当代社会思潮评析
当代社会思潮剖析心得
“当代社会思潮剖析”心得
校研会黄常毅
当代社会是一个多元的社会,对社会的本质要有一个清醒的认识,今年是中国共产党共青团建团90周年,西方社会思潮在校园里能看到它们的缩影。
今年是党和国家发展中具有特殊意义的一年。
我们党将召开具有重大而深远意义的十八次全国代表大会,这是全党全军全国各名族的一件大事。
社会思潮是一种特殊的思想倾向、即可以是学术思想,也可以是一种政治观点,思潮能引发社会轰动。
社会思潮表现为物与类聚、同声相应、同气相求的特点,具有群体性、民间性、公共性、自主性。
当今社会将迎来社会思潮多元化的到来,思想产生于问题,立场决定观念,公众筛选思潮。
社会思潮主要有新自由主义思潮,民族社会主义思潮,新权威主义思潮,新民主主义思潮,公众知识分子思潮,新左派思潮,文化保守主义思潮。
新自由主义思潮是改革开放以来出现的最主要的也是最早的一种思潮。
这种思潮认为政府是问题之所在,国家是“守夜巡警”,改革时期主要表现为激进的自由主义思潮,新自由主义的政治化倾向对理论界影响大。
民主社会主义思潮是世界社会主义运动中改良主义派别的思潮,它的初创人是第二国际的伯恩斯坦。
民族主义思潮是民族共同体成员成员对本民族的热爱和对民族生存与发展的追求与理想,是具有片面倾向的民族主义,表现为民族保守主义与民族虚无主义。
导致社会思潮的社会原因有:国内思想领域中价值混乱、存在民族虚无主义和分裂主义;国外敌对势力不断借机炒作某些话题。
放大社会问题,催生和助长国内各种社会思潮;经济快速发展,利益快速分化,腐败快速蔓延,社会矛盾冲突逐步加剧;网络,媒介成为各种社会思潮传播的首造。
当代社会思潮
当代社会思潮改革开放以来,中国思想界出现了多种影响广泛的思潮,诸如新自由主义、消费主义、功利主义等。
这些思想鲜明表达了不同社会群体、阶层在急剧变动的时代的愿望与感受。
当代大学生作为推动社会历史发展的主力军,是时代的敏感者,更是被时代冲撞和牵掣的前沿主体。
由于当前多元社会思潮碰撞交锋,各种复杂因素相互作用,青年大学生非常容易陷入主体性困惑中,他们的健康成长与成才,特别需要社会思潮的正确引导,使他们拥有充满阳光,积极向上的人生。
因而,研究当代社会思潮对大学生的影响,和根据这些影响制定相关的对策,对大学生坚定走中国特色社会主义之路的信念,促进大学生健康成长成才与和谐发展具有十分重要的意义。
一、当代中国社会思潮的涵义“当代”的时间范畴,从世界范围内来看,是指二战以后第三次科技革命至今,在我国,一般认为是指1949年新中国成立后至今。
而由于我国历史发展的特殊性,特别是1978年改革开放以来,中国的发展经历了翻天覆地的变化,本文主要以这段时间的探讨为主,不过随着语境的发展,“当代”的时间范畴更多地指临近当下的几年。
“社会思潮”一词最早见于梁启超先生1902年的《论时代思潮》。
对社会思潮的理解,目前学界有两种说法,一是“综合说”,即把社会思潮看成是“反映特定环境中,人们的某种利益或要求并对社会生活有广泛影响的思想趋势或倾向。
社会思潮有时表现为由一定理论形态的思想作主导,有时又表现为特定环境中人们的社会心理,是社会意识的综合的表现形式。
”二是“中介说”,把社会思潮放到整个社会意识系统中进行考察,认为社会思潮是社会意识构成中社会心理与社会意识形态的中介。
本文研究持“综合说”。
二、当代中国社会思潮对大学生的影响当代社会思潮对人们的交往行为、交往方式、思维方式、理想信念具有潜移默化的影响,同时,大学生正处于人生观价值观的确立稳定时期,受其影响更是深刻。
作为对社会思潮最敏感的人群,当代社会思潮对于大学生来说是把双刃剑,一方面,正确的因素给他们以思想熏陶、推进其社会化的进程、激励青年大学生为实现社会价值与个人价值而积极奋斗;另一方面,消极甚至错误的因素则会严重阻碍大学生的健康成长成才与社会发展。
当代西方社会的生态社会主义思潮评析
当代西方社会的生态社会主义思潮评析一、本文概述本文旨在深入评析当代西方社会的生态社会主义思潮,探讨其在全球生态环境危机日益严峻的背景下,如何提出并发展一种结合生态学与社会主义理论的政治思潮。
生态社会主义作为一种独特的政治理论,旨在寻求人类社会发展与自然生态环境之间的和谐共生,对于理解和应对当前的全球环境挑战具有重要的理论价值和现实意义。
本文将首先回顾生态社会主义的历史发展脉络,从其理论渊源和演变过程入手,揭示其作为对资本主义生产方式和传统社会主义模式的批判与超越,如何逐步发展成一种具有广泛影响力的政治思潮。
随后,本文将分析生态社会主义的基本观点和政策主张,包括生态优先、社会公正、基层民主、可持续发展等方面,以展现其独特的理论魅力和实践价值。
在此基础上,本文将重点探讨生态社会主义在当代西方社会的实践应用和影响,包括其在环保运动、绿党政治、城市规划和社会治理等方面的具体表现。
通过深入剖析这些实践案例,本文将揭示生态社会主义在应对环境危机、促进社会公正和推动可持续发展等方面的积极作用和潜在挑战。
本文将对生态社会主义的未来发展趋势进行展望,分析其可能面临的机遇和挑战,并探讨其如何在全球范围内发挥更大的影响力,推动人类社会走向更加绿色、公正和可持续的未来。
通过本文的评析,我们希望能够为深入理解和研究生态社会主义提供有益的参考和启示。
二、生态社会主义的理论基础生态社会主义,作为一种独特的社会主义流派,其理论基础深厚且多元。
它根植于对资本主义制度的深刻批判,同时汲取了生态学、系统论、可持续发展等理论精髓,形成了一套旨在解决生态危机和社会不公问题的理论体系。
生态社会主义批判了资本主义制度的反生态本质。
它指出,资本主义的无限扩张性和利润追求导致了资源的过度消耗和环境的严重破坏。
资本主义的生产方式和消费模式建立在对自然的掠夺之上,忽略了生态系统的整体性和可持续性。
生态社会主义强调,这种反生态的生产方式和生活方式是导致全球生态危机的根本原因。
当代社会思潮评析(1)
大纲
(一)社会思潮与青年思想教育 秦维红主讲 第1-3周 (二)社会科学与社会进步;时代特征与历史使命 易杰雄主讲 第4、5周 (三)当代西方科技思潮 李毅红主讲 第6、7周 (四)哲学思潮 黄小寒主讲 第8-10周 (五)俄国社会主义研究 王成英主讲 第11周 (六)当代西方后现代主义哲学思潮 祖嘉合主讲 第12 、13周 (七)西方自由主义和保守主义政治思潮 秦维红主讲 第14、15周
社会思潮与青年思想教育
社会思潮与青年的关系
二者关系
青年是各种社会思潮的最先反映者,其中青年 知识分子又是社会思潮的主力。 社会思潮往往能刺激、诱发青年的群动行为。 反之,青年接受社会思潮的影响后产生的反应, 又会扩大该思潮的影响范围和强化它的影响作 用,二者之间有着循环刺激的关系。 的确,社会思潮总是以大学生群体的崇尚作为 其存在的基础,并通过大学生将其影响播向整 个社会。
传播路径
信息传播过程: 传播者→→大众传播媒介→→接收 (受)者→→次级接收(受)者 信息反馈过程: 次级接收(受)者→→接收(受)者 →→大众传播媒介→→传播者
从“接收”与“接受”的关系 角度思考现在广告、各种宣传 漫天撒网的原因和意义
社会思潮传播的三级层面
第一级是专业的学术界 第二级是一般的知识界 第三级是普通的群众
引导教育青年分析认识各种思潮
首先,要求教育者善于把握那些具有较 大影响的社会思潮进行研究和及时的教育 引导。 其次,把好高校的关,注重管理以控制 不良思潮的传播。 最后,要摆事实讲道理,让学生心悦诚 服地接受教育。
具体教育途径
事实穿透 理念揭示 情感震荡 行为砥砺
社会思潮发展的三个基本阶段:
潜伏启蒙阶段 全盛高潮阶段 蜕分衰落阶段
社会思潮的传播方式和路径 人际传播和大众传播
学生社会思潮分析报告
学生社会思潮分析报告在当今社会,学生们的思潮和观念日益丰富多样。
他们不仅面临着传统社会思潮的影响,还受到新兴科技和全球化的冲击。
因此,分析学生社会思潮的变化至关重要。
首先,现代学生社会思潮的一个重要特点是注重自我表达和个体主义。
相比于过去,学生对于个体权利的关注度明显提升。
他们更倾向于表达自己的观点和感受,尊重每个人的独特性。
这一倾向在社交媒体的盛行下尤为明显,学生们通过社交媒体渠道表达自己的意见,并引导他人听取和认同。
其次,对社会公正和平等的关注是学生社会思潮的另一个重要方面。
全球性事件和社会问题的曝光使得学生们对不平等和不公正现象倍加关注。
他们对于性别、种族和社会阶级的歧视有着较高的敏感度,并积极参与相关议题的讨论和行动。
学生们的思潮倾向于追求一个更公平和包容的社会。
此外,环境保护和可持续发展成为学生思潮的重要组成部分。
对于全球气候变化以及环境破坏的警觉,激发了学生们对环境保护的热情。
许多学生积极参与环保活动,提倡使用可再生能源和减少浪费。
他们呼吁政府和社会各界采取行动,保护地球并为未来世代创造一个可持续的环境。
然而,也不能忽视一些学生社会思潮中出现的一些问题。
部分学生思潮缺乏理性和客观性,极端情绪和意见主义开始在部分学生社会思潮中兴起。
这可能导致学生们对于其他观点的排斥,使得对话和理解变得困难,甚至引发冲突。
综上所述,学生社会思潮分析是一个复杂而又重要的课题。
学生的思潮和观念不断地发展演变,受到多种因素的影响。
对学生社会思潮的深入分析将有助于我们更好地理解和引导年轻一代,以推动一个更公平、平等和可持续的社会。
浅析中国当代主要社会思潮
·总第437期·2010第4期□尹刚浅析中国当代主要社会思潮社会思潮是特定时期内政治、经济生活中突出矛盾的产物,它作为社会意识形态的一部分,核心是一定阶级、阶层价值观念的反映,其多元化在一定程度上直接影响我国社会主义主流意识形态,客观上对社会主义核心价值体系造成某种程度的冲击。
尤其是在构建社会主义和谐社会的今天,如何客观地实事求是地分析与引领形态各异的社会思潮,做到既尊重差异、包容多样,又能在全社会最大限度地形成思想共识,无疑具有重大的现实意义。
一、中国当前存在的主要社会思潮1.民主社会主义思潮。
这种思潮以强调指导思想的多元化为其主要观点。
在西方资本主义国家采用社会福利政策和民主化措施时,曾起过一定的积极作用,但其本质上是资产阶级自由民主理论的替身,始终维护资本主义制度。
近几年来,民主社会主义思潮传入我国,特别是在我们党和国家强调民主法制、社会保障的时候,这种思潮蔓延很快。
它不仅极力鼓吹西方资产阶级的自由、民主、平等,而且反对依据马克思主义理论建立起来的社会主义制度,认为真正的社会主义既不是资本主义,也不同于传统的社会主义,而是一种新的社会模式,也就是他们通常宣扬的“第三条道路”。
民主社会主义者打着“社会主义”旗号反对社会主义,号称社会主义应该是人道的、民主的社会主义。
然而,苏联解体、东欧剧变以及中亚的颜色革命均是由于推行民主社会主义,导致了亡党亡国亡社会主义的沉重灾难。
这种思潮严重偏离了科学社会主义,把民主和社会主义简单相加,不仅与科学理论相悖,而且与我国具体国情不符。
2.新自由主义思潮。
这种思潮以现代化就是西方化为其主要观点。
具体来看,在经济理论上,主张“自由化”、全面私有化和市场化;在政治理论上,全面否定公有制、否定社会主义、否定国家干预;在战略和政策方面,它极力鼓吹以超级大国为主导的全球经济、政治、文化一体化,是西方敌对势力对社会主义国家进行和平演变的思想武器。
在我国,新自由主义者崇拜西方的经济模式和政治模式,推崇个人权利,限制公共权力,贬低和否定集体主义,这与我国坚持公有制的主导地位,提倡集体主义的社会主义制度背道而驰的。
浅析当代社会思潮对大学生的负面影响及对策
浅析当代社会思潮对大学生的负面影响及对策【摘要】当代社会思潮对大学生产生了负面影响,表现在心理压力增加等方面。
为了应对这种情况,我们可以采取一些对策来帮助大学生应对负面影响,比如加强思想教育、注重人文素养培养和建立科学的心理健康机制。
通过这些措施,可以有效缓解大学生的心理压力,保障其健康成长。
重视当代社会思潮对大学生的影响,对大学生的学习和发展具有积极的意义。
【关键词】大学生、当代社会思潮、负面影响、心理压力、对策、思想教育、人文素养培养、心理健康机制、引起重视1. 引言1.1 当代社会思潮对大学生的负面影响及对策当代社会思潮对大学生的负面影响主要体现在思潮带来的心理压力增加、对传统价值观念的冲击等方面。
大学生在受到当代社会思潮影响的也更容易产生自我认同困惑、焦虑和挫折感等心理问题。
为了化解这些负面影响,需要采取一系列对策措施。
首先是加强思想教育,引导大学生正确看待社会思潮,树立正确的人生观和世界观;其次是注重人文素养培养,培养大学生的人文情怀和人文精神,增强他们的文化自信心;最后是建立科学的心理健康机制,为大学生提供相关的心理健康服务和辅导,帮助他们积极应对社会思潮带来的心理压力和挑战。
通过以上对策的实施,可以有效减轻当代社会思潮对大学生的负面影响,帮助他们更好地成长和发展。
思潮对大学生的影响需要引起重视。
2. 正文2.1 思潮对大学生产生的负面影响当代社会思潮的多样性和碎片化使大学生在面对信息时难以分辨真伪,容易受到谣言和偏见的影响。
大量的信息传播和社交网络的兴起使得虚假信息更容易传播,大学生在获取信息的过程中容易被误导,影响他们的价值观和判断能力。
当代社会思潮普遍强调个人主义和消费主义,使大学生过于追求物质享受和自我实现,而忽视了社会责任和团队合作的重要性。
这种思潮让大学生更容易陷入浮躁和虚荣的心态,导致他们在成长过程中缺乏对社会和他人的尊重和关爱。
当代社会思潮中存在着一些极端或极端化的观念和言论,这些观念往往会对大学生的思想产生负面影响,使他们变得偏激和极端,影响其客观理性的思考能力,导致他们难以做出正确的判断和选择。
探析当代社会思潮的引领
1 中国当代 社会 思潮概 述
当代 的中 国经 历 了经 济结 构和 社 会结 构 的深 刻影 响 ,给 中国带 来 了 日 新月异 的变 化 ,随 着我 国改革 开放 的程 度不 断 加深 ,各 种外 来的 文化 产 品、 思想 观念 涌 入我 国 ,对 人 民群众 形 成影 响 ,人 们 对 自 由平 等 的 呼唤 日益强 烈,极力 推崇 新 自由主义 思潮 ,使人们 对 于社会 公正 的呼唤 日益 强烈 ,为民 主 社会主 义思 潮的生 存和发 展提 供条件 。这 些不 同的社 会思潮 在 比较宽松 的 环境 下 ,不断 被表达 出来 ,并在社 会上 发生 激烈 的碰撞 甚至 冲突 ,形成 了当 代 中国社 会思潮 “ 花齐放 、百 家争鸣 ” 的局面 ,即使这 样 ,多元化 当代 中 百
当今世 界经济 全球化 、政 治多极化 、文化 多 元化 、信 息 网络化 ,各种思 想文化 相互 激荡 ,在这 种纷 纭复杂 的形势 下 ,中 国共产党 在十 六届六 中全会 的 《 中共 中央关 于构建 社会 主义和 谐社 会若干 重大 问题 的决定 》中 指出 :建 设社 会主义 核心 价值体 系 ,形 成全 民族奋 发 向上的 精神 力量和 团结 和睦 的精 神纽 带 。 1 [胡锦 涛 同志在党 的十 七大报 告 中再次 强调 :“ I 建设 社会 主义 核心价 值体 系 ,增 强社会 主义 意识形 态 的吸引 力和凝 聚 力” 【 会主义 核 心价值 。 2 社 体 系的提 出是我们 党在 新的历 史环境 下 ,对思 想文化 理论 的丰 富和发 展 ,以 及全 民族思 想道德 素质 的提高 和社会 思潮 的有 效引导 具有 重要 的理论 意义和 实践意 义 。社 会主 义核 心价值 体系本 身所 蕴含 的科学 内涵 和鲜 明的社 会主义 特征 ,可 以有效 引导 多元 化 社会思 潮 ,推 动社 会健 康 、稳定 ,有 序 的发展 。
浅析当代西方社会思潮对我国大学生的消极影响
浅析当代西方社会思潮对我国大学生的消极影响【摘要】当代西方社会思潮对我国大学生产生了消极影响,主要表现在消极的价值观、生活方式、人际关系、心态和行为上。
这些思潮造成了大学生对物质享受的过度追求,导致了浮躁、功利主义的风气;大学生的消极行为和人际关系也受到了影响,社交能力下降、孤独感加剧。
在未来,应当加强对大学生的教育,引导他们正确看待西方社会思潮带来的消极影响,培养积极向上的人生态度和自我认知,同时注重人文关怀和自我价值的塑造,以更好地适应当代社会的挑战。
【关键词】当代西方社会思潮、消极影响、我国大学生、价值观、生活方式、人际关系、心态、行为、总结、未来应对措施、人文关怀、自我价值塑造。
1. 引言1.1 介绍当代西方社会思潮当代西方社会思潮是指当今西方社会流行的一种思想潮流和价值取向。
随着全球化进程的加速和信息科技的发展,西方社会的思潮也在不断演变和变化。
这些思潮包括但不限于自由主义、个人主义、消费主义、享乐主义等。
自由主义强调个体权利和自由,个人主义注重个人利益和发展,消费主义追求物质享受和追求。
这些价值观在当代西方社会影响深远,不仅影响着西方社会的生活方式和社会结构,也对其他国家和地区产生了一定的影响。
当代西方社会思潮的传播途径多样,通过媒体、教育、文化输出等渠道不断向外传播。
特别是互联网的普及,进一步加速了西方社会思潮的传播速度和范围。
许多年轻人受到西方社会思潮的影响,接受了其中的一些观念和价值观。
在这种背景下,我国大学生也不可避免地受到了当代西方社会思潮的影响,造成了一些消极影响和后果。
1.2 概述影响我国大学生的情况当代西方社会思潮在全球范围内具有广泛的影响力,其中不乏一些消极的价值观和生活方式。
这些思潮不仅影响了西方社会的发展与变革,也对我国大学生产生了一定的负面影响。
从价值观、生活方式、人际关系、心态以及行为等方面来看,当代西方社会思潮对我国大学生带来了一系列的消极影响。
在当代社会中,人们往往更加追求物质享受和个人利益,这种功利主义的价值观也影响到了我国大学生。
当代社会思潮辨析
当代社会思潮辨析当代社会思潮涵盖了多种观点和理念,反映了社会在不同层面上的变革和探索。
以下是对一些当代社会思潮的简要辨析:1.科技与数字化主义:特点:在科技迅速发展的背景下,数字化主义强调科技对社会、经济、文化的深刻影响。
强调信息技术、大数据、人工智能等对社会的颠覆性改变。
争议:部分人担忧数字化主义可能导致隐私泄露、社会不平等加剧等问题,而另一方认为科技的发展为社会带来更多可能性。
2.环保与可持续发展:特点:随着环境问题的凸显,可持续发展理念逐渐受到关注。
注重在经济发展的同时保护环境,实现社会的长期平衡。
争议:在经济发展和环保之间存在矛盾,一些人质疑是否可持续发展理念可行,或者需要更多创新和权衡。
3.身份政治与多元文化:特点:强调个体的身份认同,推动多元文化的发展。
关注性别、性取向、种族、宗教等多元身份,并倡导平等和包容。
争议:在多元文化的推动下,一方面促使社会更加开明和包容,另一方面也引发了一些文化冲突和身份认同的紧张。
4.全球化与本土主义:特点:全球化强调国际合作、文化交流,强调全球视野。
而本土主义则强调维护本国独特文化和利益。
争议:全球化有助于信息传播和资源共享,但也可能导致文化同质化和经济不平等。
而本土主义在一些国家中崛起,反映了一种对全球化的担忧。
5.社会公正与反种族主义:特点:社会公正的思潮关注社会中的不平等现象,倡导消除贫富差距、性别歧视、种族歧视等。
反种族主义强调打破种族隔离、促进平等。
争议:一些人认为社会公正的追求是社会进步的关键,而另一些人则对相关政策和理念提出质疑。
以上只是对当代社会思潮的简要辨析,实际上,社会思潮是多元而复杂的,各种观点交织在一起,共同影响着社会的发展方向。
综述及简评当代各种社会主义理论和思潮
综述及简评当代各种社会主义理论和思潮从空想社会主义到科学社会主义到现在的各具特色的社会主义,社会主义理论一直没有停下发展的步伐。
虽然社会主义在苏联的失败曾一度让人们对它产生怀疑,但其作为一种社会主义理论实践也是有研究的价值的。
纵观当今世界,社会主义在另一些国家已经得到了很好的发展,并形成了各具特色的社会主义理论及思潮。
这些国家分别以中国、越南、老挝、朝鲜和古巴为代表。
社会主义苏联模式20世纪30-40年代,苏联建立了全民所有制和集体农庄所有制的社会主义公有制经济基础,增强了工农联盟和各民族人民联盟,巩固了世界上第一个无产阶级专政的国家。
苏联模式的基本特征是过度集权,缺少社会主义民主、自由、法治、人权。
表现在政治方面是过度集权的党和国家领导体制,自上而下的干部委任制,软弱而低效的监督机制,地位特殊的国家案例机关。
经济方面则是国家所有制占绝对优势,过度集中的指令性的计划经济体制,过度集中的部门管理,以行政手段为主的经济管理方法,过分强调优先发展重工业和军事工业。
思想文化方面,过度集中的思想文化管理机制,领袖言论成为真理与错误的惟一标准,公共舆论一律。
对外关系方面,从20年代新经济政策阶段的对外开放转向对外封闭,从社会主义与资本主义国家和平共处转向冷战对峙,甚至准备并进行热战对抗。
苏联甚至还立足于领导世界革命,要成为国际共产主义运动的指挥中心、控制中心和统治中心。
这种模式的不足之处就是1、民主范畴过于狭隘,容易产生个人专权。
2、经济上管得过死,总体效益较差。
3、思想文化上严格控制,个人崇拜盛行,思想僵化。
4、对外关系中的大党主义和大国主义,导致苏联走上霸权主义道路。
由于既存体制被理想化、固定化,这种弊病后来长期没有得到有效的克服,由此也就产生了严重消极作用,即体制过于僵化,缺乏自我调整的能力。
中国模式中国从解放战争后,就在中国共产党的领导下摸索社会主义道路,虽然有过失败,但自从邓小平同志在十一届三中经过全会提出建设中国特色社会主义后,中国正已让世界惊叹的速度发展起来。
当代社会思潮的内涵、特征及其研究意义
当代社会思潮的内涵、特征及其研究意义一、当代社会思潮的内涵当代社会思潮是指当前社会中流行的一种具有一定广泛性和深层性的思想倾向或主张。
它是在特定的社会历史条件下,由于社会经济变革、文化发展和科技进步等因素所形成的。
当代社会思潮的内涵主要包括以下几个方面:1. 多元化的价值观:随着全球化和信息化的发展,当代社会的价值观呈现出多元化的趋势。
人们对于信仰、道德、人生观等方面的看法和态度开始呈现多样性,不再局限于传统的固定模式。
2. 反思传统:在传统观念和制度面前,当代社会开始有更多的人选择反思和质疑。
传统的权威、道德准则和社会规范受到挑战,人们呈现出更加开放和自由的态度。
3. 新科技的影响:信息技术和网络科技的发展,使得当代社会形成了独特的科技思维,人们的生活方式、社交方式和认知方式都受到了前所未有的改变。
4. 个体主义与多元文化:当代社会更加重视个体尊重和多元文化的包容。
这使得人们对于自由、平等和多样性的关注成为当代社会思潮的显著特征。
二、当代社会思潮的特征当代社会思潮的特征主要表现在以下几个方面:1. 多方观点交织:在当代社会中,各种不同的思想观念和主张并存交织,社会呈现出多元化和多样性的态势。
这种多方观点的交织不仅是思想活跃的表现,也是社会发展的必然结果。
2. 变革和创新:当代社会思潮的特征之一是变革和创新。
随着社会的不断发展,人们的思想观念和信仰价值也在不断变革和更新,追求新的思想和实践成为了当代社会的主题。
3. 多元化的话语空间:当代社会思潮的特征还表现在话语空间的多元化上。
信息化和传媒发展使得人们的话语权更加平等,不再受到传统权威的绝对约束,这为多元思潮的形成提供了广阔的空间。
4. 参与和互动:当代社会思潮的特征还体现在社会参与和互动上。
人们更加重视裙众性参与和民主化运作,社会治理模式也朝着更加开放和民主的方向不断发展。
三、当代社会思潮的研究意义研究当代社会思潮具有重要的理论和现实意义,主要体现在以下几个方面:1. 对社会发展的促进:研究当代社会思潮有助于了解社会变革和发展的趋势,为社会的改革与发展提供理论支持和指导。
当代社会思潮学习体会
作为一个理科生,对于人文社科类的知识深感欠缺。
在当今社会少了一些人文素养已经很难立足。
所以,我选择了学习“当代社会思潮”这门课程,以期提高自己的人文素养,为将来更好的发展打下基础。
通过这段时间的学习,也确实学到了很多。
拓展了视野,提升了自我。
下面我将阐述自己通过本次课程的学习的一些感悟、体会及认识。
一、当代社会思潮定义什么是社会思潮? 社会思潮是指在特定历史环境中,以人们的社会心理为基础,以某种思想理论为支撑,以动态形式反映一定阶段、阶层或社会群体的理想、愿望、利益、要求的思想体系。
社会思潮属于社会意识范畴,是社会心理要上升为社会理论的展现形态,其实质是社会新型价值观念的懵懂萌动和蓬勃而起。
梁启超说,“今之恒言,曰‘时代思潮’。
此其语最妙于形容。
凡文化发展之国,其国民于一时期中,因环境之变迁,与夫心理之感召,不期而思想之进路同趋于一方向,于是相与呼应汹涌,如潮然。
”(梁启超:清代学术概论[M].北京:中华书局,1954.1.)社会思潮是社会心理诉求(寓于社会潜意识中)向意识形态转化和意识形态沉淀为社会心理的双向流动的中介环节。
既区别于相对稳定的社会意识形态,又高于形式隐逸的社会心理,社会思潮是社会意识中最活跃的成分。
当代社会思潮指的当代是19世纪中期到20世纪末。
二、当代社会思潮的四大属性1.趋向的时代性社会变迁是社会思潮产生的基础。
社会存在生成社会意识,社会意识反映社会存在,一定的社会阶段总在其特定的意识形态观照之下,只是意识形态是理论化了的社会意识,具有稳定性、系统性,而社会生生不息的变迁首先作用于人们的感官,引起社会心理的变化,产生质朴的新意识、新需求,见诸民众的言行之中,这就形成时尚新潮。
因此,未必完全归属于意识形态体系的时尚观念是各种社会思潮的核心元素,社会思潮最初总以新观念而引领新时尚。
相对长远放眼看来,人们的思想心理时尚在一定时期内颇具同质性,这种同质性在价值取向和理想追求方面凸显飚扬,绘成“时代精神”的旗帜。
试述当代中国最有影响的社会思潮是什么
试述当代中国最有影响的社会思潮是什么?这种思潮的优劣何在?当代中国是一个多元化的社会,经济的多元化促进了文化的多元化,随着改革开放的深入推进,西方各种社会思潮也开始被引入中国,并在中国这片独特的土壤中开始孕育、转化,形成一股股对中国社会发展有影响力的思潮。
有人认为,当今中国社会最有影响力的思潮有三种:自由主义、民族主义、“新左派”思潮。
也有人提到了自由主义、新权威主义、新左派、新民族主义、文化保守主义、民主社会主义这六种思潮。
由于社会环境和历史背景的差异,因此这些社会思潮从严格意义上讲都不能完全等同于相对应名称的西方社会思潮。
我认为,在当代中国最有影响力的社会思潮是自由主义思潮。
一般认为,自由主义传入中国的时间是五四运动时期,在中国不同的发展阶段它也表现出了不同的发展命运和历史特征。
但自由主义关于对个人主义、公民权利、私有财产以及多元主义的强调并没有蜕化。
自由主义强调的个人主义主要是指强调个人存在和个人价值的优先地位,强调公民权利主要是强调其不被政府干涉,包括自由、平等、财产等的权利。
强调多元主义主要是强调文化的多元化以及价值观的多元化。
以下将从这三个方面并结合当代中国实际分析这种思潮的优点。
首先是自由主义关于对个人主义的强调上,需要指出的是这里的个人主义并不是指自私自利,它在这里是一个中性词。
当代中国自由主义思潮强调, 个人是社会的核心,在一切社会选择中都应采取个人优先的原则。
这一思想在中国的计划经济时代是被批判的,在实行社会主义市场经济的今天,虽然政府依然强调社会主义国家坚持集体主义价值观,强调集体的优先地位。
但从中国实际的情况来看,个人的地位和价值越来越受到社会和政府的关注。
从社会来说,中国正处于社会发展的转型期,要赶上社会发展的步伐,要在激烈的社会竞争中立于不败之地,每个个体必须以效率优先,强调个人价值的实现和个人需求的满足。
但另一方面,中国社会这种对个人价值和个人需求的满足并不反映公民个体会不顾一切手段来实现个人的利益。
《当代社会思潮评析》课件
《当代社会思潮评析》课件说在《当代社会思潮评析》课前的话学习研究代表当今时代精神和文化特点的若干社会思潮~可以了解世界、了解中国~开拓知识视野、提高理论素质。
本课程在内容上具有时代性、前沿性、现实性和热点性的特点~它与哲学、逻辑学、伦理学、美学、经济学、法学、政治学、社会学、管理学、文学、历史学、教育学、心理学以及自然科学等等都有不同程度的联系。
主要参考《马恩选集》、《非理性》、《后工业社会的来临》、《第三次浪潮》等。
2引论社会思潮与时代精神一、社会思潮的特点社会思潮是时代精神的一种特殊表现。
它具有综合性、流动性、广泛性的特点。
——它是社会理性因素和心理因素高度交融的综合意识现象,——它以动态的形式反映时代精神~通过它的演变可以迅速找出时代、历史和社会发展的轨迹,——它是覆盖面相当宽泛的社会群体意识。
社会思潮是以理论观念为指导~以对社会的评价性认识为内容~以广大社会群众为载体的流行思想。
它的指向对象是现实社会~直接表达人们对于社会现实的认识、要求与评价。
它的思想载体是社会群体。
它的表现形式是社会流行思想。
社会思潮的基础或核心指导是哲学~它表现为具体科学中的理论或流派~它根植于广大民众社会心理的土壤之中。
3二、社会思潮的产生不是任何时期都能出现众多的社会思潮~也不是任何思想都能转化为流行的社会思潮~社会思潮的出现与活跃是一定社会机遇下的产物:一是理论能够满足社会的需要。
只有适应时代之潮流~合乎人群之需要的理论才能转化为社会思潮。
二是社会为理论的活跃提供适宜的环境。
社会思潮的出现总要有适宜的社会条件和机遇。
社会思潮通常不是发生在社会平缓的进化时期~而是发生在社会的动荡或变革时期,社会思潮不是发生在思想封闭、文化专制时期~而是发生在思想开放、文化繁荣时期。
社会思潮产生之后~一般地要经过启蒙期、全盛期、蜕变期和衰落期这几个不同的发展时期。
4三、社会思潮的作用社会思潮对于社会发展的推动和影响作用是不可低估的。
我国当前几种主要社会思潮剖析
改革开放取得了辉煌成就
改革开放三十多年来,我国在经济、政治、思 想、文化、社会建设等各个方面都发生了很大 变化。正如我们在改革之初预期的那样,国民 经济发展了,综合国力增强了,人民生活水平 提高了。 我国改革开放取得的辉煌成就是举世公认的, 第29届奥运会、神舟七号升空、应对金融危机 的有效实践等就是一个充分的显示。
总结三十多年取得的宝贵经验和出现的问题与不足, 特别是总结实行社会主义市场经济方面的经验和问题, 我国当前存在的诸多社会问题和思想领域的问题,归 根结底是同全球化和在我国怎样搞社会主义市场经济 联系在一起,所以,总结实践经验至关重要,把以往 的经验与教训作为继续前进的基础,推动我们在各个 方面实现全面、协调、可持续地发展。 科学发展观是探索中国特色社会主义过程中取得的最 新理论成果,有很高的理论价值和实践意义。 只有坚持科学发展观,我们才能建成中国特色社会主 义,达到振兴中华、跨入世界强国之林的目的。
要真正消除资产阶级自由化思潮的影响,坚 持和巩固马克思主义思想阵地,还需作长期 而艰巨的工作。 正如邓小平所说,反对资产阶级自由化贯穿 于社会主义现代化建设的全过程。 对此,我们决不能掉以轻心。我所讲的这几 种错误思潮,实质上都属于资产阶级自由化 的范畴。 当前,对我国社会,特别是对青年学生思 想影响最大的有以下四种社会思潮和倾向:
民主社会主义同马克思主义有
一定的历史联系; 但它绝不是马克思主义; 更不是马克思主义的正统继承 者。
民主社会主义是在国际共产主义
运动中产生的一股改良主义思潮。
民主社会主义的演变过程
民主社会主义经历了这样一个演变过程: 纪60-70年代开始逐步接受了马克思主义的 基本原则,如在他们党的纲领中,主张通过 阶级斗争和革命取得政权,消灭资本主义私 有制,建立生产资料公有制,以社会主义代 替资本主义为奋斗目标等,这个时期可称为 “马克思主义化”;
当代社会思潮心得体会
当代社会思潮心得体会随着社会的发展和进步,当代社会涌现出各种不同的思潮。
这些思潮代表了人们对于社会现象、价值观念和人类发展的不同看法和理解。
在与当代社会思潮接触的过程中,我深深地意识到思潮的多元性和对于社会进步的重要作用。
在此,我将分享一些我对当代社会思潮的心得体会。
首先,当代社会思潮的多元性给我们提供了更加广阔的思考空间。
不同思潮反映了不同群体的需求和价值观念,使得我们能够从不同的角度来观察和理解社会问题。
例如,在经济发展的思潮中,有人强调市场经济的重要性和个人自由的价值,而在社会公平的思潮中,有人关注贫富差距的问题并提出了相应的解决方案。
这些不同思潮的碰撞和交流,为我们提供了更加多元化和全面性的思考方式。
其次,当代社会思潮的辩证性使得问题的解决更加全面和深入。
思潮之间的冲突和争论推动了人们对于问题本质的深层次理解和思考。
在这个过程中,我们需要学会从不同思潮的观点中筛选出合理和可行的解决方案,形成自己的独立思考能力。
例如,在环保思潮中,有人主张通过技术手段来保护环境,而另一些人则主张通过减少生产和消费来减少对环境的压力。
我们需要全面地考虑各种观点,找到一个更加全面和可行的解决方案。
此外,当代社会思潮的变革性是推动社会进步的动力之一。
在思潮的推动下,社会各个领域都有了长足的发展和改进。
例如,在教育思潮的驱动下,教育体制和教育方式得到了革新,更加注重培养学生的创造力和实践能力。
在科技思潮的推动下,人们的生活方式发生了巨大的改变,科技不断地为我们提供更加便捷的生活方式和沟通方式。
这种变革性不仅带给我们更加美好的生活,还推动了社会的不断进步。
然而,当代社会思潮也存在着一些问题和挑战。
首先,思潮之间的对立和分化容易引发社会的紧张和矛盾。
当不同思潮的代表者对立起来,容易导致激烈的争论和冲突,甚至演变成社会的撕裂和对立。
其次,思潮的变化和迅速流行也容易导致思想的浅尝辄止和盲从。
有些人在面对思潮时,可能只是一味地追随潮流,而没有对于思潮本质进行思考和理解。
当代社会思潮对大学生核心价值观形成的影响分析及对策
当代社会思潮对大学生核心价值观形成的影响分析及对策[摘要]社会思潮是与社会主义核心价值体系相对应的思想潮流,对大学生核心价值观的形成具有重要的影响。
从大学生价值观形成的原理出发,社会思潮对大学生核心价值观形成的影响经历了价值心理、价值认知、价值认同及价值践行四个阶段,表现出对立统一的三个特点,即影响的全面性和个体差异性共存、影响的积极因素与消极因素共存、影响的深入性与有限性共存。
因此,必须用社会主义核心价值体系引领社会思潮,并统领大学教学、实践和校园文化,培养坚定的青年马克思主义者,才能应对社会思潮的负面影响对大学生核心价值观形成的冲击。
[关键词]社会思潮大学生核心价值观影响对策社会思潮通常是指某一时期内,在某一阶级或阶层中反映当时社会政治情况而有较大影响的思想潮流,它是以一定的社会存在为基础,以相应的意识形态为理论核心,并与某种社会心理发生相互影响、相互制约、相互渗透作用的思想潮流。
①历史表明,大学生是接受社会思潮最前沿、最敏感和最活跃的群体,虽然他们接受着以马克思主义为核心的社会主义价值体系的主流意识形态教育,但是,社会思潮凭借其特有的现实性、群体性和传播性正在对大学生的思想观念形成冲击,对大学生核心价值观的形成产生巨大的挑战。
因此,必须坚持以马克思主义为主导的主流意识形态引领当代社会思潮,尊重差异,包容多样,共同促进大学生形成社会主义核心价值观。
一、当代社会思潮影响大学生核心价值观形成的过程分析大学生核心价值观的形成是一个复杂、系统而反复的过程,涉及大学生的生理、心理、思维等因素,并在内外因素的共同的反复的作用下,在群体和个体相互作用过程中逐步形成。
从这个意义上说,当代社会思潮对大学生核心价值观形成的影响过程是大学生核心价值观形成过程中的重要部分之一。
从大学生个体心理过程的视角,社会思潮对大学生核心价值观形成的影响是一个渐进的过程,主要分为以下四个阶段。
1.价值心理阶段。
这一阶段主要表现为与社会思潮相关联的自发的心理活动。
对社会思潮的内涵和特征分析
对社会思潮的内涵和特征分析引领社会思潮,首先要把握社会思潮。
只有深入地把握了社会思潮,才谈得上合理、有效地引领社会思潮。
一、社会思潮的内在构造和功能社会思潮是在一定时期内得到广泛传播的思想潮流,是一定社会集团愿望的反映,代表一定的政治倾向、价值观念和生活态度,是社会变动的晴雨表。
一种典型的社会思潮由三个层面的内容构成:一是社会心理层面的群体愿望,表现为一定倾向的舆论、民怨、民意等,它是人们共同的情绪、动机、愿望趋向一致的产物。
二是知识层面的理论表达。
社会思潮的社会心理层面与知识层面的关系,大致相当于感性认识同理性认识的关系。
三是实践层面的群众运动。
一般而言,这类群众运动往往是由政党或其他政治势力推动的。
如果一种社会思潮既不表现群体愿望也没有群众运动的支撑,那么它就成了学术思潮甚至只是一种学术思想。
如果一种社会思潮既无理论表达又无群众运动的支撑,那么它只是舆论或民意。
社会思潮具有以下功能:一是实践功能。
它可以表现为政治实践功能。
例如梁启超就认为,社会思潮从来都有政治现象的背景,政治现象又与私人生活息息相关。
所以社会思潮会影响社会政治。
社会思潮的实践功能也可以表现为倡导新生活方式的功能。
社会思潮能使某些生活方式和态度得以通行,这些生活方式和态度产生于某个群体,被证明能有助于解决或至少能表达某些典型问题。
二是评判功能。
认为,社会思潮无论怎样不一致,根本上都具有评判的态度。
例如孔教的讨论只是要重新估定孔教的价值,文学的评论只是要重新估定旧文学的价值,贞操的讨论只是要重新估定贞操道德在现代社会的价值,旧戏的评论只是要重新估定旧戏在今日文学上的价值。
三是社会分化和社会整合功能。
社会思潮将有相同立场和相同态度的人们聚集到自己的旗帜下,从而使社会成员按不同的社会思潮分化开来。
社会思潮通过这一方式,使具有相似构造位置的群体能够联合起来,同时迫使具有相反的世界观和利益的群体参加某种与之对抗的思潮。
二、社会思潮的特征社会思潮具有阶级性、时代性、方向性、暂时性、排他性等特征。
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社会思潮与青年思想教育
社会思潮与青年的关系
二者关系
青年是各种社会思潮的最先反映者,其中青年 知识分子又是社会思潮的主力。 社会思潮往往能刺激、诱发青年的群动行为。 反之,青年接受社会思潮的影响后产生的反应, 又会扩大该思潮的影响范围和强化它的影响作 用,二者之间有着循环刺激的关系。 的确,社会思潮总是以大学生群体的崇尚作为 其存在的基础,并通过大学生将其影响播向整 个社会。
传播路径
信息传播过程: 传播者→→大众传播媒介→→接收 (受)者→→次级接收(受)者 信息反馈过程: 次级接收(受)者→→接收(受)者 →→大众传播媒介→→传播者
从“接收”与“接受”的关系 角度思考现在广告、各种宣传 漫天撒网的原因和意义
社会思潮传播的三级层面
第一级是专业的学术界 第二级是一般的知识界 第三级是普通的群众
当代社会思潮评析
主持人 秦维红
教学目的和教学安排
该课程是思想政治教育学的专业基础课之一。课程的教学目的是让 学生了解世界范围的主要理论思潮和现实的热点难点问题,开阔学 生的视野,增强学生理论联系实际,主动研究问题的意识。 教学方法:由主持人联系主讲人,采取专题讲授与讨论相结合的方 式。 教学要求:以马克思主义理论为指导,通过积极地研究社会思潮和 现实问题,提高学生对社会思潮和现实问题的认识、评价能力,帮 助学生掌握社会思潮和现实问题对青年思想影响的特点、程度和变 化规律,增加学生的思想政治教育理论基础知识。要求学生主动研 究问题并撰写文章。 具体要求学生在课堂学习外,还要阅读一些有关各种思潮和理论热 点的论文和著作,准备课堂发言,并写一篇不少于2000字的期中论 文。
社会思潮发展的三个基本阶段:
潜伏启蒙阶段 全盛高潮阶段 蜕分衰落阶段
社会思潮的传播方式和路径 人际传播和大众传播
自由思考
两种传播方式的关系如何? 哪种传播方式更重要?
两种传播方式的关系
人际传播在社会思潮早期传播中起着 决定性作用。 人际传播在大众传播之前,是大众传 播的基础。 大众传播集中体现传播的力度。 人际传播和大众传播互相促进。
通俗理解
社会思潮是一种社会意识,是对社会 现实尤其是重大现实问题的反映,是 在社会和大众中广泛持久流行的、对 于人们的思想以及生活方式有重大影 响的思想潮流。
社会思潮在社会意识结构中的地位
在马克思主义哲学史上,普列汉诺夫最 早把社会意识区分为社会心理和思想体 系两个基本层次。那么在社会心理与思 想体系之间还有没有中间环节呢?回答 是肯定的。社会思潮就是一个重要的中 间环节。
考试成绩
期中论文20分,平时考勤成绩10分 (旷课4次不得参加考试),期末 考试70分,闭卷考试。
第一讲
社会思潮与青年思想教育
一、社会思潮与青年思想教育 二、我国当代社会思潮状况及特点 三、当代西方思潮及其评析
自由探讨
大家知道哪些思潮? 什么思潮对你影响最大?
一、社会思潮与青年思想教育
(一)社会思潮一般理论 (二)社会思潮的产生、发展过程和传 播路径 (三)社会思潮与青年思想教育
大纲
(一)社会思潮与青年思想教育 秦维红主讲 第1-3周 (二)社会科学与社会进步;时代特征与历史使命 易杰雄主讲 第4、5周 (三)当代西方科技思潮 李毅红主讲 第6、7周 (四)哲学思潮 黄小寒主讲 第8-10周 (五)俄国社会主义研究 王成英主讲 第11周 (六)当代西方后现代主义哲学思潮 祖嘉合主讲 第12 、13周 (七)西方自由主义和保守主义政治思潮 秦维红主讲 第14、15周
社会思潮的特征
强烈的现实性和时代性 迅速的流动性 载体的广泛性 明确的叛逆性 突出的民族性 鲜明的综合性
社会思潮的规律性
社会思潮的发展和消退具有 一定的规律性。即社会思潮的演 化,一般是围绕社会发展进程的 主线进行,或推进、或干扰这条 主线。
社会思潮的产生、发展过程和 传播路径
客观条件 思潮产生的年代,必定是风云变幻、大 动荡、大变革的历史时期。 主观条件 思潮的发生,离不开精神领袖的作用; 社会思潮的形成也离不开群众的参与。
社会思潮一般理论
社会思潮的含义 社会思潮在社会意识结构中的地位 社会思潮的特征
社会思潮含义的思考
社会思潮与社会心理、风尚潮流、社 会意识、社会热点以及学术派别、理 论体系等是不是一回事?
含义
所谓社会思潮是指在特定的社会历 史背景下,以广泛流行的社会心理 为基础,在社会范围内集中反映广 大民众某种利益诉求,显示社会的 整体知觉和集合意识,并持久流行引导教育青年分析认识各种思潮
首先,要求教育者善于把握那些具有较 大影响的社会思潮进行研究和及时的教育 引导。 其次,把好高校的关,注重管理以控制 不良思潮的传播。 最后,要摆事实讲道理,让学生心悦诚 服地接受教育。
具体教育途径
事实穿透 理念揭示 情感震荡 行为砥砺
社会思潮的作用
社会思潮是时代精神的指示器 社会思潮是社会气候的晴雨表 社会思潮是民族精神的度量衡 社会思潮是新意识形态的营养源
深入思考
大家如何认识思潮的性质? 思潮都是积极进步的还是都是反 动落后的?
社会思潮的发展过程
梁启超曾将思潮“例分四期”(启蒙、全 盛、蜕分、衰落),其依据是所谓“佛说 一切流转相,例分四期。曰:生、住、异、 灭。”其实,事物矛盾演变的辩证过程, 一般有三个阶段(潜在、展开、解决), 因而,社会思潮的分化和衰落本属于同一 个阶段。
图示
社 理论意识(包括意识形态和非意识形态) 会 社会思潮 意 普通意识(包括社会心理和社会潜意识) 识
思考社会思潮的中介作用
与社会心理、理论形态相比,社 会思潮的优势究竟何在?
影响社会心理,也就是影 响历史事变
——普列汉诺夫
社会思潮的中介作用
社会思潮在社会心理与社会意识形态之间起着承上 启下的作用: 一方面,社会心理尤其是社会潜意识需要通过社 会思潮的中介才能实现向意识形态的转化; 另一方面,社会意识形态也需要社会思潮的中介 而熔铸、沉淀到社会心理特别是社会潜意识之中。