表意不明公开课教学设计
语病(表意不明)
“表意不明”教案教学目标：辨析并修改语病中的表意不明教学重点：辨析句子中的表意不明教学难点：学以致用，能够修改病句教学法：练习法合作探究明确：表意不明，是指句子表达的内容、意思等使人不易了解（费解）或不止一种解释（歧义）。
一、例题精讲精练（一）.句子内部构成不同造成语义不明确。
如：1.结构层次不同：①讨厌歌功颂德的周小军。
②连队要学习材料，连长连夜归队。
③七名运动员因服用兴奋剂被责令回国不得参赛。
（2.语法关系不同：①要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不不相信。
②布什、布莱尔分别访问埃及、科威特。
3.施事受事不同：①小杨新来乍到，连部门经理都不认识。
②开刀的是她父亲。
③“妇女理发店”（二）.由于有关词语的语义不明确造成歧义。
1.词类不同造成歧义：例：①“我要炒肉丝”②“饭不热了”③“他原来住在这里”2．动词的支配范围不明【例】记者否认外星人莅临N城是有根据的。
3．定语、状语修饰（限制）的对象、范围不明【例】我炒了两个妻子喜欢吃的菜。
【例】局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
【例】他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地搜集起来。
4．中心词的修饰（限制）成分不明【例】今年我校夏季运动会，每班有比赛项目的男生和女生的一半参加本班的入场式。
5．介词的管辖范围不明【例】巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
【例】至于对厂长的意见，我说不出什么。
6．介词、连词词性不明【例】他背着总经理和副总经理把这笔钱分别存入了两家银行。
【例】是谁创造了历史，这个问题是历史学家和哲学家争论不休的问题。
7.词语指代对象不明：例：①古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，它象征了中华民族坚定顽强、不卑不亢的气概。
②大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
③只要你单位同意，报销旅差费，安排住宿，领取大会出席证的问题可由我们解决。
病句修改(结构混乱、表意不明、不合逻辑)教案
病句修改(结构混乱、表意不明、不合逻辑)适用学科语文适用年级高中适用区域全国课时时长（分钟）60知识点结构混乱、表意不明、不合逻辑教学目标1、了解结构混乱、表意不明、不合逻辑的病句现象2、掌握结构混乱、表意不明、不合逻辑的辨别方法教学重点了解结构混乱、表意不明、不合逻辑的病句现象教学难点熟练识别结构混乱、表意不明、不合逻辑现象并修改教学过程一、复习预习复习复习上节课讲授的病句类型——成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当，根据学生学习情况导入本课教学内容。
预习表意不明（1）指代不明（含对象不明）主要指代词指代不明。
代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他（她）”等。
指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。
另外，句子叙述两种以上的情况通常采用“是……还是”“……或（者）……”“有……也有……”等句式结构。
句子“最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
（04年全国卷，吉林、四川、黑龙江地区）”感觉上好像是病句，属于指示代词指代不明，其实是没有语病的。
但是如果把“和”换成“或”，或者把“不少网络游戏带有暴力情节和色情内容”变成“有不少网络游戏带有暴力情节，也有不少网络游戏带有色情内容”，后面的句子“这”就犯了指代不明的语病。
人称代词“自己”在句子表达中，既可以指文字叙述的作者本身（即“我自己”或“我”），又可以指句子属于第三人称的主语自己（即“他自己”或“她自己”）；如果句子采用的是第三人称来叙述，那么句中的“他（她）”就有可能指句中属于第三人称的主语本身，也可能指句中属于第三人称的宾语本人，也可能指句中人物之外的第三者。
二、知识讲解1、结构混乱把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。
表意不明教案
教学过程一、复习预习1.什么是病句？所谓“病句”是指不符合现代汉语的语法规则，不合逻辑事理的句子。
2.《考试大纲》对于病句的测试要求为辨析并修改病句，能力层级为D。
考查的题型为选择题。
3.修改病句的方法：（1）增补。
对成分残缺的病句用增补法，缺什么成分就补什么成分。
（2）删除。
对成分“赘余”的病句用删除法删去多余的，对自相矛盾的逻辑病句，依据实际情况删除矛盾的一方。
（3）调换。
对搭配不当的病句，用此法调换词语；对语序不当的病句，用此法调换词语的位置；对前后失却照应的病句，用此法作调整，以使前后照应。
（4）精简。
对句式杂糅、结构混乱的病句，用此法作精简，以使语句表达方式具有单一性，能用多种方法改的，选用最简便的一种。
4.“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。
2、知识讲解“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。
它分为：指代不明和歧义。
考点/易错点1指代不明（代词或显或隐）例1：在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。
解析：人称代词“自己”指代不明，究竟是“我”，还是“老师”。
改为：在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对我的评价。
例2：曾记否，我与你刚认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
解析：表意不明，“还是个十来岁的少年”有歧义，主语究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前加“我”或者“你”。
改为：曾记否，我与你刚认识的时候，我还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
例3：搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。
中国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。
解析：“这”指代不明，可能指“搜集史料”，也可能指“鉴定、整理和运用史料”。
改为：搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。
中国过去的大部分史学家，主要的功力用在搜集史料方面。
考点/易错点2歧义句的成因包括：1.语音\词义\词性造成的歧义；2.结构不同造成的歧义例1：他已经走了一个钟头了。
表意不明教案
辨析病句——表意不明一、考题再现，如琢如磨1.（2015湖北卷）B．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。
【解析】B中“前者”指代不明。
2.（2015山东卷）D．这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。
【解析】D表意不明，“一个身患重病的工人的女儿”有歧义，利用多重定语和数字生出歧义，也是表意不明类语病常用设题手法。
3.（2015新课标二卷）D．父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。
【解析】D表意不明，1.搭配不当，“种种”修饰“苦难”“不幸”可以，用来修饰“幸福”不当；2.表意不明，“也不例外”应该是“也无例外”，“也不例外”是自己和他人比，“也无例外”更适用于自己和平时比；3.表意不明，“也不例外”是指“陪伴在他身旁”还是指“听他讲述”，还是同时指“这两件事”。
二、例题引路，提升智能（一）指代不明主要指代词指代不明。
代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他（她）”等。
指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。
另外，句子叙述两种以上的情况通常采用“是……还是”“……或（者）……”“有……也有……”等句式结构。
1、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
2、最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
3、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
【解析】“自己”指代不明，是指“老师”还是指“我”，不清楚，应改为“我”。
4、不几天，刘备领大军到了零陵。
公开课教案 表意不明
• 【解析】C项是歧义，“全国几十个 报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/ 几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十 个/报社的编辑记者”。
六、停顿不同造成歧义
2006年高考试题：教师节中老师希 望学生别送礼品送祝福 • 句子因为不同停顿而有两种意思：如添加 逗号则可理解为“老师希望学生别送礼品， 送祝福”；如添加顿号则可理解为“老师 希望学生礼品、祝福都别送”。
探究类型
一、多义词（短语）造成歧义
独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。 【 2005年高考】 动补结构“看不上”的一种意思是“看 不起”、“瞧不起”的意思；另一个意思 是“看不着（zháo）”。
试题回放
• （2005天津卷）山上的水宝贵，我们把它 留给晚上来的人喝。 • 【解析】“晚上来的人”有歧义， 是“晚上上来的人”呢，还是“迟上来的 人”？
笑话一则
• 一个吝啬财主请一位师爷教他儿子，但他不想花 钱，于是便张榜明示：
无鱼肉也可无鸡鸭也可唯青菜 豆腐不可少不得银两。
而一位秀才看后，便欣然而往。请问这二人各 自算盘是什么？
财主：无鱼肉也可。无鸡鸭也可。唯青菜豆腐不可少。 不得银两。 秀才：无鱼，肉也可。无鸡，鸭也可。唯青菜 豆腐不可。少不得银两。
四、结构关系不清造成歧义
咬死猎人的狗
• 本句如看作动宾结构，意思为猎人的狗被 咬死；如看作偏正结构，意思为狗咬死了 猎人
试题回放
• （2008江苏卷）这次外出比赛，我一定说 服老师和你一起去，这样你就不会太紧张 了，可以发挥得更好。
• 【解析】“我一定说服老师和你一起去” 有歧义，既可理解为“我和你一起去”， 也可理解为“老师和你一起去”。
五、多重修饰造成歧义
局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工 作一定要有新的起色。 句中的“领导”因有两个修饰语而有两种 理解：一是局长嘱咐一个学校的几个领导， 二是局长嘱咐不同学校的领导。
辨析并修改病句之表意不明 导学案
辨析并修改病句之表意不明教学目标:了解造成语句歧义的常见原因,掌握排查歧义的方法并能够正确辨析。
导学过程:一、自主学习,归纳总结。
1、这个人好说话。
刘备的胳膊长得怪。
躺在床上没多久,他想起来了。
小李说:“老王这人真黑。
”2、咬死了猎人的狗。
您说只是他也得说。
明白这件事不要紧乌黑的头发没有麻子脚不大周正。
3。
工人们特别喜爱老李师傅,一来到这个地方就十分快乐。
天色晚了,自行车还没修好,修车的急死了、他才来,许多人还不认识。
4。
新建的工厂的大门。
我吃了三个姑娘送来的地瓜。
局长吩咐几个学校的领导,要做好新学期的工作、总结造成歧义的原因:１、词的多音多义导致歧义 2、结构划分不同导致歧义３、指代不清导致歧义4、修饰两可导致歧义二、排查岐义,总结方法、指出下列句子的错误之处,并提出修改意见。
1。
老胡看到我们特别惊讶,赶忙把别后的情况告诉我们,还热情地拉我们上他家去。
２、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论,要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
方法:看停顿位置、成分较长的句子,能够通过标点划分结构来检查歧义。
3、今年4月２3日,全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆,参观展览,聆听讲座,度过了一个特别有意义的“世界读书日”。
4。
警察反复观察了两个目击者提供的弹壳,并进行技术分析,确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
方法:看数量短语。
数量短语作为定语,特别是与“的”同时出现易出现歧义、5、有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。
ﻫ6、美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说依然要采取果断措施,经济学家对此的看法是否定的、7、我有一个女儿,同许多年轻妈妈一样,情愿把小孩们打扮得美丽些。
方法:看代词、如“这”“这些”“其"等在句中易出现指代不明造成歧义。
同时要关注随意省略,也容易造成句子指代不明而产生歧义。
8。
他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行、9。
表意不明教案
表意不明教案主题：培养学生的表意功力教学目标：1.了解表意的概念和重要性；2.学会运用表意的技巧；3.提高学生的表意能力。
教学重点：1.理解表意的概念；2.掌握表意的技巧；3.运用表意能力进行表达。
教学难点：1.培养学生的表意能力；2.实际应用中的表意难题。
教学方法：1.讲授法：通过教师讲解，介绍表意的概念和技巧；2.示范法：通过示范教学，演示如何进行表意；3.讨论法：开展小组讨论，激发学生的思考和表意能力。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.教师引导学生思考：你们认为什么是表意？2.学生回答并讨论。
Step 2：介绍表意的概念（10分钟）1.教师讲解表意的定义和重要性；2.教师通过示例讲解表意的场景。
Step 3：讲解表意的技巧（15分钟）1.情绪和肢体表达的重要性；2.掌握合适的语言表达方式；3.提高观察和思考能力。
Step 4：示范表意的技巧（15分钟）1.教师通过示范展示如何进行表意；2.学生观察和理解教师的表意技巧；3.学生模仿教师的表意技巧进行练习。
Step 5：小组讨论（15分钟）1.学生分成小组进行讨论，思考如何运用表意技巧；2.每个小组选择一名代表进行汇报。
Step 6：实践应用和反思（20分钟）1.学生分成小组，进行实践应用；2.教师进行指导和点评；3.学生进行反思和总结。
Step 7：课堂总结（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结；2.学生提问和回答。
Step 8：作业布置（5分钟）1.布置作业：编写一篇文章，运用表意技巧进行表达；2.作业要求：文章结构清晰，内容表达准确。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了表意的概念和重要性，学会了一些表意的技巧，并进行了实践应用。
通过小组讨论和练习，学生的表意能力得到了提高。
在今后的教学中，可以继续通过实际情境进行表意实践，进一步培养学生的表意能力。
创意语文工作坊同步教案表意不明
创意语文工作坊同步教案表意不明一、指代不明1、对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。
解析：“这表明……”中的“这”指代不明，由句意可知，“这”应指上文“指责这一学说……”的行为，但因滥加“对于那些……的人”而造成“这”指代不明。
应改为“有些人指责……作一般性推理”。
2、最近网络盛传，新疆伊犁记者遇袭案的受害人——《北疆晨报》的一名记者仍在医院抢救，该记者是因为舆论监督遭报复，报社一位高层人士对此予以否认。
解析：表意不明，“此”既可以指遇袭记者在医院抢救，也可以指记者因为舆论监督遭报复。
3、是坚守艺术良心，保证艺术水准，还是一味追求商业利益，获得高额票房收入，艺术工作者们的答案是肯定的。
解析：有歧义，“答案是肯定的”并没有明确是哪一种。
4、关于脂肪对人类影响的讨论由来已久，那么脂肪对人类究竟是有益还是有害，现在的主流观点是否定的。
解析：语义两可。
“否定的”是“有益”观点还是“有害”观点，不明确。
5、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说，还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
解析：语义两可。
“否定的”是“只嘴上说说不采取措施”，还是“不是嘴上说说而是要采取果断措施”，不明确。
6、王会长告诉记者，自宋朝以来，“李”“王”“张”一直是中国人口较多的姓氏，李姓和王姓的部分人口曾经在北方地区广泛分布。
解析：有歧义，将“李姓和王姓的部分人口”改为“李、王两种姓氏的部分人口”或“李姓全部人口及王姓的部分人口”。
7、孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
解析：“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指李大伯的行为。
8、专家指责化工厂监管不力导致硫酸泄漏，并且在泄漏初期没有及时采取补救措施的行为使厂长非常气愤。
解析：有歧义，厂长气愤的对象是“专家”还是“化工厂”，不明确。
高中语文 病句专题之表意不明 教学课件
表意不明课后案1.新乡大雨，救援队的车经过此地,大家发现立交桥一边竖着一个写满红字的大牌子,字迹已不清楚。
1. 答案：“一边竖着一个”有歧义2.作为学生会主管体育的委员，他竟未按学生会的决定，把比赛日期告诉对方，以致产生了误会。
2. 答案：告诉了没有？3. 郭沫若认为杜甫有浓厚的封建等级观念、诗歌艺术成就不如李白以及死于吃了腐坏牛肉食物中毒等等观点都是值得商榷的。
3. 答案：“郭沫若的观点是值得商榷的”还是“郭沫若认为这些观点是值得商榷的”4．朝鲜2月7日宣布利用运载火箭成功发射卫星，美国、日本、韩国纷纷指责朝鲜发射卫星是没有道理的，将造成东亚及太平洋地区的“不稳定”。
4．答案：表意不明，“没有道理”有歧义。
5．著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会在70大寿刚过不久，在一个阳光照耀的正午失足跌入6米深的井里。
5．答案：表意不明，“著名航天专家”是“梁启超”的定语还是“梁思礼”的定语，不明确。
可将“著名航天专家梁启超之子梁思礼”改为“著名航天专家梁思礼是梁启超之子，他……”。
6. 农业部25日表示，康菲公司提供的10亿元将用于解决河北省和辽宁省部分区县养殖生物以及渤海天然渔业资源损害赔偿、补偿问题，地方政府部门将组织做好资金发放工作。
6. 答案：“河北省和辽宁省部分区县”停顿不确定导致表意不明，有歧义。
应改为“河北和辽宁两省的部分区县”。
7．中国的文化复兴到底是要重新审视中国传统文化，还是像当年欧洲“与风暴来临前的中世纪彻底决裂”一样对传统文化进行实质性批判？答案是肯定的。
7. 答案：疑问不明。
句中答案肯定的究竟是什么，语意不明。
8．他今天刚买的这辆自行车没有锁。
8. 答案：词性不同造成歧义。
“锁”可以是动词，表示没上锁；也可以是名词，表示还没配备锁。
9．第一、二代华人逐渐步入中老年，他们如何养老成为热点。
海外养老还是回国养老，如何让自己的老年生活更幸福，这成为了许多华人面临的问题。
9. 答案：表意不明，“这”指代内容不明确。
表意不明_-_完整版分析
展示 类型一 类型二 类型三 类型四ห้องสมุดไป่ตู้类型五 类型六 题目
展示 小组
G1
G2
G3
G4
展示 地点
后板
后板
后板
后板
点评 小组
G5 G6
后板 后板
百花齐放，百家争鸣
展示 类型一 类型二 类型三 类型四 类型五 类型六 题目
展示 小组
G1
G2
G4
G5
G11 G12
展示 地点
后板
后板
后板
后板
后板 后板
点评 小组
例题引路： 类型一：
造成
歧义
（5）、他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习 惯与健康的文章，批评的人很多。
句中“批评的人”概念不明确，既可以指 “文章所批评的人”，也可以指“批评他这篇 文章的人”。
（6）他走了一个多钟头了。 句子中的“走”既可以理解为“行走”，也
可以理解为“离开”。
例题引路：
3．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返
乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。（2010
广东卷）
“部分”修饰不明，到底是部
歧义句在日常生分活福中利经院常，遇还到是，部也分是孤高儿考考查的一
个项目。所谓歧义是指表达的意思不确定，可以这样理
解，也可以那样理解，不好断定。歧义影响语言表达的
高考体验
表意不明
有歧义；谁引以为豪？
1.连年亏损的美国《新闻周刊》正待是价而美沽国，人境还内是华中人都国鼓人动中
国人出手“收与购”，改将变这词份性引，以导为致豪歧的义美，国作期连刊词经，营为权“收和入”囊；中指。两 （2010北京卷人）一起去报告；“介词”，他一个人向指导员报告
病句之表意不明教学设计
病句之表意不明教学设计Teaching design of ill sentences with ambiguo us meaning病句之表意不明教学设计前言：小泰温馨提醒，汉语是中国的语言文字，汉语常识一般指研究汉语所需具备的领域内的基础知识。
本教案根据汉语常识标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句表意不明有哪些呢呢?下面是小泰整理表意不明，欢迎欣赏病句之表意不明1一、指代不明（含对象不明）（一）指代不明（1）美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
（20xx年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区）（2）今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
（20xx年黑、吉、桂高考卷）（3）三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
（20xx年湖北高考卷）【注】有两处错误，首先，第一个“她”指代不明，是指“三妹”还是“葛姐”?其次，“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。
“哭泣”的后面不能接宾语，这里用“哭诉”更好。
（二）对象不明（5）孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
（92年“三南”高考卷第11题A项）【注】“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指孩子们喜欢“离休干部李大伯“的原因（“一来到这里就有说有笑，十分高兴”是“离休干部李大伯”的行为）。
二、多义词（短语）造成的歧义一是一个词有多个义项，作多种解读;（1）独联体国家看不上20xx年世界杯足球赛。
（20xx年全国高考卷第6题C项）【注】动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”;另一个意思是“看不着（zháo）”。
表意不明 教师
语言的是与非之“表意不明“（二）教学目标：1．掌握“表意不明”的几种情况，能正确辨析这种病句类型；2．掌握病句辨析的基本方法。
3.培养学生认真、细心、专注的品格。
过程与方法：1、通过分析高考试题，寻求规律；2、使用多媒体教学，同桌讨论，小组交流。
情感态度与价值观：热爱祖国语言文字，养成良好的语言习惯，规范写作。
教学重点：1．高考经典题型分析，“表意不明”病因的探析；2．归纳“表意不明”的几种情况，掌握基本解题方法。
教学难点：1.引导学生通过知识点讲解、习题研究、分组讨论等途径，掌握辨析的技巧。
2.学情分析：学生对句子结构了解不深，语法知识模糊，语感不敏锐。
课时安排：两课时教学过程及内容：本节课主要是例举掌握“表意不明”的几种情况，能正确辨析这种病句类型。
“表意不明”类病句，又称歧义句，属语义性错误。
这类病句由于有效地避免了结构性病句中一些似是而非的语法分析问题而备受命题者青睐，成为近两年高考考查的重点和热点。
1．多义词（短语）造成歧义。
由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释。
例如2003年高考试题：独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”的意思；另一个意思是“看不着（zháo）”。
2．指代不清造成歧义。
例如2004年高考试题：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
代词“此”是指“嘴上说说”还是指“采取果断措施”，不得而知。
3．成分指向不同造成歧义。
例如2003年高考试题：警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
句子的主干是“警方表示愤慨”，但“愤慨”的对象，一种理解为“报案人”，一种可理解为“围观者”。
4．多音字造成歧义。
例如：到2000年底，小王还贷款一万元。
“还”读“haí”，是“仍”的意思；读“huán”，是“归还”的意思。
这样句子就有两种不同的解释。
辨析病句教案 表意不明、搭配不当
辨析并修改病句——表意不明、搭配不当一、教学目标：1、掌握导致表意不明和搭配不当两种病句的原因2、能够辨析表意不明和搭配不当两种类型的病句3、能够对表意不明和搭配不当两种病句进行适当的修改。
二、教学重难点：1、辨析和修改表意不明、搭配不当两种病句三、教学过程（一)导入：请学生用2至3分钟的时间进行现场调查，向周围的同学互相询问大屏幕上的问题，然后同组的同学一起归纳总结出频率最高的答案，每组派一名同学把答案写在屏幕或黑板上。
（二)考点阐释：解释什么是病句并介绍《考试大纲》对此知识点的要求（三)考题剖析：例1（2013年山东）警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支手枪。
——表意不明例2（2012年江西）在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假老师代课的任务，获得了大家的一致好评。
——搭配不当（四）命题特点：一般来讲，本考点的考察范围是病句的修改和辨析两项。
试卷中通常以两种形式进行考察：一是辨析病句以选择题的形式出现在第一卷中，这种形式占多数；二是修改病句以主观题的形式出现在第二卷中。
主要考查一下六种病句类型：表意不明、搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑。
（五）表意不明病句探因“表意不明”指句子表达的内容或意思使人无法理解或不止一个意思。
它包括歧义、费解、指代不明。
1、歧义句：（1）一词多义造成歧义例1独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
例2我看我们单位保管很好。
例3这本书是黄色的。
（2）修饰不明造成歧义例1数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
例2李幼斌扮演的马超的弟弟马良为了能与未婚妻张伟琴过上宽裕的生活铤而走险，贪污了10万元公款。
例3采访这位先进工作者的是三个报社的记者。
（3）多音字造成歧义例1这个人好说话。
（4）停顿不明造成歧义例1要说小莉的妈妈不爱她|家里人|谁也不相信。
例2我要|炒|肉丝。
例3我们要|学习|文件。
高考病句专题教案：表意不明
表意不明一、指代不明1、对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。
解析：“这表明……”中的“这”指代不明，由句意可知，“这”应指上文“指责这一学说……”的行为，但因滥加“对于那些……的人”而造成“这”指代不明。
应改为“有些人指责……作一般性推理”。
2、最近网络盛传，新疆伊犁记者遇袭案的受害人——《北疆晨报》的一名记者仍在医院抢救，该记者是因为舆论监督遭报复，报社一位高层人士对此予以否认。
解析：表意不明，“此”既可以指遇袭记者在医院抢救，也可以指记者因为舆论监督遭报复。
3、是坚守艺术良心，保证艺术水准，还是一味追求商业利益，获得高额票房收入，艺术工作者们的答案是肯定的。
解析：有歧义，“答案是肯定的”并没有明确是哪一种。
4、关于脂肪对人类影响的讨论由来已久，那么脂肪对人类究竟是有益还是有害，现在的主流观点是否定的。
解析：语义两可。
“否定的”是“有益”观点还是“有害”观点，不明确。
5、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说，还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
解析：语义两可。
“否定的”是“只嘴上说说不采取措施”，还是“不是嘴上说说而是要采取果断措施”，不明确。
6、王会长告诉记者，自宋朝以来，“李”“王”“张”一直是中国人口较多的姓氏，李姓和王姓的部分人口曾经在北方地区广泛分布。
解析：有歧义，将“李姓和王姓的部分人口”改为“李、王两种姓氏的部分人口”或“李姓全部人口及王姓的部分人口”。
7、孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
解析：“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指李大伯的行为。
8、专家指责化工厂监管不力导致硫酸泄漏，并且在泄漏初期没有及时采取补救措施的行为使厂长非常气愤。
解析：有歧义，厂长气愤的对象是“专家”还是“化工厂”，不明确。
病句之表意不明的教学案
病句之表意不明的教学案为了更好地让学生把握表意不明的病句类型老师提前做好教学案。
病句之表意不明的教学案有哪些呢?下面是整理的病句之表意不明的教学案，欢迎阅读病句之表意不明的教学案11.下列各句中，没有语病的一句是( C)A.审计局的同志几天来都在查阅紫阳分校基建部分账目。
B.申先生十年前来上海打拼，凭着一股不达目的不罢休的精神，终于成就了一番事业。
更难能可贵的是，成功后的他没有忘记穷困的故乡的孩子。
C.政府应利用政策、法律和经济手段来引导，甚至迫使企业走上正确的资源节约之路。
D.电影制作要追求票房价值的观点，被近期发表的一些文章批评，我认为是正确的。
2.下列各句中，没有语病的一句是( A)A.2004年之前欧美国家几乎包揽了奥运会比赛项目的电视信号制作权，在亚洲除了韩国和日本，其他国家很少能够插足。
B.因公交公司拒退受磨损公交卡的押金，昨天，郑州一中学生将公交公司告上了法庭。
C.阿佩尔受到起诉，原因是他曾于1999年聘请时任以色列外长的沙龙的儿子吉拉德为顾问，并给了他69万美元。
D.个别学校为了抢生源，竟把老师编成小分队，派到各个小学组织学生考试，考得好的学生就通知家长去登记报名。
3.下列各句中，没有语病的一句是(D )A.据“搜狐网”报道：“两会”结束后，会见中外记者，回答了两个日本记者的问题，温家宝希望4月份对日本的访问将成为一次融冰之旅。
B.俄罗斯政府表示仍然支持格鲁吉亚少数民族的诉求，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，此间政治家对此的看法是否定的。
会”的政协委员和人大代表视察了高新技术开发区新建的生态工业园。
D.正如远缘杂交可培育出品质更为优秀的后代一样，表面上隔行如隔山的不同专业、不同学科的交流，往往撞击出天才的思想火花。
4.下列各句中，没有语病的一句是(B )A.今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
B.取消农业税，有利于进一步提升农业的基础地位，提高农业综合生产能力和农产品的国际竞争力，促进农村经济健康发展。
表意不明导学案教师版
一、探究1、朝夕相处，谁也不能发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。
指代不明，“这”指代的内容不明确，如果指“不能发生矛盾”尚可，指“发生矛盾后就各执己见”就不妥了2、我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
“许多学校老师和同学”有歧义。
表数量和范围的修饰语导致结构歧义3、王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
有歧义，“看了十天的报纸”可以理解为“一天内看了十天报纸的内容”，也可以理解为“看报纸的时间有十天”。
表数量和范围的修饰语导致结构歧义4、根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
“江苏和浙江的部分地区”存在歧，表数量和范围的修饰语导致结构歧义5、市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
结构产生歧义6、该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金在资金运转上所承受的压力越来越大。
有歧义：“利息”的含义不明确，可改为“贷款利息”；“语意歧义二、总结歧义的类型1、代词指代不明2、结构歧义(1)、表数量和范围的修饰语导致歧义(2)、“和”字兼类产生歧义(3)、“对”“跟”字产生歧义3、语意歧义三、检测1、刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。
他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
表数量和范围的修饰语导致结构歧义2、今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
项表意不明，不能确定“几十个”修饰报社还是记者。
表数量和范围的修饰语导致结构歧义3、听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。
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在（三国演义）中刘备的胳膊长得怪。
如果熟悉《三国演义》之类的书，就会明白刘备长像特点“两耳垂肩、双手过膝”，那么“长”应读作“cháng”，是指长度的，即刘备的胳膊比一般人要长，双手垂下来超过了他的膝盖。
不熟悉《三国演义》之类的书，“长”也可读作“zhǎng”，是“生长”的意思，即刘备的胳膊长得和别人不一样，比较奇怪。
二、考点解读：
表意不明：是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。
给读者造成理解上的障碍，甚至造成对句意误解的现象。
它包括歧义和指代不明。
（一）、停顿位置不同造成歧义（层次组合不同造成歧义）
1违约经营的小张被判令赔偿原告经济损失／和诉讼费／三千多元。
（04全国)
2来自定远教育行政主管部门的消息，定远／三中／学生溺水身亡，家长痛不欲生
辨析方法：分清句子停顿位置
（二）语法结构关系不同造成歧义
1,今天下午我们学校的张校长想学习文件。
可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系
辨析方法：分清句子语法结构关系
（三）语义结构关系不同造成的歧义（施事受事与事工具结果方位时间）
语义结构就是从语义角度看组成句子时，事物与事物之间或成分与成分之间所构成的语义属性(隐性)
动词+名词语法结构关系的角度往往产生动宾关系（显性）但从语义结构类型就多了
1吃食堂（处所）
2打人（受事）
3来了客人（施事）
4躲土匪（原因）
5写信（结果）
校长替老师用毛笔写了一副字
施事目的工具结果
1，巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
2，钱华到补习班才10天，好多人还不认识。
3，三个人读一本书（对象差异上的多义）
同一内容的不同版本（实体不同）
一块儿看同一本书(同一实体)
4，百分之八十的退休金够他和老伴晚年享用了（数量定语的语义指向上的多义）
百分之八十可能指退休金也可能指领工资数量的80%
辨析方法：明确语义关系
（四）修饰两可造成歧义
修饰对象有两个造成歧义。
尤其注意数量、多定、多状、多补的情况。
1、局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。
98年全国
几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”也可理解为修饰“领导”，
2，.李幼斌扮演的马超的弟弟马良为了过上宽裕的生活，铤而走险，贪污了10万元公款。
（04全国)(“李幼斌扮演的”到底是“马超”还是“马良”)
辨析方法：判断修饰语的修饰对象
（五）多音字造成歧义
1，到2007年底，小王还贷款一万元。
（“还”读“haí”，是“仍”的意思；读“huán”，是“归还”的意思。
）
2,在（三国演义）中刘备的胳膊长得怪
辨析方法：辨析多音字读音
（六）词义两可
1、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
（05天津卷）
（“晚上”是多义词，有“天黑之后”义，也有“迟上来”义）
2这批进口的种子保管没问题，我们的工作绝对是一流的
词义两可1，担保保证2，保藏和管理
辨析方法：辨明多义词词义
（七）.句子成分残缺造成歧义省略不当
1、我有一个女儿，同许多年轻妈妈一样，愿意把孩子们打扮得漂亮些。
辨析方法：找主干
（八）“表意不明”还有“指代不明”的情况：
1、在三年的高中生活中,我的进步很大，因为老师对自己都是严格要求的。
“自己”究竟指老师，还是指“我”不明，根据语境可将“自己”改为“我”
辨析方法：确认代词所指代的对象是否明确。
三，归纳标志易产生歧义句的几种标志；
（1）望见“数量词+名词”检查是否患句意歧义症。
厂长采纳了三个工人的合理化建议
数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
（2）.“和”、“对”、“在”等词引起歧义
A. “和”字引起歧义。
“和”用来连接两个并列的结构，容易造成界限不清，引起歧义。
例如：1根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
（2007安徽卷）停顿位置
2他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
（98年全国
B. “对”字引起歧义。
例如：
①对学生会提的建议，我们举双手赞成。
例①中的“建议”是学生会提出的，还是针对学生会而提出的，意思不明确。
C. “在”字引起歧义。
介词“在”与方位名词组成“在……上”、“在……中”等来表示方位时，会引起歧义。
例如：①小王在火车上写字。
②他在水中做实验。
例①可以表示把字写在火车上面，也可以表示在火车里把字写在别的什么东西上。
例②可以是他整个人在水里操作实验，也可以是他在水外而实验操作在水中完成，意思不明确。
3、看见指示代词，易产生歧义。
如：妈妈要王玲和她的同学一起去。
4、“的”字结构指代不清引起歧义。
如：开刀的是他的父亲。
咬死猎人的狗热爱人民的总理读了一个星期的报纸
（5、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明。
如：
（1）县里的通知说，让赵乡长本月15目前去汇报。
（2）今天我们学校迎来了自己的新生。
（3）此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。
（4）独联体国家的人民看不上2002届世界杯足球赛。
03全国
（5）我要炒白菜。
（“要”可以是：A.将要；B.需要）
3）望见多定、多状、多补，检查是否患歧义症
1.李幼斌扮演的马超的弟弟马良为了能与未婚妻张苇琴过上宽裕的生活，铤而走险，贪污了10万元公款。
（4）教师节中老师希望学生别/送礼品送祝福。
（04年全国卷老课程卷，蒙、琼、藏、陕、桂等）。