《做最受学生欢迎的教师》读后感
做一个学生欢迎的老师心得感悟
做一个学生欢迎的老师心得感悟做一个学生欢迎的老师是每位教育工作者的目标和理想。
作为一名教师，我深刻认识到，只有获得学生的认可和喜爱，才能取得教学成果的最大化。
要想成为一个学生欢迎的老师，我认为需要做到以下几点：一、做好自己的岗位职责做好自己的岗位职责是教师最基本的职业道德和职业要求。
作为一个学科老师，必须做好课前备课、课中讲解、课后反思、作业批改、考试出卷等一系列教学活动。
只有把工作做好了，学生们才会对您产生尊重和崇敬之情。
二、注重师生情感交流教学中师生情感交流的重要性无需赘述。
教师应该注重关注学生的心理及生活状况，关怀他们的成长，让他们感受到关注和温暖。
与学生建立良好的关系是实现课堂教学目标的关键之一，因为这种互动可以帮助教师更好地了解和掌握学生的学习习惯、兴趣和特长。
三、尊重学生个性差异每个学生都是独立的个体，都有不同的个性、思想、习惯和特点。
教师应该积极尊重学生的个性差异，不要把所有学生包装成一个模子，而是要根据学生的特点进行针对性地教学。
只有了解学生的优点和缺点，才能真正做到用一种合适的方式教导他们。
四、有责任感和使命感做一个学生喜爱的老师还需要有责任感和使命感。
教师是学生启蒙的重要人物，要承载起学生的成长任务和教育使命。
我们要不断学习进步，不断提高自身的教学水平和专业素养，在实现自我提高的同时，更好地发挥教育和奉献的精神。
最后，我认为要想成为一个学生欢迎的老师，关键就在于始终以学生为中心。
我们关注他们、理解他们，为他们提供更好的服务，尽力满足他们的教育需求，帮助他们更快乐、更健康、更有意义地成长。
只有这样，我们才能真正成为学生喜爱的老师，实现教育工作的价值和意义。
争做最受欢迎教师学习心得
争做最受欢迎教师学习心得争做最受欢迎教师学习心得争做最受欢迎教师学习心得1作为一名从教30多年的老教师，本人参加了xxxx年年关于新时期教师职业道德的培训，非常感谢教育部门为我们搭建的一个很好的学习提高的平台，感谢校领导对我们老教师的重视。
通过培训学习，使本人受益匪浅，结合自己平时的教学经验的积累。
本人谈谈自己的体会：体会一、教师要忠诚教育业。
热爱教育事业、忠诚教育事业，是对教师职业道德的基本要求，是做好教育工作的基本前提。
一个教师如没有忠诚教育事业的责任心，当然也不可能去进行创造性的劳动。
体会二、教师是工作的对象是学生，而对学生的教育是要倾注爱的，教育的本质就是培养学生一种积极的态度。
做一个有着高尚师德的教师，应该是基本的要求。
没有教师的成长，学生的成长是不可能。
通过这次培训，我深切地感受到学习的重要性：作为教师，一定要有扎实的专业基础知识、比较广博的文化修养和丰富的教育理论知识以及进行教育工作的实际能力。
体会三、乡村教师要必须要与时俱进，勇于创新。
面对新的基础教育课程改革，要加强学习，不断地去探讨、去研究，用先进的教育教学理论，针对教育教学的实际问题，坚持总结、反思和自主探究，不断形成新的实践创意，改进教育行为，优化教育教学效果，才能真正取得实效。
因此，我们应该树立终身学习的思想，具有勇于创新、不断进取的精神，与时俱进、不断提高自己的专业素质。
这次的培训学习，我不仅在专业上得到提高，在理论上也得到提升，同时也认识只有不断地读书，不断地学习，更新教育观念，提高自身的专业素养，提升教育教学理论水平和教育教学能力，才能肩负起这个伟大的历史使命，把海南的农村教育事业推向美好的明天。
争做最受欢迎教师学习心得28月25日上午，我有幸聆听了文澜江中心学校陈超艳老师《争做最受欢迎的教师》下面做以下的心得体会。
每位教师都希望成为最受学生欢迎的老师，讲的课学生最喜欢上，说的话学生最听，这是我们所追求的目标，在教学中，我努力尝试着做一个最受学生欢迎的老师。
做一名学生喜欢的老师心得体会5篇
做一名学生喜欢的老师心得体会5篇教师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任。
今天小编为大家带来的是做一名学生喜欢的老师心得体会，跟着小编的步伐来了解一下吧。
做一名学生喜欢的老师心得体会1做一个幸福的老师?真好!是啊，做一个幸福的老师，想必是我们每个当老师的可望不可及的一个奢侈的想法吧?我们幸福吗?从没感觉得到。
相反，有的只是痛苦，生气，这是每天的感觉。
今天听了陶老师的课，才知道原来是“我们自找苦吃”因为我们对孩子的要求太完美了，一心希望他们按照我的要求来做，要是有一点点的做不到，我们就会非常的生气。
通过陶老师的讲座，我们才找出症结，找出了为什么孩子们不能按照我的要求来完成呢?因为我们缺少爱。
我们感觉很爱孩子啊。
可是，孩子还是没有感觉得到我们的爱。
陶老师说：我们要一心向善。
善良乃人之立身之本。
孔子说：仁者爱人，老者安之，朋友信之，少者怀之。
作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。
要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。
要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。
“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。
“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。
要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
其次，要优化我们的情绪。
我们的情绪尤其的重要。
作为老师，抱怨情绪传染是非常可怕的。
我们的情绪直接影响着学生的情绪。
有什么样的情绪就直接决定了你什么样的态度，情绪不好就处处想发脾气，就动不动想生气。
可以说是没事也想找事。
而要是有好的情绪呢，心胸就宽阔，该生气也不生气了。
生气不但伤身，还影响和学生之间的感情。
所以，我们要学习乐而忘忧的孔子。
每天都带着好的情绪去课堂，这样也能感染学生，学生也就快快乐乐的学习。
做一个学生喜欢的老师读后感（通用5篇）
做一个学生喜欢的老师读后感（通用5篇）做一个学生喜欢的老师读后感（通用5篇）看完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，需要回过头来写一写读后感了。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编整理的做一个学生喜欢的老师读后感（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
做一个学生喜欢的老师读后感1拿到两本共读书，两本著名教育家的书，手上沉甸甸的，心里也沉甸甸的，犹如学生捧着沉甸甸的作业。
但当我打开书，就一下子被吸引住了，觉得读这样的书，值！一、一生做好一件事于永正老师这样说：“我的一生，正在不断努力地完成一个个‘小目标’，尔后完成了我的‘大目标’——成为一个学生喜欢的老师。
”“上好课，把课上得有意思，是我毕生的追求。
”朱永新教授也说：“一个人一辈子做好一件事，就很了不起，像松居直，一辈子就做图画书，很精彩。
我一辈子能把新教育做好，就很不容易了。
”是呀，一生追求一个目标，做好一件事，能坚持做好，就是了不起的。
大师之所以成其为大师，也正因为如此。
想想，自己能否一生做好一件事？全心全意地教好课，做学生喜欢的老师？带领孩子多读书，读好书？排除杂念，在完成学校工作的同时，坚守着这一份发自心底的追求，并持之以恒地完成，对自己，对孩子，善莫大焉。
二、课堂需要智慧“真的不要太像老师，不要太像上课。
太像那么回事，就不是那么回事了。
”看似“随心所欲”，其实“不逾矩”。
这样的课堂，学生喜欢，老师也放松。
这样的老师，学生喜欢，在不知不觉地相处中成长并收获了。
正如著名科学家张光鉴教授说：“老师要和学生相似，于永正和学生相似了，所以他成功了。
”师生融为一体，教育变得简单而有效。
于老师在教授“眸”字时，从形象的眼睛入手，到游戏似的观察眼睛发现人影，再到用“眸”组词，再到出处，最后到运用。
尤其是最后于老师的传神一笑，并点明用于女生。
全班灿烂大笑。
这个“眸”字，教出了内涵，教出了味道。
老师的心有多大，他的课堂就有多大。
做学生喜欢的老师读后感7篇
做学生喜欢的老师读后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做一个学生欢迎的老师心得
做一个学生欢迎的老师心得学生是任教教师最宝贵的财富，他们是教育事业的未来和希望，他们的成长和进步是我们教师最为关注的事情。
作为一名老师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的品德和能力，让他们成为社会栋梁。
因此，我深知作为一名学生欢迎的老师，需要具备什么样的品质和能力，以下是我从多年教学经验中总结出的心得体会。
首先，作为一名学生欢迎的老师，我认为积极乐观的心态是非常重要的。
在面对学生时，我不仅要充满信心和热情，还要充满希望和乐观。
因为学生是年轻的群体，他们对未来充满憧憬和期待，但同时也会面临各种挑战和困难。
我要做的就是给予他们鼓励和支持，让他们相信自己能够战胜困难，迎接未来的挑战。
在学生遇到困难时，我会通过耐心倾听和真诚的引导，帮助他们找到解决问题的办法，激发他们的学习兴趣和动力。
其次，作为一名学生欢迎的老师，我认为要保持良好的教学方法和手段。
教学是一门技术活，只有运用科学有效的教学方法和手段，才能让学生真正受益。
在我的教学中，我注重启发式教学法，鼓励学生主动思考和探究，培养他们的创新精神和实践能力。
同时，我也注重互动式教学，通过讨论、合作和实践，激发学生的学习兴趣和积极参与度。
在教学中，我注重培养学生的学习习惯和方法，引导他们主动学习，掌握有效的学习方法和技能，提高学习效果。
再次，作为一名学生欢迎的老师，我认为与学生的良好沟通和互动是非常重要的。
每个学生都是独特的个体，他们有着不同的性格、兴趣和学习方式。
作为老师，我要通过与学生的交流和了解，抓住每个学生的特点和需求，因材施教，给予他们个性化的教育和帮助。
在我的教学中，我注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和需要，关心他们的成长和进步，关注他们的困惑和问题。
通过及时有效的沟通和反馈，让学生感受到我的关心和支持，建立良好的信任和互动关系。
最后，作为一名学生欢迎的老师，我认为要不断提升自己的专业能力和素养。
教师是学生的引路人，只有不断提升自己的学识和能力，才能更好地引导学生。
《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》读后感（精选5篇）
《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》读后感（精选5篇）《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》读后感（精选5篇）认真读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么你会写读后感吗？以下是小编收集整理的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》读后感（精选5篇），希望对大家有所帮助。
《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》读后感1我拜读了于老师写的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》这本书，从中收获了许多。
于老师在开篇第一章把学生之所以喜欢他的原因和甘草的三大特性做了比照。
第一，甘草性温、味甘。
于老师说，“温”是所有学生对所有老师的第一期盼。
微笑是于老师的名片，我想也是“温”的最佳体现吧。
甘草的第二个特性是包容。
包容就是宽容、大度、有气量、不计较。
于老师提到一句格言：“先处理心情，再处理事情。
”的确，对待学生所犯的错误，一定不能带有情绪或者是戴“有色眼镜”去处理，那样对学生是不公平的。
苏霍姆林斯基说，“包容”的前提是“理解”，“理解”的前提是“不要忘记自己曾经是孩子。
”甘草的第三个特性是调和。
作为老师，要和蔼可亲，温文而雅，但一地“温”是不行的，还必须“严”；但一味地严厉也是不行的，那会让教育变得更糟糕！于老师不愧是智慧的老师，他懂得在“温”与“严”之间把握好“度”。
于老师把他的做法形象地称为“打了一巴掌，别忘了及时给揉一揉”。
做一个学生喜欢的老师。
作为教师，我们要让每个学生都感到“我喜欢他”。
每个学生都渴望老师喜欢他。
美国托德威特克尔：“不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子。
如果你的行为并不说明你喜欢他们，那你无论多么喜欢他们都没有用。
但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。
”做出喜欢他的样子，可以是一个动作、一个微笑、一句话、一件小事、一件小礼品。
尊重是做人的原则，微笑时一张永恒的名片，掌声是有力的赞美，信任与期待也是表达对学生关爱的一种方式。
《做最受学生欢迎教师》心得体会
《做最受学生欢迎教师》心得体会作为一名教师，我始终努力成为学生们最受欢迎的教师。
我相信，只有获得学生的支持和喜爱，才能真正影响他们的学习和成长。
在这篇文章中，我将分享我作为受学生喜爱的教师的心得体会。
首先，一个受学生欢迎的教师应该对学生关心备至。
学生是教师的责任和使命所在，因此，作为教师，我始终尽我的最大努力关注每个学生的学习和生活。
我会定期与学生交流，了解他们的需求和问题，并提供积极的建议和帮助。
如果学生在学习上遇到困难，我会耐心地指导他们，并鼓励他们不断努力。
此外，我还会利用课外时间与学生沟通，关注他们的成长和发展。
这种关心和关注让学生感到被重视和尊重，从而增强了他们对我的好感。
其次，一个受学生欢迎的教师应该能够激发学生学习的兴趣。
学习是一个长期的过程，学生们往往面临兴趣不浓、学习疲劳等问题。
作为教师，我尽力让学习变得有趣和有意义。
我会运用多种教学方法和手段，如游戏化教学、实践教学等，使学习变得生动有趣。
我还会根据学生的兴趣和需求进行个性化教学，让学生们感受到学习的乐趣。
通过激发学生的学习兴趣，我能够使他们更加积极主动地参与学习，从而取得更好的成绩。
另外，一个受学生欢迎的教师应该注重培养学生的自信心和自尊心。
学生在学习和生活中面临各种挑战和困难，他们需要有足够的自信和自尊来面对和解决这些问题。
作为教师，我会通过鼓励和认可学生的努力和成绩，帮助他们建立起自信心和自尊心。
我鼓励学生在班级中发表自己的观点和想法，提供他们表达自己的机会。
我也会在班级活动中给予学生们肯定和认可，让他们感受到自己的价值和重要性。
这种培养自信心和自尊心的做法，不仅能够提高学生的学习积极性，还能够增进师生之间的情感和信任。
此外，一个受学生欢迎的教师应该关注学生的个体差异并提供个性化的教学。
每个学生都有自己的特点和需求，作为教师，我要根据学生的个体差异，采取不同的教学措施。
我会通过对学生的了解和观察，找出每个学生的优势和不足，以便有针对性地辅导他们。
做一个学生喜欢的老师读书心得(精选5篇)
做一个学生喜欢的老师读书心得(精选5篇)做一个学生喜欢的老师读书心得【篇3】首先感谢学校给我们搭建了这样的阅读学习和读书交流的平台和任务，我也才真正的有机会静下心来细细拜读了于老师的《做一个学生喜欢的老师我的为师之道》这本书，从中收获颇丰。
于永正老师曾经说过一句话：教了48年的书，最终把自己教成了孩子。
作为教师，应该按照自己喜欢的老师来塑造自己!始终不要忘记自己曾经是一个孩子!最令我最敬佩的是他始终向学生交出这样的名片：微笑，下面是尊重、理解、宽容;反面是负责，下面是严格、顶真、耐心。
我想，让于老师永葆青春的奥秘或许就在于他有一颗永不褪色的童心和永远勤学的恒心吧!我们教师要温和、包容、调和。
于老师在开篇第一章把学生之所以喜欢他的原因和甘草的三大特性做了比照。
首先是性温。
温在孔子的温良恭俭让五大美德中居一。
温中有善，温是善的外现;温和善是好人的首要标志。
微笑是于老师的名片，我想正是温的体现吧。
其次是包容。
以欣赏的眼光看周围，看别人，看到的就只是优点，会觉得到处春光明媚;以挑剔的眼光看周围，看别人就什么有点也看不到了，会感到世界一片混沌，感到洪洞县内无好人。
处处留心皆学问。
镜子无处不在。
于老师说：在校园里走一圈，有的教室里的老师和风细雨，学生异常专注;有的教室里的老师声音洪亮，教鞭甩得啪啪响，教室里却曾经是孩子。
再者是调和。
完整的教育：温而厉、威而不猛。
一味的温是不行的，还必须严，温与严之间把握好度，于老师不愧为智慧型的老师，于老师的做法形象的称为打了一巴掌，别忘了及时揉一揉。
我们教师要让每个学生都感到我喜欢他。
每个学生都渴望老师喜欢他。
美国托德威特克尔：不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子。
如果你的行为并不说明你喜欢他们，那你无论多么喜欢它们都没有用。
但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。
做出喜欢他的样子，可以是一个动作、一个微笑、一句话、一件小事、一件小礼品尊重是做人的原则，微笑是一张永恒的名片，掌声是有力的赞美，相信和期待也是表达对学生关爱娥一种方式。
《做最受学生欢迎的教师》读后感
《做最受学生欢迎的教师》读后感《做最受学生欢迎的教师》读后感当细细地品读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时就有必须要写一篇读后感了！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的《做最受学生欢迎的教师》读后感，希望对大家有所帮助。
《做最受学生欢迎的教师》读后感1前两天去图书馆，偶然看到一本书——《做最受学生欢迎的教师》，一下就被吸引住了。
有句话说得好：“不想当将军的不是好兵”，那么，不想当最受学生欢迎的教师，也不是好教师。
与其说，这是在说大话，不如将此作为自己的追求。
能成为最受学生欢迎的教师，这是作为一名教师最大的成就了。
那么怎样才能受学生欢迎呢？有着丰富的学识，出色的教育教学技能，有着正直善良的品德、极强的责任心，有着爱的心灵，懂得为学生喝彩，尊重爱护学生……这……似乎太完美了吧？！每个人都不可能是完人，每位教师也都有各自的缺点，只要努力地朝着完美的目标前进，就很可贵了，重要的是要有这分决心与坚持。
读了这本书，还有这么几个感受。
首先，要对教师这门行业有兴趣。
在我们的教育教学工作中总是强调，要激发学生的学习兴趣，有了兴趣才会自觉主动地学，我们教师有又尝不是呢？对工作有兴趣才会投入最大的热情。
这兴趣除了与生俱来的，也可以培养。
想想作为老师，我们的工作除了有物质的报酬——工资，还有更大的收获，就是来自学生的爱戴，以及，孩子们的纯洁与真实，能让你的心灵也变得纯净，这是其他任何职业所无法比拟的。
一般人只是将教师当作是一份职业，职业只是为了生活，而只有将它当作事业，当作是一份神圣的事业来干，才会有更大的热情。
其次，要懂得关注自己。
平时我们都说要关注学生，以人为本。
其实这并不矛盾，关注教师的自身，关注自己的内心，就是要在教育教学中经常自我反省，有没有真正地尊重爱护学生，有没有将学生摆在第一位，有没有平等地对待每个孩子，有没有真正用心地去做教育……只有将自己的心摆正了，才能真正地去关注学生。
其实，很多道理，大家都知道，但，就像书中所说：受欢迎的的根本原因不在于你“知道”了多少，而在于你“做到”了多少。
做一个学生喜欢的老师读书心得(5篇)
做一个学生喜欢的老师读书心得（5篇）做一个学生喜欢的老师读书心得1有这样一个经典故事：一位母亲牵着6岁的孩子去商场购物。
她原以为孩子会很开心，没想到孩子在商场里却哭哭啼啼，无止无休。
当她蹲下身子的时候才发现，孩子看到的都是大人的腿，哪有什么快乐可言？成年人思考问题的方式、观察事物的视角、处理事务的方法与孩子有很大的区别，这是在教育孩子的过程中必须充分认识到的。
高明的教师，不会把自己的意志强加给孩子，而是设法让自己站在孩子的角度去理解他们，用自己的知识、教养、智慧、德行来影响、陶冶、感染、感化孩子。
于永正老师说："教了47年的书，最终把自己教成了孩子。
"这句话的背后反映出了他对教育本质的把握。
陶行知先生说："我们必得会变小孩子，才配做小孩子的先生。
"玩是孩子的天性，儿童的成长需要玩。
我们当老师的，一定要为孩子留出玩的`时间。
只有老师自己非常喜欢玩，在课堂上带着孩子“玩”的过程中，才能常常玩出新境界，让孩子在其中受益良多。
在人们的印象中，课堂教学应该是比较严肃的，但会“玩”的老师的的课堂并非如此，一个个生动、幽默的故事，一场场富有情趣的游戏，让孩子们在欢声笑语中获得了新知，体悟到了成长。
因为一个人只有亲身经历一些有意义、有情趣的活动，才会在记忆里留下难以磨灭的痕迹，而每一个精彩的活动都会留给孩子一颗珍珠，当他长大后，岁月的丝线把这些珍珠穿起来，就成为人生宝贵的项链。
作为一个老师，在孩子面前表现得不能太像老师。
一个童心未泯的教师，是一个具有好奇心、孩子气的教师，是理解和宽容学生的教师，是能想学生之所想、做学生之所做的教师。
教师只有拥有一颗童心，才能真正走进学生的心，知道学生真正需要什么。
学生只有认同教师，信服教师了，才会效仿教师的做法，才会接纳教师的建议。
做一个学生喜欢的老师读书心得2也许自己曾经当过短短的三年小学语文教师的缘故吧，对于老师的经历特别感兴趣，对他的文笔，舒缓有致的叙述方法，对他讲述点点滴滴的，充满至真至纯的师生间发生的故事，课堂教学中的感悟，教育活动中的偶得颇有感悟。
《做一个学生喜欢的老师》优秀读后感（精选7篇）
《做一个学生喜欢的老师》优秀读后感（精选7篇）《做一个学生喜欢的老师》优秀读后感（精选7篇）认真读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。
那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《做一个学生喜欢的老师》优秀读后感（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《做一个学生喜欢的老师》优秀读后感1《做一个学生喜欢的老师》，暑假的时候学校向老师们推荐读过，当时就有反思，很好读，不是理论，案例居多，是于老师的封笔之作。
这个月，新学期开始，再拿出来回味回味，看着自己曾经的圈划和笔记，又有了新的看法。
在“人生流横—写在前面的话”中，于老师就提到，他写这本书的目的是为了给自己从教五十多年做一个较为全面的总结。
一、温厚、包容、调和待生于老师在第一章就用自己和甘草的三大特性一一做了比照。
首先，像甘草一样温厚。
一个学生曾在作文中这样形容于老师的笑，“于老师的笑是最温和，也是最有效的批评。
”学生在语文课上画画、在课后闹矛盾，于老师不是像其他老师一样拉出来批评，而是一笑化之，用最温和的语言化解学生的尴尬，既没有严厉的批评，也没有让学生颜面尽失。
孔子有五大美德：“温、良、恭、俭”。
温文尔雅、和蔼可亲是五大美德之首。
可以说，“温”是所有学生对所有老师的第一期盼。
其次，甘草的第二个特性是“包容”。
于老师用了这样一句名言：“先处理心情，再处理事情。
”对待学生，要包容，出于理解的那种包容，一种推己及人的理解。
站在学生的角度想一想，那么那些“火”可能自然而然就熄灭了。
再想想我，我是一个脾气不太好的老师，可能是因为个别学生的不听话，现在再想一想弥勒佛能“大腹能容，容天下难容之事”，楚庄王、曾国藩也可以容，对学生又有什么可以不包容的呢？最后，甘草的第三个特性是“调和”。
“中庸之道”是儒家观察世界、处世行事的基本思维方式。
西方的哲学家亚里士多德也说过类似的话，过度和不足奶是恶行的特征，而适中则是美德的特征。
做最受学生欢迎的教师
《做最受学生欢迎的教师》读书心得闵铮成作为一名英语教师,我才刚刚正式踏上这个工作岗位.谈及如何做到受学生的欢迎,读过《做最受学生欢迎的教师》后才渐有所悟.《做最受学生欢迎的教师》,文章中字字饱含作者的深情.以无声的文字敲打着我的思想. 作为一名年轻的教师,蓬勃,活力是我展现亲和力的优势.但是真正去打动孩子们的心,真正去走近孩子,这其中不乏一番探索.如何做最受学生欢迎的老师,其实,生活中例子到处都是,只是很多时候,我们为了教书而教书,忘记了去观察他人.我不能说那位“最美女教师”张丽莉的事情多么值得我们借鉴,因为毕竟我们不希望这样的事情发生.但是,问问现在的自己,当遇到灾难来临时我们是否会处变不惊,以自己的性命来护卫孩子?张老师,一名代课教师,做到了!当危险发生时,她的义无反顾使一个长者护卫幼者,母亲保护孩子的责任感体现的淋漓尽致.而在现如今这个盲目追求利益,追求效益的社会,这些美好的东西离我们渐行渐远.张丽莉,她用生命挽救了学生,也用“爱人之心”的“完美人格”唤起了孩子们对她无比的敬畏和爱戴!就这一点,将是我这辈子的方向!平时我在教学过程中牢记赞美的功效.注意观察学生们的进步.虽然有一批学生是外地借读的,但是对于那些渴望得到老师一视同仁,渴求上进的学生我定然不会放弃.一个学生是一个家庭的希望!只要肯求上进,即使有时候有所松懈,我也会时刻关注.一旦这些同学有些许进步,比如今天默写对的比以前多了,比如今天让某位同学过来默写,及时过来了,我都会在课上及时表扬.故此,我还准备了一个摸奖箱,对于那些在课上被我表扬过的同学,以及有进步的同学,表扬过五次,进步情况良好,我会安排他们抽奖.当然奖品大多是些小玩意.偶尔我会给他们一些惊喜,放一两张纸条,上面写道“without homework today”!以这样的办法来激励他们,使其产生动力.发现班上举手的学生也多了,也有学生主动来告诉我英语学习中遇到的障碍,很是令我欣慰.当然教学相长,学习还应该是我不断努力的方向.作为一名教师,没有过硬的基本功,没有游刃有余的课堂调控能力,即使课后再怎么抓紧时间也是没用的.所以,首先自己要深化学习,接触新的知识,广泛涉猎各类书籍杂志,平时多听课,听好课,多与其他老师交流教学心得.听一堂好课能让我反思许多教学中的不足,一堂好的教学课能引导我更好的驾驭课堂.此外,除了教学严谨认真,空余时间我会涉猎英语报刊杂志,多听英语新闻报道,这样既能紧跟社会,又能缩小教师知识越教越窄的可能性.此外, 教师需要“德”, 师无德而不立，师无德而难以服人. 我还记得我初中的一位语文老师, 教学兢兢业业,说话很有涵养,这是给我外在的印象.但是直到一件事情,让我对他更是颇有好感!这位朱老师从我这打听到一位同学家庭情况艰难后,他让我的师母(师母开小吃店)主动免费为其提供中饭.虽然那个时候老师工资很低,并且他老婆也是从没有工作多年到刚刚开始创业开店,他们的家庭情况也很普通.就这件事情,一直让我记在心里,使我由衷佩服这位老师.教学是一本书,如何做到因势利导,如何和学生打成一片,如何在学生中树立威信,通过阅读这本书,都可以得到答案!但是生活是一本更好的无字大书,通过实践能发掘更多道理,能摸索到正确的方向!虽然《做最受学生欢迎的教师》一书中优秀的例子不乏其在,但是这些例子远不如身边的来的鲜活.毕竟很多时候,亲身经历的才更刻苦铭心.做一位受欢迎的教师不容易,但是不去尝试,只贪图安逸,止步于前,永远也走不到那一天.我的教学生涯已经开始了,那么我就不会停下脚步!向着灯塔明亮处奔跑,教学相长,源源不断的吸收新知识,无愧于心,无愧于生.学习张丽莉，做人民满意教师-----学习张丽莉事迹心得体会2012年5月8日，一个让人难忘的日子。
《做最受学生欢迎教师》心得体会
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做一个学生喜欢的老师读后感
做一个学生喜欢的老师读后感做一个同学喜爱的老师读后感模板5篇读书是一种享受更是一种成长。
一边读一边思索自己所得，时不时地写下读书思索，沉醉其中。
当全部看完时，收获满满，迫不及待地想把自己的感想跃于纸上！这里给大家共享一下关于做一个同学喜爱的老师读后感，便利大家学习。
做一个同学喜爱的老师读后感【篇1】《做一个同学喜爱的老师》这本书是于永正老师对自己五十年教育生涯的回顾，是语文教学的实践总结，更是对人生的感悟，细细读来，就犹如一位____与我沟通对话，让我感同身受，茅塞顿开。
我记住了于老师的“名片”：正面写着微笑，三个关键词——敬重、理解、宽容；反面写着负责，三个关键词——严格、顶真、急躁。
于老师用毕生的心血和精力践行着这样一张名片。
首先，要有如“甘草”般的心性和品行。
老师的品行对于孩子的学习和成长至关重要。
在书中，于老师借同事朱友明老师的话语，将自己比作“甘草”，用甘草温柔、包涵、调和三个特性来诠释自己的品行，也道出了全部同学对老师的期盼，可谓是神来之笔。
一名同学喜爱的老师，首先要温柔亲切。
温柔的微笑、亲切的态度，是缩短师生间距离最好的法宝。
一班级新生刚入学的时候，我和孩子们第一次见面，对待一个个目光里布满奇怪和懵懂的端详着这个新环境的小豆包们，我都尽最大的努力用特有的温馨笑容和亲切语言，关心这些刚刚来到新环境的小伴侣们，让他们能够缓解对生疏环境的紧急心情，放松下来，渐渐融入到新的学习生活环境中来，渐渐打快乐扉熟悉新的老师和同学们，对已经到来的学校生涯报以向往和期盼。
于是我也成了大多数孩子和家长们眼中温顺的王老师。
当然，对于一些犯了小错误的孩子来说，也要学会顺势利导，化干戈为玉帛。
在教育心理学上，低龄儿童的心理特点打算了他们对自身行为的____力有限，老师要做的不是训斥，而是关心爱动爱说话的孩子熟悉并调整自己的行为，面对犯错误的孩子，于老师总能用宽仁的微笑和态度让他们学会自省并改正。
“多么令我感动的笑，多么令我难忘的笑！”“于老师的笑是最温柔，也是最有效的批判。
做一个学生欢迎的老师心得【精品】
教师必须加强修养，不断提高自身素质，转变思想观念，时时刻刻以发展的角度思考和面对眼前所发生的一切，学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会赏识、学会呵护。
做个思想现代的教师，做个受学生欢迎的教师。
下面是为大家收集关于做受学生欢迎的教师，欢迎借鉴参考。
做一个学生欢迎的老师心得一自古以来，教师就是一种职业。
曾有人形容教师是“太阳底下最神圣的职业”，然而这是别人对老师职业的评价，而作为教师的自己是怎样看待自己从事的这项职业呢?是不是仅仅把教书当成是一种养家糊口的职业呢?如果真是这样的话，那么他在日复一日、年复一年的工作中必然丧失热情，丧失进取之心，甚至会产生厌烦之心，这样的教师又怎么能成为一名受学生欢迎的教师呢?教师，不仅将教书当成职业，更要把教书育人当成事业来做，力争把这一事业做得有声有色。
有了这样的心态，在工作中就会充满激情，充满乐趣，永远让自己保持着一颗年轻的心、进取的心，让自己不断更新，与时俱进，不断完善。
教材在变化，学生在变化，教学设备在变化，教学理念在变化，若没有良好的心态，就没有进取之心，顷刻之间他就会落伍。
试想学生会喜欢一个教学理念落后、教学手段陈旧的老师吗?二、对待学生有良好的心态十个手指有长短，同一个班的学生有成绩好的，也有成绩不好的，这是正常现象。
作为老师若不能正确对待这一现象，不能正确处理好优生与差生的关系，就很难真正融入班集体之中，很难得到全体学生的认可，即使这位教师的理论水平与课堂教学水平很高，也只能得到一部分学生的认可与喜欢。
“天生我才必有用”，每一位学生将来都能在社会上找到一个适合自己的位置生存与发展，这个位置不一定是医生、学者、科学家等。
现代社会是一个多元社会，人才不一定是由一个模子打造出来，所以班上的任何一位学生，都应该首先把他当成一个正常人来看待，要尊重他的人格与尊严，或许他目前的学习成绩并不好，或许他目前的纪律性并不强，但作为教师要始终相信，现阶段的学生都具有相当的可塑性，只要引导得当，将来他们都有可能成人成材的。
做一个学生欢迎的老师心得感悟
做一个学生欢迎的老师心得感悟做一个让孩子喜欢的教师，是很多教师的想法，可要或者说做到这一点容易并不容易。
于永正通过《做一个让学生喜欢的教师》一书，告诉了我们让学生喜欢的行家诀窍。
下面是为大家收集整理的做一个尊敬学生欢迎的老师心得感悟，欢迎大家阅读。
做一个学生欢迎的老师心得感悟篇1《做一个学生喜欢的老师》——我的为师之道，这里的“我”就是受万人埃库谢敬仰的语文特级教师赖直。
这本书就是他的教育文集，这本书从概念设计到定稿历时方案设计四年，正如于老师在这本书的“引子”部分讲到，写这本书的目的是想对自己五十多年的教育生涯有个交代，为自己的教育人生画上一个较宿愿的句号。
为了这终止符更圆一些，于老师真的用心思。
书里除了“引子”还有“后记”，主体部分共有四卷，卷上看看每章的题目就让我脑洞大开，每一个点清晰而有力，这十章分别是“做甘草”、“中学生让每个大学生都感到我喜欢他”、“是师非师，是课非课”、“童心不泯”、“行无言之教”、“激励”、“把课上得有意思(上)”、“把课上得有意思(下)”、“明天的风景”、“还有话说”。
我先翻开第四章“童心未泯”，因为我亲眼见证了于老师创设的课堂奇迹：一位男老师，一位男的老老师，在上小学古诗文《草》的时候，演了一棵破土而出的茁壮成长的小草，是那么童趣，那么投入，那么有感染力。
正如于永正老师说：“教了47年的书，最终把自己教成了孩子。
”这句话的背后，反映反败为胜了他对教育本质的把握住。
陶行知先生说：“我们必须会变成爸爸妈妈，才配做小孩子的先生。
”在这方面，于永正先生给我们做出了很好的榜样和示范。
高明的教师，不会把自己的意志强加给孩子，而是设法让自己站在孩子的角度去理解他们，会用自己的知识、教养、智慧、德行来影响、陶冶、感染、感化孩子。
于永正认为，作为一个孩子，不单要学习，还要玩。
玩是孩子的天性，儿童的成长需要有玩。
我们当老师的，一定要为很大孩子留出玩乐的时间。
于元龟自己就非常喜欢玩，所以在带着孩子玩的解闷整个过程中，难免会能玩出新境界，让孩子在其中受益莫大。
做一个学生欢迎的老师心得感悟（二篇）
做一个学生欢迎的老师心得感悟作为一名教师，我经常会收到新生的欢迎。
每年的开学季都是我最期待的时刻之一。
这是一个充满了希望、幸福和期待的时刻，也是我能够为学生带来积极影响的时刻。
作为一名老师，这些年来，我从中汲取了许多心得和感悟。
首先，我意识到作为一名老师，我的责任远不止于传授学生知识。
我不仅是他们在校园中的指导者，更是他们信任和依赖的人。
因此，我要尽力去了解每个学生的需求和期望，为他们提供一个愉快和支持的学习环境。
我尽量用真心关怀的态度去对待每位学生，让他们感到自己是班级中重要的一员，既能够表达自己的观点，又能够获得他人的尊重。
其次，我认识到每个学生都是独一无二的。
每个学生都有自己的兴趣、才华和特长。
我要尽力激发他们的潜力，帮助他们发现自己的优势，进而通过他们所喜欢的方式去学习。
比如，我可以利用不同的教学方法来吸引那些对数学感兴趣的学生，通过实际的例子和故事来启发那些对历史感兴趣的学生。
或者，我可以鼓励他们参加课外活动，发展他们的特长和技能。
通过这样的方式，我相信每个学生都可以找到适合自己的学习方式，进而取得更好的成绩。
再次，我明白学生的成功不仅仅依赖于他们的智力。
他们的情感和心理状态也至关重要。
因此，我要尽量提供一个积极、安全和支持的学习环境。
我会鼓励学生展示自己的想法和观点，尊重他们的个性。
同时，我也会关注学生的情感需求，尽量帮助他们解决问题和面对挑战。
通过这样的支持和鼓励，我相信学生可以更好地应对学习和生活中的挑战，充分展示自己的潜力和能力。
此外，我还发现与学生家长的紧密合作对学生的成长非常重要。
家长是学生最亲近的人，他们对孩子的教育有着深刻的影响。
因此，我会与家长保持密切的沟通和合作，共同关注学生的学习进展和心理状态。
我尊重家长的意见和建议，同时也会向他们提供关于学生学习和成长的反馈。
通过家校合作，我相信我们可以为学生提供更好的教育和培养，帮助他们实现自己的梦想和目标。
最后，我发现作为一名老师，我也需要不断学习和进步。
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10-11学年度
读《做最受学生欢迎的教师》有感
沈抚新城实验学校小学部夏丹期待已久的寒假终于到了，心里高兴极了。
但是，在高兴之余又不得不有点淡淡的烦躁情绪充斥在其中。
因为假期又有很多的任务要完成，不能尽情的去做自己喜欢的事情啊！哎！工作是一定要做好的，但是，学习却是不能间断的，没办法，做吧！
作业要求是要我们每人读一本教育名著，但说实话，我对名著确实不太感冒，那我看什么呢？心里十分的彷徨。
就在这种复杂的心境中，我走到了书城，漫步在书海中。
摒弃了大部头的教育名著，我来到了《教师综合素质提高丛书》的书架旁。
在拿到这本书的时候，其实心里是不高兴的。
说实话，谁愿意在假期放松的时候增加额外的“任务”呢？相信很多老师都会有这样的感受。
可是当我看了之后才深深的体会到，这本书给我所带来的不再是为了完成任务，而是为我今后的教师生涯中带来更多的指导和帮助。
这本书的主题就是阐述如何争做一名最受学生喜爱的教师，一共用七章的篇幅列出了七个主要观点，即“本领是受学生欢迎的本钱”，“做德才兼备的教师”、“提升自身的人格魅力”、“把爱倾注于学生”、“教师要学会尊重学生”、“用赏识教育为学生喝彩”、“塑造自身的良好形象”。
本书有别于许多名著中的长篇大论，不切实际地空谈亦或是泛泛谈理论，而是在理论的前提下，运用了许多案例来支撑这些观点。
从字里行间可以看出作者是个相当博学的人，他所掌握的知识丰富而且跨越了许多领域。
我想为人师表，最重要的是知识渊博，如果我们自身未享有许多知识，那么我们更应该多吸收些名人们的精华：多读其书，多染其墨，多摘其言，多感其受！读后我更加体会到现在的教师应该把学生的地位放在首位，而且用心去爱护学生，保护学生，感动学生，从而达到教学的最终目标。
教师需要有太多的素质以及教学机智才能成为一名受学生欢迎的教师。
在平常的教学工作中，身为德育主任的我又兼任着班主任，德育工作就够让我焦头烂额的了，班主任工作就总是有些欠火候。
在我心中，总是觉得做好教学工作和学生管理工作比学校的德育工作更重要。
然而当我静下心去读完这本书后，心情变得难以平静了。
如果早一点读到这本书，我处理类似的学生问题就会容易得多了，效果也会更好。
原来一直忙于实践和管理学生的时候，自己都没有抽出更多的时间去思考和寻找更好的办法，总觉得要从实践中慢慢总结经验。
其实不然。
俗语说：迟到总比没到好。
现在读了这本书之后，收获真的很大，很多问题都要重新思考。
每读到一个章节，一个要点，我都要停下来思考，遇到同样的问题时，将优秀老师和自己的处理方法做对比，从中找出对学生的影响有什么不同。
工作中，即使一件很小很小的事情也能给学生很大的影响。
有一次，我到班上课，那天教室里有点乱。
我的火蹭的一下就上来了。
我满面怒容，严厉地扫视全班的学生，希望一下子揪出几个不守规矩的捣蛋鬼，杀一儆百。
教室里顿时安静下来，孩子们一个个睁大眼睛望着我，面面相觑。
我望着他们的神情，忽然有些醒悟了，天天教训他们还是不管用，何不换一种方式？我一改往日严厉的表情，微笑着说：“在干吗呢？讨论得这样热烈呀！”孩子们你望着我，我望着你，不知我葫芦里卖的什么药？我接着说：“嗯，今天我们来比一比，看谁上课坐得最端正，听得最认真，讨论得最积极！”接下来的课上得出奇的顺利，我也始终带着微笑表扬每一位表现好的同学，不知不觉下课了，孩子们还意犹未尽。
这时伏曼跑到我面前大声说：“老师，今天你对我们很温柔，我们以后一定会好好学习的！”我愣在那里，我的心被深深震撼了。
没想到学生对老师的情绪变化观察得这么仔细，原来老师的微笑在孩子们的心中是这么重要！
总的来说，我认为优秀老师一个最大的优点就是在处理学生问题时，一切都是站在学生的角度去思考和处理，极力维护和关心学生，平等对待每一个学生。
刚开始进入教师这个行
业时，自己心里也很清楚，一切都要以学生为出发点。
但是在繁琐的工作中，自己也慢慢的淡薄了这种想法，尤其在处理学生问题上，自己往往容易过于片面和激动。
我曾经问过学生你们是喜欢整天凶巴巴的老师，还是喜欢把你们当做朋友把微笑送给你们的老师。
他们一致说是喜欢微笑的老师，喜欢关心他们的老师。
教育需要微笑，学生也需要微笑的老师，微笑在教学工作中可谓魅力无穷。
因为教师的情绪，教师的脸色，能直接地在学生身上起到影响作用。
教师在同学生交谈时，亲切的微笑会给学生无限的理解和信任，让学生感到巨大的热情和愉悦；上课时，教师走进课堂时鼓励信任的微笑，将给这节课增添浪漫的感情色彩；教师给学生解惑时春风润雨的微笑，将点燃学生智慧的火花；教师在化解学生矛盾时和蔼友善的微笑，将为学生架设起沟通的桥梁。
看了这本书之后，我现在知道了，很多问题有更多更好的处理方法，站在学生的角度去思考和解决问题，学生也可能更容易接受，效果自然会更好。
多把爱洒向学生，多把微笑送给学生，这样的老师一定是最受欢迎的老师。
总之，正如本书《前言》中所以说，受欢迎的根本原因不在于你“知道”了多少，而在于你“做到”了多少。
所以，作为一名教师，我们要在教育过程中不断的反思，不断的改进自已的教育教学方法，走进学生的心灵，用微笑面对学生，才能够得到学生的认可，才能成为一名成为受学生欢迎的老师。
2011-2-14。