教育部高校查新站工作现状调查

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教育部科技查新工作站绩效评价研究

为此笔者拟以平衡计分卡理论为基础根据申报部级科技查新工作站的规定拟合要求构建衡量部级查新工作站绩效的财务维度客户维度内部流程维度和学习与成长维度的评价体系对申报教育部科技查新工作站的信息咨询机构的资质进行绩效评价以期通过定量和定性的评价指标减少人为的主观臆想为教育部科技查新工作站的设立和审批提供科学的参考依据
为了规范我国高等院校科研活动，实行统一管理，国家教育部分别于１９９２年和１９９５年在１５所高等院校设立了 “ 高等学校科技项目咨询及成果查新中心
性机构（公共图书馆、博物馆等）和政府的绩效管理
度的评价体系，对申报教育部科技查新工作站的信息咨询机构的资质进行绩效评价，
以期通过定量和定性的评价指标，减少人为的主观意识，为教育部科技查新工作站
平衡计分卡理论是美国哈佛大学教授Ｋａｐｌａｎ和咨
利权申请等方面的作用，教育部自２００３年开始，对
２０１４・第１Байду номын сангаас期ｌ２１
图书馆理论与实践
ＬｌＢＲＡＲＹＴＨＥＯＲＹＡＮＤＰＲＡＣＴｌＣ
学术探讨・工作研究
其能够完美的移植成功。目前，平衡计分卡理论已经在不同的行业有了广泛的应用和发展。［４］３科技查新工作站绩效评价体系的构建与实现３．１影响科技查新工作站绩效评价的因素分析查新工作站建设的最终目的是为我国的科研申报和立项、科技成果鉴定、奖励申报和审批、专利权申请等出具科技查新报告，为科学的决策提供参考依

高校查新站面向社会服务的若干现状与实践

高校查新站面向社会服务的若干现状与实践近年来，高校查新站在社会服务方面发挥了重要作用，为企业、科研机构和个人提供了多方面的知识产权保护和创新服务。

本文将从高校查新站当前的服务现状和实践经验出发，探讨高校查新站在面向社会服务方面所取得的成绩和存在的问题，并提出改进和完善的建议。

一、现状分析1.高校查新站的服务内容高校查新站作为高校专门从事知识产权检索、分析和评估工作的机构，其服务内容涵盖了专利查新、专利布局、技术竞争情报、专利分析、知识产权培训等多个方面。

通过专业的技术手段和丰富的检索资源，高校查新站可以为用户提供全方位的知识产权保护和创新服务。

2.高校查新站的服务对象高校查新站的服务对象主要包括企业、科研机构、发明人、大学生创新创业团队等。

这些用户在知识产权保护和创新方面有着不同的需求和问题，需要高校查新站为他们提供针对性的解决方案和服务支持。

3.高校查新站的服务模式目前，高校查新站的服务模式主要包括面对面咨询、远程服务、培训课程、专利代理、技术交流会等多种形式。

通过与用户的互动和交流，高校查新站可以更好地了解用户的需求，为他们提供更加贴心和专业的服务。

二、实践经验1.与企业合作，提供专业服务高校查新站与企业建立合作关系，为其开展专利布局、技术竞争情报分析等工作。

通过对企业的需求进行深入了解，高校查新站可以为企业提供更加专业和针对性的服务，帮助其更好地保护和运用知识产权。

2.开展科研成果转化，促进科技创新高校查新站积极参与科研成果转化工作，为科研人员提供专利布局、技术竞争情报等服务，帮助他们实现科技成果转化和产业化。

通过技术交流和合作，高校查新站可以为科研人员提供更多的创新支持，促进科技创新成果的转化。

3.为大学生创新创业提供支持高校查新站通过举办知识产权培训、提供专利检索与分析等服务，为大学生创新创业团队提供专业支持。

通过与大学生创新创业项目的合作，高校查新站可以为他们提供技术咨询和知识产权保护方面的支持，帮助他们更好地实现创新创业梦想。

教育部办公厅关于申报教育部部级科技查新工作站的通知

教育部办公厅关于申报教育部部级科技查新工作站的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2008.06.30•【文号】教技发厅函[2008]7号•【施行日期】2008.06.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于申报教育部部级科技查新工作站的通知（教技发厅函[2008]7号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：随着我国科技工作的深入发展，科技成果迅速增加，科技查新工作成为开展科研工作的关键环节，发挥了重要的作用。

我部分别于2003年、2004年和2007年在北京大学等57所高校设立了“教育部部级科技查新工作站”，这些查新站为高校科技工作提供了优质的服务，做出了较大的贡献。

目前，除我部批准设立的上述57所查新站外，部分教育部直属高校和省（部）属高校还拥有有关省（部）设立的查新站，一些高校的图书馆也在开展科技查新工作。

为了充分发挥科技查新在高校科研工作中的作用，更好地为高校和社会提供优质服务，我部在充分考虑查新站设立的条件、需求和整体布局的基础上，将开展第四批教育部部级科技查新工作站的认定工作。

现将有关申报事宜通知如下：一、凡拟申报教育部部级科技查新工作站的学校，须具备下列条件：1.有独立法人资格；2.有15年以上与查新专业范围相关的国内外文献资源或数据库；3.具备国际联机检索系统并已用于开展查新工作；4.有3名以上（含）取得国家（或教育部）科技查新资格的专职人员，其中具有高级专业技术职务的不少于1名；5.有健全的内部规章制度和一定的查新工作经历。

二、凡拟申报教育部部级科技查新工作站的高校，应按如下顺序撰写纸质申报材料一份并刻录成光盘五份：1.教育部部级科技查新工作站申请书（下载）；2.在申请查新专业范围内，能够证明具有从事查新业务能力的相关附件材料；3.2007年7月1日至2008年6月30日的查新报告电子版（做成目录链接的形式刻在光盘上，纸质原件中不用附）。

高校查新站面向社会服务的若干现状与实践

高校查新站面向社会服务的若干现状与实践随着科学技术的不断发展和社会的日益进步，高校的科研工作也变得日益重要。

高校查新站作为服务于科研工作的重要机构，承担着为科研人员提供查新、信息咨询和科技成果推广等服务的重要职责。

对于高校查新站而言，面向社会服务是其重要使命之一，通过为社会各界提供科技信息查询和咨询服务，促进科技成果的传播与应用，为推动社会经济的发展做出贡献。

本文将从各个角度探讨高校查新站面向社会服务的若干现状与实践，以期为高校查新站的发展提供参考和借鉴。

一、现状分析1.服务范围广泛高校查新站的服务对象不仅包括高校师生，还涵盖了政府机构、企业单位、科研院所等社会各界人士。

在服务范围上，高校查新站基本涵盖了国内外各个领域和行业，可以为用户提供包括专利查新、技术咨询、科研成果检索等多方面的查询服务。

2.服务内容丰富高校查新站的服务内容不仅包括文献检索、专利查新等传统服务，还拓展了科技信息咨询、知识产权保护等新兴服务领域。

高校查新站通过建立多种查询渠道，为用户提供全面、及时的信息服务，满足用户对科技信息的多元化需求。

3.专业化程度提升高校查新站通过不断提升人员素质、建设信息平台等方式，提高了服务的专业化水平，提升了服务质量和效率。

并且，高校查新站还注重培养服务团队，不断提升服务人员的专业技能和服务意识，以更好地为用户提供高水平、高质量的服务。

二、实践探索1.建立与企业合作机制为了更好地服务社会，一些高校查新站与企业建立合作机制，共享信息资源，为企业提供专业的技术信息支持。

某高校查新站与当地一家科技企业合作，为其提供包括专利信息咨询、技术文献检索等多方面的服务。

通过这样的合作，高校查新站不仅拓宽了服务范围，还为企业提供了更加专业的科技信息支持，促进了双方的合作与发展。

2.开展科技成果推广针对科研成果的传播与推广，一些高校查新站积极开展多种形式的宣传活动，向社会各界介绍高校科研成果，促进科技成果的转化与应用。

教育部查新机构现状调查研究

所）进行调查，研究其数据库资源利用情况、人员设置情况、每年项目完成情况及其网上查新平台建立情况等，设计调查问卷，并针对问卷及其网上查新平台建立等情况进行研究，期望通过研究提出一种合理化的
２．２结果分析
２．２．１查新人员设置情况
据调查，平均每个查新机构有１０名查新人员，其中高级职称４人，中级职称４人，初级职称２人。从数据中发现，教育部查新机构因其依托于高校，查新
人员数量较多，具备中级及以上职称的人员比例较
相关专业。
２查新机构现状调查
２．１调查的对象及方法
ＬｙｕＣｈｕａｎｇ，ＺｈｏｎｇＹａｎｑｉｕ，ＳｕｎＲｕｉｙａｎｇ
Ｊｉｌｉｎｍｅｄｉｃａｌ３，Ｃｈｉｎａ
Ａｂｓｔｒａｃｔｓ：Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｓｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎｏｆｓｃｉ－ｔｅｃｈｎｏｖｅｌＶｒｅｔｒｉｅｖａｌｓｅｒｖｉｃｅｏｆＭｉｎｉｓｔｒｙｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎ，ｉｎｃｌｕｄｉｎｇｕｔｉｌｉｚａｔｉｏｎｏｆ
１研究背景

教育部科技查新工作站查新报告撰写规范

教育部科技查新工作站查新报告撰写规范查新报告是查新机构根据查新委托书的要求，通过查新项目的查新点与所查文献范围内的文献信息进行比较分析，对查新点作出新颖性判别后，以书面形式撰写的客观、公正的技术文件。

为进一步提高教育部科技查新工作站的查新业务水平，保证查新报告质量，特制订本规范。

1查新报告的总体格式查新报告须采用本规范制订的科技查新报告模版格式，报告中应填写的各项内容均不得空缺。

1.1查新报告封页包括：报告编号、项目名称、委托人、委托日期、查新机构、完成日期。

1.2查新报告正文包括：查新项目名称、查新机构、查新目的、项目的科学技术要点、查新点、查新范围要求、文献检索范围及检索策略、检索结果、查新结论、查新员和审核员声明、附件清单、备注。

1.3字体要求中文使用宋体，外文、数字、符号等其它内容均使用Times New Roman字体。

封页的报告编号为小四号字体，其它为三号字体；正文均为小四号字体。

2查新报告各项内容的撰写格式2.1报告编号由16位阿拉伯数字及大写拼音字母组成，分4部分：左起前4位为年份（如：2013）；第5至7位为教育部行政编码“ 360；”第8至12位为教育部认定的科技查新工作站序列编码（不足位则在其前面补零）；第13至16位为本年度承接的查新项目的流水序号（不足位则在其前面补零）。

此报告编号在教育部认定的高校科技查新系统中是唯一的，且与其对应的查新委托书编号一致。

2.2项目名称查新报告封页的项目名称只填写中文名称。

查新报告正文表格中的查新项目名称：国内查新填写中文名称，英文名称一栏可填写“略”；国内外查新须同时填写中英文名称。

2.3委托人指提出查新申请的自然人、法人或者其它组织。

2.4委托日期和完成日期按实际委托日期和实际完成日期填写，格式为“×××× 年××月××日”（如：2013年4月25 日）。

福建省本科高校科技查新服务情况调查与分析

福建省本科高校科技查新服务情况调查与分析近年来，福建省本科高校科技查新服务逐渐受到关注。

科技查新（Technology Intelligence）是指在全球科技信息茫茫，对有关技术进行全球搜索、筛选、分析并做出决策的过程。

福建省内的本科高校一直在不断提高科技创新成果方面的意识，并在提高科技查新服务方面积极尝试，期望可以提高本校的科技水平以及对于全球科技世界的了解。

福建省的本科高校种类繁多，这些院校也尝试了不同的科技查新服务模式。

在本文中，笔者以福建省内的三所本科高校为例，对其科技查新服务情况进行调查与分析，以期了解福建省本科高校的科技查新服务模式以及存在的困难与机遇。

一、医学院校服务特点显著福建省内的医学院校们在科技查新服务方面表现突出，特别是福建医科大学。

该校科技查新服务突显其特色服务，因其面向医学科技领域，并以此为国土医药产业行业的支撑，使得其科技查新服务在国家水平上受到了高度重视。

据了解，福建医科大学的科技查新服务主要包括信息获取、情报分析、市场研究等板块内容。

其中，信息获取板块主要围绕学校的医学、药学、生物技术等方面展开研究，搜集和收集的信息具有很高的质量水平，能够支持研究活动的开展；情报分析板块则侧重于数据的分析、检索、抽取和归纳，可以帮助医学科技人员更好地把握前沿技术信息，为创新提供决策依据。

市场研究板块则主要运用市场研究理论和方法对医学领域新产品或新技术的市场情况和潜在需求进行分析，能够为技术转化和产业化奠定良好的基础。

该校的科技查新服务关注行业前沿，定期在各大医药产业高端会议和论坛上进行多方面交流，提高服务的质量和市场影响力。

二、理工科院校服务模式全面福建省内的理工科院校也开始关注科技查新服务，多数院校已经建立起规模较大的科技查新服务中心。

例如，闽江学院、福州大学的科技查新服务可以为校内学生和教师提供全流程式、协同化的科技服务，服务逐步向全校扩展。

不同于医学院校的科技服务单一，理工科院校进行了多方面的探索与改革，推出的科技服务板块多种多样，内容涵盖范围极广。

教育部部级查新站查新管理系统的现状分析

Ｄ：０３６／．ｓ．０８一８１２１．２．３０ｌ１．９９ｊｉｎ１Ｏｏ２．０１１Ｏ４ｓ
［中图分类号】Ｇ５．［２２６２文献标识码】Ａ［文章编号］１８０２２１）１ — １３００ — ８１（１２０２ — ４００
等学校科技项目咨询及成果查新中心工作站” ０３年和。２０２Ｏ年，教育部又分别对高校查新机构进行了重新认定，Ｏ４先后有两批共４所高校查新机构通过了重新认定的审批，３２Ｏ年，教育部设立了第３批高校科技查新工作站１Ｏ６４
（ｙｗｒｓｃ—ｔｈｎｖｌａｈｏｅａｈｍｎｇｍｎｓｓｍ；ｎｖｌａｃｇｎｚｏＫｅｏｄ］ｓｉｅｏｅｓｒ；ｎｖｌｓｒａａｅｅｔｔｃｙｔｅｃｙｔｅｃｅｙｏｅｓｒｏａｉｔｎｙｔｅｈｒａｉ
科技查新在我国开始于２纪８０世０年代中期，经过２０是：综合类１所、理工类４所、农学类１、医学类６５７０所断。共跃。
调查和课题跟踪，不仅促进了查新工作的展开，也促进了
查新业务水平和服务质量的提高，同时为查新站争取了长
期的服务对象Ｌ。教育部查新站不仅为本校科研服务，同１Ｊ
时也为社会上的其他科研部门、企业提供了服务。经过几年的发展，教育部科技查新站在高校科研工作中的基础支
付天香
（河海大学图书馆，江苏南京２０９）１０８
［摘要】本文通过互联网络对我国教育部部级科技查新站进行调查，以教育部设立的７所部级科技查新站为对象，对其８

教育部科技查新工作站

教育部科技查新工作站（第一批）一、综合类：北京大学（Z01）复旦大学（Z02）华中科技大学（Z03）吉林大学（Z04）四川大学（Z05）山东大学（Z06）武汉大学（Z07）西安交通大学（Z08）浙江大学（Z09）中山大学（Z10）中南大学（Z11）上海交通大学（Z14）兰州大学（L09）南京大学（L10）二、理工类：北京科技大学（L01）重庆大学（L02）东北大学（L03）东南大学（L04）大连理工大学（L05）华东理工大学（L06）湖南大学（L07）江南大学（L08）清华大学（L11）天津大学（L13）同济大学（L14）厦门大学（L15）中国海洋大学（L16）中国地质大学(武汉)（L17）三、农学类：中国农业大学（N01）注：第七批升级为综合类查新站的单位为兰州大学、南京大学。

教育部科技查新工作站（第二批）一、理工类：石油大学(北京)(石油石化学科)（SH01）北京师范大学（L18）长安大学(工学)（G01）西南交通大学(交通运输学科)（J01）河海大学(工学)（G02）华南理工大学（L20）石油大学(华东)(石油石化学科)（SH02）华北电力大学(工学)（G03）南开大学（L21）电子科技大学(电子信息学科)（D01）中国矿业大学(工学)（G04）华东师范大学（L19）二、农学类：东北林业大学（N02）三、医学类：北京中医药大学(中医学与中药学学科)（YZH01）教育部科技查新工作站（第三批）一、综合类：郑州大学（Z12）宁波大学（工学）（GN01）二、理工类：东华大学（工学）（G05）福州大学（L22）江苏大学（工学）（G06）南京航空航天大学（航空航天学科）（G07）内蒙古大学（L23）山东科技大学（工学）（G08）西安电子科技大学（工学）（G10）武汉理工大学（工学）（G09）燕山大学（工学）（G11）三、农学类：南京农业大学（N03）西北农林科技大学（N04）四、医学类：广州中医药大学（中医学与中药学学科）（YZH02）注：第七批升级为综合类查新站的单位为宁波大学。

教育部部级科技查新工作站

教育部部级科技查新工作站
年检报告（2013）
查新机构名称（盖章）：
图书馆负责人：
联系电话（座机、手机）：
查新机构负责人：
联系电话（座机、手机）：
E-mail：
查新机构地址、邮编：
查新站链接网址：
教育部科技发展中心制
二〇一三年十二月
填写说明
1．年检报告中各项内容用“小四”号仿宋体填写。

表格空间不足的，可以扩展。

2. 请用A4纸双面打印。

1.总体工作情况
2．资源情况
3．人员结构
3-1.总体情况表
3-2.查新审核员简表（按专职－兼职顺序填写）
3-3.查新员简表（按专职－兼职顺序填写）
4.经费和业务状况
5.工作环境与设备条件、科研与奖励情况
6．内部管理
附件:
2013年完成的查新报告目录（仅限加盖教育部科技查新工作站公章的查新报告；按如下格式填写）。

高校科技查新工作

发表学术论文总数从38.7万篇上升至62.8万篇，其中国际性学术刊
物的发表数量从14.2万篇持续上升至29.1万篇，增长幅度超过
8 0 0 0010 0论0文%数。量 /篇
50.0%
700000 600000 500000 400000
37.2% 300000 200000 100000
40.4% 38.7%
人员数量（万）
85
80
77.7
82.6 80.3
75
75.3
70
65 62
60
2003年
2004年
62.4
64.8
66.6
69.1
71.8
2005年
2006年 2007年 2008年 2009年科学家与工程师
2010年
2011年
2012年
• 高校发表的学术论文呈现快速增长的趋势。2006年至2012年期间，
1985
基础研究和应用基础研究成果5082项，占总数的50.8%
1985
应用类科技成果3770项，占总数的 37.7%
1990
推广类成果 716项，占总数的7.2%
1997
增设了三奖，奖励了发明类成果281项；科技教材类成果 12项；科普图书类成果9项；
1998
增设了科技专著类奖，奖励了30项优秀科技专著。
➢ 到2013年，高校两院院士701人。其中：中国科学院院士398人，占总数53.5%；中国工程院院士352人，占全国的43.9%。
➢ 2013年，高校135人获国家杰出青年科学基金资助占总数的67.5%；高校获国家创新研究群体资助18项，占总数62.1%。
➢ 截止2013年，依托高校建设的国家重点实验室达163 个,占全国259家的62.9％。

对具有教育部科技查新资质的10所高校数据库资源的调查分析

了调查分析，从而为高校图书馆数据库的购买和利用提供参考依据。
关键词：高校图书馆；教育部科技查新资质；数据库资源
中图分类号：Ｇ２５８．６文献标识码：Ａ
ｌ调查对象及方式
科技查新是２０世纪８０年代中期在科技文献检索和科技咨
（个）
大学、暨南大学、浙江大学、中南大学、兰州大学、西安交大、南开
大学。调查目的是了解、对比、分析这１０所大学的中、外文数据
表１教育部设立查新站的ｌＯ所高校中文数据库使用情况
数据库同方全库（ＣＮＫＩ）
生物医学
库使用情况。采用的方式为访问１０所高校的图书馆主页，对其
所购买的数据进行调查，然后用Ｅｘｃｅｌ表进行分析对比。
询基础上发展起来的一项新型的科技信息服务业务『１］。截止到２００９年。教育部分４批在１０所高校设立了科技查新工作站＿２］。本次调查的对象为具有教育部查新资质的１０所高校，这１０所
科技情报开发与经济
文章编号：１００５ — ６０３３（２０１３）０７ — ０１２５ — ０３
ＳＣＩ — ＴＥＣＨＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮＤＥＶＥＬＯＰＭＥＮＴ＆ＥＣＯＮＯＭＹ
２０１３年
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１

教育部科技查新工作站(L12)工作汇报

体会
• 学校与图书馆领导对查新工作的重视为查新站工作的开展提供了有力的支持 – 如校领导在谈到我校科技论文、发明专利等排行迅速提升时，就经常会提到图书馆丰富的资源以及科技查新与咨询工作在其中所起到的重要作用 – 学校科技处在科研项目申报与立项时及时联系 – 研究生院在博士论文开题时对查新提出要求 – 图书馆在查新工作条件、人员配备、奖励政策等多方面的扶持
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2006年本查新站工作开展情况(Cont.)
• 2006年，查新站继续发挥本站资源与咨询服务的优势，为校内外用户开展收录与引证检索服务，其中： – 检索被SCI、EI、ISTP等收录的论文 5096篇 – 通过SCIE数据库检索校内外用户发表的论文被他人引用9285次
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2006年本查新站工作开展情况
• 2006年,共完成查新项目589项 --科技查新项目有431项。其中，以外单位为第一委托单位的项目有99项，占全部查新项目的23% --上海交通大学博士论文开题查新项目 158项
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特点：查新资源保障
• 电子资源 – DIALOG系统的600多个数据库 – 上海交通大学订购的近50个平台、 200多个中外网络数据库 – 2006年新增SciFinder Scholar等9种中外文数据库 – 中外全文电子期刊近2万种，查新的全文保障率进一步提高

科技查新服务调查与分析研究——基于教育部查新站收费标准的数据

科技查新服务调查与分析研究——基于教育部查新站收费标准的数据科技查新服务调查与分析研究——基于教育部查新站收费标准的数据引言科技查新服务作为一项重要的信息服务，为科研人员提供了快速获取和研究最新科技动态的途径。

然而，随着科技发展的日新月异，查新服务的需求也在不断增加。

本文旨在调查和分析教育部查新站的收费标准，以了解科技查新服务的现状，并提供相关建议。

一、教育部查新站的收费标准概述教育部查新站是国内知名的科技查新服务机构，为广大研究者提供科技文献的查新服务。

根据教育部查新站的官方网站显示，其收费标准主要包括以下几个方面：1. 检索费：用户需要支付一定的费用作为检索服务的基本费用，费用的多少与检索的文献数量和种类相关。

2. 文献传递费：用户需要支付一定的费用用于获取所需文献的电子版或纸质版。

3. 专利检索费：用户需要支付额外的费用用于专利文献的检索服务。

4. 专利传递费：用户需要支付额外的费用用于获取专利文献的电子版或纸质版。

二、科技查新服务需求的调查结果为了了解科技查新服务的需求情况，我们开展了一项调查问卷，共收集到500份有效问卷。

调查结果如下：1. 科技查新服务的使用情况：86%的受访者表示曾经使用过科技查新服务，其中近一半的受访者每月使用次数超过3次。

2. 用户对查新服务的满意度：83%的受访者对查新服务的满意度较高，主要满意的原因包括检索结果准确、文献传递及时等。

但也有部分受访者对检索费用较高表示不满意。

3. 收费标准对用户的影响：72%的受访者认为收费标准对于其使用科技查新服务的频率有一定的影响，其中53%的受访者认为收费较高是影响其使用频率的主要原因。

三、收费标准的问题分析与建议基于上述调查结果，我们分析了教育部查新站的收费标准存在的问题，并提出了一些建议。

1. 检索费用过高：部分用户认为检索费用较高是影响其使用频率的主要原因之一。

因此，我们建议教育部查新站可以考虑降低检索费用，并且根据用户的需求提供不同档次的服务，以增加用户的选择空间。

当代新形势下高校科技查新服务的新特点与新对策

查新站具有查新员10人，其中审核员2人。其中，专职查新员4人，其余6人均为兼职。
高校查新服务的新特点
1．信息资源的网络化和数字化，使得信息检索更为方便传统的查新工作以手工检索为主，其主要工具为手工检索工具书。随着计算机技术、通信技术和网络技术的发展，计算机信息检索技术应运而生，为数据的自动存储、管理、传输和信息检索提供了极大的方便。
高校查新服务的新特点
2. 电子信息资源自身存在的局限性影响查新效率
2.2 电子期刊的滞后性和回溯期较短，影响查新的准确性相对于纸本刊物，电子期刊有一定的滞后性，中文电子期刊的滞后期一般为两个月，有些外文期刊甚至更长。这对于根据委托日期和查新日期判断其新颖性的查新工作而言，是不能完全满足要求的。如国内回溯时间最长的 CNKI的中国期刊全文数据库也仅到1979年。

开展查新服务的新对策
1.加强文献资源的建设和利用 1.3 利用方便、快捷的馆际互借功能，实现资源共享在科技查新过程中经常需要调用电子期刊中查阅不到的纸质文献全文，在纸质馆藏资源有限的情况下，可以利用各图书馆之间的馆际互借的功能进行原文传递，实现各高校资源共享，弥补本馆馆藏不足的情况。
开展查新服务的新对策
3.针对查新课题涉及专业内容广泛，学科专业交叉的问题做好相应的工作

首先，查新站应该尽量配备具有不同专业背景的查新员，并对查新项目按学科专业归类，使查新员尽量做自己比较熟悉的专业领域的课题；其次，查新员必须通过特种途径努力提高自己的业务水平，具备做好各种学科专业领域的课题的能力。第三，查新站可以充分利用学校具有丰富的人才资源的优势，成立查新专家委员会。
开展查新服务的新对策
1.加强文献资源的建设和利用 1.2充分、合理的利用丰富的互联网免费资源网络和信息技术的迅猛发展，使得互联网上免费文献资源的价值越来越不容忽视，特别是各国家和组织提供的免费专利数据检索系统、OA资源（Plos、Medline）会议文献和期刊文献等，成为科技查新工作中必不可少的补充工具。

福州大学教育部查新站科技查新委托须知

福州大学教育部查新站科技查新委托须知一、本站查新业务受理1．本服务中心面向福州大学及其他高校和政府机构、工矿企业、科研院所开展科技查新与咨询服务。

2．本服务中心受理以下查新委托：科技立项查新、科技成果鉴定查新、成果申报奖励查新、国家及地方有关规定所要求的其它查新。

3．本服务中心受理的查新专业范围根据本站查新人员的配置、文献资源情况，本站查新服务专业范围主要为理、工类，包括：数学、物理、化学、力学、材料、生物、环境、化工、电子电信、计算机、电机电器、土木工程等。

4．本服务中心查新工作实行有偿服务（具体详见查新收费标准）。

5．有下列情况之一时，本服务中心将拒绝接受查新委托：（1）委托查新项目不属本中心查新专业范围；（2）查新委托人不能出具与查新内容相关的技术资料或委托资料不全者；（3）经三次交谈，查新委托人仍不能明确列出查新项目的查新点；（4）委托人要求的交付报告时间过短，以致不能保证查新质量者。

二、“科技查新委托单”填写须知1．查新目的（1）立项（包括申报各级、各类科技计划；请填写时注明申报的级别或何类科技计划）；（2）成果鉴定（请填写时注明鉴定的级别）；（3）成果奖励（请填写时注明申报奖励的级别）；（4）投标（5）其他（请详细注明为何目的）。

2．查新项目的科学技术要点查新项目的“科学技术要点”应充分反映出查新项目的概貌，简述项目的背景技术、要解决的技术问题、解决技术问题所采用的方案、主要技术特征、技术参数或指标、应用范围等相关技术内容。

（切忌与主要技术内容无关的空泛叙述以及修饰性、广告性宣传用语。

）对各种目的的查新，从写法上要有所侧重：（1）立项查新应概述项目的国内外背景，拟研究的主要科学技术内容，要研究解决哪些问题，达到的具体目标（指标）和水平。

（2）项目鉴定类查新应简略说明项目的研究背景，介绍项目的主要科学技术特征，已完成项目与现有同类研究、技术、工艺相比所具有的新颖性所在，主要创新点，体现项目科学技术水平的数据和量化指标。

高校查新站面向社会服务的若干现状与实践

高校查新站面向社会服务的若干现状与实践高校查新站是指高校设立的科研查新服务平台，旨在为社会提供科研成果查新、知识产权保护、技术转移、学术交流等服务。

随着科技创新的推进和知识产权保护意识的增强，高校查新站在社会服务中扮演着越来越重要的角色。

本文将就高校查新站面向社会服务的若干现状与实践进行探讨。

高校查新站的面向社会服务现状。

随着知识产权保护法律法规的完善和知识产权保护意识的增强，社会各界对科研成果的查新需求逐渐增加。

高校查新站作为高校科研成果转化和知识产权保护的重要平台，承担着为社会提供科研成果查新、技术转移、专利申请、学术交流等服务的重要任务。

目前，高校查新站面向社会服务的范围逐渐扩大，服务内容日益丰富，服务对象涵盖了企业、科研机构、政府部门以及个人等多个领域。

高校查新站在面向社会服务中的实践。

高校查新站在面向社会服务中，通过建立科研成果数据库、提供专利检索、开展技术交流会议等多种方式，为社会提供科研成果查新、知识产权保护与转化等服务。

某高校查新站利用自身资源和优势，积极与企业对接，为企业提供专利检索、技术转移等服务，推动科研成果转化为生产力。

又如，某高校查新站与地方政府合作，共同举办知识产权保护培训班，提升社会各界对知识产权保护的认识和意识。

这些实践不仅提升了高校查新站的社会影响力，也为高校科研成果的转化与应用提供了有力支持。

高校查新站在面向社会服务中取得的成绩令人欣喜，但也面临着一些挑战。

高校查新站在面向社会服务中，面对的服务对象多样性。

企业、科研机构、政府部门以及个人需求各异，而高校查新站需要根据不同需求，提供定制化的服务。

这对高校查新站的服务能力和水平提出了更高要求。

资源与服务不匹配的问题。

高校查新站在为社会提供科研成果查新、知识产权保护等服务时，需要依托丰富的资源和专业的团队，而一些高校查新站由于资源有限，无法满足社会需求。

服务质量与效率问题。

高校查新站在面向社会提供服务时，需要保证服务质量和服务效率，而一些高校查新站由于服务机制不完善，存在服务质量参差不齐、服务效率低下等问题。

高校查新站面向社会服务的若干现状与实践

高校查新站面向社会服务的若干现状与实践【摘要】高校查新站是高校面向社会提供科研成果转化服务的重要平台，具有重要的社会服务功能。

本文首先介绍了高校查新站的概念与重要性，然后从服务项目、服务对象、服务方式创新、服务效果评估和可持续发展路径等方面进行了详细分析。

通过对高校查新站社会服务的实际情况进行评估和探讨，阐明了高校查新站在社会服务中的价值和未来发展的展望。

高校查新站不仅推动科研成果向市场转化，还促进了高校与社会各界的合作与交流，具有重要的推动作用。

未来，高校查新站将面临更多挑战，但也将迎来更多机遇，为促进高校与社会的深度融合发挥着重要作用。

【关键词】高校查新站, 社会服务, 现状, 实践, 服务项目, 服务对象, 服务方式, 服务效果, 可持续发展, 价值, 展望, 高校, 创新, 评估, 路径, 探讨, 发展.1. 引言1.1 高校查新站的概念定义高校查新站是指由高校建立和运行的面向社会的科技成果转化服务平台。

其主要任务是将高校科研成果转化为社会实际生产力，促进科技创新与产业升级。

高校查新站通过整合高校内部资源，和政府、企业等外部资源，为社会提供技术开发、项目申报、技术转移等服务。

高校查新站是高校的重要窗口和桥梁，也是高校与社会联系的重要纽带。

通过开展不同形式的合作与服务，高校查新站能够有效地促进科研成果的转化和应用，推动科技和经济的融合发展，为社会提供更多更好的技术支持和服务。

高校查新站的建设和发展，对于提高高校科技成果的社会化水平和转化效率，具有重要意义和价值。

1.2 高校查新站的重要性高校查新站是高校为社会提供科技创新服务的平台，其重要性不言而喻。

高校查新站作为高校的窗口和桥梁，能够促进高校与社会的深度融合，推动科技成果向社会转化，助力经济社会发展。

高校查新站能够提供专业的科技服务，为社会需求提供解决方案，促进科技创新和产业升级。

通过与企业、政府等各方合作，高校查新站还能够促进知识技术的传播和交流，推动科技人才的培养和交流，促进学校学术和社会发展的互动。

从查新项目看高校科研发展状况——以教育部科技查新工作站G11为例

展的相关对策。
１引言２数据统计
２１数据来源及其说明．
高校担负着为社会发展的各条战线培养专门人才的重任，为国家的科技进步做出了重要贡献。还
笔者以２００４年～００年查新站Ｇ１２１１所受理的校内查新课题为依据，对查新数量及其时间分布、查新目的及其时间分布、新范围和查新项目隶属院查系等内容进行了统计。文章旨在探讨燕山大学的科研发展状况，因此
院系分布等内容进行了统计。结合笔者的查新实践，从查新数据和项目内容两方面分析了目前燕山大学的科研发展现状，并进一步探讨了推动我校科研发展的相关对策。
［关键词］科技查新
高校科研
查新项目统２４９
［文献标识码】Ａ
究 ” 项目编号：１０Ａ０）阶段性研究成果之一。（２０１４４的０
・
员的情报意识逐渐增强。从月分布数据来看，自
２００７年查新站Ｇ１站以来，１建３月份的查新数量不断攀升，全年中属于查新量最多的月份，与国在这
工作方法研究
山东图书馆学刊２１０１年第５期
从查新项目看高校科研发展状况米
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以教育部科技查新工作站Ｇ１为例１
宋乐平
许子媛