“小组合作学习”调查问卷(教师)

合集下载

小组合作学习效果调查问卷(教师)

小组合作学习效果调查问卷(教师)
尊敬的老师，您好！为了了解小组合作研究对学生研究效果的影响，我们诚邀您参与本次调查问卷。

请您根据实际情况如实回答以下问题，您的意见对于我们改进教学方法非常重要。

1. 您在教学中是否使用过小组合作研究？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 如果您使用过小组合作研究，请评价以下各个方面对学生研究效果的影响（1 表示很小，5 表示很大）：- 参与度：
- 合作能力的培养：
- 知识记忆：
- 解决问题的能力：
- 研究兴趣：
3. 您认为哪些因素影响了小组合作研究的效果？（多选）
- [ ] 小组成员之间的协作能力
- [ ] 小组成员之间的互信程度
- [ ] 小组任务的设置与要求
- [ ] 教师的引导和激励
- [ ] 小组大小的选择
4. 如果您没有使用过小组合作研究，请简要说明原因。

5. 您是否愿意进一步尝试小组合作研究？为什么？
6. 您对小组合作研究的期待和希望是什么？
请您耗费一点时间回答上述问题，我们将非常感谢您的参与！
您的意见和建议将会被保密，仅用于统计分析和改进教学方法。

如
果您对此调查问卷有任何疑问，请随时与我们联系。

感谢您的支持！
备注：此调查问卷为教师使用版本，学生使用版本请查看另外
的问卷。

教师观察下的小组合作学习调查问卷

教师观察下的小组合作学习调查问卷调查目的
本调查旨在了解教师对小组合作研究的观察和看法，以及对学
生研究成效和小组合作方式的评估。

调查问题
1. 您认为小组合作研究对学生的研究成效有何影响？
2. 在您观察的小组合作研究中，学生之间的合作程度如何？
3. 您认为小组合作研究有哪些优点和局限性？请具体说明。

4. 在您的观察中，有没有在小组合作研究中遇到的问题或挑战？请描述一下。

5. 您认为教师在小组合作研究中应该扮演怎样的角色？
调查方法
本调查采用面对面或在线问答形式进行，教师可以根据实际情
况选择合适的方式进行回答。

请回答以下问题：
1. 您的姓名：
2. 您的职位：
3. 您对小组合作研究的经验：
4. 您对学生研究成果的评估方法：
5. 您对小组合作研究中学生合作程度的观察方法：
6. 您对小组合作研究的优点和局限性的看法：
7. 您在小组合作研究中遇到的问题或挑战：
8. 您对教师在小组合作研究中的角色的看法：
隐私保护
本调查将严格保护您的个人隐私信息，所收集的数据仅用于研究和分析目的，并将按照相关法律法规进行保密处理。

请您放心填写问卷，谢谢您的参与！。

小组合作学习的调查问卷及分析报告（★）

小组合作学习的调查问卷及分析报告（★）第一篇：小组合作学习的调查问卷及分析报告《“小组合作学习”学生情况的调查问卷》分析报告（一）调查目的：合作学习是具有时代精神的崭新的教学思想。

今天社会的各个领域，越来越注重充分的合作精神。

合作意识和合作技巧，也越来越成为当代人的一种重要素质。

正是在这样一种背景下，我们开始关注和实践“小组合作学习”这一课题，“小组合作学习”也在目前各地的教学中被开始重视和应用。

但是由于对课题本身的含义不尽明了，或者没有作深刻的探讨，常常还在一种比较浅的层面上展开，因而存在着不少的问题，致使很多的小组合作学习走过场，往往徒有虚表而效果不佳。

教师对此困惑也较大。

基于以上原因，特设计本次调查，目的旨在通过调查，分析问题及原因所在，研究解决对策，使小组合作学习能真正培养学生的合作意识和合作能力。

（二）调查方法：本次调查采用问卷与谈话相结合的方式进行。

以问卷调查为主，分别对7—9年级各2个班小组合作学习的情况进行了调查。

（调查问卷见附表）附：“小组合作学习”学生情况调查问卷：（三）调查问卷：1、你的学习情况在班级里属于：（）①优秀②中等③不太好2、你们班的合作小组是怎样分组的？（）①按座位分组②按学习成绩分组③不清楚3、你们班学习合作小组成员有明确的责任分工吗？（）①有②没有③不清楚4、在进行小组合作学习之前，你对所要讨论的内容（）①很明确②有些明确③不太明确5、在小组合作学习的过程中，你经常发表自己的观点吗？（）①经常②偶尔③几乎都是听别人讲6、在进行小组合作之前，你们有自己独立思考的时间吗？（）①老师提出问题就讨论②先独立思考再讨论③两者兼有7、你们班课上小组合作学习的时间大约在（）①3分钟左右②5分钟左右③10分钟左右④更多8、在小组合作学习过程中，当不理解、不明白、有疑问时，你们会（）① 能大胆提出②不敢说出③提出不同意见与同学和老师争论9、在小组合作学习过程中，老师一般（）①站在一边看②参与某些小组的讨论③不清楚10、你喜欢小组之间进行竞争吗？如果喜欢，你的理由是（）①很喜欢②不喜欢③无所谓（三）调查结果与分析：通过对回收问卷逐项统计以及与有关师生的座谈，可以看到当前小组合作学习存在突出问题是：没有以合作意识的培养为根本，使合作仅仅流于形式。

小组合作项目调查问卷(教师)

小组合作项目调查问卷(教师)小组合作项目调查问卷（教师）
背景介绍
为了更好地了解小组合作项目在教师中的应用情况，我们制定了以下问卷，请您认真回答。

我们将根据您的回答，分析小组合作项目的优势和问题，并提出相关建议，以促进教育教学的进步和发展。

请在下面的问题中选择适用的答案或填写相应的信息。

问卷调查
1. 您在教学过程中是否使用过小组合作项目？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 如果您使用过小组合作项目，请回答以下问题：
a. 您认为小组合作项目对学生的研究效果有何影响？
（填写您的观点）
b. 在小组合作项目中，您是否遇到过学生互相合作不愿意的情况？
- [ ] 是
- [ ] 否
c. 如果是，您是如何处理这种情况的？
（填写您的处理方式）
d. 您认为教师在组织小组合作项目时应该注意哪些方面？
（填写您认为重要的方面）
3. 如果您没有使用过小组合作项目，请回答以下问题：
a. 您是否愿意尝试使用小组合作项目？
- [ ] 是
- [ ] 否
b. 如果否，请简要说明您不愿意尝试的原因。

（填写您的意见）
c. 如果是，您预计会在哪些课程中使用小组合作项目？（填写课程名称）
4. 您对小组合作项目的评价和建议是什么？
（填写您的观点和建议）
感谢您的参与！
您的回答对我们的调查非常重要。

通过这份问卷调查，我们将得出更准确的结论，并提出相关改进和建议，以推动小组合作项目在教育教学中的应用。

如有任何疑问，请联系我们。

再次感谢您的参与！。

教师观察下的小组合作学习调查问卷

教师观察下的小组合作学习调查问卷尊敬的教师：为了更好地了解小组合作研究的效果以及学生在合作研究中的表现和体验，我们邀请您参与本次调查问卷。

您的观察和意见对我们的研究将起到重要作用。

请您根据您的观察和判断，回答以下问题。

请您在观察学生小组合作研究时，根据实际情况选择适当的选项或填写相关信息。

---学生信息1. 学生姓名：2. 学生年级：3. 学生班级：4. 学生小组成员：---观察问题1. 小组合作研究的学科领域是：- [ ] 语文- [ ] 数学- [ ] 英语- [ ] 科学- [ ] 社会科学- [ ] 其他（请注明）：2. 小组合作研究的时间跨度是：- [ ] 单节课- [ ] 多节课连续- [ ] 多个学期3. 小组合作研究的主题或内容是：4. 在小组合作研究中，学生之间的互动情况如何？- [ ] 互相协作，共同解决问题- [ ] 互相讨论，交流意见- [ ] 分工合作，各不相同的任务- [ ] 缺乏互动，各做各的- [ ] 其他（请注明）：5. 学生在小组合作研究中的积极性如何？- [ ] 积极参与并表达意见- [ ] 主动贡献想法和解决方案- [ ] 不太积极参与，但能完成任务- [ ] 不太积极参与，并导致任务未能完成- [ ] 其他（请注明）：6. 小组合作研究对学生的研究效果有何影响？- [ ] 学生的研究效果显著提高- [ ] 学生的研究效果略有提高- [ ] 学生的研究效果无明显变化- [ ] 学生的研究效果略有下降- [ ] 学生的研究效果显著下降7. 小组合作研究对学生的团队合作能力有何影响？- [ ] 学生的团队合作能力显著提高- [ ] 学生的团队合作能力略有提高- [ ] 学生的团队合作能力无明显变化- [ ] 学生的团队合作能力略有下降- [ ] 学生的团队合作能力显著下降8. 小组合作研究对学生的自主研究能力有何影响？- [ ] 学生的自主研究能力显著提高- [ ] 学生的自主研究能力略有提高- [ ] 学生的自主研究能力无明显变化- [ ] 学生的自主研究能力略有下降- [ ] 学生的自主研究能力显著下降9. 您观察到的其他值得关注的问题是：---非常感谢您参与我们的调查问卷！您的观察和意见将对我们的研究结果起到至关重要的作用。

完整版)小组合作学习情况调查问卷

完整版)小组合作学习情况调查问卷小组合作研究情况调查问卷亲爱的同学，欢迎参加本次调查。

我们的目的是了解你们在课堂上的研究心态、研究方法、研究过程中遇到的困难等方面的真实情况，以便为老师提供更好的教学依据。

请你们如实填写，调查结果将不会公布或评比，也无需署名。

1、你对小组合作研究这种形式感兴趣吗？（）A。

非常感兴趣B。

有时感兴趣C。

没有兴趣2、你愿意和哪些人分在同一小组？（）A。

研究水平相近的人B。

研究水平差异较大的人C。

有共同爱好的人3、在小组中，你愿意和哪些人结对？（）A。

研究成绩好的人B。

研究水平相当的人C。

研究困难的人4、你乐意向小组成员提供帮助吗？（）A。

非常乐意B。

一般乐意C。

不乐意5、小组内的成员是否曾经帮助过你？（）A。

帮助过B。

我没有需要帮助C。

没有6、在小组研讨时，你们的纪律情况如何？（）A。

自觉程度高B。

有纪律监督员C。

人云亦云7、一堂课上，你们有几次合作研究的机会？（）A。

三次以上B。

一次C。

没有8、在小组中，你是如何解决自己的疑问的？（）A。

问组长B。

问全体组员C。

不懂装懂9、你认为你所在的小组成员组合是否合理？（）A。

很合理B。

还可以C。

不是很合理D。

不清楚10、独立思考自主研究在课堂时间中所占比例是多少？（）A。

三分之二B。

三分之一C。

没有11、小组内成员展示的机会是否均等？（）A。

轮流均等B。

自愿C。

无所谓12、在小组发言时，你的展示机会是否充足？（）A。

很多B。

举手但机会较少C。

几乎没有13、代表小组展示成果时，你有什么收获？（）A。

悟到了解决问题的方法B。

重复组长的讲解C。

没有启发14、小组讨论时，如果没有得出结论，你会怎么做？（）A。

举手问老师B。

由组长决定C。

等待老师提供答案15、实行小组研究后，作业检查的效果如何？（）A。

公平严格B。

和原来一样C。

出现包庇16、你们小组研究合作成员是否有明确的责任分工？（）A。

有B。

没有C。

不清楚17、你认为你在课堂上最欠缺的是什么？（）A。

(完整版)教师合作学习调查问卷

完整版)教师合作学习调查问卷
亲爱的教师们。

感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查。

本次问卷旨在了解教师合作学习的情况，并进一步改进我们的教育体系。

请您如实回答以下问题。

您的答案将被保密，并仅用于统计分析。

个人信息
1.请问您的姓名是：
2.请问您所在学校的名称是：
3.您的教学年级是：
4.您的___是：
5.您的教龄是：
合作学习情况
6.您是否参与教师合作学习项目？
是
否
不确定
7.如果您参与了教师合作学习项目，请问您参与的频率是：
每周一次
每月一次
每学期一次
不定期参与
8.您参与的教师合作学习是以什么形式进行的？请勾选所有适
用选项。

集体备课
教学研讨会
课堂观摩
教学团队
其他，请具体说明：_________
9.在教师合作学习中，您认为最大的受益是什么？请简要阐述。

10.您认为教师合作学习有助于提高学生的学习效果吗？请简要说明您的观点。

11.是否有任何建议或意见，以改进教师合作学习项目？
谢谢您参与本次调查！您的宝贵意见将对我们的教育事业产生积极的影响。

如有其他需要补充的信息，请在下方填写。

教师合作调查问卷模板范文

尊敬的老师：您好！为了更好地了解教师之间的合作现状、需求以及存在的问题，以便我们提供更有针对性的服务和支持，特设计此份问卷。

您的宝贵意见将对我们改进工作、提升教师合作水平具有重要意义。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40-50岁（）50岁以上3. 学历：（）专科（）本科（）硕士（）博士4. 教龄：（）1-3年（）4-6年（）7-10年（）10年以上二、教师合作现状5. 您是否参与过教师合作？（）是（）否6. 您认为目前教师合作的主要形式有哪些？（）集体备课（）课题研究（）教学研讨（）学生活动组织（）其他（请注明：____________________________）7. 您在教师合作中遇到的主要问题有哪些？（）沟通不畅（）资源共享不足（）时间安排冲突（）教师个人能力不足（）其他（请注明：____________________________）8. 您认为影响教师合作效果的因素有哪些？（）领导重视程度（）教师个人意愿（）合作机制完善程度（）资源投入（）其他（请注明：____________________________）三、教师合作需求9. 您希望学校提供哪些方面的支持，以促进教师合作？（）组织教师培训（）搭建交流平台（）提供资源共享平台（）优化教师评价机制（）其他（请注明：____________________________）10. 您认为以下哪些措施有助于提高教师合作效果？（）定期开展教师交流活动（）建立教师合作激励机制（）设立教师合作专项经费（）加强教师团队建设（）其他（请注明：____________________________）四、其他意见与建议11. 您对教师合作还有哪些其他意见和建议？（）________________________________________（）________________________________________（）________________________________________再次感谢您抽出宝贵时间填写问卷，您的意见对我们改进工作具有重要意义。

“小组合作学习”调查问卷(教师)

英语课堂教学中“小组合作学习”的有效途径的评价体系“小组合作学习”调查问卷 (教师)各位老师：为了全面了解我校开展“小组合作学习”的情况，以及广大教师对“小组合作学习”的认识和感受，特作此次调查。

此问卷只作研究之用，各题选项无对错之分(选择题部分每题只能选一个选项)，请据实填写。

谢谢！) 1. 课堂教学中，您组织学生们开展“小组合作学习”吗？A. 经常开展B. 有时开展C. 不太开展D. 不开展()2.(如果上题回答C或D，请继续回答此题)您不太组织或者不组织“小组合作学习”的原因是：A. 课堂上教学时间有限B. 担心学生不会合作学习C. 教学内容不适合开展合作学习D. 同学们不喜欢E. 其它) 3. 您是否支持和鼓励学生们利用小组进行交流和讨论问题？A. 非常支持B. 比较支持C. 不支持也不反对D. 不支持) 4. 你认为一节课中，小组合作学习的次数多少比较合适？A. 越多越好B. 没价值时可以一次都不用C. 用一两次就好) 5. 你觉得一个小组几个人合适？A. 3、4个人B. 5、6个人C. 8、9个人) 6. 你喜欢什么情况下让学生用小组讨论交流的方式？A. 只要有问题，就用B. 出现一个有价值的问题，没有现成答案时C. 自己一个人完成不了，需要几个人分工合作时) 7. 你认为怎样分组比较合理？A. 按性格爱好分组B. 按学习成绩分组C. 自由组合) 8. 你是否要求各小组成员有明确的责任分工？A. 是B. 否) 9. 各小组在进行合作探究或讨论时，你在干什么？A. 站在一边看B. 组间巡视，了解每个小组的情况，针对出现的问题及时帮助引导，有时参与讨论C. 只呆在讨论最热烈的那组中) 10. 进行小组合作学习之前，你给学生独立思考的时间吗？A. 提出问题就让学生讨论B. 先让学生独立思考再讨论C. 两者兼有) 11. 对于每个小组提出的疑问，大多时候你怎么处理的？A. 请其他小组介绍怎么解决B. 老师直接告诉他们正确答案C. 先筛选问题，有价值的让学生共同讨论解决（）12. 你的课堂上“小组合作学习”的时间大约在是多少？A. 3 分钟左右B. 5 分钟左右C. 10 分钟左右D. 更多E. 更少（）13. 在“小组合作学习” 过程中，如果学生对某个问题有争论，你会怎么办？A. 直接告诉他们答案B. 面向全班讲解C. 让全班讨论D. 不了了之（）14. 你认为开展“小组合作学习”对你的教学方式影响如何？A. 改变很大B. 改变较小C. 基本没有改变（）15. 你对开展“小组合作学习”的态度是什么？A. 非常赞同B. 基本赞同C. 反对或不支持（）16. 通过观察，你觉得学生进行合作、探究的积极性如何？A. 很高B. 较高C. 不高17. 你认为我校开展“小组合作学习”有哪些成功之处？（简要列出几点）18. 你认为我校开展“小组合作学习”有哪些不足之处？（简要列出几点）19. 你对我校开展“小组合作学习”有哪些建议？（简要列出几点）。

小组合作学习调查问卷教师篇

小组合作学习调查问卷教师篇“小组合作学习”情况的调查问卷（教师）尊敬的各位老师：你们好！本次问卷调查是为了更好的在我们长沟中学深入开展实施《培养小学生自主合作学习的研究》这一课改课题的研究，请老师们积极配合这一课题的研究，选出你上学期工作中真实的做法，以有利于我们进一步制定本学期该课题的研究计划。

谢谢大家！1、日常教学中，您组织学生们开展“小组合作学习”吗？A、经常开展B、有时开展C、不太开展D、不开展2、如果上题回答C或D请继续回答此题您不太组织或者不组织"小组合作学习"的原因是:A、课堂上及课间的合作学习时间有限B、回家以后同学之间交流不便。

C、学习内容不适合开展合作学习。

D、同学们不喜欢。

E、其它。

3、您是否曾通过与学生讨论为学生解答问题？A、经常进行B、有时进行C、曾经尝试过几次D、还没有不过想尝试E、没试过也没兴趣4、您是否鼓励学生们利用小组进行交流和讨论问题？A、非常支持B、比较支持C、不支持也不反对D、不支持5、你认为一节课中，小组合作学习的次数多少比较合适？（）①一会儿用一次②没价值时可以一次都不用。

③用一两次就好。

6、你觉得一个小组几个人合适？（）①3、4个人②5、6个人③8、9个人7、你喜欢什么情况下用小组讨论交流的方式？①只要有问题，就用。

②出现一个有价值的问题，没有现成答案时③自己一个人完成不了，需要几个人分工合作时。

8、你们班的合作小组是怎样分组的？( )①按座位分组②按学习成绩分组③不清楚9、你们班学习合作小组成员有明确的责任分工吗？( )①有②没有③不清楚10、各小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，期间你在干什么？（）①站在前面看着你们，用目光和你们交流。

②组间巡视，了解每个小组学习的情况，针对出现的问题及时帮助引导。

③只呆在讨论最热烈的那组中。

11、在进行小组合作学习之前，你对所要讨论的内容( )①很明确②有些明确③不太明确12、进行小组合作学习之前，你给学生独立思考的时间吗？( )①老师提出问题就讨论②先独立思考再讨论③两者兼有12、对于每个小组提出的疑问，大多时候你怎么处理的？①请其他小组介绍怎么解决。

学生参与合作学习调查问卷(教师)

学生参与合作学习调查问卷(教师)
---
背景
本调查问卷旨在了解学生参与合作研究的情况，从而帮助教师更好地设计和引导合作研究活动。

您的参与将对我们的研究具有重要意义。

问卷内容
下面是一些关于学生参与合作研究的问题，请您根据实际情况选择最适合的答案。

1. 您在教学中是否使用过合作研究模式？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 您认为合作研究对学生的研究效果有何影响？
- [ ] 提高研究效果
- [ ] 对研究效果没有太大影响
- [ ] 影响不确定
- [ ] 其他（请注明）：
3. 您认为哪些因素会对学生参与合作研究产生积极影响？（可多选）
- [ ] 任务设置合理
- [ ] 学生之间的配对合理
- [ ] 鼓励学生积极参与
- [ ] 提供适当的指导和支持
- [ ] 其他（请注明）：
4. 您认为哪些因素会对学生参与合作研究产生消极影响？（可多选）
- [ ] 任务设置不合理
- [ ] 学生之间的配对不合理
- [ ] 缺乏鼓励和奖励机制
- [ ] 缺乏指导和支持
- [ ] 其他（请注明）：
5. 您认为合作研究活动中需要注意的问题是什么？
6. 您认为如何评估学生在合作研究中的表现？
结语
感谢您参与此次调查。

您的宝贵意见将对我们的研究产生重要影响。

如果您愿意，我们将在调查结果分析完成后与您分享。

如有任何问题，请随时与我们联系。

谢谢！
---
请注意：本调查问卷所收集的信息将被保密，并仅用于研究目的。

您的回答将匿名处理，不会泄露您的个人信息。

小组合作学习高效课堂新课改实践活动情况教师问卷调查表

小组合作学习高效课堂新课改实践活动情况教师问卷调查表各位老师：大家好! 为了全面了解小组合作“高效课堂”教学活动实情，在此请您和我们共同完成周至中学“高效课堂新课改实践活动”情况问卷调查表。

作为一名周中教师，您对调查涉及的各项问题有着深刻的体会和很大的发言权，请您务必将自己的真实情况和想法提供给我们。

您的意见和建议将对我校今后的教学与评价提供重要的帮助。

衷心地感谢您的合作！授课科目时间一．选择题：（可多项选择也可单项选择）（）1、你班的小组合作学习只是在课上用吗？A课下也用B只在课上C课上很少用D课下基本不用（）2、您对高效课堂实践活动的态度是：A积极尝试实践B被迫但也能按要求去做C基本敷衍，别人听课时做，平常很少做D不愿意做（）3、新课程实施后，你对原有的传统教学模式做了怎样的改变？A较大改变 B略有改变 C没改变（）4、你对学生课堂作业（包括试卷作业）资料书检查批改的做法是？A全部积极批改检查，打上分数，有时作出评语评价B有时全不改C有时部分抽查批改打上分数，很少有评语D、经常不改（）5、运用新课程教学模式对提高课堂教学质量的作用如何？A有很大提高 B没有提高 C不清楚 D有一定提高（）6、你运用的教学模式与教学内容的适合程度怎样？A所有内容适合 B大多数内容适合C少部分内容适合（）7、阻碍新课程课堂教学模式实施的因素是什么？A缺乏新课程理念 B基本功不扎实或教材不熟C担心成绩下滑D不愿主动实践（）8、讲新课前你要求学生预习功课吗？你对学生指导过预习方法吗？A 要求；经常指导B 要求；偶尔指导C要求；没指导过D不要求，没指导过（）9、你在课堂中一般给时间学生看书自学吗？一般每节课给多少时间？A 给；10分钟左右B 给；5－6分钟 C给；2－3分钟D不给，课前已预习（）10、你在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？A 经常；5分钟以上B 经常；2－4分钟C偶尔；一两分钟D不讨论，没时间（）11、你认为课堂老师讲解与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较适宜？A 老师精讲累计时间不超过四分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之三B老师精讲累计时间不超过三分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于三分之二 C老师精讲累计时间不超过二分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于二分之一D老师讲课累计时间不超过四分之三，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之一E老师讲课累计时间不超过五分之四，学生学、思、议、练累计时间不少于五分之一F老师讲解可以用完整节课时间，学生不必用课堂时间开展学、思、议、练活动（）12、通过高效课堂实践活动，你觉得对你自己的教学质量的提高怎样？A有大的促进B有些促进C没有促进D有些不利影响（）13、你对高效课堂的操作流程的掌握程度？A熟练掌握运用自如B基本能掌握应用C仍然生疏，但愿意努力实践D较为生疏，不愿主动实践（）14、你对学生的预习是怎样检查的？A小组长检查B课前侯课时检查C前二者有时结合D较少检查E从不检查（）15、对于新课改实践活动你自己出现的不尽人意的现象或不足，你的态度是？A个人积极独立思考解决B询问同事交流解决C在教研活动中提出讨论解决D无所谓二．建议与办法（简明扼要）1. 您实践高效课堂的动力源泉是什么？您是采取什么方法主动实践的？实践成果对教师提高教学质量有帮助吗？2、据您了解，教师喜欢什么形式的教研活动？什么样的教研活动形式高效并对教学质量的提高最有益？3. 您对提高我校小组合作高效课堂教学模式和提高教学质量有何良策？。

小组合作学习调查问卷及统计结果教师部分

为了深入了解同学们的学习动态，加强小组建设，激活小组的合作学习氛围，我们以全面客观洞察小组内动向，服务同学为宗旨，推出了这次问卷调查活动。

为了调动大家的学习积极性、主动性，逐步形成具有凝聚力的学习小组，希望同学们认真地填写，谢谢你的支持与合作！请把选项填在题后的括号里。

1、您对小组合作学习这种形式感兴趣吗? （）A.感兴趣B.有时C.没有兴趣2、您敢于在小组合作学习中表达自己独特的见解吗？这样的机会多吗？（）A.敢；很多B.敢；很少C.不敢；很多D.不敢；很少3、您乐意向小组成员提供帮助吗？（）A.非常乐意B. 一般C.不乐意4、对于小组合作学习这种学习方式，您认为（）A、很好，对我的能力有所提高B、不好，浪费了我很多学习时间C、虽然对我没多大帮助，但我喜欢D、无所谓，反正对我没什么帮助5、在分小组时，您认为应该怎样组合（）A、老师组合3、自愿组合C、无所谓6、您怎样在组中解决自己的疑问？（）A.问组长B.问全体组员C.不懂装懂7、您认为您的小组成员组合合理吗？（）A.很合理B.还可以C.不是很合理D.不清楚8、小组发言时，您的（您们小组的）展示机会多吗？（）A.很多B.举手但机会少C.几乎没有9、小组没有讨论出结果时，您怎么办？（）A.举手问老师B.组长决定C.老师不说答案就算了10、实行小组合作学习后，作业检查上效果怎样？（）A.公平严格B.和原来一样C.出现包庇11、您认为学习经验交流采取那种方法更好？（）A.让小组长上去介绍经验B.跟同学一起上台介绍C.在组内交流D.私下交流12、您在小组合作学习中能够捕捉信息，主动做记录吗？（）A.能B.有时能C.不能D.不感兴趣13、您认为目前学校班级的小组建设如何？（）A.很好B.较好C. 一般D.较差14、一个学习小组由多少个同学组成比较合适？（）A.4 个B.6 个C.8 个D.10 个15、学习小组组员如何搭配最好？（）A.以性别来分配。

B.以成绩来分配。

教师合作调查问卷模板

一、基本信息1. 姓名：2. 性别：A. 男B. 女3. 年龄：4. 教龄：5. 学科：6. 教学职称：A. 助教B. 讲师C. 副教授D. 教授E. 其他二、合作教学现状1. 您所在学校或机构是否鼓励教师之间的合作教学？A. 非常鼓励B. 鼓励C. 一般D. 不鼓励E. 不清楚2. 您与同事进行合作教学的频率是？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不3. 您认为以下哪些因素对教师合作教学有积极影响？（可多选）A. 学校政策支持B. 同事间的信任与尊重C. 教学资源的共享D. 教学经验的交流E. 个人的教学兴趣F. 其他（请注明）4. 您认为以下哪些因素对教师合作教学有消极影响？（可多选）A. 教学任务繁重B. 同事间的竞争关系C. 缺乏有效的沟通渠道D. 教学理念不一致E. 个人时间管理问题F. 其他（请注明）5. 您是否参加过教师合作教学的相关培训或研讨会？A. 是B. 否6. 如果参加过，您认为这些培训或研讨会对您的合作教学有何帮助？（可多选）A. 提高了合作教学的理论知识B. 增强了实际操作能力C. 扩大了人际交往圈D. 促进了教学理念的更新E. 其他（请注明）三、合作教学模式与策略1. 您目前所采用的教师合作教学模式是？A. 分组合作教学B. 同课异构C. 跨学科合作教学D. 其他（请注明）2. 您认为以下哪些合作教学策略对提高教学效果有帮助？（可多选）A. 明确分工与责任B. 定期交流与反馈C. 教学资源共享D. 共同备课与教研E. 其他（请注明）3. 您在实际合作教学中遇到的主要困难有哪些？（可多选）A. 教学任务分配不均B. 沟通与协调困难C. 教学进度不一致D. 教学评价标准不统一E. 其他（请注明）4. 您认为如何解决上述困难？A. 建立健全的合作机制B. 加强沟通与协调C. 制定合理的评价标准D. 提高个人时间管理能力E. 其他（请注明）四、对学校或机构合作的建议1. 您认为学校或机构应如何进一步推动教师合作教学？A. 加大政策支持力度B. 提供更多的合作机会C. 组织培训与研讨D. 完善评价体系E. 其他（请注明）2. 您对学校或机构合作教学有哪些具体建议？（请简要描述）感谢您参与本次调查，您的宝贵意见对我们改进教师合作教学具有重要意义。

教师学习共同体学习效果调查问卷

教师学习共同体学习效果调查问卷本研究中的“教师学习共同体”是指在专业研究者或导学者（此处指何老师）的统一协调或引导下，以培养创新性思维、批判性思维、学习能力、沟通能力、协作能力和社会责任为宗旨，以提升教师的育人素养、学科素养、教学素养、信息素养和科研素养为共同愿景，整合学习中的各种要素进行深度学习的他组织或自组织系统。

尊敬的老师:您好！诚邀您抽出宝贵的时间完成这份调查问卷。

此项调查旨在了解教师学习共同体学习效果，以编制教师学习共同体学习效果评价量表。

请您根据实际情况填写问卷。

本次调查采用匿名形式进行，调查结果仅用于学术研究，您的参与对我们的研究有巨大贡献，再次感谢您的支持与合作，祝您生活愉快！第一部分基本信息1. 您的性别（） [单选题] *○A男○B女2.您的年龄（） [单选题] *○A 30岁及以下○B 31-35岁○C 36-40岁○D 41-45岁○E 46-50岁○F 51-55岁○G 56岁及以上3.您的教龄（） [单选题] *○A 5年及以内○B 6-10年○C 11-15年○D 16-20年○E 21-25年○F 26-30年○G 30年及以上4.您的学历（） [单选题] *○A 专科及以下○B 本科○C 硕士（含在职硕）○D 博士（含在职博）○E其它5.您的职称（） [单选题] *○A初级○B中级○C副高级○D正高级○E其它6.您居住在 [单选题] *○A 城市○B 乡镇农村7.您的研究领域是（） [单选题] *○A文史哲教育心理类○B理工类○C 经管法学○D 艺术体育类○E农林医药○F 其它8.您跟随何老师学习时长（包括非正式学习和正式学习） [单选题] *○A 1年及以下○B 2年○C 3年○D 4年○E 5年○F 6年及以上二、单项选择题: 请在题后选择1、2、3、4、5表示您的同意程度。

其中: 1=非常不同意，2=不同意，3=中立，4=同意，5=非常同意。

1. 助学者/导师能够在共同体内营造出积极的学习氛围 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意2. 助学者/导师能很好地引导共同体成员进行小组学习或合作性学习 [单选题] *○不同意○中立○同意○非常同意3. 助学者/导师会不定期发起讨论、经验分享等交流活动 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意4.共同体成员有共享的话题或探究主题 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意5.共同体成员之间具有思想和观点的碰撞 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意6.成员能在共同体中提出并解决自身遇到的问题 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意7.共同体成员之间形成了包容性的学习环境 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意8.学习共同体成员开放地分享各自的知识以互补不足 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意9.学习共同体内成员为形成最佳解决方案而仔细考察各个观点或视角 [单选题] *○非常不同意○中立○同意○非常同意10.学习共同体成员仔细考虑其他成员所提供的独特信息 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意11.我们是作为一个团体而非单个个体，来产生想法和解决方案的 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意12.我会经常反思共同体内讨论的话题或对他人评论提出疑问 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意13.对共同体内所讨论的话题我会根据个人经验提出详细的观点或建议 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意14.我会经常因某些话题受到启发并批判看待话题或者讨论 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意15.共同体成员能相互分享各种信息、观点并进行讨论 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意16.共同体成员能发现和讨论不同观点的差异和矛盾 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意17.共同体成员通过讨论或对话能对观点或知识进行共同构建 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意18.共同体成员能对共同讨论的话题观点进行检验和修改 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意19.共同体成员能对新建构的知识或观点达成一致，并应用 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意20.共同体活动主题新颖，是自己感兴趣的内容 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意21.共同体活动内容有利于发散思维的培养 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意22.共同体提供了与主题相关的各种学习资料（书籍、图片、视频、音频、学习日志、优秀案例等） [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意23.共同体中的知识学习有利于知识体系构建 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意24.共同体内可随时获取同辈分享的资源 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意25.共同体提供同类资源网站的链接 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意26.共同体提供拓展知识内容 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意27.我花了很多时间在共同体中学习 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意28.在共同体学习中我总是很容易集中精力 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意29.在共同体学习中，我会主动提问并参与讨论 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意30. 我会及时总结在共同体中学到的东西 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意31. 在学习中遇到不会的难题时，我会主动请教共同体里的老师或同学 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意32. 我会尝试将以前已经学会的内容与刚学习的内容结合起来 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意33. 在共同体中学习时，我感到愉快 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意34. 在共同体中学习时，我感到时间过得很快 [单选题] *○非常不同意○中立○同意○非常同意35. 在共同体中学习时，我时常忽略了身边的其它事情 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意36.我会参考共同体中其他同学的学习方法 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意37.我很在意其他同学或老师的想法与建议 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意38.我愿意分享自己的成果与想法 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意39.我喜欢与他人合作 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意40.共同体学习激发了我的求知欲 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意41.共同体学习是为了写出高水平论文 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意42.共同体学习有助于我评职称 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意43.在科研中遇到挫折时，我很容易振作起来并继续前进 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意44.在科研中如果不得不去做，我也能独立应对 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意45.因为以前经历过很多磨难，所以我现在能挺过科研上的困难时期 [单选题] *○不同意○中立○同意○非常同意46.我非常乐意在现在的学习共同体中学习 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意47.我所在的学习共同体是我遇到的最好的学习共同体之一 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意48.我认为自己是学习共同体中的一员 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意49.我自信能胜任科研工作 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意50.我自信能处理科研过程中出现的困难 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意51.对于做科研，我信心十足 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意52.共同体学习提升了我的科研素养 [单选题] *○非常不同意○中立○同意○非常同意53.共同体学习提升了我科研成果的产出能力 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意54.共同体学习提升了我的科研问题解决能力 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意55.共同体学习培养了我的科研思维 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意56.共同体学习培养了我的批判性思维 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意57.共同体学习培养了我的逻辑思维 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意58. 共同体学习改变了我的教学态度 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意59. 共同体学习改变了我的教学理念 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意60.共同体学习改变了我的教学行为 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意61. 共同体学习对我个人职业发展很有帮助 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意62.共同体学习有助于我个人价值的实现 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意63. 共同体学习能提升我的幸福感 [单选题] *○非常不同意○不同意○中立○同意○非常同意三、开放题:请写出您的宝贵意见1. 在共同体发展过程中，导师或成员有什么样的关键促进力量，有哪些令您难忘的活动或故事?请用几句话简要描述。

小组合作学习实施调查问卷(教师)

小组合作学习实施调查问卷(教师)背景
小组合作研究是一种有效的教学方法，可以鼓励学生主动参与、积极合作，并提高他们的研究效果。

为了了解教师对小组合作研究
的实施情况，我们进行了这份调查问卷。

您的回答将有助于我们了
解目前的实施情况以及可能的改进方向。

问题
1. 您在课堂教学中是否使用小组合作研究？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 如果您使用小组合作研究，请选择您使用的合作形式（可多选）：
- [ ] 小组讨论
- [ ] 分组项目
- [ ] 互助研究
- [ ] 其他（请注明）：
3. 您对小组合作研究的认可程度如何？
- [ ] 非常认可
- [ ] 认可
- [ ] 一般
- [ ] 不认可
4. 您在实施小组合作研究时是否遇到了困难？如果有，请简要描述您遇到的主要困难，并提供解决方案（可选）：
5. 您认为小组合作研究对学生的研究效果有何影响？
- [ ] 提高学生的参与度和积极性
- [ ] 培养学生的团队合作能力
- [ ] 促进学生的思维能力和创造力
- [ ] 其他（请注明）：
6. 您对小组合作研究的改进有何建议（可选）：
7. 您认为教师在实施小组合作研究时需要具备哪些能力（可选）：
8. 对于小组合作研究，您还有其他的想法或建议吗（可选）？
结束语
感谢您参与此次调查问卷。

您的宝贵意见将帮助我们改进小组合作研究的实施，并提升学生的研究效果。

如有需要，请提供您的联系方式，以便我们与您进一步交流。

祝您工作顺利！
请填写完整问卷后点击提交按钮。

小组合作学习”调查问卷(教师)

小组合作学习”调查问卷(教师)XXX System for the Effective Approach of "Group Cooperative Learning" in English Classroom TeachingDear XXX。

XXX "group cooperative learning" in our school。

as well as the understanding and XXX "group cooperative learning"。

XXX is for research purposes only。

and there are no right or wrong answers to the ns (for multiple choice ns。

please select only one n)。

Please fill in truthfully。

Thank you!1.Do you organize students to engage in "group cooperative learning" in classroom teaching?A。

XXX C。

Not very often D。

Never2.(If you answered C or D to the us n。

XXX) What is the reason why you do not organize or rarely organize "group cooperative learning"?A。

XXX time in class B。

Worried that students will not be able to cooperate and learnC。

XXX do not like it E。

“小组合作学习”调查问卷(教师)

小组合作学习效果调查问卷(教师)

教师观察下的小组合作学习调查问卷

最新小组合作学习调查问卷

小组合作学习的调查问卷及分析报告（★）

小组合作项目调查问卷(教师)

教师观察下的小组合作学习调查问卷

完整版)小组合作学习情况调查问卷

(完整版)教师合作学习调查问卷

教师合作调查问卷模板范文

“小组合作学习”调查问卷(教师)

小组合作学习调查问卷教师篇

学生参与合作学习调查问卷(教师)

小组合作学习高效课堂新课改实践活动情况教师问卷调查表

小组合作学习调查问卷及统计结果教师部分

教师合作调查问卷模板

教师学习共同体学习效果调查问卷

小组合作学习实施调查问卷(教师)

小组合作学习”调查问卷(教师)