现代生命科学导论论文
现代生命科学导论
油菜素内酯油菜素内酯又称芸薹素内酯，是一种天然植物激素，广泛存在于植物的花粉、种子、茎和叶等器官中。
由于其生理活性大大超过现有的五种激素，已被国际上誉为第六激素。
属新型广谱植物生长调节剂。
植物生理学家认为，它能充分激发植物内在潜能，促进作物生长和增加作物产量，提高作物的耐冷性，提高作物的抗病、抗盐能力，使作物的耐逆性增强，可减轻除草剂对作物的药害。
(1970年，美国学者J.W.米切尔从油菜花粉中分离出一种具有极强生理活性的物质，定名为油菜素，当这一成果发表后曾遭到异议。
后来，美国农业部的研究人员用了10年时间，从225公斤油菜花粉中提取出10毫克样品。
1979年格罗夫鉴定了它的分子的立体构型并定名为油菜素内酯。
现在，科学家们已逐步认可它是继生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯之后的第六大类植物激素。
)基本资料油菜素内酯中文通用名称：24—表芸苔素内酯英文通用名称：24—Epibrassinolide化学名称：(22R,23R,24R)-2α,3α,22,23-四羟基-β-高-7-氧杂-5α-麦角甾-6-酮其他名称：油菜素内酯化学分子式：C28H46O6性状：白色晶体粉末，MP，255-258℃（EtoAc）D21 +32毒性：本剂为低毒作物生长调节剂作用油菜素内酯几十年来，已经对油菜素内酯的作用机理和作用效果进行了较充分地研究，焦点主要集中在促进植物的伸长生长方面。
油菜素内酯促进伸长的效果非常显著，其作用浓度要比生长素低好几个数量级。
其作用机理与生长素相似，YoPP等(1 981)发现BR与生长素有正协同作用。
通过促进细胞膜系统质子泵对氢离子的泵出，导致自由空间酸化，使细胞壁松弛从而促进生长。
同时，油菜素内酯还能抑制生长素氧化酶的活性，提高植物内源生长素的含量，所以，当油菜素内酯与生长素同时使用时，有明显的加成效果。
另外，油菜素内酯还能调节与生长有关的某些蛋白质的合成与代谢，实现对生长的控制（油菜素内酯类物质主要分布在植物伸长生长旺盛的部位）。
现代生命科学导论-论文
现代生命科学导论——北京科技大学校园植物介绍姓名：学号：班级：名称：元宝枫英文名：Mono Maple拉丁名: Acer truncatum Bunge地点：校史馆门口一侧用途：观赏科: 槭树科属: 槭树属生活习性：元宝枫干皮灰黄色，浅纵裂，小枝灰黄色（一年生枝嫩绿色），光滑无毛；叶掌状五裂，有时中裂片又分三裂，裂片先端渐尖，叶基通常截形，稀心形，两面均无毛，花均为杂性，黄绿色，多成顶生伞房花序。
翅果为扁平，果两翅展开略成直角。
因翅果形状像我国古代“金锭”而得名。
耐阴，喜温凉湿润气候，耐寒性强，但过于干冷则对生长不利，在炎热地区也如此。
对土壤要求不严，在酸性土、中性土及石灰性土中均能生长，但以湿润、肥沃、土层深厚的土中生长最好。
深根性，生长速度中等，病虫害较少。
对二氧化硫、氟化氢的抗性较强，吸附粉尘的能力亦较强。
名称：木槿拉丁名：Hibiscus syriacus 英文名： Rosemallow 地点：校史馆门口一侧 用途：观赏、药用 科：锦葵科 属：木槿属生活习性：木槿适应性强，南北 各地都有栽培。
喜阳光也能耐 半阴。
耐寒，在华北和西北大 部分地区都能露地越冬，对土 壤要求不严，较耐瘠薄，能在 粘重或碱性土壤中生长，惟忌 干旱，生长期需适时适量浇水，经常保持土壤湿润。
名称：黄刺玫英文名：Rosa xanthina Lindl 拉 丁 名: Rosa xanthina Lindl. 地点：材料科学与工程学院主楼一侧 用途：观赏，果可酿酒科: 蔷薇科属: 蔷薇属生活习性：喜光，稍耐阴，耐寒力强。
对土壤要求不严，耐干旱和瘠薄，在盐碱土中也能生长。
不耐水涝。
为落叶灌木。
少病虫害。
拉丁名：Sabina chinensis英文名：China Savin地点：材料科学与工程学院主楼对面西侧花坛用途：观赏、用材、药用科：柏科属：柏属生活习性：喜凉爽温暖气候，耐寒、耐热，对土壤要求不严，耐旱亦稍耐湿，耐修剪，深根性树种，忌积水。
浅谈现代生命科学对人类生活的影响论文-V1
浅谈现代生命科学对人类生活的影响论文-V1现代生命科学对人类生活的影响一、基因编辑技术的应用随着CRISPR-Cas9技术的问世，基因编辑技术变得更加便捷和精确。
基因工程师们可以通过修改某些基因来创建特定类型的植物和动物，以此来优化农作物和畜牧业生产。
基因编辑技术还被用于治疗癌症、基因缺陷和其他疾病。
随着该技术不断成熟，人类生活将会发生根本变化。
二、人工合成生物技术人工合成生物技术是通过逐步加入基因、酶和其他生物分子来创建新型生物学系统的过程。
这项技术在生物能源、医药和材料科学等领域都有广泛应用。
通过将这些技术应用于研发新型材料或治疗疾病，或许将有望帮助人类解决一些重大问题。
三、基于基因组的医学基于基因组的医学是利用人类基因组内的信息来诊断、预测和治疗疾病。
利用基因组学和其他外显子数据的组合方法，医生们已经能够根据一个人的基因序列来预测他们将来可能患上的疾病。
基因组学还证明了某些普通药物在不同人群体内替换成不同剂量可能会更有效，这有利于制定更加个性化的治疗计划。
四、病原体控制技术病原体控制技术可以帮助人们更好地控制传染病的传播。
在生物技术的帮助下，人们已经能够制造出更加精确的疫苗和其他针对特定病原体的治疗方法。
例如，利用单克隆抗体技术的靶向疗法可针对癌细胞和其他疾病。
这一技术将有望挽救和拯救更多的生命。
总之，现代生命科学领域正以惊人的速度发展。
基因编辑技术、人工合成生物技术、基于基因组的医学、病原体控制技术等，都在改变我们的生活方式和生命的可能性。
但是，这些技术也必须被谨慎使用，因为它们可能带来意想不到的风险。
我们应该在利用这些技术的同时保持谨慎和伦理意识，以确保我们能够更好地控制其影响，进而实现更安全和可持续的人类生活。
生命科学概论论文(精选9篇)
生命科学概论论文（精选9篇）生命科学的论文篇一一、迷你实验，—简易探究，训练科学技能迷你实验在学习过程中出现，在中译本中均置于旁栏，每个迷你实验仅由实验过程和分析两部分组成，展现了实验的核心内容，可在实验室或者家庭中完成，简单易行，侧重于从训练学生的科学技能角度强化补充概念，贴近学生的生活。
相对导航实验而言，迷你实验的实验过程和分析更加具备了科学探究的一般过程，很明显，迷你实验也是作为一种科学方法的线索来体现的。
迷你实验大多以模拟动手操作的实验为主。
迷你实验在全套5本教材中共有52个，是几类实验设置中数量最多的一种，大致可分为模型建构型、技能探究型、知识运用型。
例如，在《生命科学人体》这一册中共有迷你实验14个，涵盖了上述3种不同的类型。
在模型建构型迷你实验中，有图表绘制类（如绘制激素水平图，将一段时间内的激素水平数据转变为曲线图）；有模拟类（如模拟小肠内的吸收过程、模拟疤的形成、模拟肾的功能）。
在“确定繁殖速度”这一迷你实验中，利用硬币来模拟细菌的分裂，并且要求将数据绘制成图表。
这个实验基本上可以说是人教版教材高中生物“探究酵母菌数量的动态变化”这一探究实验的模拟版本，但操作更简单，结论更直观。
在技能探究型迷你实验中，通过观察、比较、感受、体验等得出有关结论，从而训练并提高学生相关的探究技能，特别是训练学生与整个探究过程相关的其中一技能，如“比较食物的脂肪含量”这一迷你实验，将3份不同的食物依次放在牛皮纸包装袋上，放置30min后移走食物，观察牛皮纸上的油腻印迹和湿的印迹来比较不同食物中脂肪的含量。
二、实验室，—完整实验，强调科学方法运用相比于导航实验设计和迷你实验而言，“实验室”在教材目录中已经呈现，这充分显示了“实验室”在美国生物教材中的重要性，同样，“实验室”在实验整个的设计流程上显得正规而完整，一般有“现实世界的问题”、“实验过程”、“结论和运用”等。
根据不同的目的，有的实验还有“制定计划”、“执行计划”、“分析数据”等实验过程。
生命科学导论论文(超有用)
生命科学导论论文现代科学技术发展极大的促进了社会的进步与发展，而生命科学技术的飞速发展尤其使人们的生活发生了翻天覆地的变化。
随着研究的不断深入，技术水平的不断提高，生命科学与我们的生活的连系越来越紧密，悄悄地改变着我们生活的方方面面。
生命科学是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生命与环境之间相互关系的科学。
用于有效地控制生命活动，能动地改造生物界，造福人类生命科学与人类生存、人民健康、经济建设和社会发展有着密切关系，是当今在全球范围内最受关注的基础自然科学。
生命科学是系统地阐述与生命特性有关的重大课题的科学。
支配着无生命世界的物理和化学定律同样也适用于生命世界，无须赋于生活物质一种神秘的活力。
对于生命科学的深入了解，无疑也能促进物理、化学等人类其它知识领域的发展。
比如生命科学中一个世纪性的难题是“智力从何而来？”我们对单一神经元的活动了如指掌，但对数以百亿计的神经元组合成大脑后如何产生出智力却一无所知。
可以说对人类智力的最大挑战就是如何解释智力本身。
对这一问题的逐步深入破解也将会相应地改变人类的知识结构。
生命科学研究不但依赖物理、化学知识，也依靠后者提供的仪器，如光学和电子显微镜、蛋白质电泳仪、超速离机、X-射线仪、核磁共振分光计、正电子发射断层扫描仪等等，举不胜举。
生命科学学家也是由各个学科汇聚而来。
学科间的交叉渗透造成了许多前景无限的生长点与新兴学科。
正是世界上这各种各样些生物物种的存在，使得我们的自然界变得丰富多彩，但是由于人类的快速发展，许多物种面临着灭绝和已灭绝的危机，就拿离我们很近的20世纪来说，大约20多万种的物种从此消失在了地球上，昆士兰毛鼻袋熊，1900灭绝.；澳米氏弹鼠，1901年灭绝.；曾经世界上最凶猛的熊--堪查加棕熊，1920年灭绝了；新墨西哥狼,1920年灭绝；中国豚鹿1960年灭绝；台湾云豹1972年灭绝.；西亚虎,1980年后的人是看不见它了；亚欧水貂灭绝时间大概是1995--1999年之间。
浅谈现代生命科学对人类生活的影响论文(1)
浅谈现代生命科学对人类生活的影响论文(1)现代生命科学在人类生活中扮演着重要的角色，它已经深刻地影响了我们的生活，从我们的健康到我们的文化。
以下是它对人类生活的影响:1.基础科研的突破现代生命科学的发展开始于20世纪初，它在基础科研领域中积极探索。
生命科学家们研究了生物体内的各种化学反应，研究细胞、DNA、基因和遗传等现象，揭示了生命科学的很多奥秘。
2.治疗疾病现代生命科学在医学领域中的最大贡献是向人类提供了越来越多的治疗手段。
科学家们正在开发新的药物和疗法，以治疗癌症、心脏病、糖尿病、肝病等各种疾病。
3.生物技术生物技术是现代生命科学的一种应用，它被广泛应用于医药、农业、制药等领域。
例如，转基因技术可以提高作物的产量和质量，改进农作物的抗病性，从而为全球粮食安全做出贡献。
4.营养和健康现代生命科学不仅有助于治疗疾病，还有助于提高人们的健康水平。
研究表明，营养对健康的影响非常大。
生命科学家们正在研究如何制定和推广健康的饮食方案，以促进人们的健康。
5.环境保护现代生命科学在环境保护方面也发挥着重要作用。
生物技术等现代生命科技可以为环境保护提供解决方案。
例如，微生物技术可以用于生物膜反应器，去除有毒废水中的有害物质。
这有助于使我们的环境更加清洁、有益于人类居住。
综上所述，现代生命科学对人类的生活有着重要的影响。
通过在基础科研和应用科研两方面的探索，它正在在全球范围内改善人们的健康和生活质量，也在不断探索和改善如何环境的保护。
我们期待着，现代生命科学的不断创新和发展，为推动人类生活的进步和发展作出更大贡献。
现代生命科学导论-论文
现代生命科学导论——北京科技大学校园植物介绍姓名：学号：班级：名称：元宝枫英文名：Mono Maple拉丁名: Acer truncatum Bunge地点：校史馆门口一侧用途：观赏科: 槭树科属: 槭树属生活习性：元宝枫干皮灰黄色，浅纵裂，小枝灰黄色（一年生枝嫩绿色），光滑无毛；叶掌状五裂，有时中裂片又分三裂，裂片先端渐尖，叶基通常截形，稀心形，两面均无毛，花均为杂性，黄绿色，多成顶生伞房花序。
翅果为扁平，果两翅展开略成直角。
因翅果形状像我国古代“金锭”而得名。
耐阴，喜温凉湿润气候，耐寒性强，但过于干冷则对生长不利，在炎热地区也如此。
对土壤要求不严，在酸性土、中性土及石灰性土中均能生长，但以湿润、肥沃、土层深厚的土中生长最好。
深根性，生长速度中等，病虫害较少。
对二氧化硫、氟化氢的抗性较强，吸附粉尘的能力亦较强。
名称：木槿拉丁名：Hibiscus syriacus英文名：Rosemallow地点：校史馆门口一侧用途：观赏、药用科：锦葵科属：木槿属生活习性：木槿适应性强，南北各地都有栽培。
喜阳光也能耐半阴。
耐寒，在华北和西北大部分地区都能露地越冬，对土壤要求不严，较耐瘠薄，能在粘重或碱性土壤中生长，惟忌干旱，生长期需适时适量浇水，经常保持土壤湿润。
名称：黄刺玫英文名：Rosa xanthina Lindl拉丁名: Rosa xanthina Lindl.地点：材料科学与工程学院主楼一侧用途：观赏，果可酿酒科: 蔷薇科属: 蔷薇属生活习性：喜光，稍耐阴，耐寒力强。
对土壤要求不严，耐干旱和瘠薄，在盐碱土中也能生长。
不耐水涝。
为落叶灌木。
少病虫害。
名称：圆柏拉丁名：Sabina chinensis英文名：China Savin地点：材料科学与工程学院主楼对面西侧花坛用途：观赏、用材、药用科：柏科属：柏属生活习性：喜凉爽温暖气候，耐寒、耐热，对土壤要求不严，耐旱亦稍耐湿，耐修剪，深根性树种，忌积水。
名称：白玉兰拉丁名：Magnolia denudata英文名：Yulan Magmolia地点：材料科学与工程学院主楼对面西侧花坛用途：观赏科：木兰科属：木兰属生活习性：白玉兰性喜光，较耐寒，可露地越冬。
生命科学导论论文现代生命科学导论论文
生命科学导论论文现代生命科学导论论文摘要：学习生命科学知识不仅是生物专业学生的需要，对非生物专业的学生来说也是十分必要的。
本文从教学内容、教学方法、教学手段等三个方面介绍了我校为非生物专业学生开设生命科学导论课程的实践和探索，并就师资队伍建设、实验课开设及考核方式等方面存在的问题及解决方法进行了介绍。
关键词：21世纪是生物科学的时代，生物科学日新月异，已渗透到社会生活的方方面面。
当前，人类面临着一系列重大的问题，如人口膨胀、粮食短缺、环境污染等，这些问题不仅是科技问题，也是社会问题，这要求生物类和非生物类专业学生必须有广博的生命科学知识。
因此，面向非生物类专业学生开设生物类相关课程是十分必要的，这是提高学生综合科学素质的手段之一、如果大学生毕业时不懂得什么是DNA、什么叫克隆等基本概念，不了解保护生物多样性的意义，不了解生物技术与人类社会及经济发展的关系，将可能有会成为一种遗憾。
在强调素质教育，培养和提高本科生创新能力的背景下，国内外许多高校已将生命科学导论课程设为本科生通用选修课，并取得了一定的成效。
上海海洋大学作为一所有其自身特色的院校，推进非生物类专业的生命科学素质教育已有十多年，在2000年《生命科学导论》作为公共选修课在学校开设。
根据我国高校课程的教学思路，在多年教学实践的基础上，针对教学过程中存在的一些问题，我们对生命科学导论的教学内容、教学方法和教学手段进行了一些尝试，并作出一些思考。
一、优化教学内容二、更新教学手段课堂教学是本科教学最重要、最核心、最本质的部分，是人才培养的主阵地。
如何提高生命科学导论的课堂教学质量，提升学生的学习兴趣，一直是我们关注的重点。
生命科学导论的课程内容涉及生命的组成、细胞、代谢、遗传、分子生物学、进化、生态、健康与疾病和生物技术等方面的基本概念和理论，教学内容跨度大、面广且不易深入。
因此，除采用板书、讲述、引导和启发等传统的教学手段外，我们积极利用多媒体等现代化教学手段。
【论文】生命科学导论论文
【关键字】论文生命科学导论阅读报告草长莺飞，花开花落，万千生命以其独特的方式勾勒出那乐趣无穷的四时之景。
人类身处其中，享受着生命之美，探求着科学奥妙。
通过生命科学导论这门课程，走近了生命科学这个蓬勃发展的学科，了解到了很多。
什么是生命？什么是科学？生命是生物体所表现出来的自身繁殖、生长发育、新陈代谢、遗传变异以及对刺激产生反应等复合现象。
科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系，是人类智慧结晶的分门别类的学问。
生命奇妙复杂，科学普适严谨。
作为一门前沿科学，生命科学，用科学的来阐释生命，研究生物各个层次的种类、结构、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系。
根据研究对象，可分为动物学、植物学、微生物等，根据研究内容，分为分类学、解剖学、生理学、遗传学、生态学等。
生物的五光十色、绚丽多彩与人类的迷惑不解、不断研究使这门学科在帮助人类了解和欣赏自然世界的同时充满梦幻与神奇。
此外，作为一门自然科学，通过对十大主题：自然特征，细胞，可遗传信息，结构与功能，与环境相互作用，调控/反馈，一致性与多样性，进化，科学需求，科学、技术与社会的研究，它为生物技术、医药、生物医学技术，生命系统技术、食品加工、环境、生物医疗仪器等领域提供了理论根底和技术支持，生命科学的发展和人类的未来息息相关，同时，从某种程度上讲它又是一门很苛刻的学科,除了因为生物系统的庞大复杂,还因为生命科学是交叉学科,要求很多化学、物理和数学知识作为支撑。
令人叹为观止的生命现象和复杂严谨的生命科学充满了未知与挑战，无数未解之谜等待着我们去揭开它们神秘的面纱。
由于生命科学研究的复杂性，似乎很难找到哪一门学科像它这样高度地调动了人类的各种认知和研究手段，创造了如此丰富多彩的实验技术。
就广泛意义的科学方法而言，生命科学研究方法大致可以分为三大类型：1、观察与描述2、生物学实验3、生命现象的人工模拟。
其科学方法步骤为：观察现象，利用归纳推理建立假说解释现象，进一步观察来测试假说，进而建立更为深入的理论解释现象，利用演绎推理从理论预测现象，然后测试理论。
生命科学导论论文现代生命科学导论论文
生命科学导论论文现代生命科学导论论文摘要：《生命科学导论》是高校开展素质教育的重要通识类课程。
授课对象面向全校非生物类专业的学生。
教学中存在内容多学时少、涉及专业广等问题，教学效果欠佳。
故笔者对课程教学内容、教学方法等进行了探索，以期提高教学质量，实现培养复合型人才的教学目标。
关键词：生命科学；非生物专业；教学实践；一、前言生命科学是一个多学科交叉渗透、综合性强的科学。
当今困扰人类生存和发展的粮食不足、环境污染、能源短缺、生态失衡、重大疾病等问题均寄希望于从生命科学中找到解决的新思路。
因此，在本科阶段开设生命科学类课程，如《生命科学导论》，有利于培养具有宽阔专业知识背景的复合型创新人才[1，2]。
许多高校对非生物类专业学生开设《生命科学导论》，但教学效果不理想[3，4]，究其原因如下：教学内容与高中生物有重复，学生学习产生松懈的思想；学生专业跨度广、生物基础层次不一；课程内容繁多，小至细胞、大至生态系统皆涵盖在内，但作为一门通识课，学时却十分有限；课程属于非专业必修课，学生在学习态度上不够重视。
笔者根据《生命科学导论》的教学经验提出了几点解决途径，供大家共同探讨。
二、提高教学效果的几点思考1.明确教学目标、合理设计教学内容。
2.重视科学思维的培养，穿插情感教育。
传授知识固然重要，但更重要的是要有意识地培养学生的科学思维。
例如，孟德尔遗传规律的发现是科学探究史上的经典案例，教学时老师可侧重于再现孟德尔的思考过程，让学生能身临其境地体验科学家是如何发现问题、设计实验、观察现象、记录数据、分析结果、提出结论和验证结论的，借此让学生了解科学研究的基本方法，培养科学思维。
此外，大学生处在青春期，心理发展不成熟，情感教育不可少。
上课时教师可结合教学内容选取科学家的故事穿插到课堂教学中，引导学生学习科学家勤奋严谨的治学态度、对梦想和信念的坚持，以期帮助大学生消除负面情绪，树立正确的生命观、价值观和高尚的社会理想。
现代生命科学导论论文
现代生命科学导论论文现代生命科学导论论文生物方法治理北京市空气污染摘要：空气污染一直是困扰北京市政府的一大环境问题，造成空气污染的因素众多，包括汽车尾气、工业污染，工地扬尘等因素。
市政府每年也会投入不少钱治理空气污染。
其中生物方法是治理空气污染的一个很好的方法，不少植物和微生物在治理空气污染上会发挥很重要的作用。
关键词：空气污染，植物，微生物，生物脱硫Biological methods of control of air pollution in Beijing Abstract: Air pollution is a worry to the Beijing municipal government has been one of the major environmental problems, air pollution caused by many factors, including vehicle exhaust, industrial pollution, site factors such as dust. Themunicipal government will invest a lot of money in each year of air pollution. Biological treatment in which air pollution is a good way, many plants and micro-organisms in the control of air pollution will be a very important roleto play.Key words: Air Pollution, Plant, Microbiology, Biodesulfurization经济的飞速发展给人们带来了物质上的富裕，同时也给环境带来巨大压力。
北京是中国的首都，常被称为“首堵”，偶尔也被称为“雾都”。
现代生命科学导论期末论文(精)
12031316 刘江武人类疾病与环境的关系前言:环境与人体的关系是生物发展史上长期形成的一种互相联系、相互制约和相互作用的关系。
由于客观环境的多样性和复杂性以及人类特有的改造和利用环境的主观能动性,使环境和人体呈现着极其复杂的关系。
根据现代科学的研究,许多疾病与环境因素(大气、土壤、水、居住条件等密切相关。
深入研究环境与人体的关系,阐明他们之间的相互关系的规律,对于更好地利用环境因素、消除污染、预防疾病、增进健康,具有十分重要的意义。
关键词:人体、环境、疾病、污染人体由环境中摄取空气、水和食物,每天大约需要12m3的空气、2-3升的水以及1.5公斤的食物。
这些物质进入机体后,经过消化、分解,去粗取精,吸收、同化,组成机体细胞和组织的各种成分,并产生能量,维持着人体的生命活动(繁殖、生长、发育和工作等。
同时,机体又将摄入体内的不需要的代谢产物,通过各种途径,排入环境,在环境中又进一步的变化,作为其他(动、植物的营养物质,再被人体所摄取。
这种环境与人体之间所进行的物质和能量的交换,反复循环,以至无穷。
物质的基本单元是化学元素,有人对环境和人体组织中的化学元素作了全面的分析,发现构成人体组织的各种元素和环境中元素的分布丰度明显相关。
环境和人体之间所进行的物质和能量的交换,以及环境中各种因素(物理的、化学的、生物的对人体的作用,一般保持着平衡状态。
这种平衡不是一成不变的,而是经常处于变动之中,是一种动态平衡。
自然界是不断变化的,环境的构成及状态的任何改变(包括自然的或人为的污染,都会不同程度的影响到人体的生理活动,人体又利用机体内部的调节及改造环境,以适应变化着的环境,以维持着这种平衡,平衡的实现是保持人体经常处于健康状态的基本条件。
从原始生命出现到现在,大约经历了30-35亿年,而原始人类的出现,大约是在300万-500万年以前,人类文明史只有几千年。
生物和人类都是地球环境演化到一定阶段的必然产物。
生命科学导论论文
生命科学导论论文现代生物学技术的发展与社会生活的变化迈入大学校园，又开始了新的学习生活，生命科学导论就是其中的一部分。
经过十周的学习，我获得了更多的生物学知识，对生命科学又有了更加深刻的认识。
当然，给我印象最深的一部分还是现代生物学技术的不断发展对社会生活的变化所起到的巨大的推动作用。
对于生物学这一门课程，从初中开始学习起，我就对它抱有浓厚的兴趣，并因此而特意地钻研，还参加了学科竞赛。
虽然没有获得什么奖项，但是在其准备的过程中，我学到了很多与现实生活密切相关的知识。
到了高中，我虽然选择了文科，但是，仍然学习了三年的生物学。
高中的生物学知识比初中时期更加深刻，与现实生活的联系也更加密切，这让我进一步领略到了现代生物学技术的发展给社会生活带来的翻天覆地的变化。
到了大学中，生命科学导论取代了中学时期的生物学，这一门课程对以前所学的知识进行了更加深刻的剖析：从生命的定义到生命的基本特征、生命的物质基础，从细胞的生长繁殖到生物体的生命活动，从遗传到基因，从植物到动物……最终，这一切理论知识应用于现实生活中，就发展成为了现代生物学技术——蛋白质工程、基因工程、细胞工程等诸多技术。
大学中的生命科学导论让我对生物学技术与现实生活的关系有了更加深刻的认识。
有人说，二十一世纪是生命科学的世纪。
我觉得这句话相当符合当前生命科学迅速发展的现实。
自从进入二十一世纪以来，生命科学发展异常迅速，成果非常显著，其影响广泛而且深远。
生命科学与人类生存、人民健康、社会发展密切相关。
例如，体细胞克隆哺乳动物技术的突破，人类基因组计划的实施，干细胞研究的进展，等等。
生命科学及其技术不仅正在改变人类的生活，还深刻影响着人们的思想观念和思维方式。
随着数理科学广泛而深刻地深入生命科学以及一些先进仪器设备和研究技术的出现，二十一世纪，生命科学必将成为主导科学。
而在生命科学领域中，与我们的日常生活联系最为密切的，当然要数各种生物学技术。
譬如，利用荧光定量PCR检测技术就可以有效地控制某些恶性传染病或器质性疾病，以达到提高人体素质、延长人类寿命的作用。
现代生命科学导论论文
现代生命科学导论生命起源学说梁振川2015-11-21而本文主要简要介绍生命起源学说中的四种生命起源理论，然后详细介绍了化学起源学说的四个部分及有关研究探索，最后谈到地球是我们唯一的家园，我们要善待地球！关键词生命起源学说、化学起源说、四个阶段、未知过程、星际探索、保护地球第一部分生命起源学说主要有以下几种理论组成：1、神创论。
神创论否认一切的事物是自然形成的说法。
它认为哪怕是正在呼吸的空气，也是需要被创造才得以产生，比如上帝、阿尔修斯。
2、自然发生论。
自然发生论认为生物可以随时由非生物或一些截然不同的物体产生。
如中国古代所谓“肉腐出虫，鱼枯生蠹”。
3、宇宙生命论。
宇宙生命论认为地球上最初的生命来自宇宙间的其他星球随着陨石或其他途径跌落在地球表面，成为最初的生命起点。
4、化学起源说。
化学起源说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。
第二部分化学起源说将生命的起源分为四个阶段。
第一个阶段，无机小分子生成有机小分子的阶段，证明它的是著名的米勒实验。
实验中，盛有水的烧瓶代表海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气和水蒸汽等“还原性大气”，给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着通过两个电极放电（模拟闪电），以激发装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让产物和水蒸汽冷却形成液体，流回底部的烧瓶（模拟降雨）。
米勒分析产物化学成分时发现，其中包括5种氨基酸在内的各种有机化合物。
米勒的实验向人们证实从无机小分子形成有机小分子的过程在原始地球是可以实现的。
但是这种温暖水池说，也遇到一些问题，第一个问题是地球早期大气圈并不是含有大量的还原性气体，而是大量的二氧化碳和氮气，在闪电的情况下，不能形成氨基酸；第二个是地球早期有大量的陨石、流星，温暖水池一旦产生生命，一个陨星过来，温度瞬间可达到上千度，生命就灭绝了。
但随着探索的深入，1967年有学者在黄石公园的热泉中发现了大量嗜热生物；1977年在太平洋底的热泉中也发现了大量的嗜热微生物，温度有几百度，压强甚至有两百多个大气压，环境中有硫化氢、氢气、一氧化碳等还原气体，这个环境非常类似于四十亿年前早期地球的环境；2000年，科学家在澳大利亚距今大概32亿年左右的火山沉积里面发现了大量的保存完好的丝状体。
生命科学导论论文完整版
生命科学导论论文 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】生命科学与人体健康这学期的选修课------生命科学导论，使我获益匪浅，也感触良多，尤其对人体健康方面。
下面我就谈一谈生命科学与我们的健康。
在我们的生活中，生命科学其实就蕴藏在我们身边，我们的一个个行为举动，都可能从一定程度上或多或少的影响着我们的健康。
从生命科学的角度讲，影响人类身体健康的因素有微生物、遗传、食品和生态环境这四类。
微生物在我们周围，广泛存在着一大群微生物。
他们体积微小，常不为我们肉眼所见，然而正是这些小生命却深远的影响着比他们体积大几亿甚至几十亿倍的人类，影响着几乎所有的生命，让我们人类不得不对它们刮目相看。
那么，我们对于它们究竟了解多少呢? 如果我们经常不洗手，吃没有洗干净的水果，就容易拉肚子；穿衣服不注意就容易患上感冒；家里买的蔬菜水果保管不好会烂掉、夏天的饭菜容易馊掉；花生和玉米贮藏不好就会着生黄曲霉菌，产生黄曲霉素。
自然，吃了这样的东西我们的身体便会出现不良的反应，如此种种都是微生物在捣鬼。
然而微生物也不是一无是处。
我们平时吃的馒头、面包、奶酪、烹饪中用到的酱油、醋、各种酱料味精以及平时喝的酒、酸奶、果奶等都是微生物赐予我们的，没有微生物我们将食不甘味，更不可能有我们对于食物色、香、味、形、器的追求。
这些都是众所周知的常识。
那么，我们对于它们究竟了解多少呢。
很多微生物，包括病毒、细菌、真菌和藻类都可以引起疾病。
从流感、某些癌症到艾滋病都是由微生物引起的。
因此，很多人对于微生物的了解也只停留在微生物是有害的，我们人类要想方设法消灭它们这个层次上。
然而，单就细菌而言，在我们已知的几千种细菌中，只有约１０％危害人类和动植物。
我们的体表、我们的消化道、呼吸道、甚至是各种组织中都存在着各种微生物或者还有寄生虫等，我们的细胞中不知道什么时候还会感染有病毒（或许是生而有之）……虽然健康的人类组织是无菌的，但是我们的体表栖息有很多微生物，如皮肤：脱落的表皮细胞以及汗腺等分泌物含有角蛋白、脂类及脂肪酸等，都可以作为微生物生长的基质，因此皮肤上可以发现很多的微生物，特别是革兰氏阳性菌和酵母，虽然它们在正常情况下是无害的，但在某些情况下（如受伤或烧伤等），有些微生物（如金黄色葡萄球菌）就可成为病原菌。
现代生命科学概论论文
现代生命科学概论论文——环境污染与人体健康姓名：学号：电话：单位摘要：对人体健康有影响的环境污染物主要来自工业生产过程中形成的废水、废气、废渣，包括城市垃圾等。
环境污染物影响人体健康的特点，一是影响范围大，因为所有的污染物都会随生物地球化学循环而流动，并且对所有的接触者都有影响；二是作用时间长，因为许多有毒物质在环境中及人体内的降解较慢。
关键字：环境污染人体健康急性危害慢性危害远期危害环境是指以我们人类为主体的外部世界，是人类生存发展的物质基础。
人与环境，就像鱼和水一样密不可分。
环境创造了人类，人类依存于环境，受其影响，不断与之相适应；人类又通过自身的生产活动不断改造环境，使人与自然更加和谐。
生活环境对人类的生存和健康意义重大，适宜的生活环境，可以促进人类的健康长寿。
反之，如果对人类生产和生活活动中产生的各种有害物质处理不当，使环境受到破坏，不仅损害人类健康，甚而还会导致人类健康近期和远期的危害，威胁子孙后代。
也就是说严重的环境污染，能造成生态系统的危机，导致人类的灾难。
流行病学研究证明，人类的疾病70％～90％与环境有关。
人类想健康长寿，就必须建立和保持同外在环境的和谐关系。
人都处在一定的环境中,并受环境的制约和影响。
人体健康与化学元素的关系人体中含有大量的化学元素。
在这些元素中，除碳、氢、氧、氮能形成各种体内的有机物质以外，其他元素都各以一定的化学形态和结构形成各种生物配合体、功能蛋白质、酶等存在于人体组织中，或作为组成人体结构的材料。
或作为血氧运输的载体、或作为酶的激活剂、或作为体液中电解质平衡的调节剂，或作为人体细胞间的信息传递的通讯员，这些元素协同作用，共同完成人体的新陈代谢功能。
但是，由于人类在长期进化过程中，并没有形成对现代社会环境中，无论在数量、还是在质量方面的巨大变化的元素的生态适应机制，环境中有些元素对于人体是必需的，有些是非必需的，不是可有可无的。
而人体中任何一种化学元素超过一定的标准都会成为对人体的有害元素。
现代生命科学导论
现代生命科学导论学院：经管学院姓名：曹明明学号：20109030101摘要：在20世纪，自然科学的发展突飞猛进，日新月异。
自从分子生物学在20世纪下半叶诞生以来，生命科学的进展令人耳目一新，目不暇接。
许许多多人类基本生命科学问题都已被攻克，新发现、新成就不断涌现。
人类在21世纪的时间里也进行了大量的主要关于生命科学研究的工作，虽然在被破坏了的环境面前人类采取了很多及时的补救措施，利用各种生命现象的本质和规律，对自身及生物与自身周围环境进行了艰苦的探索，在面对即将枯竭的人类可以利用的不可再生资源时，生命科学有扮演了一次重要的角色成为世界舞台上的主角；尽管国家与国家之间的关系是以利益为基础建立起来的，但是在危机自身生存的恶化的环境与日益稀缺的资源如石油等的面前还是不约而同的站在了一起。
在污染、滥伐与浪费等的多重打击之下，许多物种在尚未人类认识之前就已经灭绝了。
饱经亿万年沧桑酿就成的宝贵基因库无可挽回的消失，对自然界对人类无疑都是痛苦的灾难。
因此，保护生物多样性成了21世纪生命科学最为紧迫的任务。
“我们只有一个家”的呼声直观的道出了爱护地球、保护环境、节约资源的迫切愿望。
关键字：生命科学、环境、资源、生物多样性只有一个地球。
在可预见到的将来，人类尚未能在地球以外找到一片可能安身的绿洲。
生物物种的灭绝、生态环境的破坏、可利用资源的消耗等等一系列严峻的问题摆在人类的面前。
即使人类不想承认它们，甚至视而不见，但是实实在在的问题就放在那里，就是想逃避也是逃避不了。
面对这么多的困难，我们总要想办法解决问题。
物进化的过程中可以看出，前生物学时期、古典生物学时期、实验生物学时期、分子生物学时期，生命科学科学的发展经历了一个从不自觉到自觉、由浅入深、又表及里，乃至今天全面发展的漫长过程。
从人类一开始就着手认识自然界中的生物-----是那些作为食物以及人类天敌的生物，着手对人类生产、生活密切相关的生物进行形态及基本性的描述和记载；到17世纪到世纪中期，由于欧洲工业革命的蓬勃发展（虽然这种革命破坏了美好的自然环境），但生物学也取得了长足的发展，对细胞的研究确定了细胞学说的这个生命科学的核心学科地位。
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生物进化与自然环境的关系
摘要：现代科学技术的迅速发展让我们逐渐的认识到生物是在处在不断的进化中，生物的不断进化和演变也铸就了世界繁多的生物种类。
同时地球上复杂的自然环境也在不断的变化着，那么二者相同的巨大演变是否又存在着某种相关联系呢？我通过相关的研究和论证发现生物的进化与自然环境之间确实存在着巨大的联系，生物和自然环境之间具有相互依赖，相互促进，并且自然环境极大地促进了生物的产生、进化和发展。
关键词: 生物多性自然环境进化主动适应被动适应自然选择
从物种起源谈生物进化与环境。
世界著名生物学家达尔文著有一书《物种起源》，该书以自然选择为核心，对生物进化和地史演变，地理变迁等做了具体的解释。
同时又提到“物竞天择，适者生存”，即生物通过不断地演变进化逐渐适应新的环境，那么他们就会在新的环境中生存下来，而那些不能适应地球环境的生物就会在新的变化的环境中逐渐淘汰消失。
这说明了环境影响了生物，并促使其进化适应新的环境，同时更说明了生物和环境之间确实存在重要的联系。
从化学起源说中谈生物进化和环境的关系，环境对生物的产生和进化都具有重要的作用。
化学起源说认为，地球上的生命是在地球逐步降温以后，通过漫长的时间，又非生物物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成。
说明原始地球温度的下降，给生命的出现提供
了条件，而又经过漫长的时间地球上含有的氢气、氨气、甲烷和水蒸气等气体在雷电的反应下逐渐形成了有机化合物和其他化合物，再从无机小分子到有机分子，然后聚合形成了原始的蛋白质分子和核酸分子，最后通过时间的聚合逐渐演变成为海洋中的原始生命。
这里地球环境的变化对生命的产生起了重要的影响，要是没有地球这合适的环境还能诞生成原始生命吗？环境的变化促使了原始生命的产生，促进的早起生物的进化和发。
自然环境的变化进一步促进了生物的产生和发展，促进了生物多样性的发展。
元古宙时期生物又经过了从原核生物到多核生物，从单细胞到多细胞的发展，逐渐出现了元古藻类，早古生代海洋中又逐渐产生了无脊椎动物种类，奥陶纪开始出现了淡水的原始鱼类。
晚古生代，陆生生物开始大量发生和繁盛，植物界从水生发展到陆生，蕨类植物发展到鼎盛，晚古生代晚期出现了裸子植物。
然而由于此时的地球发生了极大的变化，陨星撞击地球导致火上大爆发使地球发生了两次集体生物灭绝，也使地球生态系统发生了更替，促使地球生物迅速的进化远古类无脊椎动物，如三叶虫，蜓等。
又经过漫长的自然变化，地球上已经逐渐形成类似今天的大气层，形成了生命需要的氧气，而这时的生物也已经经过了巨大的发展进化而产生了茂密的森林，脊椎类动物也迅速产生，恐龙应时而生，达到远古生命大繁荣时期，形成众多生物种类。
然而，好运并未一直延续。
地球再次发生了巨大变化，恐龙集体灭绝，自然环境再次发生巨大变化，陆地大量出现，形成海陆分布格局，也为从爬行动物过渡到哺乳动物提供了条件，而后地球
上的生物迅速的进化发展，形成众多的物种繁荣局面。
地球环境的变化深深地影响着生物的进化发展，形成了众多的生物种类，也加速了人类的产生和发展。
自然选择促使了人类的产生和发展。
自然环境的变化使得生物必须在主动适应和被动适应环境的共同作用下不断地进化发展。
达尔文的生物进化论认为“物竞天择，适者生存”，人类是通过古猿一步一步演变进化而来的。
哺乳动物时代，古猿应时而生，并经过一系列的演变进化发展到直立猿、早期古人、早期智人、晚期智人、再到新人类。
可以想象，在远古时期，由于环境的变化，动植物的大量产生和迅速进化发展，使得猿类不得不进行进化以适应新的环境，从四肢行走到直立行走，从吃低级植物到使用简陋工具，再到使用工具狩猎、捕鱼，有些鱼类从用腮呼吸到用肺呼吸，从水生到两栖，从无智力到这些都是生物的主动适应和被动适应环境的共同效果而应时改变进化发展。
因为“物竞天择，适者生存”的道理，如果不能跟随环境的变化而适应那么最终只有被自然淘汰消失。
这就是恐龙为什么会灭绝而人类能够发展的道理。
在不断的进化发展中最后终于产生了人类，并逐步向现代人类发展。
纵观生物的产生、进化和发展的过程，环境对生物的产生、进化和发展起了巨大的作用，促进了生物多样性的发展，并推动了生物进化发展，最终形成了今天多彩的世界。
环境的变化将继续并永远的影响生物的进化过程，推动着人类的不断进步，使世界不断发展变化。
参考文献：1：达尔文，《物种起源》，新世界出版社，1859.11.24
2：方刚，《动物哲学》，河南出版社，2007.01
3：任不寐《灾变论》，2010
4：阿克罗伊德《生命起源》，生活.读书.新知三联书店，2007.01.01
5：李哲《生物进化的历程》，中国画报出版社，2012.08.01 6：怀特曼《高级分子生物学》，科学出版社，2011.11.01
7：《生物与环境的关系》，陕西出版社，2012.04.06
8:《生命起源探秘》，北京青少年儿童出版社，2011.07.15
9: 约翰.格瑞宾《深奥的简洁：从混沌、复杂到地球生命的起源》商州出版，2006.10
10：罗恩，雷德芬《大陆海洋与生命的演化》，大象出版社，2007.04。