2 五年品社下-《在集体中成长》-课件

五年级下 品德与社会
学习目标
１.解决书中“红领巾信箱”提到的问题。 ２.尝试自己处理和解决班级生活中遇到 的矛盾。 ３.提升在集体中与人交流、合作的意识 和能力。
活动一
解决乐乐所在班级“红领巾信箱”中的问题： 1.读故事 2.组内讨论问题。 3.小组代表汇报。
无人监考
这学期，在全班同学的一再要求下，学校 在我们班进行了“无人监考”的尝试。由于生 病，我耽误了不少课，但和同学们一样，我也 想交出自己满意的答卷。数学考试的时候，我 被一道难题难住了，正在我抓耳挠腮的时候， 好朋友陆丰似乎看出了我的烦恼，把一张写有 答案的纸团扔给了我。我十分犹豫：如果打开 纸团，我会轻松的解题，但我又想起了我们班 的集体誓约：“真诚为集体，真实来学习。” 我想，还是不看，做一个诚实的人也是维护班 集体的荣誉。于是，我选择了后者。但事后有 同学对我说，其实这只是表现个人诚实或不诚 实，和集体荣誉没什么关系。你说呢？
一.同学的早读表现会影响到什么？
1.早读秩序。 2.同学的注意力 3.班级的形象
二.同学在早读表现不好的原因有哪些？
1.同学觉得时间太短，没有 引起重视 2.被其他捣乱的学生影响 3„„„
三.你对改进班级早读的意见是什么？
活动二
处理和解决班级生活中遇到的矛盾 ：
组内讨论并解决学习生活中遇 到的问题，解决不了的提出来其他 小组帮助 。
你有什么好办法。两全其美吗？
1.跟其他拔河同学换一下 2.个人利益要服从集体利益，下次再 参加 3.选择拉拉队，也是为班级争荣誉 4……
轮到我独立负责早读了，没有老师在场， 心里还真没底。我走到大家面前，还没等我 说话，只听“啪”的一声，一个同学的铅笔 盒掉在地上，引起其他同学一阵哄笑，我赶 紧严肃提醒大家保持安静。过了一会儿，又 有几个同学嘁（ｑī）嘁喳（ｃｈā）喳地议 论着什么，而且王丽还拿着音乐卡片比比划 划，气得我真想把她的卡片没收了。早读就 这么点时间，怎么才能让同学们自觉维护早 读秩序、提高学习效率呢？是不是我做错了 什么？请谈谈你的看法。
活动三
自由发言： 通过这节课的学习，你 认为 怎样做才能在集体遇到事情不能只想 着自己，还应该多考虑班集体 的需要，懂得协商，处理班集 体中发生的事情，解决班集体 生活遇到的矛盾，，这样的集 体会更加和谐，团结，每个人 也会变得更成熟。
课后拓展作业：
• 1、为了能让自己健康地成长，你应该如何 做呢？ • 2、面对突然而来的问题，你又是如何处理 的？
个人也是集体的一份子， 个人的成长离不开集体，所以 维护个人的诚实也是维护集体 荣誉。
新学期，老师重新调整了座位， “淘气包”赵爽成了我的同桌。他 写字时，胳膊经常越位到我桌上。 我向他提出“抗议”，他答应得挺 好，但写字的时候又忘了。我该怎 么办？你有什么好办法对付赵爽的 侵犯吗？
学校就要举行拔河比赛了，高主任 说这次比赛要决出低、中、高年级组的 第一名。这是为集体争荣誉的事，我第 一个报了名。可体育委员就是不同意我 上，说我个儿不够高。“我个子虽然不 太高，但有力气。只让我去当啦啦队员， 是体育委员偏向。”我和体育委员为这 事吵得不可开交。请大家评评理，谁对 谁错？