2020年历史与社会教研组第一学期教学计划

合集下载

2020年第一学期社会教研组工作计划范文

第一学期社会教研组工作计划范文指导思想：为全面落实我校学科教研组建设工作，我组以提高教学质量为目标，以深化课程改革为动力，突出课程与文化相渗透的战略，借助于多种形式，全面开展课程建设，全面推进文化教育，培养学生的综合素质和道德尊严，形成自觉和自我负责的课程文化和学习氛围，为学校的教研组建设和发展不断努力。

主要工作：1、关注学校特色文化建设，发挥教研组优势，利用黑板报、绿地间等每一个方寸、每一个角落，因地制宜营造具有浓郁特色的校园文化，为创建“书香”校园、“诗意校园”添砖加瓦。

2、教研组工作目标：争创校优秀教研组中考成绩争取有所进步3、教学常规制度建设：教学常规制度化、常态化，教研集体化、信息化。

教研常态化：每周开展集体备课活动；集体教研和学习活动。

各年段备课组长：初一社会杨颖颖初二社会鞠国秀初三张秀教研集体化：创建教学资料库，形成集体备课、集体学习、集体研讨、集体发展的教研氛围，形成教研凝聚力。

做好校本培训，整合教、科、研资源，搭建互动的教、科、研平台，注重校本教材的研究和开发，关注学校特色文化建设，推动特色校园创建工作。

三、加强校本课程开发，开展时事教学。

借助校园文化建设和课程文化建设，开展多种多样的校本课程开发和实践。

比如：中国传统文化课堂、法制大讲堂、时事政治大课堂等活动，开展多种多样的课外活动，丰富课堂教学内容，充分利用各种途径和资源，对学生进行自觉和自我负责的思想道德教育和综合素质教育，创建健康向上的文化氛围。

积极开展时事教学。

时事教学是思想政治课教学的重要组成部分，要求每位教师积极开展时事教育和课堂教学的时事渗透。

在时事教学中可以采取即时发布新闻、即兴时事点评，搞时事专题讲座，召开时事专题座谈会，组织时事知识测验和竞赛，鼓励学生写时事点评小论文等几种形式。

时事教学可以培养同学们对国内外形势的观察和分析能力，增强了社会责任感，提高了综合素质。

四、做好组内说课、公开课工作。

第三周开始布置和着手组内说课、公开课工作，努力做到：集体备课——自主备课——说课——上课——评课——反思的程序，集思广益，不断打磨，在活动中让每个老师都受益。

2020-2020学年度第一学期历史教研工作计划

2020-2020学年度第一学期历史教研工作计划一、指导思想：以加强常规管理为重点，以促进学生的发展为教学理念，以校本研修为抓手，发挥骨干教师的引领作用，培养青年教师，促进教师的专业化成长，立足课堂教学，加强课堂教学及教学常规管理，以“高效课堂”为主题，培养学生的创新精神和实践能力，努力创设提升教育教学质量的和谐环境，全面提升历史学科的教育教学质量。

二、工作目标：强化教研组的指导功能、管理功能和服务功能，提升工作的力度和效率。

充分发挥备课组的教研导向作用，加强教师的学习，通过自主学习、集中培训，强化教师的业务素质和综合能力，培养一支师德高尚、业务精湛、勤于思考、善于创新的教师队伍；强化以校为本的科研力度，扎实开展教研活动，提高教师的名师意识。

继续抓好学业水平考试，确保历史教学质量稳步提高。

三、具体措施：1、强化教学常规管理，加大教学常规检查的力度。

（1）进一步健全和完善考评制度，增加对教学实施过程控制的介入点，增强介入的深度。

保证教研组、备课组，确立听课预设和预先通知制度，确保每课都着眼解决一个实际问题；根据教学实施过程中的严谨性，努力使评估制度科学化、规范化；教师在教学常规中必须做到：教学工作程序化、教学方法多样化、教学语言艺术化、板书结构条理化、教学手段现代化；进一步推行学生、家长评教制度.（2）努力在教学目标的达成度上下苦功夫。

教师应当确定教学过程中的宏观的（包括学期、学年教学与辅导等等）和微观的（包括课堂教学、练习与测试、讲评与调整等等）目标要求；强力推进当堂作业当堂完成。

教师把设计作业与设计过关试题写入导学案，做为日常教学常规工作的重中之重来抓来做。

（3）、加强教师工作绩效评价，完善教学评价体系。

对“备讲批辅研考做”等常规工作进行项目式、过程式管理与评价.（4）、强化教学过程管理，重视教学时间管理，教研组把课堂有效时间的研究立为重要课题，组织研究实施，确保教师最大限度的提高课堂教学效率。

上半年历史与社会教研组工作计划

上半年历史与社会教研组工作计划为了更合理的安排今年的工作，一份工作计划是很有必要的。

下面是由小编带来的范文“上半年历史与社会教研组工作计划”，欢迎阅读。

上半年历史与社会教研组工作计划一、指导思想：本学期历史与社会组的教研活动将继续以新课程改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨“飞翔课堂”的课堂教学方案，遵循教育教学规律，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长;营造良好的教科研氛围，积极开展教研活动。

二、教研目标：1.形成浓厚的研究氛围，提升教研组的学术水平让每位教师具备教育、教学的新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使新教师迅速成长为合格的历史与社会教师;使全组教师都能把握历史与社会中考的命脉，胜任初三历史教学;力求使每位组员都成为研究性的历史教师。

2. 各年级历史与社会教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。

七年级重在“飞翔课堂”教学模式的推行和地理学习方法的养成教学，并为八年级打好基础;八年级要充分发挥学生积极主动性，加强历史学科素养的培养;九年级狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考。

九年级任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。

3.培养学生学习的热情。

由于温州市中考中历史与社会的特殊地位，课堂的45分钟是社会教学的生命线，除此之外要通过教材的学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养主动学习的热情。

三、工作措施：1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索。

(1)认真制定备课组计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。

(2)认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。

(3)在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的观念带进课堂。

课前多花功夫研究学生;课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。

历史组上学期教研工作计划

历史组上学期教研工作计划历史组上学期教研工作计划一、工作目标本学期历史组的教研工作目标是：提高教学质量，提升学生成绩，激发学生的历史兴趣，培养学生的历史思维和历史素养。

二、工作内容1. 教学资源的整理与分享1.1 整理历史教学相关课件、教案、练习题等资源，进行分类，建立资源共享库。

1.2 整理教学参考资料，包括历史研究成果、教育教学杂志等，供教师参考和学习使用。

1.3 鼓励教师进行资源分享，组织资源交流活动，促进教师间的互动和合作。

2. 教学方法的创新与探索2.1 研究新的教学方法和手段，如课堂教学中的互动式教学、合作学习等。

2.2 进行案例教学实践，通过分析历史事件和人物的案例，培养学生的历史思维和分析能力。

2.3 探索多媒体教学的应用，利用电子设备和多媒体资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。

3. 学生学习兴趣的培养3.1 设计新颖、有趣的教学内容和任务，引导学生主动参与学习。

3.2 组织历史实地考察和参观活动，丰富学生的学习体验，增加历史知识的感悟。

3.3 激发学生参与历史研究的兴趣，开设历史研究小组，组织学生进行小规模历史研究。

4. 学生成绩的提升4.1 分析学生的学习情况，针对不同层次和水平的学生制定个性化的学习计划和辅导方案。

4.2 定期组织模拟考试，对学生的学习成绩进行评估，并及时给出指导和反馈。

4.3 鼓励学生参加历史学科竞赛，提高他们的学业水平和竞争力。

三、工作步骤1. 整理历史教学资源1.1 确定历史教学资源整理的范围和内容。

1.2 分工合作，完成资源整理工作。

1.3 建立资源共享库，方便教师之间的资源交流和分享。

2. 探索新的教学方法2.1 研究新的教学方法和手段。

2.2 组织教师参加教育教学研讨会和培训，学习新的教学理念和方法。

2.3 在教学实践中尝试新的教学方法，对比不同方法的效果和优缺点。

3. 培养学生学习兴趣3.1 设计新颖、有趣的教学内容和任务。

3.2 组织历史实地考察和参观活动。

第一学期历史与社会思政组教研工作计划

第一学期历史与社会思政组教研工作计划一、教研目标1.深入学习课程标准，把握教学方向。

2.提高教师教育教学水平，提升课堂活力。

3.促进组内教师交流与合作，共享优质资源。

4.落实教育教学改革，推动课程创新发展。

二、教研内容1.学习与解读课程标准（1）组织全体组员学习课程标准，明确教学目标、内容和要求。

（2）对课程标准进行解读，梳理教学重点和难点。

2.教学设计与课堂实践（1）组织组内教师进行教学设计比赛，评选优秀教学设计。

（2）开展课堂实践活动，组织组内教师互相听课、评课，交流教学心得。

（3）针对教学中的问题，组织专题研讨会，共同寻找解决方案。

3.教学资源建设与共享（1）整合组内教师的教学资源，建立教学资源库。

（2）定期更新教学资源，确保资源的实用性和针对性。

（3）推动组内教师之间的资源共享，提高教学效果。

4.教育教学改革与创新（1）关注教育改革动态，及时调整教学策略。

（2）探索新的教学方法，提高课堂活力。

（3）鼓励教师参加教育教学比赛，展示教学成果。

三、教研安排1.第一周：组织全体组员学习课程标准，解读课程标准。

2.第二周：开展教学设计比赛，评选优秀教学设计。

3.第三周：启动课堂实践活动，组织教师互相听课、评课。

4.第四周：针对教学中的问题，组织专题研讨会。

5.第五周：整合教学资源，建立教学资源库。

6.第六周：开展资源共享活动，提高教学效果。

7.第七周：关注教育改革动态，调整教学策略。

8.第八周：探索新的教学方法，提高课堂活力。

9.第九周：组织教育教学比赛，展示教学成果。

四、教研要求1.组内教师要认真参加教研活动，积极参与讨论，共同提高教学水平。

2.教研活动要注重实效，避免形式主义，切实提高教学质量。

4.组内教师要相互支持、相互帮助，共同推动历史与社会思政组的发展。

通过本学期的教研工作，我们相信历史与社会思政组的教学质量将得到进一步提高，为学校的教育教学工作贡献力量。

一、教研工作补充点1.师资队伍建设（1）组织组内教师进行业务能力提升培训，包括教学理论、教育心理学等方面。

2020——2020学年第一学期历史备课组工作计划

2020--2020 学年第一学期历史备课组工作计划一、指导思想讲堂教课是学校贯彻党的教育目标，实现教育的目的，培育拥有创新精神，开辟能力，适应社会发展需要的高素质人材的主要门路。

在新课程目标与新课程标准实行的今日，我们教育工作者一定全面进行教课工作的创新，为培育高质量的四有新人而做好自己的教育教课工作。

这学年是我们新区教课质量年，我们历史备课组将仔细学习和贯彻上司一系列提升教课质量的指示精神，以学校的工作为中心，确实转变教育教课观点，大幅度提升历史教课质量。

同时，联合历史学科自己的特色，扎实有效地展开工作，我们将鼎力展开教课教研，丰富教课理论水平，提升自己的业务水平，向讲堂 45 分钟要质量。

二、工作目标增强教研活动，形成浓重的教研气氛。

组织备课组老师学习先进的教育教课理论和新的《课程标准》，环绕" 新课程标准 "" 创新教育 " 、" 人文教育 " 等热门问题，联合历史教课实践，提升自己的理论修养，更新教育教课观点，建立正确的教课观和学生观。

2、在学校领导的指导下，本备课组全体教师将仔细履行教课工作的五仔细，着重基础知识，基本技术和思想方法的教课。

同时，以学生发展为本，依据学生的实质状况，有目的、有计划地持续做好课改工作，努力优化教课方法，全面提升教课质量。

在有限的时间内提升讲堂的效率。

力求在考试中获得好成绩。

三、本学期备课组工作的安排七年级八年级九年级1-3 周 1-4 课及练习 1-4 课 1-3 课4-5 周 5-7 课及练习 5-7 课活动 4-7 课7-8 周 8-10 课及练习 8-10 课及练习 8-11 课9-10 周 11-13 课及练习 11-13 课及练习 12-16 课及练习11-12 周复习及期中考试13-14 周 14-16 课及活动课 14-16 课及活动 17-18 课及练习15-16 周 17-19 课及活动课 17-19 课及练习 20 课及活动练习17-18 周 20-22 课及练习 20-22 课及活动 21-23 课及练习19-20 周 23-25 课及活动课 23-25 课及活动复习中国近代史21-23 周复习及期末考试四、详细举措与要求充足发挥备课小组团结协作的力量，增强集体备课。

第一学期历史教研组计划

第一学期历史教研组计划《篇一》1.提高教研组成员的历史教学水平，使每位教师都能熟练掌握教学大纲和教材内容。

2.培养学生的 History 学科素养，提高他们的历史思维能力。

3.营造浓厚的教研氛围，加强团队成员之间的交流与合作。

二、具体措施1.开展定期教研活动，组织团队成员学习历史教育理论和教学方法。

每学期至少组织4次教研活动，每次活动不少于2小时。

2.强化教材研究和教学设计。

要求每位教师在上课前深入研究教材，精心设计教学内容和活动，提高课堂教学质量。

3.创设历史教学情境，引导学生主动探究历史问题，培养他们的历史思维能力。

4.加强学科竞赛和课外活动的组织，激发学生学习历史的兴趣，提高他们的历史知识水平。

5.开展跨学科合作，与其他教研组共同探讨教学问题，分享教学经验。

6.加强教研组内部沟通，建立有效的信息交流平台，促进成员间的相互学习和成长。

三、时间安排1.第一季度：进行教材研究和教学设计，开展教研活动，了解学生学习情况。

2.第二季度：实施教学计划，加强课堂教学，组织历史学科竞赛和课外活动。

3.第三季度：总结前两个季度的教学情况，调整教学策略，继续开展教研活动。

4.第四季度：进行学期末总结，对教学工作进行评估和反思，为下学期做好准备。

四、预期成果1.教研组成员的历史教学水平得到提升，教学方法更加多样。

2.学生的 History 学科素养得到提高，历史思维能力增强。

3.教研组内部形成良好的交流与合作氛围，成员之间相互学习、共同成长。

五、注意事项1.每位教师要认真参加教研活动，积极发言，分享教学心得。

2.教学设计和课堂教学要注重学生的主体地位，关注学生的学习需求。

3.加强与其他教研组的交流与合作，互相学习，共同进步。

第一学期历史教研组计划的主要内容，希望大家共同努力，为提高历史教学质量做出贡献。

《篇二》一、总体目标本学期，我们历史教研组目的为深入挖掘历史教学的内涵，提升教师教学技能，增强学生对历史的理解和热爱。

第一学期历史教研组工作计划3篇

第一学期历史教研组工作计划第一学期历史教研组工作计划精选3篇（一）1. 制定教研组的年度工作目标和计划，明确目标和时间节点。

2. 汇总前一学期的教学实践经验和教材使用情况，总结教学中存在的问题和不足，为今后教学改进提供参考。

3. 开展教材备课分析，评估当前教材的适用性和质量，并提出可能的修改建议或补充内容。

4. 研究历史学科的教学方法和教学资源，分享各自的教学经验和教学技巧，促进教学效果的提升。

5. 组织教师参加相关学科的培训和学术交流活动，增强专业知识和教学能力。

6. 督促教师按照教学计划和课程标准进行教学设计和备课，确保教学内容的质量和完整性。

7. 定期组织教学观摩和课题研究讨论，互相学习和提高，促进教研组内部的良性竞争和共同进步。

第一学期历史教研组工作计划精选3篇（二）为了确保双语教学的顺利开展，我制定了以下第一学期的工作计划：1. 确定教学目标：明确每个学科的教学目标和学生的学习需求，制定符合双语教学要求的课程计划。

2. 教学资源准备：收集相关的双语教材和教学资源，准备好教学所需的教辅材料、多媒体设备等。

3. 教学方法选择：结合学科特点和学生的实际情况，选择适合的双语教学方法，包括小组讨论、案例分析等。

4. 师资队伍建设：组织相关教师参加双语教学培训，提高他们的双语教学水平和能力。

5. 学生评估与反馈：建立有效的学生评估机制，及时给予学生反馈，帮助他们提高语言能力和学习成绩。

6. 课外活动组织：组织与双语教学相关的活动，如英语演讲比赛、英语角活动等，丰富学生的英语学习体验。

7. 家校合作：积极与家长沟通合作，共同关注学生的双语教学进展，建立良好的家校合作关系。

通过以上措施，希望能够在第一学期有效地推进双语教学工作，提高学生的语言能力和学习效果。

第一学期历史教研组工作计划精选3篇（三）工作计划：1. 设立目标：明确工作室的发展目标，包括提高教学质量，增加学生满意度，提升教师专业水平等方面。

2020-2021年高一上学期历史教研组计划(1)

2020-2021学年第一学期高一历史教研计划备课组作为在职教师进行非学历进修的第二课堂，是教师提高思想、业务素质的关键。

是优秀教师的摇篮，是教师学习教育理论，进行保教改革实践，探索教改规律的基地，是教学工作科学化、理论化的关键，是教师培训成长的基地。

为此，特制订本计划。

一、指导思想认真学习各级教育工作会议精神，以实验性示范性高中为标准，及时总结经验，抓住发展机遇，进一步加强教研组的常规管理和建设，加强对中青年骨干教师的培养，努力提高历史教育教学质量，推动历史课程改革向纵深发展。

二、目标1、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育研究能力，提高创新意识和自我发展能力。

以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。

2、了解高中学生的学习特点，也要知道初中学生的思维方式，并实现二者的有机结合。

从研究初高中学生的学习方式和特点入手，结合新课程提供的多样性的自主探索活动，帮助学生掌握积极主动的探索型学习方式。

同时，教师也要做一定的调查研究，分析教学对象的学习特征和思维品质，尤其是学生的内在需求；又要对这个阶段学生的学习规律有清晰的认识，并能把这种规律传导给学生，使之养成新的学习习惯。

通过教研教师要成为课程的开发者，要有自己的教学风格。

三、要求1、结合学校要求级部工作经验，与备课组成员一起，认真制定高一教学计划，教研组工作计划，2、积极参加区、学校组织的各类活动，深刻领会上级精神，了解课改信息和教改热点，落实安排各项工作，充分发挥教师参与培训的积极性和能动性，在教学实践过程中及时总结经验，不断调整和完善。

3、全组教师每学期上一节观摩课或者汇报课，完成一节课的教学设计，教学设计应体现出课改新理念，教研组安排时间进行研讨。

4、加强备课组的集体备课和相互听课，取人之长，补己之短。

中级职称教师每周至少听课2节。

高级职称教师至少听课1节，每位教师需听课点评，如有机会，加强外出听课，多学习先进的教学模式与教学经验，加强教师的自身修养，通过不同的途径，提高自己的业务能力。

―学年第一学期历史教研组工作计划

―学年第一学期历史教研组工作计划―学年第一学期历史教研组工作计划「篇一」一、指导思想：本学期历史与社会组的教研活动将继续以新课程改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨“飞翔课堂”的课堂教学方案，遵循教育教学规律，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长;营造良好的教科研氛围，积极开展教研活动。

2. 各年级历史与社会教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。

九年级任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。

3.培养学生学习的热情。

三、工作措施：1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索。

(1)认真制定备课组计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。

(2)认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。

(3)在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的观念带进课堂。

课前多花功夫研究学生;课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。

(4)重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。

上半年历史与社会教研组工作计划5篇

上半年历史与社会教研组工作计划5篇篇1一、引言作为历史与社会教研组，我们肩负着培养学生历史素养和社会责任感的重要任务。

在这半年的工作中，我们将紧密结合教育教学实际，以提高教学质量为核心，积极开展各类教研活动，推动教师队伍建设，努力提升学生的学习效果。

二、工作目标1. 加强教育教学研究，提高课堂教学质量。

2. 深入开展教研活动，促进教师专业成长。

3. 举办丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣。

4. 加强课程资源整合，丰富教学内容。

5. 推动教育信息化建设，提升教学质量。

三、工作计划一、教育教学研究1. 制定本学期教学计划和进度表，确保教学内容的有序进行。

2. 加强集体备课，提高课堂教学设计水平。

3. 开展课堂教学观摩活动，交流教学经验，提高课堂教学质量。

4. 组织教师参加各类教学培训，提升教师的教育教学能力。

二、教研活动1. 定期召开教研组会议，总结工作，布置任务。

2. 开展课题研究，鼓励教师积极参与，提升科研水平。

3. 举办教学论文比赛，激发教师的研究热情，提高教师的专业素养。

4. 组织教师参加各类学术研讨会和研修活动，拓宽教师的视野。

三、学生活动1. 举办历史知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。

2. 组织学生参观历史遗址和博物馆，增强学生对历史的感性认知。

3. 开展社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

4. 举办历史主题讲座和展览，丰富学生的学习内容。

四、课程资源整合1. 收集、整理历史与社会相关教学资源，建立教学资源库。

2. 加强与其他学科的整合，开展跨学科的教学活动。

3. 引入地方文化资源，丰富教学内容，增强教学的地域性特色。

五、教育信息化建设1. 加强信息化教学设备的维护和管理，确保设备的正常运行。

2. 培训教师掌握信息化教学手段，提高教师的教学效率。

3. 积极开展在线教学活动，提高教学的互动性和趣味性。

4. 利用网络平台，拓展学生的学习空间和时间。

四、保障措施1. 加强组织领导，确保工作计划的顺利实施。

历史与社会教研组工作计划5篇

历史与社会教研组工作计划5篇篇1一、引言本学期，历史与社会教研组将围绕教育教学工作的总体目标，以提高学生历史素养和社会责任感为核心，积极开展各项工作。

通过深入研究教材，创新教学方法，加强团队建设，提高教育教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、工作计划1. 教学目标与课程设置本学期，我们将依据学校教育教学计划，结合历史与社会学科特点，制定以下教学目标：（1）完成规定的历史与社会学科教学任务，确保教学质量。

（2）加强历史与社会学科的实践性教学，提高学生的实际操作能力。

（3）开展特色课程和活动，如历史讲座、社会调查等，拓宽学生的知识视野。

课程设置方面，我们将根据学校实际情况和学科特点，合理安排课程，确保课程的科学性和系统性。

2. 教研团队建设本学期，我们将加强教研团队建设，通过以下几个方面提高教师的教育教学水平：（1）定期组织教研活动，分享教育教学经验，提高教师的教育教学能力。

（2）鼓励教师参加各类培训，提高教师的专业素养。

（3）加强教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。

3. 教学方法与手段本学期，我们将积极探索创新教学方法与手段，以提高课堂教学效果：（1）采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

（2）利用现代信息技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学资源，提高教学效率。

（3）关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的自主学习能力。

4. 课外活动与拓展本学期，我们将积极开展课外活动与拓展，为学生提供更广阔的发展空间：（1）组织历史讲座和社会热点问题研讨会，拓宽学生的知识视野。

（2）开展历史剧表演、社会调查等活动，提高学生的实践能力和团队协作能力。

（3）鼓励学生参加各类历史与社会学科竞赛，培养学生的竞争意识和创新能力。

5. 评价与反馈本学期，我们将建立完善的评价与反馈机制，及时了解学生的学习情况，调整教学策略：（1）采用多种评价方式，如作业、考试、课堂表现等，全面了解学生的学习情况。

2020——2020年度第一学期历史教研组计划

2020——2020年度第一学期历史教研组计划本文是关于2020——2020年度第一学期历史教研组计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

一、指导思想本学期历史组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动，并指导、监督备课组活动。

高三历史会考依然要为达标作贡献，因此抓好基础、确保合格率是高三教学的主要任务；初中历史旨在进一步培养学生的历史学习习惯、历史思维习惯，更好的掌握历史学习的方法，为初三作准备；高三、初三复习任务艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导复习。

初中其它年级历史教学也要探索行之有效的方法，从培养学生的兴趣入手，加强教学教研。

二、活动目标教研活动的目的是为了集合全组成员的集体智慧和能力，群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，带动新教师尽快融入教师行业，并加强新、老教师的磨合，互相取长补短；同时，探讨和解决课堂内、外遇到的新、难问题。

三、主要工作研组活动定期每两周开展一次，并不定期地进行即时问题的解决。

活动主要围绕学校部署的任务即时展开，并侧重教学方面的问题。

组织好各级各类公开课和教学研讨，完善教研组和备课组的教研活动。

2、随着教学改革深入课堂，信息技术与教学整合日益加强，教研组将共同探讨、学习新的教学理念，并鼓励本组成员进行新教学模式的尝试。

3、教研组还将着重探讨“二考”问题，初中历史中考争取上一新台阶、高三历史会考也力争在原有的基础上有所突破，我们将总结以往经验教训，除注意课堂教学之外，还要加强信息的搜集和整合。

4、高三历史教学中，我们也将注意总结分析近几年的高考试卷，提取有效信息，用于指导教学实践。

5、配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三、高三模拟考试的安排，加强对教学质量的监控，进一步完善质量目标跟踪管理制度。

6、上好综合实践活动课和选修课，继续开展丰富多彩的课外兴趣小组活动。

【教研组工作计划2020】历史教研组的上学期工作计划范文

一、指导思想以先进的教学理念和国家有关政策、法规为方针，以学校教学工作要求为依据，按学校教务处、各处办的工作部署，围绕新课标，落实新课改，继续全面实施素质教育，调动全组教师的积极性、创造性，发挥全组成员的团结协作精神，提升教育教学能力，争创模范教研组为目标。

二、具体工作1、教学工作（1）要求各备课组制定适合本学年的教学计划，组织教师认真、详实的研究教学大纲，明确本学期各自的教学任务，在各备课组长的领导下，确定各章节的重点、难点，并在认真研究之上，结合各学年学生的切实状况，寻找到适合于学生的解决问题的具体措施，认真、保质保量地完成各年组的教学任务，使教学计划落到实处。

（2）备课要求三个年组的备课组切实实行教务处要求，在集体备课过程中充分发挥个人的主观能动性和创新精神，做到一人主备，集体研究，备课组长把关，按学校要求做到统一教学目的、统一重、难点、统一双育内容与要求、统一课时、统一作业，做到每节课每位成员都认真准备，做到有的放失，使教学工作更加有条不紊。

（3）课堂教学要在统一备课的基础上，上好每一节课，教法要灵活多变，要充分调动学生学习的积极性、主观能动性，最大程度的启发学生思维，鼓励合作学习，促进学生之间相互交流，杜绝教师只上课而不参与班级管理。

使我们自身素质和学生能力都能得到提高。

2、切实落实和实施学校的“高考动向研究”结合我组的状况，组织全体成员重新学习教学大纲，使组内成员更加明确教育教学的主要内容，按所教学年落实每位成员具体负责的章节。

全体成员应思想到位，认真研究，并在教研会上说明各自的进展状况，使本项工作做得扎实有效，在研究高考动向基础上，夯实业务，提高自身能力，把自身由教书匠向教授、学者方向努力，使我们的教育教学水平提高到一个新的档次。

3、做好”拜师学艺”工作，搞好青年教师汇报课的赛前准备工作。

按学校教务处的要求，指导青年教师，做到多听课、多指导，加强对青年教师在备课、授课板书设计、作业批改、讲评、辅导等环节的指导，缩短青年教师的成长周期，对青年教师公开课，实行个人申报、组内听课、评定并全组成员共同献计献策，力争出一堂高水平的公开课。

2020年第一学期历史教研组工作计划范文

第一学期历史教研组工作计划范文以推进新课程改革和提高教学质量为目标，以课堂教学为主阵地，认真搞好教学研究，夯实教学环节，提升教师素养，促进教师的专业成长，转变教学观念，认真贯彻落实学校工作计划。

重点突出“自主合作探究的有效教学”。

根据“课堂教学目标化，教学内容问题化，问题解决途径化”的课堂教学要求，树立正确的教师观、学生观，增强危机意识、竞争意识、质量意识、岗位意识。

“一个原则”：低起点，缓坡度，多循环，快反馈，勤纠正。

变注入式为启发式教学；变被动接受为主动参与；变单纯的知识传授为知能并重。

尽量让学生观察；尽量让学生思考；尽量让学生动手；尽量让学生表述；尽量让学生得出结论。

目标：打造高效课堂，促进质量提升。

备课组活动做到“四定”：定时间、定地点、定主题（每次确定一个研究主题，解决一个问题）、定发言人。

备课组活动重点讨论”教师如何在课堂上转换好角色”:变“主演”为“导演”；变“教学生”为“教生学”；变“知识的传授者”为“学生学习的组织者、引导者、评判者”。

从而促进教师加强对课程、学生、教法和学法的研究，优化教学设计和教学流程。

认真学习基础教育改革与发展以及史学的有关理论，优化教师的教育理念，提高教学实效；丰富教育学、心理学知识；树立“以人为本，育人为本”的思想；树立学生主体观，贯彻教学民主思想，构建民主和谐的师生关系；树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

开展新课程标准的学习，准确理解历史学科课程的基本理念、设计思路及目标要求。

教师期初制定个人成长计划，系统安排学习计划和内容，订阅一份以上本学科教学杂志，利用课余时间“充电”，拓展学科专业知识，提升自身的文化品味。

多上网下载教学资料，多进阅览室图书室自学，自觉做好，字数不少于一万字，并结合自己的教学实践工作积极撰写论文。

组织收看江苏教育新时空，认真点评名师课堂实录。

结合学校随堂听课制度，作业管理制度，通过组织集体备课、上课、布置作业、听课等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革实施水平。