九年级化学实验基本操作小结人教版

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人教版九年级上册化学知识点总结

人教版九年级上册化学知识点总结一、化学基础知识1. 物质的组成与分类- 物质由元素组成，分为纯净物和混合物- 纯净物包括单质和化合物，单质由同种元素组成，化合物由不同种元素组成2. 物质的性质- 物理性质：不经过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、密度、熔点、沸点等- 化学性质：通过化学变化表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等3. 化学式和化学方程式- 化学式表示物质的组成，如H2O表示水- 化学方程式表示化学反应的过程，如2H2 + O2 → 2H2O4. 原子结构- 原子由原子核和电子组成，原子核包含质子和中子- 原子序数等于核内质子数，也等于核外电子数5. 元素周期表- 元素按照原子序数排列的表格，分为周期和族- 元素周期表中的元素按照原子结构和化学性质分类二、化学反应1. 化学反应的类型- 合成反应：多种物质反应生成一种物质- 分解反应：一种物质分解生成多种物质- 置换反应：单质与化合物反应生成新单质和新化合物- 复分解反应：两种化合物互相交换成分生成两种新的化合物2. 质量守恒定律- 化学反应前后，物质的总质量不变3. 能量变化- 放热反应：反应过程中释放能量，通常伴随着温度升高- 吸热反应：反应过程中吸收能量，通常伴随着温度降低三、常见物质的性质与变化1. 酸碱盐的性质- 酸的性质：酸味、能与碱反应生成盐和水- 碱的性质：苦味、滑腻感、能与酸反应生成盐和水- 盐的性质：大多数盐可溶于水，可电离出阳离子和阴离子2. 氧化还原反应- 氧化：物质失去电子的过程- 还原：物质获得电子的过程- 氧化剂和还原剂：在氧化还原反应中，氧化剂获得电子被还原，还原剂失去电子被氧化四、实验基本操作与安全1. 实验基本操作- 取用药品：使用药匙、镊子等工具，遵守“三不”原则- 溶解与过滤：溶解要充分搅拌，过滤要用到漏斗和滤纸- 酸碱中和滴定：使用滴定管，记录滴定终点2. 实验安全- 穿戴防护用品：实验服、防护眼镜、手套等- 处理废弃物：按照规定分类处理- 紧急情况处理：了解并掌握基本的急救措施和事故处理方法五、化学与生活1. 化学与健康- 营养素的化学性质和作用- 常见药物的化学成分和作用机制2. 化学与环境- 常见环境污染问题及其化学原因- 环保材料和清洁能源的开发利用3. 化学与材料- 金属与非金属材料的性质和应用- 新型材料的研发和应用前景以上为人教版九年级上册化学的知识点总结，涵盖了化学基础知识、化学反应、常见物质的性质与变化、实验基本操作与安全以及化学与生活的相关内容。

人教版九年级化学实验常见仪器及其基本操作(知识归纳)

第一节常见仪器及其基本操作【知识目标】1.知道常用的化学实验仪器试管、滴管、酒精灯、烧杯、量筒、集气瓶、漏斗、长颈漏斗、托盘天平、玻璃棒等的名称、性质、用途。

2.知道常见药品的保存和使用，实验室安全常识和环保常识。

3.学会固体、液体药品的取用，药品的称量，酒精灯的使用与加热，仪器的洗涤，仪器的连接与装配，溶液的配制，装置气密性的检查，溶解、过滤、蒸发等一些重要的实验基本操作。

【知识整理】一、常用化学仪器及使用方法1.能直接加热的仪器二、化学实验基本操作1.药品的取用（1）取用药品遵守“三不”原则：不能用手接触药品，不能品尝药品的味道，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味（应用招气入鼻法）。

（2）药品没有具体说明取用量时，一般按最少量取用：液体取1ml-2ml ，固体只需盖满试管底部。

（3）用剩的药品要做到“三不一要” ：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器。

（4）固体药品的取用：块状固体用镊子夹，粉末状或细晶体用药匙取，必要时可用纸槽取。

操作：把试管横放，将药品送到试管底部，再把试管竖起。

（5）液体药品的取用：瓶塞倒放，试剂瓶的标签向手心，瓶靠试管口，倒完后盖紧瓶塞，将试剂瓶放回原处。

①定量取用液体操作：量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积数（若仰视会使读数偏小，俯视会使读数偏大）。

②吸取和滴加少量液体用滴管：胶头在上，滴管不要接触反应容器内壁或放在实验台上，以免沾污滴管。

（6）浓酸，浓碱的使用：浓酸，浓碱都具有强腐蚀性，使用时要格外小心。

2.药品分类贮藏⑴盛放碱液的试剂瓶要用橡皮塞。

⑵易变质的药品存放时间不能长久贮存，最好现用现配制［如：澄清的石灰水长期存放将因跟空气中的二氧化碳反应而失效］。

⑶易潮解、易挥发、有吸水性的药品要密封保存。

⑷易燃物质（如：酒精、硫、磷、镁粉等）和易爆炸的物质（如：高锰酸钾、硝酸铵等）存放时要远离火源。

⑸白磷保存在冷水中，金属钠保存在煤油中。

化学人教版九年级上册化学实验基本操作之一过滤

小练习
引流 1、过滤时玻璃棒的作用： 2、过滤后若滤液仍然混浊，可能的原因是：液面高于了滤纸边缘滤纸破损了。此时你应该怎么办？应该检用化学知识解释生活中的一些现象:鹅卵石河底比泥河底的河流清澈得多，原因是鹅卵石起到过滤作用；在某些农村常用明矾来净水，其作用是明矾溶于水后生成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降。
取其反应后固体混合物于一洁净的烧杯中，向其中加足量的水充分溶解后，进行过滤，取其滤渣烘干即可得到纯净的二氧化锰。
巩固提高
1、（05宜昌）生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用：
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是过滤。
（2）自制净水器中常加入活性炭去水中的异味和色素。，用于除
化学实验基本操作之一
过
滤
解读课标
1、学会过滤的原理及操作。 2、了解沉淀、过滤、吸附、蒸馏等常用的净水方法。 3、初步学习使用过滤等方法对混合物进行分离。
一、过滤
1、过滤是分离不溶性固体与液体混合物的一种操作。 2、过滤操作需要哪些仪器？
铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒 3、过滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。二低：滤纸的边缘要低于漏斗的边缘，滤液的液面要低于滤纸的边缘。三靠：上面的烧杯要紧靠玻璃棒的中下端，玻璃棒的下端要紧靠在三层滤纸的一侧，漏斗的下端要紧靠盛接滤液烧杯的内壁。
过滤的应用——混合物的分离
1、在下列各混合物中加入水后能用过滤的方法分离出的是（ C ） A、KNO3和NaCl C、CaCO3和CaCl2 B、水和油 D、铁和Cu(OH)2
2、小明在实验室用高锰酸钾制氧气，完全分解后欲回收二氧化锰，请你帮他设计实验，并叙述其操作步骤（已知锰酸钾可溶于水）。

人教版九年级化学知识点总结大全

人教版九年级化学知识点总结大全一、化学基础知识1. 物质的组成- 物质由原子、分子或离子组成。

- 原子由原子核和核外电子构成。

2. 元素与化合物- 元素是纯净物质，由相同类型的原子组成。

- 化合物由两种或两种以上不同元素的原子以固定比例结合而成。

3. 化学式- 化学式表示物质的组成和分子的结构。

- 例如：H2O表示水，NaCl表示食盐。

4. 化学反应- 化学反应是原子重新排列形成新物质的过程。

- 反应物和生成物通过化学方程式表示。

5. 物质的分类- 物质可分为纯净物和混合物。

- 纯净物又可分为单质和化合物。

二、实验基本操作1. 实验器材- 常见实验器材包括试管、烧杯、酒精灯、滴定管等。

2. 实验安全- 了解化学品的性质和安全使用规则。

- 穿戴适当的防护装备，如实验服、手套、护目镜。

3. 实验操作- 学会使用天平准确称量物质。

- 掌握溶液的配制和酸碱滴定方法。

三、元素及其化合物1. 常见元素- 氧、氢、碳、氮、铁、铜等。

2. 酸碱盐- 酸是氢离子的供体，碱是氢离子的受体。

- 盐是酸和碱中和反应的产物。

3. 氧化还原反应- 氧化是失去电子的过程，还原是获得电子的过程。

- 氧化还原反应常见于电池和腐蚀过程。

四、物质的性质1. 物理性质- 物质的颜色、状态（固态、液态、气态）、密度、熔点、沸点等。

2. 化学性质- 物质的氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等。

3. 物质的分离与提纯- 利用物质的不同性质进行分离，如蒸馏、萃取、过滤等。

五、化学计算1. 摩尔概念- 摩尔是物质的量的基本单位，用于进行化学反应的计量。

2. 质量守恒- 化学反应前后物质的总质量不变。

3. 溶液浓度- 学会计算溶液的质量和体积百分比浓度。

六、化学与生活1. 化学与健康- 了解营养素的化学性质和人体健康的关系。

2. 化学与环境- 认识到化学污染物对环境的影响，学习环境保护的重要性。

3. 化学与能源- 了解化石燃料、核能、可再生能源的化学原理。

人教版九年级化学上册化学实验汇总

口，缓慢倾倒。
如果没有说明用量，取最少量1-2毫升.
教学过程
瓶塞倒放口紧挨，标签防腐向手心，试管倾斜注药液，盖塞向外放原处。
教学过程
三.取用一定量的药品量取一定体积的液体时一般用量筒。使用时，应使量筒放平稳，倒入液体到接近要求的刻度，再
用胶头滴管逐滴滴入量筒至刻度线，读数时使视线
般要做到悬空垂直四不要。
2、液体药品的取用（或量取）悬空滴液防污染，
切勿横放或到放，滴管未洗莫混用。
滴加
倾倒
教学过程
错误
错误
正确
教学过程
〈2〉从细口瓶倒取试液时，应把瓶塞拿下，
倒放在桌上，倒液体时，瓶上的标签应向
着手心，以防止瓶口残留的药液流下来腐
蚀标签。同时使瓶口紧靠在试管口或仪器
附加：氧气的性质
1、木炭在氧气里燃烧
现象：木炭在氧气里燃烧比在空气里更旺，发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。碳+氧气 C O2
点燃
二氧化碳 CO2
2、细铁丝在氧气里燃烧
水
现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体。点燃铁+氧气四氧化三铁
Fe
O2
Fe3O4
水的净化
3、将④集气瓶装满水倒扣在水槽中；
4、 ⑤加热试管； 5、用排水法⑥收集氧气； 6、将⑦导管从水槽中拿出来， ⑧熄灭酒精灯。
高锰酸钾加热制氧气的实验步骤：
1）检查装置的气密性不漏气现象：烧杯中导管口有气泡冒出。
2）把高锰酸钾装入试管中；并试管口略向下固定在铁架台上。
①试管口要略向下倾斜以防炸裂
操作要点：将试管夹从试管底部往上套，夹在离试管口1/3处，用手握住试管夹的长柄。

人教版九年级化学知识点总结

人教版九年级化学知识点总结一、基本概念与原理1. 物质的组成- 物质由元素组成，元素由原子构成。

- 元素是物质的基本组成单位，不可分割。

- 常见元素的名称、符号和分类（金属、非金属、稀有气体）。

2. 物质的分类- 纯净物：由单一物质组成，具有固定性质。

- 混合物：由两种或两种以上物质组成，各组成部分保持原有性质。

- 单质：由同种元素的原子构成。

- 化合物：由不同种元素以固定比例结合而成。

3. 化学反应- 化学反应是物质性质变化的过程，伴随能量变化。

- 反应物和生成物：参与反应的物质称为反应物，反应后生成的物质称为生成物。

- 化学方程式：用化学符号和方程式表示化学反应的过程。

4. 物质的性质- 物理性质：不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、密度、熔点、沸点等。

- 化学性质：在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性等。

5. 原子结构- 原子由原子核和核外电子组成。

- 原子核包含质子和中子，核外电子围绕原子核运动。

- 电子排布规律：电子按能级填充，由低能级向高能级逐渐填充。

二、元素及其化合物1. 常见元素的性质和用途- 氧、氢、碳、氮、硫、磷、硅、氯等元素的物理性质、化学性质和常见用途。

2. 酸碱盐- 酸的性质：酸能使指示剂变色，与活泼金属反应生成氢气，与碱反应生成水等。

- 碱的性质：碱能使指示剂变色，与酸反应生成水，具有腐蚀性等。

- 盐的性质：盐在水中解离成阳离子和阴离子，可进行复分解反应等。

3. 氧化还原反应- 氧化还原反应的特征：物质间发生电子转移。

- 氧化剂和还原剂：氧化剂获得电子被还原，还原剂失去电子被氧化。

- 氧化还原反应的应用：金属的腐蚀与防护、电池原理等。

三、实验技能与安全1. 实验基本操作- 实验仪器的认识和使用。

- 药品的取用、加热、溶解、结晶等基本操作。

- 实验数据的记录和处理。

2. 实验安全- 实验室安全规则的了解和遵守。

- 常见危险化学品的识别和处理。

九年级上化学实验知识点归纳总结

九年级上化学实验知识点归纳总结化学实验在九年级上学期中占据了重要的位置，通过实践操作让学生更深入地了解化学原理和实验技术。

下面将对九年级上化学实验中的一些关键知识点进行归纳总结。

一、实验室安全操作规范进行任何实验前，首先要了解实验室安全操作规范。

包括佩戴实验室必需的个人防护用品，如实验服、实验眼镜、实验手套等。

同时了解实验室中的安全设施，如安全淋浴器、安全柜等。

在实验过程中要保持实验台面整洁，不得离开实验台，遇到突发情况要及时报告老师。

二、常用实验器材在化学实验中，常用的实验器材包括试管、烧杯、量筒、滴定管、酒精灯等。

每种实验器材都有特定用途，学生要熟悉它们的名称和使用方法。

三、实验中常用的化学试剂在九年级上学期的化学实验中，学生接触到了一些常用的化学试剂，如盐酸、硫酸、氢氧化钠、碳酸氢钠等。

每种试剂的性质和用途都需要了解，遵循使用注意事项，切勿滥用。

四、常见实验操作技巧九年级上学期的化学实验中，涉及到了许多常见的实验操作技巧。

如横排灼烧、滴定、加热、过滤、蒸发等。

学生需要熟练掌握这些操作技巧，并且在实验过程中注意实验环境的清洁。

五、常见实验现象与原理在化学实验中，会出现许多常见的实验现象，如气体生成、重力层析、溶解反应等。

学生需要通过实验观察，总结这些实验现象背后的化学原理。

六、实验数据处理与分析在实验过程中，学生需要进行数据的记录、整理和分析。

包括实验数据的计算、图表的绘制等。

通过对数据的处理和分析，可以得出实验结果并得出相关的结论。

七、实验报告的撰写每次完成一次实验后，都需要按照要求撰写实验报告。

实验报告要包含实验目的、实验原理、实验过程、实验结果以及实验分析和结论等内容。

在撰写实验报告时，要注意使用正确的科学术语，整洁排版，使其看起来美观大方。

总结：九年级上化学实验知识点的归纳总结包括实验室安全操作规范、常用实验器材、化学试剂的使用、实验操作技巧的掌握、常见实验现象与原理的分析、实验数据处理与分析以及实验报告的撰写。

初中化学实验操作步骤知识梳理

初中化学实验操作步骤知识梳理化学实验是学习化学知识的重要手段之一，通过实验可以帮助学生巩固理论知识，培养实验操作能力和实验技能。

化学实验的操作步骤具有一定的规律性和程序性，正确的实验操作步骤能够确保实验结果的准确性和可靠性。

下面我们来梳理一下初中化学实验的一般操作步骤：1.实验前准备在进行化学实验之前，首先要做好实验前的准备工作。

包括准备实验所需的试剂和仪器设备，检查实验仪器的完好性，准备实验记录表和笔，熟悉实验操作步骤和安全注意事项等。

2.合理安排操作流程在进行化学实验操作的过程中，应该合理安排操作流程，按照实验步骤依次进行，不要操之过急，避免出错。

3.仔细称量试剂在进行化学实验时，通常需要称量一定量的试剂。

为了保证实验结果的准确性，应该仔细称量试剂，注意控制称量误差。

4.注意操作规范在进行化学实验操作时，要注意操作规范，遵守实验操作规程，不随意更改实验步骤，不擅自加大试剂用量。

5.注意实验安全在进行化学实验操作时，要注意实验安全，遵守实验安全规范，戴好实验手套，佩戴护目镜等个人防护装备，并保持实验场所通风良好，避免发生意外事故。

6.认真记录实验数据在进行化学实验操作时，要认真记录实验数据，包括实验所用试剂的种类和用量，实验操作步骤，实验结果等，以便于后续的数据分析和实验结果的验证。

7.清洗实验仪器在进行化学实验操作后，要及时清洗实验仪器，并保持实验台面的清洁整洁，以便于下次实验的进行。

以上是初中化学实验的一般操作步骤知识梳理，希望能够帮助大家更好地进行化学实验操作。

在进行化学实验时，应该认真遵守操作规程，注意实验安全，保证实验结果的准确性和可靠性。

通过实验的实践操作，可以更好地理解化学理论知识，提高化学实验操作能力和实验技能。

人教版九年级化学实验基本操作用

C
D
2. 谋同学用量筒量取液体时，将量筒平放且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20毫升。倒出部分液体后向上斜视凹液面的最低处，读数为15毫升，则该同学实际倒出液体的体积是（） A肯定大于5毫升 B肯定小于5毫升 C肯定等于5毫升 D可能大于也可能小于5毫升
3．（天津市）下图所示的实验操作中，正确的是（
加热时放置在石棉网上，使受热均匀。
量筒是用于度量液体体积。
不能加热，不能做反应容器。
①收集或贮存少量气体；②进行有关气体的化学反应
初中化学常用仪器根据用途分类
• 1、能直接加热的仪器:试管、蒸发皿、燃烧匙. • 2、不能直接加热的仪器:烧杯、烧瓶. • 3、不能加热的仪器:集气瓶、水槽、漏斗、量筒. • 4、用于称量和量取的仪器:托盘天平、量筒. • 5、用于取药品的仪器:药匙、镊子、胶头滴管. • 6、给液体加热的仪器:试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿 • 7、给固体加热的仪器:试管、蒸发皿 • 8、用于夹持或支撑的仪器:试管夹、铁架台(带铁夹或
液体药品通常盛放在
里，取用液体药品
时，应先将瓶塞取下，放在实验桌上。将瓶
上贴标签的一面
手心。瓶口紧挨试管口，
将液体缓缓倒入试管中。
2、取用一定量的液体药品，常用量出体
积。量液时，量筒必须，视线要与量筒内
液体的凹液面的
保持水平，再
读出液体的体积。
1、实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是
A
B
给试管里的物质加热必须使用_________。试管夹应从试管的_________套入，夹在 ____________。用手拿住试管夹的 ___________，不要把拇指按在_________ 上。若给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的____________，试管跟桌面成___________，先使试管均匀受热，然后小心地在试管里液体的___________加热，并且不时地________移动试管。为避免试管内的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可使试管口对着______________

初中学业水平考试化学实验操作

初中化学实验操作主要包括以下步骤：
1. 实验操作前，需要先检查装置的气密性。

2. 根据实验要求，将所需试剂添加到相应的容器中。

3. 通过排空气法收集气体，根据气体的性质选择向上或向下排空气法。

4. 实验结束后，需将导管从水中移出，并熄灭酒精灯。

5. 在实验过程中，需要注意仪器的使用方法和注意事项，如量筒、漏斗、集气瓶、电子天平、夹持器等。

在具体的实验操作中，还需注意一些细节，例如酒精灯的使用方法（应用灯帽盖熄，不可吹熄，要盖两次，防止下次使用时灯帽无法打开）、量筒的使用方法（量取液体时，量筒必须放在水平桌面上，先倾倒，再改用胶头滴管滴加至所需刻度）等。

以上步骤只是化学实验操作的基础流程，具体操作需要根据实验要求和实验内容进行调整。

如果涉及其他更具体的问题或疑问，可以请教化学老师或查阅化学教材。

初中化学实际操作教案人教版

初中化学实际操作教案人教版
实验目的：通过观察氢气的性质，学习氢气的性质及其在化学反应中的应用。

实验材料：氢气气囊、氢气气球、氢气发生器、点火装置、燃尽器。

实验步骤：
1. 将氢气气囊或气球连接至氢气发生器的出气口，打开氢气发生器，使氢气充满气囊或气球。

2. 用点火装置点燃氢气气囊或气球上的氢气，观察氢气燃烧的现象。

3. 将氢气燃烧的气球放在燃尽器内，观察氢气与氧气反应生成的水的现象。

4. 可以用放大镜观察氢气的性质，比如氢气是无色、无味的，能够燃烧等。

实验注意事项：
1. 在操作氢气时要小心谨慎，避免氢气泄漏引发安全事故。

2. 燃烧氢气时，要确保周围环境通风良好，避免发生火灾。

3. 操作时要注意实验仪器的使用方法，切勿擅自更改操作步骤。

实验结果：经过观察实验，可以得出氢气是可燃气体，且与氧气反应生成水的结论。

实验拓展：可以设计其他与氢气有关的实验，比如氢气的密度测定实验、氢气的制备实验等。

实验设计者：XXX老师
备注：本实验需要在教师的指导下进行，切勿擅自操作。

人教版初中化学教学总结与反思5篇

人教版初中化学教学总结与反思5篇当教学进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的教学认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好教学总结。

下面是由小编给大家带来的人教版初中化学教学总结与反思5篇，让我们一起来看看!人教版初中化学教学总结与反思1化学教学是研究化学教学规律的一门学科。

它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。

它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。

一、上学期教学工作回顾初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比较枯燥，弄不好学生有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的密切联系。

通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所思考;通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，两年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于能够对化学的学习产生浓厚的兴趣和渴求，其化学成绩可以达到中上。

作为九年级新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。

同时经过两年的努力我们已经形成了化学用语、基本概念、实验的基本操作等方面的有效的教学方式和基本习题。

也能比较好的防止学生在学习过程中的分化。

为了让学生有直观的认识，在平时的教学中，制作多媒体课件，利用网络资源，特别是利用自己的教学博客资源，力求让身处农村的学生体会到生活处处有化学。

重视基础知识的学习和复习巩固。

围绕课本和新课程标准，按知识结构和系统关系进行归纳整理，查缺补漏，形成小的知识系统，找出各个小知识系统之间的相互联系与区别，使知识结构化、系统化。

结合近几年的中考试题、模拟考题进行整合、训练。

同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。

化学初中基本操作教案人教版

化学初中基本操作教案人教版
教学目标：
1. 了解化学实验室常用的基本设备和器材。

2. 掌握化学实验中常见的基本操作技能。

教学重点：
1. 化学实验室中常见的基本设备和器材的名称和用途。

2. 基本操作技能，如称量、加热、混合、搅拌等。

教学难点：
1. 学生熟练掌握实验室中常见设备和器材的用途。

2. 学生熟练掌握基本操作技能。

教学准备：
1. 实验室设备和器材。

2. 实验室安全规定。

教学过程：
一、导入：通过介绍化学实验中常见的基本操作技能引导学生进入学习状态。

二、展示：展示化学实验室中常见的基本设备和器材，让学生了解其名称和用途。

三、讲解：讲解化学实验中常见的基本操作技能，如称量、加热、混合、搅拌等。

四、示范：教师进行化学实验的操作示范，让学生观察并模仿。

五、练习：学生进行实验操作练习，熟练掌握基本操作技能。

六、总结：总结本节课的重点内容，强调实验室安全规定。

七、作业：布置相关作业，巩固所学知识。

教学反思：通过本节课的教学，学生对化学实验中常见的基本操作有了更深入的了解和掌握，同时也提高了实验室操作的安全意识。

2020年中考化学人教版专题复习：化学实验基本操作

2020年中考化学人教版专题复习：化学实验基本操作知识梳理一、药品的取用1药品的取用原则（1）取用药品时的“三不”原则：即不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味，不得品尝任何药品的味道。

（2）取用药品时的节约原则：应该严格按照实验规定的用量取用药品。

如果没有说明用量，一般应该按最少量(约1～2 mL)取用液体，固体只需盖满试管底部即可。

（3）实验剩余药品的处理原则：要做到“三不一要”，既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。

速学巧记：手不触，嘴不尝，鼻不闻，取少量。

剩不回，不丢弃，不出室，放定器。

2固体药品的取用速学巧记：取粉用药匙，纸槽也可以；试管要倾斜，送底再直立；取块用镊子，试管先横放；入口再慢竖，滑到试管底。

/3液体药品的取用（1）取用少量——滴加法胶头滴管是用来吸取和滴加少量试剂的一种仪器，使用滴管时，先用手指捏紧橡胶胶帽，赶出滴管中的空气，然后把滴管伸入试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸取（如图所示）。

注意：①使用胶头滴管时，滴管应竖直悬空于容器口的正上方，不能伸入容器中，更不能触及容器内壁。

②吸液后胶头滴管不可倒置或平放，防止污染液体或液体腐蚀橡胶胶帽。

③用滴管取完液体后，可用少量清水冲洗滴管，以备再用。

④滴瓶上的滴管，不可交叉使用，也不可用清水冲洗。

（2）取用较多量——倾倒法注意：①瓶塞倒放（防止瓶塞沾上杂质污染瓶中试剂）；②试剂瓶口紧挨试管口（试管倾料）；③标签朝向手心（防止残留药液腐蚀标签）；④往大口容器中倾倒液体时应用玻璃棒引流；⑤取用完之后，盖上瓶塞，标签向外（或面向操作者）放回原处。

（3）取用一定量药品①物质的称量。

使用托盘天平称量药品前先将天平调平衡，称量物放在左盘，砝码放在右盘。

托盘上要垫有大小一样的称量纸，如果是腐蚀性药品，要放在表面皿或其他玻璃器皿中称量。

用镊子夹取砝码，直到平衡。

托盘天平只能精确到0.1 g。

人教版九年级上册化学实验手册：知识总结与试题训练

➢ 专项练习
知识点 1 常用化学仪器的名称及使用 1．下列实验仪器的名称不正确的是( )
知识点 2 药品的取用方法 2．下列取用固体药品的操作正确的是 ( )
3．下列实验基本操作正确的是( )
知识点 3 实验基本操作 4.(中考)下列实验操作正确的是( )
A.装入块状固体 B.加热液体 C.检查装置气密性 D.倾倒液体 5．(中考)下列实验操作中，能达到实验目的的是( )
答：(1)
；
(2)
；
(3)
；
(4)
。
11．以前很多同学都喜欢既别致又实用的叶脉书签，其制作方法如下：首先选取大小适当、稍老
一些的树叶(如桂树叶)放在烧杯中，加入 100 g 12%的氢氧化钠溶液，加热煮沸 10～15 min(不搅
拌)，取出，冲洗，将叶片压平，最后系上各色丝带，漂亮的叶脉书签便做好了。
九年级上册化学实验手册——知识总结与试题训练
专题一化学实验基础知识 ➢ 知识导图
➢ 知识点一药品的取用规则
1.取用药品要做到“三不”：不能用手触摸药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品(特别是气体)的气味，不得尝任何药品的味道。 2．注意节约药品：应该严格按照实验规定的用量取用药品。若没有说明用量，一般按最少量取用：液体 1--2mL，固体只需盖满试管底部。
(1)在制作过程中，需称取 12 g 氢氧化钠固体。由于氢氧化钠易潮解，称取时，要将其放在中，
称量时若发现天平指针向左偏转，则应
(填序号)。
[问题探究] 如何将细口瓶中的液体转移到试管中？使用胶头滴管应该注意什么问题？ [归纳提升]
吸取液体之前，先要挤压胶头排出滴管中的一部分空气；取液后，应使滴管的橡胶胶帽在上，竖直放置，不要平放或倒置；滴液时，滴管应悬空放在容器口的正上方，不要碰到容器内壁；用过的滴管要立即用清水清洗干净。

人教版初中化学实验汇总

人教版初中化学实验汇总人教版初中化学实验汇总九年级上化学实验目录一、基本实验1、水加热沸腾；2、研碎胆矾；3、胆矾溶解于水并和NaOH反应；4、石灰石和盐酸反应把产生的气体通入澄清石灰水中；5、闻气体气味的方法；6、固体颗粒的取用（锌粒）；7、固体粉末的取用（Na2CO3粉末）；8、液体的取用；9、Na2CO3和盐酸反应；10、酒精灯的使用；11、加热NaOH和CuSO4的混合溶液；12、洗涤玻璃仪器；13、测定空气中氧气的含量；14、带火星的木条伸入氧气中；15、硫在空气和氧气中燃烧；16、木炭在空气和氧气中燃烧；17、细铁丝在氧气中燃烧；18、用过氧化氢溶液制取氧气；19、加热KClO3和MnO2混合物制取氧气；20、电解水实验；21、品红在水中扩散实验；22、软硬水的区分23、蒸馏水的制取24、用盐酸和碳酸钠反应验证质量守恒定律；25、镁条在空气中燃烧验证质量守恒定律；26、活性炭的吸附性；27、木炭还原氧化铜；28、收集CO2并验满；29、灯火实验；30、CO2溶于水的验证；31、CO2和水的反应；32、燃烧的条件的实验；33、灭火的原理；34、粉尘爆炸；35、点燃甲烷；36、用Mg和盐酸反应验证化学反应中的能量变化；二、化学活动与探究实验1、观察和描述——对蜡烛及其燃烧的探究；2、我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同；3、实验室制取O2，O2的性质实验；4、对分子运动现象的探究；5、水的净化——过滤液体；6、对质量守恒定律的探究；（白磷燃烧、铁与硫酸铜反应）7、实验室制取二氧化碳的探究；8、对燃烧条件的探究；9、自己设计、制作并使用简易灭火器；10、酸雨危害的模拟实验；九年级下化学实验目录一、基本实验1、比较黄铜片和铜片、焊锡和锡；2、蔗糖溶解；3、I2和KMnO4在水和汽油中的溶解性实验；4、水和乙醇能否互溶实验；5、洗涤剂的乳化功能；6、三种不同组成的硫酸铜溶液；7、配制一定溶质质量分数的NaCl溶液；8、向溶液中加入酸碱指示剂；9、观察盐酸、硫酸的颜色和状态、气味；10、浓硫酸的腐蚀性实验；11、浓H2SO4稀释；12、把水慢慢注入浓H2SO4；13、NaOH的物理性质观察；14、生石灰和水反应；15、溶液的导电性；16、中和反应17、Na2CO3和HCl反应；18、Na2CO3溶液和澄清的石灰水反应；19、聚乙烯塑料的热塑性；二、化学活动与探究实验1、金属活动性的探究；（与酸反应、与盐溶液反应）2、铁的生锈条件的探究；3、物质溶解时的热现象；4、饱和溶液、不饱和溶液的探究；5、绘制溶解度曲线；6、自制指示剂；7、酸的化学性质；8、碱的化学性质；9、中和反应；10、用PH试纸测溶液的PH；11、溶液酸碱度对头发的影响；12、粗盐提纯；13、探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。