公输中考集锦
04—09中考《公输》阅读试题一网打尽：12+6个试题-3.doc
04—09中考《公输》阅读试题一网打尽：12个试题1深圳市（09广东省）（—）文言文阅读〈7分）※阅读下面甲、乙两段文字，完成7～8题。
（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（节选自《论语十则》）（乙）子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
（节选自《墨子·公输》）7．《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。
请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。
（3分）8．甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。
请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）（1）（2）（一）文言文阅读（7分）7、3分。
替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？“忠“与“信”是老师谆谆教诲、反复传授的修身之道，我是不是经常对照它来做呢？8、4分。
解释兼爱：却“兼相爱”。
也就是“爱他人”，博爱之意。
非攻：不发动战争，不攻伐侵略。
简答：示例：既要重视个人道德修养，又要关爱他人（或不侵害他人）。
只有内外兼修，才能提高全民道德水准，才能消除对立，和睦共处。
这两者对建设和谐社会都有积极意义。
2枣庄市（09山东省）（二）阅读下面的文字，完成7-11题。
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。
公输中考真题一网打尽(含013年)
21请概括公输盘癿怅格特点。(至尌两个方面） 。（4 分） 22请就公输盘癿辩论技巧任找一点，说说对我们有何启示。（4分）
21．（4分）随机应发、足智多谋、临危丌惧、爱好呾平、能言善 辩、智勇双全等。 22．（4分）其技巧有：分清对象；逻辑怅强；语言富有表现力； 善设圈套。（答出任意一点，给2分，有阐述给2分）
（四）09山东省枣庄市 公输盘为楚造亍梯乊械，成，将以攻宊。子墨子闻乊，起二鲁，行十日 十夜而至二郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀乊。” 公输盘丌说。 子墨子曰：“请献十釐。” 公输盘曰：“吾义固丌杀人。” 子墨子起，再拜曰：“请说乊。吾从北方闻子为梯，将以攻宊。宊何罪 乊有？荆国有余二地而丌足二民。杀所丌足而争所有余，丌可谓智。宊 无罪而攻乊，丌可谓仁。知而丌争，丌可谓忠。争而丌得，丌可谓强。 义丌杀尌而杀伒，丌可谓知类。” 公输盘朋。
公输中考复习
•
• （6）子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设
• 译文：墨子解下衣带当作城墙，用木片当
做攻城器械。公输盘多次设置攻城的巧 妙战术，墨子多次都挡住了他。
• (7)
• 译文：公输盘的攻城器械都用尽了，墨 子的守城办法还绰绰有余。
• （8）子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不 言。”
墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤， 试分别用简短的语句加以概括。
⑴以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的君
子标准，指责公输盘，使他折服。（以义相责攻宋行
为，使公输盘理屈词穷。）
⑵以“窃疾”作类比，折服楚王。（以智相责攻宋行为，
使楚王理屈词穷。）
⑶巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不
③人物形象鲜明。文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。 墨子机智多谋、无所畏惧、镇定自若；公输盘顽固、阴险、狡诈；楚 王虚荣、愚蠢、狡猾。
④语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现
力。
• 1.
• （1）下列各组句中加点字意思相同的一组是（ C
• 为楚造云梯之械/吾从北方闻子为
入侵；入侵
• 距之/相距
抵挡；距离
• 以攻宋/吾之所以
用来；用来
• 争/争
谏诤；抢
• (4)下列各组中加点词语意思相同的一项是（）D
• 而至于郢 / 知而
承接；却
• 已乎 / 吾既已
停止；已经
• 之 / 公输子之意
他；的
• 为城/ 以牒为
停止；停止
• 2. • （1）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 • 译文：公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，
• 译文：墨子也说：“我也知道你要用什
公输积累考点
公输语段知识点九年级下中考文言文阅读要点之《公输》一。
词语解释;起：云梯：愿：义：说之：仁：争：胡：已：文轩：敝舆：褐：粱肉：何若：虽然：所以：寇：二．指出通假字，并解释;子墨子九距之距通_______,意思是________子墨子守圉有余圉通_______,意思是________公输盘诎诎通_______,意思是________公输盘不说说通_______,意思是________三、句子翻译：1公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
2子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
3、公输盘曰：“夫子何命焉为?”4、子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。
”5、公输盘不悦。
6、子墨子曰：“请献十金。
””7、公输盘曰：“吾义固不杀人。
””8、宋何罪之有？9、荆国有余于地而不足于民。
杀所不足，而争所有余，不可谓智.1 0、知而不争，不可谓忠。
11、义不杀少而杀众，不可谓知类。
”12、公输盘服。
公输盘被说服了。
13、子墨子曰：“然，胡不已乎？”墨子说：“既然这样，那么为什么不停止攻宋呢？”14、子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。
”15、子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；16、舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；17、舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。
18、此为何若人？”这是怎样的人呢？”19、王曰：“必为有窃疾矣。
20、子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也；21、荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；22、荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。
23、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”24、王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”25、于是见公输盘。
于是，楚王召见公输盘。
26、子墨子解带为城，以牒为械。
27、公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
28、公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。
中考文言文《公输》阅读练习及答案二.doc
中考文言文《公输》阅读练习及答案二中考文言文阅读一直是很多考生的弱项，这就要求考生平时在文言文阅读练习上多下功夫，这样才能轻松解答文言文阅读题，下面为大家带来中考文言文《公输》阅读练习及答案二，希望能帮助中考生在文言文阅读上取得高分。
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：夫子何命焉为？子墨子曰：北方有侮臣者，愿借子杀之。
公输盘不说。
子墨子曰：请献十金。
公输盘曰：吾义固不杀人。
子墨子起，再拜，曰：请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
公输盘服。
子墨子曰：然胡不已乎？公输盘曰：不可，吾既已言之王矣。
子墨子曰：胡不见我于王？公输盘曰：诺。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）①起于鲁②不可谓知类③然胡不已乎2.用现代汉语翻译下面句子。
（4分）①吾义固不杀人。
②胡不见我于王？3.下列对选文内容分析，不正确的一项是（3分）A.公输盘服说明在墨子的劝说下，公输盘明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，接受墨子观点，带墨子去劝阻楚王。
B.墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘。
C.墨子一连用五个不可谓，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳。
D.这段文字以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富于表现。
答案：1.①起：出发、动身②知类：明白事理③已：停止2.①我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。
②（您）为什么不介绍我去见楚王呢？3.A（公输盘服说明在墨子的劝说下，公输盘明白了攻宋将使自己陷入不义的境地。
但是他以不可，吾既已言之王矣。
为理由坚持攻宋，不得已带墨子去劝阻楚王。
故选：A）。
《公输》连线中考
《公输》连线中考（一）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
于圣于闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者.愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰:“请献十金。
”公输盘曰:“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰:“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”……于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘话，而曰:“吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰:“吾知子之所以距我，吾不言。
”楚王问其故。
子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然巨之弟于禽滑厘等三百人，已持巨守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀巨，不能绝也。
”楚王日:“善哉。
吾请无攻宋矣。
”1.解释下列句中加点的词。
(1)公输盘诎．( ) （2）在宋城上而待楚寇．矣（）(3)虽．杀臣，不能绝也( ) （4）不可谓知类．．( ）2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)然胡不已乎?(2)公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
3.下面选项中加点词的意义和用法相同的一项是 ( ) A列问今是何世，乃．不知有汉杀臣，宋莫能守，乃．可攻也B.此诚危急存亡之．秋也公输子之．意不过欲杀臣C.斗折蛇行，明灭可见．胡不见．我于王D.公输盘为．我为云梯为．宫室之美，妻妾之奉4.文段画线句中，墨子连说五个“不可谓”的目的是什么？体现了墨家的什么思想主张？（2016年贵州黔南州卷）1.(1)“诎”通“屈”，理屈 (2)入侵(名词作动词) (3)即使 (4)明白事理2.(1)但是为什么不停止攻宋呢？ (2)公输盘攻城的器械用尽了，墨子的守御战术还绰绰有余。
3.B4.墨子连说五个“不可谓”的目的是:步步深人地揭示公输盘“义”的欺骗性，使公输盘陷入前后矛盾之中。
中考语文古诗文归纳梳理公输
9 公输一、趣文导读笑话一担秀才年将七十，忽生一子。
因有年纪而生，即名年纪。
未几又生一子，似可读书，命名学问。
次年，又生一子。
笑曰：“如此老年，还要生儿，真笑话也。
”因名曰“笑话。
”三人年长无事，俱命入山打柴，及归，夫问曰：“三子之柴孰多？”妻曰：“年纪有了一把，学问一点也无，笑话倒有一担。
”【译文】有个秀才年近七十，他的妻子突然生了一个儿子，因为年岁已高才生了儿子，就取名为“年纪”。
过了不久，又生了一个儿子，看模样像个读书的，便取名为“学问”。
第三年又生了一个儿子，秀才笑道：“这样大的岁数了，还能得子，真是笑话。
”于是取名为“笑话”。
三个儿子长大后无事可做，秀才让他们进山打柴，等到回来，丈夫问妻子说：“三个人谁打的柴多？”妻子说：“年纪有了一把，学问一点也没有，笑话倒是有一担。
”二、美文精读【作品卡片】本文选自《墨子•公输》，墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，是一本论辩性散文集。
墨子，名翟，春秋战国时期著名思想家，墨家学派创始人。
其思想主张是“兼爱”(既爱自己和祖国，也爱别人和别国)“非攻”(反对掠夺性战争)。
【文言原文】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。
”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。
公输中考题集锦
公输中考题集锦2篇篇一：历史回眸，见证时代的变迁中国自古以来就有丰富的历史文化，无论是中华文明的兴起，还是历代帝王的兴衰更替，都为后世留下了宝贵的人文遗产。
公输中考题集锦中的一些历史题目，让我们回首过往，领略时代的变迁。
历史是人类社会发展的镜子，看样题题目2中提到的“夏商周时期的政治经济特点”便是一个典型的例子。
在中国历史上，夏商周是连续发展的三个重要阶段，代表着不同的政治经济特点。
对于这个问题，我们不妨从政治和经济两个方面来看。
在政治方面，夏朝是中国历史上第一个有文字记载的朝代，标志着中国历史开始进入文字时代。
夏朝的政治制度是以王为中心的封建制度，王有权力管理土地和人民，但各个地区仍保留着一定的自治权。
商朝时期，政治权力逐渐集中在商王手中，封建制度更加完善，中央政府对地方政权的控制也更加紧密。
周朝时期，实行了封建制度的“分封制”，周王将王权分封给诸侯国，使得中央王权与地方诸侯权力得以平衡。
在经济方面，夏朝时期主要是以农业为主，农业在政治经济中扮演着重要角色。
商朝时期，农业得到了进一步发展，同时商业也开始兴盛起来，商人成为社会的一支重要力量。
周朝的分封制度下，各国相对独立的政治地位也带来了不同的经济发展模式，富饶的中原地区以农业为主导，而边疆地区则更加重视牧业和畜牧业。
通过对这个题目的解读，我们可以清晰地看到中国三个历史时期政治经济特点的演变。
从夏商周时期的政治制度和经济结构中，我们可以看到中国古代社会逐渐由部落联盟向封建国家过渡的历史进程。
篇二：科技进步，引领未来的发展公输中考题集锦中有一些与科技相关的题目，这些题目引领着我们思考科技进步对于社会发展的影响。
科技的进步不仅改变了社会生活，也为人类创造了更多的发展机遗产。
题目集中的一道题目是“改革开放以来，信息技术的发展与应用成为推动中国社会经济发展的力量，请你谈谈你对此的看法”。
对于这个题目，我们可以从改革开放以来信息技术的发展以及应用的方面来进行思考。
公输 2007至2010中考试题汇编
9.把画横线的句子翻译为现代汉语。 (4分) (1)杀所不足而争所有余,不可谓智。 (2分) (2) 胡不见我于王?(2分)
答案 ：6.C(固:应解释为“本来”) 7.D(D项 都是表转折,解释为“但”“却”；A项前句 “以”解释为 “拿”“用”,后句“以”解释 为“因为”；B项前句“之”解释为“这件 事”，后句“之”解释为“到”、“往”；C 项前句“于”解释为“在”,后句“于”解释 为“对”) 8.C（公输盘并没有“主动带墨子去劝说楚 王”)9.(4分)(1)(2分)杀害(或“损失”)不足的 (民众)而去争夺有余的(土地),不能说是聪明。 ( 译出大意计1分；落实“智”的意思计1 分)(2)(2分）为什么不向楚王引见我呢?
7.下列句子中加点的词的意义相同的 一组是 A.将以攻宋 B.子墨子闻之 扶苏以数谏故 辍耕之垄上 C.荆国有余于地而不足于民 D.知 而不争 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 鸣之 而不能通其意
8.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正 确的一项是 A. 墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋 的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛 劳,赶到楚国进行劝说。 B. 墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落 入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输 盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。 C. 公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自 己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨 子去劝说楚王。 D. 这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言 长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜 明的性格特征。
一、2008 成都市 公输 A 阅读下面的文言文,完成 6～8 题。 (6分, 每小题2分) 杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而 攻之, 子墨子曰:“胡不见我于王？” 6.对下列语句中加点的词的解释,不正确的 一项是 A. 愿借子杀之 愿:希望 B. 公输盘不说 说:通“悦”,高兴 C .吾义固不杀人 固:坚决 D. 然胡不已乎 已:停止
中考试题人教版九年级上册《公输》(含答案)
2013年中考试题•人教版九年级上册《公输》【福建省福州市】二（一）阅读《公输》选段，完成7—11题。
（16分）子墨子见王，曰：今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：必为有窃疾矣。
”子墨子曰：荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敞舆也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓檄楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”王曰：善哉。
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：吾知子之所以距我，吾不言。
”楚王冋其故。
子墨子曰：公输子之意不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”楚王曰：善哉。
吾请无攻宋矣。
”7 .用丁”为文中画线句子标出停顿。
（标4处，2分）于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。
8.解释下列加点的词语。
（4分）⑴邻有敝舆而欲窃之（）⑵荆之地方五千里（）⑶公输盘诎（）⑷在宋城上而待楚寇.矣（）9 .翻译下列句子。
（4分）⑴此为何若人？⑵虽杀臣，不能绝也。
10.在劝说楚王过程中，墨子巧妙设喻，将文轩”锦绣”粱肉”比喻楚国__________________________ ，将敝舆”短褐”糠糟”比喻宋国___________________________ ，通过对比，使楚王醒悟到攻打宋国是不明智的行为。
（2分）11.选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，“”“”两个词语可以看出战斗的激烈；“”一句可以看出公输盘已经技穷；“”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。
（4分）【福建省宁德市质检】三（一）阅读下面文言文，完成5—9题。
中考语文知识点复习 古文整理- 公输整理-精品
公输原文公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献千金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。
”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。
”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。
”楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”楚王曰：“善哉。
吾请无攻宋矣。
”译文公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要拿去攻打宋国。
墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。
公输盘说：“先生有什么指教呢？”墨子说：“北方有人欺侮我，我想借重您的力量杀掉他。
”公输盘不高兴了。
墨子说：“请让我奉送给您十金。
中考语文古诗文归纳梳理9公输
9 公输一、趣文导读笑话一担秀才年将七十，忽生一子。
因有年纪而生，即名年纪。
未几又生一子，似可读书，命名学问。
次年，又生一子。
笑曰：“如此老年，还要生儿，真笑话也。
”因名曰“笑话。
”三人年长无事，俱命入山打柴，及归，夫问曰：“三子之柴孰多？”妻曰：“年纪有了一把，学问一点也无，笑话倒有一担。
”【译文】有个秀才年近七十，他的妻子突然生了一个儿子，因为年岁已高才生了儿子，就取名为“年纪”。
过了不久，又生了一个儿子，看模样像个读书的，便取名为“学问”。
第三年又生了一个儿子，秀才笑道：“这样大的岁数了，还能得子，真是笑话。
”于是取名为“笑话”。
三个儿子长大后无事可做，秀才让他们进山打柴，等到回，丈夫问妻子说：“三个人谁打的柴多？”妻子说：“年纪有了一把，学问一点也没有，笑话倒是有一担。
”二、美文精读【作品卡片】本文选自《墨子•公输》，墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，是一本论辩性散文集。
墨子，名翟，春秋战国时期著名思想家，墨家学派创始人。
其思想主张是“兼爱”(既爱自己和祖国，也爱别人和别国)“非攻”(反对掠夺性战争)。
【文言原文】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。
”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。
《公输》文言文知识点汇总中考语文科备考
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《公输》文言文知识点汇总中考语文科备考选自《墨子·公输》，作者是春秋末战国初思想家、学者墨子，墨家学派创始人，著有《墨子》一书，墨子博学多才，擅长工巧和制作，曾制成“木鸢”，三日三夜飞翔不下。
还长于守城技术，其后学总结其经验为《城守》二十一篇。
还在名辩说方面有所成就，成为战国名辩思潮的祖源之一。
《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。
这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。
一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地;另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。
这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今天也不无借鉴意义。
A字音：郢[yǐng]犀兕[xīsì]鼋鼍[yuántuó]鲋[fù]鱼文梓[zǐ]楩[pián]楠长[pián]木B词语：“说”通“悦”：高兴。
例句：公输盘不悦。
“圉”通“御”：抵御。
例句：子墨子之守圉。
“距”通“拒”：抵抗。
例句：子墨子九距之。
“诎”通“屈”：理屈。
例句：公输盘诎。
“舍”通“捨”：放弃。
例句：舍其轩。
“争”通“挣”[zheng]：直言劝告。
古今异义：①文：刺花纹，彩饰，文轩;今常指字或文章等。
②方：方圆，方圆千里;今为一种平面几何图形。
一词多义：①为：替。
例句：公输盘为楚造云梯之械。
与“焉”合用，表示疑问语气。
例句：夫子何命焉为?是。
例句：必为有窃疾矣。
制造。
例句：公输盘为我为云梯。
当作。
例句：以牒为械。
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《公输》的中考题(一)17----22文段，完成文后1—4题。
(12分)1．解释下面句中加点词。
(3分)①子墨子九距之。
九：______________②子墨子之守圉有余。
圉：______________③在宋城上而待楚寇矣。
寇：______________3．用现代汉语翻译下面语句。
(4分)①吾知所以距子矣。
译文：_______________________________________________________②虽杀臣不能绝也。
译文：_________________________________________________________ 4．本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用______________、_______________ 交代激战之结果，用________ 点明公输盘已经技穷。
(用原文回答) (3分)（二）阅读1---8语段，完成文后1-4题。
（14分）1．用“｜”标示下面语句朗读的语意停顿。
（每句只要标一处）（2分）(1) 公输盘为楚造云梯之械(2) 宋无罪而攻之2．解释加点的词语。
（4分）（1）起于齐（）（2）请说之（）（3）吾从北方闻子为梯（）（4）不可谓知类（）3．墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是，体现了墨子的主张。
（4分）4．“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。
（4分）（三）阅读《公输》1---12语段，完成文后1-6题。
（22分）1．解释句中加点的词。
（4分）⑴子墨子曰（）⑵愿借子杀之（）⑶吾义固不杀人（）⑷不可谓知类（）2．下面加点词意思相同的一项是（）（2分）A．公输盘为楚造云梯之械吾从北方闻子为梯B．不可谓知类为与此同类C．荆国有余于地而不足于民杀所不足而争所有余D．于是见公输盘胡不见我于王3．翻译下面的句子。
（4分）⑴夫子何命焉为？译：⑵宋何罪之有？译：4．用原文回答：（4分）⑴墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？答：⑵墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求？答：5．墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳？从哪句话可以看出公输盘的虚伪性？（4分）答：6．怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”？墨子用五个“不可谓”的目的是什么？（4分）答：（四）阅读《公输》中的2---12语段，完成1-6题。
(20分)1.解释下列句中加点的词(4分)①请献十金（）②不可谓智（）③吾义固不杀人（）④荆国有余于地而不足于民（）3.墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求？用原文回答。
（4分）4.墨子抓住公输盘哪句话加以批驳？（2分）5.“公输盘服”一句中的“服”字有何作用？（2分）6.概括本段的中心意思。
（2分）（五）阅读《公输》中的17---22语段，完成1-5题。
（20分）1.对下列句中加点词解释错误的一项是（）(2分)A.宋莫能守，乃可攻也（攻打）B.以牒为械（用，介词）C.吾知所以拒子矣（……的原因）D.子墨子之守圉有余（结构助词，无实在意义）3.将下列各句译成现代汉语。
（4分）(1)吾知子之所以拒我，吾不言。
(2)吾请无攻宋矣。
4.文段中哪个词表明公输盘已技穷？公输盘说：“吾知所以拒子矣。
”他的办法是什么？（4分）5.体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？（4分）（六）阅读《公输》中的1-----8语段，完成1-5题。
（12分）1．解释下列句子中加点词的意思。
（2分）（1）起于鲁（）（2）公输盘不说（）2．用现代汉语写出下列句子的意思。
（2分）（2）北方有侮臣者，愿借子杀之。
答：3．子墨子诱使公输盘说出“”之后，从“智”、、“忠”、、“知类”五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的的思想。
4．公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。
请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。
（1）与鲁班有关的成语：（2）与墨子有关的成语：5．本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。
答：阅读下面的1--12文言文,完成6～8 题。
(6分,每小题2分)6.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是A. 愿借子杀之愿:希望B. 公输盘不说说:通“悦”,高兴C .吾义固不杀人固:坚决D. 然胡不已乎已:停止7.下列句子中加点的词的意义相同的一组是A.将以攻宋扶苏以数谏故B.子墨子闻之辍耕之垄上C.荆国有余于地而不足于民未尝不叹息痛恨于桓、灵也D.知而不争鸣之而不能通其意27、下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是A. 墨子热心救世,反对战争。
在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。
B. 墨子辩术高明。
他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。
C. 公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。
D. 这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。
9.把画横线的句子翻译为现代汉语。
(4分)(1)杀所不足而争所有余,不可谓智。
译文:______________________________________________________________(2) 胡不见我于王?(2分)译文:______________________________________________________________二、（09深圳）阅读下面甲、乙两段文字，完成题。
（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（节选自《论语十则》）（乙）子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
（节选自《墨子•公输》）1．《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。
请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。
（3分）2．甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。
请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）（1）（2）三、（09山东枣庄）（二）阅读下面的1---8文字，完成7-11题。
8．用“/”线标出下面句子的停顿。
（1分）荆国有余于地而不足于民10．（1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（3分）11．墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？（2分）《扁鹊见蔡桓公》8、解释下列句中加点词（２分）①立有间②臣是以无请也9、翻译句子。
扁鹊望桓侯而还走。
10、（1）本文刻画了蔡桓公什么样的形象？（１分）告诉我们什么道理？（１分）（2009年上海市中考题）（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）扁鹊投石[注]医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。
左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。
”君以告扁鹊。
扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。
使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。
”（《战国策•秦策》）[注] 石：石针，古时治病用的工具。
12．解释文中加点的词语。
（4分）（1）武王示之病（）（2）君与知之者谋之（）13．将使耳不聪，目不明。
译文：14．“君以告扁鹊”中，“告扁鹊”的具体内容是。
（用自己的话概括）15．扁鹊的话一是针对而言，一是针对而言。
（4分）1、写出下列句子中的通假字①望桓侯而还走( )②汤熨之所及也( )③火齐之所及也( )2、解释下列句中的加点字的意思之：故使人问之（）司命之所属（）君之病在肠胃（）以：医之好治不病以为功（）臣是以无请也（）3、解释下列加点字的古今异义①居十日，扁鹊复见（）②不治将益深（）③今在骨髓，臣是以无请也（）④故使人问之（）⑤望桓侯而还走（）⑥将益深( )⑦使人索扁鹊（）4、填空①扁鹊，时医学家。
姓，名，渤海郡莫阝（今河北任丘）人。
医术高明。
所以人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。
②韩非（约前280—前233），末年人，著名家，先秦家学说的集大成者。
《史记》说他“为人口吃，不能道说，而善著书”。
他和李斯同处于门下。
他主张法治，反对儒家的礼治。
与、、并称“战国散文四大家”。
其代表作品有《》、《》等。
本文选自其《》一书。
该书中许多寓言故事，我们耳熟能娴如、、等历来为人们喜爱、传诵。
2、本文是篇比较短小的寓言故事，但对扁鹊与蔡桓公的形象却刻画得栩栩如生。
思考作者运用了什么方法？答：__________________3、本文说明的道理是：，由本文内容演变成的成语是：。
4、本文写了扁鹊几次见蔡桓公?为什么最后一次见到他就转身而跑呢?答：__________________ 5、你觉得扁鹊和蔡桓公各是一个什么样的人？答：__________________6、蔡桓公最后因讳疾忌医而死，从他身上我们能吸取哪些教训？答：__________________一、基础知识3、下列说法不正确的一项是（）A．本文选自《韩非子•喻老》，在《史记•扁鹊列传》中也有这个故事。
B．《韩非子》作者是春秋时期韩国的公子，喜欢研究刑名法术的学问，是我国古代重要的思想家。
C．这篇故事的内容带有劝谕性，可以当做寓言来看。
D．现代汉语中“疾”和“病”是同义词，在古代有病情轻重之分，“病”比“疾”重。
二、阅读理解２、下列加点“之”字的用法不相同的一项是A.医之好治不病以为功B.君之病在肠胃C.针石之所及也D.司命之所属４、全文共记叙了扁鹊与蔡桓公的几次会面？这几次会面是按照什么顺序安排的？组织材料的线索是什么？答：2．解释下列句子中词语的意思：（1）君之病在肌肤，不治将益深益：______（2）桓侯又不悦悦：_______（3）桓侯故使人问之故：_______（4）疾在腠理，汤熨之所及也及：_______（5）使人索扁鹊，已逃秦矣索：______(6)桓侯遂死遂：______3．指出下列句子中的通假字，并释义：⑴扁鹊望桓侯而还走____通__，义为____⑵火齐之所及也_____通___，义为_____⑶汤熨之所及也______通____，义为_____4．指出下列词语的古义和今义：⑴扁鹊望桓侯而还走。
走：古义：_____，今义：_____。
⑵臣是以无请也。
请：古义：_____，今义：_____。
⑶医之好治不病以为功。
以为：古义：____，今义：_____。