河北省冀州中学2017届高三政治上学期第三次月考(11月)试题(高复班)(扫描版,无答案)
【河北省衡水市冀州中学】2017届高三上学期11月月考(第三次)数学(理科)试卷
河北省衡水市冀州中学2017届高三上学期11月月考（第三次）数学A ．1142a b +r rB ．1124a b +r rC ．2133a b +r rD ．1233a b +r r6．已知各顶点都在一个球面上的正四棱柱的高为4，体积为16，则这个球的表面积为（ ）A ．32πB ．24πC ．16πD ．8π7．已知函数()2ln 1f x x x =-+与()2g x x =有n 个交点，则它们的横坐标之和为（ ）A ．0B ．2C ．4D ．88．过点()3,2作圆()2211x y -+=的两条切线，切点分别为A 、B ，则直线AB 的方程为（ ） A ．2230x y +-=B ．230x y +-=C ．230x y +-=D ．2230x y ++=9．南北朝时，在466-484年，张邱建写了一部算经，即《张邱建算经》，在这本算经中，张邱建对等差数列的研究有一定的贡献，例如算经中有一道题为：“今有十等人，每等一人，宫赐金以等次差降之，上三人先入，得金四斤，持出，下四人后入，得金三斤，持出，中间三人未到者，亦依等次更给。
”则每一等人比下一等人多得金（ ）斤A ．578 B ．778 C ．326 D ．117810．,αβ是两个平面，m ，n 是两条直线，有下列四个命题①如果,,m n m n αβ⊥⊥∥，那么αβ⊥ ②如果,m n αα⊥∥，那么m n ⊥③如果,m αβα⊂∥，那么m β∥④如果,m n αβ∥∥，那么与所成的角和与所成的角相等其中正确的命题为（ ） A ．②③④B ．①②④C ．①③④D ．①②④11．已知某几何体的三视图如图所示，三视图是边长为1的等腰直角三角形和边长为1的正方形，则该几何体的体积为（ ） A ．16B ．13C ．12D ．2312．若过点(),p a a 与曲线()ln f x x x =相切的直线有两条，则实数a 的 取值范围是 ( ) A ．(),e -∞B ．()e,+∞C ．10,e ⎛⎫ ⎪⎝⎭D ．()1,+∞第Ⅱ卷二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分，把答案填在题中的横线上. 13．已知等比数列{}n a 为递增数列，2a =-，且()21310n n n a a a +++=，则公比q ＝_______m αn β正视图侧视图 俯视图14．已知实数x ，y 满足0401x y x y x +≥⎧⎪-+≥⎨⎪≤⎩，则2x y +的最小值是______15．已知曲线2;4c x y =--，直线:6x =若对于点(),0A m ，存在C 上的点P 和l 上的点Q 使得0AP AQ +=u u u r u u u r r ，则m 的取值范围为________16．定义在R 上奇函数()f x 的周期为2，当01x <<时，()4xf x =，则()512f f ⎛⎫-+= ⎪⎝⎭________三、解答题：解答应写出文字说明，证明过程和演算步骤 17．（本小题12分） 设数列{}n a 满足321212222n n a a a a n -++++=L ，*n ∈N 。
【河北省衡水市冀州中学】2017届高三上学期11月月考语文试卷(三)
河北省衡水市冀州中学2017届高三上学期11月月考语文试卷（三）第Ⅰ卷阅读题（共70分）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义。
也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白。
接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。
接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的，海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。
这样，文本与接受仍呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。
河北省冀州市高一政治3月月考试题(扫描版,无答案)
河北省冀州市2016-2017学年高一政治3月月考试题(扫描版，无答案）
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part
of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
河北省冀州中学(高复班)2017届高三上学期第三次月考(11月)物理试题Word版缺答案
一、选择题1. 甲、乙两质点沿同一方向做直线运动，某时刻经过同一地点。
若以该时刻作为计时起点，得到两质点的x-t图象如图。
图象中的OC与AB平行，CB与OA平行。
则下列说法中正确的是A．t1~t2时间内甲和乙的距离越来越远B．0~t2时间内甲的速度和乙的速度始终不相等C．0~t3时间内甲和乙的位移相等D．0~t3时间内甲的平均速度大于乙的平均速度2. 某实验小组打算制作一个火箭。
甲同学设计了一个火箭质量为m，可提供恒定的推动力，大小为F=2mg，持续时间为t。
乙同学对甲同学的设计方案进行了改进，采用二级推进的方式，即当质量为m的火箭飞行经过t/2时，火箭丢弃掉m/2的质量，剩余t/2时间，火箭推动剩余的m/2继续飞行。
若采用甲同学的方法火箭最高可上升的高度为h，则采用乙同学的方案火箭最高可上升的高度为多少？（重力加速度取g，不考虑燃料消耗引起的质量变化）A、1.5hB、2hC、2.75hD、3.25h3. 据英国《每日邮报》报道，科学家发现了一颗距离地球仅14光年的“另一个地球”—沃尔夫(Wolf) 1061c，沃尔夫1061c的质量为地球的4倍，围绕红矮星沃尔夫1061c运行的周期为5天，它是迄今为止在太阳系外发现的距离最后的宜居星球。
设想从地球发射一颗科学探测卫星围绕沃尔夫1061c表面运行。
已知万有引力常量为G，天体的环绕运动可看作匀速圆周运动。
则下列说法正确的是A. 从地球发射该卫星的速度应该小于第三宇宙速度B. 卫星绕行星沃尔夫1061c运行的周期与该卫星的密度有关C. 沃尔夫1061c和地球公转轨道半径的三次方之比等于2 365 5⎪⎭⎫⎝⎛D. 若已知探测卫星的周期和地球的质量，可近似求出沃尔夫1061c的半径4. 如图所示，每个电阻的阻值都是2Ω，电流表内阻不计，在B、C间加6V电压时，电流表的示数是A、0B、1AC、2AD、3A5. （多选）如图所示，带电小球Q固定在倾角为θ的光滑固定绝缘细杆下端，一质量为m，电荷量为q的带正电小球M穿在杆上从A点由静止释放，小球到达B点时速度恰好为零，已知A、B间距为L，C是AB的中点，两小球均可视为质点，重力加速度为g，则（）A、小球从A到B的过程中加速度先减小后增大B、小球在B点时受到的库仑力大小为mgsinθC、小球在C点时速度最大D、在Q产生的电场中，A、B两点间的电势差为-mgLsinθ/q6. 在水平方向的匀强电场中，一绝缘细线的一端固定在O点，另一端系一带正电的小球，小球在只受重力、电场力、绳子的拉力作用下在竖直平面内做圆周运动，小球所受的电场力大小等于重力大小，比较a、b、c、d这四点，小球( )A.在最高点a处的动能最小B.在最低点c处的机械能最小C.在水平直径右端b处的机械能最大D.在水平直径左端d处的机械能最大7. 如图所示内壁光滑的环形槽半径为R．固定在竖直平面内，环形槽上的P、Q两点与环形槽圆心等高，质量均为m的小球（可视为质点）A和B，以等大的速率v0同时从P处向上、向下滑入环形槽，若在运动过程中两球均未脱离环形槽，设当地重力加速度为g。
河北省衡水市冀州中学2017届高三上学期11月月考(第三次)地理试题含答案
河北冀州中学2016-2017上学期高三年级第三次月考地理试题考试时间：90分钟试题分数：100分第Ⅰ卷本卷共45小题。
在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
下图为秦岭北坡和南坡1月气温变化趋势图。
读图回答1、2题1.50年来,秦岭1月气温( )A.南坡和北坡均逐年上升B.南坡较北坡上升幅度大C.0℃等温线有逐渐北移的趋势D.0℃等温线所经山地的海拔有逐渐下降的趋势2.近50年秦岭山地的气候变化会使( )A.高山林带上界升高B.北坡雪线降低C.南坡的降水量增加D.动物向南迁移下图是某国1960～2010年人口出生率和死亡率变化图，读图回答3～4题。
3．该国人口数量减少的时间大约是()A．1963～1972年B．1975～1986年C．1984～1990年D．2000～2010年4．目前，该国面临的主要人口问题是()A．人口就业压力大 B．城市人口比重大C．国内人口迁移量大D．人口老龄化严重读我国2000年(灰色)和2050年(白色)人口年龄性别构成图，回答5～6题。
5.若要绘制如上图所示的人口统计图，则须具备的数据资料是()A．出生人口数量、各年龄段人口数量B．死亡人口数量、各年龄段人口数量C．出生人口数量、死亡人口数量D．各年龄段男性人口数量、各年龄段6．据图判断，到2050年我国人口状况的突出特点是()A．劳动力比重增大 B．性别比例平衡C．老龄化趋势严重 D．独生子女减少人口抚养比是区域内非劳动年龄人口数与劳动年龄(15～64岁)人口数之比(单位：%)。
下图为我国及甲省抚养比统计图，读图完成7～8题。
7．关于图中信息的描述正确的是()A．总抚养比与少儿抚养比完全呈正相关关系B．总抚养比与老人抚养比完全呈负相关关系C．甲省的少儿抚养比明显高于全国平均水平D．甲省老人抚养比的变化幅度略高于全国平均水平8．我国总抚养比有下降趋势，其形成原因可能是()A．老龄化趋势明显 B．年轻劳动力人口数减少C．人口出生率下降 D．老年人口数量减少[来源:Z#xx#]12.影响该地气温特征的主导因素是( )A.纬度位置B.海陆位置C.地形D.植被13.该地易发生的主要自然灾害是( )A.雪灾B.台风C.泥石流D.暴雨洪涝能源生产结构是指某类能源的生产量占能源生产总量的比例。
河北省冀州中学(高复班)2017届高三上学期第三次月考(1
1、我们常用“往伤口上撒盐”来比喻某些人趁人之危的行为，其实从化学的角度说，“往伤口上撒盐”的做法并无不妥，甚至可以说并不是害人而是救人．那么，这种做法的化学原理是A．胶体的电泳B．胶体的聚沉C．血液中发生复分解反应D．血液的氧化还原反应【答案】B考点：考查胶体的性质。
2、下列说法中正确的是Ａ.化学反应中，物质变化的同时不一定发生能量变化Ｂ.反应焓变（ΔH）的大小与方程式中各物质的化学计量系数无关C．反应产物的总焓大于反应物的总焓时，反应吸热，ΔH >0D．吸热反应中，形成化学键释放的能量大于断裂化学键吸收的能量【答案】C【解析】试题分析：A．化学反应的实质是旧键断裂吸收的能量和新键形成释放的能量的差值，所以物质发生化学反应的同时，一定伴随着能量变化，A项错误；B．△H的大小与热化学方程式中的化学计量系数成正比，B项错误；C．产物的总焓大于反应物的总焓时，反应吸热，△H＞0，C项正确；D．吸热反应中，生成物全部化学键形成时所释放的能量小于破坏反应物全部化学键所吸收的能量，D项错误；答案选C。
考点：考查化学反应中的能量变化３、为了保护环境，下列做法不可取的是①开发新能源，减少矿物燃料的燃烧②关闭所有的化工企业③提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋④开发、生产无汞电池⑤机动车安装尾气净化器．A．①②③B．③④⑤C．①④D．②③【答案】D【解析】试题分析：①煤、石油等燃料的燃烧产生二氧化硫等有害气体，开发新能源，减少矿物燃料的燃烧，也就减少了污染物的排放，符合题意，①正确；②现代社会很多的产品来自化工，所以关闭所有化工企业是不现实的，不符合题意，②错误；③提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋，会造成白色污染，不符合题意．③错误；④废旧电池属于电子污染，开发生产无汞电池可以减少环境污染，符合题意，④正确；⑤机动车尾气含有氮的氧化物能形成光化学烟雾，所以安装尾气净化器可以将其转化为氮气和二氧化碳，减少污染，⑤正确；答案选D。
河北冀州中学(高复班)2017届高三第三次月考(11月)语文试题及答案 人教版高三总复习
河北冀州中学（高复班）2017届高三第三次月考（11月）语文试题及答案人教版高三总复习题第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1－3题。
汉字蕴含的美学骆冬青传说，仓颉造字，“天雨粟，鬼夜哭”，古人对文字的创生充满惊怖和景仰之情，后世“敬惜字纸”的意识中凝聚着华人对“文字”的共通感。
汉字的诞生无从考据，可是，从古人刻画的留痕中，我们依然能够感受到那种鲜活灵动的精神。
这种精神凝聚在汉字中，凝聚在书法中，凝聚在甲骨、青铜器、竹帛中。
中华民族一项最伟大的创造，无疑是汉字这一文化符号。
身在中国文化浸润之中，却最容易忘记这一点。
这是因为，汉字与西方拼音文字比起来，似乎在文化形态的比较中，已经落了下风。
黑格尔曾断言：“拼音文字自在自为地最具智慧。
”这表达了赤裸裸的西方中心主义，表现了一种傲慢与偏见。
可是，这种观念，却被一些现代中国文人所接受。
这无疑是受一种进化论式的想法所支配，认为文字的发展要经历四个主要阶段，即图画文字、象形文字、表意文字、表音文字。
在这样的序列中，似乎清晰地显示了一种文字所处的文化地位，最晚形成的表音文字自然属于最高级的文字。
那么，汉字处于什么位置？从文字的起源来看，即使是拼音文字，亦需以一定形体作为“符号”来展示“声音”。
也就是说，在根本意义上，形、音的合一，是所有文字必然的归宿。
只不过，西方的拼音文字是以“字母”为基本元素的，“字母”作为表音的基础，生成为“单词”，方才成为西方语言书面表达的意义元素。
汉字则不然。
许慎的《说文解字序》曰：“仓颉之初作书也，盖依类象形，故谓之文现代文阅读汉字蕴含的美学骆冬青传说，仓颉造字，“天雨粟现代文阅读汉字蕴含的美学骆冬青传说，仓颉造字，“天雨粟。
其后形声相益，即谓之字。
文者，物象之本；字者，言孳乳①而浸多也。
”这里，着重指出了“象形”的重要性。
“文字”获得了一种哲学意义，作为“物象之本”的“文”和“形声相益”的“字”构成的“汉字”，与“字母”的不同在于，它是以“形声相益”的复合形态出现的，从而具有了一种生态学意义上的“生生不息”的创发性。