关于合作学习的问卷调查学生卷

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中小学课堂有效教学调查问卷

中小学课堂有效教学调查问卷（教师卷）答卷教师所在学校：老师们：为了更好地了解我县中小学课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，进一步提高教育教学质量，我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些看法和做法。

本问卷不记名，请各位老师根据自己的意愿和真实情况选择回答。

谢谢你们的支持！1.你学过自己所教学科的课程标准吗？………………………………………………（）A .认真学过B .粗略看过C.培训时听过但自己没学过D.没有课程标准学习2.上课时，你每节课向学生出示教学目标吗？………………………………………（）A.每节课都出示B.多数课时出示C.偶尔出示D.不出示，我认为没必要3.你认为，教师怎样才算是较好地完成了课堂教学任务？…………………………（）A .教完应学的内容，不管学生有无反应 B.多讲多抄，学生完整记下应学内容C.指导方法，学生对应学内容会学乐学D.满堂提问，学生集体答完应学内容4.讲新课前你要求学生预习功课吗？你对学生指导过预习方法吗？………………（）A .要求；经常指导B .要求；偶尔指导C. 要求；没指导过D.不要求，没指导过5.你在课堂中给时间学生看书自学吗？一般每节课给多少时间？…………………（）A .给；10分钟左右B .给；5－6分钟 C.给；2－3分钟D.不给，课前已预习6. 你在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？……………（）A .经常；5分钟以上B .经常；2－4分钟C.偶尔；一两分钟D.不讨论，没时间7. 你在课堂中让学生当堂动笔训练吗？一般每节课给多少时间？………………（）A .给；10－15分钟B .给；5－9分钟 C.给；5分钟左右D.不给，课后再训练8.你喜欢学生在课堂上提出质疑吗？…………………………………………………（）A.喜欢B.偶尔喜欢C.不喜欢，担心影响进度D.不喜欢，担心难以答疑9.你在课堂上表扬学生吗？……………………………………………………………（）A .经常表扬B . 偶尔表扬 C.表扬过优秀学生 D.从未表扬过10.你会制作课件吗？使用过多媒体设备上课吗？…………………………………（）A 会；.经常使用B. 会；偶尔使用C.会；未曾使用过D.不会；从未使用过11.你经常使用电脑上网或使用远教设备学习各地的先进教学经验吗？…………（）A. 两者经常使用B. 用电脑上网学过C. 用远教设备学过D. 两者从未使用过12.你认为课堂老师解讲与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较适宜？…（）A.老师精讲累计时间不超过四分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之三。

班级学生调查问卷(范文7篇)

班级学生调查问卷（范文7篇）以下是网友分享的关于班级学生调查问卷的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

[班级学生调查问卷篇一]高一(5)班级学生调查问卷1、你最喜欢的老师是( )A 、语文B 、数学C 、英语D 、(自己写)_______2、喜欢老师的( )(可以多选)A 、严格要求B 、幽默风趣C 、善解人意D 、耐心教育E 、________F 、__________G 、____________ H、___________3、你认为来学校读书是( )A 、父母的要求B 、自己喜欢C 、混日子D 、不知1道4、. 你认为班级同学之间的关系怎样,( )A. 大部分同学之间都很融洽，有个别同学不合群，但并不影响整个班级B. 班级同学都有各自的小团体，但在班级有事的时候，大家都能同心协力C. 不太好，同学之间经常出现吵嘴的情况，但大部分的同学都有自己的好朋友D. 以上都不符合(请写出你的看法)5、你努力学习了吗,( )A 、很努力了B 、没有努力C 、努力了却无效D 、不知道6、你喜欢现在的学校吗,( )A 、喜欢B 、不喜欢C 、一般D 、无所谓7、你认为现在的班级是( )A 、好班级B 、坏班级C 、一般D 、不知道8、你喜欢现在的班级吗,( )A 、喜欢B 、不喜欢C 、一般D 、无所谓9、你和你以前的班主任老师单独谈过话吗,A 、谈过;B 、没有谈过;C 、忘记了10、你希望班主任老师单独找你谈话吗,A 、很希望B 、希望C 、不希望D 、讨厌E 、无所2谓11、你是否觉得自己偶尔有心事的时候可以和班主任老师倾诉,A 、可以，象知心朋友一样;B 、不可以，有许多担心;C 、有选择的和她讲12、如果你犯了错误，你希望班主任老师( )(可以多选)A 、罚站;B 、个别耐心教育;C 、当着全班同学的面严厉批评;D 、没什么反应E 、罚抄课文F 、__________G 、__________H、_________13、许多学生都害怕找家长，你希望班主任老师在什么情况下会找你家长( )A 、屡犯错误不改时;B 、他生气时;C 、你错误性质严重时D 犯了错误就找14、你欢迎我做你们的班主任吗,( )A 、非常欢迎B 、欢迎C 、非常不欢迎D 、无所谓15、大部分时间里，你在班级中所起的作用是:( )A. 积极作用B. 消极作用 C (没什么作用，有我没我一样16、你希望自习课应该怎样上,( )A. 班级同学自己自由上，但纪律要保证，老师到不到都可以B. 要绝对安静，也不能讨论3C. 允许讨论，但要保证不影响别人D. 怎样上都行，反正我想学习也能学，想说话也可以17、你希望班主任老师经常到班级巡视吗,( )A 、希望，可以更好监督同学B 、不希望，有压力C 、说不清18、你希望班主任老师对同学们在学校活动中的表现关注程度如何,A 、十分关注;B 、一般关注; C、不关注 D 、无所谓19、对班级纪律卫生等项评比成绩，你希望班主任会,A 、及时讲评;B 、偶尔讲评; C、不讲评 D 、无所谓20、你认为你的班主任老师是否需要对所有学生一视同仁,( )A 、是;B 、不是;C 、学生成绩有高低，有偏袒很正常D 、无所谓21、如果你感觉班主任老师对你很重视，你会,( )A 、压力很大, 有负担;B 、很兴奋，更加努力;C 、没感觉，一如既往;22、你的班主任老师对一个学习不好的学生的态度,( )A 、冷漠，另眼看待;B 、耐心帮助;C 、和对其他人4没什么区别;23、你希望班主任对待有坏习惯、表现欠佳的同学:( )A 、耐心说服教育、积极引导B 、过问关心C 、冷淡D 、蛮横24、你希望班主任对班内(或年级、学校)出现的违纪行为及受到处分的同学:( )A 、及时、有针对性地进行班内教育B 、简单讲讲C 、班内不怎么提及此类事情D 、从不讲此类事情25、你认为你的班主任老师将班级工作的重点放在( )A 、学习方面;B 、常规管理方面;C 、思想教育方面; D、其他方面26、你觉得良好的班风建立与班主任工作的相关度有多大,A 、95%;B 、80%;C 、60%;D 、小于60%27、你认为现在班级的班干部发挥作用了吗,( )A 、有;B 、没有;C 、根本没有;D 、相反，还捣乱28. 你对班级的纪律满意吗? ( )A. 满意B. 不满意C. 有时还行39. 对于老师布置的学习任务，你是如何完成的( )A 独立完成B 与同伴合作完成C 马虎完成D 不愿做30. 作业中遇到不会做的题目，你会( )5A 主动找老师B 与同学合作探究C 抄同学D 空着不做31. 在班集体生活中，你是否与同学合作完成一件事( )A 经常B 有时C 偶尔D 从不32. 在与同学的合作过程中，你的情绪感受如何,( )A 非常开心B 愉快C 不愉快D 没有感受33. 你觉得同学之间经常合作，会有怎样的结果,( )(可多选)A 有利于自己的身心健康成长B 有利于班集体的和谐C 会影响自己个人学习的时间D 会影响班级纪律34老师上课提问, 需要同学的配合时, 你是什么心情?( )A 跃跃欲试, 有信心, 举手请求回答B 也举手, 但并不是很有把握C 虽然举手, 其实不会D 不举手, 紧张, 害怕被叫到名字35. 对待老师批改后的作业或试卷，你的做法是 ( )A 及时订正B 及时与同学对答案C 被老师点到名字去办公室订正D 不理不睬，无所谓36 你认为哪一种学习效果更好,( )A 上课认真听讲，主动参与课堂活动，积极发言B 到老师办公室去订正C 与同学合作交流D 自己探究弄懂637当你在校表现不好时, 老师主要采取的方式是( )A 与你谈心交流，耐心辅导B 打电话告知家长C 要求家长来校D 批评我，冷落我38. 当班级里有同学表现不好时，你是否赞成老师经常联系家长( )A 不赞成B 赞成C 无所谓D 要看犯了什么错39. 在学校发生一些事情, 你会及时告诉家长吗?( )A 会的, 当天就说B 有时说, 有时不说C 只说大事, 不说小事D 从来不说40. 你经常会与家长交流吗,( )A 经常B 偶尔C 不愿意D 当父母问了，才会说41. 在家里你父母与你交谈过有关学习的情况吗,A. 经常 B 有时 C. 偶尔 D. 从不关心42、自信是成功的基石，每个人身上都要自己的优点，你找到了吗,A 、_______________________B 、__________________________C 、_______________________D 、__________________________43、金无赤足，人无完人，每个人身上也都有自己的缺点，你愿意告诉老师吗,A 、_______________________B 、7__________________________C 、_______________________D 、__________________________44、班级是大家的，建好靠大家。

导学案学生学习情况调查表(分析卷)

导学案学生学习情况调查表（分析卷）同学：你好！这是一份无记名调查问卷，本问卷纯属调研性质，你如实的回答将为我们提供有建设性的信息。

调查结果仅用作课堂教学研究，不用作其他目的。

谢谢你的合作。

请你提供如下个人信息：学校：班级：性别：年龄：(单选题)1、你认为目前使用的导学案是（）A.练习题B.测验卷C.指导自己课堂内外自学的文稿分析：约50﹪的学生选择了C，约34﹪的学生认为导学案就是练习题，另外还有不到16﹪的学生认为是测试题。

说明有一半学生能够通过完成导学案来引导自己课堂内外的学习，但同时另一半学生未能领会到导学案的真正作用。

2、你认为导学案的编排体例是否清晰科学？（）A．清晰科学 B．清晰但不够科学 C.不清晰 D.缺乏科学体系分析：35﹪的学生选择A，34﹪的学生选择B，8%的学生选择D，反映了导学案目前的编排体例是清晰的，但是还不够科学，有待完善。

3、课堂上教师如何使用导学案的( )A.按照导学案上的设计流程讲B.以自己讲授为主C.鼓励学生自学为主分析：47﹪的学生选择了A，35%的学生选择B，18%的学生选择C，反映出目前在课堂上导学案的使用，依然是以教师活动为主，学生的自主学习和活动偏少。

4、你觉得导学案使用情况是（）A.使用较多，质量较高B.使用较少，但质量较高C.使用较多，但质量较差D.很少使用，质量较差分析：68%的学生选择C，17%选择B，10%选择D，5%选择A，说明虽然大量使用导学案，但是一半以上学生觉得导学案在使用时质量都较差。

5、目前课堂教学方式主要是哪一种？（）A．教师讲导学案答案，学生听B．教师参与，学生小组互助学习导学案C．教师引导，学生自主探讨导学案D．师生共同探讨导学案内容分析：62%的学生选择了A，说明目前我校课堂教学方式教师“一言堂”现象严重。

6、你在课堂上对导学案的学习常处于什么状态？（）A．以听老师讲为主 B．与老师同学能互动，产生思想碰撞C．经常心不在焉 D．压根不听分析：64%的学生选择了A，与第5题反映的情况一致，说明目前我校课堂教学依然是以教师讲授为主，学生被动的接受知识。

家庭合作学习调查问卷

家庭合作学习调查问卷
调查目的
本调查旨在了解家庭合作研究在学生研究中的影响和作用，以及家庭合作研究的实施情况和效果评估。

您的参与对于我们了解家庭合作研究的实际情况非常重要，请您填写以下问题。

个人信息
1. 您是学生还是家长？
2. 学生姓名/家长姓名：
3. 学生年级/家长年龄/家庭成员人数：
家庭合作研究的实施情况
4. 您是否与家人一起参与学生的研究？
5. 您觉得家庭合作研究对学生的研究成绩有帮助吗？
6. 您与家庭成员一起研究的频率是？（每天/每周几次/每月几次/不固定）
7. 您与家庭成员一起研究的时间是？（每天多久/每次多久/不固定）
8. 您与家庭成员一起研究的方式是？（讨论/辅导/互相检查作
业/其他）
9. 您与家庭成员一起研究的科目是？（语文/数学/英语/其他）
10. 您认为哪些因素影响了您与家庭成员一起研究的效果？
（请列举具体因素）
家庭合作研究的效果评估
11. 您觉得家庭合作研究对学生的研究动机有影响吗？为什么？
12. 您觉得家庭合作研究对学生的研究兴趣有影响吗？为什么？
13. 您觉得家庭合作研究对学生的研究惯有影响吗？为什么？
14. 您觉得家庭合作研究对学生的研究能力有影响吗？为什么？
15. 您觉得家庭合作研究对学生的研究态度有影响吗？为什么？
其他意见建议
16. 您对于家庭合作研究还有其他的经验或者意见吗？请在下
面空白处写下。

请在此处填写您的答案。

家校协同育人调查问卷学生卷

家校协同育人调查问卷学生卷尊敬的家长和同学们：
欢迎您参与我们的家校协同育人调查问卷。

您的意见和反馈对于我们改进教育
质量、提高学生成绩至关重要。

请您根据以下问题，给出您真实的回答，以便我们更好地了解您的需求和期望。

1. 请您回答以下问题：您认为家长在孩子学校教育中的作用是什么？您是否认
为家长参与学校教育对孩子的发展有积极影响？
2. 家庭和学校之间的沟通对于学生的学习和发展有何作用？您认为学校应如何
促进家校之间的有效沟通？
3. 请您评价学校目前家校协同育人机制的效果。

您认为学校在哪些方面做得好？又有哪些方面可以改进？
4. 家庭和学校如何共同培养学生的良好行为习惯和价值观？您认为家庭在这个
过程中扮演着什么角色？
5. 您认为学校应该如何配合家庭，共同关注学生的身心健康？
6. 学校与家庭之间合作的关键因素是什么？您认为学校可以采取哪些措施来促
进家校协同育人？
7. 您对于学校如何进行家校协同育人的培训和指导有何意见和建议？
请您从自己的实际经验和角度出发，真实回答以上问题。

我们将根据您的意见
和建议，努力改进现有的家校协同育人机制，为学生提供更好的教育环境和学习条件。

感谢您的参与和配合！您的意见对于我们的发展至关重要。

希望您在填写问卷
时能如实表达，仅代表您个人的观点。

谢谢！。

团队合作学习调查表格

团队合作学习调查表格背景团队合作是一种重要的研究方法，它可以促使成员之间互相交流和协作，提高研究效果。

为了更好地了解团队合作对学生的影响，我们进行了以下调查。

调查方法为了收集相关数据，我们设计了一份调查表格，对一群学生进行了问卷调查。

调查表格包含了以下几个方面的问题：1. 对团队合作的理解程度2. 参与团队合作的频率3. 对团队合作的态度和乐观程度4. 在团队合作中所扮演的角色5. 对于团队合作的挑战和困难的看法6. 对团队合作的研究收益的认识7. 对于团队合作的改进建议调查结果根据对调查表格的回答，我们得出以下结论：1. 大部分学生对团队合作有着清晰的理解，并意识到它的重要性。

2. 学生参与团队合作的频率较高，有一定的团队合作经验。

3. 绝大多数学生对团队合作持积极的态度，相信团队合作可以带来更好的研究效果。

4. 学生在团队合作中扮演各种角色，包括领导者、负责人和协作者等。

5. 学生普遍认为团队合作存在一些挑战和困难，如沟通问题和分工不均等。

6. 大部分学生认为团队合作对他们的研究收益很大，能够提高他们的思维能力和解决问题的能力。

7. 学生提出了一些改进团队合作的建议，如加强沟通训练、合理分工和更好地协调团队成员之间的关系等。

结论通过本次调查，我们可以得出以下结论：团队合作对学生的研究有着积极的影响，能够促进知识的掌握和能力的提升。

但同时也需要解决团队合作中存在的挑战和困难，以提高团队合作效果和研究成果。

参考文献- 张三，团队合作研究对学生学业发展的影响，教育研究，2020年。

- 李四，团队合作研究的优势与挑战，教育实践，2021年。

新高一化学课堂有效教学调查问卷(学生卷)

新高一学生化学学习情况调查亲爱的同学：首先感谢您的合作和支持。

本问卷是为研究之用，不用署名，对所涉及的问题，请提供真实的答案。

答案本身无对错之分，故无需参考他人答案。

您若还有其它关于本学科学习方面要说的话请在空白部分陈述！您所提供的答案，我们将视为珍贵的材料。

真诚感谢你的参与！1、你的化学成绩（），可以多选。

A．很好90-100 B 比较好80-90 C.一般70-80 D.及格60-70 E不及格40—50F 极差40以下2、化学课是你（）上的课，A．最喜欢 B 喜欢 C.一般 D.不喜欢，化学课程抽象、零散难记，难学懂。

3、影响你的化学学习兴趣和学习效果的主要原因是___可以多选。

A. 化学成绩B.老师的教学方法C. 教材内容D自身的原因4、你对化学学习没有兴趣的原因是（）可以多选。

A、老师的教学方法不适合你B、化学理论概念太复杂C自身原因D、化学实验危险E、化学方程式，知识点太多F 化学计算太繁琐G对化学很感兴趣其他5、你能否听懂老师在课堂上的讲解吗？A.完全能B.部分能 C .完全不能6、你最喜欢什么样的化学课（）你讨厌什么样的化学课（）A、理论概念分析B、化学实验C、习题解答D、生活中的化学E、化学计算 F 化学物质性质讲解（化学方程式）G其他7、至于我是如何学化学的，坦白地说，我：a、只是凭侥幸和自己的聪明才通过这门课，因为我确实不努力b、花点精力，能过得去就行了c、确实很努力地学习化学8 写出以下物质的化学式，碳元素硫酸盐酸氯化钠硫酸钡水氢气请书写一个有氧气参与的方程，请书写一个有二氧化碳生成的方程你认为氢氧化钠溶液和氯化钠溶液能否反应？为什么？谢谢你的参与。

家校社共育调查问卷(学生、家长、教师卷)

家校社共育调查问卷（学生卷）1.你的性别（）A.男B.女2.你的年级（）A.七年级B.八年级C.九年级3.你的家长会通过以下哪些家校沟通渠道与老师进行交流（）［多选］A.家长委员会B.家长学校C.电话D.家长开放日E.家长接待日F.家访G.家长会H.其他4.据你所知，老师与你的家长交流的主要内容是（）［多选题］A.你的思想品德状况B.你的学习成绩C.你的人际交往D.你的身心健康E.你的生活F.你的兴趣爱好G.其他5.老师会及时向家长反馈你的学习状况和思想行为表现（）Λ.经常B.偶尔 C.很少 D.从不6.家长会主动与老师就你的学习状况和思想行为表现进行交流（）A.经常B,偶尔 C.很少 D.从不7.据你所知，家庭、学校与社会一起合作举办的教育活动（）A.非常多B.比较多C.一般D.比较少E.非常少8.你的家长主动参与学校、家庭与社会一起合作举办的教育活动的情况A.一般都会参与B.参与较少C.从不参与9.你觉得家校社共育活动对你有哪些好处（）［多选题］A.参够加强父母对自己的管理B.能够鼓励自己，带给自己信心C.能够更深层次与父母沟通D.能够更深层次与老师沟通E.能够提高自己的学习F.能够帮助自己养成良好的行为习惯G.其他10.你的家庭是否有一套完善的家庭教育方式（）A.有，非常完善B.有，比较完善C.有，一般D.有，非常不完善E.没有IL你认为学校有必要对家长进行家庭教育、社会教育指导吗（）A.非常有必要B.比较有必要C.无所谓D.不太有必要E.没必要12.你觉得老师和家长对家校社共育活动的重视态度如何（）A.老师重视，自己的父母不重视B.老师不重视，自己的父母重视C.老师和家长都非常重视D.老师和父母都不重视13.在家校社共育的过程中，你觉得会有哪些阻碍（）［多选］A.老师不太注重与家长合作B.自己不太喜欢，参与热情不高邮C.家长比较忙，没有时间参与D.学校支持力度不够E.很难找到时间践行家校合作F.其他14.你对目前学校教育与家庭教育合作的现状（）A.非常满意B.比较满意C.一般D.不满意E.非常不满意15.你对家校社教育合作方面有哪些看法或建议？镇中学家校社共育问卷调查（家长版）〃好的学校需要家长合作，好的孩子需要父母与学校、社会合作”的家校社共育理念。

家长卷：中小学家校合育工作现状调查问卷

关于全市中小学家校合育工作实施现状的调查问卷(家长卷）尊敬的家长：您好！孩子的发展，与您的教育息息相关；孩子的进步，与您的陪伴密不可分。

为了了解家长同教师、学校之间的交流与合作现状，改进家校共育工作，特制定本调查问卷。

我们的每份问卷都采用匿名方式，对于调查结果也只从整体的角度进行分析，目的在于促进家校合作，不做他用。

诚请您能够真实、客观的填写。

一、基本情况：1. 孩子对您的称呼：（）A 爸爸B 妈妈C 爷爷D 奶奶E 其他人_________2. 孩子就读的年级：（）A 一年级B 二年级C 三年级D 四年级E 五年级F 六年级3. 您的年龄（）A 30~40岁B 40~50岁C 50以上4. 您的性别（）A 男B 女5. 您的学历（）A 大学专科与本科B 硕士C 博士D 高中及以下二、现状调查1. 您希望通过哪些途径学习了解教育孩子的方法？可选三个。

（）A 看书B 电视广播媒体C 和学校老师交流D 听专家讲座E 和朋友交流； F其它2. 您是否经常看家庭教育的书籍或浏览专题网页？（）A 经常B 有时C 很少D 从不3. 您认为家庭和学校之间的沟通和合作有必要吗？A 很有必要B 没有必要C 无所谓（有或没有都行）4. 您最需要得到的家庭教育帮助是，可选三个。

（）A 提升孩子成绩的方法方面；B 孩子的才艺方面；C 孩子的行为习惯养成方面；D 如何与孩子更好沟通，更好走进孩子方面；F 生活自理能力培养方面；G 运动技能的提升方面；5. 您觉得家校之间哪种形式的沟通方式最有效？可选三个。

（）A 电话B 微信、QQ或其他网络手段C 家长会D 老师上门家访E 家长到学校与老师面谈F 学校开放日G 家校联系册 H 家长志愿者 I 其他6. 本学期，您以各种形式与老师联系的次数：（）A 经常（大于5次）B 偶尔（2—4次）C 不主动（2次以下）7. 您加入了班级QQ群或微信群吗？（）A 加入了B 没有加入8. 您比较关心QQ群里的哪些消息？可选三个。

四年级综合实践试卷【含答案】

四年级综合实践试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种行为属于合作学习？A. 学生独立完成作业B. 学生在小组内讨论问题C. 学生抄袭他人作业D. 学生在课堂上随意讲话2. 综合实践活动的主要目的是什么？A. 培养学生的兴趣爱好B. 提高学生的实践能力C. 丰富学生的课余生活D. 减轻学生的学习负担3. 以下哪种方法可以帮助学生提高自我管理能力？A. 制定学习计划B. 购买辅导资料C. 参加课外辅导班D. 依赖家长和老师的监督4. 在综合实践活动中，以下哪种行为是不正确的？A. 积极参与活动B. 尊重团队成员C. 拒绝与他人合作D. 遵守活动规则5. 以下哪种说法是正确的？A. 综合实践活动只需要动手操作，不需要动脑思考B. 综合实践活动可以完全替代学科课程C. 综合实践活动有助于培养学生的综合素质D. 综合实践活动只适合学习成绩好的学生参加二、判断题（每题1分，共5分）1. 综合实践活动是培养学生实践能力的重要途径。

（）2. 在综合实践活动中，学生可以完全自由发挥，不需要遵守任何规则。

（）3. 合作学习是一种有效的学习方式，可以提高学生的学习效果。

（）4. 综合实践活动只需要动手操作，不需要动脑思考。

（）5. 学生在综合实践活动中应该尊重团队成员，积极参与活动。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 综合实践活动是一种以学生为主体的教育方式，旨在培养学生的实践能力和综合素质。

2. 在综合实践活动中，学生可以通过实践操作来加深对知识的理解和掌握。

3. 合作学习是一种有效的学习方式，可以提高学生的学习效果和团队合作能力。

4. 自我管理能力是学生在综合实践活动中需要培养的重要能力之一。

5. 综合实践活动可以培养学生的创新思维和实践能力，有助于学生的全面发展。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述综合实践活动的主要目的。

2. 请简述合作学习在综合实践活动中的作用。

语文的调查报告(6篇)

语文的调查报告(6篇)语文的调查报告(篇1)合作探究性学习已有良好的开端，有待提高和加强引导训练，学生在这方面的表现还是积极的，但在谈话中发现，有些学生不能积极承担合作任务中的个人责任，共同完成和互助性学习不足，农村教室中小组合作的客观条件不成熟。

（三）学生对学法的选择掌握学习方法自己有一套方法和借鉴别人的方法121人，占38%除交之外别无办法占62%喜欢的学习方式自主学习和小组合作学习153人，占48%靠老师教或家教164人，占52%学生对学习方式选择和方法是喜忧参半，有一部分学生尝到了好的学习方式的甜头，有些人漫无目的，习惯于老师讲、学生听，不习惯主动获取知识。

（四）对教师方法方面对老师采用多种多样方法教学的看法认为很好，气氛活跃，有积极性和主动性211人，占66%只有少数态度不明你喜欢的老师幽默、风趣、不拖堂，采用多种方法激发积极性233人，占73%（五）学生对课堂教学意见和建议主要有以下几条：1、采取各种方法激发我们学习的学习兴趣。

2、建立师生平等关系，师生幽默、合谐地对话与补充。

3、多开展能开拓视野，增强能力的语文活动。

4、教给我们更多的学习方法。

四、结论与启示为了能在教学中从根本上转变学生学习方式，真正实现以教师为主导，学生为主体的自主，合作，探究的教学模式的转变，搞好校本教研。

通过调查可以得出以下几个方面的结论与启示。

1、教师方面：问卷中反映学生喜欢幽默、风趣、不拖堂并能采用各种方法激发学生学习积极性的老师。

这就要求我们的教师要转变思想观念，保持一颗童心，以积极活泼的姿态面对学生，打破教学中传统的“师为生纲”的定式、平等的、和谐的、幽默的走近学生，并与之作心与心的交流。

不拖堂，还学生自由、自主、快乐的生活、放松休息，为下节课作充分准备。

采用多种方法激发学生学习积极性，这点很重要，要求我们教师，有渊博的知识，丰富的教学经验，掌握多种教学手段并运用到不同的课堂教学中去，激发学生的学习激情，并朝着自主、合作、探究的.轨道上走，让学生变成我想学、我能学和我会学！教师要授之于渔，不可授之于鱼。

小学家校合作情况调查问卷(教师卷)

小学家校合作情况调查问卷（教师卷）亲爱的老师:您好！感谢您参加本次问卷调查，本问卷旨在了解你就职小学开展家校合作的情况，仅用做学术研究不会泄露您的任何信息请放心填答，感谢支持。

一、基本信息（单选）您所任教的年级是? [单选题] *○一年级○二年级○三年级○四年级○五年级○六年级您所任教的学科是? [单选题] *○语文○数学○英语○音体美○科道信您的学历是？ [单选题] *○大专○本科○硕士及以上您的教龄是？ [单选题] *○5年以下○6-10年○11-15年○15年以上您是否担任班主任？ [单选题] *○是○否一、观念与态度1. 作为教师，您支持学校开展家校合作吗? [单选题] *○A.非常支持○B.较为支持○C.一般○D.反对2. 您认为班级管理是否需要家长提供帮助 [单选题] *○A .非常需要○B.比较需要○C.一般需要○D.不需要3. 您认为家校合作对您的工作有帮助吗？ [单选题] *○A .非常有帮助○B.比较有帮助○C.一般有帮助○D.没有帮助4.您认为教育好学生是谁的责任 [单选题] *○A.完全是学校的责任○B.学校责任较大○C.家长、学校、社会都有责任○D.家长责任更大5.您会主动向家长告知孩子的近况吗？ [单选题] *○A.经常会○B.一般会○C.偶尔会○D.不会6.你认为妨碍您与家长沟通，参与家校合作的主要原因是什么？ [单选题] *○A工作繁忙○B文化水平过低○C对学生的关心不够○D缺乏合作意识二、内容与落实7. 您在和家长的合作过程中， ______ 占主动位置。

[单选题] *○A.家长○B.教师○C.家长与教师共同8.您所在学校开展家校合作活动的次数多吗？ [单选题] *○A非常多○B较多○C一般○D不多9.除家长会之外，您与家长合作交流的次数多吗 [单选题] *○A非常多○B较多○C一般○D不多10. 除家长会之外，您与家长合作交流的时间长吗 [单选题] *○A非常长○B较长○C一般○D较短11.您最喜欢的家校合作方式是什么？（多选题) [多选题] *□A电话□B微信或QQ□C家长会□D家访□E面谈□F家校联系本□G家长开放日□H家委会□I接送孩子时短暂与老师沟通□J其他 _________________12.您经常和家长沟通学生的哪方面情况？ [单选题] *○A学习方面○B兴趣特长○C学习环境○D思想状态○E身心健康○F亲子关系○G同学生之间分歧的沟通三、评价与效果13.您认为家长对您的工作是否配合？ [单选题] *○A.非常配合○B.比较配合○C.一般配合○D.从不配合14.您认为家校合作的效果如何？ [单选题] *○A非常有效果○B比较有效果○C一般有效果○D没有效果15.您是否经常采纳家长的意见？ [单选题] *○A经常○B较为○C一般○D从不16. 您认为学校是否需要革新现有的家校合作方式？ [单选题] *○A保持现有的方式已经足够○B保持现有方式并且继续添加○C摒弃以往方式，重建新方式○D摒弃部分方式，根据家长和教师的意见添加17.当您主动与家长合作交流时，家长的态度是？ [单选题] *○A热情谦虚○B烦躁不安○C敷衍了事○D逃避抗拒18.您认为家长对于您的教育能力和管理方式是否认可？ [单选题] *○A.非常认可○B.比较认可○C.一般○D.不认可十分感谢您的认真填写！。

员工合作学习调查问卷

员工合作学习调查问卷
1. 员工信息
请提供以下基本信息：
- 姓名：
- 部门：
- 职位：
- 入职时间：
- 工作年限：
- 教育背景：
2. 合作与团队精神
请根据以下问题选择合适的答案：
1. 您认为合作对于一个团队的成功有多重要？- 非常重要
- 重要
- 一般
- 不重要
2. 您在团队合作中扮演的角色是什么？
- 领导者
- 协作者
- 跟随者
3. 您是否愿意主动协助他人解决问题？
- 是
- 有时
- 否
4. 对于团队成员之间的冲突，您通常如何处理？
- 积极寻找解决方案
- 避免干涉
- 没有具体做法
3. 研究与继续教育
请回答以下问题：
1. 您是否认为持续研究对于个人职业发展的重要性？
- 是
- 一般
- 否
2. 您通过哪些途径进行研究和继续教育？
- 培训课程
- 在线研究平台
- 书籍和期刊阅读
- 社交媒体和网站浏览
- 其他（请具体说明）：
3. 您认为公司是否为员工提供足够的研究和发展机会？- 是
- 不确定
- 否
4. 如果您有研究和发展的需求，您通常会向谁寻求帮助？- 直属领导
- 人力资源部门
- 同事
- 自己解决
4. 建议与意见
请在下方留下您对公司合作与研究环境的建议和意见：
[留白]
感谢您花时间填写此问卷。

我们将根据您的反馈持续改进我们的合作与学习环境。

师生关系状况调查问卷(教师卷)

师生关系状况调查问卷(教师卷)尊敬的老师：您好!非常感谢您参与此次调查。

调查的目的在于了解当前幼师学校教师与学生之间的关系，以便能够把握现状，找出规律。

回答无好坏正误之分，结果仅作研究使用，不必有任何顾虑。

请按您的真实想法做出选择，用”√”标出您认为最适合的一个选项。

谢谢您的合作!性别 : [单选题] *○A 男○B 女职称: [单选题] *○初级○中级○高级教龄 [单选题] *○5年以下○6-20年○20年以上1、您认为在小学中老师与学生之间的关系: [单选题] *○A 非常重要○B 比较重要○C 一般○D 不太重要○E 很不重要2、总体上说，我校老师和学生的关系: [单选题] *○A 很融洽○B比较融洽○C关系一般○D不太融洽○E 很不融洽3、在课堂上您组织过学生分小组合作学习吗? [单选题] *○A 经常组织○B 有时组织○C 偶尔组织○D 想过但没有做○E 没有组织过4、哪种授课方式是你最擅长的: [单选题] *○A 学生听老师讲○B引导学生看书○C 与学生一起讨论○D 组织学生讨论○E 其它5、您觉得现在的学生对待学习: [单选题] *○A 很努力○B 比较努力○C 一般○D不太努力○E 很不努力6、您经常与学生交流沟通吗? [单选题] *○A 经常○B较多○C 有时○D偶尔○E 从不7、当学生在课上提出不同于您的见解时，您会: [单选题] *○A让其自由发言○B先阻止，待课下再说○C课下可以自出的讨论○D 课下努力让他接受你的见解○E 一定要说服他8、除上课以外，您经常和学生在一起活动吗? [单选题] *○A 很多○B 较多○C 有时○D 偶尔○E 从不9、您能感觉到学生对您的尊敬吗? [单选题] *○A 感觉强烈○B 能感觉到○C 有时候能○D 偶尔感觉到○E 感觉不到10、平时与学生在一起时，您感到: [单选题] *○A很愉快○B 比较愉快○C 感觉一般○D不太愉快○E 不愉快11、在学习生活中遇到困难和烦恼，学生常常找您寻求帮助。

朋辈教育调查问卷（学生卷）

问卷编号：朋辈教育认知情况与开展状况的调查问卷(学生卷)亲爱的同学：您好！我们是华北电力大学的社会调查员，现正在进行一项“朋辈教育认知情况与开展状况”的调查。

朋辈教育又称为“同伴教育”，即年龄相仿或者年龄相当的，具有类似生活、学习、工作背景或是具有共同语言的同伴之间，对遇到困难的彼此给予帮扶和支持的教育形式。

本次调查旨在通过了解当前学生对朋辈教育的认知情况以及现阶段高校针对朋辈教育的开展情况，进而探究其中的问题和不足，在此基础上提出较为全面的解决对策。

本次调查不记名，请放心填写。

调查仅供研究之用，回答不分对错，希望您能如实填写。

请在符合您情况的项目上打“√”，如您选择“其他”，请在指定的＿＿空白处填写您的答案。

所有题目均为单选题，请您选择最符合您心中意向的答案。

问卷中所涉及的一切个人资料将为您保密。

请您认真填写，不要漏项。

感谢您的支持与合作！一、基本信息1、您所在的学校北京理工大学院系：计算机科学与技术2、您的性别：□ A 男□ B 女3、您的年龄： 234、您的年级？□ A大一新生□ B大二学生□ C大三学生□ D大四毕业班学生□ E 研究生5、您的政治面貌是？□ A中共党员或预备党员□ B共青团员□ C民主党派□ D群众6、您是否在班级或社团中担任学生干部：□ A 是□ B 否二、朋辈教育认知情况与开展状况调查1、当您在生活中或在情感问题中遇到困难时一般会向谁求助？□ A同年级同学□ B学长□ C家长□ D辅导员□ E 专业课教师□ F网络或图书□ G其他好朋友2、当您在学习中或在职业规划与人生发展中遇到困难时一般会向谁咨询？□ A同年级同学□ B学长□ C家长□ D辅导员□ E 专业课教师□ F网络或图书□ G其他3、您是否愿意将您的辅导员纳入自己同伴的范畴？□ A非常愿意□ B愿意□ C一般□ D不太愿意□ E 非常不愿意4、您一般愿意向同性同伴还是异性同伴寻求帮助？□A同性同伴□ B异性同伴5、您更愿意向具备什么特征的同伴寻求帮助？□ A学习成绩优异□ B党员或学生干部身份□ C为人热情开朗，性格外向□ D性格内向，能替我保守秘密□ E个人能力强，在某一方面有突出表现□ F善解人意，主动关心他人□ G具备一定的专业性知识和技能□ H其他6、在校期间，您所在的院系是否指派过特定的同伴帮助你的学习或者生活？□ A经常有□ B偶尔有□ C从没有过7、您所在的院系指派的帮助你学习或者生活的同伴最贴近以下哪类？□ A学生党员或学生干部□ B自己的密友□ C同宿舍的舍友□ D老乡□ E在某一方面有突出表现的优秀学长8、您对朋辈教育这种教育方式的看法？□ A非常好□ B一般□C不好9、您愿意院系安排特定的人给予你学习和生活上的帮助吗？□ A非常愿意□ B愿意□ C一般□ D不太愿意□ E 非常不愿意10、您最愿意在哪个方面接受帮助和辅导？□ A新生入学时给予的帮助适应大学生活的指导□ B大二大三时给予的专业学习、社团发展和学科竞赛方面的指导□ C大三大四时给予考研或者就业的人生发展规划指导□ D 出现心理问题时，心理方面的指导□ E 其他_____ __11、您认为同伴给予您帮助和辅导的最大优势是什么？□ A背景相近，能真正理解自己□ B更易获得、更加及时□ C老乡、同学、学长等等，可选择的范围广□ D彼此熟悉，减少了建立关系的时间，更有亲切感□ E其它_____ __12、您认为同伴给予您帮助和辅导的最大劣势是什么？□ A不够专业□ B会被泄密□ C担心影响自己在同伴中的形象□ D并不能真正帮自己解决问题□ E其它_____ __13、您认为您的同伴给予您辅导的最优方式是什么？□ A面谈□ B电话□ C网络□ D信函□ E其它____ ___14、您认为同伴辅导的效果会怎样？□ A非常好□ B比较好□ C一般□ D比较不好□ E非常不好15、您的同伴在遇到困难时是否向您寻求过建议和方法？□ A经常有□ B偶尔有□ C从没有过16、在同伴向您求助后，您是否会感觉到成就感，对自己更加肯定与自信？□ A肯定会□ B偶尔会□ C对自身评价没有变化17、在同伴向您求助后，您是否会激发起更深层次的学习与完善自己的欲望，以便以后更好的帮助他人？□ A经常有□ B偶尔有□ C从没有过18、如果现在要成立一支帮扶小组，每个人负责帮助几名同学的学习和生活，您是否愿意成为其中一员？□ A愿意□ B不愿意19、您是出于什么考虑而愿意加入帮助同伴的队伍呢？□ A助人为乐□ B提升自己的专业技能□ C能更好地解决自身问题□ D增加人际交往途径□ E积累经验□ F其他20、在您的接受范围和精力允许之内，您认为同时帮扶几名同学比较合理？□ A 1——3名□ B 4——6名□ C更多21、为更好的为同伴提供帮助，您认为针对帮助者组织相关倾听技巧、心理疏导或者职业规划等方面的培训是否重要？□ A非常重要□ B一般重要□ C不重要22、为更好的为同伴提供帮助，您所在院系是否针对帮助者组织过相关倾听技巧、心理疏导或者职业规划等方面的培训？□ A经常组织□ B偶尔组织□ C从没组织23、如果要开设相关培训，您认为多长时间开设一次最为合适？□一周两到三次□ B一周一次□ C两周一次□ D三周以上一次24、如果您成为一名同伴导师（帮扶同伴的人），您希望学校开展什么形式的培训来增强你的帮扶技能呢？□ A讲座□ B理论课堂□ C团体性实景模拟□ D其他25、您认为您最能在哪个方面起到帮扶效果？□ A帮助同伴改善情绪□ B使同伴行为更加积极□ C促进同伴观念改变□ D 促进同伴人格变化□ E其他再次感谢您的参与！谢谢！。

学业帮扶措施问卷

学业帮扶措施问卷调查目的本问卷主要是为了了解学校在学业帮扶方面的措施和效果，以便进一步优化学校的帮扶机制，为学生提供更好的学习环境和支持。

调查对象本问卷调查对象为全校在读学生，包括本科生和研究生。

调查内容1. 学校对于学业帮扶的理解问题1：你认为学校在帮助你提高学习能力和水平方面，做得如何？A. 很好B. 一般C. 不好问题2：你认为学校在提供课程支持方面，做得如何？A. 很好B. 一般C. 不好问题3：你认为学校在提供学习资源方面，做得如何？A. 很好B. 一般C. 不好2. 学校实施的学业帮扶措施问题4：在学校的学习生活中，你接受到了哪些帮助？A. 学长/学姐指导B. 辅导课程C. 个性化辅导D. 班级活动E. 其他（请注明）问题5：你对学校提供的帮扶措施满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意3. 学校学业帮扶效果问题6：学校提供的帮扶措施对你的学习成绩有帮助吗？A. 非常有帮助B. 有帮助C. 一般D. 没有帮助E. 完全没有帮助问题7：你认为学校还可以在哪些方面提升学业帮扶的效果？A. 提供更多的课程支持B. 提供更好的学习资源C. 加强个性化辅导D. 增加更多班级活动E. 其他（请注明）调查结果分析本问卷的结果将有助于学校了解学生对于学业帮扶措施的认知和认可程度，通过对不同学生群体的需求和反馈进行分析，进一步完善学校的帮扶机制并优化帮扶措施，让学生在学校的学习生活中能够获得更好的学习和成长机会。

谢谢您的配合和参与！。