当好一名初中校长
如何做一名好校长
如何做一名好校长一名好校长就是一所好学校。
而做好一名校长，关键在于把握好学习、建设、发展、创新、务实、人格这几个要素。
一、不断学习1. 学习是一种必须。
学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，自身的学习尤为重要。
一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。
一名好校长，要不断学习。
当校长的过程，就是不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。
2. 注意方法，抓住重点。
一名校长每天要处理的大事小事非常多，要抽出时间来学习，就要“ 注意方法、抓住重点”。
一是在工作中学习，在学习中工作。
校长的工作过程本身就是一个学习的过程，和师生员工的交流、处理棘手的事情、了解教学改革情况等等，在这些过程中如果善于倾听、留心记忆、主动提问，就很容易发现新的知识点、了解新的动态，找到需要学习的重点问题。
同时，学习的过程也是工作的过程。
二是要围绕办大事、思考大问题去学习，不要纠缠于细节，而是应该培养自己驾驭复杂局面的大智大慧。
一个校长不可能掌握具体知识的方方面面，而是了解大趋势、大方向。
通过学习，做到知人善用，与时俱进。
校长只有在学习中提高的能力，这才能站得高，看得远，想得深，抓得准。
二、学校的建设学校建设牵涉到方方面面，队伍建设和制度建设是学校建设中最重要、最急迫的两个方面。
一是人才队伍的建设。
一所好学校，首先必须要有一支素质高、能力强、品德好的教师队伍，而对于一个校长来说，建设这样一支队伍是所有工作中的重中之重。
通过对新教师实行岗前培训;定期对教师进行信息技术、科研、新课标培训;实行“以老带新”，新老教师结成帮教师徒对子;开展大练教学基本功活动;选派青年教师到艰苦地区锻炼提高;加强教师继续教育等形式,使教师促进教师队伍的建设和发展。
队伍业务素质整体水平得以大幅提高，二是制度的建设。
要办现代化的学校，需要建章立制，一切按规矩办事。
只有制定一整套包含校长智慧与经验的规章制度，才能使学校得以持续稳定地发展。
怎样当好一名中学校长
怎样当好一名中学校长---一、引言作为中学校长，承担着重要的责任和使命，需要具备一定的管理和领导能力。
本文将介绍成为一名优秀中学校长所需要具备的关键要素和有效方法。
二、教育海纳百川1. 了解学校的特点和需求：作为中学校长，首先需要深入了解自己所在学校的特点和需求。
了解学校的师资情况、学生特点以及校园文化，有助于校长制定适合学校发展的整体规划和目标。
2. 促进教育创新与改革：中学校长应积极推动教育创新与改革，关注教育前沿研究和教学方法的更新。
通过引进新的教学资源和技术，提高教育教学质量，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 建设研究型组织：中学校长应积极倡导研究型组织的理念，促进师生的持续研究和发展。
为教师提供专业发展机会，鼓励他们参与教育实践与研究，从而提升整个学校的教育水平。
三、管理才能出众1. 建立高效的学校管理体系：中学校长需要建立一套高效的管理体系，包括制定明确的学校规章制度和管理流程，明确工作职责和任务分配，确保学校各项事务有序进行。
2. 有效的沟通与协调能力：校长需要与师生家长、教育主管部门、社会各界紧密合作，密切关注和解决教育问题。
同时，校长要注重与教师之间的良好沟通，建立和谐的师生关系。
3. 善于激励和辅导教师：中学校长要善于激励和辅导教师，帮助他们发挥潜力，提高教学水平。
通过培训、交流和评价机制，鼓励教师不断进取，保持教育教学的活力。
四、家校合作，共同成长1. 加强与家长的沟通与合作：中学校长要主动与家长建立良好的沟通渠道，了解家长的期望和关切。
同时，主动邀请家长参与学校的教育活动和家校合作，在学校和家庭之间形成良好的互动。
2. 鼓励社会资源的共享与利用：中学校长应积极开展与社会各界的合作，吸引社会资源进入学校，为学生提供更多的教育机会和资源支持。
通过与社会各界的合作，推动学校的综合发展。
3. 构建和谐的教育生态系统：中学校长要注重培养学校的良好文化氛围和校园精神，创建一个和谐、尊重和包容的教育生态系统。
当好一名校长应具备的基本条件
当好一名校长应具备的基本条件校长是学校管理者之一，有什么样的校长就有什么样的学校，一名好校长就是一所好学校。
面对二十一世纪我国实施教育体制改革和基础教育课程改革，时代的呼唤需要校长应具有以下条件。
一、校长应具备良好的政治思想素质校长政治思想素质的高低是办好一所学校的根本，在素质教育中居于主导地位，主要是指校长的政治立场和思想作风。
校长的政治思想素质是衡量校长是否合格的重要标准。
新形势要求校长在当前学校教育教学工作中要有改革开放的强烈意识，探索创新意识和坚定正确的办学方向，要有强烈的教育事业心和高度的学校工作责任感，要有为祖国、为家乡培养“四有”新人的精神，要用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导学校管理和教育教学工作实践，要贯彻国家的教育方针，教育法律、法规，要有明确的办学方向和办学目标。
在管理工作中，校长以诚待人，以诚感人，光明磊落，不断提高管理水平。
二、校长应具有扎实的文化水平和业务素质现代教育需要具有渊博学识的校长，校长不但要有先进的教育理念，而且还要有邓小平教育理论、广博的文化科学知识和精深的教育管理知识。
才能引领教师发展和提高，才能办好一所学校。
校长勤于学习，在知识多元化、综合化的今天，要不断更新知识水平，更具有指导性、示范性，经常深入课堂指导教师教学，钻研课堂标准，熟悉各科教材，这样在听课时才能抓住重点、抓住关键，评课时才能对教师的教学作出有质量的评价。
校长要有教育科学的基础知识，懂得教育学、心理学的基本原理，能遵循教育教学的客观规律，能组织教育教学工作的改革与实践。
经常指导教师教好书、育好人，教育学生朝着成人才的方向努力，学会做人、做事。
校长要有现代教育理念，掌握现代教育技术，要懂得法律意识，依法治校，努力构建和谐校园。
三、校长必须具有组织、指挥和驾驭能力当一名校长既要有领导能力，有要有组织、指挥和驾驭能力，善于当好“领班人”，善于发现人才、培养人才、实用人才，要尊重知识、尊重人才。
如何当好校长
如何当好校长校长对外是学校的法人代表，对学校全面工作负责；对内是学校的最高领导，是学校一切工作的领导者、指挥者和组织者，肩负重任、任重道远。
校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位，校长的思想行为和作风在学校工作中影响全局。
需具备较强的综合素质，才能管好学校、育好人才。
在新的形势下，怎样当好一名校长是我们必要的一个问题，我的理解如下：一、当好校长，带好班子，指挥好队伍（一）校长就是一个学校班子的领导。
什么叫领导？简单地说，“领”就是带领；“导”就是引导，教导。
只有“领”好了，“导”才能起作用。
自己满脸脏东西，怎么号召大家讲卫生？校长要自觉当好师生的公仆，站起来当伞，为师生遮风挡雨；俯下去做牛，为师生鞠躬尽瘁。
每位校长都要当好班长，带好班子，指挥好队伍。
在行使党和人民给予的权力时要把握好分寸。
具体讲，在决策过程中，当好“主管”不主观；在决策实施中，善于“总揽”不独揽，大事按照集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定的原则；在解决矛盾时，处事“果断”不武断；在日常相处中，宽容“大度”不无度。
与班子成员之间做到：互相支持不争权，互相信任不猜疑，互相尊重不拆台，互相配合不推诿。
努力使班子成员做到：思想同心，目标同向，行动同步，事业同干。
努力形成“班长抓班子，班子带队伍，队伍促发展”的良好工作格局。
（二）当好班长（校长），最重要的是要用心把握和解决好班子建设上的四大问题：一是政治方向问题。
二是班子团结问题。
三是科学决策问题。
四是表率作用问题。
校长在处人为事中，必须坚持与人为善，待人以诚，心底坦荡，襟怀豁达，凡事多替别人考虑，多替别人着想，宁可自己吃亏，也不跟别人过不去，努力以人格的力量去带班子。
一是做到公道正派，对班子每个成员都一视同仁，不搞亲亲疏疏，不搞小圈子。
二是作风民主，注意与班子其他成员交心，沟通、发挥大家的集体智慧，多一点人情味，少一点火药味，多一点引导激励，少一点批评指责，多一点教育渠道，少一点空洞说教。
当好校长的五种核心理念
当好校长的五种核心理念1.学生至上好的校长始终将学生放在第一位。
在所有的决策和规划中，学生的发展、福利和安全始终是最重要的考虑因素。
校长应该最大限度地支持学生的学习，同时要考虑学生的心理健康和全面发展。
为此，好校长关注每个学生的个体差异，并提供个性化教育。
好校长不仅要了解每个学生的学习成绩，还要了解每个学生的个性、兴趣和需求，让每个学生得到最大的关注和支持。
2.品质教育好校长致力于提供品质教育，注重培养学生的品格和生活技能。
好校长通过制定一系列规划和项目，为学生提供综合性的课程，包括学术课程、职业规划、社交技能等。
此外，在品质教育方面，好校长也强调师生关系的重要性。
教师应该成为学生的良师益友，向学生成为模范，引导他们成长为具有优秀品格的人才。
3.团队合作好校长了解团队合作的重要性，认识到教育需要一个合作的团体，而不是一个人的表演。
因此，好校长致力于培养团队合作精神，并创建一个支持、互信和共同发展的教育团队。
好校长需要保证教师和学生的沟通畅通，使学校成为一个和谐的大家庭。
团队合作还包括和家长、社区和其他学校的合作，以优化学生的学习和发展。
4.不断学习好的校长始终保持学习的姿态，不断更新知识、技能和观念。
好校长了解改变的必要性，知道如何更新课程、技术和流程，并积极支持教师的专业发展。
此外，好校长注重自我反思，总结经验和教训，并将其应用到未来的决策和规划中。
5.领导能力好的校长拥有强大的领导能力，能够有效地领导和管理学校。
他们了解管理的基本原理和实践，能够明确和有效地沟通，能够激励教师和学生的积极性和创造性。
好校长还需要制定可行的目标和计划，并进行有效的追踪和评估。
他们能够理解和处理复杂的情况，并在需要时做出明智的决策。
新时代，我如何当好校长
新时代，我如何当好校长发布时间：2023-02-17T02:32:01.263Z 来源：《教育学文摘》2022年第9月19期作者：杜飞[导读] 伟大的人民教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂。
学校的好坏和校长最有关系，一个好校长就是一所好学校”。
平庸的校长较少，平凡的校长比较多。
杜飞安顺市平坝区天龙中心小学贵州省 561107摘要：伟大的人民教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂。
学校的好坏和校长最有关系，一个好校长就是一所好学校”。
平庸的校长较少，平凡的校长比较多。
一所好学校，必须有一个好校长。
校长是一所学校的灵魂。
校长是一所学校的领路人，好比一艘船长，船要开向何处，完全掌握在船长手里。
随着社会的发展，人们对教育的渴求越来越强烈，那么直接接触教师和学生的就是校长，故然对校长的要求越来越高。
做一个普通平凡的校长容易，但要做一个智慧的优秀校长肯定就要难一些。
关键词：校长;管理方法;培养;解决问题;学校;教师们;作为新时代的校长，我该怎样做一个让学生、家长满意、教师们认可的、领导们放心校长呢？于是有了些感悟。
校长没当几年，但感受颇深，自从走上校长的岗位，我也一直在向书本的、身边的、网上的校长学习。
这些校长们的管理方法不一，特点各异。
有后勤管理井井有条，而业务平平常常；有业务丰富有效，而后勤问题不断；有高谈阔论教育而不思现实的；有零零碎碎埋头苦干，只顾眼前，没着长远打算的；有业务精、能力强，教学教育质量好，学校师生爱戴的；有基于现实，着眼未来的。
我是哪一类校长，我能做什么样的校长？随着社会的进步，人民日益增长的教育的需求同现实发展不均衡不充分的矛盾，给校长这个岗位增添许许多多急需解决的问题。
经过这几年的思考，我自己认识如下：一、做实在的人校长要在做人上要下功夫，只要努力完善自我，尊重自我，人前人后一个样，对得起天地良心，注重自己的修为，把一些利益性东西放一放，让一让，又何尝不可，生活定有追求，但人生定有奉献。
怎样才能当好一名中学校长
怎样才能当好一名中学校长第一、当好校长要善于学习当今社会，已经进入知识经济时代，进入学习型社会。
无论是什么人，不坚持学习，不善于学习，就要落伍，就要被淘汰。
学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，自身的学习问题显得尤为突出。
一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。
当校长，一手抓学校的工作，一手抓自身的学习，两手都要硬。
一名好校长，要学习、学习、再学习，活到老、学到老。
我认为，校长的学习需要在两个方面下功夫：一是带着工作中的问题去学习，即有的放矢；同时，把所学的新知识运用到指导工作中去，即学以致用。
把有的放矢和学以致用结合起来，就能形成良性循环，提高学习的效益和工作的水平。
二是要围绕办大事、思考大问题去学习，最要紧的内容应该是培养自己驾驭复杂局面的大智大慧，提高自己分析和解决战略性、全局性、前瞻性问题的能力，这样才能凡事站得高、看得远、想得深、抓得准。
第二、当好校长要善于抓“建设”我认为，校长在学校搞建设，要分清事情的主次、轻重和缓急，善于抓根本。
这样才能提纲挈领，纷而不乱，把学校事业推向前进。
学校最重要的建设主要是三个方面：一是教师队伍建设，二是规章制度建设，三是硬件设施建设。
1．教师队伍建设一名好校长的重要标准之一是能否建设一支高素质的教师队伍。
在这个问题上，校长首先要树立人才资源是第一资源的观念。
校长管理学校，首先要有人才资源，人才竞争是根本的竞争，人才优势是最大的优势，人才队伍建设是最基本的建设。
没有一流的教师队伍，哪来一流的学校？其次，要树立全面的人才观。
现代教育事业，不仅需要教学人才，而且需要行政人才，只有让人才各尽其能，校长的管理才能有效。
第三，要树立开放的人才观。
随着市场经济的开放，校长的心胸和视野也必须越来越宽广。
不仅要在本地区招才纳贤，而且要在全国招才纳贤。
对校长来说，怎样使用人才是个值得研究的问题。
发现不了人才，还可以说是水平问题，而浪费人才就是品质问题了，校长必须从这样的高度来认识这个问题。
如何做一名称职的校长
如何做一名称职的校长一、校长要设计好学校的品牌校长是学校工作的多面手。
他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，教师的勤务员。
俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。
校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。
校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。
因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。
同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。
这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。
二、要当好一名校长，首先必须勤于学要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是最好的导师，不学习是落后的象征。
作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
三、要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。
当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。
四、要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。
事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。
在事业上要用心、用力、用德。
工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处；校长要善于营造良好的竞争氛围。
俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。
有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。
初级中学校长职责（2篇）
初级中学校长职责初级中学校长的职责主要包括以下几个方面：1. 教育管理：负责学校的教育教学管理工作，组织制定学校的教育教学计划和教学内容，指导教师的教学工作，督促教师完成教育教学目标。
2. 学生管理：负责学生的日常管理工作，包括学生的招生、调整、评定、惩戒等事项，关注学生的学习、生活情况，制定学生管理制度和活动计划，保障学生的安全和健康成长。
3. 教师队伍建设：负责教师的选拔、培训和评价工作，指导教师的专业发展，建立教师教育培训体系，提高教师的教学水平和素质。
4. 学校管理：负责学校的日常管理工作，包括制定学校管理制度和规章制度，组织开展教育教学活动和各项学校工作，管理学校的财务、设施和资源，维护学校的正常秩序。
5. 与家长和社会联系：与家长保持沟通，了解家长对学校教育的需求和意见，开展家校合作，建立良好的家校关系；与社会各界保持联系，参与到教育改革和社会活动中，增强学校的社会影响力。
总的来说，初级中学校长的职责是负责学校的整体管理和教育工作，确保学校的教育教学质量和学生的全面发展。
初级中学校长职责（二）学校校长是学校的最高领导者，承担着重要的职责和使命。
作为初级中学校长，他们的职责涵盖了多个方面，包括管理、教学、教师培养、学生发展、活动组织，以及家校合作等。
以下是一个初级中学校长职责模版，展示了他们的主要职责及相关任务。
一、学校管理1. 管理学校日常运营，确保校园秩序井然，学校环境整洁有序。
2. 组织和管理学校行政工作，确保各种行政事务的顺利进行，如文件管理、学生档案管理、班级管理等。
3. 负责学校的预算和资金管理，确保学校的经费使用合理有效。
4. 协调和管理学校各部门和教职员工，促进团队合作和沟通。
5. 定期召开教职工会议，传达学校决策和政策，听取教职员工的意见和反馈。
二、教学管理1. 确保学校教学质量，制定和实施教育教学方案，监督教学活动的开展。
2. 负责学校课程设置和课程改革，引领学校教育教学的发展方向。
如何做一位名校校长
如何做一位名校校长我市持续扩大校长职级制改革试点，目前，全市共完成54所学校77名校长（书记）职级认定，对于校长日益重视，要求日益提升。
校长作为一校之魂,在学校办学管理过程中一直扮演着一个极其重要的领导角色,起着关键的领导作用."从某种意义上说,一个好校长就是一所好学校。
"中学校长全面负责现代学校的文化教育、教学和公共行政事务管理工作,对现代学校的经济发展建设起着举足轻重的推动作用,随着现代学校文化教育从原来主要注重于基础知识、技能等的传授向主要全面提高在校学生综合素质水平转变,对中学校长的整体素质也必然也会提出了新的更高要求。
一、要当一名拥有扎实理论的校长时代是与时俱进的，每一个教育者也应当与时代同频共振。
作为校长,就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求,在学校这块正在播种希望的巨大责任田里不断去努力收获未来，去培养人,发展人。
一个好的校长首先要有干好学校工作,领导好一所优秀学校的准备与信心。
校长必须树立自己的一个终身学习的教育理念,使自己教育知识渊博、信息技术储备雄厚,这样在指导学校教育学科教学相关工作的时候才能得心应手,才能不断提高学校的核心综合竞争力,才能带领好一支人人上进、求健康发展的优秀教师队伍。
校长便是一所学校发展的总设计师，心中有蓝图才能有方向，才能把学生培养好、教育好,让学校有所发展。
但是光有理论中的设计篮图不够,要在具体的管理之中,实施精细化管理。
要做好设计师、当好管理者这个工作,校长就要认真研究学习国内外有关教育理论,既要深刻了解国内外教育科学发展的历史趋势,更有必要深刻知晓学生及家长，社会对于教育的新的需求,以明确自己的学校办学活动目标,并设计开发出一系列围绕自己目标的办学活动,以使目标达成。
同时要促进学生的全面发展，学校精细化德育管理目标应从加强学校德育工作的各个方方面面深入进行,如体育教学常规管理工作、德育教学常规工作、安全管理工作及其他相关工作，把握好每一点每一滴,每一个操作环节。
初级中学校长职责(三篇)
初级中学校长职责作为初级中学校长的职责，主要包括以下方面：1. 制定学校发展规划和目标：校长负责制定学校的长期和短期发展规划，并确定学校的发展目标和方向。
他们应该与教师和行政人员合作，确保学校的发展与教育要求和社区需求相一致。
2. 管理学校预算：校长应负责制定学校的预算，并确保预算的合理分配和有效利用。
他们应该确保学校有足够的资源来满足教育需求，同时也要负责监督和管理学校的财务状况。
3. 招聘和管理教职员工：校长负责招聘和管理学校的教职员工。
他们应该根据学校的需求和要求，招聘和选拔合适的候选人，并提供必要的培训和发展机会。
同时，校长还要进行绩效评估和激励措施，以确保教职员工的工作质量和效率。
4. 管理学校日常运作：校长负责学校的日常运作，包括课程安排、学生管理、教师指导和管理、家长沟通等。
他们应该确保学校的运作顺利进行，教育教学活动的质量高，学生和教职员工的权益得到保障。
5. 维护学校的声誉：校长是学校的代表，他们负责与政府、社会和学校的利益相关者保持良好的关系。
他们应该积极参与社区活动，与学生家长和其他社区成员建立良好的沟通和协作关系。
同时，校长还要确保学校的形象和声誉得到保持和提升。
6. 促进教育创新和改革：校长应积极推动教育创新和改革，以满足不断变化的社会需求和学生发展需求。
他们应该鼓励教师创新教学方法，引入新的教育技术和资源，提升教学质量和学生学习效果。
7. 管理学生行为和纪律：校长是学校纪律和行为管理的最高责任人。
他们应建立一个积极的学习和行为环境，确保学生遵守学校规章制度，处理学生违纪事件，并提供必要的支持和辅导。
8. 与学生家长保持良好的沟通和合作关系：校长应与学生家长保持良好的沟通和合作关系，及时了解和解决家长的关切和问题。
他们还应定期组织家长会议和家长培训，促进家校合作，共同关心和支持学生的成长和发展。
9. 推动校园安全和健康：校长应负责校园安全和健康管理工作，确保学生和教职员工的安全。
一名好校长应具备的素质
一名好校长应具备的素质校长是学校工作的领导者、指挥者和组织者。
当好校长不容易,要成为一名教育家式的校长更不容易。
一名好校长要具备以下几种素质.一、高站位。
当一名好校长，需要站在社会发展的前沿,以更宽的眼界、更宽的思路、更宽的胸襟考虑问题，以先进的理念立校,以超前的思维建校，以发展的眼光谋划学校的未来。
校长只有具备了大视野和大格局，能够跳出本单位、本乡镇、本地区的圈子来看待学校的建设,才能将学校文化做大做强，才能产生核心文化的影响和效应,才能引导学校成为强校和特色学校。
校长要想登高望远，谋求发展，需提升四种能力：一是学习力.美国著名管理学家彼得·圣吉说过：“未来持久的优势,就是有能力比你的竞争对手学得更快。
"校长应把提升学习力作为提高各种能力的首要任务。
学习力是人们获取知识、分享知识、运用知识和创造知识的能力。
校长只有多思好学，善思勤学，并注重在解决实际问题过程中提高自己的学习能力，才能在未来竞争中取胜。
二是反思力。
校长反思力是校长具有批判性思维的体现，是校长观察、发现、分析和纠偏能力的综合。
校长必须成为一名自觉的反思者，做每一件事情，都要善于观察,善于思考，善于提炼，善于透过现象看到本质，来丰富自身的教育思想、教育理念,来指导学校的的办学实践、提高学校的办学水平。
三是感召力。
对于校长而言,感召力是吸引、感染教职员工,使教职员工听从召唤的能力，是校长通过提升自身的学识水平、思想境界和品德修养,形成的一种独特的人格魅力。
校长有无感召力,取决于校长能否以身作则。
校长想拥有感召力，就要做到不谋私利，平等待人，要多让群众讲话，不搞一言堂，宽宏大度,不抱成见，听到反对意见,应当“闻过则喜”。
四是驾驭力。
这首先是一种决策、谋划、设计能力，能以战略眼光进行学校发展的决策和谋划，既联系实际,又切合实际。
其次,表现为一种沟通、协调、凝聚的能力，能充分尊重、信任、包容、关爱教职员工，在关注学校发展的同时，也关注师生员工的发展，充分调动教职工的工作积极性、主动性、和创造性；能够善于倾听，主动与人合作;能够充分发扬民主，用人所长。
如何当好一名校长
如何当好一名校长学校要生存、要发展，关键要有一位好的当家人。
依我之见，有名校长才能有名校。
要当好一个校长，确实是不容易的事。
我根据自己当校长工作的经验，认为要当好一名校长，应从以下几个方面去加强自身的建设：一、要勤学勤政当校长，一手抓学校的工作，一手抓自身的学习，两手都要硬。
一名好校长，要学习，学习，再学习，活到老，学到老。
当校长的过程，就是不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。
学政策法规，学学校管理，学专业知识，学课改，做到专而博。
中国的学校和外国的学校不一样。
外国的学校就是学校，中国的学校则是一个小社会。
因此，中国的校长要管的事情更多，要学的知识也更多。
在这种情况下，校长的学习更需要注意方法，抓住重点。
注意方法、抓住重点，就要在两个方面下功夫：一是带着工作中的问题去学习，即有的放矢；同时，把所学的新知识运用到指导工作中去，即学以致用。
把有的放矢和学以致用结合起来，就能形成良性循环，提高学习的效益和工作的水平。
二是要围绕办大事、思考大问题去学习，不能漫天撒网，平均用力，拣了芝麻，丢了西瓜。
校长的学习，最要紧的内容应该是培养自己驾驭复杂局面的大智大德，提高自己分析和解决战略性、全局性、前瞻性问题的能力，这样才能凡事站得高，看得远，想得深，抓得准。
当一名好校长，其次要勤政。
如果一个校长作风拖沓，就会误事，在教职工中也就会失去威信。
校长处理问题要果断、及时，要做到这一点，首先要全方位地了解情况，不能道听途说，不能偏信。
这就要求校长要勤政。
不勤政，是不可能掌握全面情况的。
一旦决策失误，或因决策失误，而朝令夕改，也会降低威信。
再者，通过勤政，校长可以及时发现许多问题，掌握第一手情况，就能及时部署，快速解决。
毛主席讲的“没有调查就没有发言权”就是这个道理。
通过勤政，校长还可以提高个人综合能力，从而在处理问题时游刃有余，也会增加与教职工合作的机会，自然也增强了自己在教职工心目中的威信。
如何当好校长
如何当好校长如何当一名好的校长，可以从三个方面来做。
校长首先要会做人，人品要高；其次要具有会学习、善表达、心里会调适等等各方面的能力；第三，当一名好的校长要注意一定的方法。
一、炼人品人品主要从“仁，廉，勇，毅，修”五个方面修炼。
仁：（1）己所不欲，勿施于人的推己及人；有仁心。
（2）恕：宽容，原谅；（3）容：这里的容与忍不同，是一种主动接纳，有宽广的胸襟；每一所学校都有“刺头”，校长要能包容下所有人。
（4）善：与人为善，对人友善，不伤人，不害人，不占人便宜，不亏待人。
廉：清廉，不贪人钱财，生活节俭自律。
人人都有私心，但私心千万不能太重，有好处要先人后己，凡事不要先为自己谋划，要勤俭自律。
勇：要有担当，能迎难而上。
不惧困难，敢主动面对。
毅：坚毅，有韧劲，持之以恒，有始有终。
做事有恒心，有毅力，坚持做一些事，做成一些事。
修：（1）修脾气：情绪要稳定、和缓，不急不躁。
（2）修城府：不能像个透明人。
什么该说，什么不该说，要有分寸。
说话要注意方式方法。
（3）克制：要自律，要能控制自己。
(4)修境界：不争功，不诿过，不讨好，不卖乖。
看事情要站一定高度，见解要有一定深度。
二、提高自己的能力1．学习能力坚持天天学，不断学，更新观念，增长知识，锻炼能力，与时俱进。
要善于学习，有好的学习品质；要有积极的学习动机。
2．语言表达能力校长在语言表达上一定要注意，要锻炼自己的口头语言表达能力，讲话要注意时机、场合；也要锻炼书面语言表达能力，争取做“笔杆子”；要善于与上下级沟通；还要善于做思想工作。
3．自我心理调适能力在我们日常生活工作中，难免会遇到一些让人头疼的问题，当遇到想不通的事时要尽量使自己想通问题，接受事实。
一切要以把事情办好为原则。
当与人不合时，要有原则的主动和他处理好关系。
4．把握社会、人性、教师的能力人生在世，要能准确的认识我们所处的社会的潜规则，了解社会的政治、文化、风俗。
为人处世要从容，进退有据，进退有度，游刃有余。
怎样当好一个校长
怎样当好一个校长十八里中心中学石秀山我于1980年调入十八里中学，在该校工作28年，任副校长22年，2005年起主持中心中学全面工作。
本人从多年的学校管理实践中总结出如下几点，要当好一个校长是必须做到的：1、头脑要清醒，不做糊涂校长。
校长对你任职的学校现状是怎样的、在你的治理下学校准备向那个方向发展、远景规划是怎样的、近期目标是什么、通过哪些步骤什么措施去实现这些规划和目标，大到学校教育方针、校容校貌校风，小到课程的设置乃至每个教职工的生活状况和思想动态，校长都要胸中有数。
保持清醒的头脑，才能运筹帷幄、成竹在胸，才能驾驭全局。
否则，校长头脑一片茫然，学校的前景也只能是一片茫然，校长是糊涂校长，甚至是大家的玩偶校长，这样的校长只能是“短命”校长。
2、感情要投入，要有精神、有信心。
感情投入，指专心致志、全身心投入，干一行爱一行，对校长这个岗位有强烈的责任感和使命感。
没有这一点，三天打鱼、两天晒网，做一天和尚撞一天钟，忽冷忽热、患得患失，校长是难以当好的。
人生在世几十年，在历史的长河中如白驹过隙，稍纵即逝。
短暂的几十年中，掐头去尾，真正工作的黄金时间就那么二三十年。
人的一生，真正最大的乐趣，不是得到了什么，而是做了什么。
这是人的一种境界。
钱财乃身外之物，生不带来、死不带去，永存的只有人的精神、人的声誉、人的影响。
毛泽东说过：“人总是要有点精神的。
人做什么事，都要靠精神支撑，人无精神，如同行尸走肉。
”我们要当好一个校长，首先要拿出点精神来，树立信心，相信自己不比别人差、相信自己有能力把学校办好，再全身心投入到自己岗位工作中去并持之以恒地朝着自己的目标前进，学校没有办不好的。
3、建立健全学校各种规章制度。
俗谚道：不以规矩，不成方圆。
这里的规矩，对学校而言，就是各种规章制度，它是规范人们言行的。
一个上百人甚至千人的校园，若对于哪些事能做、哪些事不能做、哪些事怎样做，不做统一的规定和统一管理，人们各行其是，学校工作是乱套的，甚至什么事也做不成。
科学管理创特色 润物无声铸校魂——浅谈怎样当好一个校长
154科学管理创特色 润物无声铸校魂——浅谈怎样当好一个校长★ 张相如现代教育是开放的教育、民主的教育、以人为本的教育。
现代学校是面向社会、顺应时代、应对挑战、引领师生成就事业学业，承载传播文明、全面育人的园地和窗口。
作为一名校长面对着学校生存与发展，改革与创新，校内与校外，眼前与长远等方面决策的挑战与责任。
当好一个好校长必须具备个人良好的政治素养，个人品格修养，明晰的办学理念，指导思想，现代科学的管理模式，爱字当头，激情满怀。
一、必须懂政治，熟悉有关政策法规，把牢工作的政治方向和原则性教育必须服从体现国家的意志，办学必须为社会主义现代化建设服务，学校是社会主义国家播种文明、传播文化、培育合格人才的摇篮和阵地。
作为校长应十分重视政治理论的学习，了解党和国家的重大方针、政策、法律法规，具有较高的政治理论水平、政治觉悟，教育师生树立正确坚定的政治信念，培育师生敬业、创业，回报社会的政治理想。
做到方向明确，立场坚定，依法办学，依法维护学校、师生的合法权益。
形成讲政治、讲正气、讲作风的良好风气。
二、必须具备公道正派的个人品格和与人为善的个人修养俗话说：育人先育己，管人先管己。
作为校长是一个学校的带头人，领路人，必须主持公道，做到正派，不为私情所动，论公不论私，看事不看人，以自己公道正派的人格魅力影响带动师生。
作为一校之长，要相信，依靠全校师生，顾全大局不计小节，看长远不重眼前，多肯定少否定，多指点少批评，做到与人为善，善意的指点，善意的批评，善意的包容，善意的忍耐，都能以一句话，一个行动，一次谈心，达到事半功倍，令人感动立行的效果。
这就需要个人注重加强提高自身的“形象气质，文化素质，心理品质，思维品质”，以及取决于自身的角色定位和情商高低。
古人讲：身不正有令不行，身正无令则行。
只要校长为公正派，与人为善，充分展示树立自己的良好人格和修养，教工、学生会口服心服，化成一股无形的感召力、号召力，会影响一个，带动一片，使学校人际间蕴动着一股求善求美得最基本的人文情怀和心理情感的满足。
如何当好校长36位名校长治校之道
如何当好校长36位名校长治校之道如何当好校长——36位名校长治校之道校长作为学校的领导者和管理者，承担着培养学生、教师队伍建设、学校运营等重要责任。
如何成为一位优秀的校长，是每个校长都需要思考和追求的问题。
下面将介绍36位名校长的治校之道，希望能为广大校长提供一些借鉴和启示。
一、坚持以人为本作为校长，要始终坚持以人为本的理念。
36位名校长表示，学校的发展离不开全体师生的共同努力，所以要重视教师和学生的需求，关心他们的成长和发展。
校长要与教师和学生保持良好的沟通和互动，为他们提供良好的学习和工作环境，激发他们的学习热情和工作动力。
二、注重教师队伍建设教师是学校的核心力量，校长要注重教师队伍的建设。
36位名校长强调，要加强教师的培训和发展，提供各种学习和成长的机会，激励教师不断提高自身专业水平和教学能力。
此外，校长还要建立健全的考核和激励机制，激励优秀教师的产出和创新，提高整个教师队伍的整体素质。
三、加强学校管理学校管理是校长的重要职责之一。
36位名校长认为，学校管理要注重规范和科学化，要建立健全各项管理制度和流程，确保学校的正常运行和秩序井然。
同时，校长还要注重团队建设和合作精神，搭建良好的沟通渠道，形成共同进取、互相支持的工作氛围。
四、关注学生全面发展学生是学校的未来和希望，校长要关注学生的全面发展。
36位名校长表示，要重视学生的学习和身心健康，提供多样化的教育资源和活动，培养学生的创新能力和综合素质。
此外，校长还要关注学生的心理健康，加强心理辅导和关爱工作，帮助他们健康成长。
五、积极与社会沟通合作学校是社会的一部分，校长要积极与社会沟通合作。
36位名校长认为，要与家长、社区、企事业单位等建立良好的合作关系，共同为学生的发展提供支持和帮助。
此外，校长还要关注社会的发展动态，积极参与社会事务，为学校发展提供更多的资源和机遇。
六、不断学习和创新校长作为学校的领导者，要不断学习和创新。
36位名校长表示，要关注教育的最新理论和实践，不断提升自己的专业能力和管理水平。
浅谈如何当好一名校长
浅谈如何当好一名校长这次参加校长培训,我通过学习各位专家的课程，对如何当好一名称职的校长又有了新的认识。
一位好校长就是一所好学校。
怎样才能成为一名好校长呢？我以为应从几个个方面努力。
一、必须具有正确的教育思想。
校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。
作为一个校长，首先必须要有自己的办学思想。
这既是成长的要求，也是程度的标尺，是校长能否成为好校长的关键。
校长要树立“四观”，即“学生观”、“质量观”、“教育观”、“政绩观”，而核心是“学生观”。
作为校长，要根据实际情况与社会教育发展现状确定学校发展方向和发展目标，端正办学的指导思想，坚持素质教育的办学方向。
这就要求校长把主要精力放到研究教育观点、教育思想、教育理论、教育规律上来，放到上来，放到教育管理上来。
管理是个永恒的主题，有人把管理比作下棋，校长就是一名棋手，学校中各种资源就是棋盘上的棋子。
下棋有下棋的规律，学校管理也有其规律。
校长必须遵循规律，统筹规划，全面安排，有进有退，有取有舍，全面完成育人任务。
二、要有自己的办学理念高尚的品德是一个好校长的必备条件，但并非充分条件。
一个有德无才的校长不可能引领出一所好学校。
校长对学校的管理过程，就是不断实现自己的教育思想，办学理念的过程。
办学理念是决定校长成败的关键。
校长没有自己的办学理念，就会随波逐流，盲从盲动，甚至趋炎附势，依附权贵，没有自己的人格。
办学理念不能停留在嘴上，书写在纸上，而应落实在行动上。
校长要躬于实践，敏于行动，切不可做思想、语言的巨人，行动的矮子。
校长的智慧和知识、观点和理念是在行动中产生的。
空谈误国、实干兴教。
我的办学理念是“抓好五个一，促内涵发展。
” 1、具体做法：开学初，建立了“教师成长日记”和“教师成长周记”。
“教师成长日记”是每位教师把自己每天所见、所听的感悟或是教学设备、教后反思记录下来，教师轮流批阅。
2、每周一早晨都准时召开周前会，安排一周的工作，在此校长讲一个故事，老师们根据故事内容发表自己的观点，谈谈自己的想法，写下来交教导处批阅，即每周一议。
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当好一名初中校长
中小学校长在办学过程中扮演着极其重要的角色，起着关键的作用。
“从某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。
” 每一个当校长的都想成为一个成功者。
因为成功是人的价值的体现，是向自己智力和体力极限的挑战，是创造的渲泻！怎样才算一个成功的校长呢？我认为从历史发展上看其办学水平，应达到前所未有的水平，把学校推向一个高峰；从社会发展需求的角度看，其培养的人才能满足社会需求，得到社会的承认；从学生个人发展的角度看，其培养目标能满足学生的内在需求，使学生得到多面发展，主动发展和个性潜能的充分发展。
一个校长办学成功于否，不仅仅是个人价值能否体现的问题，对一所学校而言，将影响学校的发展进程，对一个民族而言，她将承担着不可推卸的历史责任。
几年来我始终为如何成为一个成功的校长努力着：
一、面向未来构建自己的办学思想和理念
苏霍姆林斯基曾指出：校长“对学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”。
因为校长的办学思想代表着一个学校未来发展的方向，决定着一个学校的办学层次。
要实现对学校教育思想上的领导，要求校长要有自己的战略定位能力，有设计未来和安排未来的能力，有将多年办学经验上升到理性认识的能力。
1、具有自己的战略定位的能力
学校办学思想、办学目标及培养目标的确立是校长对学校前途和命运的把握，这就要求校长要站在时代高度，明确新时代向学校提出哪些挑战，把握社会的发展趋势。
这样，便会产生顺应时代潮流发展，又有超前社会发展的办学思想。
就目前教育趋势而言，教育信息化和课程改革是教育改革和发展的两个“制高点”我们要抢占这个教育改革的制高点。
走跨越式发展的道路。
即以学生发展为本的教育价值观；以社会的需求为导向的教育质量观；注重学生特长的教育过程关。
2、具有设计未来和安排未来的能力
以往教师告诉学生世界是什么样的，应该怎样做；今天要求教师启发学生，世界可能是什么样的，应该怎样想，可以从什么地方获得知识。
这就是传授知识向启发智慧的转变。
总结过去，减轻学生过重的课业负担的口号喊了多年，但始终没有真正减下来。
这与教育内容、方法、手段的滞后，教育结构、教育模式的滞后不无关系。
传统的课堂教学不仅是学生的负担，更是制约素质教育实施的瓶颈。
对此，我们以培养德、智、体、美全面发展，又有良好个性特长的学生为培养目标，以现代信息技术的有效开发与应用为突破口；以多渠道自筹资金改善办学条件、更新教学设备为基础；以培养一支观念新、素质高、能力强的现代化教师队伍为根本；以课堂教学模式的改革为核心，实施素质教育，不断提高办学水平和层次。
二、面向学校的可持续发展，带好班子，抓好队伍。
“未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。
”教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。
机器设备有了钱就可以到位，可人才的培养、观念的更新确实需要一个过程。
（一）、建设观念新、素质高、勇创新、乐奉献的领导班子。
在班子建设中，要求班子成员做到的自己率先做到，以身作则，为人真诚，做到思想常见面，感情常沟通，工作常研究，批评与自我批评带头做。
宽容大度，体量下情，作风深入。
当班子成员有了困难，能千方百计为其解决分忧，他们有了缺点和错误也能坚决批评指正。
坚持原则，敢于碰硬，不怕得罪人。
善于发挥副手的作用，努力当好班长，不当家长，坚持班子议事制度和民主集中制原则，学校重大事情都要经过班子集体讨论决定。
从而发挥班子集体的智慧和才能，保证了决策的科学性、合理性、超前性，使学校政通人和，班子团结，在群众中享有较高的威信，有较强的感召力和凝聚力。
实践使我感到，放权不揽权，；用人不疑，以身作则，以德行政。
这是成功的校长应有的品德修养。
校长的非权力因素——人格的魅力，是无法估量的。
时间的推移，把自己清晰地化作一座值得怀念的人格丰碑，化作永远滋润校园的美好的精神营地，用宽广的胸怀容纳人。
(二)、建设师德高、学识高、能力全的教师队伍。
1. 以健全的人格培养人格健全的人才。
我们培养的学生，不仅应该是有知识的，有特长的，还应该是有理想、有道德、有纪律精神饱满，情绪愉快，人际关系协调，举止言行受人欢迎的人。
我们无法培养一个没有缺点的“完人”，但可以培养“全人”，一个身心健康的人。
学生受教育的过程应该是一种人格完善的过程，这在很大程度上取决于教师本身人格力量所施加的影响。
正如俄罗斯教育家乌申斯基所强调的：“在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据。
因为，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教学事业中教师人格的作用。
”要使学生成为什么样的人，自己首先要成为什么样的人，学生亲其师才能信其道，从这个意义上讲，教师健全人格是实施素质教育的重要保证。
教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完美统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样无言的力量教给学生做人的道理。
在我看这种人格力量表现为健康的价值观，高尚的道德情操和走在时代前列的学识。
没有人能将自己没有的东西献给别人。
要使学生树立坚定的信念和远大理想，教师自己首先要有正确的世界观，人生观和价值观。
这是为人师表，垂范师德的基础。
在孩子们的眼里，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的化身和可供效仿的榜样，教师的世界观、人生观和价值观，教师的言行，对每个现象的态度，都通过这样或那样方式对学生的各个方面产生影响，从而对我们整个民族将产生深远影响。
因此，最终衡量一个教师的价值，绝不可能是当年的升学率，而是看在十年、二十年、甚至三十年之后，我们到底培养了多少对社会做出杰出贡献的人才。
对此，我们教师就要着眼学生发展，变为学生分数负责为对学生一生负责。
为学生可持续发展奠定基础。
（2）、以教师的爱培养学生的爱。
苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥妙也就在于如何爱护儿童”。
教育是教育者与被教育者心灵接触的过程，而沟通两者的桥梁就是爱。
学生的成长需要爱，爱不仅仅是教育的手段，而且是教育的目的。
没有健康情感的人就不是高素质的人。
目前，我们的教学中缺乏情感，不注重情感陶冶，枯燥单调甚至脱离学生生活实际的说教讲解，让学生反感。
这是教育的失败。
学生的感情处于饥渴状态，“追星族”的出现就足以说明了学生感情世界的空虚。
教师爱学生不仅要有爱的情感和行动，更要有爱的能力。
潜心研究“爱”的艺术，学会尊重、理解、宽容、沟通。
三、面向“人”的发展，构建“特色”教育教学新模式。
教学模式是涉及课程、教材、方法、手段等多方面的综合改革，它揭示了教育改革最本质的东西，这是改革的攻坚战，是教育的深层次的改革，也是未来教育改革的“制高点”，如何着眼于“人”的发展，构建“特色”的教育教学新模式？
（一）、确定学校德育的目标、内容、方法和途径。
目标：让学生在全方位参与自我管理的实践中，学会自律，学会合作，学会交往，学会负责，学会反思，学会公平处事，学会战胜困难、化解矛盾。
在学会遵从规范的同时也尝试着制定创造新的规范，进而使学生在自身社会化的关键时期，形成积极主动的人生态度，“有困难找自己，学会长大。
”
内容：构建以“五爱”、“四有”和集体主义教育为核心的思想品德教育，以良好的行为习惯和正确的礼仪规范为重点的养成教育，以修养人格为中心的心理品质教育为主要内容的教育体系。
以“情”为轴心，重点发展学生的认识水平和培养学生爱惜生命，孝敬父母，关心他人，热爱集体，报效祖国的五爱情感。
以“行”为重点，通过实践活动使学生养成勤学好问，勤俭节约，文明礼貌，遵纪守法，整洁健身的“五好习惯”。
以“悟”为中心，进行人格修养的心理品质教育。
通过内化，养成独立自主，自觉自理，自我表现，自我控制，自我评价的“五自能力”。
其中情感是基础，能力是核心，习惯是目的，立人是根本。
(二)、构建、互动、合作、探究学习的教学模式
现代教育着眼于社会发展的需求与学生个体内在发展的需求，构建主义理念指导下的一种现代的建构式的互动、合作、探究学习的模式，充分运用现代教育技术，创设让学生积极参与活动的情境，通过人机互动，形成一种生动活泼富有创新精神的探究学习氛围。
四、构建适合自己的良好体系
校长是教师的老师，他应该是一所学校中最有学问的人。
不仅具有胜任本职工作的智力资本，而且能满足教工从自己身上汲取新知的欲望，对此，无论我工作多忙，都要抓紧时间学习，特别注重接收信息、加工信息、创造性应用信息的能力的培养。
校长要有“学习就是工作”的意识，所以要构建适合自己的良好体系，主要指包括新知识、智慧、高度社会适应性、耐受性等。
总之，做一个成功的校长，必须具有战略定位的能力：具有设计未来和安排未来的能力；具有带班子抓队伍的能力；具有构建自己良好体系的能力。
时代呼唤成功的校长，因为他是实施科教兴国的伟大战略的需要；是振兴中华的需要，我将为之努力奋斗。