八年级上册物理第五章 透镜及其应用-第四节 眼睛和眼镜
2024八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜课件新版新人教版
3-2.[中考·内江] 如图所示，是矫正远视眼的光路示意图， 请在虚线框内画出相应的透镜。 解：如图所示。
知识点 4 眼镜的度数
知4－讲
1. 透镜焦度 透镜焦距的倒数叫作透镜焦度，用Φ 表示， 即Φ =1f，透镜焦度的单位是m－1。
知4－讲
2. 眼镜的度数 (1)眼镜的度数是镜片的透镜焦度乘100的值，
第五章 透镜及其应用
第4节 眼睛和眼镜
1 课时讲解 眼睛
近视眼及其矫正 远视眼及其矫正
2 课时流程 眼镜的度数
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
知识点 1 眼睛
知1－讲
1. 眼球的主要结构 角膜、睫状体、瞳孔、晶状体、玻璃体、 视网膜、视神经等， 如图1 所示。
3. 眼睛的调节 正常的眼睛既能看清近处的物体， 又能看清远处的物体。
知3－练
解题秘方：根据眼睛成像位置判断眼疾类型和矫正 所用透镜。 解析：由题知，物体成像在视网膜后，是远视眼， 应戴凸透镜进行矫正。 答案：B
知3－练
方法技巧：利用补偿法记忆近视眼及远视眼的矫正。
3-1. 人们常说的“老眼昏花”通常是指( A )
知3－练
A. 远视眼 B. 青光眼 C. 近视眼 D. 白内障
③ 明视距离：在合适的照明条件下，正常眼睛观察近处物 体最清晰而又不疲劳的距离大约是25 cm，这个距离叫 作明视距离。
知1－讲
深度理解 眼睛成像与照相机成像光路图的对比：如图3 所示。
知1－讲
方法技巧 通过逆向思维推测出眼睛的调节方式: (1)首先，分析物距变化导致的像距变化。 (2)然后，结合实际像距不变的情况，分析解决问题的方法。 (3)最后，推测出晶状体厚薄的变化。
知4－练
人教版八年级物理上册第五章第4节《眼睛和眼镜》
人教版八年级物理上册第五章《透镜及其应用》第4节《眼睛和眼镜》教学设计一、教材分析眼睛是人体最重要的器官之一，它是一个相当复杂的天然光学仪器，从结构上看，眼球非常类似于照相机。
通过本节课的学习，学生应了解眼镜的结构，知道晶状体的形状对观察景物的影响。
通过对近视眼、远视眼成因的研究和矫正方法的讨论，提高学生探索知识的能力。
二、课标分析了解人眼的成像原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法三、学情分析本节课的知识学生是非常熟悉的，有很多学生对这部分知识或多或少有所了解，故应充分利用这一优势，让学生在课前提前搜索、调查、查阅相关资料、对其进行分析总结，让学生做课堂的主人，把展示才华的机会多给与他们。
四、教学目标（一）知识与技能1．了解眼睛的构造2．知道眼睛是怎样看见物体的3．知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法（二）过程与方法通过实验对比发展学生初步的科学探究能力，增强学生的创新意识和实践能力（三）情感、态度与价值观1．关心透镜在生活中的应用2．通过矫正视力的学习，对学生进行眼睛保健教育3．使学生有将科学技术应用于日常生活的意识五、教学重难点及突破学习重点：人眼成像的原理。
学习难点：利用水透镜探究近（远）视眼的成因以及矫正方法突破措施：通过分组实验、小组讨论，小组展示六、教学资源准备凸透镜、凹透镜、激光笔、PPT课件等七、教学过程新课教学（25分钟）认识眼睛1.人眼的结构出示人眼结构图片，对照图片请同学们说出眼睛的主要结构？教师强调：晶状体、角膜的共同作用——相当于一个凸透镜2.人眼成像的原理：眼睛是如何看到物体的呢？（一）人眼如何看清远近不同的物体1.提出问题：人眼如何看清远近不同的物体？教师图片展示2.实验探究探究内容：利用水透镜体验眼睛是如何看清远近不同物体的。
观察投影说出眼睛的主要组成部分：睫状体、晶状体、瞳孔、视网膜学生自主阅读课本，小组交流展示答案小组成员讨论交流设计实验方案。
进行实让学生通过阅读观察，小组合作讨论及对实物感知，养成知识归纳总结的能力、合作交流的能力，培养学生理论与实际的联系。
八年级物理上册 第5章 透镜及其应用 第4节 眼睛和眼镜课件 (新)新人教
当睫状体收缩时，晶状体 变厚，近处来的光线恰好会 聚在视网膜上，眼球可以看 清近处的物体。
人眼是如何看到物体的？
人眼视物的过程
对
比
，
发
现
照相机成像的过程
了 什
么
？
眼睛的成像原理（与照相机比较）
照相机如何使远近不同的物体都在底片上成清 晰的像？ 调焦
人眼如何使远近不同的物体都在视网膜上成清
晰的像？ 晶状体自动调节
例题2.眼睛从看远处物体改看近处物体时，物距_变_小__, 睫状肌会使晶状体变__凸___,焦距变_小___,人眼能看清物 体。
症状
成因
成像 位置
近 视 眼
只能看清近处物 体，看不清远处 物体
晶状体太厚或 眼球前后方向 上太长
视网膜前
远 视 眼
只能看清远处 物体，看不清 近处物体
晶状体太薄或 眼球前后方向 上太短
视网膜后
矫正 方法 凹透镜
凸透镜
除此之外你还有哪些收获？
2、国家规定每天学生要做两次眼保 健操。这样做有什么好处？为什么？
健康小贴示：请经常放松你的眼睛！
例题1.眼睛的成像原理与_照__相__机__的原理相似，它的角 膜、瞳孔、晶状体和玻璃体共同作用，相当于 __凸_透__镜___,物体在它的_视__网_膜___上成 ___倒_立__、__缩__小__的_实___像.
一、眼睛的结构及成像原理
1、眼球的结构
2、眼睛的成像原理
①构曾什角作什膜么来经后膜倒像的受把给视②眼很经么膜用么相？自晶会上立。视到这大觉晶球像学？的相？当物状聚形缩视神光个脑。状的我过共当视于体体在成小网经的信，体结们的同于网什的折视物的膜细刺号形和光射网体实上胞激传成，
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例6 [实验探究(tànjiū)题]小明用薄膜充水后制成水透镜模
拟眼球中的晶状体,来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大 小.实验中测得图5-83甲焦距为10cm,再将甲分别挤压成乙图、 丙图的形状,并分别测量焦距.
第二十四页，共25页。
(1)测得焦距乙小于10cm的是图
图
.
会聚.(2)Φ因为1f 焦度 0.2m,Φ它= 的1 焦=5度m-1
0.2m
5×100=数为-
第十八页，共25页。
例5 [阅读材料题]阅读文字材料,完成后面的问题:
透镜的焦距(jiāojù)f的长短标志着折光本领的大小,焦距(jiāojù)越短,
折光本领越大.通常把透镜焦距(jiāojù)的倒数叫做透镜的焦度,用Φ表
第二页，共25页。
例1 (雅安中考)在如图5-77所示的四幅图中,正确
(zhèngquè)表示远视眼成像情况的是图B
,其
矫正做法是 D
图.
〔解析〕远视眼成因:眼球晶状体的曲度过小,近处物体(wùtǐ) 射来的光通过晶状体折射后形成的像落在视网膜的后方;远视 眼矫正方法:需配戴凸透镜.由题意可知:正确表示远视眼成像 情况的是B图,其矫正做法正确的是D图.
它的焦距是0.25m.
f
注意:凸透镜(远视镜片)的度数是正数,凹Φ透= 镜1 (近=2 视m-1镜片)的度数是
负数.
0.5m
第十六页，共25页。
(1)如图5-82所示是小明的眼睛看物体时的成像情况,则他的眼病及需要(xūyào)用来矫正的透镜分别是( )
A.近视(jìnshì) 凸透镜
B.近视(jìnshì)
第十四页，共25页。
[实际应用题]谷歌公司推出了一款 “例谷4歌眼镜”,它是一个戴在眼睛上的微型电
八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜说课稿(新版)新人教版
3. 近视眼和远视眼的成因及其矫正方法：
- 近视眼的成因：眼球前后径过长或角膜曲率过大；
- 远视眼的成因：眼球前后径过短或角膜曲率过小；
- 近视眼和远视眼的矫正方法：戴凸透镜和凹透镜进行矫正。
4. 眼睛和眼镜的成像实验：
- 凸透镜成像实验：观察不同焦距和物距下的成像情况；
（二）存在主要问题
1. 课堂时间安排不够合理：在讨论和实验环节，时间安排可能过于宽松，导致后续内容讲解时间不足。
2. 学生参与度不够高：在小组讨论中，部分学生可能过于沉默，没有充分参与到讨论中去。
3. 教学方法有待改进：对于一些较难理解的知识点，我可能过于依赖讲授法，而没有采取更有效的教学方法。
（三）改进措施
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、信息处理能力、团队合作能力和创新思维能力。在学生掌握眼睛视物原理、近视眼和远视眼的成因及其矫正方法的基础上，引导学生运用所学知识解决实际问题，提升学生的知识应用能力。通过小组讨论、实验探究等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。同时，鼓励学生思考和探索眼睛和眼镜的更多应用，激发学生的创新思维。总的来说，本节课的核心素养目标在于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，使其在真实情境中能够运用所学知识解决问题。
对于教学重点中的近视眼和远视眼的成因及其矫正方法，可以通过实际操作眼镜模型，让学生观察和理解近视眼和远视眼的特点，以及为何戴不同类型的眼镜可以矫正视力问题。
对于教学难点中的近视眼和远视眼的成因及其矫正方法，可以通过实际操作眼镜模型，让学生观察和理解近视眼和远视眼的成因，以及为何戴不同类型的眼镜可以矫正视力问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
物理人教版八年级上册第五章透镜及其应用 第四节眼睛与眼镜
八年级
教者
孙景丽
单位
范家屯第二中学
教
学
目
标
1.知识与技能：
了解照相机的原理，知道眼睛看见物体的过程
了解近视眼和远视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。
2.过程与方法
通过照相机与眼睛的结构对比，了解眼睛看物体的原理。
了解近视眼以及远视眼的矫正原理，培养学生的观察能力、分析问题的能力以及用物理知识解决实际问题的能力。
明确：看远处与近处景物通过晶状体形状调节，使景物的像始终落在视网膜上就看清楚了。（多媒体演示看清远处物体和近处物体的原理）教师总结
学生观看课件，并总结眼睛看清物体的原理
生自学，看课件，同时理解睫状体的作用以及晶状体的调焦原理
通过课件辅助学生理解眼球的自动调焦，通过自学培养学生的自主学习能力，使教师处于主导地位。
学生欣赏图片
创设情景
对学生同时进行爱国主义教育。
三、
切入主题
（一）多媒体出示照相机的成像原理
（2）多媒体出示人眼看物体和相机形成像的过程，结合学生前面所学知识，进行对比，得出二者成像原理相同的关系以及结构上的相似性
（3）多媒体出示眼球结构图
明确：晶状体和角膜相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，当物体的像成在视网膜上时，我们就看见物体了。
九.板书设计
第四节眼睛和眼镜
一.眼睛
角膜和晶状体——凸透镜——镜头
视网膜——光屏—胶片
二.近视眼的成因和矫正：凹透镜
三.远视眼的成因和矫正：凸透镜
第五章透镜及其应用
第四节《眼睛和眼镜》教学设计
孙景丽
公主岭范家屯第二中学
板书：二、近视眼用凹透镜矫正
三、远视眼用凸透镜矫正
2019-2020年人教版八年级上册物理：第五章 透镜及其应用第4节眼睛和眼镜初二物理
2019-2020年人教版八年级上册物理：第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜初二物理01知识管理1.眼睛视物原理：人眼球好比一架照相机，________和________相当于一个凸透镜，视网膜相当于______，物体在上面成________、________的实像.眼睛的调节：当睫状肌放松时，晶状体比较________，眼睛可以看清________的物体；当睫状肌收缩时，晶状体变________，对光的偏折能力________，可以看清________的物体.近点和远点：依靠眼睛调节所能看到的最近和最远的两个极限点分别叫________和________.正常眼睛的观察距离大约是10 cm至________，最佳的明视距离为________cm.说明：眼睛与照相机的成像过程是不同的.视力正常的人看远处不同物体时，物距不变，晶状体到视网膜的距离不变(像距不变)，人的眼睛是通过睫状体来改变晶状体的凹凸程度，从而调节了晶状体的焦距来获得清晰的像，也就是说眼睛实际上是一架调焦照相机；而普通照相机的焦距不变，在改变物距的同时，必须改变像距来获得清晰的像.2.近视眼和远视眼近视眼成因及矫正：近视眼看不清远处物体，是因为晶状体太________.折光能力太________.像成在视网膜的________面.应佩戴________矫正.远视眼成因及矫正：远视眼看不清近处的物体.形成远视眼的原因是晶状体太________，折光能力太________，或者眼球在前后方向上太短，因此来自近处某点的光会聚在视网膜后，需要用________矫正.注意：远视眼镜的度数为正数，近视眼镜的度数为负数.02基础题1.人眼是一个高度精密的光学系统，下列围绕人眼的讨论，错误的是( )A.视网膜相当于光屏B.物体在视网膜上成的像的像距大于2倍焦距C.晶状体和角膜相当于一个凸透镜D.外界物体在视网膜上成的像是倒立的2.(东营中考)全国中学生体质健康调研表明：中学生近视发生率急剧上升，且低龄化，甲、乙两眼睛的成像示意图如图，下列判断正确的是( )A.甲是近视眼，应佩戴凸透镜制成的眼镜矫正B.甲是近视眼，应佩戴凹透镜制成的眼镜矫正C.乙是近视眼，应佩戴凸透镜制成的眼镜矫正D.乙是近视眼，应佩戴凹透镜制成的眼镜矫正3.当一个正常的眼睛要看清一个远处的物体，晶状体要( )A.变厚B.变薄C.不变D.无法判断4.图中a、b是同一人的两幅照片，b图中他拿的眼镜( )A.属于凸透镜，可用于矫正近视眼B.属于凸透镜，可用于矫正远视眼C.属于凹透镜，可用于矫正远视眼D.属于凹透镜，可用于矫正近视眼第4题图第5题图5.如图甲所示，人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的________，外界物体在视网膜上所成的像是________像.6.(佛山中考)如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜________(填“前”或“后”)，这成像原理就是近视眼.矫正的方法是戴一副由________(填“凸”或“凹”)透镜片做的眼镜.矫正前成像离视网膜越远，所配眼镜的“度数”越________.7.(曲靖中考)如图是近视眼的矫正光路图，请在虚线框内填入适当的透镜.03中档题8.报纸上放有小明的近视眼镜、爸爸的老花眼镜、奶奶度数更深的老花眼镜及妈妈的平光眼镜如图，则奶奶的眼镜是图中的( )9.童话世界里也有很多物理知识，图是鱼眼和人眼的结构示意图，我们观察发现：鱼眼晶状体的形状比人眼更加________(填“平”或“凸”).像鱼这样的眼睛如果到陆地上观察物体，像将成在视网膜的________(填“前面”或“后面”)，因此童话世界中生活在水里的美人鱼上岸后，若要看清远处的物体，应该配戴________(填“近视眼镜”或“远视眼镜”).10.善于观察的小明发现，张老师上课时，观察远处的同学时要摘下眼镜，而看近处的课本时，又要戴上眼镜.这样频繁地戴上摘下眼镜非常不方便.张老师的眼镜属于________(填“近视眼镜”或“远视眼镜”).如图所示的是一种新型眼镜，这种眼镜的镜片分上下两个区，A区厚薄均匀，B区可以矫正视力.张老师戴上这种眼镜就可以通过________(填“A”或“B”)区看远处同学，再不需要频繁地戴上摘下眼镜了.11.人类和某些动物的眼睛像一架照相机.眼球内的晶状体相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，我们看物体时，是通过睫状肌的伸缩来调节晶状体的弯曲程度，改变晶状体的焦距，使不同远近的物体都能在像距相同的视网膜上生成清晰的倒立的实像，如图所示.眼睛与照相机不同的是：人的眼睛是通过调节焦距来获得清晰的像，普通照相机是通过改变像距使像变得清晰.(1)眼睛的晶状体相当于照相机的________.A.快门B.光圈C.镜头D.胶片(2)眼睛的视网膜相当于照相机的________.A.快门B.光圈C.镜头D.胶片(3)如图的眼睛存在哪类视力问题？哪种透镜能对它进行矫正？________________.12.在学习“眼睛和眼镜”的知识时，小红对眼球的成像原理进行了模拟实验.(1)如图所示，将蜡烛放在A处时，光屏上成一个清晰的像，把此时凸透镜模拟成正常人眼球模型，光屏相当于眼球的________.(2)在原位置上，换一个凸透镜后，发现要将蜡烛移动到B处才能在光屏上得到清晰的像，此时凸透镜和光屏相当于模拟________(填“近视”或“远视”)眼球.(3)实验中，为了便于从不同的方向都能观察到光屏上的像，光屏应选用________(填“较光滑”或“较粗糙”)的玻璃板.04拓展题13.(常州中考)小华视物时成像情况如图所示，医生向她介绍激光手术：通过激光烧蚀厚度均匀的透明眼角膜，使之改变形状，实现视力矫正.手术后的眼角膜形状应为下列图中的( )14.小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小.实验中测得甲图焦距为10 cm，再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别测量焦距，如图所示.(1)测得焦距小于10 cm的是图________，模拟近视眼的是图________.(2)在同一位置，用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体，移动光屏得到清晰的像，其中像距较大的是图________.(3)目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力.隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动，其中心厚度只有0.05 mm，则此镜片的边缘厚度________(填“小于”“等于”或“大于”)0.05 mm，此镜片对光有________(填“会聚”或“发散”)作用.参考答案第4节眼睛和眼镜知识管理1．晶状体角膜光屏倒立缩小薄远处厚变大近处近点远点无限远25 2.厚强前凹透镜薄弱凸透镜基础题1．B 2.D 3.B 4.B 5.凸透镜实 6.前凹高(或大)7.中档题8．A9.凸前面近视眼镜10.远视眼镜A11.(1)C(2)D(3)近视眼、凹透镜12.(1)视网膜(2)近视(3)较粗糙拓展题13．B14.(1)乙乙(2)丙(3)大于发散。
人教版初中物理八年级上册精品教学课件 第5章 透镜及其应用 第4节 眼睛和眼镜
快乐预习感知
一、眼睛
1.来自物体的光经过晶状体等会聚在视网膜上,形成物体的像。下
列说法错误的是( )
A.晶状体相当于凸透镜
B.视网膜相当于光屏
C.所成的像是实像
关闭
D本.所题成考的查像的相是对学于生对物凸体透是镜正成立像的规律的掌握情况。眼球中的晶状体
相当于一个凸透镜,可以把远处物体的像呈现在视网膜上,并通过调
关闭
人的眼睛是凸透镜,像一架照相机,物距大于二倍焦距,像距在一倍焦 距和二倍焦距之间,成像特点是倒立、缩小的实像。
关闭
C
解析 答案
快乐预习感知
二、近视眼、远视眼及其矫正
3.下列关于近视眼、远视眼的成因及其矫正的说法,正确的是( )
A.近视眼成像于视网膜后,用凸透镜矫正
B.远视眼成像于视网膜后,用凹透镜矫正
眼的是
,矫正远视眼的是
。(均选填“甲”或“乙”)
点拨:解答此题按以下思路进行:
快乐预习感知
解析:近视眼是由于成像在视网膜的前方形成的,所以需要把进 入眼睛的光线发散一些,使光线会聚在视网膜上,故矫正近视眼应 佩戴凹透镜,如题图乙;远视眼是由于成像在视网膜的后方形成的, 所以需要把进入眼睛的光线会聚一些,使光线会聚在视网膜上,故 矫正远视眼应佩戴凸透镜,如题图甲。
C.近视眼成像于视网膜前,用凹透镜矫正
D.远视眼成像于视网膜前,用凸透镜矫正
关闭
近视眼的晶状体较厚,会聚能力较强,看远处的物体时,像成在视网膜
的前面,可用有发散作用的凹透镜矫正,使光线会聚能力减弱,使像成
在视网膜上,故A错误,C正确。远视眼的晶状体较薄,会聚能力较弱,
看近处的物体时,像成在视网膜的后面,可用有会聚作用的凸透镜矫
人教版八年级上册第五章透镜及其应用 第四节眼睛和眼镜 教学设计
人教版八年级上册第五章透镜及其应用第四节眼睛和眼镜教学设计一、教学目标1.知道人眼的结构和功能；2.了解近视和远视的原因及表现；3.知道常见的眼镜类型及其原理。
二、教学重点1.人眼的结构和功能；2.近视和远视的原因及表现；3.眼镜的类型及其原理。
三、教学内容1.人眼的结构和功能；2.近视和远视的原因及表现；3.眼镜的类型及其原理。
四、教学过程第一步：导入新课1.引入本节课的主题：镜片和眼镜。
2.引导学生思考：为什么有些人需要戴眼镜？你有近视或远视的朋友吗？第二步：了解人眼的结构和功能1.利用多媒体展示人眼的结构图，并向学生介绍以下组成部分：–眼球：由眼壁、眼内液和眼球附属器组成；–视网膜：位于眼球内部，是光能变为神经信号的地方；–晶状体：位于眼球中央，可以自由调节眼球对光线的聚焦程度；–玻璃体：填充在晶状体和视网膜之间。
第三步：近视和远视的原因及表现1.向学生展示近视和远视的眼睛结构示意图，并解释近视和远视的原理：–近视：眼球过长，导致光线在视网膜前聚焦，远处物体看不清楚；–远视：眼球过短，导致光线在视网膜后聚焦，近处物体看不清楚。
2.让学生回答近视和远视的表现及可能遇到的困难，例如：–近视：看远处的黑板、电视、电影等东西不清晰；–远视：看书、写字、手工活等近距离的工作不清晰。
第四步：了解眼镜的类型及原理1.向学生介绍常见的眼镜类型，并解释其原理：–凹透镜：用于矫正近视，使光线更加散开，使其正确地聚焦在视网膜上；–凸透镜：用于矫正远视，使光线更加集中，使其正确地聚焦在视网膜上。
2.通过示意图展示不同类型眼镜的结构和使用方法。
第五步：小结与拓展1.总结本节课的重点知识，包括人眼的结构和功能、近视和远视的原因及表现、眼镜的类型及原理。
2.提出拓展问题：你认为眼镜外观的设计有什么影响？五、教学评价1.教师观察学生的上课讨论和回答问题的表现；2.学生完成课后作业，包括概念解释、选择题等。
六、板书设计人教版八年级上册第五章透镜及其应用第四节眼睛和眼镜教学设计- 教学目标：1. 知道人眼的结构和功能；2. 了解近视和远视的原因及表现；3. 知道常见的眼镜类型及其原理。
人教版八年级物理 第五章透镜及其应用第4节眼睛与眼镜(共24张PPT)
2、远视眼及其矫正
（1）概念：只能看清远处物体，看不清近处物体。 （2）产生原因：a晶状体太 薄 ，折光能弱； b眼球在前后方向上太 短 。 （3）光会聚的位置 视网膜后 。
近处一点的光会聚在视 网膜后，
在视网膜上形成一个模糊的光斑。
（4）远视眼的矫正 利用凸透镜使光会聚的特点，配戴用凸透镜制 作的远视眼镜（老花镜）可以得到矫正。
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/10 2021/8/ 102021 /8/108 /10/202 1 9:51:52 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/10 2021/8/ 102021 /8/10A ug-211 0-Aug-2 1
3、小明的眼镜是+200度，他的眼睛是 远视眼，镜片的焦距 是 0.5 m，是 凸透镜 （凸透镜或凹透镜）。
4、探究凸透镜成像规律实验中，当做u>2f的实验时，当光屏上 成清晰的像后。（1）将光屏向凸透镜靠近一些，所成的像 会 模糊 。相当于 近视眼 。（2）、将光屏远离凸透镜 一些，所成的像会 模糊 相当于 远视眼 。（近视眼或远视眼）
•
（2）看近处的物体时：
近处
当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的折射能力变强，近处 物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。 正常眼睛的明视距离是 25 cm，近点是 10 cm
近 视 眼 与 远 视 眼
二、近视眼与远视眼
1.近视眼及其矫正
（1）概念：只能看清楚近处的物体，看不清楚远处的物体。
A．凸透镜相当于视网膜 B．蜡烛相当于晶状体 C．凸透镜相当于晶状体 D．光屏相当于晶状体
11、人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视 网膜上形成（ D ）
人教版 八年级上册 第五章 透镜及应用 第4节 眼睛和眼镜
八年级
科目
物理
授课时间
课题
5.4眼睛和眼镜5.5显微镜和望远镜
课型
新课
主备
班级
学生姓名
学习
目标
1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的
2、通过分析近视和远视形成的原因，了解眼镜是怎样矫正视力的
3、知道显微镜、望远镜的基本结构
4、尝试应用已知的科学知识解释具体问题，获得初步的分析概括能力
5、了解显微镜和望远镜的发展历程，体会科学技术对社会发展和人类社会的影响
[1]．照相机成、立的像。[2]．像距物距[3]．像与物体位于凸透镜的侧
自主学习
1、眼球的结构：
2、人眼视物的过程：
3．近视眼及其矫正、远视眼及其矫正
症状
成因
成像
位置
矫正
方法
近视眼
远视眼
显微镜和望远镜
一、显微镜
1．基本构成：
（1）物镜：靠近物体的透镜，相当于一个。
（2）目镜：靠近眼睛的透镜，相当于一个。
2．光学显微镜的原理：
（1）物镜：相当于的镜头，
（2）目镜：相当于，（成正立放大的虚像）把物镜所成的像再放大一次。
显微镜放大倍数=物镜放大倍数目镜放大倍数。
二、望远镜
1．基本构成：【开普勒望远镜(折射式天文望远镜)】
目镜和物镜都是凸透镜
f物＞f目。
2．开普勒望远镜的原理：
（1）物镜：相当于的镜头，成倒立缩小的实像。
本节收获
（2）目镜：相当于（成正立放大的虚像），把物镜所成的像再放大一次。
3．视角
从眼睛的中心向物体两端所引的两条直线的夹角。
视角与什么因素有关？
（1）视角与物体大小有关
初中物理(人教版)八年级上册第五章透镜及其应用5.4眼睛和眼镜
八年级上册第五章透镜及其应用 5.4眼睛和眼镜一、简答题1．根据眼睛的构造和成像原理，和同学讨论：为了保护我们的视力，应该注意哪些用眼卫生，为什么？二、填空题2．如图所示是眼睛看远处物体的示意图，它是利用凸透镜成倒立、实像的原理。
若将物体移至近处，此时晶状体会自我调节厚度来改变，在视网膜上依然能呈现清晰的像。
3．正常人的眼睛观察物体最清晰而又不疲劳的距离大约是cm，这个距离叫做距离．近视眼的明视距离比正常眼要．4．眼球的结构类似于（选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”），把来自外界物体的光会聚在视网膜上形成物体（选填“倒立”或”正立”）的像，小明同学由于不注意用眼卫生，形成了近视眼，应当戴镜进行矫正。
5．人眼球看物体时，晶状体和角膜的共同作用相当于一个镜，视网膜相当于，物体在上面成倒立、的实像；近视眼看不清远处物体，是因为晶状体太（选填“厚”或“薄”），折光能力太强，像成在视网膜的面（选填“前”或“后”），应佩戴透镜来矫正，利用它的作用。
6．人眼睛的晶状体和角膜共同作用相当于镜，下列四幅图中，表示近视眼成像情况的是，矫正做法的是。
7．如图所示，当我们看远处物体时，远处物体的光线正好聚焦在视网膜上。
当我们从看远处物体改为看近处物体时（一般不小于10cm），为了使近处物体成像在视网膜上，晶状体凸度和焦距的变化情况分别是；A．晶状体凸度变大，焦距变短B．晶状体凸度变大，焦距变长C．晶状体凸度变小，焦距变短D．晶状体凸度变小，焦距变长理由：。
8．如果来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜（填“前”或“后”），这成像就是近视眼，矫正的方法是戴一副由（填“凸”或“凹”）透镜片做的眼镜，矫正前成像离视网膜越远，所配眼镜的“度数”越。
9．如图所示，模拟近视眼成因的是图；模拟远视眼矫正的是图。
10．眼球的结构类似于（选填“照相机”“幻灯机”或“放大镜”）把来自外界物体的光会聚在视网膜上形成物体（选填“倒立”或“正立”）的像，小明同学由于不注意用眼卫生，形成了近视眼，近视眼成的像在网膜的（选填“前方”或“后方”），他应当戴上镜制成的眼镜进行视力矫正。
人教版八年级物理上册第五章第四节眼镜和眼睛课件
提出问题
进行猜想
设计实验
进行实验
评估交流
近视眼的形成
远视眼的形成
想一想：知道了近视眼和远视眼的成因以后，如何 对其进行矫正呢？怎样矫正才能使像相对后移或前 移成在视网膜上呢？
提出问题
进行猜想
设计实验
进行实验
评估交流
两个厚度不同的凸透镜凹透镜蜡 烛光屏光具座火柴
提出问题
进行猜想
设计实验进行实验来自评估交流读写姿势
要正确
要休息一下，要远眺几分钟。
朋友，快乐的时光总是转瞬即逝， 善用您的眼睛吧，因为您所看到的 每一件东西，对您都是那么的珍贵！
作业
1、完成练习册本课习题。 2、搜集一些保护眼睛的方法并且在班级同学 中推广。
眼睛的结构很像一架照相机，所以在进行实验时， 应该让蜡烛放在凸透镜前什么位置？当光屏上出现 清晰的像后，凸透镜和光屏位置能否再移动？
提出问题
进行猜想
设计实验
进行实验
评估交流
前矫 正
前矫 正
后矫 正
后矫 正
近视眼的矫正
远视眼的矫正
引入新课
讲授新课
课堂小结
课外拓展
①眼睛的结构及其成像原理
②近视眼成因及矫正（凹） ③远视眼成因及矫正（凸）
引入新课
讲授新课
课堂小结
课外拓展
引入新课
讲授新课
课堂小结
课外拓展
正常的眼睛调节
眼睛通过睫状体来调节晶状体的厚度：看远处物体时，睫 状体放松，晶状体变薄，对光的偏折能力变小；看近处物 体时，睫状体收缩，晶状体变厚，对光的偏折能力变大， 这样眼睛就可以看清远近不同的物体。
引入新课
讲授新课
课堂小结
八年级物理上册第五章第4节眼睛和眼镜备课资料(附模拟试卷含答案)
第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜1.眼球好像一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,视网膜相当于底片。
正常眼视物时,在视网膜上成倒立、缩小的实像。
2.近视眼看远处物体时,成像于视网膜前,用凹透镜进行矫正。
3.远视眼看近处物体时,成像于视网膜后,用凸透镜进行矫正。
知识点1:眼睛眼睛的结构如图所示,眼睛相当于一架可变焦的照相机。
眼睛的晶状体和角膜共同作用的结果,相当于一个可以改变焦距的凸透镜,视网膜相当于一个光屏。
如图所示,看远处物体时,晶状体变薄,焦距变大,折射能力变弱,使像成在视网膜上;看近处物体时,晶状体变厚,焦距变小,折射能力变强,也可使像成在视网膜上,因此眼睛可看清远近不同的物体。
依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点分别叫做远点和近点。
正常眼睛的远点在无限远,近点大约在10 cm处。
正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25 cm,这个距离叫做明视距离。
【例】来自于物体的光经过晶状体等会聚在视网膜上,形成物体的像。
下列说法错误的是( )A.晶状体相当于凸透镜B.视网膜相当于光屏C.所成的像是实像D.所成的像相对于物体是正立的答案:D近视眼都有一个共同的特征如果一束来自远处某点的光经过角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜因此用凹透镜做镜片。
远视眼和老花眼都有一个共同的特征某点的光的长短标志着折光本领的大小=。
用镜片的透镜焦度乘D=×其度数是正数D=×100=×点拨：近视眼的晶状体对光的折射能力过强像成在视网膜的前面的光路示意图。
凹透镜对光有发散作用A.将光屏适当远离凸透镜B.将蜡烛适当远离凸透镜C.将光屏适当移近凸透镜或将蜡烛适当移近凸透镜D.同时将光屏和蜡烛适当远离凸透镜答案:C点拨：因为近视眼镜是凹透镜,会使进入眼睛的光线变得发散,使成得的像向后移,所以撤去眼镜,像会成在视网膜的前面,只有将光屏适当靠近凸透镜,或将蜡烛适当移近凸透镜,才可以在光屏上重新得到清晰像,因此正确选项为C。
物理八年级上册第五章透镜及其应用5.4眼睛和眼镜精讲精练含解析
专题5.4 眼睛和眼镜课前预习1.眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏.当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光线刚好能汇聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处物体射来的光线刚好能汇聚在视网膜上，眼睛可以看清近处的物体。
2.近视眼看不清远处的物体，原因是晶状体太厚折射能力太强，或眼球在前后方向上太长，因此来自远处某点的光线汇聚在视网膜前，远处的物体成像在视网膜前面，到达视网膜上的是一个模糊的光斑。
需要佩戴凹透镜矫正。
3.远视眼看不清近处的物体，是因为晶状体太薄折射能力太弱，或眼球在前后方向上太短，因此来自近处某点的光线还没汇聚就到达视网膜上了，近处的的物体成像在视网膜后面，在视网膜上形成一个模糊的光斑。
需要佩戴凸透镜矫正。
知识点解读与例题突破知识点一：眼睛1.眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷）；2.当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光线刚好能汇聚在视网膜上，眼睛可看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处物体射来的光线刚好能汇聚在视网膜上，眼睛可看清近处的物体。
【例题1】（经典题）下图是人的眼睛构造图。
人眼的结构和照相机十分相似：角膜和晶状体相当于照相机的_____透镜，瞳孔相当于_________，脉络膜相当于暗箱，视网膜相当于_______。
【答案】凸，光圈，底片。
【解析】人眼的结构和照相机十分相似：角膜和晶状体相当于照相机的凸透镜，瞳孔相当于光圈，脉络膜相当于暗箱，视网膜相当于底片。
知识点二：近视眼及其矫正1.成因：近视眼看不清远处的物体，原因是晶状体太厚折射能力太强，或眼球在前后方向上太长，因此来自远处某点的光线汇聚在视网膜前，远处的物体成像在视网膜前面，到达视网膜上的是一个模糊的光斑。
2.矫正：佩戴凹透镜。
【例题2】（2019山东德州）如图所示的四幅图中，表示近视眼成像情况的是，矫正方法的是。
（填序号）【答案】③；①。
人教版2020年八年级上册物理第五章-透镜及其应用ppt教学课件第4节 眼睛和眼镜
方法３：通过透镜观看书上的文字（透镜距书较近），若看到 放大的像，则透镜为凸透镜；若看到的像是缩小的，则透镜为 凹透镜
例题：某同学在“研究凸透镜成像”的实验中，光屏移动到离凸 透镜16cm 处，得到烛焰倒立、缩小的像，他使用的凸透镜的焦 距为：
讲授新课
一 眼睛 睫状体
瞳孔
角膜 晶状体 共同作用相当于凸透镜
相当于光屏 视网膜 视神经 玻璃体
讲授新课
人眼看清物体的过程——
来自物 体的光
会聚在视网膜上
视神经细胞受到光的刺激， 把这个信号传给大脑，我们 就看到了物体。
讲授新课
人眼看清远体放松时，晶状体 变薄，远处来的光线恰好会聚 在视网膜上，眼球可以看清远 处的物体。
★当物距 等于焦2距倍时，成倒立、等大的 像。
实
★当物距 ★当物距
小于2焦焦倍距距但时时大，，于成 成倒 正立 立、 、放 放大 大的 的
像。 像。
实
小于
虚
2、凹透镜（concave lens）
中央薄、边缘厚
F
F
凹透镜对光有
作发用散。
试设计三种简易的实验方法，辨别透镜是哪种透镜
方法1：隔着擦镜纸用手摸透镜，中央厚、边缘 薄为凸透镜，反之为凹透镜
器材组装 改变光源、透镜与光凸屏透的镜位成置各，种让不发同光的体像经时透镜，后成放大、缩小、 等大的像，观察像是物正距立、还焦是距倒和立像的距，之记间录有好什物么距与像距，换不 同焦距的透镜重复实关验系呢？
物距u
像距v
实像与虚像 实像（real image）是能在光屏上呈现的 像，它是由实际光线会聚而成的。
新人教版八年级上册物理第五章第四节眼睛和眼镜(21张PPT)
2003-2008中学生平均视力统计表
5.04
4.88
4.90
4.86
4.85
4.82
4.74
2003
2004
2005
2006
2007
2008
保护我们的眼睛已经刻不容缓！！！
1、不要边走边读； 2、不要躺在床上阅读； 3、不要在过强或过弱的光线下阅读；
4、不要长时间玩游戏；…………
5、远视眼不能看清近处的物体的可能原因是（ B C ） A、眼球前后径太长；B、晶状体太薄； C、像成在视网膜后；D、像成在视网膜前。
2003-2008年中学生平均视力统计表
598
611
602
532
527
508
调查人数 平均视力
5.04
4.88
4.90
4.86
4.85
4.82
2003
2004
2005
2、矫正：
配戴用凸透镜做成的远 视眼镜。（老花眼镜）
1、矫正近视的模拟实验方案
若把蜡烛向左移动一定距离，光屏上蜡烛的像还清晰吗？ 怎样做才能使像清晰？ 2、矫正远视的模拟实验方案
若把蜡烛向右移动一定距离，光屏上蜡烛的像还清晰吗？ 怎样做才能使像清晰？
创新探究：
通过晶状体的调节，眼睛可以使不同远近的物体在 视网膜上成清晰的像。眼睛调节的两个极限点叫远点和 近点。正常眼睛的远点在无限远，近点大约在20cm处。 正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约 25cm，叫做明视距离。看书上的字，测出你的明视距离， 和其他同学比较一下：正常眼、近视眼、远视眼的明视 距离相同吗？有什么规律？
4、远眺按摩法 坐在床边，平视前方片刻。每日早晚各做一次，不要间断，日
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5.4 眼睛和眼镜
课型：预+展班级：姓名：
【抽测】
【学习目标】
1.了解眼镜的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2.明白眼镜是怎样矫正视力的。
【自主学习】
眼睛：
1．眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个，把来自物体的光会聚在上，形成物体的像。
2．眼睛通过改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体比较，当睫状体收缩时，晶状体变。
3．依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点分别叫做和正常眼睛的远点在，近点在大约处。
4．正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是，这个距离叫做。
近视眼：
1．近视眼只能看清的物体，形成近视眼的原因是晶状体太，折光能力太，或者眼球在前后方向上太，因此来自远处某点的光会聚在视网膜，到达视网膜时已经不是一点而使一个模糊的光斑。
2．利用能使光发散的特点，可以用来矫正近视眼。
远视眼：
1．远视眼只能看清的物体，想成远视眼的原因是晶状体太，折光能力太，或者眼球在前后方向上太，因此来自近处物体的光还没有会聚成一点就视网膜，在视网膜上形成一个模糊的光斑。
2．能使光会聚，可以用来矫正远视眼。
【展示提升】
一、观察课本图5.4-1回答下列问题：①眼球的主要结构有哪些？
②正常的眼睛为什么既可以看清远处的物体，又能看清近处的物体？
③你知道物体在视网膜上成什么样的像吗？
二、如何来区别一个视力患者是近视眼还是远视眼？如何来区别一副眼镜是近视眼镜还是远视眼镜？
三、阅读科学世界思考问题1、2。
【当堂反馈】
1.有关晶状体的调节作用，下列说法正确的是（）
A．晶状体变薄时，焦距变大 B.晶状体变厚时，焦距变大
C．晶状体变薄时，焦距变小 D.晶状体变厚时，焦距变小
2.图中的四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）
A.②①
B.③①
C.②④
D.③④。