11《邓稼先》

这首歌作为邓稼先一生的写照，把邓稼 先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。
探究 第五部分
4.朗读体会《中国男儿歌》的壮美，想想 作者为何要引用这首歌，为什么建议采用 这首歌作为背景音乐？
采用它作为背景音 乐：1、因为这首歌 中国男儿 中国男儿 表达了当年中华优 要将只手撑天空 秀儿女热爱祖国、 长江大河亚洲之东 峨峨昆仑 振兴民族的奋斗献 身精神；2、它也最 古今多少奇丈夫 能体现邓稼先为祖 国研制原子弹而艰 碎首黄尘 燕然勒功 苦奋斗的崇高精神。 至今热血犹殷红
阅读文章四、五、六三个部分，说 说这些部分写了哪些事例，表现了 人物怎样的思想感情？ 概括时请使用以下句式： 时间＋地点＋人物＋怎么样
概括事例
①在美国获博士学位后立即回国 ②1958年受命研究原子弹制造的理论，并 成功设计了两弹 ③ 1985 年重病期间写了一份关于中华人民 共和国核武器发展的建议书 ④文革初期，说服两派继续工作 ⑤1971年被‚四人帮‛批判围攻，竟能说 服工宣队军宣队的队员 ⑥一封短短的信 ⑦1982年，‚我不能走‛。
邓稼先
杨振宁
关于“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五 十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重 表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的 23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖 章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、 钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人 造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演 变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。 “一星”则是人造地球卫星。
阅读第六部分:
‚如果稼先再次选择他的人生的话，他仍 会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。‛ 试说说你对这两句话的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利 益，奉献自己的一生，这是邓稼先的 人生。走这样的人生道路，是邓稼先 的性格与品质决定的。所以作者说， 如果邓稼先再次选择人还会这么走。 这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
阅读第二部分: 1.这一部分叙写邓稼先一生的简历， 那些写得较详？那些写得很简？这种 详略分明的叙写突出了邓稼先哪两点？
略写生平、学历，详写贡献。 突出邓稼先作为中国核武器事业的 奠基人、开拓者的地位。
阅读第三部 分:
邓稼先与奥本海默的比较：
奥本海默 邓稼先
国籍 (异) 美国 中国 职务 (同) 原子弹设计领导人 功劳 (同) 本国原子弹工程成功的功臣 学术水平(同) 相当 文化背景(异) 美国文化 中国传统文化 最不引人注意 锋芒毕露 忠厚平实 性格为人 (异) 善于辞令 真诚坦白 复杂的人 “纯”、朴实
快速阅读课文，整体感知课文 内容，概括六部分的内容。
1.文中的小标题
提 示
2.抓住文中关键性的语句
3.文章的开头和结尾 4.某些段落的中心语句
邓稼先
概述中国近代一百多年的历史，点明 第一部分： 邓稼先是为民族转变做出巨大贡献的 科学家。 第二部分： 简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。 在同美国“原子弹之父”奥本海默的 第三部分：
对比中来写邓稼先。
作者知中国的原子弹是自力更生搞出来 第四部分： 的，热泪盈眶。为邓稼先而骄傲。 邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一 第五部分： 线——戈壁沙滩。 评价赞扬邓稼先崇高的精神品质。 第六部分：
（引子） 一、历史背景 （补充、 三、人物对比 延伸、 四、巨大贡献 扩展） 五、沙漠创业（具体化）
二、生平经 历和贡献
六、热情赞颂（总结）
阅读第一部分思考探 究
在写邓稼先之前，为什么先概 述我国一百多年来的历史？ 先概述我国近一百多年来的历史， 是为了说明邓稼先是对中华民族从 “任人宰割”到“站起来了”这一巨 大转变做出巨大贡献的科学家，是对 历史的发展产生巨大影响的历史人物。
2. 第一部分先举出百年前中华民族任人宰 割时仅1898年发生的一些历史，再写‚今 天，一个世纪以后，中国人民站起来了‛。 这样写，突出下文哪一个句子的意思？ “对这一转变作出了巨大贡献的，有 一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼 先。”
他们是各自祖国的原子弹之父：
奥本海默Biblioteka 一个锋芒毕露；一个忠厚平实
为什么要拿美国科学 家奥本海默与邓稼先作比较？
课文把邓稼先与奥本 海默对比着写，更能鲜明 地突出邓稼先的性格品质 和奉献精神，就自然而然 地得出结论：“邓稼先是 中国几千年传统文化所孕 育出来的有最高奉献精神 的儿子。”“是中国共产 党的理想党员。”
译文：广大呀，广大呀！空旷的沙 漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。 河水象飘带一 样弯曲流动。群山像 犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨 凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬 折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的 早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上 乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂 奔。亭长告诉我说：‚这就是古战 场啊！常常有失败的一方全军都覆 没在这里，时常能听到鬼哭的声音， 每逢天阴的时候，就会听得更加清 楚。‛
文本常识
本文是一篇回忆性散文，又 是一篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的 文字，它往往通过一些特殊事件 来刻画人物的特殊贡献、精神品 质和高尚情操。
正音识字,注意加横线的字
rè lè i yí ng kuà ng yān hó ng
热泪 盈 眶
zǎi gē kě gē kě qì
殷红
xiǎn wié ré n zhī
他们是同乡、 同学，情同手 足的好朋友。 一个获诺贝尔 奖蜚声世界半 世纪， 一个为国造核 弹隐姓埋名28 载。
关于‚两弹一星‛
1999年9月18日，在中华人民共和国成立 五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆 重表彰为我国‚两弹一星‛事业作出突出贡献 的23位科技专家，并授予他们‚两弹一星功勋 奖章‛。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐 斌、钱骥、钱三强、郭永怀‚两弹一星‛功勋 奖章。 ‚两弹一星‛最初是指原子弹、导弹和人 造卫星。‚两弹‛中的一弹是原子弹，后来演 变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。 ‚一星‛则是人造地球卫星。
为什么要引用《吊古战场文》？
《吊古战场文》描述 了古战场荒凉凄惨的景象， 借此暗示邓稼先的工作环 境极其艰苦。
说说在戈壁滩上搞核武器试验 有哪些困难。 1.戈壁滩上常常风沙呼啸； 2.气温往往在零下三十多摄氏度。 这句环境描写有什么作用？
渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓 稼先为代表的中国核科学家们坚强的意 志，坚定的信念，表明中国核武器研究 的成功是在克服了难以想象的困难后才 取得的。
宰割
chó u huà
可歌可泣 当之无愧
mǎ gé guǒ shī
鲜 为人知 锋芒毕露
jūgōng jì n cuì
dāng zhī wú kuì fēng wá ng bìlù
筹划
pá ng huá ng
彷徨
yá ng mù
马革裹尸
jiā yù hù xiǎo
鞠躬尽瘁
fù rú jiē zhī
仰慕
本文总结
两弹元勋邓稼先（杨振宁）
一、历史背景（小引） 二、简介生平和贡献
三、人物对比
四、感情震荡 五、沙漠创业 六、热情赞颂（总结） 邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国 防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。
各个事例表现了人物怎样的精神品质？
①在美国获博士学 位后立即回国。 ② 1958 年受命研究 原子弹制造的理论， 并成功设计了两弹。
天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 “两弹元 勋” 功勋卓著
③1985年重病期间写 了一份关于中华人民 共和国核武器发展的 建议书。 ④文革初期，说服 两派继续工作。
鞠躬尽瘁 死而后已
1967年6月17日 在新疆罗布泊， 中国爆炸了第一 颗氢弹。从爆炸 第一颗原子弹到 爆炸第一颗氢弹， 中国只用了2年 零8个月的时间， 其速度是世界上 最快的。中国人 就从这一天开始 拥有了自己‚铁 的脊梁骨‛，挺 直了腰板。
邓稼先简介
邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县， 在北平读完小学和中学后，1945年从昆 明西南联大毕业，1948～1950年到美国 普渡大学留学，学习理论物理。他取得 博士学位后立即回国，1950年到中国科 学院工作。1958年8月又奉命带领几十名 大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直 至病逝。
杨振宁于 1922 年出 生在安徽合肥 ， 1938 年 中学还没毕业，就进入 西南联大就读， 1942 年 西南联大研究所毕业。 1945 年 到 1948 年 ， 在 美 国芝加哥大学获博士学 位。 1949 年，杨振宁进 普林斯敦大学研究， 1956 年与李政道提出宇 称不守恒理论 。 1957 年 因宇称不守恒理论而获 得诺贝尔物理学奖。
没有私 心
⑤ 1971 年被‚四人帮‛ 批判围攻，竟然说服 工宣队军宣队的队员。 ⑥一封短短的信 ⑦ 1982 年 ， ‚ 我 不 能走‛。
勇敢、 公正无私
强烈的民族 自尊心、朴 实 执着追求 无私奉献 责任心强
阅读第五部分部分，回答问题 。
《吊古战场文》的原文并翻译：
原文：浩浩乎！平 沙无垠，敻不见人。 河水萦带，群山纠纷。 黯兮惨悴，风悲日曛。 蓬断草枯，凛若霜晨。 鸟飞不下，兽铤亡群， 亭长告余曰：‚此古 战场也！常覆三军。 往往鬼哭，天阴则 闻！‛
家喻户晓
妇孺皆知
词语记诵
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。 鲜为人知：很少被人知道。 当之无愧：承当得起，不愧这个称号。 元勋：立了大功的人。 铤：疾走。 锋芒毕露：比喻锐气和才干全部显露出来 家喻户晓：每家每户都懂得。 妇孺皆知：妇女儿童都知道。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战 死于战场。 鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全 部的力量。
摘读评语，了解人物
说一说：邓稼先是怎样的一个人？
归纳：邓稼先是一
位无私奉献，忠厚平实， 真诚坦白，有胆有识， 身先士卒，对祖国、民 族的发展有巨大贡献的 杰出科学家。