人教版初中历史中国近代民族工业的发展教案总汇
（八上）第19课中国近代民族工业的发展教案
（八上）第19课中国近代民族工业的发展教案第一篇：(八上)第19课中国近代民族工业的发展教案第19课中国近代民族工业的发展【学习目标】1.学生自主预习教材，准确说出张謇兴办实业的背景、影响和结局；中国近代民族工业发展阶段的划分和特征2.通过小组合作讨论一战期间民族工业发展快的原因。
【学习重难点】重点：中国近代工业的曲折发展（萌芽-黄金时代-萧条破产）难点：一战期间民族工业的“黄金时代”形成的内外因和过程锻造的原因。
【教学方法】1.图文结合法。
使学生从感性、理性两个层次了解中国近代民族工业的发展状况。
2.问答法。
3.讲述法。
4.讨论法。
适用于中国近代民族工业特征的内容。
5.讲解法。
【情景导入】同学们，前面我们学习过甲午中日战争的内容。
甲午战后，中国清政府与日本签订了《马关条约》。
《马关条约》里有关于允许日本在中国通商口岸举办工厂的条款。
其他帝国主义国家根据片面最惠国待遇里“一体均沾”的原则也获得了这项权利。
除此之外，西方国家还通过开银行贷款、开采矿山、修筑铁路等方式向中国输出资本。
他们利用中国廉价的原料和劳动力，直接剥削中国人民，使中国的民族工业受到了严重摧残。
这时，一些爱国人士纷纷兴办实业，来抵制外国资本主义的经济侵略。
张謇就是其中的代表之一。
【讲授新课】一、状元实业家张謇［教师引导］请同学们看“状元实业家张謇”一目内容，从中找出有效信息。
［学生看书］……［学生回答］①张謇是清末状元，江苏南通人。
②针对《马关条约》后外国资本的大量涌入，中华民族工业受到威胁，张謇提出了“实业救国”的口号，并开始创办企业。
③在一战期间，由于帝国主义暂时放松了对中华民族资本的压迫，张謇的大生纱厂等企业得到了进一步发展。
④一战以后，帝国主义又一次在中国大量倾销棉花和棉织品，纱厂的产品被迫削价销售，收不抵支，负债累累，最后被吞并。
［教师讲述］介绍张謇［教师提问］由张謇创办实业你感受到了什么？请大家讨论一下。
［学生讨论］…… ［学生回答］学生1：说明了张謇有爱国之心，希望通过兴办实业来抵御外国资本主义的经济侵略。
八上《中国近代民族工业的发展》教案
八上《中国近代民族工业的发展》教案第一章：引言1.1 学习目标了解近代民族工业的背景及意义。
掌握本课程的探究方法和学习要求。
1.2 教学内容近代民族工业的发展背景。
课程学习的目标和重要性。
1.3 教学活动引导学生回顾近代工业的起源。
讨论为什么近代民族工业的发展具有重要意义。
1.4 作业学生准备有关近代民族工业的背景资料。
第二章：近代民族工业的起步2.1 学习目标了解近代民族工业的起步阶段及其特点。
掌握近代民族工业的主要行业和代表人物。
2.2 教学内容近代民族工业的起步阶段及其特点。
主要行业和代表人物介绍。
2.3 教学活动分析近代民族工业起步的原因。
介绍近代民族工业的主要行业和代表人物。
2.4 作业学生研究近代民族工业的特点及其影响。
第三章：近代民族工业的发展3.1 学习目标了解近代民族工业的发展阶段及其特点。
掌握近代民族工业的重要事件和影响。
3.2 教学内容近代民族工业的发展阶段及其特点。
重要事件和影响的介绍。
3.3 教学活动探讨近代民族工业发展的原因。
分析重要事件的影响和对近代民族工业发展的贡献。
3.4 作业学生准备有关近代民族工业发展的资料，进行小组讨论。
第四章：近代民族工业的困境与挑战4.1 学习目标了解近代民族工业面临的困境与挑战。
掌握近代民族工业应对困境与挑战的策略。
4.2 教学内容近代民族工业面临的困境与挑战。
应对困境与挑战的策略介绍。
4.3 教学活动分析近代民族工业面临的困境与挑战。
探讨近代民族工业应对困境与挑战的策略。
4.4 作业学生研究近代民族工业应对困境与挑战的成功案例。
第五章：近代民族工业的成就与影响5.1 学习目标了解近代民族工业的成就及其影响。
掌握近代民族工业对国家和社会的贡献。
5.2 教学内容近代民族工业的成就及其影响。
近代民族工业对国家和社会的贡献介绍。
5.3 教学活动探讨近代民族工业的成就及其影响。
分析近代民族工业对国家和社会的贡献。
5.4 作业学生准备有关近代民族工业成就的资料，进行展示和讨论。
《中国近代民族工业的发展》教学设计
中国近代民族工业的发展一、引言近代中国是一个经历了繁荣与动荡的时期，也是中国民族工业发展的起点。
本教学设计将带领学生了解中国近代民族工业的发展历程以及其对中国社会和经济的影响。
二、教学目标1.了解中国近代民族工业的起源和发展历程；2.分析中国近代民族工业发展对中国社会和经济的影响；3.培养学生的历史思维能力和综合分析能力。
三、教学内容3.1 中国近代民族工业的起源•近代中国的社会背景•民族工业的概念和特点•中国近代民族工业的起源和发展阶段3.2 中国近代民族工业的发展历程•清朝末期的民族工业发展•辛亥革命对民族工业的影响•民国时期的民族工业发展•抗日战争时期的民族工业发展3.3 中国近代民族工业的影响•对中国社会的影响–促进国民经济的发展–促进城市化和工业化进程–提升民众生活水平•对中国经济的影响–降低外资依赖度–增强国家经济实力–推动国内市场的繁荣四、教学方法1.教师讲述：通过讲解的方式介绍中国近代民族工业的起源、发展历程和影响；2.学生阅读：分发相关资料，让学生阅读、研讨并做相关笔记；3.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并呈现关于中国近代民族工业的发展情况；4.学生展示：让每个小组展示他们的研究成果，并进行班级讨论。
五、教学过程5.1 导入（5分钟）通过提问激发学生的兴趣，如：你知道中国近代民族工业是怎么起步的吗？5.2 讲解中国近代民族工业的起源（15分钟）讲解近代中国的社会背景和民族工业的概念和特点，引导学生对中国近代民族工业的起源有一个初步了解。
5.3 学生阅读与讨论（20分钟）将学生分成小组，发放相关资料，让学生自行阅读和讨论中国近代民族工业的发展历程和影响，并做相关笔记。
5.4 小组讨论与整理（20分钟）要求每个小组就所学内容展开讨论，并整理出小组的观点和发现。
5.5 学生展示与班级讨论（30分钟）每个小组派代表进行展示，其他小组进行评议和讨论，师生共同探讨中国近代民族工业的发展和影响。
人教版初中历史中国近代民族工业的发展教案总汇
人教版初中历史中国近代民族工业的发展教案总汇，下面是小编为大家提供与中国近代民族工业的发展教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意!人教版初中历史中国近代民族工业的发展教案总汇一教学目标知识与能力：1、能够比较全面地掌握中国近代民族工业发展的基本史实。
2、能够理清从洋务运动至民国时期民族工业发展的各个阶段，提高概括历史发展阶段的能力;过程与方法1、创设“名人访谈” 情境，体验张謇兴办实业的背景、影响、结局。
2、创设“穿越时空”情境，探究中国近代民族工业发展的阶段、原因、特征。
情感态度价值观学生在情境体验学习中，感受张謇等兴办企业，实业救国的爱国情怀，增强爱国情感。
教学重难点二、教学重点：中国近代民族工业的曲折发展。
三、教学难点：1、正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”;2、正确了解民族工业发展的特征。
教学工具多媒体工具教学过程多媒体呈现：“万般皆下品，惟有读书高。
”“雀鸟闲欢枝上唱，哪知人世务农难。
”(1)为改变命运，年轻的张謇选择了什么道路教师解读：走上科举之路。
【弃官从商】出示图片：江南制造总局、汉阳铁厂等。
多媒体呈现：“该厂由英商佛南于同治四年(1865)创办于上海虹口。
它长期租用浦东的两个船坞，下设若干分厂其第一年度纯利与资本的百分比为13.5%，第二年即升至21%。
”多媒体呈现：“1895年清政府发布的上谕多设织布、纺绸等局，广为制造”(2)1894年，张謇考中状元。
甲午战争中国的惨败，深深刺激了他。
他认为“国非富不强，富非实业不张。
”“工苟不兴，国无不贫之期，民无不困之望，可以断言矣。
”他放弃了官职，遂致力于实业和教育。
究其原因，你认为主要有哪些小组合作：洋务运动的诱导作用;外商企业刺激了民办工业;清政府放宽对民间设厂的限制。
【梦中惊起】大生纱厂筹办时，遇到资金困难。
张謇向官府求助，清政府却将闲置堆放了3年，且已经生了锈的4万多纱锭折价作为“官股”，以示对张謇办厂的求助。
几经周折，大生纱厂才建成投产。
(八年级历史教案)《中国近代民族工业的发展》教案
《中国近代民族工业的发展》教课设计八年级历史教课设计教课要点中国近代民族工业的波折发展（萌芽→“黄金时代”→凋零萎缩）教课难点一战时期民族工业的“黄金时代”（形成的内外因和过程短暂的原因）教课过程导入新课：组织学生用课本目录回首前面学过的线索，议论回答下列问题：1、鸦片战争后，为了抗争外国资本主义的侵略，中华民族进行了哪些研究？结果怎样？（洋务运动“师夷长技”是一次失败的封建统治者的自救运动；财产阶级维新派鼓动民权，革命派主张共和，都没有使中国走上兴盛道路。
）2、这些研究都属于旧民主主义革命的范围，它们归于失败后，中人民开始了新民主主义革命，这场革命的初步是什么事件？成功于什么事件？（初步是____年的五四运动，成功于____年公民党政权的倒台。
）承前启后，教师解说：从____年鸦片战争到 ____年新民主主义革命的成功，中国百余年的近代史中写满了辱没、抗争和研究的案例。
在我们已经学过的内容中，多半属于政治的、战争的历史事实。
今日，我们要从经济方面回首这段历程。
（部署学生阅读99——103 页全课内容，对重要的有关事件、人名、公司名称等做出醒目的阅读标志。
）组织学生学习和研究新课状元事业家张謇1、你从张謇“实业救国”中，想到了什么？（ [启迪学生从张謇办公司的目的、情怀、结局等方面思虑回答 ]：a、目的：抵制列强对中国人民的盘剥，发展本国工商业，挽回中国的利益b、情怀：国家民族利益重于个人利益，主动放弃高官厚禄，迎着风险创办实业。
c、结局：第一次世界大战后，被列强的“畅销”挤垮破产。
张謇等人创办公司、实业救国的爱国情怀是值得我们敬佩的，可是历史也证了然中公民族工业“天生不足”，很难战胜内外反动权力的压制和阻止。
）2、当时的内外反动权力是什么？（内有封建权力，外有帝国主义。
）教师小结、过渡：我们在前面还学过张骞这个人物。
“骞”与“謇”怎么划分？张骞是西汉出使西域的人物，他骑着马儿出塞西行，因此“塞”下以“马”换“土”[此处应板书解说 ]。
19、《中国近代民族工业的发展》教案
课堂反 馈
5、从行业上看，民族工业主要集中在 _______ 部
门。
三、班级讨论：
1、为什么第一次世界大战期间中国的民族工业能得到发
展？
2、中国近代民族工业的特点?
作业
四、小结：由两个小组以练习的形式进行小结。 课堂作业：练习册68-69页单项选择题第1-9题 课后作业：练习册69-70页非选择题10利
用课程资源表达有效信息的能力。
前置 性 作业
一：状元实业家张謇
1、 _______ 签订后，外国人纷纷在中国开办工厂、
开采矿山，直接剥削中国人民。
2、清末状元 _______ 提出了“ _______ ”的口
号，毅然回乡创办了大生纱厂等一系列企业。
1、 _______ 签订后，外国人纷纷在中国开办工厂、 开采矿山，直接剥削中国人民。
2、清末状元 _______ 提出了“ _______ ”的口 号，毅然回乡创办了大生纱厂等一系列企业。 （二）：中国近代民族工业的曲折发展
1、从 _______ 到 _______ 末年，我国虽然出现了 一些民族工业的萌芽，但受到 _______ 的阻碍，难以生 存和发展。
教学重 中国近代民族工业的曲折发展 点
教学难 正确理解第一次世界大战期间民族工业的“黄金时代”。 点
教学准 教材、教学材料 备
教学方 讲授法；阅读法；设疑讨论法； 法
学法指 导
1、通过分析张謇纱厂的兴衰与民族工业的发展这两目之 间的内在联系，使学生掌握从特殊到一般的归纳分析方法。
2、结合历史背景分析荣氏家族的兴衰，使学生掌握分析 方法。
课题 19、中国近代民族工业的发展
课型
新授
课时
总第 1 课时 第 课时
19课中国近代民族工业的发展教案
第19课中国近代民族工业的发展(教案)一、教材分析：1、本课地位与作用《中国近代民族工业的发展》是人教版8年级中国近代史第六单元《经济和社会生活》的组成部分，介绍了晚清时代的状元实业家──张謇及其创办的大生纱厂的兴衰，概述了中国近代民族工业的发展过程及其特征。
大生纱厂可以说是旧中国民族工业发展的缩影，旧中国民族工业发展给中国历史带来了重大的经济、政治变化，在很大程度上改变了中国的社会经济生活，是中国近代史的基本内容之一，也是中国近代化探索的重要组成部分。
经济近代化是1840年以来中国社会进步的一个重要组成部分，它是政治民主化和社会全面进步的重要条件，因此本课所讲述的近代中国民族工业产生和发展的历史在中国近现代史上的历史地位是非常重要的。
2、教学三维目标课标要求：以张謇兴办实业为例，初步认识近代民族工业的曲折发展。
（1）、知识与能力①了解张謇创办大生沙厂及中国近代民族工业从产生到曲折发展的阶段历程；②通过分析近代民族工业的兴衰原因初步培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义方法分析和解决历史问题的能力。
（2）、过程与方法通过对张謇办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展原因的探究，使学生掌握从特殊到一般的认识规律和思维方法。
让学生通过合作、讨论、培养他们掌握探究式学习的方法，以及在学习中提高团结协作的能力，进一步培养学生学会对历史知识进行迁移的方法和能力。
（3）、情感态度与价值观用张謇等人兴办企业、实业救国的爱国情怀，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命感。
学生认识到中国民族资本主义的产生和发展，是中国近代史的基本内容之一，它在一战期间进一步发展，为中国革命提供了物质基础、阶级基础；它的两面性决定了中国近代社会的性质和特殊国情3、教材重难点重点：近代民族工业的曲折发展。
难点：（1）如何正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”。
（2）正确了解民族工业发展的特征。
二、学情分析本课内容跨度大，历史资料相对缺乏，多为理性分析，学生感性认识较少，掌握起来有一定难度。
人教版初中历史中国近代工业的发展教案总汇
人教版初中历史中国近代工业的发展教案总汇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国近代工业的发展历程；（2）掌握中国近代主要工业部门的兴衰情况；（3）认识中国近代工业发展的特点和影响。
2. 过程与方法：（1）通过资料收集、整理和分析，了解中国近代工业的发展情况；（2）运用比较法，分析中国近代工业发展的原因和影响；（3）运用历史思维方法，探讨中国近代工业发展的规律。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国近代工业发展的认识和兴趣；（2）培养学生热爱祖国、自豪感强的情感；（3）引导学生反思中国近代工业发展的历史教训，树立正确的历史观。
二、教学内容第一课时：中国近代工业的兴起1. 导入：介绍中国近代工业的定义和背景；2. 新课内容：讲述中国近代工业的兴起过程，重点介绍洋务运动和民族资本主义的产生；3. 课堂讨论：分析中国近代工业兴起的原因和条件；4. 课后作业：让学生收集有关中国近代工业兴起的资料，进行自主学习。
第二课时：中国近代主要工业部门的兴衰1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习；2. 新课内容：讲述中国近代主要工业部门的发展和衰落，重点介绍纺织、矿业、铁路等行业；3. 课堂讨论：分析中国近代工业部门兴衰的原因；第三课时：中国近代工业发展的特点和影响1. 导入：引导学生思考中国近代工业发展的特点；2. 新课内容：讲述中国近代工业发展的特点，重点介绍技术引进、自主创新、产业布局等方面；3. 课堂讨论：分析中国近代工业发展的影响；4. 课后作业：让学生结合所学内容，思考中国近代工业发展对当代工业发展的启示。
第四课时：中国近代工业发展的原因和条件1. 导入：引导学生思考中国近代工业发展的原因和条件；2. 新课内容：讲述中国近代工业发展的原因和条件，重点介绍政策支持、市场需求、人才引进等方面；3. 课堂讨论：分析中国近代工业发展的内外部因素；第五课时：反思与展望1. 导入：回顾本单元的学习内容，引导学生进行反思；2. 新课内容：讲述中国近代工业发展的历史教训，重点介绍经验与不足；3. 课堂讨论：分析中国近代工业发展的经验与不足，以及对当代工业发展的启示；六、教学内容第六课时：民族资本主义的发展与挫折1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习；2. 新课内容：讲述民族资本主义的发展与挫折，重点介绍民族资本主义企业的兴起、发展以及在国内外压力下的挫折；3. 课堂讨论：分析民族资本主义发展挫折的原因；七、教学内容第七课时：中国近代工业的区域性发展1. 导入：引导学生思考中国近代工业发展的地域特点；2. 新课内容：讲述中国近代工业的区域性发展，重点介绍沿海地区、长江流域、西南地区等地区的工业发展情况；3. 课堂讨论：分析中国近代工业区域性发展的原因和影响；八、教学内容第八课时：外国资本在中国近代工业中的作用1. 导入：引导学生思考外国资本在中国近代工业中的地位和作用；2. 新课内容：讲述外国资本在中国近代工业中的作用，重点介绍外国资本的投入、管理与影响；3. 课堂讨论：分析外国资本对中国近代工业的影响；九、教学内容第九课时：中国近代工业的历史地位和作用1. 导入：引导学生思考中国近代工业的历史地位和作用；2. 新课内容：讲述中国近代工业的历史地位和作用，重点介绍中国近代工业对国民经济、社会进步和国防建设的贡献；3. 课堂讨论：分析中国近代工业的作用和意义；十、教学内容第十课时：课程总结与拓展学习1. 导入：回顾本单元的学习内容，引导学生进行总结；2. 新课内容：总结中国近代工业的发展历程、特点、影响以及历史地位；3. 课堂讨论：分析中国近代工业发展的经验和教训，以及对当代工业发展的启示；十一、教学内容第十一课时：近代工业发展对人民生活的影响1. 导入：引导学生思考近代工业发展对人民生活的影响；2. 新课内容：讲述近代工业发展对人民生活的影响，重点介绍生活方式的改变、社会习俗的演变以及生活水平的提高等方面；3. 课堂讨论：分析近代工业发展对人民生活的积极和消极影响；十二、教学内容第十二课时：近代工业与科学技术的互动1. 导入：引导学生思考近代工业与科学技术的关系；2. 新课内容：讲述近代工业与科学技术的互动，重点介绍科学技术在工业发展中的应用和推动作用；3. 课堂讨论：分析近代工业与科学技术的相互促进关系；十三、教学内容第十三课时：近代工业与环境保护的关系1. 导入：引导学生思考近代工业发展对环境的影响；2. 新课内容：讲述近代工业与环境保护的关系，重点介绍工业发展过程中出现的环境问题以及人们对环境保护意识的觉醒；3. 课堂讨论：分析近代工业发展对环境保护的挑战和应对措施；十四、教学内容第十四课时：近代工业遗产的保护与利用1. 导入：引导学生思考近代工业遗产的价值和保护；2. 新课内容：讲述近代工业遗产的保护与利用，重点介绍工业遗产的保护意义、现状和利用方式；3. 课堂讨论：分析近代工业遗产保护与利用的重要性；十五、教学内容第十五课时：课程总结与反思1. 导入：回顾本单元的学习内容，引导学生进行总结；2. 新课内容：总结中国近代工业的发展历程、特点、影响以及历史地位；3. 课堂讨论：分析中国近代工业发展的经验和教训，以及对当代工业发展的启示；教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度和广度；2. 作业完成情况：评估学生作业的质量，包括内容完整性、观点明确性、论述逻辑性等；3. 课堂讨论：评价学生在课堂讨论中的表现，包括独立思考、合作交流、批判性思维等；4. 研究报告：评估学生研究报告的深度和广度，包括研究内容、数据分析、结论合理性等。
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人教版初中历史中国近代民族工业
的发展教案总汇
，下面是为大家提供与中国近代民族工业的发展教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意!
人教版初中历史中国近代民族工业的发展教案总汇一
教学目标
知识与能力：
1、能够比较全面地掌握中国近代民族工业发展的基本史实。
2、能够理清从洋务运动至民国时期民族工业发展的各个阶段，提高概括历史发展阶段的能力;
过程与方法
1、创设“名人访谈” 情境，体验张謇兴办实业的背景、影响、结局。
2、创设“穿越时空”情境，探究中国近代民族工业发展的阶段、原因、特征。
情感态度价值观
学生在情境体验学习中，感受张謇等兴办企业，实业救国的爱国情怀，增强爱国情感。
教学重难点
二、教学重点：
中国近代民族工业的曲折发展。
三、教学难点：
1、正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”;
2、正确了解民族工业发展的特征。
教学工具
多媒体工具
教学过程
【创设情境导入新知】
1、课件：状元殿试策封面图、捷报图
2、教师活动
①设疑：被光绪帝“钦定第一甲第一名”的人物是谁?(张謇)
②简介张謇，引入本课学习
设计理念：选择贴近学生最近发展区的材料，设疑激趣，切入新课
【自主学习建构新知】
3、学生阅读教材，完成下列问题：
①、《马关条约》签订后，张謇深感要挽回中国的利益，必须发展本国的工商业，于是提出了“实业救国”的口号。
②、第一次世界大战期间是我国民族工业发展的“黄金时期”。
内因是辛亥革命的成功，冲击了封建制度，使民族资产阶级一度受到鼓舞。
外因是帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国经济的掠夺。
③、中国近代的民族工业在帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的夹缝中求生存、图发展，总的来说是比较落后的。
设计理念：通过问题引导学生自主学习课文内容，初步了解知识轮廓。
4、创设情境：“名人访谈——走近状元实业家张謇”(课件)
设计理念：通过生活化、大众化的“名人访谈”情境，变历史事件为现实生活，变历史人物为现实人物。
依靠学生、贴近生活、贴近学生的学习活动，对学生来说不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生越学越想学、越学越爱学，从而实现“要我学”到“我要学”的转变，情感态度价值观的教育“润物无声”，收到事半功倍的效果，凸显现代学习方式的首要特征----主动性。
5、教师活动:小结学生名人访谈的表现情况，过渡：张謇大生纱厂的命运是中国近代民族工业发展的一个缩影，中国近代民族工业的发展经历了哪些阶段?其主要特征是什么呢?
学生活动：阅读教材第二目，提炼中国近代民族工业发展的相关信息。
liuxue86
设计理念：紧扣教材，承上启下。
6、归纳概括中国近代民族工业发展时期、特征、原因。
教师活动：⑴指导学生完成中国近代民族工业发展表(课件展示)
1、洋务运动的推动
2、封建制度的阻挠
内因：辛亥革命成功，冲击了封建制度
外因：列强暂时放松了对中国的经济侵略帝国主义卷土重来
⑵点拨：内因、外因的共同影响使中国近代民族工业发展速度不一。
学生活动：学生口头回答完成中国近代民族工业发展表
设计理念：初步感知中国近代民族工业发展的阶段、原因、特征，培养学生自主学习，提炼历史有效信息能力。
7、创设情境：“穿越时空——张謇来到1914”(课件)
教师活动：1914年，正直第一次世界大战时期，张謇请你帮忙创办实业，调查市场行情：
①此时创办实业是否有利?为什么?
②当时有那些行业适合发展?请具体介绍
③根据市场行情，你会把资金投入到哪个行业?工厂会设在哪些地方?为什么?
④到1918年，第一次世界大战已经结束，你的企业将会出现什么状况?从中可以看出中国民族工业的发展进入到什么阶段?为什么会这样?
学生活动：阅读教材，完成市场行情调查，探究知识：
①有利于创办实业，因为辛亥革命推翻了清朝的封建统治，帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国民族资本的压迫，中国近代民族工业的发展进入“黄金时代”
②纺织、面粉、精盐等行业。
轻工业发达，重工业落后。
③纺织、面粉、精盐等行业，工厂会设在上海、武汉等大城市，因为沿海大城市的民族工业比较发达，内地却非常薄弱。
④倒闭或被吞并，1918年后，中国的民族工业发展进入一战后至新中国的成立时期，因为日本帝国主义的侵略，民族工业再度受挫，抗战胜利后，国民党发动内战和官僚资本主义的压迫，民族工业没有得到很好的恢复。
课后小结
引导学生回顾本课知识，整体感知民族工业发展的历程，概括近代中国民族工业的特征：发展阶段艰难曲折，发展程度极不平衡，发展水平极为落后。
中国的民族工业半殖民地半封建的特征是由中国社会的半殖民地半封建的社会性质决定的，只有实现民族独立，才能实现现代化。
人教版初中历史中国近代民族工业的发展教案总汇二
教学内容)
教材P100～P103，状元实业家张謇、中国近代民族工业的曲折发展
eq avs4al(教学目标)
1.掌握张謇创办实业救国的背景、影响和结局。
2.了解中国近代民族工业的发展阶段、原因和特征。
3.感受张謇等兴办实业、实业救国的爱国情怀。
eq avs4al(重点难点)
重点：中国近代民族工业的曲折发展。
难点：正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”和民族工业发展的特征。
eq avs4al(?教学设计) 一师一优课一课一名师(设计者：)
eq x(教) eq x(学) eq x(过) eq x(程) eq x(设) eq x(计)
eq avs4al(一、创设情境激情导入)
中国的传统观念是“学而优则仕”，而中国清末状元张謇却放弃仕途，毅然回乡创办实业，这是为什么?他所创办的实业的命运又如何呢?
eq avs4al(二、教材引导自主学习)。