中学生将公交公司告上了法庭。

C．阿佩尔受到起诉，原因是他曾于1999年聘请时任以色列外长的沙龙的儿子吉拉德为顾问，并给了他69万美元。

D．个别学校为了抢生源，竟把老师编成小分队，派到各个小学组织学生考试，考得好的学生就通知家长去记录报名。

3．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．据“搜狐网”报导：“两会”结束后，总理会面中外记者，回答了两个日本记者的问题，温家宝总理希望4月份对日本的访问将成为一次融冰之旅。

B．俄罗斯政府表示仍然支持格鲁吉亚少数民族的诉求，但这到底只是嘴上说说仍是要采取果断办法，其间政治家对此的观点是不是定的。

C．本月3日和10日下午，参加“两会”的政协委员和人大代表视察了高新技术开发区新建的生态工业园。

D．正如远缘杂交可培育出品质更为优秀的后代一样，表现上隔行如隔山的不同专业、不同窗科的交流，往往撞击出天才的思想火花。

2023高考语文病句辨析之表意不明

2023高考语文病句辨析之表意不明[课程标准]

1.在全部的语文活动中，积累汉字、汉语的有关现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知识；体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强热爱祖国语言文字的感情。

2.通过在语境中解读词汇、解读语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。

3.在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一步领悟语法规律。在学习文学作品时，观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。

4.在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语的风格差异。

5.反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增强表达的个性化。

[教学要点]

病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。前四类为语法结构性病句，后两类为语意内容性病句。

“辨析并修改病句”一直是高考必考的内容，主要考查病句的辨析修改。一般是一道 3 分选择题，有时在语用题部分增加一道改错题。所考病句类型不会超出《考试说明》规定的六种类型。同一类型的语病不会出现在同一考题中。“搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱”等类型设题的频率较高，尤以“搭配不当”居首。2018 年全国卷命题形式有较大改变，特点如下：放在具体的语境中考查，考查修改是否正确；句子中有两处语病；和文段的意思有相关的联系。考查实质未变，仍然是对《考试说明》规定的六种病句类型的考查，难度应该是有所降低。

辨析语病学案(老师版)

高考一轮复习语病辨析教学案（教师版）

病句是指不符合现代汉语语言的组织规律（不符合现代汉语表达规则）、不符合客观事物的事理（违反客观事理）、不符合人们的语言习惯的句子。前者是就语法结构方面而言的，后者是就逻辑表意方面而言的。

“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。

高考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句。辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。

修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。修改语病时，要注意：

A、明确语言简明的主要内容

B、要注意汉语表达的灵活性

C、要注意考题的要求

知识点概要及解题指导

1、导入

关于“病句类型”《考试说明》规定了六种两大类：

①一类是语意性语病，包括两种，即“表意不明”和“不合逻辑”

②一类是结构性语病，包括四种，必须弄明白：一种是句子的部分结构（成分）发生了问题，分别是“语序不当”、“搭配不当”和“成分残缺或赘余”；另一种是整个句子结构发生问题即“结构混乱”，或称之“句式杂糅”。

2、特别强调现代汉语语法规则，以备辨别语病，包括古汉语句式的辨别。

主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

【搭配不当】

1、现代汉语的句子有一定的结构规律。主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种成分搭配要符合这一规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。

“辨析并修改病句搭配不当”教案

“辨析并修改病句——表意不明、不合逻辑”教学案

学习目标：

知识与技能：了解表意不明、不合逻辑两种语病，掌握辨析方法，提高解题能力。过程与方法：通过分析典型试题，寻求规律，掌握考查的重点。加强备考方法的指导，强化基础训练。

情感、态度与价值观：培养严谨地使用汉语言文字的态度，平时的写作也要多推敲，注意遣词造句。

学习重点：了解表意不明、不合逻辑这两种语病类型及小类，掌握辨析修改的方法。

学习过程：

一、考点解读

“表意不明、不合逻辑”是高考《考试说明》规定的必须掌握的两种病句类型。也是常考的语病类型。

二、高考典型题例

例1: 今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。(09安徽卷)

例2：对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。（09江苏卷）

三、表意不明典型题例解析

1.指代不明造成句意不明

例3：有人主张接受，有人主张反对，我同意这种主张。

例4：搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去大部分史学家，主要的功夫用在这方面。

2.一词多义造成歧义

例5：这个人好说话。

例6：这批种子保管没问题。

3.停顿不同造成歧义

例7：市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。07江西

4.修饰两可造成歧义

例8：四个县里的领导出席了会议。

四、不合逻辑典型题例解析

1.前后矛盾

例9：我国有世界上没有的万里长城。

例10：他是死难者中幸免的一个。

前后矛盾“变形”

高考复习病句辨析与修改教学案(第五课时)——表意不明与不合逻辑人教课标版(免费下载优秀版)

病句辨析与修改教学案（第五课时）

表意不明与不合逻辑

【考点知识自学清单】

一、表意不明的类型：、、

二、表意不明的考查重点——歧义

歧义产生的常见原因

口语表达中的歧义往往由读音不同、重音不同、停顿不同、同音词混淆等原因造成，这一部分在考试中一般不涉及，所以稍作了解就可以，不必深究。如：

①这个人的鼻子长得奇怪。

例①中的“长”字是一个多音字，既可读ǎ，作动词用；又可读á，作形容词用。在句中“长”字读音不同时，意思显然不一样。②你为什么打他?

重音分别停在“打”和停在“他”时，整句话的意思就不一样了。如果停在“打”，那说明不应该动手打，而应该采取其他的方法好好教育；如果停在“他”，那说明该打的对象不是“他”，而应该是其他人。③这份报告，我写不好。

停顿不同，就表达出了两种意思。表示不赞成自己写这份报告；表示自己没把握把这份报告写成功。④这孩子有点儿āì。

āì既可指“骄气”，又可指“娇气”书面语中的歧义产生主要有以下几种原因

、词的多义性造成歧义

有些词语在句子中存在多义现象，因而引起歧义。例如：

①王大夫看病去了。

“看病”既可指给病人医治疾病，又可指找医生给自己看病。②这辆自行车没有锁。

“锁”既可作名词，“锁链”的意思；又可作动词，指给自行车上锁。

、结构、层次划分的不同造成歧义

有时因短语结构关系的不固定而造成歧义和一个语段不同层次的划分而造成歧义，有两种（或以上）的理解。

结构不固定产生歧义。一类词语与另外一类词语组合，产生的关系可能不止一种，但由于词义的相互制约常不可能产生多种关系。如果在具体的语言环境中，短语仍保留了多种结构关系，那就会产生歧义。例如：

病句公开课导入专题教学设计

那关于病句公开课导入有哪些呢?下面是整理的病句公开课导入，欢迎阅读病句公开课导入教材分析：“了解语言文字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性。

这是《语文课程标准》设定的目标。

而病句的辨析修改，是提高学生驾驭语言能力的有效途径。

所以，我们将修改病句做为选修课《语言文字应用》要讲授的重要章节。

教学目标：1、学会发现现代汉语中的病句。

2、学会分析病句产生的原因，掌握六种常见的病句类型。

3、学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句。

教学重点：学会分析病句产生的原因，掌握六种常见的病句类型。

教学难点：掌握表意不明、结构混乱、不合逻辑这三种病句类型。

教学设想：课前布置预习，让学生搜集病句并根据病因进行归类，以此确定授课的重点和难点。

上课时，先以一个笑话导入，激起学生的兴趣，让下面的环节更加顺畅。

然后出示一些名人病句，归纳辨别句子正误的方法。

接着展示学生作业中有代表性的病句，通过学生的分析归纳六种常见的病句类型。

最后精讲容易被学生忽略的表意不明、结构混乱、不合逻辑这三种病句类型，讲授过程中注重规律的摸索，方法的指导，并借助多媒体把练落到实处。

教学过程：一、导入新课师：同学们，喜欢听笑话吗?今天我给大家带来一则笑话，请大家可别把肚子笑疼了。

某校有大、小两食堂。

大的为学生用，小的为老师用。

因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。

，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。