人教版小学数学三年级上第二单元《万以内的加减法》复习半期

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人教版三年级数学上册万以内加减法二《整理复习》PPT28页

人教版三年级数学上册万以内加减法二《整理复习》
4 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左

三年级数学上册整理复习第二单元万以内数加减法二

4
加法验算方法：
1、交换加数的位置再算一遍，看看和是不是一样。
2、用和减去其中一个加数，看看差是不是另外一个
5
减法验算方法：
1、用差加减数看看是不是被减数。 2、用被减数减差看看是不是减数。
6
解决问题：加减法的应用解决问题注意： 1、认真反复读题。 2、注意写单位和答。
7
8
9
整理复习
第二单元万以内数的加减法（二）
Байду номын сангаас
1
情景图:
2
笔算加法注意：
1、相同数位要对齐
2、从个位加起
3、个位满十就向十位进1，十位满十就向百位进1，百位满十就向千位进1，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一
3
笔算减法注意：
1、相同数位要对齐 2、从个位减起 3、个位不够减就向十位退1，十位不够减就向百位退1，百位不够减就向千位退1，哪一位上的数不够减，就从前一位退一

人教新课标三年级数学课件万以内数的加减法复习

821- 372 ≈ 450 820 370 605- 497 ≈ 110 610 500
小红家离学校有360米，小东家离学校
有500米。小红家离小东家可能有多少米？
（1）小红学校
小东
？米（2）小东小红
学校 500-360=140（米）
？米（3）
小红
学校？米
在140米—860米之间小东
500
402+297 ≈ 700 400 300
821- 372 ≈ 400 800 400 605- 497 ≈ 100 600 500
估算估算时要注意些什么？
457+246≈ 710 460 250 376- 245 ≈ 130 380 250 893- 412 ≈ 480 890 410
402+297 ≈ 700 400 300
口算万以内数的加、减法笔算
估算
口算（两位数加、减两位数）
52+35= 87 86- 34= 52
47+33= 80 23+69= 92
62- 18= 44 70- 26= 44
在口算时要注意些什么？
口算（几百几十加、减几百几十）
9000-6000= 3000 70+40= 110
160-90= 70
你会提数学问题吗？有450个，比多50个，比少150个。
（1）绿气球有多少个？ 450-50=400（个）（2）红气球有多少个？ 450+150=600（个
（3）一共有多少个？450+400+600=1450 （个）
考考你
□下面藏着几？
270 +4 6 0
7 30

人教版三年级上册万以内加减法整理与复习

万以内加减法复习导入知识梳理课后作业总复习巩固练习复习导入如何进行加减法的验算？相同数位上的数才能相减。

计算万以内的加减法要注意些什么？知识梳理你能把学过的数整理成图表来表示吗？万以内的加法和减法加法减法不进位加法进位加法以及验算。

我是这样画图表示的。

不退位减法、退位减法被减数中间有0的连续退位减法以及验算解决问题口算两位数加两位数口算两位数减两位数口算1.口算口算两位数加减两位数，可以把两位数拆成整十数和一位数，再分别相加减，口算出结果。

1.口算42＋25＝205 626796－31＝30166652.笔算加法以及验算计算加法时，相同数位对齐，从个位算起，哪一位相加满十要向前一位进一。

2.笔算加法以及验算＋ 2 7 06 2 0 ＋ 1 8 957 7 980661712.笔算加法以及验算交换加数的位置进行验算。

259＋148= ＋ 1 4 82 5 904740711验算：1 4 8+ 2 5 971014我们学过的计数单位有哪些？个（一）、十、百、千、万。

相邻的两个计数单位之间的进率是十。

它们之间的进率是多少?考点1做一做。

247＋166＝ 148＋185＝万以内的加法2 4 7＋ 1 6 6 4 1 31 1 413 1 4 8＋ 1 8 5 3 3 31 1 333计算万以内的加法要注意什么？相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。

在计算时有进位，不要忘了加进位。

加法的验算方法有哪些？①交换两个加数的位置再加一次；②和减一个加数=另一个加数。

减法的验算方法有哪些？相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减就从前一位退1，本位加10再减。

923-485＝ 804-776＝420－105＝ 310－287＝计算方法，并提高学生的计算能力和估算能力。

它们之间的进率是多少?比从北京直接飞到三亚多56千米。

310－207＝ 804－546＝923-485＝ 804-776＝相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减减法的验算方法有哪些？个（一）、十、百、千、万。

人教版数学三年级上册第2单元《万以内的加法和减法(1)》单元复习课件

人教版数学三年级上册
第2单元
《万以内的加法和减法（1）》单元复习
单元知识体系梳理重难点易错点剖析变式巩固练习综合拓展延伸
单Text元he知re 识体系框架梳理
万以内的加法和减法（一）
口算
几百几十加、减几百几十（笔算）
两位数加两位数
两位数减两位数
用估算解决问题
Te重xt h难ere易错点剖析
336≈340 142≈140 336－142≈200（个）
答：1号放映厅大约比2号放映厅多200个座位。
Text深her化e 练习
4.为响应垃圾分类的号召，物业公司准备在光明小区
设立161个垃圾分类的垃圾桶，在朝阳小区设立144个
垃圾分类的垃圾桶，那么物业公司购进300个垃圾桶，
够吗？
161＞160 144＞140
160+140=300（个）
161+144＞300 答：物业公司购进300个垃圾桶，肯定不够。
Text拓her展e 练习 5. 报告厅共有400个座位，某小学要安排各年级学生去报告厅听讲座。各年级人数如下表，每场安排哪两个年级一起进场最合适？
一年级二年级三年级四年级五年级六年级
139 132 258 243 267 146 估算： 140 140 260 250 270 150
280
510
420
Text拓her展e 练习 5. 报告厅共有400个座位，某小学要安排各年级学生去报告厅听讲座。各年级人数如下表，每场安排哪两个年级一起进场最合适？
一年级二年级三年级四年级五年级六年级
139 132 258 243 267 146 估算：140 140 260 250 270 150

2023-2024年小学数学三年级上册期末考点复习第二单元万以内的加法和减法(一)(人教版含解析)

期末知识大串讲人教版数学三年级上册期末章节考点复习讲义第二单元万以内的加法和减法（一）知识点01：两位数加两位数的口算方法1、两位数加两位数不进位加法的口算方法口算两位数加两位数时，可以先把一个两位数拆分成一个整十数和一个一位数，再用另一个两位数先加整十数，再加一位数；也可以把两个两位数都拆分成一个整十数和一个一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，然后把两次所得的和加起来。

2、两位数加两位数进位加法的口算方法在口算两位数加两位数进位加法时，个位相加满十，一定要向十位进1。

知识点02：两位数减两位数的口算方法1、两位数减两位数不退位减法的口算方法口算两位数减两位数不退位减法时，可以把减数拆分成整十数和一位数，先用被减数减去整十数，再减去一位数；也可以同时把被减数和减数拆分成一个整十数和一个一位数，先用被减数的整十数减去减数的整十数，再用被减数的一位数减去减数的一位数，然后把两次所得的差相加。

2、两位数减两位数退位减法的口算方法口算两位数减两位数的退位减法时，可以先把减数拆分成整十数和一位数，先用被减数减去整十数，再减去一位数；也可以把被减数拆分成一个整十数和十几的数，把减数拆分成一个整十数和一个一位数，先用被减数的整十数减去减数的整十数，再用被减数十几的数减去减数的一位数，然后把两次所得的差相加；还可以用凑十法计算。

知识点03：几百几十加、减几百几十(笔算)1、几百几十加几百几十的笔算方法：计算几百几十加几百几十时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。

2、几百几十减几百几十的笔算方法：计算几百几十减几百几十时，相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上不够减时，要从前一位退一，在本位上加10，再减。

注意：几百几十的数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。

知识点04：用估算解决问题1.取近似数取近似数时首先确定在哪两个整百数或是整十数之间，然后看离哪一个数更近，取其近似数。

小学数学三年级上册第二单元万以内的加法和减法知识要点及复习题

第2单元万以内的加法和减法学问点1笔算加减法：1、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤：①列竖式时一样数位肯定要对齐；②从个位算起；③加法时，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1；减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1作10；假如前一位是0，那么再从前一位退1。

2、在做题时，我们要留意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。

〔两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。

〕3、公式。

被减数＝减数＋差和＝加数＋另一个加数减数＝被减数－差加数＝和－另一个加数差＝被减数－减数2估算：结合实际，把试题中的数分别看作及它接近的整百或几百几十的数，再用口算确定它们的得数范围。

随堂练习1、列竖式计算〔1〕467+354 〔2〕563+761 〔3〕158+280〔4〕365+918 〔5〕348+736 〔6〕486+734〔7〕294+48 〔8〕57+467 〔9〕383+274〔10〕905-346 〔11〕816-347 〔12〕423-95〔13〕640-178 〔14〕804-476 〔15〕907-469〔16〕603-329 〔17〕400-109 〔18〕900-6783估算：98+25≈ 376+284≈ 517—348≈ 507—348≈ 500—185≈1、电影院一共有406个座位。

一年级有197个学生，二年级有208个学生。

他们要一起看电影，能坐下吗？2、科技园上午有游客852人，中午有265人离去。

下午又来了403位游客，这时园内有多少游客？全天园内一共来了多少游3、商店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？〔两种方法解决〕加减法的验算3加法的验算：（1）交换加数的位置再加一遍，看和是不是一样。

（2）用和减去其中的一个加数，看结果是不是等于另一个加数。

4减法的验算：（1）用差加减数，看和是不是等于被减数。

三年级上册数学教案-第二单元万以内的加法和减法(一) 整理和复习人教版

人教版三年级上册数学教案——第二单元万以内的加法和减法（一）整理和复习一、教学目标1. 让学生理解和掌握万以内数的加法和减法的运算方法，并能熟练运用。

2. 培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。

3. 培养学生良好的学习习惯和数学素养。

二、教学内容1. 万以内数的加法和减法的运算方法。

2. 加法和减法在实际生活中的应用。

3. 加法和减法的验算方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：万以内数的加法和减法的运算方法，加法和减法的验算方法。

2. 教学难点：理解加法和减法的运算规律，掌握加法和减法的验算方法。

四、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，让学生回顾和复习万以内数的加法和减法。

2. 新课导入：讲解加法和减法的运算方法，引导学生理解和掌握。

3. 案例分析：通过具体的例子，让学生了解加法和减法在实际生活中的应用。

4. 练习：让学生进行加法和减法的运算练习，巩固所学知识。

5. 验算方法：讲解加法和减法的验算方法，让学生学会检查自己的计算结果。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调加法和减法的运算方法和验算方法。

五、课后作业1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 让学生在生活中寻找加法和减法的实例，进行实际操作。

六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 教师应注重培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。

3. 教师应关注学生的学习习惯和数学素养的培养，为学生未来的学习打下坚实的基础。

以上就是本节课的教学内容，希望对您的教学有所帮助。

重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一部分，我们需要详细补充和说明。

教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。

在本教案中，教学过程的设计应该注重以下几个方面：一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。

教师可以通过提问、展示实物、播放视频等多种方式导入新课。

例如，教师可以提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要计算万以内数的加法和减法的情况吗？”通过这个问题，教师可以引导学生回顾和复习万以内数的加法和减法。

4.9 万以内的加法和减法(二)整理与复习(教案)三年级上册数学人教版

教案标题：4.9 万以内的加法和减法（二）整理与复习教学目标：1. 让学生掌握万以内数的加法和减法运算规则。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的计算习惯和团队合作精神。

教学内容：1. 万以内数的加法和减法运算规则。

2. 万以内数的加法和减法练习题。

3. 解决实际问题，巩固所学知识。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习万以内数的加法和减法运算规则。

2. 引导学生回顾万以内数的加法和减法运算方法。

二、新课导入（10分钟）1. 讲解万以内数的加法和减法运算规则。

2. 通过实例演示，让学生理解并掌握运算规则。

三、课堂练习（10分钟）1. 发放练习题，让学生独立完成。

2. 老师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容。

2. 强调运算规则和注意事项。

五、课后作业（5分钟）1. 布置课后作业，让学生巩固所学知识。

2. 提醒学生按时完成作业，及时复习。

六、课堂延伸（5分钟）1. 引导学生运用所学知识解决实际问题。

2. 鼓励学生进行小组讨论，共同解决问题。

教学评价：1. 课后作业完成情况。

2. 课堂练习的正确率。

3. 学生在解决问题时的表现。

注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生积极参与，培养学生的动手能力和思维能力。

2. 针对不同学生的学习情况，给予个别辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。

3. 注重培养学生的计算习惯，要求学生在计算过程中保持准确和规范。

通过本节课的学习，希望学生能够熟练掌握万以内数的加法和减法运算规则，并能够运用所学知识解决实际问题。

同时，培养学生的计算能力和团队合作精神，为今后的数学学习打下坚实基础。

重点关注的细节：在“教学过程”中，课堂练习环节的设计与实施。

详细补充和说明：在“4.9 万以内的加法和减法（二）整理与复习”这一教案中，课堂练习环节是一个至关重要的部分。

这个环节不仅能够帮助学生巩固刚刚学到的知识，还能够让教师及时了解学生的学习情况，为下一步的教学提供依据。

人教版三年级上册数学第二单元万以内的加法和减法(一)(学生版+解析)单元热点难点讲义

人教版数学三年级上册第二单元万以内的加法和减法（一）知识点01：两位数加两位数（口算）1.两位数加两位数(不进位)口算两位数加两位数 (不进位)，可以将其中的加数拆分成整十数和一位数，再分别相加，口算出结果。

2.两位数加两位数(进位)两位数加两位数的口算方法(进位)，可以先把两位数拆分成整十数和一位数，再分别相加，口算出结果。

知识点02：两位数减两位数（口算）1.两位数减两位数(不退位)两位数减两位数的口算方法 (不退位)：可以把减数分成整十数和一位数，先用被减数减去减数中的整十数，再用得数减去减数中的一位数。

2.两位数减两位数(退位)两位数减两位数(退位)，当个位数字不够减时，应将减数分成几十几(与被减数个位相同) 和一位数，再依次相减。

知识点03：几百几十加、减几百几十(笔算)1.几百几十加几百几十相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上相加满十，就要向前一位进1。

2.几百几十减几百几十相同数位对齐，从个位算起，如果十位不够减，从百位退1，在本位加10再减。

3.计算几百几十加、减几百几十可以口算，也可以列坚式计算口算:把几百几十加、减几百几十看成两位数加法或减法进行口算，然后在所得结果的后面加0。

竖式计算:相同数位对齐，从个位算起，计算加法时，哪一位上的数相加满十就向前一位进1；计算减法时，如果十位不够减，从百位退 1，在本位加10再减。

知识点04：用估算解决问题1.当只是判断够不够，而不需要求具体数值时，没有准确计算的必要，只要估算就可以了。

2.三位数加(减)三位数的估算方法: 先把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十的数，再进行计算。

取整百数还是几百几十的数，要视情况而定。

3.用估算的方法解决问题时，要根据问题和生活实际，选择适当的估算方法(估大或估小)，往往是把题目中的数据看作和它接近的整百数或几百几十数进行计算。

考点01：千以内加法【典例分析01】工地上有930袋水泥，这两辆卡车能一次运走吗？【变式训练01】两只小白兔一共收了多少根萝卜？【变式训练02】今天准备700张快递单够吗？【变式训练03】学校礼堂共有850个座位，够三个年级的学生同时坐吗？考点02：千以内减法【典例分析02】3月15日，新星小学组织五、六年级学生参加植树活动。

人教版三年级上册数学第二单元《万以内的加法和减法(一)》整理和复习

－540 21 0
600－240 ＝360 600
－240 3 60
(教材P19 T3)
3.
中央广播电视塔东方明珠广播电视塔
广州塔
高405米
高468米
高600米
（1）广州塔比中央广播电视塔大约高几百米？
把405看成400
600－400＝200（米）答：广州塔比中央广播电视塔大约高2百米。
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
（答案不唯一）
知识点3：用估算解决问题
拿480元买这套衣服够不够呢？
268元 178元（1）当只是判断够不够，而不求具体数值时，选择估算。（2）估算时，要根据问题和生活实际，选择适当的估算方法(估大或估小)。
拿480元买这套衣服够不够呢？
268元 178元把268看成270，把178看成180。 268＜270 178＜180 270＋180＝450 268＋178一定小于450，450＜480，够。
广州塔比东方明珠广播电视塔大约高多少米？
把468看成470 600－470＝130（米）
（合理即可）
答：广州塔比东方明珠广播电视塔大约高130米。
4
延伸拓展
(选自《新领程》) 延伸拓展估一估，买哪两件商品可以返50元？
买（电风扇）和（自行车）可以返50元；买（电饭煲）和（自行车）可以返50元。
用估算解决问题
2
新知讲解
知识点1：口算两位数加、减两位数
42＋45＝ 94
40 5
89
进位
58－34＝24 30 4
28 不退位
75－48＝27
40 8
35
退位
知识点2：几百几十加、减几百几十

人教版三年级数学上册第二单元《万以内的加减法》单元检测综合测试评估练习题卷

人教版三年级数学上册第二单元《万以内的加减法》单元检测卷一、单项选择题（每小题2分，共20分）1．一件外套298元，一条裤子154元，妈妈要带（）元才能买回一件外套和一条裤子。

A．460B．450C．4402．一个钟表25元，一个书包37元，妈妈买这两样物品一共需要多少元？丽丽打算用口算得出答案，她先算20＋37＝57，接下来算（）能得出正确答案。

A．25＋30＝55B．57＋5＝62C．57＋30＝873．小明家和小红家以及学校在同一条直线上，小明家离学校55米，小红家离学校45米，小明家与小红家之间有（）。

A．90米B．10米C．100米或10米D．不能确定4．一捆铁丝长500米，第一次用去55米，第二次用去45米，用去多少米？列式为（）。

A．500－55－45B．55＋45C．500－（55＋45）5．下面各算式，得数大于600的是（）。

A．298＋301B．985－403C．845－120D．275＋3156．小明家、超市、学校在同一条街上，小明家距离学校380米，超市距离学校250米。

超市距离小明家（）米。

A．630B．130C．630或130D．无法计算7．妈妈要买两件桌椅，一件的价格是198元，另一件的价格是288元，算式“200＋300＝500（元）”解决的问题是（）。

A．售货员应收多少钱B．妈妈大约要准备多少钱C．一件比另一件大约便宜多少钱8．下面最接近500的数是（）。

A．522B．481C．4899．第一箱苹果重96千克，比第二箱轻25千克，第二箱重（）千克。

A．96－25B．25－96C．25＋9610．小明去上学，已经走了55米，离学校还有35米，小明家到学校一共有（）米。

A．20B．90C．80D．100二、看图列式（4分）11．看图列综合算式不计算．________________________________________________________________________________________________三、递等式计算（每小题2分，共8分）12．递等式计算．328+173+95 987﹣258﹣437345+655﹣1000 800﹣450+270四、竖式计算（每小题2分，共8分）13．列竖式计算。

小学数学新人教版三年级上册第二单元《万以内的加法和减法(一)》单元测试(包含答案解析)

小学数学新人教版三年级上册第二单元《万以内的加法和减法（一）》单元测试（包含答案解析）一、选择题1．邮局、书店和学校在人民大道的一旁，邮局距学校250米，书店距学校350米．邮局距书店（）A. 600米或100米B. 600米C. 100米2．李奶奶家去年收了660千克苹果，今年收了840千克苹果。

今年比去年多收了（）千克。

A. 80B. 280C. 1803．估算498+201-396的结果是（）。

A. 500B. 300C. 4004．张平家藏书800本，王红家比张平家少得多。

王红家藏书可能是（）本。

A. 900B. 750C. 3605．一个加数不变，另一个加数增加200，和是（）。

A. 增加200B. 不变C. 增加4006．小军把他的书放在书架的三个格子里，最少的一格放27本，最多的一格放34本，那么书架上的书总数大约是( )本．A. 180B. 150C. 120D. 907．下面四个都是“两位数加两位数”算式，这四个算式都有一个数字看不清了，估计得数比80大的是（）。

A. 51+2☆B. 49+2☆C. 75+1☆D. 60+1☆8．李莉家离学校500米，王强家离学校800米，李莉家和王强家相距（）米。

A. 3000B. 1300C. 300或13009．下面的结果刚好是250的是（）A. 1500-500B. 2500-2250C. 150+15010．700+900=（）A. 1500B. 1400C. 1600D. 1800 11．586+234，下面说法正确的是（）A. 它们的和比900大一些B. 它们的和比800小一些C. 586不到600，234比300小些，它们的和肯定在800和900之间D. 上面的说法都不对12．50元可以买下面( )两种物品。

A. ①和②B. ②和③C. ①和③二、填空题13．买一个足球需要196元，一个篮球需要203元，一共大约需要________元。

人教版数学三年级上册第二单元《万以内的加法和减法(一)》分层单元测(基础卷)(解析版)

三年级上册数学单元测试－第二单元万以内的加法和减法（一）（基础卷）一、选择题（满分16分）1. 一本书有395页，淘气第一天看了110页，第二天看95页，还剩（）页没看。

A. 160B. 170C. 180D. 190【答案】D【解析】【分析】直接利用总页数减去第一天看的页数，再减去第二天看的页数即可得到还剩多少页没看。

【详解】395－110－95＝285－95＝190（页）故答案为：D【点睛】本题考查的是整数减法的实际应用。

2. 小红家离学校400米，小明家离学校600米，小红、小明家和学校在同一条直路上，小红家和小明家相距（）米。

A. 200B. 1000C. 200或1000D. 300【答案】C【解析】【分析】第一种情况，小红家和小明家都在学校的一边，此时小红家和小明家相距600－400米。

第二种情况，小红家和小明家分别在学校的两边，则此时小红家和小明家相距600＋400米。

【详解】（1）小红家和小明家都在学校的一边：600－400＝200（米）（2）小红家和小明家分别在学校的两边：600＋400＝1000（米）则小红家和小明家相距200米或1000米。

故答案为：C。

【点睛】解决本题时要按照小红家、小明家和学校三者位置不同分两种情况解答。

3. 邮局、电影院和学校在同一条街上，电影院距学校350米，邮局距学校500米。

邮局和电影院相距（）米。

A. 150B. 850C. 150或850【答案】C【解析】【分析】第一种情况，邮局和电影院在学校的一边，此时邮局和电影院相距500－350米。

第二种情况，邮局和电影院分别在学校的两边，则此时邮局和电影院相距500＋350米。

【详解】（1）邮局和电影院在学校的一边：500－350＝150（米）（2）邮局和电影院分别在学校的两边：500＋350＝850（米）则邮局和电影院相距150米或者850米。

故答案为：C。

【点睛】解决本题时要按照邮局、电影院和学校三者位置不同分两种情况解答。

人教版三年级数学上册第二单元万以内的加减法复习

左右两边是相等关系，由已知数找未知数
你会计算了吗？
1、填空：（）-123-145=454 （）+76-76=142
2、□最大能填几？ □+258<400
（（
）+242+319=780 ）-328+112=261
440-□>178
3、若 ☆-235=○-189，则（） A.☆<○ B.☆>○ C.☆=○
8 9 0
9 0 9
1 7 8
3 1 9
2 1 7
看图解决问题:
A卷:1、计算，并任选两个喜欢的进行验算。
508－29= 1000－297=
• • • • • • 2、解决问题：
466+147= 563+468=
B卷:
1、在下面的方格中填上合适的数。
3 4 0 2 2 6 8
2、在下面同样的图形中，填上相同的数字。
675-312
3 □□ + □78 5 0 6
78=（）—123
□□ 4 － 47□ 309
思考题：小明把一道减法的被减数十位上的1抄成了7，你说他算出来的差是大了还是小了？
计算396+409+399+407
这四个加数相差不大，都与400接近……
=400-4+400+9+400-1+400+7 =1600+（9+7-4-1） =1600+11 可以把它们 =1611 都看做400，
再把多加的练习：94+87+90+89+92+88+93 减去，少加的加上 9999+999+99+9

人教版三年级上册数学第二单元万以内的加法和减法(一)(综合复习)

第二单元知识归纳一、计算法则：1.两位数加两位数的连续进位加法的竖式计算方法：（1)相同数位对齐；（2)从个位加起；（3)个位满十，向十位进一，十位满十，向百位进一。

注意：为了方便计算，把进的数字应写在进位的地方，写的小一些，比如上例中的“1”。

2.三位数加法的笔算方法：（1)相同数位对齐；（2)从个位加起；（3)哪一位上的数相加满十就向前一位进1.3.三位数连续退位减法的计算方法：（1)相同数位对齐；（2)从个位减起；（3)哪一位不够减要从前一位退1当十，加上本位上的数再减。

4.被减数中间带0的连续退位减法的计算方法：在计算时，当个位不够减，十位上又是0时，要从百位上退1当10,放到十位上，再从十位退1当10放到个位，这时十位上剩9.二、验算：1.加法验算方法：可以通过交换加数的位置来验算，也可以用和减去一个加数，看是否等于另一个加数来验算。

如：验算25+124=149方法一：通过列竖式计算：124+25=149;方法二：用和减去一个加数：149-124=25.2.减法验算的方法，可以用被减数减去差看是不是等于减数：也可以用差加减数来验算看是不是等于被减数。

如：验算248-142=106方法一：用被减数减去差，248-106=14方法二：用差加上减数，106+142=248三、解决问题：1.用估算解决问题：根据具体情境，通过选择合适的估算单位，灵活地选用往小估或者往大估，这样才能有效解决问题。

2.用画图法解决距离问题。

例如：小李家和小明和学校在一条街上，且他们两家在学校的同侧，小明家距离学校有240米，小李家距学校有420米，小明家距小李家有多少米？3.估算：（1)求一个数的近似数：用四舍五入法。

记忆：看保留位数的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。

（2)估算的应用：收银员收钱要准确，要精确计算。

准备多少钱才够的可以估算，但因为是交钱买东西，要估大。

第二单元实战演练一、我会填。

人教版数学三年级上册第2单元万以内的加法和减法(一) 整理和复习

第2单元万以内的加法和减法(一) 整理和复习
整理复习 1 两位数加减两位数口算过关
1. 直接写出得数。 39＋52= 91 78－59= 19 56＋28= 84 48＋37= 85
86－31= 55 80－34= 46 24＋46= 70 63－45= 18
点拨：在口算两位数的退位减法时，也可以将被减数拆分成整十数和十几，减数拆分成整十数和一位数，例如78－59，将78 拆分成60 和18，59 拆分成 50 和9，分别计算60－50=10，18－9=9，最后将两次结果相加。
6. 实验小学举办“飞向蓝天”风筝节。有45 人放金鱼风筝。
(1)放蝴蝶风筝的有多少人？ 45－18=27(人) 答：放蝴蝶风筝的有27 人。
点拨：根据已知条件“放蝴蝶风筝的比放金鱼风筝的少18 人”，用放金鱼风筝的人数减去18 人，就可以求出放蝴蝶风筝的有多少人。
(2)放金鱼风筝和蝴蝶风筝的一共有多少人？ 45＋27=72(人) 答：放金鱼风筝。解答：
把178 看作180，把196 看作200。 180＋200=380(元) 答：_大__约__需__要__3_8_0__元__(答__案__不__唯__一__)_。
点拨：选择一件上衣和一条裤子搭配一套衣服，有 4 种选择：①③，①④，②③，②④。从中任取一种，先估算出所选商品的价格，再计算。
点拨：放金鱼风筝的人数＋放蝴蝶风筝的人数= 放金鱼风筝和蝴蝶风筝的总人数。
整理复习 2 几百几十加减几百几十笔算过关
2. 列竖式计算。 230＋370= 600
740－560= 180
460＋350= 810
500－240= 260
整理复习 3 几百几十加减几百几十口算过关

人教版三年级上册万以内加减法(二)整理和复习

2、减法 3、验算 4、估算
5、应用
人教版三年级上册万以内加减法
(二)整理和复习
4
小组合作探究——数学书P47
完成“整理和复习”的第1题说一说：笔算加法应注意什么?哪些算式要进位。
人教版三年级上册万以内加减法
(二)整理和复习
5
笔算加法注意：
1、相同数位要对齐
2、从个位加起
3、个位满十就向十位进1，十位满十就向百位进1，百位满十就向千位进1，哪一位上的数相加满十，
(二)整理和复习
14
看图解决问题:
人教版三年级上册万以内加减法
(二)整理和复习
15
练习:
772
47
1324
890
909
178
319
人教版三年级上册万以内加减法 (二)整理和复习
217
16
1、在下面的方格中填上合适的数。348Fra bibliotek0226
人教版三年级上册万以内加减法
(二)整理和复习
17
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1、交换加数的位置再算一遍，看看和是不是一样。
2、用和减去其中一个加数，看看差是不是另外一个加数。和－一个加数＝另一个加数
人教版三年级上册万以内加减法
(二)整理和复习
10
减法验算方法：
1、用差加减数看看是不是被减数。差＋减数＝被减数
2、用被减数减差看看是不是减数。被减数－差＝减数
人教版三年级上册万以内加减法
就向前一位进一
人教版三年级上册万以内加减法
(二)整理和复习
6
小组合作探究——数学书P47
完成“整理和复习”的第2题说一说：笔算减法应注意什么?哪些算式要退