2019届高考生物专题六光合作用过程中的物质含量变化精准培优专练
高考生物总复习：光合作用复习
• 二.光合作用的探究历程
内容
1.普利 斯特利
实验
过程
(1)点燃的蜡
烛与绿色植 (1)蜡烛
物一起，装 不熄灭
置密闭
(2)小鼠
(2)小鼠与绿 不易窒
色植物一起 息
，装置密闭
结论
植物更新 空气
2.萨克斯实验
过程：
绿叶
黑暗 12 h
一半曝光 脱去绿色后加碘液 深蓝色 一半遮光脱去绿色后加碘液无颜色变化
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
①图中B是 Ｏ2 ，它来自于 水 的分解。 ②图中C是[—H—]，它被传递到叶绿体的基——质 部位，用于—C—3的。还原
③图中D是—A—T，P 在叶绿体中合成D所需的能量来自—— ④图中的H表示—光—反，应 H为I提供[—H—]和ATP 色素吸收的光能
三.光合作用的过程
可见光
2H2O O2
光解
酶
吸收
(2)色素的分离： 利用色素在 层析液 中的 溶解度 不同进行 分离， 溶解度大 的在滤纸上扩散得快，
反之则慢。所以用层析法来分离四种色素。
2．实验目的： （1）尝试用过滤方法提取叶绿体中的色素和
用纸层析法分离提取到的色素。
（2）分析实验结果，探究叶绿体中有几种色 素，以及各自所呈现的颜色。
3、实验材料： 幼嫩、鲜绿的菠菜叶
高中生物一轮复习专题6 光合作用(讲解部分)
因素
原理
影响光反应阶段,制约 ATP及NADPH的产生, 进而制约暗反应
图像
影响暗反应阶段,制约C 3的生成
栏目索引
应用 温室大棚内适当提高 光照强度可以提高光 合速率;欲使植物生长, 必须使光照强度大于 光补偿点 A.大田中增加空气流 动,以增加CO2浓度,如 “正其行,通其风”; B.温室中可增施有机 肥,以增大CO2浓度
2.实验步骤
栏目索引
栏目索引
3.实验结果
色素种类 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b
色素颜色 橙黄色 黄色 蓝绿色 黄绿色
色素含量 最少 较少 最多 较多
溶解度 最高 较高 较低 最低
扩散速度 最快 较快 较慢 最慢
重难突破 一、绿叶中色素提取和分离实验异常现象分析 1.滤纸条色素带颜色均较浅 (1)未加石英砂(二氧化硅),研磨不充分; (2)一次性加入无水酒精的量过多,提取液浓度太低; (3)划Fra Baidu bibliotek液细线时次数太少。 2.滤纸条下面两条色素带较浅(叶绿素较少) (1)未加碳酸钙或加入量过少,叶绿素被破坏; (2)实验材料中叶绿素的含量较少(如泛黄的叶片)。 3.滤纸条色素带重叠:滤液细线过粗。
2.物质联系
(1)C元素:CO2 (2)O元素:H2O (3)H元素:H2O H2O。 3.能量联系
栏目索引
(CH2O) O2 [H]
精品解析：2019年海南省高考生物试卷(解析版)
2019年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷）
一、选择题
1.下列与蛋白质、核酸相关的叙述，错误的是（）
A. 一个核糖体上可以同时合成多条多肽链
B. 一个蛋白质分子可以含有多个金属离子
C. 一个mRNA分子可以结合多个核糖体
D. 一个DNA分子可以转录产生多个RNA分子
【答案】A
【解析】
【分析】
蛋白质的基本单位是氨基酸，组成蛋白质的氨基酸中心碳原子上至少连有一个氨基和一个羧基，不同氨基酸的区别在于R基不同。
基因控制蛋白质的合成，包括转录和翻译两个阶段。转录是以DNA的一条链为模板，利用四种游离的核糖核苷酸，在RNA聚合酶的作用下合成RNA的过程。翻译的模板是mRNA，原料是氨基酸，产物为蛋白质。【详解】一个核糖体上一次只能合成一条多肽链，A错误；一个蛋白质分子可以含有多个金属离子，如一个血红蛋白含有四个铁离子，B正确；一个mRNA分子可以结合多个核糖体，合成多条多肽链，C正确；一个DNA分子上含有多个基因，不同基因可以转录产生多个RNA分子，D正确。故选A。
2.下列关于淀粉和纤维素的叙述，正确的是（）
A. 淀粉是植物细胞壁的主要成分
B. 淀粉与纤维素中所含的元素不同
C. 分解淀粉与纤维素所需的酶不同
D. 纤维素是由果糖聚合而成的多糖
【答案】C
【解析】
【分析】
糖类是主要的能源物质，根据是否能够水解：分为单糖、二糖和多糖。二糖有蔗糖、乳糖和麦芽糖，多糖有淀粉、纤维素和糖原。其中淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中的储能物质，纤维素是构成植物细胞壁的重要成分。
【详解】植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，A错误；淀粉与纤维素中所含的元素均为C、H、O，B
高考生物考点导航 第二单元 专题六 光合作用 全国版(含答案)
第二单元细胞代谢
专题六光合作用
考点1 光合色素和叶绿体
1.[2019江苏,17,2分]如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果,样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。下列叙述正确的是( )
A.研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素
B.层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液
C.在敞开的烧杯中进行层析时,需通风操作
D.实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b
2.[2017全国卷Ⅲ,3,6分]植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是( )
A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成
B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制
C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示
D.叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的
考点2 光合作用的原理及其应用
3.[2019全国卷Ⅰ,3,6分]将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中,一段时间后植株达到40 g,其增加的质量来自于( )
A.水、矿质元素和空气
B.光、矿质元素和水
C.水、矿质元素和土壤
D.光、矿质元素和空气
4.[2017天津理综,6,6分]某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半,但固定CO2酶的活性显著高于野生型。如图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。叙述错误的是( )
A.光照强度低于P时,突变型的光反应强度低于野生型
B.光照强度高于P时,突变型的暗反应强度高于野生型
C.光照强度低于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度
高中生物习题与解析-专练26 光合作用原理的应用
专练26光合作用原理的应用
1．绿色植物的光合作用是在叶绿体内进行的一系列能量和物质转化过程。下列叙述错误的是()
A．弱光条件下植物没有O2的释放，说明未进行光合作用
B．在暗反应阶段，CO2不能直接被还原
C．在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，叶片的光合速率会暂时下降
D．合理密植和增施有机肥能提高农作物的光合作用强度
2．研究人员从菠菜中分离类囊体，将其与16种酶等物质一起用单层脂质分子包裹成油包水液滴，从而构建半人工光合作用反应体系。该反应体系在光照条件下可实现连续的CO2固定与还原，并不断产生有机物乙醇酸。下列分析正确的是()
A．产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质
B．该反应体系不断消耗的物质仅是CO2
C．类囊体产生的ATP和O2参与CO2固定与还原
D．与叶绿体相比，该反应体系不含光合作用色素
3．光合作用的研究过程中有很多经典的研究范例。下列有关说法中错误的是() A．科学家在验证植物可以更新空气的实验时，经历多次失败从而发现了光在光合作用中的重要作用
B．探究光合作用的发生场所时，科学家选择极细的光束照射小球藻，根据好氧细菌的分布得到了结果
C．经饥饿处理的植株，叶片一半遮光，一半曝光，然后利用碘蒸气处理叶片，确定了淀粉是光合作用的产物
D．光合作用释放的氧气中氧的来源和碳在叶绿体有机物中的变化，都是人们利用同位
素示踪技术发现的
4．将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是()
A．一直降低，直至为零
B．一直保持稳定，不变化
新高考一轮复习人教版光合作用与能量转化课件海南专用
(1)叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素( √ ) (2)叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同( √ ) (3)秋天叶片变黄，是叶黄素含量增多导致的( × ) (4)光合作用需要的色素和酶只分布在叶绿体基粒中( × ) (5)光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与( √ )
1.植物工厂里为什么不用发绿光的光源？ 必修① P99“旁栏思考题”
考向2 围绕光合色素作用考查科学思维能力
3.(2017·全国卷Ⅲ，3)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长
光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是( A )
A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成
B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制
C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D.叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的 解析 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，所以在蓝紫光区吸收的光能可用于光反
1.下面是验证叶绿体功能实验中恩格尔曼所做的实验示意图，请分析： 必修① P100“思考·讨论”
恩格尔曼的实验示意图
恩格尔曼第二个实验的示意图 (1)恩格尔曼实验在实验材料的选取上有什么巧妙之处？ 提示 选择水绵和需氧细菌，水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察；用需氧 细菌可以确定释放氧气多的部位。
(2)“模型法”表示C3和C5的含量变化 起始值C3高于C5(约其2倍)
高考生物典型题型专练06---光合作用过程中的物质含量变化 含答案
高考生物典型题型专练
06 光合作用过程中的物质含量变化
一、“模型法”分析光合作用过程中的物质含量变化
应用1：条件变化模型
典例1．在条件适宜的情况下，用自然光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照度与自然光相同的绿色光照，瞬间叶绿体中的物质所发生变化正确的是（）A．C3的含量下降B．ATP含量下降
C．合成C5的速率加快D．NADPH的含量上升
应用2：含量变化模型
典例2．在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5微摩尔浓度的变化趋势如图，下列有关分析正确的是（）
A．图中的物质A是C5，物质B是C3
B．将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度降低
C．若使植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，物质A和B浓度将达到稳定
D．CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需的光照强度比CO2浓度为1%时
的高
1．将一株质量为20g 的黄瓜其增加的质量来自于（ A ．水、矿质元素和空气C ．水、矿质元素和土壤2．在光照最强的夏季的中
C 5以及ATP 含量的变化依次是A ．增加、減少、減少C ．减少、增如、域少3．将某一植物叶片置于适的含量变化如图所示，下列推A ．AB 段，叶肉细胞B ．BC 段，光合作用强度C ．AB 段，CO 2固定速率
D ．BC 段，可能是有关酶4．下图表示某植物叶片暗于适宜环境条件下，Ⅱ
阶段改变
二、对点增分集训
的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植）
空气 B ．光、矿质元素和水 土壤 D ．光、矿质元素和空气
高考生物冲刺专题卷 专题06 光合作用(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题06 光合作用
一、选择题（20小题）
1．红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是（）
A．红枫叶片不含叶绿素
B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光
C．红枫叶片能吸收光能进行光合作用
D．液泡中色素吸收的光能用于光合作用
【答案】C
【解析】红枫叶片中含有叶绿素，A错误；红枫叶片呈红色与液泡中的花青素有关，B错误；红枫叶片含叶绿体，能吸收光能进行光合作用，C正确；液泡中的色素不能吸收光能，D错误。
【题型】选择题
【难度】较易
2．下图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是（）
A．色素乙在滤纸上的扩散速率最快
B．提取色素时加入乙醇是为了防止叶绿素分解
C．水稻在开花时节，叶片中色素量是（甲＋乙）＜（丙＋丁）
D．四种色素都能溶解在层析液中，丁色素的溶解度最大
【答案】D
【题型】选择题
3．关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是（）
A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中
B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收
C.通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用
D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的
【答案】C
【解析】叶绿体中的色素能够溶解在包括乙醇在内的有机溶剂中，A正确；镁属于细胞中的无机盐X畴，可以离子状态由植物的根从土壤中吸收，进而参与叶绿素的合成，B正确；一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光，可见光不包括红外光和紫外光，C错误；叶绿素的合成需要光，黑暗中生长的植物幼苗，因没有光照而导致叶绿素合成受阻，使类胡萝卜素的颜色显现出来，因而叶片呈黄色，D正确。
微专题六 光合作用 纯题版
考点二光合作用
1．判断正误
(1)高等植物细胞中，光合作用中的光反应只发生在生物膜上(2018·海南高考，T4改编)( )
(2)类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成(2017·全国卷Ⅲ，T3A)( )
(3)通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用(2016·全国卷Ⅱ，T4C)( )
(4)适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO2后比停止前高(2015·山东高考，T4D)( )
(5)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C5和ATP含量都会升高(2013·山东高考改编)( )
(6)暗反应中C原子的转移途径是14CO214C314C5(14CH2O)( )
(7)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，光反应强度降低，暗反应强度也降低( )
(8)夏季晴天，植物出现光合“午休”现象的主要原因是环境中CO2浓度过低( )
2．(2019·全国卷Ⅰ)将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40 g，其增加的质量来自于()
A．水、矿质元素和空气B．光、矿质元素和水
C．水、矿质元素和土壤D．光、矿质元素和空气
3．(2016·全国卷Ⅱ)关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是() A．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中
B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收
C．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用
D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的
4．(2019·全国卷Ⅰ)将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片
2021生物高考 高考生物 培优 专题6 光合作用(试题部分)
A.将整个装置放在光下,毛细刻度管内的红色液滴向左移动 B.将整个装置置于暗室中,一段时间后检查红色液滴是否移动,可以证明光是光合作用的必要条件 C.当 NaHCO3 溶液浓度不变时,在乙内加入少量蠕虫,对红色液滴的移动不产生明显影响 D.为使对照更具说服力,甲中也应放置等量相同的伊尔藻 答案 C
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光合作用的
曲线等形式进行考查,侧重考查色素的种类和作
2
影响光合作用的因素
2.用同位素标记法理解光合作用反应式
原理与应用
用、光合作用过程中物质和能量的变化特点、环
光合速率的测定
中的产物元素来源问题。
境因素对光合速率的影响等,还常将光合作用与
光合作用与细胞呼吸过程综合
3.分别构建光、 二氧化碳、 水、 无机
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D.突然将绿光改变为红光,会暂时引起叶绿体基质中 ATP/ADP 的值减小 答案 B 2.一定浓度的 NaHSO3 溶液喷洒到小麦的叶片上,短期内检测到叶绿体中 C3 的含量下降,C5 的含量上升。NaHSO3 溶液的作用可能是( ) A.促进叶绿体中 CO2 的固定 B.抑制叶绿体中 C3 的还原 C.促进叶绿体中 ATP 的合成 D.抑制叶绿体中有机物的输出 答案 C
高考生物专题突破训练：第6练 影响光合作用和细胞呼吸的因素及相关计算
高考生物专题突破训练
第6练影响光合作用和细胞呼吸的因素及相关计算1.(2020·浙江7月选考，25)将某植物叶片分离得到的叶绿体，分别置于含不同蔗糖浓度的反应介质溶液中，测量其光合速率，结果如图所示。图中光合速率用单位时间内单位叶绿素含量消耗的二氧化碳量表示。下列叙述正确的是()
A．测得的该植物叶片的光合速率小于该叶片分离得到的叶绿体的光合速率
B．若分离的叶绿体中存在一定比例的破碎叶绿体，测得的光合速率与无破碎叶绿体的相比，光合速率偏大
C．若该植物较长时间处于遮阴环境，叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中B～C段对应的关系相似
D．若该植物处于开花期，人为摘除花朵，叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中A～B 段对应的关系相似
答案 A
解析植物叶片光合作用消耗的二氧化碳来自空气中的二氧化碳和自身细胞呼吸产生的二氧化碳，测植物叶片的光合速率时，测的是密闭装置内二氧化碳的减少量，不包括细胞呼吸提供的二氧化碳量，所以此数值比植物叶片光合速率的真实值小；叶绿体光合作用消耗的二氧化碳全部来自空气中的二氧化碳，测叶绿体的光合速率时，测的也是密闭装置内二氧化碳的减少量，此数值可代表叶绿体光合速率的真实值，A正确；叶绿体是光合作用的主要场所，其结构被破坏，会使光合速率降低，故与无破碎叶绿体的光合速率相比，存在破碎叶绿体的光合速率偏小，B错误；若该植物较长时间处于遮阴环境，光照不足，光反应减弱，光合速率一直处于较低水平，叶片内蔗糖合成较少，无法达到B点水平，故叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中A～B段对应的关系相似，C错误；当植物处于开花期时，叶片合成的蔗糖大量向花朵运输，若此时人为摘除花朵，叶片合成的蔗糖会在叶片处积累，叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中B～C段对应的关系相似，D错误。
高考生物一轮复习 专题6 光合作用试题(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题6 光合作用
【考情探究】
课标解读
考情分析备考指导考点考向
1 捕获光
能的色
素与结
构
光合色素与叶绿体
本专题为高频考点,是高
考重点考查的对象,主要
以光合作用相关实验、曲
线等形式进行考查,侧重
考查色素的种类、作用和
粗提取与分离、光合作用
过程中物质和能量的变化
特点、环境因素对光合速
率的影响等,常将光合作
用与细胞呼吸的原理相结
合,考查两者之间的联系
以及在生产生活中的应用
在复习时,要利用光合作用过程
图或表对比理解光合作用中主
要的生理变化以及光反应与暗
反应的联系;结合同位素标记法
理解光合作用反应式中的产物
元素的来源;构建光、二氧化碳、
水、无机盐等因素影响光合作用
的数学模型,特别是光照强度和
二氧化碳浓度对光合作用影响
的坐标曲线图,并能达到熟练解
释图的关键点、线段的含义;准
确概述光合作用与细胞呼吸之
间的联系;同时,熟练掌握叶绿
体中色素的提取与分离,明确各
试剂的作用等
叶绿体色素的提取与
分离
2 光合作
用的原
理与应
用
光合作用的过程
影响光合作用的因素
光合速率的测定
3 光合作
用与细
胞呼吸
光合作用与细胞呼吸
过程综合
光合作用与细胞呼吸
曲线综合
【真题探秘】
基础篇
考点1 捕获光能的色素与结构
【基础集训】
1.(2019某某安宜中学模拟,9)如图是利用新鲜的菠菜叶进行“叶绿体中色素的提取和分离”的实验,滤液经层析后,色素带在滤纸条上的分布情况,下列说法正确的是( )
A.①是叶黄素,②是胡萝卜素,它们是类胡萝卜素
B.③是叶绿素b,其含量最多
C.④的溶解度最高扩散速度最慢
D.菠菜叶如果摆放时间过长,实验中③④色素带宽度会变窄
2019年高中生物必修一光合作用专项练习(含解析)
光合作用对应练习
一、基础过关题
1、在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是( ) ①未加石英砂，研磨不充分 ②一次加入大量的无水酒精提取 ③分次加入少量无水酒精提取 ④使用放置数天的菠菜叶 A ．①②③ B ．②③④ C ．①③④ D ．①②④
2、在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“＋”表示使用，“－”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为 ( )
A.①②③④ B ．②④①③ C ．④②③① D ．③②①④
3、(08宁夏)．为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是
A ．光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液
B ．光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液
C ．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液
D ．黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 4、光合作用强度可以用多种指标表示，以下不适合的是 （ ）
A ．植物体鲜重增加量
B ．植物体干重增加量
C ．O 2释放量
D ．CO 2吸收量 5、在上海种植的新疆哈密瓜往往没有原产地的甜，其主要原因是上海地区的 （ ） A ．空气质量差，光合作用强 B ．土壤肥力足，呼吸作用弱 C ．昼夜温差小，糖分积累少 D ．海拔高度低，水分散失多 6、（09广东理基）将在黑暗中放置一段时间的叶片均分4块，置于不同的试管中，按下表进行实验，着色最浅叶片所在的试管是 （ ） 注：“
2019-2020学年高中生物人教版(2019)必修一同步学典：5.4光合作用与能量转化 Word版含答案
人教版（2019）高中生物必修一同步学典5.4光合作用与能量转化
1、关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述,错误的是( )
A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料
B.加入少许CaCO3能避免色素被破坏
C.用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素
D.研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分
2、如图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图,请判定A和B分别为何种色素( )
A.叶绿素、类胡萝卜素
B.类胡萝卜素、叶绿素
C.叶黄素、叶绿素a
D.叶绿素a、叶绿素b
3、关于叶绿体的叙述,正确的是( )
A.叶绿体中的色素主要分布在叶绿体基质中
B.与光合作用有关的酶只分布在叶绿体基质中
C.高倍光学显微镜下可以看到叶绿体含有两层膜
D.叶绿体内部有许多由囊状结构堆叠而成的基粒
4、如图为叶绿体结构示意图,下列有关叶绿体结构与功能的叙述错误的是( )
A.① 和② 具有选择透过性
B.③上既有光合色素又有与光合作用有关的酶
C.③ 和④上都有与光合作用有关的酶
D.有叶绿体的细胞才能进行光合作用
5、在甲、乙两试管中培养小球藻,给甲试管中提供C18O2和H2O,给乙试管提供CO2和H218O,在适宜的光照条件下,两试管最初释放的氧气分别应该是( )
A.甲为18O2,乙为O2
B.甲、乙均为18O2
C.甲为O2,乙为18O2
D.甲、乙均为O2
6、如图表示光合作用的暗反应。下列叙述错误的是( )
A.①是C3，⑤是C5
B.②和③在类囊体薄膜上产生
C.光照的强弱对该过程的进行有影响
D.⑥可以被转运到线粒体中储存起来
7、光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段。下列有关叙述正确的是( )
高三生物精准培优专练六光合作用过程中的物质含量变化含解析
光合作用过程中的物质含量变化
一、“模型法”分析光合作用过程中的物质含量变化
应用1：条件变化模型
典例1．在条件适宜的情况下，用自然光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照度与自然光相同的绿色光照，瞬间叶绿体中的物质所发生变化正确的是（）A．C3的含量下降 B．ATP含量下降
C．合成C5的速率加快 D．NADPH的含量上升
应用2：含量变化模型
典例2．在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5微摩尔浓度的变化趋势如图，下列有关分析正确的是（）
A．图中的物质A是C5，物质B是C3
B．将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度降低
C．若使植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，物质A和B浓度将达到稳定
D．CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需的光照强度比CO2浓度为1%时
的高
二、对点增分集训
1．将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于（）
A．水、矿质元素和空气 B．光、矿质元素和水
C．水、矿质元素和土壤 D．光、矿质元素和空气
2．在光照最强的夏季的中午，绿色植物的光合作用强度反而会降低.此时，细胞内C3、
C5以及ATP含量的变化依次是（）
A．增加、減少、減少B．减少、增如、增加
C．减少、增如、域少D．增如、减少、增加
3．将某一植物叶片置于适宜条件下，测得不同的细胞间隙CO2浓度下叶肉细胞中C5的含量变化如图所示，下列推测错误的是（）
人教版四川绵阳高考专题生物高考模拟试卷及解析
人教版四川绵阳高考专题生物高考模拟
1.选择题
第1题.
下列有关支架或骨架的说法，错误的是（）
A: 生物大分子的基本骨架是碳链
B: 细胞骨架由蛋白质纤维组成
C: 细胞膜的基本支架是蛋白质
D: 脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA分子的基本骨架
【答案】C
【解答】A、生物大分子是由单体构成的多聚体，每一个单体都以若干相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，A正确；
B、细胞骨架具有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序的作用，是由蛋白质纤维组成的网架结构，B正确；
C、细胞膜的基本支架是磷脂双分子层，C错误；
D、DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧构成了DNA分子的基本骨架，D正确。
故选C.
第2题.
科学家利用大豆磷脂构成囊泡、蓝细菌膜蛋白（Ⅰ）和牛细胞膜蛋白（Ⅱ）构建的ATP体外合成体系如图所示。下列有关说法错误的是（）
A: 囊泡内的pH可能比囊泡外的低
B: 该系统中 H+的运输方式都是主动运输
C: 该体系中Ⅰ运输 H+的过程模拟的可能是叶绿体的功能
D: 囊泡内外的 H+浓度差会影响ATP的合成速率
【答案】B
【解答】解：A.由图可知， H+进入囊泡的方式为主动运输，囊泡外 H+浓度低于囊泡内，因此囊泡内的pH可能比囊泡外的低，A正确。
B. H+进入囊泡为主动运输，运出囊泡的方式为被动运输，B错误。
C.该体系中，Ⅰ运输 H+需要光，则能够合成ATP，模拟的是叶绿体光反应过程，C 正确。
D.由图可知， H+经过Ⅱ运出囊泡的方式为被动运输，同时合成ATP ，因此囊泡内外的 H+浓度差会影响ATP的合成速率，D正确。
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培优点六光合作用过程中的物质含量变化
一、“模型法”分析光合作用过程中的物质含量变化
应用1：条件变化模型
典例1. CO2供应不足最终可影响到绿色植物释放O2减少，以下叙述中最直接的原因是()
A．CO2不足使固定形成的三碳化合物减少
B．三碳化合物还原所消耗的ATP和[H]减少
C．ATP和[H]减少使光反应分解水减少
D．ADP、Pi、NADP＋减少使光反应分解水减少
【解析】在光合作用的暗反应中二氧化碳固定形成三碳化合物，而三碳化合物需要在光反应产生的ATP 和[H]的作用下还原为有机物和C5，但同时可以为光反应提供ADP、Pi和NADP＋，此时二氧化碳供应不足，形成的三碳化合物减少，利用光反应的ATP和[H]减少，产生的也ADP、Pi和NADP＋减少，所以光反应的水解速率减慢，释放的O2减少，D正确。CO2不足使固定形成的三碳化合物减少，不是直接原因，A错误。三碳化合物还原所消耗的ATP和[H]减少也不是直接原因，B错误。ATP和[H]减少会使光反应分解水增加的，C错误。
【答案】D
应用2：含量变化模型
典例 2.某实验员在各项环境因素适宜时，进行光反应和暗反应之间的关系探究，在短时间内他改变了某一条件，得到如图所示的实验结果，则他改变的条件最可能是（）
A．停止光照B．提高温度C．增加O2浓度D．降低 CO2浓度
【解析】据图可知，C3的含量增加，C5的含量减少，可能的原因是CO2增多，CO2固定过程加快，或光照减少，[H]和ATP减少，C3的还原过程减慢；提高温度或增加O2浓度不会改变C3和C5的含量；降低 CO2浓度会导致C3的含量减少，C5的含量增加，综上所述吗，A正确。
【答案】A
二、对点增分集训
1．正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是（）
A．O2的产生停止B．CO2的固定加快
C．ATP/ADP比值下降D．NADPH/NADP＋比值下降
【解析】用黑布将培养瓶罩住，光反应停止，氧气的产生停止，A正确；光反应停止，[H]和ATP的产生停止，导致暗反应C3的还原速度减慢，C3在叶绿体内积累导致二氧化碳的固定减慢，B错误；光反应停止，ATP的生成减少，ATP/ADP比值下降，C正确；光反应停止，NADPH（[H]）的产生减少，NADPH/NADP+比值下降，D正确。
【答案】B
2．温度、CO2浓度对某农作物光合速率的影响如图所示，在水肥充足、光照适宜的温室中在培该农作物，发现其光合作用速率较低，科研人员测得温室内的CO2浓度为0．025%，温度为23℃．该农作物在上述温室环境中光合速率较低的主要原因（）
A．NADPH数量不足B．C3合成不足
C．酶活性过低D．气孔大量关闭
【解析】随着二氧化碳浓度的增加，植物体对CO2吸收量增加，直到最大，即达到了二氧化碳的饱和点，CO2浓度为0．03%时，光合速率增加，则CO2浓度为0．025%，暗反应形成的C3不足，B正确。
【答案】B
3．下图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。下列叙述正确的是
A．CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能
B．CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类
C．被还原的C3在有关酶的催化作用下，可再形成C5
D．光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高
【解析】分析图示可知：CO2+C5→2C3表示二氧化碳的固定，此过程不消耗ATP，A错误；
表示C3的还原，即CO2固定的产物C3可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类，B错误；被还原的C3在有关酶的催化作用下，可再形成C5，C正确；光照强度由强变弱时，在短时间内，光反应生成的[H]和ATP减少，C3的还原过程受阻，导致C5的合成速率下降，而CO2的固定仍在进行，C5的分解速率不变，所以C5的含量会下降，D错误。
【答案】C
4．科学家在研究光合作用时进行了以下实验：在某种绿藻培养液中通入14CO2，再给予不同的光照时间后从培养液中提取并分析放射性物质。预测实验结果是（）
A．光照时间越长，固定产生的三碳化合物越多
B．在一定时间内光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多
C．无论光照时间长短，放射性物质都会分布在叶绿体的类囊体薄膜上
D．三碳化合物中不存在放射性
【解析】光照时间越长，固定产生的三碳化合物达到一种平衡，不会越来越多，A错误；14CO2首先和五碳化合物结合，形成三碳化合物，三碳化合物被还原形成葡萄糖和五碳化合物，所以在一定时间内光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多，B正确；无论光照时间长短，放射性物质均不会分布在叶绿体的类囊体薄膜上，C错误；CO2与C5反应合成三碳化合物，故三碳化合物中存在放射性，D错误。
【答案】B
5．同一植物在不同条件下进行光合作用时，有关中间产物的量的变化情况。下列判断中，正确的是（）
A．曲线a可表示五碳化合物量的变化
B．曲线a可表示还原氢量的变化
C．曲线b可表示三磷酸腺苷量的变化
D．曲线b可表示三碳化合物量的变化
【解析】从光照处转移到黑暗处时，光反应停止，为暗反应提供的ATP和[H]减少，导致三碳化合物的还原受阻，五碳化合物的合成量减少，同时二氧化碳的固定还在进行，所以五碳化合物量减少，三碳化合物量增加。综上所述，C正确。
【答案】C
6．适宜的光照、温度条件下，在0.003% CO2和1% CO2两种不同环境中某植物叶肉细胞卡尔文循环中C3和C5微摩尔浓度的变化趋势如图所示。据图分析合理的是（）
A．ab段暗反应速率越来越小