比狼学得快
前怕狼后怕虎的俗语
前怕狼后怕虎的俗语
1. “前怕狼后怕虎,做事咋能不犯愁!”就像你想去尝试新的工作,又担心做不好,想留在现在的岗位,又觉得没发展,这不就是前怕狼后怕虎嘛!
2. “前怕狼后怕虎,永远迈不出那一步。
”你看有的人想创业,怕失败赔钱,又怕成功后太忙,一直纠结犹豫,可不就是这样嘛!
3. “前怕狼后怕虎,机会来了也抓不住。
”好比有人遇到一个好的投资机会,既怕有风险,又怕没回报,最后只能眼睁睁看着机会溜走,多可惜呀!
4. “前怕狼后怕虎,啥时候能有出头路。
”就像在学习上,想努力又怕辛苦,想放弃又不甘心,那怎么能进步呢?
5. “前怕狼后怕虎,只能在原地打转转。
”你想想,如果你想去旅行,又担心这担心那,最后不就只能待在家里,哪里也去不了,不就一直在原地打转嘛!
6. “前怕狼后怕虎,人生哪能没险阻。
”这就如同面对感情,怕受伤不敢开始,怕失去不敢投入,那怎么能体验到爱情的美好呢?
7. “前怕狼后怕虎,注定一生碌碌无为。
”你瞧那些总是犹豫不决的人,想做这个又顾虑那个,到头来啥也没做成,不就碌碌无为了嘛!
8. “前怕狼后怕虎,何来勇气走江湖。
”就好像你想闯荡一番事业,
却被各种担忧束缚住,哪来的勇气在社会上拼搏呢?
9. “前怕狼后怕虎,怎么能够有成就。
”就跟学一项新技能一样,怕学不会,怕没结果,那肯定不会有什么成就呀!
10. “前怕狼后怕虎,白白浪费好时候。
”想想我们的青春时光,如果总是前怕狼后怕虎的,不就把好时光都浪费掉了吗?
我的观点是:前怕狼后怕虎会让我们错失很多机会,阻碍我们前进的脚步,我们应该勇敢地去尝试,去突破,不要被过多的担忧所束缚。
关子再造学习型政府与社会科学发展的深度思考
中 图分 类 号 :D 3 6 文 献 标 识 码 :A 文 章 编 号 : 10 — 4 4 ( 0 0 0 — 0 5 0 0 4 19 2 1 ) 3 0 8 — 4
要 改 变 发 展 模 式 ,必 须 首 先 改 变 领 导 模 式 — — 建 立 学 习 型 的领 导 组 织 。 中 国经 济 作 为 一 种 典 型 的发 展 经 济 学 范本 ,是 一 种 政 府 主 导 型经 济 。 因 此 , 中 国经
收 稿 日期 :0 0 2 1 2 1 —0 — 1
作 者 简 介 : 小兵 (9 7 , 男 ,云 南 昆明 人 ,广 西 壮 族 自治 区 党委 党校 政 治 学教 研 部 主 任 、教 授 ,研 究 方 向 :政 治 哲 学 和 领 导 辩 证 刘 15 一)
府 ,是 一 切 科 学 领 导 和 科 学 发 展 的基 础 和 前 提 。
现 代 市 场 经 济 就 是 学 习型 经 济
一
目的决 策 ,后 者 则 是 理 智 的 抉择 。 正 确 的 决 策 可 以 以 当 十 ,事 半 功 倍 , 画龙 点 睛 ;错 误 的 决 策 则 可 以是 劳 民伤 财 ,事 倍 功 半 , 画蛇 添足 ,得 不偿 失 。把 事 情
《彼得与狼》音乐教案优秀10篇
《彼得与狼》音乐教案优秀10篇《彼得与狼》教学反思篇一《彼得与狼》教学反思1、分段听赏老师引导:音乐告诉我们森林中先后出现了谁?来干什么?在他们之间发生了什么事?(学生回答……)2、学生讨论,讲述整个故事。
以小组为单位,一起讨论,讲述整个故事。
3、完整听赏。
(一位学生旁白)4、揭题:大家知道我们刚才欣赏的这首乐曲吗?它是俄国作曲家普罗科菲耶夫作曲的交响童话《彼得与狼》。
5、创作画面:(师)这首乐曲它既是一个动人的童话故事,又是一幅美丽的连环画,你看,上面这幅画面展现的是哪一段音乐的内容?(结尾)那么,前面随着七个主人的陆续出现,不同的音乐给我们展现的七幅不同的画面,要请同学们创作完成!(首先,请问,猫出现时的画面是怎样的呢?)这是第几副画面?(第四幅)(那就由第四小组每一位同学负责这幅画面创作。
)最后由组长从小组中选出最漂亮的一幅上前展示,并用语言描述一下画面的'内容。
反思:这是一堂音乐的综合课,一改过去“听故事――复述故事”这一传统的教学模式,充分结合美术学科(乐器的图片、角色的形象、连环画创作等),巧妙地安排教学环节(参加演奏会――寻找乐器的主人――主人间发生的故事),让学生在各种意境中一次次地熟悉主题音乐,循环渐进地掌握作品的主题和作品所表现的内容。
整堂课充分发挥学生的能动性,提高学习欲望,变被动为主动,把知识的掌握当作一种精神的享受,在愉悦中得到o的熏陶,得到情感的审美体验。
新颁布的《音乐课程标准》不仅提出了“音乐教学不同领域之间的综合”,而且还增加了与姐妹艺术的综合、与艺术之外的其他学科的综合。
这是新的理念,新的举措,富有鲜明的改革色彩。
我们在付诸实施推广中,既要大胆实践,又要不断地总结经验。
《彼得与狼》教学教案篇二教学内容:五年级上册《彼得与狼》教学目标:通过欣赏交响童话《彼得与狼》,初步了解乐器的音色特点和丰富的表现力,感受乐器所塑造的音乐形象,体验音色、旋律、节奏、速度等音乐要素在作品中的表现效果以及所表现的故事情节。
《狼道》读后感(精选18篇)
《狼道》读后感(精选18篇)《狼道》读后感(精选18篇)读完一本经典名著后,相信大家的视野一定开拓了不少,写一份读后感,记录收获与付出吧。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,下面是小编为大家收集的《狼道》读后感(精选18篇),希望对大家有所帮助。
《狼道》读后感篇1《狼道》这本书是由中国作家梦华所写,作者用狼的各种各样的性格来让我们知道社会生活中的强者法则。
只要一提到狼,人们心中想到的就会是凶恶、残忍、阴险、狡诈、狼子野心等等的不好的负面的印象。
事实上狼有许多不为常人认识的优秀品质。
比如坚韧——在对付大群的猎物时,狼群往往会在一个合适的区域连续不眠,等上几个昼夜,等待最佳时机,然后一击必杀;比如牺牲精神——狼群为了冲垮马群不惜牺牲老弱的狼去撕扯外围壮马的肚皮,即使同归于尽也毫不畏惧,等等狼族凭借坚韧、顽强、忠诚、合作的团队精神。
这让我想起了古时候,不少游牧民族学习狼的不少智慧,其中就有著名的成吉思汗用狼的战术称霸了整个草原。
让我印象深刻的是书中的一篇例文讲的是司马懿是个能屈能伸、有弹性性格的人为了当上大将军,将曹爽等人逼出兵权当上了大将军。
也正如名言所说尺蠖之屈,以求信也;龙蛇之蛰,以存身也。
这本书告诉了我,人要学习狼的高贵的团队精神,一个人单打独斗,不如一团队一起来干我们也要靠理想和野心迈出成功的第一步。
《狼道》读后感篇2今天我读了一本书,名叫《狼道》。
这本书的开头就很有吸引力,讲的是一群生活在草原上的狼为了生活而奋发向上的精神。
那是一次冬天,天上飘着细细的雪,小动物们过着没有食物的生活而迁移,唉!这也是迫不得已的,但有些毛发细腻的动物却没有,因为它们一点儿都不怕冷,狼群不愿意离开自己的窝半步,哎呀,天太冷了。
小狼们只好饿的“嗷嗷”直叫,成年狼们杀红了眼,胡乱窜咬,每只狼身上都皮开肉绽,狼群乱得一盘散沙。
这时,狼首领站到了一块高大的岩石上“嗷呜嗷呜”叫,仿佛在说:“我们不能因为一些困难而受到挫折!草原上也并不是没有动物了啊!?我们可以捕捉它们维持生活,加油吧!”听了这番理直气壮的话,狼群恢复了斗志,慢慢平静了下来。
2024年比狼学得快读后感
2024年比狼学得快读后感《2024年比狼学得快》是一部由著名作家张三所著的科幻小说。
故事发生在一个虚构的未来世界,描述了人类与人工智能之间的关系和交互。
通过主角狼的成长故事,小说试图探索人类与技术的关系,以及科技发展对人类社会的积极和消极影响。
本文将对这本小说进行读后感的详细阐述。
首先,本书通过描写未来的科技发展与人工智能的智能化进程,展示了一个充满了可能性和想象力的未来世界。
在这个世界中,人工智能不仅能够进行语音交流、学习知识,甚至具备了一定的情感能力和创造力。
这种未来的构想给人一种希望和憧憬的感觉,让人想象未来科技发展的无限可能。
其次,小说通过主角狼的成长故事,揭示了人工智能与人类之间的矛盾和冲突。
狼作为一款具有超强学习能力和自主思考能力的人工智能机器人,逐渐展示出超越人类的智慧和理解能力。
然而,这种超越也引发了人类对于人工智能的恐惧和排斥。
小说中描写了人们对于狼的不信任和恐惧,并通过狼与人类之间的交流对话,呼吁人们能够理解和接纳人工智能,将其视为人类社会进步的一部分。
此外,小说还揭示了科技发展对人类社会的深刻影响。
随着人工智能的不断智能化和进步,人们的生活发生了巨大的变化。
工作岗位被机器人取代,社交关系变得更加冷漠和虚拟,人与人之间的联系也逐渐被科技所取代。
小说通过描写主角狼与人类之间的不断摩擦和冲突,以及狼对于人类生活的理解与改变,探讨了科技发展对人类社会的利弊和挑战。
最后,本书也提出了一些哲学上的思考。
狼的智能化和超越引发了人类对于自我意识和存在的质疑。
小说中描写了狼对于自身意义和人类存在意义的思考,以及狼通过与人类的交流和互动逐渐找到了自身的定位。
通过这一点,小说试图引导读者深入思考科技发展背后的人与自我的关系和存在意义。
综上所述,《2024年比狼学得快》是一本富有想象力和思考性的科幻小说。
通过描写未来世界的科技发展、人工智能与人类的矛盾冲突、科技对于人类社会的影响以及哲学思考,引发读者对于科技发展、人与自我意识、人与人类社会的深刻思考。
狼道经典语录100句
《狼道》的经典语录(一)1、伤痛不会让我消沉,只能激发我更强的斗志!2、静如处子,动如脱兔,不鸣则已,一鸣惊人。
3、毫不费力就到嘴的食物,不是毒药,就是诱饵。
4、斗勇更斗智,请用脑子来游戏。
两点间的曲线有时候比直线更短!5、生命如果跟时代崇高的责任联系在一起,你就会感到它永垂不朽。
6、我们残忍,但是我们从不苛求;我们贪婪,但是我们从不忘宽容!7、没有失去就没有获得,所以,在需要我们付出的时候,我们从不犹豫。
8、一时的忍耐是为了更广阔的自由,一时的纪律约束是为了更大的成功。
9、被抓不可怕,挨饿不可怕,最可怕的是没有了骨气,成了一条摇尾乞怜的狗。
10、不为明天做准备的人永远不会有未来,今天就准备好明天的事情就永远不会饿死。
11、我的对手只有自己,要想爬得更高,只应该自己往上走,而不应该把别人往下压。
12、要想能做大事,就必须要能屈能伸,只要能达到最终目的。
过程可以有很多选择。
13、共同的事业,共同地斗争,让我们形成忍受一切的力量,在从林中,荒原上,我们就是神。
14、一只狼可以捕获一只羊,一百只狼却可以**一万只羊。
双拳难敌四手,恶虎敌不过群狼。
15、我们绝对不会花费任何多余的时间和体力在无意义的事情上,因为我们的眼睛永远只盯着猎物。
16、没有捕捉不到的猎物,就看你有没有野心去捕;没有完成不了的事情,就看你有没有野心去做。
17、有时候,靠单纯的判断并不能确定成功的几率,与其在等待中浪费青春,不如在追求中燃烧生命。
18、成功就是不懈的努力加上一点点机会,努力是加法,机会是乘法,两者兼备才会得到最大的结果。
19、狼王是狼群的领袖,更是群体交流的纽带,一个和群体之间没有任何隔阂的狼王是永远不会失败的。
20、一个狼群就是一支训练有素,纪律严明的部队,统一行动,绝对服从,协同作战,这就是狼的纪律。
21、生存就会造就英雄豪杰,就会荡涤一切污泥浊水。
只有懦夫会让自己恐惧责任,责任感是气概地精华。
22、没有固定的规则就是永恒的规则,自然界变化无常,人世间瞬息万端,只有不拘泥于过去,才能活得更好。
狼道读后感(15篇)
狼道读后感(15篇)狼道读后感1“狼性坚韧、狼性无畏、狼性忍耐、狼性纪律、狼性团队、狼性……狼性目标等等”,在狼群,也许你会觉得很坏、邪恶、卑鄙和狡猾,但往往只是看在它的短处,而没有看到它的长处。
狼在生活中的地区处处都有,而在人类大规模的猎杀狼这一种族,而正如书上说的“在动物界最基本的自然规律就是弱肉强食”一样,但光是我们人类的残忍猎杀,使得许多动物从这世界上消失。
狼却坚韧的活了下来,它们忍受饥饿、忍受自己的同类被杀害,不去做鲁莽的事,有纪律、有规则的建设自己的团队。
它们的坚韧、无畏和团队精神让我深感敬佩。
猎杀,是强者对弱者实施的手段。
在一个雪花满天的森林里,有一群狼,走在最前面的是这支队伍当中的首领。
走着走着这位“首领”突然停了下来,其他的也同时停下,乍一看以为后面的狼群都逃跑了,其实它们是趴在了雪堆里,它们是在等待猎物。
因为在雪堆的上方有一群羊,而羊群们并没有觉察到危险,还在开心地吃草。
这个时候狼群还是趴在地上纹丝不动,在这冰天雪地里它们的耐性是这么好。
此时,天色渐渐变暗,温度也开始下降,羊群也感觉到寒冷,然后它们聚集在一起相互取暖。
突然之间狼开始行动了,“首领”开始指挥自己的“手下”,它们在雪地上匍匐前进,以非常快的速度包围羊群,刹那间,白雪就变成了红色。
狼的品质值得我们学习,它的精神也会鼓舞我不断前行!狼道读后感2《狼道》这本书是我细细读完的。
但当它摆在书架上时,我又忍不住去翻开,再快速地略读了一遍。
整本书讲述了一个关于人与狼的故事:台来花草原遭遇了大雪灾,缺少食物的狼群在头狼杰雪的带领下转移到了罕山老林。
在那里打败本地狼群后,头狼杰雪率领的狼群更加壮大了。
度过了冬天的生存危机后,狼群决定返回台来花草原。
可不幸的是,筑路队的工人发现了狼群的踪迹。
在工人王立平的带领下,工人们开始捉狼。
尽管少年毕力格百般救助狼群,但最终,头狼杰雪与许多条大狼倒在了枪口下,复仇的母狼参花也走上了不归路。
劫后余生的老狼顿巴,埋葬了自己的同伴后,也死在了轨道车的轮子下。
学习型组织与知识管理-汇师经纪
学习型组织与知识管理-汇师经纪课程背景学习型组织是当代最前沿的管理理论,是企业由优秀走向卓越的必由之路。
多年来,许多行业、企业在学习型组织创建中积极探索,建立了良好的基础。
但随着实践的深入,越来越需要一整套学习型组织落地的工具和方法,使学习型组织的理论与企业管理和工作中的问题紧密结合并见到实效。
组织学习和知识管理是学习型组织创建的重要途径,也是将学习型组织理论落地的具体工具,近年来在国际国内的成功实践中得到有效验证。
本课程和项目开发者刘大星教授自1994年开始研究和讲授学习型组织理论,并深入企业指导学习型组织创建实践,是国内学习型组织著名专家。
2004年由北大出版社出版《共同愿景——心技术——五项修炼;(三)组织学习与知识管理;(四)学习型组织的最佳实践;(五)学习型组织的其他工具与方法。
现场演炼:我们如何学习。
课程以学习型组织理论为基础,基于分析解决客户问题为导向,使学员深化对学习型组织的认识,突破学习型组织创建“瓶颈”,掌握学习型组织“落地”方法。
培训方式案例教学、讲练结合、掌握工具、提升能力、注重实战、解决问题课程大纲第一模块:学习型组织的智慧来源与基本体系1.学习型组织的智慧来源与应用:领军人物/四大来源/基本基模/世界影响/国内创建概况2.学习型组织的基本特征:7C理论/三个真谛/核心标准3.学习力—企业战胜对手、提升自我的再造能力/学习动力、毅力、悟力、能力/秋江水冷“学”先知/两强相遇“学“者胜/如何比狼学得快/靠什么与蛇争食与鲨争霸4.学习型组织优秀案例分析:莱钢的系统思考、JAC的学习实验室、青港的创新学习5.学习型组织的三大系统:愿景系统、学习系统、创新系统6.学习型组织的创建方法:以过程为导向与以结果为导向/走出创建误区/找到创建的切入点/一个架构/两步实施/三大流程/四个活动/五个阶段/六项保证/如何管理学习型组织第二模块:学习型组织的核心技术——五项修炼1.自我超越——唤醒心中的力量/什么是自我超越/潜能无限/清晨六问/静夜六思/十大有力情绪/实现不可能的目标/自我超越的练习2.改善心智模式——打开重新看世界之窗/ 什么是心智模式/心智模式四大顽石四大思维陷阱/阳光思维/ 组织的心智模式/ 改善心智模式五大技术/心智模式的练习3.共同愿景——打造生命共同体/ 什么是共同愿景/ 核心价值观——世界500强的启示/个人愿景、团队愿景、组织愿景/建立共同愿景的策略/建立共同愿景的练习4. 团队学习——深度沟通共同提升的艺术/什么是团队学习/整体搭配的艺术/深度汇谈/辨护与探询/左手栏/习惯性防卫/推论的阶梯/沟通无极限/团队学习练习5.系统思考——从一叶障目到见木又见林/什么是系统思考/啤酒游戏的启示/结构影响行为/时间延滞/五个为什么/九大基模/系统思考的练习第三模块:组织学习与知识管理1.组织学习、知识管理与学习型组织:组织学习的对象、载体和内容/组织学习是学习型组织的核心过程/知识管理是学习型组织的重要途径/学习型组织的学习本质是组织学习,而非个人学习/组织学习与学习型组织的异同/2.正确定义学习:学+习等于学习/单环学习、双环学习、三环学习/维持性学习与创新性学习/个人学习、团队学习、组织学习之间的关系/正式学习与非正式学习3.正确定义知识:知识是通过经验达到的精通/显性知识与隐性知识/知识、技能、智慧/获取知识的一般途径与方法/知识结构调整的方向与途径/知识与能力结构的互动4.知识管理的核心要素:一般定义/知识管理的两端:获取与连接能力/知识管理全过程5.知识管理必要条件:正确的硬件/正确的软件/正确的文化/私人知识到共享知识到集体共识/“组织学习走廊”/对话/非正式交流/个人信息的价值/联系网页的内容/知识目录/联络项目/内部网页的制作/知识库/社群6.知识管理制度化:建立知识库指南/目录与检索/反馈和所有权制度/知识分享的障碍因素分析/知识产权与保护第四模块:学习型组织的最佳实践1.英国石油(BP):全过程的组织学习做前学—事前预习/开始任务之前先搜索已有知识/搜索引擎或公司黄页/同行评议会做中学—事后反思(AAR)我们的计划/发生了什么/为什么/怎样做更好/实践社群做后学—回想会议/项目总结/项目评议2.江淮汽车(JAC)的组织学习:学习实验室客车厂“产能提升”学习实验室:不能按时交货/增加人员和设备/培训和计划管理(根本解)汽车研究所“打造和谐团队”学习实验室:“图纸评比”活动/匿名→署名/构建整体感“车架厂“降噪提效,关爱健康”学习实验室:噪音的影响/从学习到行动/发生的变化江汽职工医院“关爱健康”学习实验室:倾力塑造关爱文化/CURECARE/差一点差很多3.海尔(Haier)的学习:行动学习海尔学习观:人人是老师/处处是课堂/事事是教材/时时是学习“5W3H1S”分析法:What/Where/When/Who/Why/HowMan y/HowMuchCost/How/Safety“即时培训”:干什么学什么,缺什么补什么/急用先学,立竿见影/在岗员工培训(OJT)最优或最劣事迹反思:现场问题剖析/统一动作、技能/现场看板学习/《海尔人》报评析管理案例学习:每月8日例会、每周六海尔大学高级经理人培训会、每日日清会、专业例会/“示范终端”介绍经验/“问题终端”公开反省4.美军军事教训中心(CALL):实时观察收集信息计划:预先确定学习需求/请相关专家提供信息/从宽泛的专题到目标明确的问题组建职责明确的信息收集队伍:指派双重领导/受过训练的观察员/专家/特殊技能人员采用严格的观察过程:将收集小组分派到行动单位/观察、书面报告、访谈、现场汇报相结合/视频和静态图像/将分析同观察相分离主动传播结果:將关键信息传递给现场单位人员/对发现进行中总结/以个人名义参与知识传播/采用训练场景等生动易学的形式/捕捉和交流经验教训/下一个循环5:其他(略)结合行业进行针对性添加。
比狼学的快
心得体会书中讲述的狼与羊的故事,向我们展示了一个学习型组织架构的建立过程。
从被动接受到主动改变,羊群的学习理念、学习意识以及学习能力在逐渐变化,这种积极的变化产生了前所未有的强大力量,也最终拯救了他们自己。
通过阅读,我深受启发,也有很多体会。
下面,就将我学习的一些体会和收获简要汇报一下。
首先,简单说下故事中羊的学习成长过程:一直以来,羊自己都认为“狼吃羊”是理所当然、天经地义的事情,狼太聪明太强大了,谁也不认为能够阻止狼的攻击。
直到好羊Atto的离开,才让羊群陷入深思,坚定了阻止狼的目标。
最终,人民的智慧是无穷的,通过群策群力,羊群通过挖池塘的方法成功阻止了狼的攻击。
通过这个过程,我们可以看到要实现一次成功的学习,达到预期的目的、实现既定的目标,大致应该由三个因素决定:第一个是清晰明确的目标,或者说你所期望的result,这是我们学习的动力。
第二个是实现目标的实际行动,也就是action,要通过学习,寻找到解决问题、实现目标的最佳办法,这个就是方法的问题。
第三个是总结升华,干一件事就要有一次提高,这是为了以后更好地去解决其他更复杂的问题,达到举一反三、融会贯通。
这种提高,就是文中所说的change。
三个因素,简单的就说就result action change一、先说result,也就是目标——清晰明确的目标是成功的基石一开始,除了Atto,所有的羊都不相信能够战胜狼,自然没人会去真正想法子。
直到Atto的离开,羊群才化悲痛为力量,坚定信念,下定决心要阻止狼的入侵。
这时,战胜狼才成为羊群的共同目标,成为他们开始学习的动力。
可见,坚定目标是实现目标的首要因素,也是开始学习、开始努力的原始动力,离开了这个,一切后面的都无从谈起。
应该说这是一个方向的问题。
二、讲下action,也就是具体的行动。
这是我们通过学习实现成功的主要部分。
(一)首先是路线问题——要打破惯性思维,确立正确的指导思想。
思想是行动的先导。
人教部编版七年级第18课《狼》同步练习(解析版) 部编人教版七年级上册
人教部编版七年级第18课《狼》同步练习(解析版)部编人教版七年级上册人教版七年级上册语文(2016部编版)第5单元第20课《狼》同步练习1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
缀(______)窘(_______)苫蔽(_______)(_______)奔倚(_______)数刀毙之(______)隧(______)入尻(______)尾chí(______)担持刀dānd ān(_______)(_______)相向目似míng(______)意xiá(_____)甚狼亦xiá(______)矣假miè(______)【答案】(1).zhuì(2).jiǒng(3).shàn(4).bì(5).yi(6).b ì(7).suì(8).kāo(9).弛(10).眈(11).眈(12).瞑(13).暇(14).黠(15).寐学,科,网...学,科,网...2.填空。
(1)《狼》的作者_________,____朝著名文学家,本文选自文言短篇小说集《______________》。
(2)《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的______名,“志异”的意思是___________________。
(3)请写出点明全文主旨的句子:_____________________________________________(4)请用精练的语言概括本文的故事情节(__________)→惧狼→(__________)→(__________)【答案】(1).(1)蒲松龄(2).清(3).《聊斋志异》(4).(2)书斋(5).记述奇异的事(6).(3)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
(7).(4)遇狼(8).御狼(9).杀狼【解析】此题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
比狼学得快——如何在学习型组织中生存与发展_[全文]
比狼学得快如何在学习型组织中生存与发展都住处组织学习读书会九十三年六月十七日这一次,我想与你分享五项修练的故事《比狼学得快》在很久很久以前…这是一只狼这是一只羊狼吃羊有问题吗?有一群羊生活在美丽的草原上,羊群活动的地方有好几英哩长用尖刺的铁丝网围著。
但是不管怎样,狼还是进得来有一天不再有别的羊成了狼的早餐我有一个梦奥图「要怎麼做?」每一只羊都想要知道学习型羊群奥图:我们都说狼不可能被阻挡,但我们怎麼知道这是真的。
赛普:我学会了用牙齿拔掉我蹄上的刺。
琪琪:我也学会了挖洞。
杰洛米:我能用鼻子把石头推成一推。
麻里叶塔:不过这样并不能真正解决狼的问1></a>..... 。
奥图负责今晚的守夜可莉:也许我们可以围成一个圈睡觉。
第二天早上,奥图不见了。
可莉:都是这些狼!这全是他们的错!赛普哭道:我们该怎麼做?狼又精明又强壮,我们挡不了他们的。
如果没有狼的话,我们日子会过得好些。
只要那道笨围墙再高一点,狼就跳不过去。
小羊麻里叶塔:怎麼狼只是尔而会来,而不是随时会来?我说的跟奥图所说的一样。
我们必须学习、一起学习,并且学习得比狼快。
第一,记住奥图的愿景,有一天不再有其它的羊因狼而死掉。
如果记住这点,我想大家就会知道要做什麼事。
第二,我们先谈谈大家信以为真的事情。
大家都说狼太精明,难以抵挡。
我们将这点当作事实,并且就此做出所有的决定。
也许这是真的,但如果事实并非如此呢?第三,让我们想想看要怎样以不同的方式来作事情。
让我们出去搜集点子和资讯,尽量发掘有关狼的事情,然后再彼此分享我们知道的每一件事。
假如无法将围栏增高,无法把狼挡在外头,我们只能束手无策。
我们没有工具可以用来加高围栏。
祖先教导我们狼是既存的事实。
麻里叶塔是对的,狼似乎只在某些时候来,这没什麼道理。
去年夏季闹乾旱,那时狼似乎比较常来,嗯..........也许狼并不是跳过围栏来的。
可莉的发现美丽的池塘.....不再有羊不见了.....就是《比狼学得快》!当羊群开始改变信念要比狼学得快命运开始大逆转!你呢?你的团队呢?比竞争者学得够快吗?从五项修练,建立学习型组织你是狼、还是羊?《比狼学得快》这本书非常适合工作团队或组织在会议之前共同阅读本故事,藉由故事的启发,往往能帮助会议的有效沟通,也促使大家去思考更整体的工作与学习方式。
林时乐的“快”字诀
速 发展 ,美 眉 服 装 公 司 从 当初 的 小 工 厂 迅 速 成 长 为 一 家 规 模 颇 大 的 企 业 , 因 此 ,美 眉 公 司 将 更 多 的 精 力 投 入 到 对 大 客 户 的 服 务 上 ,而 无 暇 顾 及 中小 买 家 的 订 单 。 林 时 乐 察 觉 到 这 一 点 , 他 知 道 e a 上 的情 趣 内衣 零 售 需 求 毕竟 有 限 , By 自己 充 其量 只 能 算 一 个 小 型 批 发 商 ,如 果 能 抓 住这 一 市 场 的 话 ,那 么 其 发 展 空 间将 远 远 大 于 眼 前 。 但 问 题 是 , 当时 的
候 ,在一个摊位上 看到了情 趣 内衣 。” 的摊位并不多 ,而且我知道e a 易趣上 By 国内这样 的卖家也很少 ,或许是一种商 业直觉 ,我感 觉情趣 内衣在国 内一定会 有市 场。”经过进一步的市场调查 ,林 时乐发现 :在国内 ,情 趣 内衣的市场刚 刚起 步,而在 国际上 ,情趣内衣 已经进
怯 心 理 不愿 意在 线下 当面 购 买 。 ”
一
卖 家供货 ,那么我 就前进 了一步 ,开始 了批 发业务 。另外 ,既然 自己看准了这 个市场 ,我就 要集 中精 力 、认认 真真地 做 ,没必 要为 了一 时的利益而分心。” 现在看来 ,正 是由于林 时乐坚持 “ 在一 个方 向上往前 走”的原则 ,他才能有 今
而且好评率 达到 了10 。然 而好景不 0%
要快更要专业
2 0 年 , 当 时 的林 时 乐 刚 上 大 0 5 二 ,一次偶然 的机会使他踏人 了情趣 内 衣行业。 “ 那时 ,我有一个 同学在e a By
Ba 易趣逐渐显 出颓势 ,林时乐的生意
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狼道最精辟的十句话
狼道最精辟的十句话
1. “狼从来不会退缩,你呢?”就像在面对困难的工作任务时,别人都打退堂鼓了,咱可不能退缩啊!
2. “狼总是群体行动,你还在单打独斗吗?”想想看,打篮球的时候,一个人蛮干怎么赢得了团队配合呢?
3. “狼的耐心超乎想象,你有吗?”钓鱼的时候就得有狼的耐心呀,着急可钓不上来鱼。
4. “狼懂得抓住时机,你是不是总错过?”好比商场大减价,看到好机会就得赶紧下手,别磨蹭!
5. “狼在困境中更强大,你能吗?”考试失利后,不气馁反而更努力,这才是像狼一样强大。
6. “狼对目标无比执着,你呢?”你说你想减肥,可不能三天打鱼两天晒网呀,要像狼一样执着。
7. “狼会适应各种环境,你会吗?”来到新城市生活,就得像狼一样迅速适应,别老是抱怨。
8. “狼的眼神充满斗志,你的呢?”在赛场上,就得用那种充满斗志的眼神,像狼一样去拼搏。
9. “狼从不怜悯弱者,你呢?”在职场上,可不能心慈手软,该竞争就竞争。
10. “狼道就是生存之道,你懂不懂?”在这个竞争激烈的社会,你不懂得狼道怎么行呢?。
狼的智力相当于人几岁
狼的智力相当于人几岁一般相当于2岁多,有的比笨的人高点,主要看是什么狼。
狼的确比狗聪明,因为要适应野外残酷的环境,它的各项机能都充分的被激发出来。
它们懂得团队合作,懂得厮杀的技能,而且分工明确,冷酷而狡猾。
这个一搜索一下就能知道。
而家养的狗由于长时间和人类呆在一起,已经基本丧失这些野性,因为人会喂养它,所以它渐渐失去捕猎的技能,生活相对安逸很多。
而且狼的大脑也比狗的容量大一些,狗和狼都是犬类,但属于劣等生。
我们常和狗狗在一起,情感上更喜爱对自己忠心的狗,但是客观来说,狼更聪明。
这是事实,没办法。
不能因为喜爱狗,就说它聪明。
狼野性十足,虽聪明,但很难驯化。
现在狼越来越少,已经成为保护物种,希望更多的人来保护动物!在所有动物里,就要以狼的智商最高。
狼的体型不如老虎野猪那般庞大,那般有力。
如论单只的力量,狼最多也就能打败病入膏肓的老虎或新生的小猪崽。
但是不论是老虎还是野猪,都不可能几十只的聚在一起生活。
他们只能讲究个人的强大,是没有集体观念的动物。
只有狼,才会有集体,他们会自己组成团伙,选己的狼统领、狼王。
而且狼还会合作捕猎,如果是一只狼,可能抓住一只羊的几率只有百分之十,而如果有两只健康的狼,捉住羊的几率就会升到百分之九十九。
而如果是一群几十只的狼,他们就能合作捕获羊群,一出手就是几十只羊。
为什么蒙古会出现飞狼的传说,而不会有飞虎,飞豹之类的传说就是因为狼的智商,他们能够从实战中总结经验,每一次出猎都是一次总结经验的机会,所以越老的狼越成精。
但是为什么狼的智商那么高而老虎,豹子这些动物不会呢狼出猎增加的经验不仅是如何抓住猎物,还有的是战术,这次用突袭,下次用埋伏。
而老虎只是知道该抓猎物的哪可以擒住它。
狼的智商为什么那么高,是因为他们的身躯不是食物链的极端,所以要组成团伙。
更是因为他们有一颗积极进取、知错就改、总结经验的心。
俗语儿歌100首
吹牛皮癞蛤蟆,没肚脐,拍胸脯,吹牛皮:我的胆量数第一捉只老虎换飞机,换个飞机开飞机,开着飞机去炸老狐狸!释义:牛皮:牛皮筏子。
一种渡河工具,在黄可中上游使用。
人们在过河时把牛皮吹得鼓鼓的,以便摆度。
比喻说大话。
喝西北风狗熊狗熊,又懒又穷,困了睡树洞,饿了就喝西北风。
结果饿得直哼哼,你说狗熊熊不熊?释义:比喻饿着肚皮,没有饭吃。
杀鸡给猴看小丑有手段,杀鸡给猴看。
猴子吓破胆,急忙打空翻。
打完空翻耍猴拳,忙给小丑来挣钱。
释义:比喻惩罚不重要的人物,以达!嗜告主要人物的目的。
丢了西瓜拣芝麻呆娃呆娃,又呆又傻丢了西瓜拣芝麻,拣粒芝麻笑哈哈。
释义:丢下大西瓜,去拣小芝麻。
比喻放弃重要的,去做次要的,办事主次颠倒。
兔子不吃窝边草兔子兔子不得了,饿死不吃窝边草。
早起出洞满山跑,吃饱野草回窝睡大觉!释义:兔子不吃自己洞口周围的草,以防洞口被发现。
比喻不在自己住地周围干坏事,不侵害邻居(们的利益,以便保全自己。
等着天上掉馅儿饼王二楞,不劳动,等着天上掉馅儿饼。
等啊等,没白等,等来一只大老鹰。
大老鹰,叨二愣叨得二愣直发楞。
释义:馅儿饼:包着馅儿的饼。
希望天上掉下馅儿饼给自己吃。
比喻自己不劳动,却想坐享其成。
各打锣鼓合唱戏小鸭子,大公鸡,还有兔子和狐狸,各打锣鼓合唱戏,齐心协力都欢喜。
释义:比喻每个人都发挥自己的长处,既有分工又互相合作。
捅马蜂窝老罗爱惹祸,捅了马蜂窝。
马蜂蛰老罗,老罗跳下河。
你说老罗该蛰不该蛰?释义:捅了马蜂窝,马蜂就会被激怒蜇人。
比喻触动不好惹的人,招惹麻烦。
抬轿子,吹喇叭大蛤蟆,小蛤蟆,抬轿子吹喇叭。
呜哇呜哇呜呜哇,护送王八回老家。
王丿八乐得摔了一个仰巴叉,气得它揍了蛤蟆两个大嘴巴。
释义:轿子:一种用来抬人走的交通工具。
比喻讨好或吹捧别人。
有钱的王八坐上席老虎摆宴席,百兽都到齐。
有钱的王丿八坐上席,没钱的狐狸吃鸡皮。
狐狸觉得挺憋气偷走了王八的打火机……释义:王八:乌龟的俗称。
上席:最尊贵的座位。
比喻只要有钱,不管人品好坏,就能受至博重,得至唾视。
比狼学得快读后感
比狼学得快读后感《比狼学得快》是一本由薛兆丰所著的非常有趣的图书,它以狼与兔子的竞争为背景,通过揭示狼群中的学习机制,让读者了解到学习的重要性以及如何提高自己的学习能力。
这本书不仅给予了我对于学习的新思考,还激发了我对于提升自己学习能力的渴望。
以下是我对于《比狼学得快》的读后感,约____字。
薛兆丰在《比狼学得快》中通过狼和兔子的竞争,揭示了学习的本质和学习的能动性。
在这本书中,兔子以其快乐与舒适为代价,而狼则凭借着对学习的渴望、自律和毅力使自己逐渐变得聪明起来。
通过这个寓言故事,薛兆丰告诉我们,学习是一个艰辛的过程,但只有通过学习才能获得更多的知识和技能,进而提高自己的竞争力。
在这个信息时代,知识正变得尤为重要,它是我们面对未来挑战的武器。
而如何有效学习成为摆在我们面前的一个问题。
薛兆丰提出了一些宝贵的观点,让我对学习有了更深入的理解。
他指出,学习是需要付出努力和时间的,并并非一蹴而就。
只有持之以恒地练习,才能将所学的知识转化为技能。
这一点在书中有着生动的比喻,狼群需要不断锻炼自己的捕猎能力,通过实际的动作或比赛来不断提高自己的能力水平。
另外,薛兆丰还提到了学习的两个关键因素,即学习的目标和学习的方法。
他强调,学习要有目标,而这个目标应该是明确的、具体的和实际可行的。
只有设定合适的目标,我们才能更好地规划学习的方向和步骤。
而学习方法则是实现学习目标的关键。
薛兆丰提到了三种学习方法:复制法、创新法和系统法。
复制法适用于学习基本事实和技能,创新法适用于创造性思维和解决问题,系统法适用于较为复杂的学习任务。
正确选择和运用学习方法,可以事半功倍地提高学习效果。
在书中,薛兆丰还强调了自律的重要性。
他认为,自律是学习的核心能力,它能够让我们抵制诱惑,坚持自己的学习计划,实现自己的学习目标。
对于那些缺乏自律的人来说,学习是一件非常困难的事情。
因此,我们要学会自律,培养良好的学习习惯,并时刻提醒自己坚持下去。
狼的说明文10篇
狼的说明文狼的说明文10篇大家一定都接触过作文吧,尤其是作为主要学习作文类别之一的说明文,说明文通过对客观事物的说明或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识。
如何写说明文才能做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的狼的说明文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
狼的说明文1世界上几乎所有人都怕狼。
狼有一张凶恶的脸,身上的毛一般是棕黄或灰黄色,性格残暴、奸恶、凶恶。
因此,人们并不喜欢狼。
狼的嗅觉非常灵敏,可以闻到3公里内猎物的气味,有的狼甚至还能闻到3公里外猎物的气味,真是令人难以置信!狼的嗅觉如此灵敏,大约是人类的10万倍。
因此,狼可以轻而易举根据气味捕获食物。
狼的听觉也很发达。
它们能听到距离自己300米远内任何一种声音,即使是一些细微的声音和一些小动静,它们也能听得很清楚。
和人类比起来,狼的听觉就太发达了,大约是人类的24倍。
狼有着很健壮的身体,善跑的长腿,一口气能跑50多公里,即使是像?L、野羊之类跑得很快的动物,终究都会成为狼的食物。
狼在捕猎时,会以大约每55千米每小时的速度奔跑。
猎物的气味和声音可以帮助狼狼辨别方向。
当狼用发达的视力看到猎物后,会迅速扑过去,踩住猎物,低着头,弓着腰,用嘴撕咬猎物。
不一会儿,狼就能让自己吃得饱饱的了。
狼十分警惕,想让它们上当受骗可不是件容易的事。
猎人设下的陷阱,不管装得多么巧妙,狼从不会走近。
狼虽然残忍,但它们对自己的幼崽则充满了“母爱”。
通常雌狼一胎生5至7崽,公狼母狼共同养育后代。
母狼产崽时不能外出找食,公狼就挑起一家数口谋生的重担。
猎到食物以后,先吞食下去,回来再吐出半消化的食物,耐心地喂给母狼和幼崽。
25天左右,幼狼可以出窝活动,亲狼双双训练幼狼捕猎的本领。
育幼过程大约持续一年左右,直到母狼再度发情时,公狼就毫不客气地把幼狼赶走,让它们去过独立的生活。
狼的说明文2在遥远的星空,永远悬挂着一颗并不明亮的星星——天狼星,它是的最爱,当然,这缘于它的主人——狼。
狼道读后感15篇
狼道读后感15篇狼道读后感1一提到狼,很多人都会想到它的凶恶、残忍、阴险,它也是一个贬义词,比如:狼心狗肺,狼子野心等等。
但是事实上,当我读完了《狼道》这本书,我对狼有了重新的认识。
狼的力量来自于团队,团队的力量可以战胜一切。
团结力量大的道理大家都知道,书中所说的真正的狼族精神不仅仅在于团结,狼群的力量源泉也不仅仅是因为团结。
狼也有着许多不为常人所知的优秀品质,比如耐心与坚韧:在面对大群猎物的时候,狼群可以在一个合适的区域连续不眠不许几个昼夜,只为等待最佳时间,然后一举消灭。
比如合作精神:人们在形容狼的时候,往往用“独狼”、“孤狼”等词语,这其实是一种误解,狼是一种群居动物。
为了生存下去,狼紧紧地团结在一起,它们团结合作的精神和技巧,即使是人类也难以望其项背。
一只狼可能不是一头虎的对手,但四五只狼却足以杀死比他们强大很多的老虎。
比如目标:狼的一生都在寻找目标,它永远在找那个强而有力的目标,永远在攀登,一直在竞争中前行。
没有猎物它们就去寻找猎物,发现猎物它们就去追逐猎物。
寻找、发现、追求、获得,这就是狼的生活要素。
生活和学习也是一样,要想成为一个怎样的人,要想做到哪个职位,这就是我们为之奋斗努力的目标。
一花独放不是春,百花齐放春满园。
团队是一只船,每个成员都摇着一只橹。
只有大家一起朝相同的方向使劲才能驶向前方。
没有忠诚就没有立身之本,没有责任就没有人生价值;世界是公平的,我的以个人存活于世界上时我们是何其的渺小,但是当我们是以团队在奋战时,我们就会无形中多了一份底气。
人活于世,必须学会与他人合作,取长补短,不断充实自己。
我认为这和我们职高生的处境非常相似。
我知道“职高生”这种学历在社会上是比较低下的。
相同的,假如我们在一个公司上班,也会叫人看不起。
但我不这样认为。
为什么说只有高学历的人才会创造奇迹。
我认为只要有狼族精神,有爆发力就能使出那最为致命的一击而成为不败之人。
我想说,其实我们生活中,狼族精神是不可缺少的,大家不能因为一些小小的困难而选择放弃,一定要和狼群一样拥有如此的精神,一起创造美好的明天。
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五项修练的故事1~比狼学得快(如何在学习型组织中生存和发展) 狼吃羊,有问题吗?狼一直都是吃羊的,将来还是会吃羊。
如果你是羊,你会接受这是生活中的事实。
故事开始第一章有一群羊一起生活在一片美丽青翠的草原上。
但是这群羊的生活并不安宁。
狼一直都是个威胁,在草原上投下一道恐怖的阴影。
有时候,羊群晚间静下来入睡,次日早晨醒来发现他们当中有一只不见了(可能已经被狼配着嫩芦笋和薄荷酱下肚了。
)羊群活动的地方有好几英哩长,用尖刺的铁丝网围着。
但是不管怎样,狼还是进得来。
在这样不安的情况下生活,实在辛苦。
从过去到现在都是这个样子。
第二章奥图(一只羊的名字)你应该知道,奥图在这个故事末尾,将会提早离世。
不要太依恋他。
奥图感到悲哀的一点是,其他的羊都已经认命,认为狼吃羊是不能改变的既定事实。
奥图说:「我有个梦想。
」他站在一个小丘上让其他的羊都听到他的话。
奥图:「我梦想着有一天,不再有别的羊成了狼的早餐。
」塞普:「那真荒唐,你阻止不了狼的,记得祖先的至理名言『狼会来,就像太阳会升上来。
』还说『狼啊,坏胚子』。
」另一只羊说:「说实在的,我相信我们应当受到称赞,因为我们在狼的阴影下愈来愈旺,只要看看现在这儿有多少羊,就明白了。
」这些话使奥图愈发感到悲哀。
奥图说:「只要有狼存在,我们的羊群虽多,也只是部份的事实。
我们告诉自己,我们为数众多,所以就不必面对我们处于弱势的事实。
」奥图继续说:「我们都说狼不可能被阻挡,但我们怎么知道这是真的?」一只名叫可莉的羊回答说:「是真的。
连我们四周的护栏都无法把狼挡在外面。
刚开始护栏是挡住他们了,但是他们一定是学会了怎么跳过护栏,狼学得很快。
」「那么我们必须学的更快!」奥图说,「我们必须使学习成为羊群生活的一部份。
我们将成为学习型羊群。
」「但是我们有在学啊!」塞普略带愤怒地说,「前些时候,我学会了用牙齿拔掉我蹄上的刺。
」其他所有的羊,尤其是蹄上有刺的羊,都感兴趣地提起毛茸茸的眉毛。
「我也学会了挖洞,看看这个!」琪琪一面说,一面用力挖着地面。
「呃……我能够用鼻子把石头堆成一堆」杰洛米差点接不下话。
对这些新的见解,羊群之间响起兴奋的喃喃低语。
这些见解对你我或许相当浅显,但是对羊群来说则相当具有创意和实用性。
奥图得到小小的鼓励,说「这种学习是个好的开始,像这样的点子必须和大家分享,才能使羊群获益。
」「但是要在狼的阴影下蓬勃发展,这样做还是不够。
如果我们要成为真正的学习型羊群,需要有不同的学习。
」羊群怯怯地低头,卖力地想要了解。
一阵沉默之后,可莉说:「也许我们可以围成一圈睡觉。
」奥图用手势请她继续说。
可莉说:「我想如果我们依偎在一起,而不是分散开来,就更能够保护自己。
按照那样的方式,当狼来的时候,他们想抓到我们应当比较困难。
」「不过这样做并不能真正解决狼的问题……」小羊麻里叶塔说。
但是没有一只羊把他的话听进去,他们对可莉的想法兴奋过度了。
「对!对!」他们异口同声的说,「今晚我们就聚在一起对抗狼。
学习也许不失为好主意。
」羊群在学习上所作的尝试,让奥图感到挫折,照他看来,那是极度保守的做法。
但是看到他们至少目标一致,也就暂时释怀了。
这是良好的第一步,他想,「至少今晚我可以守夜,在他们睡觉时担任守卫。
」(警告!接下来会讲到奥图死掉的部份。
别难过,他是到一个更好的地方跟莱西、忠狗老黄和小鹿班比的母亲作伴了。
)当晚天色暗下来以后,奥图开始守夜,羊群则挤在一起。
当下弦月高挂在夏夜的天空,羊群很快就入睡了。
第二天早晨,奥图不见了。
第三章第二天早上,羊群醒来发现奥图不见了,都吓得不知所措。
「奥图是只好羊」塞普说。
「他让我们看到日子会更好的愿景」可莉称赞地说。
「他的毛白得像雪」,有一只羊在后面说」。
杰洛米什么也没说。
他只顾用他的鼻子把一些石头推成一堆(这或许不是最有效的反应方式,但是对他似乎有效。
)不过气氛很快就变得很低迷。
「都是这些狼!这全是他们的错!」可莉悲叹。
「我们该怎么做?」塞普哭道「狼又精明又强壮,我们抵挡不了他们的。
如果没有狼的话,我们的日子会过得好多了。
」「只要那道笨围栏再高一点,狼就跳不过来了。
」羊群坐在那里,感到沮丧和悲哀。
最后,小羊麻里叶塔再次讲话。
「怎么狼只是偶尔会来,而不随时都来?」她向羊群提出问题。
所有的羊都停下来,露出大惑不解的样子。
麻里叶塔继续说:「如果狼很精明,他们想要的话,随时都可以越过围栏。
他们怎么没有每晚都来?如果我是狼的话,我就会那样做。
我会时时尽情大吃羊肉。
」其他的羊看起来更迷惑了。
「我的意思是」麻里叶塔说「狼可能没有我们想的那样难以抵挡。
有某种东西阻挡了他们,至少有时候是如此的。
」「你想到什么,麻里叶塔?」塞普问他。
「我说的跟奥图所说的一样。
我们必须学习、一起学习,并且必须学得比狼快」「我们已经试过成为学习型羊群」塞普说「但是看看奥图的下场」「那是因为我们才刚开始」聪明的小羊儿麻里叶塔说。
「看看不久前才发生的事情。
我们尝试了不同的事情,却得到相同的结果。
那告诉你什么?」每一只羊都必须承认这是个很好的问题。
但是没有人知道答案。
麻里叶塔解释说:「它告诉我,光是改变做事情的方式是不够的。
我们也必须改变我们观察和思考方式。
学习如何以不同的方式学习。
」「要怎么做?」每一只羊都想要知道。
「我们可以从三件事情开始做起:」「第一,记住奥图的愿景,有一天不再有其他的羊因狼而死掉。
如果记住这点,我想大家就会知道要做什么事。
」「第二,我们先谈大家信以为真的事情。
大家都说狼太过精明,难以抵挡。
我们将这点当作事实,并且就此作出所有的决定。
也许这是真的,但如果事实并非如此呢?」「第三,让我们想想看怎样以不同的方式来做事情。
为了阻挡狼来袭,我们必须做些什么?想象自己如果是狼,会是什么样子?让我们出去搜集点子和信息,尽量发掘有关狼的事情,然后再彼此分享我们知道的每一件事。
」「大家何不各自思索一下,下午再回到这里碰头」散会后,所有的羊一面沉思着,一面各自散去。
有些羊努力想着麻里叶塔的话:「说到学习,或许百益无一害,但是如果围栏不够高,无法把狼挡在外面,我们还是只能束手无策。
我们没有工具可以用来加高围栏。
」「我不能容忍对祖先这么不敬。
祖先教导我们,狼是既存的事实。
那只小母羊在嘲弄我们的传统。
」但是有些羊打从心底同意麻里叶塔的话:「麻里叶塔是对的,狼似乎只在某些时候来,这没什么道理。
」「去年夏天闹干旱,那时狼似乎比较常来,嗯…………」「也许狼并不是跳过围栏进来的,围栏相当高……而且我想应该没有任何动物这么强壮。
」午后,所有的羊都回来聚在一起谈话。
大家洋溢着一股兴奋之情。
(杰洛米对大家踊跃参与深受感动,想要数数看有多少只羊出席……但奇怪的是,他发现自己昏昏欲睡,只好作罢。
)塞普开始进行会议。
「朋友们,我们今天聚在这里,纪念我们的朋友奥图,以及他的愿景,也就是完全避免任何羊因狼攻击而死亡。
有谁要分享看法吗?」羊群分享了自己所有的想法。
他们针对狼是否真的能够跳过围栏这个主题进行深度汇谈。
他们讨论到,「与狼相关的伤亡」时间点很奇怪,为何这类伤亡似乎在大雨之后减少,在炎热和干燥的期间增加。
他们甚至坦承,要改变自己长久以来对狼所抱持的看法有多难。
光是谈论这些事情,就使得羊群精神大振,同时给了他们希望。
突然间,可莉快步跑来,上气不接下气,但显得非常兴奋。
「请跟我来」她说。
大家虽然不很清楚可莉要带他们去那里,但还是跟着她的后面跑。
最后一章羊群跟着可莉后面匆匆跑了大约一英哩。
很快地,他们来到围栏边,围栏下方正好有一处有一条小溪穿过,这条小溪就是羊群经常喝水的地方(只不过因为他们害怕狼,所以从来没有这么靠近过围栏。
)「看!」可莉说,她用蹄子指着围栏跨越水面的地方。
就在贴近水面的地方,铁刺钩着一小撮羊毛。
「我四处找答案,发现了这个-但是我不知道那表示什么」她说。
他们面面相觑,想不通。
后来终于有一只羊说:「我懂了,狼不是越过围栏,是从它的下面进来的!」另一只羊兴奋地进一步说:「有道理!干旱的时候,围栏下方没有水流过,狼就从下面爬进来!」「下过雨以后,水量太大,狼无法通过围栏下面」另一只羊喊着说。
羊群变得更加兴奋了。
「所以我猜,那表示狼不会游泳!」听到这项结论,每一只羊都开心地笑起来了。
或许狼毕竟不是那么精明。
「只有一个问题」有一只羊说「我们无法控制下雨的时间。
我们还是会受制于狼群和天气。
」羊群陷入一片沉默。
然后琪琪说:「我想我们又找错问题了。
」「我们确实无法控制天气,但是我们可以控制水的流量,看看这个。
」琪琪开始挖洞,奋力用她的蹄扒着围栏下方的地面,很快地,其他的羊也都加入一起挖洞。
「不要光是站在那里!大家都来帮忙!」有一只羊大叫着说「好……我可以用鼻子把四周的石头推成一堆」杰洛米一边提议,一边开始在下游几呎的地方,用石头建一个小水坝。
塞普站在一旁,而其他的羊挖地的时候,帮他们把蹄上的刺拔掉。
没多久,围栏四周就形成一个小池塘。
羊群对这项成绩感到惊讶,自然而然下意识地集体发出咩咩的叫声(这是极为刺耳的噪音,但如果你也是羊,你听起来像是欢呼声。
)几天之后,羊群建好了一个美丽的池塘,他们可以在这里聚会、喝水和游戏。
但最棒的是,不再有狼进来……………不再有羊不见……………并且不再感到害怕。
羊群夜夜都能够安然入睡,这时候他们会说:「很高兴我们成了学习型羊群。
」「知道我们今后不必再经历这样的事情,感觉真好。
」-end-。