乐山镇中心学校开展综合实践课程培训方案
小学综合实践实施方案
小学综合实践实施方案
一、实施目标：
1、培养学生的实践能力和综合素养
2、提高学生的动手能力和创新思维
3、促进学生的实际动手能力与理论知识的结合
二、实施内容：
1、科学实验：开展多种多样的科学实验活动，让学生亲身实践，探索科学奥秘。
2、手工制作：开展多项手工制作活动，培养学生的动手能力和创新思维。
3、社会实践：组织学生进行社会实践活动，了解社会，体验生活。
4、绿化实践：开展植树、种花、养殖等活动，培养学生的环保意识和责任感。
5、体验式学习：组织学生到农田、工厂、博物馆等地进行参观学习，丰富知识。
6、科技创新：开展科技创新活动，培养学生的创新能力和团队合作精神。
三、实施步骤：
1、确定实践活动的内容和目标，制定详细的实施方案。
2、组织相关资源，提供所需的材料和设备。
3、培训相关教师，提高其实践能力和指导水平。
4、组织学生参与实践活动，指导学生进行实践操作。
5、评价学生的实践成果，给予肯定和激励，鼓励学生继续实践。
6、总结实践活动的经验和教训，进行改进和调整。
四、实施评价：
1、定期进行实践活动的评价，了解学生的参与度和实践效果。
2、通过考试、展示和报告等形式对学生的实践能力进行评估。
3、根据评价结果调整实施方案，提高实践活动的质量和效果。
五、实施保障：
1、学校提供必要的经费和场地支持。
2、加强与相关单位和社会资源的合作，提供必要的支持和指导。
3、加强学校和家长的沟通，提高家长的支持和参与度。
镇中心学校校本研训工作实施方案(二篇)
镇中心学校校本研训工作实施方案一、指导思想校本研训是学校从发展的实际出发，就教育教学实际存在的问题，以一线教育工作者为主体，通过教师自我反思、同伴互助、专业引领三个途径，帮助教师促进专业发展。
努力提高教师创造性实施新课程的水平，培养适应新课程改革的教育观念，建立一支高素质教师队伍，最终促进学生素质的全面发展。
二、目的任务1、通过校本研训，以课堂教学为突破口，以课堂教学所面临的问题为研究对象、以教师为研究主体，扎实有效地解决教学实践中的现实问题，解决新课程实施中遇到的问题、困惑，找到解决这些问题的有效途径和方法，提升教师的课堂教学能力和科研能力。
2、通过校本研训，让每位教师学习、接收现代教育理论和教育观念，探索一条新教师专业发展的道路，培养一批能教书、会育人的合格教师队伍。
3、通过校本研训，促进我镇教育教学质量的进一步提高，提升学校品位，做人民满意教师，创办人民满意的教育。
4、通过校本研训，使我镇广大中小学教师的职业道德素质和教学技能再度提高，真正形成思想过硬业务精湛教师队伍。
5、通过校本研训，促进教师学习现代教育技术，提高教师运用现代技术的能力。
促进教育教学质量提高。
三、方式方法：理论学习、参观培训、个人研修、自我反思、同伴互助、专业引领、教研活动。
四、主要原则：发展性原则、科学性原则、实用性原则、实践性原则。
五、主要内容（一）教师基本功：1、加强教师毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画及实验操作的训练与应用。
2、普通话的的运用与提升；3、常用教具的制作与运用；4、多媒体课件的制作与运用；5、远程教育技术的运用6、常规教学技能。
（二）课堂教学研究：1、开展听课评课活动；2、实行___备课制度；3、开展讲课达标活动；4、开展四优评选活动；5、开展送课下乡活动；6、聘请骨干专家指导；7、实行同伴互助活动；8、经常进行教学反思；（三）理论和业务培训知识1、现代教育教学理论；2、新时期师德规范理论；3、基础教育课改理论知识；；4、现代教育技术；5、教学技术技能；6、教育科研理论；7、学校管理实务；8、时事政治理论知识。
小学综合实践活动新课标培训学习方案
小学综合实践活动新课标培训学习方案一、深入基层管理。
按照课程计划的要求落实好课时，在1－6年段专门开设综合实践课程，每周两节。
采用集中与分散的形式进行实施，在实施过程中教师可根据情况可以临时调整，课时列入课表，并结合班队活动课及课余节假日时间，为更好地开展综合实践活动提供时间保证。
在实施过程中根据需要灵活安排，实现资源共享，采用边学习，边实践，边研究。
二、重视师资培训。
教师要不断更新教育理念，要认真学习国家、省有关课程改革的文件与书籍，明确综合实践课程的目标及实施、操作的方法，提高对本学科的认识。
学校将安排一定时间派出骨干教师外出培训，在校内开展综合实践活动研究、座谈沙龙，听课等活动，采用内外并举的策略，并尝试聘请有经验的兄弟学校的教师来校指导开展综合实践活动。
通过培训和辅导，让教师较好地把握综合实践活动过程中的一些技能，不断提高教师适应综合实践活动指导能力。
1、指导学生及时记录，创造交流分享机会，保护学生的探究欲望。
争取家长和社会的关心和参与。
活动后，根据活动中所获得的反馈信息进一步修改和完善案例，明确课堂教学改进的方向和措施，及时写活动随笔。
2、每月听取学生活动汇报课，开展1次汇总会，记录相关经验。
教师相互观摩彼此的课后，对所观察到的情境进行描述提出在课堂上产生的问题，最终所形成的解决问题的办法为所有参加的教师共享。
3、学期末召开综合实践活动课程实施经验交流会，汇报一学期开展活动的经验和体会，为下学期开展活动积累资料。
4、用好专题档案袋。
每个活动方案、反思、学生收集的活动、整理成校本资料。
5、安全保障（1）、加强对学生进行安全教育。
（2）、做好社会、家长的宣传工作，争取社会和学生家长的支持，配合、参与。
（3）、精心安排和组织学生校外活动。
三、开发利用资源，为学生的学习提供保障首先将校内的图书室、微机室、多媒体教室作为开展综合实践活动的重要资源。
其次，各年级要充分利用家乡的历史名人和民风民俗等乡土资源，进行有选择地运用和开发。
中心小学综合实践活动的课程实施方案
中心小学综合实践活动的课程实施方案一、活动背景与目标这个学期的主题是“探索与创新”，我们希望通过一系列实践活动，让学生们走出教室，亲近自然，激发他们的好奇心和探索欲。
目标是让学生在实践中学会发现问题、解决问题，培养他们的创新精神和团队协作能力。
二、活动内容与安排1.自然观察活动地点：学校附近的森林公园时间：每周五下午学生们将在森林公园内进行自然观察，记录不同植物的生长状态，观察动物的行为习惯。
在这个过程中，他们会学习到生物学、生态学的基础知识。
2.科技创新活动地点：学校科学实验室时间：每周三下午在科技实验室，学生们将进行简单的科技创新实验，如制作小型的太阳能热水器、搭建简单的等。
这些实验旨在培养学生的动手能力和创新能力。
3.社会实践活动地点：周边社区、企业时间：每月一次我们会组织学生们走进社区、企业，了解社区的发展历程，参观企业的生产流程。
通过这些活动，学生们可以更好地理解社会、了解职业，为将来的发展打下基础。
三、实施步骤1.准备阶段组织教师团队进行课程设计，明确各活动的目标、内容和实施方法。
准备必要的教材、教具和实验材料。
对学生进行分组，确保每个小组都有明确的任务和目标。
2.实施阶段教师引导学生进行观察、实验和探索，确保活动顺利进行。
对学生的表现进行实时记录和评价，及时给予反馈和指导。
组织学生进行成果展示，鼓励他们分享自己的发现和心得。
对学生的表现进行评价，给予奖励和鼓励。
汇总学生的观察记录、实验报告和成果展示，形成一份完整的实践活动报告。
四、注意事项1.安全第一在实践活动过程中，教师必须确保学生的安全，提前了解活动地点的安全状况，准备必要的急救药品和设备。
2.关注个体差异每个学生的兴趣和能力都有所不同，教师应关注学生的个体差异，给予个性化的指导和支持。
3.家长参与鼓励家长参与学生的实践活动，让他们了解孩子的成长过程，共同见证孩子的进步。
4.反馈与改进在实践活动结束后，及时收集学生和教师的反馈意见，针对存在的问题进行改进，不断提高活动的质量和效果。
综合实践课教学计划模板(3篇)
第1篇一、课程名称综合实践课二、课程目标1. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
2. 培养学生的创新精神和团队合作意识。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 帮助学生将所学知识应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。
三、课程内容1. 实践技能培训：包括实验操作、手工制作、信息技术应用等。
2. 社会实践活动：包括参观学习、社区服务、志愿服务等。
3. 研究性学习：包括课题研究、项目实践、学术交流等。
4. 课外拓展活动：包括文体活动、科技竞赛、文艺表演等。
四、教学进度安排（以一学期为例）第一周：1. 开学第一课，介绍综合实践课的目的、内容、要求和考核方式。
2. 组织学生进行自我介绍，了解学生的兴趣爱好和特长。
第二周至第四周：1. 实践技能培训：开展实验操作、手工制作、信息技术应用等课程。
2. 社会实践活动：组织学生参观企业、博物馆、社区等，了解社会。
3. 研究性学习：引导学生选择课题，进行文献查阅、实验设计、数据分析等。
第五周至第八周：1. 继续实践技能培训和社会实践活动。
2. 研究性学习：指导学生进行课题研究，完成项目实践。
3. 课外拓展活动：组织学生参加文体活动、科技竞赛、文艺表演等。
第九周至第十周：1. 研究性学习：指导学生完成论文撰写、项目总结等。
2. 课外拓展活动：组织学生进行成果展示、交流分享。
第十一周至第十二周：1. 期末总结：回顾一学期的学习成果，进行课程评价。
2. 准备综合实践课的考核工作。
五、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考、讨论，提高解决问题的能力。
2. 实践操作法：让学生亲自动手，在实践中学习，提高实践能力。
3. 小组合作法：让学生分组进行活动，培养团队合作意识和沟通能力。
4. 交流分享法：鼓励学生分享自己的学习成果和心得体会，促进相互学习。
六、教学评价1. 过程评价：关注学生在实践活动中的参与度、合作精神、创新能力等。
2. 结果评价：关注学生在课题研究、项目实践等方面的成果和表现。
小学综合实践培训实施方案
小学综合实践培训实施方案一、培训目的。
小学综合实践培训旨在提高学生的综合实践能力，培养学生的动手能力和创新意识，促进学生全面发展。
通过培训，学生将能够掌握基本的实践技能，增强实践动手能力，培养实践创新精神。
二、培训内容。
1. 实践技能培训。
通过开展各类实践活动，包括手工制作、植物栽培、食品加工等，培养学生的实践技能，提高他们的动手能力。
2. 实践创新教育。
组织学生参与实践创新项目，引导他们进行实践探究，培养他们的创新意识和实践能力，提高他们的问题解决能力。
3. 实践活动设计。
指导学生进行实践活动设计，培养他们的实践动手能力和创新意识，促进他们的全面发展。
三、培训方法。
1. 实践教学。
采用“由浅入深、由易到难”的实践教学方法，引导学生逐步掌握实践技能，提高他们的动手能力。
2. 实践引导。
通过实践引导，指导学生进行实践探究，培养他们的实践创新精神，提高他们的问题解决能力。
3. 实践训练。
开展各类实践训练活动，提高学生的实践技能，增强他们的动手能力和创新意识。
四、培训保障。
1. 师资保障。
邀请具有丰富实践经验的老师进行培训指导，保障培训质量。
2. 资源保障。
提供必要的实践设施和器材，保障学生进行实践活动的顺利开展。
3. 安全保障。
加强安全教育，确保学生在实践活动中的安全。
五、培训评估。
对学生进行综合实践能力的评估，及时发现问题，采取有效措施进行改进，提高培训效果。
六、培训效果。
通过综合实践培训，学生将能够掌握一定的实践技能，增强实践动手能力，培养实践创新精神，促进他们的全面发展。
七、总结。
综合实践培训是小学教育中的重要组成部分，对学生的全面发展具有重要意义。
学校应该重视综合实践培训，加强组织和管理，确保培训效果。
同时，学生也应该积极参与，努力提高自己的综合实践能力，为未来的发展打下良好的基础。
乐红镇中心校《节约用水》综合实践活动方案
乐红镇中心校《节约用水》综合实践活动方案一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。
然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，再加上云南昭通最近几年旱灾较严重，针对我们学校，距离水资源远，用水量特别大的实际情况。
因此，节约用水成了我们每个人义不容辞的责任。
为了加强全校师生对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们学校全体师生决定开展“节约用水，我们在行动”的综合实践活动。
让师生们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边每一滴水的重要性。
二、解决的问题1、通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握本镇水资源的实际情况。
2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、实践处理能力。
3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养师生们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
在日常生活中养成节约用水的好习惯，并能劝说身边人节约用水。
初步形成节约用水的意识和习惯。
4、、教育师生从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节约用水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
5、培养学生的责任感，让学生感知到生活中处处有责任，做社会的主人。
三、活动地点、对象、形式1、地点：学校校园、家庭、周边村社2、对象：全校师生、家长、各村社的村民3、形式：第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。
第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好记录。
第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。
四、活动方法：采访询问、上网、社会调查、社会实践、师生亲自到水源实地考察。
五、成果形式：节约用水的宣传画、板报。
综合实践活动课程实施方案
综合实践活动课程实施方案一、实施目的综合实践活动是一种非常重要的学习方式，它能够让学生在实践中掌握知识和技能，培养实践能力和创新意识，提高学习成绩和综合素质。
本文旨在探讨综合实践活动课程的实施方案，以促进学生的全面发展和提高教学质量。
二、实施步骤1.确定实践内容首先，需要确定综合实践活动的内容，可以结合学科特点和实际情况，选取与教学内容相关的实践项目。
比如，化学实验、生物观察、物理模型制作、电子设计等。
2.制定实践计划在确定实践内容后，需要制定详细的实践计划，包括实践时间、地点、参与人员和具体活动安排等。
同时，也需要考虑安全问题和实践过程的监管。
3.指导实践活动在实践过程中，需要有专业指导教师进行指导，引导学生参与实践活动，解决实践中遇到的问题，并及时评价和反馈学生的实践成果。
4.分析实践成果在实践活动结束后，需要对实践成果进行分析，评价学生的实践能力、创新水平和综合素质等，为之后的教学提供参考和改进意见。
三、实施要点1.实践内容的选择在选择实践内容时，需要结合学科特点和实际情况，注重与教学内容的相关性，以提高实践的针对性和有效性。
2.实践计划的制定制定实践计划时，需要考虑实践过程中的安全问题和监管措施，注重实践过程的规范性和管理性，以确保实践活动的安全和有效。
3.实践指导的重要性实践指导教师需要具备专业知识和丰富经验，能够引导学生有效参与实践活动，并及时评价和反馈学生的实践成果，以提高学生的实践能力和综合素质。
4.实践成果的分析对于实践成果的分析和评价，需要客观公正，注重学生的个性发展和综合素质培养，为之后的教学提供参考和改进意见。
四、实施效果综合实践活动能够提高学生的实践能力、创新水平和综合素质等，促进学生全面发展。
同时，也能够提高教学质量和效果，促进教育教学改革。
因此，实施综合实践活动课程是一项具有广泛意义的工作，可为教学工作注入新的活力和动力。
五、总结本文以综合实践活动课程实施方案为主题，阐述了实施步骤、实施要点、实施效果等相关内容。
综合实践教案教学计划模板
综合实践教案教学计划模板一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关知识，包括……。
2. 能力目标。
学生能够通过实践活动，培养自己的动手能力和创新思维，提高解决问题的能力。
3. 情感目标。
通过实践活动的开展，培养学生的团队合作意识和责任感，增强学生的实践能力和创新精神。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
本节课的教学重点是……。
2. 教学难点。
本节课的教学难点是……。
三、教学过程。
1. 导入。
通过引入一个生动的故事或者图片，引起学生的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 学习内容。
通过教师的讲解和学生的讨论，学习本节课的相关知识和技能。
3. 实践活动。
学生分组进行实践活动，根据所学知识和技能，完成相关任务。
4. 总结。
教师对本节课的学习内容进行总结，并提出问题，引导学生思考。
5. 作业布置。
布置相关作业，巩固学生所学内容。
四、教学手段。
1. 多媒体教学。
通过多媒体教学，让学生直观地了解相关知识和技能。
2. 实践活动。
通过实践活动，让学生动手操作，提高他们的实践能力。
3. 小组讨论。
学生分组进行讨论，培养他们的团队合作意识和创新思维。
五、教学资源。
1. 多媒体设备。
用于播放相关教学视频和图片。
2. 实践器材。
用于学生实践活动的相关器材和材料。
3. 教学课件。
教师准备的相关课件，用于辅助教学。
六、教学评价。
1. 课堂表现。
教师通过观察学生的课堂表现，包括回答问题、实践操作等，对学生进行评价。
2. 作业评价。
教师通过批改学生的作业，对学生的掌握程度进行评价。
3. 实践成果。
学生通过实践活动完成的成果，对学生进行评价。
七、教学反思。
1. 教学过程反思。
教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的不足和改进方法。
2. 学生反馈。
学生对本节课的学习情况进行反馈，教师根据学生的反馈意见，调整教学方法和内容。
以上是一份综合实践教案教学计划模板，通过这个模板，教师可以根据自己的教学内容和学生特点，进行相应的调整和完善，以达到更好的教学效果。
综合实践活动教学计划
综合实践活动教学计划一、活动背景。
综合实践活动是学生在校园内或社会实践中，通过参与各种实践活动，培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。
综合实践活动教学计划的制定，对于学生的全面发展和素质教育具有重要意义。
二、活动目标。
1. 帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
2. 增强学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。
3. 促进学生的身心健康发展，培养学生的动手能力和实际操作能力。
三、活动内容。
1. 主题活动，根据学校的特色和学生的兴趣爱好，确定不同的主题活动，如科技创新、文化艺术、体育健身等。
2. 社会实践，组织学生到社会各个领域进行实践活动，开拓视野，增长知识。
3. 实践课程，开设各种实践课程，如手工制作、实验探究、农艺体验等，培养学生的动手能力和实际操作能力。
4. 实践比赛，组织各类实践比赛，如科技发明比赛、艺术创作比赛等，激发学生的创新潜能。
四、活动安排。
1. 制定活动计划，根据学校的教学计划和学生的学习进度，制定综合实践活动的具体安排和时间节点。
2. 组织实施，学校教师和社会资源共同参与，组织学生进行各项实践活动。
3. 活动评估，定期对学生的实践活动进行评估，总结经验，完善活动方案。
五、活动保障。
1. 资金保障，学校要为综合实践活动提供必要的经费支持，确保活动的顺利开展。
2. 师资保障，培训和选拔一批优秀的教师，组建专业的实践教学团队，保障活动的教学质量。
3. 设施保障，学校要为综合实践活动提供必要的场地和设施支持，确保活动的安全进行。
六、活动效果。
1. 学生综合素质的提高，通过综合实践活动，学生的实践能力、创新能力和团队协作能力得到有效锻炼和提高。
2. 学校教育教学水平的提升，综合实践活动能够丰富学校教育教学内容，提高学校的教育教学水平。
3. 社会影响力的扩大，学校的综合实践活动成果展示和交流，能够扩大学校的社会影响力，提升学校的社会形象。
综合实践活动教学计划的制定和实施，对于学生的全面发展和素质教育具有重要意义。
综合实践活动课程实施方案
综合实践活动课程实施方案一、背景和目标在当前教育背景下，综合实践活动课程在学校教育中具有重要的地位和作用。
本实施方案旨在通过设计和实施综合实践活动课程，提供给学生实践、合作、探究和创新的机会，促进他们全面发展。
二、课程概述综合实践活动课程为学生提供了开展团队合作、动手实践以及跨学科学习的机会。
通过与不同学科和领域的内容结合，课程将注重培养学生的综合素质和实践能力，提高学生的问题解决和创新思维能力。
三、课程目标1. 培养学生的实践能力和动手能力，提高他们的实际操作技能。
2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的协作和沟通能力。
3. 培养学生的创新思维和问题解决能力，培养他们的创新意识和实践创造能力。
4. 培养学生的综合素质，包括批判性思维、自主学习和跨学科学习能力。
5. 培养学生的社会责任感和公民意识，提高他们的社会参与和服务能力。
四、课程内容安排本课程将分为不同的模块，每个模块都将涵盖多个学科和领域的内容。
具体内容安排如下：1. 模块一：科学探究本模块将引导学生进行科学实验和观察，培养他们的科学探究能力，并将学科知识与现实问题结合，启发学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 模块二：艺术创作本模块将鼓励学生进行艺术创作，发展他们的艺术表达能力和审美意识。
学生可以选择绘画、音乐、舞蹈等不同形式的艺术创作，展示自己的才华和创意。
3. 模块三：社区服务本模块将引导学生参与社区服务活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
学生将与社区组织合作，开展一些对社区有益的项目，为社会做出贡献。
4. 模块四：体育运动本模块将强调体育运动的重要性，鼓励学生积极参与体育活动，培养他们的身体素质和团队合作精神。
学生将参与各种体育项目的训练和比赛，提升自己的运动技能。
五、课程评价与反馈本课程将采用综合评价的方式进行评价。
教师将根据学生的课堂表现、小组合作、项目成果和个人反思等多个方面进行评价，帮助学生了解自己的优势和不足，并给予积极的反馈和指导。
中心学校2023年综合实践和劳动教育课教学工作计划
XXXX中心学校2023年综合实践和劳动教育课教学工作计划根据乳山市教学研究中心关于《2022-2023学年度(第一学期)综合实践和劳动教育教学工作计划》要求，结合我校实际，特制定本学期教学计划如下：一、指导思想以国家教育部颁发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》、《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》为指导，以聚焦学生核心素养和教师的专业发展为重点，以提升学生实践能力为总目标，紧扣教研中心今年劳动实践工作：“三大活动”、“三篇文章”、“课题打造”、“教师、家长培训提升工程”、“劳动实践园建设”、“线上平台”、“劳动评价”等七个工作要点，在继续开展好常规性劳动教育基础上，着重完善和打造劳动评价机制，将综合实践和劳动教育活动效果落实、落地，真正能看见成效，凸显劳动教育课程在立德树人教育中的重要作用。
二、课程实施(一)修改校本教材，“去糟粕、吸精华”。
1.组建综合实践劳动教育教研团队，针对过去一年，在课程实施中实用性不强、可操作性不强、教育效果不突出的部分进行删减。
2.组织团队以教研中心印发的《动手实践预见未来》一书为蓝本，认真进行学习，研讨交流，选取适合我校综合实践和劳动教育实际的内容板块，优化充实到我校劳动实践教材中。
3.兼顾低、中、高年级，对各年级的适用课程进行认真讨论分析，将学习难度高、操作难度较强的课程向高年级调整；将不同年级存在重复设计的课程进行优化替换，力求使课程实施有针对性，能够达到一定的教育效果。
4.在课程设计中重点突出乳山寨镇地域特点，将本镇实施规模广、产业普及性强的农业和加工业项目作为劳动实践课程的重要依托，设计一定的地方特色劳动实践课程。
让学生在劳动实践中能够学到一技之长，利用课余时间更好地协助父母参加一定的劳动实践活动，减轻父母的劳动压力，为家庭收入增长献出自己的绵薄之力。
(二)抓实集体备课，杜绝“自由主义”。
1.分学段实施“大单元”集体备课。
按1、2年级，3、4、5年级划分低、高两个备课组；制定集体备课制度，按制度每两周开展一次集体备课活动。
中心小学综合实践活动的课程实施方案
中心小学综合实践活动的课程实施方案一、引言综合实践活动课程是新课程改革的重要组成部分，旨在通过实践活动培养学生的综合素质，提高学生解决实际问题的能力。
二、课程目标知识应用：使学生能够将所学知识应用于实际情境。
能力培养：培养学生的创新能力、实践能力和团队协作能力。
价值观塑造：通过实践活动，培养学生的社会责任感和正确的价值观。
三、课程内容社区服务：组织学生参与社区清洁、绿化等公益活动。
科学探究：开展科学实验、自然观察等探究活动。
艺术创作：鼓励学生进行绘画、手工制作等艺术创作。
劳动体验：安排学生参与农作、园艺等劳动体验活动。
四、课程实施时间安排：每周安排一节综合实践活动课，每学期至少组织一次大型活动。
人员分工：明确教师和学生的职责，确保活动顺利进行。
资源整合：充分利用校内外资源，为活动提供必要的物质和技术支持。
五、课程评价过程评价：关注学生在活动过程中的表现，评价学生的态度、合作和创新。
结果评价：对学生的活动成果进行评价，鼓励学生展示自己的作品。
自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思活动过程中的收获和不足。
六、安全保障安全教育：在活动前对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。
应急预案：制定详细的应急预案，确保在紧急情况下能够迅速有效地应对。
保险保障：为参与活动的学生购买意外伤害保险。
七、课程反馈与调整反馈收集：通过问卷、访谈等方式，收集学生、教师和家长的反馈。
问题诊断：对反馈中的问题进行分析，找出问题的根源。
方案调整：根据反馈和问题诊断的结果，及时调整课程实施方案。
八、结语综合实践活动课程的实施是一项系统工程，需要学校、教师、学生和家长的共同努力。
我们相信，通过科学合理的课程设计和有效的课程实施，一定能够促进学生的全面发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
中心小学综合实践活动课程实施方案
华容县中心小学综合实践课程实施方案2016年上学期一、指导思想1、综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校开发和实施、学生必修的国家课程，是在教师指导下，学生自主进行的、基于学生的经验、密切联系学生自身生活和社会实际、体验对知识的综合应用的实践性课程。
2、综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
二、课程目标１、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。
２、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。
３、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。
４、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
５、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
三、组织领导（1）成立综合实践课程领导小组。
组长:张继凡副组长：孙炳照熊燕李启新毛栋才余荣华组员:方勇军季芳钟伟陈艳红王智（2）成立综合实践课程工作小组。
组长:孙炳照副组长：熊燕组员:方勇军钟伟陈艳红四、课程规划每周活动总时间：各年级每周5课时，分别是周二下午2课时开展兴趣小组活动，周四下午1课时校本（诵读）课，1课时礼仪或主题活动，周五下午1课时班队活动。
课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
1、信息技术教育：5—6年级每周1课时，地点在电脑教室。
2、研究性学习：4—6年级每周1课时。
⑴课题研究是以认识或解决某一问题为主要目的，有调查、实验和文献研究等方式。
⑵项目设计是以解决一个操作问题为主要目的，包括社会性活动设计、科技项目设计等。
3、社会实践：每学期4课时。
开展社会生产劳动、远足、参观和调查等活动。
乐山学校组织学生活动实施方案
乐山学校组织学生活动实施方案一、活动背景近年来，乐山学校注重学生综合素质的培养，积极组织各类学生活动，以促进学生全面发展。
为了更好地贯彻落实学校的育人理念，特制定以下学生活动实施方案，旨在提升学生的社交能力、创新意识和团队合作精神。
二、活动目标1.促进学生的团队协作和沟通能力；2.培养学生的领导能力和创新思维；3.增强学生的集体荣誉感和团队意识；4.丰富学生的课余生活，提升学生的综合素质。
三、活动内容及安排1.主题：学生社团展示a.时间：每学期结束前的一周举行；b.地点：学校体育馆；c.活动内容：各学生社团自主展示，并邀请校外评委进行评选。
2.主题：校内音乐节a.时间：每学年末进行；b.地点：学校音乐厅；c.活动内容：举办学生原创音乐作品表演、音乐比赛和合唱比赛。
3.主题：科技创新大赛a.时间：每学期组织一次；b.地点：学校实验室；c.活动内容：学生自主组队进行科技创新项目的研究和展示，并邀请专业人士进行评审。
4.主题：户外拓展训练a.时间：每学年组织一次；b.地点：乐山市周边自然风景区；c.活动内容：通过团队拓展训练活动，提高学生的合作意识、领导能力和团队协作能力。
5.主题：文化艺术交流a.时间：每学期组织多次；b.地点：学校多媒体教室；c.活动内容：邀请文化艺术专家进行讲座、演讲或艺术作品展示，拓宽学生的文化艺术视野。
四、活动推进措施1.成立学生活动组织委员会，负责活动的策划、组织和实施；2.做好宣传工作，激发学生的兴趣和参与热情；3.配备足够的场地、设备和资源，确保活动的顺利开展；4.定期组织会议，总结活动经验，不断改进活动质量。
五、活动评价与奖励1.根据活动的表现与成果，评选优秀学生和学生社团，并颁发荣誉证书和奖品；2.通过活动的评价和反馈，完善活动的组织和实施方案。
六、活动预期效果通过以上学生活动的组织与实施，预计能够培养学生的团队协作能力、领导能力和创新思维，提高学生的社交能力和综合素质。
镇中心小学综合实践活动课题实施方案
综合实践活动课题实施方案一、研究课题:综合实践活动课程资源开发研究与实验二、综合实践活动课题的提出与背景分析1、理论的支撑(1、现代课程理论。
现代课程理论认为课程中所包纳的不仅仅是知识, 还存在着学生的活动及经验的增长, 学习是学生通过自身内在经验与周围世界的相互作用, 对经验进行改造与建构的主动参与的过程, 现代课程理论强调把综合实践活动课程的设置作为培养学生素质的重要渠道, 要求综合实践活动课程具有综合性、校本化、生成性等特点,这些要求是我们进行该课题研究的指导思想。
(2、创新教育理论。
创新教育理论把学生创新精神和实践能力的培养作为素质教育的重点, 而学生创新精神和实践能力的培养是不能靠灌输的, 而是通过学生直接参与的创新活动、实践体验逐步培养出来的, 这一理论也强有力地支撑着本课题的研究。
(3 、多元智能理论。
美国哈佛大学教育研究生院教授霍华德 . 加德纳的“多元智能理论”认为,人至少有七种智能,然而, “正规的学校教育往往特别注重语言智能和逻辑智能,从而忽视了个体的其它智能。
”他强调,单一的课程模式和学习方式可能让许多儿童失去了发展自己潜能的机会。
综合实践活动课程根据多元智能理论设计目标、内容和活动方式等, 有利于发展学生的综合素质, 开发多方面的潜能。
2、实践的探求(1、综合实践活动课程的开发是课程改革的一项重要内容。
《国家基础教育课程改革纲要》 (试行中不但规定综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程, 而且明确为了每位学生发展的素质教育基本理念, 并以此来规范课程改革的理论研究和实践探索活动。
在学校教育活动中, 影响学生发展的基本因素是课程, 课程内容是否科学合理对每个学生素质的发展具有重要的影响作用。
素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力, 因此, 在素质教育基本理念的指导下, 加强综合实践活动课程的开发与实验研究, 成为当前小学课程改革的重要内容。
(2、现行课程结构存在种种弊端,有待改革。
综合实践教育活动实施方案
综合实践教育活动实施方案一、背景。
综合实践教育是培养学生综合素质和实践能力的重要途径，也是学校教育的重要组成部分。
为了更好地推动学生综合实践教育活动的开展，制定本实施方案，旨在为学校综合实践教育活动的顺利实施提供指导和支持。
二、目标。
1. 培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的综合素质；2. 促进学生自主学习和团队合作能力的培养；3. 拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感和团队协作能力。
三、实施内容。
1. 课内外融合。
将实践教育融入课程教学，通过课内外的融合，拓展学生的学习空间，引导学生主动参与实践活动，提高学生的实践能力。
2. 学科交叉。
通过学科交叉的方式，组织学生进行综合实践教育活动，促进不同学科之间的交流与合作，培养学生的跨学科综合能力。
3. 社会实践。
组织学生参与社会实践活动，让学生走出校园，深入社会，增强学生的社会责任感和团队协作能力。
4. 创新创业。
鼓励学生进行创新创业实践活动，提高学生的创新意识和实践能力，培养学生的创业精神和团队合作能力。
四、实施步骤。
1. 制定实施计划。
学校教师团队根据学校实际情况，制定综合实践教育活动的实施计划，明确活动的目标、内容、时间安排和责任分工等。
2. 教师培训。
组织教师进行综合实践教育活动的培训，提高教师的实践能力和指导水平，为学生的综合实践教育活动提供保障。
3. 学生参与。
组织学生积极参与综合实践教育活动，鼓励学生在实践中发挥主体作用，培养学生的实践能力和创新意识。
4. 效果评估。
对综合实践教育活动的效果进行评估，总结经验，发现问题，及时调整和改进活动方案，不断提高综合实践教育活动的实施质量。
五、保障措施。
1. 加强组织领导，形成合力，推动综合实践教育活动的顺利实施；2. 加强师资队伍建设，提高教师的实践能力和指导水平；3. 加强资源整合，为综合实践教育活动提供必要的物质条件和保障。
六、总结。
综合实践教育活动是学校教育的重要组成部分，对学生的综合素质和实践能力的培养起着重要的作用。
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中新小学综合实践课活动计划一、指导思想：本学年度，我校将继续以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求》，从我校的实际出发，进一步强化综合实践课意识，重视综合实践活动课程研讨，积极开展综合实践课程内容、活动形式、评价方案的探讨，努力探索“综合实践”与“校本课程”的关系、与课外活动的关系、与“信息技术”的关系。
通过有效的方式将所有教师的知识、智慧集中起来，对综合实践活动进行协同指导；结合学校特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
二、目标要求1、通过开展综合实践活动，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及知识的综合运用能力和创新能力。
3、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、工作措施研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育三大指定领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。
因此我校根据学校的课程资源，以综合主题和综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育融合在一起实施，使三大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。
1、以学生为本，根据学生的实际要求，扎实抓好校本的课题试验，努力提高学生综合素质。
（1）充实“周三新课程研讨日”的活动内容与形式,每周指定好研讨的内容和中心发言人。
（2）准备参加新课程实验（校本课程）研讨会及丰泽区新课题实验专题（综合实践）研讨会。
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乐山镇中心学校
关于在全镇开展小学综合实践课程课改的
培训方案
为全面贯彻落实课程计划，大力推进我校综合实践活动课程实施的规范化、常态化。
根据《遵义市基础教育教学常规管理督导评估实施细则》要求，加强综合实践活动课程的管理，提高教师的业务水平，全面培养学生的综合实践能力，我校特组织开展小学综合实践活动课程课改培训推进会，现拟定方案如下：
一、组织领导
组长：蔡振军
副组长：谭忠李显红
成员：赵鑫李图良秦仕方王琪冯世坤苟大林汪先琼及各小学校长
二、参加单位
乐山小学、高枧小学、后箐小学、金竹小学、新华小学、乌木小学、新土小学（请各学校于4月7日前将参加教师名单报中心学校）
三、活动时间及地点
1、活动时间：2015年4月9日下午(星期三)
2、活动地点：乐山小学
四、活动流程安排
1、综合实践活动交流课。
(13：50一14：30)
2、评课教师写评课稿和综合实践活动课程理论培训（14:40—15:00）
3、评课活动。
（15:00—15:40）
4、活动总结。
15:50—16:30）
乐山镇中心学校
2015年4月2日
附：各校参加教师名额安排乐山小学：10人（上课1人，评课1人）。
高枧小学（含后箐）：10人（评课1人）。
金竹小学（含乌木、新华）：11人（评课1人）。
新土小学：4人（评课1人）。
2015年乐山镇中心学校综合实践课程培训教师报名表。