上海教育学心理学试题考点每日一练(2014.9.11)

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上海教师资格证考试心理学考试测试题及答案集锦

2009年上海教师资格证考试心理学考试测试题及答案五一、单选题个体形成某一特定社会所要求的政治信仰、态度和行为的过程，称为(A)A政治社会化B.民族社会化（个体形成本民族大多数人所共同具有的社会特性）C.法律社会化（个体形成某一特定社会要求的法律观念和遵守法律行为的过程）D.道德社会化（个体形成某一特定社会的道德标准和与之相符合的行为的过程）E.性别角色社会化（个体根据社会对男女基于不同性别所产生的不同角色要求和期望而形成的相适应的行为过程）2、学校教育入职培训属于(B)A.早期社会化（儿童掌握语言）B.预期社会化（学校教育、入职培训）C.发展社会化（职业教育、成人教育）D.反向社会化（较老年人电脑、开车）E.再社会化（罪犯改造、精神病人入院治疗）3、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（A）A.归因B.印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解）C.自我认知（主我读客我的认知与评价）D.态度（个体对人、对事、对周围世界的一种具有持久性与一致性的反映倾向）4、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（D）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象效应5、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（A）A.能力B.努力（不稳定的，内在原因）C.任务（稳定的，外在原因）D.运气（不稳定的，外在原因）6、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（A）A.熟悉性临近性B.形似性与互补性C.外貌D.对等性或互惠性7、人际关系的发展过程一般分为（B）A.互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C.互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊8、浪漫的爱的组成是（A）A.亲近和激情B.亲近和承诺（友情的爱）C.激情和承诺D.亲近、激情和承诺（圆满的爱）9、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（C）A.从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方向变化的现象）B.服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）C.暗示D.模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）10、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（C）A.服从B.从众C.模仿D.暗示11、三个和尚没水吃的现象是（B）A.社会促进B.社会抑制C.社会进步D.社会退步二、多项选择题个体具有社会化的可能性主要是因为（A，B，C，D）A.有生物遗传因素的基础B.与超越本能的学习能力C.有较长的依赖生活期D.有掌握语言的潜在能力2、民族社会包括A.掌握本民族的文化B.掌握本民族的生活习惯C形成共同的民族心理特征D.具有民族自豪和归属感（A，B，C，D）3、早期社会化的内容包括（A，B，C，D）A.儿童掌握语言B.学习最基本的生存技能C.学习社会规范并将社会价值内化D.与人沟通并建立感情4、大众传媒有（A，B，C，D）A.报纸B.电视C.广播D.互联网5、印象具有以下特点（B，C，D）A.直接性B.间接性C.稳固性D.综合性6、态度改变的方法有（A，B，C，D）A.劝导宣传法B.群体影响法C.活动参与法D.角色扮演法7、以下属于高层次的社会关系有（A，B）A.阶级关系B.政治关系C.朋友关系D.夫妻关系E.同事关系F.主雇关系8、利他行为具有以下特征（A，B，C，D）A.以利他为目的B.自愿的C.不期望报答D.会有一定的付出或损失9、以下属于非紧急情况下的利他行为是（A，B）A.给老人家让座B.帮助同学补习功课C.抢救落水儿童D.与持枪歹徒搏斗10、战争、恐怖活动属于（C）A.紧急情况下的利他行为B.非紧急情况下的利他行为C.手段性侵犯行为D.目的性的侵犯行为11、影响个体从众的因素主要有（A，B，C，D）A.群体个数B.群体凝聚力和群体吸引力C.成员在群体中的地位C.人的心理特点E.群体的性别比例12、以下影响暗示效果的因素是（A，B，C，D，E ）A.暗示者的名气B.暗示技巧C.被暗示者的年龄D.被暗示者的性别E.被暗示者的个性特点13、群体决策的缺点有（C，D）A.多方面收集信息B.利用集体智慧C.增加群体凝聚力D.费时费力E.议而不决一、单选题1.对于心理健康的非病状态的表示以下哪个不正确（A）A.非病状态是心理健康标准的底线B.非病状态是心理健康的一个较为主观的标准C.非病状态是指一个人心理的正常状态D.非病状态是指一个人适应良好的状态2.我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层面的标准而来（C）A.非病状态B.良好适应状态C.理想状态D.正常状态3.关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的(C)A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的训练D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式4、关于外展训练的表述以下哪一项是错误的(B)A.外展训练又称户外拓展训练B.外展训练最早是用来训练士兵的求生能力的C.外展训练需要利用特别设计的器材，往往难度很大D.外展训练需要由受过专门训练的专业人员来带领实施5、以下哪种说法是不正确的(C)A.学习动力缺失最主要的表现是厌学B.要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用、具体方法以及如何使用笔记C.小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯D.成绩好的同学也会有厌学情绪6、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的(C)A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一7、关于学生人际关系问题，以下哪种说法是不正确的(B)A.人际关系问题的处理事先预防比事后补救效果好B.人际关系问题一般是学生相对较少关心的问题C.教师应该以客观、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦诚的态度和形象来面对学生，处理学生的人际关系问题D.人际关系问题包括亲子关系、寝室关系等问题8、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的(B)A.问题的内容B.内在心理根源C.特定发展时期和阶段D.问题的性质9、关于自卑感以下哪种说法是错误的(A)A.自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低B.自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C.自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D.对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一10、关于危机定义的表述，以下错误的是（C）A.危机是一段时间的解体和混乱,在此期间可能有过多次失败的解决问题的尝试。

2023年度上海市教师招聘考试《教育心理学》考前自测题及答案

2023年度上海市教师招聘考试《教育心理学》考前自测题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研宄是（）A.求异思维B.求同思维C.发散思维D.聚合思维2.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是（）A.课堂情境B.课堂结构C.课堂形式D.课堂教学3.小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）A.独立的发现学习B.有指导的学习C.有意义的学习D.接受学习4.已有研究指出：书面语言学习的关键是（）A.4--5岁B.6岁C.7岁D.8岁5.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

A.公式学习B.命题学习C.原理学习D.推理学习6.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）A.录音练习册B.多媒体学习包C.自学课件D.导听教学7.加涅将学习分为智慧技能、言语信息等五种类型的依据是（）。

A. 不同的学习结果B.学习层次的高低C.学习情境的简繁D.学习水平的优劣8.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略9.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。

A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律10.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。

如果不这样想、不这样做，他就会（）。

A.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到极端焦虑11.马斯洛将认知、审美的需要列入下列哪一种需要中？（）A.生理的需要B.自我实现的需要C.归属于爱的需要D.安全的需要12.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。

A.活动技能B.学习技能C.一般技能D.认知技能13.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）。

2023年上海市教师招聘考试《教育心理学》模拟试题(含答案)

2023年上海市教师招聘考试《教育心理学》模拟试题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）A.应有的责任感B.应有的义务感C.积极地社会功能D.应有的道德面貌2.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）A.思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能3.心理健康表现个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。

A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态4.一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（）A.詹姆士B.桑代克C.斯金纳D.布鲁纳5.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）。

A.教学风格B.组织教学方法C.气氛区D.教学氛围6.创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（）A.条理性和目的性B.新颖性和独创性C.抽象性和概括性D.普遍性和具体性7.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。

A.元认知策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.认知策略8.在教“鸟”的概念时，分别以麻雀、鸡和蝙蝠为例，是为学生提供（）。

A.比较B.变式C.正例与反例D.概括9.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。

A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律10.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是（）。

A.心境B.激情C.应激D.焦虑11.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低分现象12.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一完整的教学过程进行的测定称为（）。

A.配置性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.形成性评价13.关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。

上海教师资格证心理学复习题

心理学复习试题（1）一、单选题1．心理现象分为（）A．心理过程和心理特征B．认知过程和心理特征C．注意过程和心理特征D．意志过程和心理特征2．心理学是研究＿＿＿＿及其规律的科学。

A．行为B．客观现实C．心理现象D．抽象思维3．心理是人脑对客观现实的＿＿＿＿。

A．客观反映B．想象C．记忆D．主观反映4．心理过程包括＿＿＿＿。

A．认识过程、行为过程、知觉过程B．认识过程、感觉过程、知觉过程C．认识过程、情感过程、意志过程D．情感过程、意志过程、记忆过程5．个性心理是通过＿＿＿＿在实践的基础上形成和发展起来的。

A．认识过程B．情感过程C．意志过程D．心理过程6．（）在深度上对心理学的基本理论问题进行组织研究A．普通心理学B．发展心理学C．理论心理学D．生理心理学7．（）在广度上研究各个社会实践中的心理现象和心理规律A．社会心理学B．应用心理学C．发展心理学D．比较心理学8．＿＿＿＿是理论为主的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象的一般规律。

＿＿＿＿是研究个体心理发生、发展规律的心理学分支。

＿＿＿＿是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。

＿＿＿＿是研究心理现象和行为产生的生理过程的心理学分支。

＿＿＿＿是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。

＿＿＿＿借用科学的实验方法，研究人及动物心理和行为的心理学分支。

A．普通心理学B．社会心理学C．发展心理学D．实验心理学E．生理心理学F．比较心理学9．自然实验法的优点是＿＿＿＿。

A．减少人为性，提高真实性B．减少人为性，降低真实性C．提高人为性，增加真实性D．提高人为性，降低真实性10．在相当长的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法称为＿＿＿＿。

A．横向比较研究B．纵向跟踪研究C．跨文化研究D．定性研究11．＿＿＿＿被誉为近代心理学第一人或心理学之父。

A．弗洛伊德B．华生C．冯特D．马斯洛12．（）年，冯特在德国的莱比锡大学的第一个心理实验室被界定为心理学的开始。

2023年上海市教师招聘考试《教育心理学》高频错题练习及答案

2023年上海市教师招聘考试《教育心理学》高频错题练习及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生情绪和愿望，这是说教师的观察力具有( )。

A.敏锐性B.判断性C.辨别性D.选择性2.在教育心理学的发展过程中，提出反思性教学研究是在（）A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期3.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素4.根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（）。

A.言语联结B.信号C.连锁D.概念5.—般在教学开始前使用()来摸清学生的现古水平及个别差异，以便安排教学。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价6.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）A.应有的责任感B.应有的义务感C.积极地社会功能D.应有的道德面貌7.心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。

A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍8.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。

A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为9.学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。

这属于（）A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习10.当某教师在课堂上时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。

与这种课堂纪律有关的领导类型最可能是（）。

A.专断型B.民主型C.放任型D.无法确定11.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）A.加涅B.斯金纳C.托尔曼D.桑代克12.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）。

A.随机安排B.分类安排C.集中安排D.交错安排13.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）A.强化B.惩罚C.消退D.逃避条件作用14.根据维纳的三维成败归因理论，下列属于稳定内在原因的是（）A.能力B.努力C.任务D.运气15.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。

2023年上海市教师招聘考试《教育心理学》模拟卷及答案

2023年上海市教师招聘考试《教育心理学》模拟卷及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。

A.控制B.基本看法C.改造D.认识和态度2.教育心理学的初创时期的著作内容多是以（）的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。

A.普通心理学B.儿童心理学C.教育心理学D.学习心理学3.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素4.给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）A.测量B.测验C.评定D.评估5.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是（）A.课堂情境B.课堂结构C.课堂形式D.课堂教学6.根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（）。

A.言语联结B.信号C.连锁D.概念7.一个人对人、对己、对事、对物的态度是（）。

A.与生倶来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的8.以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感9.群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会所必须的（）。

A.教育条件B.社会条件C.客观条件D.物质条件10.心理健康表现个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。

A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态11.问题解决的第一个阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设12.小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）A.独立的发现学习B.有指导的学习C.有意义的学习D.接受学习13.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

2023年上海市教师招聘考试《教育心理学》备考题库及答案

2023年上海市教师招聘考试《教育心理学》备考题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.心理健康表现个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。

A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态2.根据埃里克森的心理社会发现理论，人处于青年期的特征是（）。

A.建立同一感和防止同一感混乱B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.获得主动感和克服内疚感3.用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训练教学模式4.个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性5.到工厂进行参观访问属于（）。

A.模象直观B.形象直观C.感知直观D.实物直观6.钢笔字写得好有利于写好毛笔字，这属于（）A.正迁移B.负迁移C.具体迁移D.一般迁移7.对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）。

A.也是不行的B.也是违法的C.也是不必要的D.是必要的8.小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）A.独立的发现学习B.有指导的学习C.有意义的学习D.接受学习9.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）。

A.教学风格B.组织教学方法C.气氛区D.教学氛围10.创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（）A.条理性和目的性B.新颖性和独创性C.抽象性和概括性D.普遍性和具体性11.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略12.关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。

A.主要反映活动的具体过程和操作步骤B.说明做什么和怎么做C.可用来区别和辨别事物D.是一种实践性知识13.形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的题型是（）。

教育心理学题库(含答案)

（一）一、选择题1. 教育心理学成为一门独立学科的时间是（）A. 1903 年B. 1913 年C. 1924 年D. 1934 年2. 学生对自己认知过程的认知策略叫（）A. 元认知策略B. 资源管理策略C. 精加工策略D. 组织策略3. 先行组织者策略属于（）A. 复述策略B. 精细加工策略C. 组织策略D. 元认知策略4. 根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平并要走在学生发展的前面。

这体现了学生的身心发展具有（）A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 差异性5. 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（）A. 学习计划B. 学习策略C. 学习目标D. 学习动机二、填空题1. 教育心理学是一门研究______和______的科学。

2. 加涅认为，学习结果即五种类型：______、______、______、______和态度。

3. 我国心理学家通常将学生的学习分为知识的学习、______的学习和______的学习。

三、简答题1. 简述学习动机的强化理论。

2. 简述如何促进知识的保持。

四、论述题论述如何培养学生的问题解决能力。

五、案例分析题请根据所给案例，分析学生的学习心理，并提出教育建议。

答案：一、选择题：1. A 2. A 3. C 4. C 5. B二、填空题：1. 学校情境教与学2. 言语信息智慧技能认知策略动作技能3. 技能行为规范三、简答题：1. 动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出的，他们认为动机是由外部刺激引起的，强化是促进学习动机的重要因素。

2. （1）深度加工材料；（2）有效运用记忆术；（3）进行组块化编码；（4）适当过度学习；（5）合理进行复习。

四、论述题：（1）提高学生知识储备的数量和质量；（2）教授与训练解决问题的方法与策略；（3）提供多种练习的机会；（4）培养思考问题的习惯。

五、案例分析题（略）（二）一、单选题1. 桑代克的学习律不包括（）A. 准备律B. 练习律C. 效果律D. 动机律2. 学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因不包括（）A. 学习方法固定化B. 学习任务复杂C. 兴趣下降D. 意志力薄弱3. 奥苏伯尔提出的有意义学习类型不包括（）A. 符号学习B. 概念学习C. 命题学习D. 操作学习4. 以下不属于认知风格的是（）A. 场依存型B. 沉思型C. 辐合型D. 内控型5. 提出自我效能感理论的心理学家是（）A. 班杜拉B. 苛勒C. 奥苏伯尔D. 阿特金森二、多选题1. 教育心理学的作用包括（）A. 帮助教师准确地了解问题B. 为实际教学提供科学的理论指导C. 帮助教师预测并干预学生D. 帮助教师结合实际教学进行研究2. 影响迁移的主要因素有（）A. 相似性B. 原有认知结构C. 学习的心向与定势D. 年龄3. 学习策略的训练原则有（）A. 主体性原则B. 内化性原则C. 特定性原则D. 生成性原则4. 品德的心理结构包括（）A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为5. 心智技能的特点有（）A. 对象具有观念性B. 执行具有内潜性C. 结构具有简缩性D. 具有展开性三、简答题1. 简述学习动机的培养。

2023上海市教师招聘考试《教育心理学》考前练习题及答案

2023上海市教师招聘考试《教育心理学》考前练习题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（）A.詹姆士B.桑代克C.斯金纳D.布鲁纳2.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为（）。

A.教学策略B.教学方法C.教学目标D.学习方法3.下面哪一个是“问题解决”（）A.回忆一个人的名字B.幻想自己是“灰姑娘”C.用一个词造句D.荡秋千4.教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）A.宽大误差B.集中趋势C.逻辑误差D.对比误差5.以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感6.陆钦斯量杯实验说明定势具有（）。

A.积极的促进作用B.消极的阻碍作用C.积极的促进作用和消极的阻碍作用D.没有作用7.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。

A.民主型B.放任自流型C.仁慈专断型D.强硬专断型8.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。

A.常模参照评价B.正式评价C.标准参照评价D.非正式评价9.心智技能形成中出声的外部语言阶段，不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型内化10.在教育心理学的研宄中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.临床个案法11.问题解决的第一个阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设12.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移13.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）A.加涅B.斯金纳C.托尔曼D.桑代克14.在教“鸟”的概念时，分别以麻雀、鸡和蝙蝠为例，是为学生提供（）。

上海教师资格证心理学复习题

A．行为B．客观现实C．心理现象D．抽象思维3．心理是人脑对客观现实的＿＿＿＿。

A．客观反映B．想象C．记忆D．主观反映4．心理过程包括＿＿＿＿。

＿＿＿＿是研究个体心理发生、发展规律的心理学分支。

＿＿＿＿是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。

＿＿＿＿是研究心理现象和行为产生的生理过程的心理学分支。

＿＿＿＿是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。

＿＿＿＿借用科学的实验方法，研究人及动物心理和行为的心理学分支。

A．普通心理学B．社会心理学C．发展心理学D．实验心理学E．生理心理学F．比较心理学9．自然实验法的优点是＿＿＿＿。

A．横向比较研究B．纵向跟踪研究C．跨文化研究D．定性研究11．＿＿＿＿被誉为近代心理学第一人或心理学之父。

A．弗洛伊德B．华生C．冯特D．马斯洛12．（）年，冯特在德国的莱比锡大学的第一个心理实验室被界定为心理学的开始。

上海高校教师资格证考试《教育心理学》考试题(附答案)

《教育心理学》复习题一、判断题判断以下各小题的对错，正确的选A 错误的选B1、横向比较研究中有时会出现我们称之为“时代-历史的混淆”或“时代变迁”的弱点。

(B)2、测验的信度越高，其效度也会越高。

（B）3、理论心理学致力于发现一般心理现象与心理规律，而应用心理学则致力于这些原理、方法的运用，所以要将他们截然分开以免混淆。

（B）4、总的来说，危机是指个体无力应付困境的一种状态。

（A）5、心理治疗有各种不同的方法，在诸多方法中，并没有“最有效”的方法。

（A）6、非智力因素主要为动机、兴趣、情感、意志、性格。

（A）7、无论在什么情况下，在认知、情感、意向发生矛盾时，认知因素总会起决定作用。

（B）8、教师在不同的专业成长期会面临不同的问题。

（A）9、自我意识中作为主体的我并不能像作为客体的我那样被个体直接观察到。

（A）10、在危机干预六步法中，检查替代性解决方法是为了逐渐帮助危机当事人摆脱对某个特定危机干预者的依赖，看到自己的主观能动性和力量。

（A）11、在教学过程中，教师要善于协调学生的期望，要让期望过高的优秀生不断提高期望值；要让那些因失败而期望过低的学生适当提高期望值。

(B)12、朋辈咨询适合大学生或初高中混合的中学。

(A)13、学习成功是智力因素和非智力因素共同作的结果。

(A)14、邮寄问卷法相对于当面访谈法和电话调查法成本最低，问卷回收率也低。

(A)15、自我意识的心理成分包括“本我”与“超我”两部分。

(B)16、吉尔福特提出的智力理论中，认为发散思维因素有24种。

(A)17、卡特尔16PF测验可用于个别测验，但是不能够用于团体测验。

(B)18、教学观摩活动也是一种案例研究。

(A)19、吉尔福特提出的智力理论中，认为操作有6种。

(B)20、惩罚是压制行为，而负强化是“发动行为”。

(A)21、为了使一个原先品德不良的儿童不致旧病复发，使他与旧刺激隔离不是最好的办法。

(A)22、观察学习是与条件反应完全无关的学习形式。

2023上海市教师招聘考试《教育心理学》高频考题汇编及答案

2023上海市教师招聘考试《教育心理学》高频考题汇编及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.有的中学生为家长的奖励而努力学习，这种动机属于（）A.直接近景性动机B.间接近景性动机C.远景性动机D.自我提高内驱力2.问题解决的第三个阶段（）A.发现问题B.提出假设C.理解问题D.检验假设3.在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为( ) 。

A.变化B.改变C.变式D.突出4.心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。

A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍5.个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）A.价值化B.人格化C.社会化D.差异化6.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。

A.场依存型占优势B.场独立型占优势C.情感型D.内倾型7.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）。

A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观8.陆钦斯量杯实验说明定势具有（）。

A.积极的促进作用B.消极的阻碍作用C.积极的促进作用和消极的阻碍作用D.没有作用9.有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或者改变心理现象并加以记录的心理研宄方法，叫做（）A.调查法B.观察法C.实验法D.教育经验总结法10.教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化？（）A.原始强化B.替代强化C.次级强化D.自我强化11.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研宄是（）A.求异思维B.求同思维C.发散思维D.聚合思维12.下面有关操作的特点正确的是（）。

A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内潜性、简缩性C.观念性、内潜性、展开性D.物质性、外显性、简缩性13.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）。

2014上海教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案二

2014上海教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案二上海教师考试网（/）上海中公教育（/）联合制作一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。

选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分)1.下列不是标准化成就测验的优越性的是( )。

A.客观性B.计划性C.可比性D.竞争性2.( )等人在1993年提出了一个教师反思框架。

A.波斯纳B.科顿C.布鲁巴奇D.加涅3.单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫( )。

A.中性反应B.条件反应C.无条件反应D.操作反应4.( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.加涅B.布鲁纳C.苛勒D.奥苏伯尔5.一般来说，由( )支配下的行为更具有持久性。

A.内在动机B.外在动机C.交往动机D.无意识动机6.关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是( )程度的。

A.较高B.较低C.中等D.一般7.教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了( )角色。

A.“家长代理人”B.“知识传授者”C.“学生楷模”D.“心理调节者”8.弗洛伊德提出的遗忘理论是( )。

A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说9.被认为缺乏科学依据的迁移理论是( )。

A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说10.按认知与期待理论，( )。

A.动机力量一效价×期待B.动机力量一抱负x期待C.动机力量一效价×目标D.动机力量一抱负×目标11.到工厂或农村进行实地参观访问属于( )。

A.模象直观B.实物直观C.言语直观12.统筹安排学习时间，属于( )。

A.元认知策略B.认知策略C.组织策略D.资源管理策略13.“利用红色可以做什么”属于( )发散思维。

A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散14.( )是一种间接的强化方式。

2023年度上海市教师招聘考试《教育心理学》典型题题库

2023年度上海市教师招聘考试《教育心理学》典型题题库学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.下列所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（）。

A.态度学习迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移2.学习的意义表现在（）A.促进心理的成熟与发展B.获得好的成绩C.适应社会发展D.个体生活的需要3.一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（）A.詹姆士B.桑代克C.斯金纳D.布鲁纳4.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移5.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（)。

A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序6.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）A.录音练习册B.多媒体学习包C.自学课件D.导听教学7.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响8.学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的（）。

A.附属内驱力B.外部学习动机C.内部学习动机D.自我提高内驱力9.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。

A.派生类属学习和相关类属学习B.下位学习、上位学习和并列结合学习C.符号学习和概念学习D.命题学习和总括学习10.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。

如果不这样想、不这样做，他就会（）。

A.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到极端焦虑11.集体是群体发展的（）。

A.最终结果B.中间环节C.目标D.最高阶段12.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。

A.新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等13.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一完整的教学过程进行的测定称为（）。

2023年上海市教师招聘考试《教育心理学》考前自测题及答案

2023年上海市教师招聘考试《教育心理学》考前自测题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。

A.民主型B.放任自流型C.仁慈专断型D.强硬专断型2.认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）A.艾里克森B.皮亚杰C.柯尔柏格D.马斯洛3.由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫（）。

A.潜意识B.前意识C.定势D.潜伏学习4.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。

A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律5.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响6.陆钦斯量杯实验说明定势具有（）。

A.积极的促进作用B.消极的阻碍作用C.积极的促进作用和消极的阻碍作用D.没有作用7.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

A.公式学习B.命题学习C.原理学习D.推理学习8.教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）A.教员B.办事员C.课堂的管理者D.学生模仿的榜样9.一个人对人、对己、对事、对物的态度是（）。

A.与生倶来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的10.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）。

A.高B.低C.一样D.因个体的差异不同11.成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。

A.高B.低C.与避免失败者一样D.与学习无关12.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。

2023上海市教师招聘考试《教育心理学》模拟训练及答案

2023上海市教师招聘考试《教育心理学》模拟训练及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响2.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移3.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。

A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为4.下列属于心智技能的是（）A.跳绳B.运算C.滑水D.朗诵5.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）A.刺激一反应联结B.信号C.概念学习D.问题解决6.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为（）。

A.教学策略B.教学方法C.教学目标D.学习方法7.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。

A.思维定势B.原型启动C.功能固着D.酝酿效应8.下面哪一个是“问题解决”（）A.回忆一个人的名字B.幻想自己是“灰姑娘”C.用一个词造句D.荡秋千9.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研宄是（）A.求异思维B.求同思维C.发散思维D.聚合思维10.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）A.录音练习册B.多媒体学习包C.自学课件D.导听教学11.关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为（）A.认知策略B.认知能力C.基本认知D.元认知12.根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（）。

A.言语联结B.信号C.连锁D.概念13.一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是（）A.120B.84C.83D.10014.要求学生尽可能多地列举由“大地” 一词所想到的事物，是为训练学生的（）。

上海教育学心理学试题考点每日一练(2014.11.29)

1 、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：(A)A.心理评估B.心理诊断C.心理辅导D.心理测验2 、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（B）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉3 、强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（B）。

A．巴班斯基B．赞可夫C．加里宁D．凯洛夫4 、工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（B）。

A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略5 、“拔苗助长”违背了人发展的(B)。

A．平衡性B．顺序性C．互补性D．个别差异性6 、态度的核心成分是（B）。

A．认知成分B．情感成分C．行为成分D．能力成分7 、两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（C）。

A．正迁移C．负迁移D．纵向迁移8 、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（B）。

A．操作技能B．心智技能C．应用技能D．学习技能9 、学校管理的目标和尺度是(C)A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响10 、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

每小题1分，共10分)A、教育论B、大教学论C、普通教育学D、师论E、理想国11 、对民办学校重大问题拥有决策权的是(D)A,校长B,教职工代表大会C,学校工会D,学校董事会12 、教育学成为一门独立学科，以＿B＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。

( )２、确定德育内容的依据是＿AB＿D＿＿＿＿＿。

３、学生是人，是教育的对象，因而他们＿B＿＿＿＿＿＿。

13 、文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是（ABCDE）。

(完整)《教育心理学》考试试题及,文档

第一章教育心理学归纳一、选择题1、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于〔〕。

A、18 世纪末B、 19 世纪末C、18 世纪中期D、19 世纪中期2、美国教育心理学张开的成熟时期所对应的年月是〔〕。

A、20 世纪 20 年月到 50 年月 B 、 20 世纪 80 年月今后C、 20 世纪 60年月到 70 年月D、 20 世纪 90 年月今后3、美国教育心理学始创时期的时间大体为〔〕。

A 、19 世纪 20 年月以前B、 19 世纪 80 年月C、 20 世纪 20年月以前D、 20 世纪 80 年月4、美国教育心理学完满时期的时间大体为〔〕。

A 、19 世纪 20 年月以前B、 19 世纪 80 年月C、 20 世纪 20年月以前D、 20 世纪 80 年月今后5、20 世纪 60 年月初期，在美国倡导课程改革运动的出名心理学家是〔〕。

A 、桑代克B、斯金纳C、华生 D 、布鲁纳6、1903 年，美国心理学家〔〕编著初版了?教育心理学? ，这是西方第一部以教育心理学命名的专著。

A 、斯金纳B、布鲁纳C、华生 D 、桑代克7、教育心理学的创始人是〔〕。

A 、华生B、桑代克C、布鲁纳 D 、加涅8、1924 年我国第一本?教育心理学?教科书初版，它的作者是〔〕。

A 、陶行知B、蔡元培C、潘菽 D 、廖世承9、俄国出名教育家乌申斯基于1867~1869 年初版了〔〕，对当时的心理学张开成就进行了总结，乌申斯基所以被称为“俄罗斯教育心理学的确立人〞。

A 、?大授课论?B、?人是教育的对象?C、?教育心理学? D 、?教育心理学大纲?10、世界上第一部以?教育心理学?命名的著作是俄国的〔〕1877年初版的?教育心理学? 。

A 、卡普杰列夫B、乌申斯基C、维果斯基 D 、布隆斯基11、〔〕是授课内容的载体，是授课内容的表现形式，是师生之间传达信息的工具。

A 、授课环境B 、授课过程C、授课媒体 D 、授课手段12、〔〕在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精髓地总结了教育心理学80 年月以来的研究成就。

2023上海市教师招聘考试《教育心理学》考前模拟题及答案

2023上海市教师招聘考试《教育心理学》考前模拟题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）A.观察法B.调查法C.临床个案法D.自然实验法2.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。

A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律3.过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（）A.智能不足儿童B.禀赋优异儿童C.学习困难儿童D.情绪困扰儿童4.下列说法中不能反映学习迀移现象的是（）A.举一反三B.由表及里C.触类旁通D.由此及彼5.群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会所必须的（）。

A.教育条件B.社会条件C.客观条件D.物质条件6.根据埃里克森的心理社会发现理论，人处于青年期的特征是（）。

A.建立同一感和防止同一感混乱B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.获得主动感和克服内疚感7.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。

A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为8.集体是群体发展的（）。

A.最终结果B.中间环节C.目标D.最高阶段9.形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的题型是（）。

A.选择题B.是非题C.匹配题D.填空题10.用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训练教学模式11.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰（）A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制C.前摄和消退抑制D.前摄和倒摄抑制12.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。