现代教育技术应用培训课件.ppt
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2023年现代教育技术培训内容(二十)ppt
计算机、投影仪等设备应用于 教学，实现教学过程的数字化 和交互性。
信息化教育阶段
互联网、移动设备等新兴信息 技术广泛应用于教育领域，实
现教育的全面信息化。
现代教育技术的应用领域
基础教育
应用于课堂教学、课外 辅导、在线学习等方面 ，提高教学质量和效果
。
高等教育
应用于远程教育、在线 课程、虚拟实验室等方 面，促进教育资源的共
智能教育
借助智能技术，实现教育资源的智 能化管理和个性化推送，提高教育 资源的利用效率和学员的学习效率 。
THANKS
感谢观看
总结词
掌握数字化教学平台的使用方法，能够利用平台进行在线教学和管理。
详细描述
了解数字化教学平台的基本功能和特点，掌握各类数字化教学平台的使用方法，如在线课程管理系统 、虚拟实验室等。同时，需要了解数字化教学平台的优势和局限性，能够根据实际需求选择合适的平 台进行在线教学和管理。
信息化教学评价方法
总结词
在线协作学习的实践案例
总结词
在线协作学习是一种通过互联网 进行合作学习的方式。
详细描述
学生通过在线平台进行小组讨论 、合作完成任务，可以培养学生 的协作能力和团队合作精神，同 时提高学习效果。
基于移动终端的混合式学习设计
总结词
混合式学习是将线上和线下学习相结 合的一种学习方式。
详细描述 通过移动终端，学生可以在任何时间 、任何地点进行学习，同时结合线下 的课堂学习和实践活动，提高学习效 果和学生的参与度。
掌握信息化教学评价的基本方法和技巧 ，能够对信息化教学的效果进行科学评 估。
VS
详细描述
了解信息化教学评价的原则和标准，掌握 各种信息化教学评价的方法和工具，如量 规、问卷调查等。同时，需要了解如何根 据不同的评价目的和对象选择合适的评价 方法和工具，能够对信息化教学的效果进 行科学评估，为改进和完善信息化教学提 供依据。
信息化教育阶段
互联网、移动设备等新兴信息 技术广泛应用于教育领域，实
现教育的全面信息化。
现代教育技术的应用领域
基础教育
应用于课堂教学、课外 辅导、在线学习等方面 ，提高教学质量和效果
。
高等教育
应用于远程教育、在线 课程、虚拟实验室等方 面，促进教育资源的共
智能教育
借助智能技术，实现教育资源的智 能化管理和个性化推送，提高教育 资源的利用效率和学员的学习效率 。
THANKS
感谢观看
总结词
掌握数字化教学平台的使用方法，能够利用平台进行在线教学和管理。
详细描述
了解数字化教学平台的基本功能和特点，掌握各类数字化教学平台的使用方法，如在线课程管理系统 、虚拟实验室等。同时，需要了解数字化教学平台的优势和局限性，能够根据实际需求选择合适的平 台进行在线教学和管理。
信息化教学评价方法
总结词
在线协作学习的实践案例
总结词
在线协作学习是一种通过互联网 进行合作学习的方式。
详细描述
学生通过在线平台进行小组讨论 、合作完成任务，可以培养学生 的协作能力和团队合作精神，同 时提高学习效果。
基于移动终端的混合式学习设计
总结词
混合式学习是将线上和线下学习相结 合的一种学习方式。
详细描述 通过移动终端，学生可以在任何时间 、任何地点进行学习，同时结合线下 的课堂学习和实践活动，提高学习效 果和学生的参与度。
掌握信息化教学评价的基本方法和技巧 ，能够对信息化教学的效果进行科学评 估。
VS
详细描述
了解信息化教学评价的原则和标准，掌握 各种信息化教学评价的方法和工具，如量 规、问卷调查等。同时，需要了解如何根 据不同的评价目的和对象选择合适的评价 方法和工具，能够对信息化教学的效果进 行科学评估，为改进和完善信息化教学提 供依据。
现代教育技术ppt课件
25
名词解释
• 西部地区：中国西部地区包括重庆、四川、贵州、云南、广西、陕西、甘肃、青海、宁夏 、西藏、新疆、内蒙古等十二个省、市和自治区。其土地面积538万平方公里，占全国国 土面积的56%；目前有人口约2.87亿，占全国人口的22.99%。 西部地区疆域辽阔，人口 稀少，是我国经济欠发达、需要加强开发的地区。全国尚未实现温饱的贫困人口大部分分 布于该地区，它也是我国少数民族聚集的地区。中国三大经济行政区域：东部地区、中 部地区。
• 4个能力素质维度是：应用教育技术的意识与态度(包括信息需求意识、信息应用与创新意 识、对信息的敏感性与洞察力以及对信息的兴趣与态度等)；教育技术的知识与技能(包括 教育技术的基本理论与方法、基本操作技能、信息的检索加工与表达、信息安全与评价等 )；教育技术的应用与创新(包括教学设计、教学实践、信息技术与课程整合、自主学习与 协作学习等)；应用教育技术的社会责任(包括信息利用及传播有关的道德、法律、人丈关 怀等)。
• 在人文层面上：
–信息素养反映了人们对于信息的情感、态度和价 值观。
–它建立在技术层面的基础之上，涉及到独立学习、 协同工作，个人和社会责任等各个方面的内容。
• 教育技术理论和实践的学习、研究和应用， 将在信息社会合格教师的培养过程中发挥着 举足轻重的作用。
16
教师教育技术能力标准
• 美国：国家教师教育技术标准
数字化学习资源
(digital resource)
• 发展趋势：
应用：更加注意发挥“人”的作用
技术：网络化、虚拟化、智能化
21
从概念的变化看整合的发展
CAI（ Computer Assisted Instruction）
（计算机辅助教学）以教师为中心
名词解释
• 西部地区：中国西部地区包括重庆、四川、贵州、云南、广西、陕西、甘肃、青海、宁夏 、西藏、新疆、内蒙古等十二个省、市和自治区。其土地面积538万平方公里，占全国国 土面积的56%；目前有人口约2.87亿，占全国人口的22.99%。 西部地区疆域辽阔，人口 稀少，是我国经济欠发达、需要加强开发的地区。全国尚未实现温饱的贫困人口大部分分 布于该地区，它也是我国少数民族聚集的地区。中国三大经济行政区域：东部地区、中 部地区。
• 4个能力素质维度是：应用教育技术的意识与态度(包括信息需求意识、信息应用与创新意 识、对信息的敏感性与洞察力以及对信息的兴趣与态度等)；教育技术的知识与技能(包括 教育技术的基本理论与方法、基本操作技能、信息的检索加工与表达、信息安全与评价等 )；教育技术的应用与创新(包括教学设计、教学实践、信息技术与课程整合、自主学习与 协作学习等)；应用教育技术的社会责任(包括信息利用及传播有关的道德、法律、人丈关 怀等)。
• 在人文层面上：
–信息素养反映了人们对于信息的情感、态度和价 值观。
–它建立在技术层面的基础之上，涉及到独立学习、 协同工作，个人和社会责任等各个方面的内容。
• 教育技术理论和实践的学习、研究和应用， 将在信息社会合格教师的培养过程中发挥着 举足轻重的作用。
16
教师教育技术能力标准
• 美国：国家教师教育技术标准
数字化学习资源
(digital resource)
• 发展趋势：
应用：更加注意发挥“人”的作用
技术：网络化、虚拟化、智能化
21
从概念的变化看整合的发展
CAI（ Computer Assisted Instruction）
（计算机辅助教学）以教师为中心
2023年现代教育技术培训内容(二十)ppt
数据库技术 概述
非关系型数 据库
数据库设计是指根据实际需求，设计出合理的数据库 结构的过程，包括表的设计、字段的设计、索引的设
计等。
数据库设计
非关系型数据库是指不采用关系模型来组织和存储数 据的数据库，例如MongoDB、Cassandra等。
03
CHAPTER
现代教育技术的应用实践
在线教育平台的应用
注重教育资源的开发和利用，提高教育教学的质量和效 益。
特点 强调信息技术在教育中的应用，促进教育信息化发展。 关注教与学的过程和评价，促进教育教学改革和创新。
现代教育技术的发展历程
01
02
03
起步阶段
20世纪20年代至50年代 ，以幻灯、电影、录音等 为代表的媒体在教学中的 应用。
媒体教学阶段
20世纪50年代至80年代 ，以计算机、投影仪等为 代表的媒体在教学中的应 用。
联网等技术。
局域网技术
局域网技术是实现企业内部网 络互联互通的关键技术，包括 以太网、无线局域网等技术。
广域网技术
广域网技术是实现不同地域网 络互联互通的关键技术，包括 光纤通信、卫星通信等技术。
互联网技术
互联网技术是实现全球范围内 网络互联互通的关键技术，包 括TCP/IP协议、HTTP协议等技
术。
2023年现代教育技术培训内容 (二十)
汇报人：可编辑
-12-24
目录
CONTENTS
• 现代教育技术概述 • 现代教育技术的基本技能 • 现代教育技术的应用实践 • 现代教育技术的挑战与未来发展
01
CHAPTER
现代教育技术概述
定义与特点
定义：现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息 技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用 、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。 以学习者为中心，注重学习者能力的培养和提高。
现代教育技术培训PPT课件
U盘系统盘制作—制作步骤
第1步：制作U盘启动盘 第2步：复制映像文件到U盘启动盘 第3步：把U盘映像文件名改成auto.GHO
U盘系统盘制作—制作步骤(续)
打开准备好 的老毛桃U盘 启动盘制作 工具应用程 序
U盘启动盘制作完成，制作成U盘系 统盘，还需将把下载好的XP系统GHO 映像文件(600M左右)，复制在该U盘 下面的GHO文件夹中，并把文件名改 成auto.GHO。这样U盘系统盘就制作 完成。
传感技术 通信技术 计算机技术
（四）信息素养
1、信息素养的定义：
能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去 获取信息，如何去评价和有效利用所需信息的能力。
2、信息素养的内容 ： 信息意识 信息道德
计算机操作系统
• 完整计算机系统
计算机操作系统定义：
硬件 系统软件 软件 应用软件
它是计算机系统中的一个系统软件，它是这样一 些程序模块的集合，它们管理和控制计算机系统中 的硬件及软件资源，合理地组织计算机的工作流程， 以便有效地利用这些资源为用户提供一个功能强大， 使用方便和扩展的工作环境，从而在计算机与用户 间起到接口的作用。
WindowsXP系统安装—PE安装(续)
选择要恢复到目标磁wsXP系统安装—PE安装(完)
恢复完成后自动重启，完成之后 后的安装过程(解压数据、检测硬件、 搜索并安装合适的硬件驱动程序、安 装网络组件、提开示始分菜区单将项被目重、写注覆册组 件、解压数据盖、，设点置Y保es存，、进删入除恢用复过 的临时文件等系)，统再备次份重界启面进。入XP桌 面，自动调整分辨率后，结束安装。
U盘系统盘制作 Ghost XP系统安装
U盘系统盘制作—准备工作
(以老毛桃制作工具为例)
《现代教育技术导论》课件
用于设计多媒体课件和在线视频课程。
02
情境教学理论
该理论认为学习是在一定的情境中发生的，强调情境创设的重要性。在
教育技术中，情境教学理论可以应用于设计虚拟现实和增强现实的教学
环境，提供真实的学习体验。
03
合作学习理论
该理论认为合作学习能够促进学生的学习效果和社交技能的发展。在教
育技术中，合作学习理论可以应用于设计协作式学习平台和在线讨论社
提供海量数字化文献资 源，方便用户检索和获
取信息。
在线题库
提供各类考试题库，支 持在线练习和模拟考试
。
教学视频
录制教师授课过程或制 作专门的教学视频，方
便学生自主学习。
虚拟现实与增强现实在教育中的应用
虚拟实验室
利用虚拟现实技术构建的实验环境，提供安 全、经济的实验条件。
虚拟教室
创造沉浸式学习环境，支持远程互动教学和 在线研讨。
CHAPTER
03
现代教育技术的理论基础
学习理论
行为主义学习理论
该理论认为学习是刺激与反应之间的联结，通过强化和惩罚来促进学习。在教育技术中， 行为主义学习理论可以应用于设计教学软件和游戏，通过奖励和惩罚机制来激励学生学习 。
认知主义学习理论
该理论认为学习是知识的获取和信息处理的过程，强调学习者在学习过程中的主动性和选 择性。在教育技术中，认知主义学习理论可以应用于设计智能化教学系统，提供个性化的 学习资源和指导。
《现代教育技术导论》 ppt课件
CONTENTS
目录
• 引言 • 现代教育技术的发展历程 • 现代教育技术的理论基础 • 现代教育技术的实践应用 • 现代教育技术的挑战与未来发展 • 现代教育技术的影响与评价
现代教育技术
一、现代学习理论
3、建构主义的学习理论 认知是一种以已有知识和经验为基础的主动建构 活动。 代表人物：皮亚杰
一、现代学习理论
3、建构主义的学习理论 基本观点： 学习不应看成是对教师所讲授知识的被动接受， 而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的 建构活动，即学生能主动积极地构造意义。 学习是学习者认知结构的组织和重新组织的过程。 是顺应和同化的过程。 学习不是“封闭”的，而是一个需要不断和外界 交流的发展和改进的过程。协作性学习是学习者个体 主动建构活动的必要外部环境。
一、现代学习理论
2、认知主义的学习理论 2) 奥苏贝尔的有意义接受学习理论 基本观点： 有意义接受学习是学习者学习的主要形式。有两 个先决条件：学生表现出意义学习的心向，即一种在 新知识和已有知识间建立联系的倾向；学习内容能于 学习者已有的知识结构联系起来。 有意义接受学习的过程是新旧知识发生联系的过 程。即将学习内容内化。
一、现代教育技术的定义
2、教育技术的内涵
【注意】：教育技术是人类教育活动中所采用的 一切技术和方法的总和，可分为有形的和无形的两类， 而非仅指用于教育的媒体和手段。
设计 理论 开发 运用 管理 资源
实践
过程
媒体
研究形态
评价
研究对象
研究内容
一、现代教育技术的定义
3、教育技术的其他描述
共同特征： 支持和优化教学，最终促进学习者的学习 围绕学习过程和学习资源展开理论和实践 基本要素包括：方法、工具、技能
现代教育技术
——理论与应用
课程安排
第一讲 教育技术概述 第二讲 教育技术学的理论基础 第三讲 教学系统设计 第四讲 多媒体课件设计与开发 第五讲 第六讲 脚本设计 多媒体课件制作
《现代教育技术应用课件》
1
虚拟教室
学生可以在虚拟的教室中进行学习、互动和交流，而不需要身处于真实的教室中。
2
人工智能
人工智能技术将会深刻地影响教育领域，使得教育在个性化、智能化、自适应方面得到更好 的应用。
3
智慧校园
智慧校园系统将会为学校带来极大的变革，包括在线课程、智能考试、学生管理等等方面。
移动学习和微课堂的结合，可以让学生在任何时间、任何地点都能够获得高质量的教育资源和学习经验。
虚拟现实技术在教育中的应用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
应用领域
文化遗产保护 医学教育
仿真实验
示例
采用虚拟现实技术进行文物保护和重建。 使用虚拟现实技术进行医学模拟实验和手术模拟。
采用虚拟现实技术进行化学、物理等多种类型的 实验。
现代教育技术在未来的发展和前景
现代教育技术应用课件
欢迎来到《现代教育技术应用课件》！今天我们将介绍教育技术的定义、现 代教育技术的特征以及未来发展前景。
教育技术的定义和作用
1 定义
教育技术是指利用现代信息技术手段，设计、开发和应用于教学过程 中的各种学习资源与教学管理系统的综合应用。
2 作用
教育技术可以使教学变得更加高效、有趣、丰富。它提供了各种工具、 资源和技术，帮助学生更好地理解和掌握知识。
现代教育技术的分类和特征
分类
现代教育技术可以分为多种类型，如多媒体技术、 交互式教学技术、远程教育技术等等。
特征
现代教育技术具有灵活性、互动性、创新性等重要 特征，它们可以为教育增添新的维度，促进知识的 传授和学习。
多媒体教学软件的介绍
使用场景
多媒体教学软件广泛应用于各个 学科的教学之中，可以为学生呈 现更丰富的学习资源和知识点。
2023年现代教育技术培训内容(二十)ppt
案例一
案例三
某学校开展的现代教育技术培训，通 过问卷调查和测试评估，发现受训者 在理论知识和实践技能方面均得到显 著提升。
某培训机构开展的现代教育技术培训 ，通过数据分析和反馈调整，不断优 化培训内容和方式，最终取得良好的 培训效果。
案例二
某企业开展的现代教育技术培训，通 过观察法和案例分析评估，发现受训 者在解决实际问题方面表现出较强的习者为中心：强调 学习者的主体地位，注 重个性化、协作式学习 。
信息技术与教育深度融 合：利用数字技术、网 络技术等信息技术手段 ，创新教学方式和手段 ，提高教学质量和效率 。
强调实践与应用：注重 培养学生的实践能力和 创新精神，促进知识与 实践的结合。
现代教育技术的发展历程
01
数字化教学资源管理
总结词
掌握数字化教学资源管理的基本原理和技巧，能够有效地管理数字化教学资源。
详细描述
了解数字化教学资源的来源和特点，掌握常见的数字化教学资源管理工具和技术 ，如云存储、数据库等，能够有效地收集、整理、存储和共享数字化教学资源。
信息化教学环境建设
总结词
掌握信息化教学环境建设的基本原理和技巧，能够建设出适 合信息化教学的环境。
教育大数据分析与应用
教育大数据
在教学、管理、科研等领域产 生的海量数据。
分析方法
数据挖掘、机器学习、统计分 析等。
应用场景
个性化教学、教学质量评估、 学生行为分析等。
实践案例
某高校通过大数据分析，为不 同学生推荐个性化学习路径， 提高了学生的学习效率和满意
度。
04
现代教育技术的挑战 与展望
教育信息化发展中的问题与对策
详细描述
了解多媒体课件的特点和设计原则， 掌握常见的多媒体制作软件，如 PowerPoint、Flash等，能够制作出 生动、有趣的多媒体课件。
ppt培训课件
被选中的元素上出现 动作轨迹此例中选择 的是从左向右移动绿 色三角代表路径运动 开始的位置红色三角 代表路径运动结束的 位置
编辑路径
• 元素所设置的运动路径可以更改轨迹的长 度、位置、方向等
• 用鼠标拖动路径虚线可以更改路径位置元 素起始点也随之改变
更改路径位置
• 用鼠标拖动路径左右两侧的控制点可以改 变路径的运动长度
动作路径
• 动作路径可以让幻灯片上的元素沿着已经 设置好的轨迹运动并且可以伸长、缩短、 旋转和重新布置元素的路径
• 方法：
1. 首先选中要制作路径的幻灯片 元素
2. 单击幻灯片放映——自定义动 画 单击鼠标右键——自定义动 画
3. 单击自定义动画任务窗格中的 添加效果按钮在出现的菜单中 选择动作路径然后选择要绘制 的轨迹类型
使用动画
一、自定义动画
1、添加自定义动画 2、删除动画效果
二、动作路径
1、添加动作路径 2、编辑路径
自定义动画
• 根据需要设置幻灯片中元素的进入方式强 调方式和退出方式
• 单击添加效果按钮 出现下拉菜单菜单 中共有四项进入、 强调、退出、动作 路径四个选项
• 鼠标指向进入在出 现的菜单中选择元 素的进入方式单击 其他效果可以选择 更多效果
更改路径长度
• 用鼠标左右拖动路径上的绿色控制点可以 旋转路径
旋转路径
• 用鼠标拖动元素可以将元素和路径一起移 动
移动元素和路径
使用自由曲线运动元素
• 有时powerpoint中所提供的运动路径并不 能满足设计的需要这时就可以使用自由曲 线来使元素运动
• 选中要运动的元素然后单击添加效果—— 动作路径——绘制自定义路径——自由曲 线
8、PPT编辑放映两不误
现代教育技术ppt课件
许多教师对新技术不够熟悉，需要更多
的培训和指导才能有效运用
学生对于变化的环境的适应
02
学生的自主学习能力和协作能力需要根
据新的教学方式进行提升
谢谢
现代教育技术ppt 课件
目录
01 定义与概念 02 技术手段与应用 03 教学环境与学习模式 04 技术对教育的影响 05 面临的挑战与解决途径
01 定义与概念
现代教育技术的定义
定义与概念
现代教育技术是指利用现代信息技术和教学资源，促进教育教学的有效性和创新性，提高学生的认知能力和实践能 力。
现代教育技术的内涵
01
02
定义与概念
现代教育技术是指在教育过程中 应用各种先进技术手段，实现教
育现代化的过程。
应用领域
现代教育技术应用于教学过程中， 以提高教育质量、推进教育创新 为目标，涵盖了教学资源、教学 环境、教学方法等多个方面。
02 技术手段与应用
多媒体课件的制作
技术手段 使用PowerPoint、Author ware等软件制作多媒体 课件，结合文字、图片、音频、视频等多种媒体素 材。
技术促进资源共享
个性化学习
培养学习者创新思维
技术激发学习者创新 01
现代教育技术通过提供多样化的学习资源 和方法，激发学习者的创新思维和想象力。
技术支持创新实践 02
现代教育技术为学习者提供实现创新想法 的平台，支持他们将创意转化为现实。
技术对教育的影响
现代教育技术推动了教育理念、教学方式和组织形式 的改革，促进了教育的发展。
推动教育改革与发展
05
面临的挑战与解 决途径
信息技术素养的提升
面对现代教育技术的挑战，提升教师的技术应 用能力是关键，通过培训和自我学习提高教育
现代教育技术ppt课件
挑战
教育资源
现代教育技术在教育资源方面面 临挑战，如数字鸿沟、教育资源
分配不均等问题。
技术更新
现代教育技术面临技术更新迅速 的挑战，需要不断跟进和更新教
育手段和技术。
PART 04
现代教育技术的发展趋势
现代教育技术的发展趋势
随着现代教育技术的不断发展，个性化学习已成为 一种趋势。通过技术手段，教育可以更好地满足学 生的个性化需求，提高学习效果。
选择学习式和内容。
企业培训的虚拟现实应用
01 企业培训
虚拟现实技术应用于企业培训，提高 员工技能和效率。
02 实践案例
某企业在生产线上采用虚拟现实技术 进行员工培训，降低了操作风险，提 高了生产效率。
在线课程开发 的最佳实践
在线课程设计
在线课程开发应注重互动性和参与性，通过丰富的多媒 体内容和实践活动来激发学生的学习兴趣。
个性化学习
移动学习
发展趋势
随着移动互联网的普及，移动学习已成为现 代教育技术的发展趋势，让学习更加便捷、
灵活。
优点
移动学习具有随时随地的学习、个性化定制、 多媒体融合等优点，能够有效提高学习效率
和满足个性化需求。
智能化教学管理
教育技术的发展趋势 01
随着人工智能、大数据等技术的不断发展， 现代教育技术正朝着智能化、个性化方向 发展。
提升学习效果
虚拟现实技术能够模 拟真实场景，帮助学 习者更好地理解和掌 握知识，提高学习效 果和学习体验。
在线课程开发
现代教育技术的应用领域
在线课程开发利用现代教育技术， 提供更为便捷、灵活的学习方式， 打破了时间和空间的限制。
技术优势
在线课程开发可以整合多种教学 资源和技术手段，打造更具互动 性和参与感的学习体验，激发学 生的学习兴趣。
《现代教育技术课件》PPT课件
教学设计结果的评价有两种形式： 形成性评价与总结性评价除了评价对象不同，基本方法是 一致的，通常包括制定计划（主要是确定指标体系）、选择 评价方法（测验、调查、观察）、试用设计成果和收集资料、 归纳和分析资料、报告结果等几项工作。
目前，教学系统设计在正规的学校教育、全民的社会教育和 继续教育以及工业、农业、金融、军事、服务等各行业、各部门 的职业教育和培训领域中都得到了广泛的应用。
国外如美国、加拿大和澳大利亚的职业培训，英国的开放大 学以及美国、日本等国的中小学教育中均在课程设置、培训计划 和教材资源等方面开展了教学系统设计，取得了许多成功的经验。
习技能、知识的组织技能、认知策略及相应的态度、情感和
价值观念等。
目前的状况是指学习者群体在能力素质方面已达到的水平。
ppt课件
12
现代教育技术课件
二、教学设计的理论和模式
3、以“教”为中心的教学设计模式
⑷学习需求分析 ②名词解释
差距是指学习者在能力素质方面的不足，指出教学中实际存 在和要解决的问题，这正是经过教育或培训可以解决的学习 需要。可以说没有差距就没有需要，也就无从谈起要解决什 么了。
教学系统设计是一个问题解决的过程，根据教学中问题范
围、大小的不同，教学系统设计也许应当具有不同的层次，即
教学系统设计的基本原理与方法可用于设计不同层次的教学系
统，从小到大分为：
⑴以“产品”为中心的层次
教学系统设计的最初发展是从以“产品”为中心的层次开
始的。它把教学中使用的媒体、材料、教学包等当作产品来进
ppt课件
10
现代教育技术课件
二、教学设计的理论和模式
3、以“教”为中心的教学设计模式
⑶基本组成 以“教”为中心的教学设计模式的基本组成部分
目前，教学系统设计在正规的学校教育、全民的社会教育和 继续教育以及工业、农业、金融、军事、服务等各行业、各部门 的职业教育和培训领域中都得到了广泛的应用。
国外如美国、加拿大和澳大利亚的职业培训，英国的开放大 学以及美国、日本等国的中小学教育中均在课程设置、培训计划 和教材资源等方面开展了教学系统设计，取得了许多成功的经验。
习技能、知识的组织技能、认知策略及相应的态度、情感和
价值观念等。
目前的状况是指学习者群体在能力素质方面已达到的水平。
ppt课件
12
现代教育技术课件
二、教学设计的理论和模式
3、以“教”为中心的教学设计模式
⑷学习需求分析 ②名词解释
差距是指学习者在能力素质方面的不足，指出教学中实际存 在和要解决的问题，这正是经过教育或培训可以解决的学习 需要。可以说没有差距就没有需要，也就无从谈起要解决什 么了。
教学系统设计是一个问题解决的过程，根据教学中问题范
围、大小的不同，教学系统设计也许应当具有不同的层次，即
教学系统设计的基本原理与方法可用于设计不同层次的教学系
统，从小到大分为：
⑴以“产品”为中心的层次
教学系统设计的最初发展是从以“产品”为中心的层次开
始的。它把教学中使用的媒体、材料、教学包等当作产品来进
ppt课件
10
现代教育技术课件
二、教学设计的理论和模式
3、以“教”为中心的教学设计模式
⑶基本组成 以“教”为中心的教学设计模式的基本组成部分
说课课件共27张PPT
理由
该教材内容丰富，结构清晰，符合教学大纲要求，适合作为本课程的主要教材。同时，该教材注重理论与实践的 结合，配备了大量的案例和练习题，有助于学生更好地掌握知识和技能。
教学辅助资源推荐
01 辅助教材
《XXX学习指导与练习》，高 等教育出版社
02
推荐理由
该辅助教材与主教材相配套， 提供了详细的学习指导和练习 题，有助于学生巩固和加深对 所学知识的理解。同时，该辅 助教材还提供了丰富的案例和 素材，方便学生进行实践和探 究。
效果进行评价。
作业与测验评价
通过检查学生的作业完成情况 、测验成绩等，对学生的学习
效果进行评价。
期末考试评价
通过期末考试的成绩，对学生 的学习成果进行综合评价。
教学标准
制定明确的教学目标、教学内 容和教学要求，确保教学评价
的一致性和公正性。
学生成绩评定方法
平时成绩评定
综合考虑学生的出勤率、课堂 表现、作业完成情况等因素，
更加注重学科交叉
本课程强调学科交叉，融合了多个学科领域的知识，有助于学生拓展视野，提高综合素质。
更加丰富的课程资源
本课程提供了更加丰富的课程资源，包括课件、案例、视频等，有助于学生进行自主学习和巩固复习。同时 ，本课程还提供了更多的实践机会和项目经验，有助于学生积累实践经验和提高实践能力。
08
未来发展规划与展望
03
教学过程与步骤
教学过程设计
呈现
呈现本课的学习目标和主要内 容，让学生明确学习任务和要 求。
练习
设计有针对性的练习和实践活 动，帮助学生巩固和应用所学 知识。
导入
通过情境导入或问题导入等方 式，激发学生的学习兴趣和探 究欲望。
讲解
该教材内容丰富，结构清晰，符合教学大纲要求，适合作为本课程的主要教材。同时，该教材注重理论与实践的 结合，配备了大量的案例和练习题，有助于学生更好地掌握知识和技能。
教学辅助资源推荐
01 辅助教材
《XXX学习指导与练习》，高 等教育出版社
02
推荐理由
该辅助教材与主教材相配套， 提供了详细的学习指导和练习 题，有助于学生巩固和加深对 所学知识的理解。同时，该辅 助教材还提供了丰富的案例和 素材，方便学生进行实践和探 究。
效果进行评价。
作业与测验评价
通过检查学生的作业完成情况 、测验成绩等，对学生的学习
效果进行评价。
期末考试评价
通过期末考试的成绩，对学生 的学习成果进行综合评价。
教学标准
制定明确的教学目标、教学内 容和教学要求，确保教学评价
的一致性和公正性。
学生成绩评定方法
平时成绩评定
综合考虑学生的出勤率、课堂 表现、作业完成情况等因素，
更加注重学科交叉
本课程强调学科交叉，融合了多个学科领域的知识，有助于学生拓展视野，提高综合素质。
更加丰富的课程资源
本课程提供了更加丰富的课程资源，包括课件、案例、视频等，有助于学生进行自主学习和巩固复习。同时 ，本课程还提供了更多的实践机会和项目经验，有助于学生积累实践经验和提高实践能力。
08
未来发展规划与展望
03
教学过程与步骤
教学过程设计
呈现
呈现本课的学习目标和主要内 容，让学生明确学习任务和要 求。
练习
设计有针对性的练习和实践活 动，帮助学生巩固和应用所学 知识。
导入
通过情境导入或问题导入等方 式，激发学生的学习兴趣和探 究欲望。
讲解