2013年春季第二学期七年级下学期数学教 学 总 结
春季七年级下学期数学教学工作总结
春季七年级下学期数学教学工作总结关于春季七年级下学期数学教学工作总结范文春季七年级下学期数学教学工作总结1时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学年我的数学教学工作，深感欣慰，因为我又取得了许多可喜的成绩。
这是本人积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。
一、加强业务学习，切实转变教育教学思想新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。
我校把组织学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容。
对课程标准的学习，几乎贯穿整个学期。
为促进教师学习、理解课程标准，以考促学，以学促思，以思促研，以研促教，使教师对课程标准的设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议有更深的了解，收到了良好的效果。
同时通过学习我深深感到，新课程标准对教师的要求更高了，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，将很难适应新的教育形势。
要成为一名现代型教师，必须树立终身学习的观念。
为此他们采取各种方式，通过各种渠道，不断加强自身业务学习，改进教法，提高理论修养。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。
为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为此我与同组教师，继续开展同组共研一课活动，紧扣新课程标准，实施“自主探究”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例，把学科素质教育真正落实到实处。
三、以教育科研为先导，推进课程改革的步伐教学改革是教育的载体和推动教育发展的动力，课堂教学与教学改革又是相辅相成的。
2013-2014学年度第二
2013-2014学年度第二学期工作总结一个学期的教学工作马上就要结束了，在学校领导的带领下，七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式，严格按照“六步导学”的教学模式组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也碰到了许多困难，我们采用了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想办法让自己的教学更加符合学生的知识水平和认知水平，提高自己的教育教学能力。
现将本学期的教学工作总结如下：1、起始年级，形成习惯。
良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和基础。
所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“规矩”就非常重要，其中包括课前准备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，积极质疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，象考试一样紧张等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提醒。
2、三清工作，查漏补缺。
堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能熟练运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情况，也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺，及时订正学生学习的盲点，不断改进教师的教学。
3、课堂教学，提高效率。
有三清工作做基础，学生在课堂上学得更加紧张，教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。
所以，高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯；有老师对学生学习情况充分的了解；有教师课堂探究的有效作用；有教师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和教师的完美配合，是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。
4、课后反馈，有针对性。
课堂教学的最后一个环节是当堂反馈，开始时，我总是掌握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间，学生对自己本节课知识的掌握情况估计不准确，教师没有对学生进行堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。
2013七年级下数学教学工作总结
2013年春学期七年级数学教学工作总结刘明玺本学期，本人担任七年级数学学科的教学工作。
一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。
通过合学教育学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。
另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
四、加强研讨及学习，努力提高教研水平本学年，我积极参与科组教研活动、学习课改教学理念，在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到一定的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
春季七年级数学下册教学工作总结
春季七年级数学下册教学工作总结敬爱的领导：我是某某中学七年级数学教师，现就本学期的教学工作向您进行汇报和总结。
本学期，我们按照教材要求和学校课程方案的要求，认真备课，严格讲授，并注重学生的综合素质培养。
基本完成了教学任务，并取得了一定的成绩。
一、教学反思本学期的教学反思总结如下：1.备课不够充分。
由于时间紧迫，备课准备时间较短，有时候没有充分研究教材，导致教学过程中有些概念没有讲清楚，给学生的学习带来一定的障碍。
2.课堂教学过程中，没有充分激发学生的学习兴趣。
由于课堂教学时间有限，有时候没有足够的时间来开展富有趣味性的课堂活动，学生对数学的兴趣没有得到很好地培养。
3.基础知识掌握不够扎实。
由于学生基础差异较大，有些学生在基础知识方面掌握不够扎实，导致后续知识的学习困难，需要在后期加强基础知识的教学。
4.学生作业完成情况不尽如人意。
有些学生对作业的重视程度不够，没有按时完成作业，影响了学习效果，需要加强与学生的沟通，提高作业的完成率。
二、教学成果本学期取得的教学成果如下：1.学生整体成绩提高。
通过我对难点、重点的针对性讲解，学生的数学成绩有一定的提高。
其中，10%的学生成绩突出，60%的学生成绩有所提高，30%的学生成绩持平。
2.学习积极性有所提高。
通过在课堂上开展一些互动活动和竞赛，激发了学生的学习兴趣，提高了学习积极性。
3.学生思想品质得到一定的培养。
在课堂教学中，我们不仅注重知识的传授，还注重培养学生的自信心和合作精神，使学生树立正确的教育观念和人生观念。
三、教学改进根据以上的反思和总结，我将从以下几个方面进行教学改进：1.加强备课，做好教学准备工作。
通过仔细研读教材，理清知识点的逻辑关系，讲清楚各个概念的定义和性质，以确保教学内容的科学性和准确性。
2.提高课堂教学活动的趣味性。
增加一些生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3.加强与学生的沟通和互动。
及时了解学生的学习情况和问题，鼓励学生积极提问和参与课堂讨论，提高课堂活动的效果。
七年级第二学期数学教学总结(通用3篇)
七年级第二学期数学教学总结（通用3篇）1.七年级第二学期数学教学总结第1篇一学期的工作又将结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。
回顾这学期的工作，我执教七（4）、七（5）两个班的数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下：一、热爱教师工作，思想进步，团结同志每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。
二、积极参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试，结合自身特点制定了业务学习计划，本学期我严格按照学习计划，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。
在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。
三、教学工作和科研工作在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教材，灵活运用教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，认真地上好每一节课。
备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
教学中，我重视学生的思维能力、自学能力的培养，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究，着力点放在激发兴趣———教给方法———养成习惯———培养能力———形成品格上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习兴趣，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展”的目标。
对于班级的学困生，给予特殊的关照，课堂上多提问，多巡视，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成"一帮二"小组，根据各自的情况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。
七年级下册学期数学教学总结
七年级下册学期数学教学总结在七年级下学期的数学教学中，我们全面贯彻素质教育的理念，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，以及学生的实际应用能力。
下面将对这一学期的数学教学工作进行总结。
一、教学内容本学期的数学教学内容主要包括整数的概念与运算、平方根、三角形、圆等。
1. 整数的概念与运算在整数的概念与运算部分，我们从实际生活中引入整数的概念，通过例题和讲解，使学生理解整数的意义和运算规则，掌握整数的加减乘除运算。
同时，我们还进行了一些趣味性强的整数游戏，增强了学生对整数概念与运算的兴趣。
2. 平方根在平方根部分，我们通过观察正方形的面积与边长的关系，引入了平方根的概念。
通过讲解和练习，使学生学会求平方根的方法，并能正确运用平方根的知识解决实际问题。
3. 三角形在三角形部分，我们从常见的房子、山、塔等图形入手，引入了三角形的概念。
通过观察和比较，使学生能够正确辨认三角形，并掌握三角形的分类、性质和判定。
4. 圆在圆部分，我们通过观察日常生活中的圆形事物，如杯子、盘子等，引入了圆的概念。
通过讲解和练习，使学生学会圆的半径、直径和周长的计算方法，并能够将所学知识应用到实际问题中。
二、教学方法在教学方法方面，我们注重启发式教学和合作学习。
1. 启发式教学我们采用启发式教学法，通过设计情境和问题，引导学生主动探究和发现数学知识。
在整数的概念与运算部分，我们设计了一些情境，让学生通过实际操作和观察，体验整数的加减乘除运算规律。
在平方根、三角形和圆部分，我们也采用了类似的方法，通过情境和问题的设计，让学生主动去思考和探索。
2. 合作学习在教学过程中，我们还注重培养学生的合作学习能力。
我们通过小组合作学习的方式，让学生共同合作解决问题，互相交流和学习。
这样不仅提高了学生的学习效果，还培养了学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学评价1. 学生的学习乐趣提高通过本学期的数学教学，学生对数学的学习兴趣得到了显著提高。
2012—2013学年度下学期七年级数学备课组工作总结
一、坚持理论学习，认真撰写论文。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素质，我们认真学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
二、积极参加和开展教研活动我组老师积极参加市、学校各级部门组织的教研活动,还坚持除了组内的上课听课，这一学期每人在学校开了两次的公开课。
在活动中学到了新一轮的课改的新理念，新的教学方法、策略受到了很大的启发。
我们学期初备课组活动有计划，学期末备课组活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动做为一个重要的教研活动。
每我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，互相切磋；听课后认真评课。
如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
三、改进教学手段，提高课堂教学效益我组老师积极参加课件的学习和制做。
初步掌握了制作动画的基本技能，在图形课的教学中充分发挥多媒体直观有效的作用，大大提高了课堂教学效果和效率。
四、在课余时间经常交流教学经验、体会由于办公室的特点，我们六年级数学备课组的老师都在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。
其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。
这一学期备课组有收获，但也有做的不够的地方。
平时缺少系统的安排，开展活动没有周期性。
在培优和补差方面还没有发挥团队精神。
在下学期会努力改进。
在以后的教学中我们任重而道远。
希望在新一年的工作中，全组成员通过努力，继续发扬团结无私协作进取的精神能够在培优补差这方面取得更大的突破，培养真正学有所得，学有所长的中学生。
2024年春季第二学期七年级下学期数学教学总结
2024年春季第二学期七年级下学期数学教学总结本学期，我主教七年级下学期的数学课程。
在这个学期里，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过多样化的教学方法和实践活动，我试图激发学生的兴趣和参与度。
在课堂上，我尽量让学生积极参与讨论和解决问题。
我鼓励学生提出问题和思考，同时也尊重不同的观点和思维方式。
我设计了一些小组活动和个人练习，让学生通过合作和独立解决问题来发展他们的数学能力。
我还尝试使用技术手段来增强学生的学习效果。
我利用多媒体素材和在线教育资源来丰富课堂内容，提供更多实例和案例分析，帮助学生理解和应用所学的知识。
除了教学内容，我也注重培养学生的学习方法和习惯。
我鼓励学生做笔记和总结，帮助他们回顾和巩固所学内容。
我还鼓励学生做更多的练习，提高他们的计算能力和问题解决能力。
总的来说，我认为本学期数学教学取得了一些进展。
学生对于数学的兴趣有所提高，解决问题的能力也有所增强。
然而，也有一些问题需要改进，比如有些学生对于抽象的数学概念仍然困惑，需要更多的引导和辅导。
在接下来的教学中，我计划更加关注学生的困惑和需求，不断改进我的教学方法和教学手段。
通过与同事的交流和专业培训，我将进一步提高我自己的教学水平，为学生提供更好的数学教育。
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(数学教师)初一第二学期数学教学总结五篇
初一其次学期数学教学总结五篇由于数学教学的本质是数学思维活动的开放，因此数学课堂上同学的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。
那初一数学教学总结怎么写呢下面是我整理的一些关于初一数学教学总结的文章，欢送参考和借鉴,期望对你有所挂念。
初一数学教学总结1一、敬重同学，还同学学习的自由，提高同学的学习爱好，使同学主动参。
要与学习，必需使同学对学习有爱好。
爱好是一个人前进的动力，是永不枯竭的动源泉。
要使同学有爱好，必需留给同学学习的自由。
自由活动是人开展的内在依据，同学的学习也应如此。
同学并不只受教于老师，而且自己也独立学习。
同学应当是主动的学习者。
很多教育事实也反映出，真正的学习并不是由老师传授给同学，而是出自同学本身，我们应当让同学自发地主动地学习，留给同学充分的自由，让同学自己找到并发觉、订正自己的。
假如我们把每种事情都教给同学或者规定他们按固定的程序完成，就会阻碍他们的主动参与和自主发觉，阻碍他们的开展。
比方，应用题打折销售这一节，假如课堂上就单纯地出例如题，然后分析题意，给出解答过程，接着再仿照练习。
最终帮同学总结出解决这类问题的方法和技巧。
那么这类问题虽然与实际生活相关，但同学却未必有多大爱好。
假假设我们设计一个课堂活动，让同学模拟商店的从进货、定价、促销到卖出的全过程，同学肯定会格外乐观踊跃，乐于去对打折销售的过程进行分析、计算。
而且在此过程中，同学也自然会联想到各个环节中可能消灭的问题，比方标价与销量的关系，进价、标价、售价与打折和利润之间的关系，这样需要同学稳固、提高的学问可能自然就解决了。
二、发挥同学的主体作用，引导同学乐观主动参与教学过程由于数学教学的本质是数学思维活动的开放，因此数学课堂上同学的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。
我们不仅要鼓舞同学参与，而且要引导同学主动参与，才能使同学主体性得到充分的发挥和开展，只有这样，才能不断提高数学活动的开放度。
这就要求我们在教学过程中为同学制造良好的主动参与条件，供应充分的参与时机，具体应留意以下几点：(1)。
七年级数学第二学期教学工作总结5篇
七年级数学第二学期教学工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2012-2013年下-工作总结--李春丽[1]
![2012-2013年下-工作总结--李春丽[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/3d96c479f242336c1eb95ecd.png)
七年级教师教育教学工作总结（2012-2013年下学期工作总结）滨泉中学：李春丽本年度，本人担任七年级（1、2）班数学教学工作，工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生自主发展”为中心的教学思想，重视学生的创新能力。
工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，积极参加各种培训，不断提高自己的教育教学水平，并顺利完成教育教学任务。
为了更好的开展今后的工作，总结经验、寻找不足，现将本学期的工作总结如下一、教学工作1、上好课是提高教学质量的关键。
为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，认真钻研教材、备课、备学生，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学科特点对学生进行心理健康教育；创设情境，启发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；有意识地培养学生求新、求异等的思维方式和方法；鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动评价，运用启发学习、发现学习、合作学习等方法，重视学生的基础训练，精心设计练习作业，体现层次、梯度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
在进行应用能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考边画线，计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。
端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，重视对学生的知识考查。
高效课堂的启动，把课上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动获取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。
使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。
使学生初步掌握自主学习的基本技能。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生利用早自习来抄袭作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。
2024年春季第二学期七年级下学期数学教学总结
2024年春季第二学期七年级下学期数学教学总结____年春季第二学期，我担任七年级下学期数学课的授课教师，通过努力和探索，我在教学中逐渐形成了一套符合学生需求的教学方法和体系。
在这个学期的数学课堂上，我注重培养学生的数学思维，激发他们的学习兴趣，同时也注重提高学生的数学基础知识和解题能力。
下面是我对这个学期数学教学工作的总结。
一、教学目标明确，任务合理设置。
本学期的数学教学目标是：巩固基础知识，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
在教学中，我注重培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力，通过一系列的课堂活动和综合题目训练，使学生能够在实际情境中运用所学知识解决问题。
同时，我也注重扩展学生的数学知识面，引导学生发现数学规律，培养学生的数学兴趣。
二、教学方法灵活多样，注重启发式教学。
在教学中，我采用了多种灵活的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
在知识讲解环节，我尽量采用启发式教学方法，通过提问、问题引导和示例讲解，引导学生主动思考和探索，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
在练习和巩固环节，我注重培养学生的分析和选择的能力，设计了一系列的练习题目，通过让学生自主选择解题方法来锻炼他们的解决问题的能力。
三、情境教学，理论联系实际。
在教学中，我注重将数学理论与实际生活相结合，通过情景设置和案例分析，让学生能够把所学数学知识运用到实际问题中去。
例如，在解决百分比问题时，我在教学中设置了一系列的实际问题，并引导学生理解百分比的实际意义和运用方法。
通过这种方式，学生能够更好地理解数学知识，提高解决问题的能力。
四、建立良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
在教学中，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
在每堂课的开始，我会设计一些小游戏来活跃课堂氛围，让学生能够在轻松的氛围中学习。
同时，我还会组织学生进行小组合作学习，在小组内互相讨论和交流，培养学生的合作精神和团队意识。
通过这种方式，学生的学习兴趣得到了有效激发，并且能够在愉快的氛围中积极参与到课堂活动中。
最新春季七年级数学下教学工作总结
春季七年级数学下教学工作总结本学期担任七年级（3）（4）班的数学教学工作及七年级（4）班班主任工作。
一学期来，我不断加强政治学习和业务学习，努力提高自己的政治理论和业务水平，不断的充实自己。
教学中，我做到认真备课、上课、及时反思，积极参加听课、评课，课余时间及时批改、讲评作业，并做好课后辅导工作，严格要求每一位学生，使他们把学习落到实处，做到细处，学在明处。
顺利完成了本学期的教学任务。
现具体汇报如下：一、教学工作a、根据学校的实际情形和学生具体情况，制定有效的教学计划，并付诸于实践；备课时抓住教材重点、难点，并结合新课程理念，确定恰当的教学方式。
同时，在集体备课活动中，积极征求其他3位任科教师的意见，提出个人不同的见解，进行讨论、分析，采纳合理的意见和好的、有效的教学方法。
在课堂教学中充分调动学生的学习积极性，充分体现学生主体性。
学生在学习过程中充分发挥个人的潜力和创造力，在熟练掌握基础知识的基础上，感受数学学习的乐趣。
b、按照学校工作管理规定，认真写好教案，努力上好每一节课。
除此外，我还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，数学故事等，把它们和我所带的科目结合起来，更好的促进学生学习，帮助学生理解。
c、完成本学期的第二课堂活动1、带领学生认真听取贺基旭老师的《数学史专题讲座——》，激发学生学习数学的兴趣，扩展学生的数学视野。
2、学生动手做几何体——为自己的商品设计一个漂亮的包装盒，锻炼学生的操作能力的同时为自己树立一个理想。
3、讲数学小故事。
利用课前1—2分钟给他们讲一个关于数学的趣事，调动他们上课的情绪。
二、班务管理a、营造氛围，促进优良班风的形成，狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。
一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级制度》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。
春季第二学期七年级下学期数学教学总结
春季第二学期七年级下学期数学教学总结数学是一门重要的学科，它不仅有助于我们锻炼思维能力，还能帮助我们解决实际问题。
在春季第二学期的七年级下学期数学教学中，我们在知识掌握、思维训练以及学习兴趣培养等方面取得了一系列成果。
首先，在知识掌握方面，我们学习了应用平均数的概念和计算方法，了解了它在日常生活中的实际应用。
我们还学习了利用倍数关系来解决实际问题，并将之应用到量比的计算中。
通过这些知识的学习，我们能够更好地应用数学思维解决实际问题。
其次，在思维训练方面，我们进行了一系列的综合运用题和解决实际问题的训练。
通过这些练习，我们的思维能力得到了很大的提高。
我们在顺序思维、逻辑思维、分析问题和解决问题的能力方面都有了很大的进步。
最后，在学习兴趣培养方面，我们采用了多种教学方法，如讲解、案例分析、小组合作等。
这些方法的应用使我们对数学产生了浓厚的兴趣，提高了我们的学习积极性和主动性。
我们在课堂上积极参与讨论，敢于提出问题，积极思考并勇于解决困难。
在这个学期的数学教学中，我学到了很多知识，也培养了我的思维能力。
通过对数学的理解和探究，我深刻认识到数学的重要性，并愿意将数学知识应用到我的生活中。
虽然在学习过程中，我遇到了很多问题，也做了许多错误，但是老师耐心地引导我，不厌其烦地讲解，帮助我找到了正确的解决方法。
在老师的关怀和引导下，我逐渐克服了困难，提高了自己的学习能力。
通过这个学期的数学学习，我不仅学会了数学知识，还学会了如何思考和解决问题。
我明白了数学学习并不只是为了应付考试，而是为了培养自己的思维能力和解决实际问题的能力。
我会继续努力学习，不断提高自己的数学水平。
总之，春季第二学期的七年级下学期数学教学给我留下了深刻的印象。
我通过学习不仅掌握了数学知识，还培养了自己的思维能力和解决问题的能力。
我深信，在老师的指导和帮助下，我将会在数学学习中取得更大的进步。
春季七年级数学下教学工作总结
春季七年级数学下教学工作前言春季学期即将到尾声，在这个学期里，我有幸担任七年级数学下册的教学工作。
经过近四个月的教学实践和，现在我将对本学期的教学工作进行。
教学目标与计划针对本学期的七年级下册数学教学工作，我在学期开始前，对本学期的教学目标进行了系统的分析与，制定了相应的教学计划。
本学期的教学目标主要涉及以下几个方面：1.重点突出基础知识的掌握。
为了确保学生在后续学习中有一个良好的基础，我在本学期主要为学生掌握数学的基础知识提供了较多的机会和训练。
2.加强学生的思维能力。
在教学中，我注重培养学生的思维能力，让学生养成较好的思维习惯，使他们在遇到问题时能够有自己的思路和方法解决问题。
3.提高学生的学习兴趣。
在本学期的教学过程中，我注重培养学生对数学的兴趣，让他们在乐趣中学习，从而激发他们的学习热情，提高他们的学习积极性。
教学方法和手段本学期我使用了多种教学方法和手段，以期达到上述教学目标。
1.灵活运用讲授和自主探究相结合的教学模式。
在教学过程中，我既注重讲解知识点，又注重启发式教学，采用自主探究的方式让学生自己发现问题、解决问题。
这种教学方式，不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的学习能力。
2.提供丰富的教学资源。
为了便于学生在学习过程中随时查阅相关知识点，我准备了一些与教材配套的电子课件、小视频等教学资源。
这样既便于学生在课后查阅相关知识点，也提高了教学效果。
3.调动学生的积极性。
在教学过程中，我注重激发学生的积极性，组织一些课外活动和小组竞赛，给予学生鼓励和表彰，让学生在活动中学习、交流，形成良好的学习氛围。
教学成果与反思经过四个月的教学实践和，我认为我取得了不少的教学成果。
1.学生的考试成绩来看，取得了可喜的进步。
尤其是在基础知识的掌握上，有了较大的提高。
2.学生的学习兴趣也有一定程度的提高，特别是在一些小组竞赛和活动中，学生的参与度也相应提高。
对于我的教学工作，我也有不少的反思和。
1.教学设计方面，我有时候还需要进一步提高教学难度，让学生更好地掌握应用性的知识与技能。
2013年春季第二学期七年级下学期数学教-学-总-结
2013年春季第二学期七年级下学期数学教学总结红庙中心校郭以福时光匆匆，一个学期倏忽而过。
在这一学期里，常规工作脚踏实地，教研活动积极参与，认真思考和研究，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力进步教学水平，大力进步课堂教学效力，取得了比较满意的教学成果。
固然也还存在很多遗憾和不足的地方，为增进后段数学教学工作的改进和进步，现将相干教学工作总结以下：首先，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断进步教学质量。
本学期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推动。
坚持认真备课，全面研究教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计公道有序的教学流程，为进步教学效果做好第一步预备。
按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交换和研讨活动，激起学生的积极性和创造思惟。
精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。
对学习有困难和出现题目的学生对其进行个别辅导，释疑解难。
其次，积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索和善于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培养定为课堂教学的终纵目的。
为此，我仔细研究教育心理，正确掌控初一学生的心理特点和思惟特点，积极探索有益于激起爱好、激活思惟、鼓励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计题目组织课堂教学。
在我的课堂教学上学生感遭到的是一种轻松、活跃的气氛。
教师成为学生的密切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。
他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想连翩，或组间交换，或挑战权威。
师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上布满着同等、合作与交换，发现、挑战与寻思同在。
春季七年级数学下册教学工作总结
春季七年级数学下册教学工作总结一、教学目标达成情况在本学期的数学教学中，我根据教材要求和学生学情，制定了相应的教学目标。
通过对教学情况的总结分析，我认为教学目标的达成情况较好。
学生们基本掌握了本学期的数学知识点，能够进行基本的计算和解题操作，并且对数学知识有一定的理解和应用能力。
其中，部分学生能够深入思考和分析问题，形成自己的解题思路。
二、教学方法选择与应用情况在教学方法的选择与应用方面，我注重了灵活运用多种教学方法，既有讲授、示范、讲解、练习等传统教学方法，又有小组合作、探究式学习、游戏等活动教学方法。
这些方法的应用在一定程度上激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度和主动性。
而且，通过小组合作和游戏活动，学生们之间的合作意识和沟通能力也得到了提高。
三、课堂教学效果分析本学期的数学课堂教学效果显著。
学生们在课堂上表现活跃，课堂氛围较为浓厚。
我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，提倡学生自主探究，通过让学生进行思考和讨论，培养他们的逻辑思维和分析能力。
同时，我还针对学生的不同层次和能力，提供了个性化的辅导和指导，使每个学生都能够在自己能力范围内有所收获。
四、作业布置与批改情况在作业布置与批改方面，我注重把课堂教学与作业相结合，合理安排了作业的内容和难度，确保学生能够及时巩固和练习所学知识。
同时，我也注重对学生作业的批改和评价工作。
我及时批改学生的作业，并对错题进行了解析和讲解，以便学生能够及时纠正错误，并且对学生的作业进行了适当评价，以激发他们的学习动力。
五、师生关系与班级管理情况在本学期的教学中，我尽量加强与学生的互动和沟通，注重师生之间的良好关系的建立。
我尊重每个学生的个性，注重发现和培养学生的特长，使每个学生感受到师生之间的信任和尊重。
同时，我也注重班级的管理，通过班会和班级活动等形式，加强了班级的团队意识和凝聚力。
六、存在的问题及改进措施尽管本学期的数学教学工作取得了良好的效果，但我也存在一些问题需要改进。
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2013年春季第二学期七年级下学期数学
教学总结
红庙中心校郭以福
时光匆匆，一个学期倏忽而过。
在这一学期里，常规工作脚踏实地，教研活动积极参与，认真思考和研究，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力进步教学水平，大力进步课堂教学效力，取得了比较满意的教学成果。
固然也还存在很多遗憾和不足的地方，为增进后段数学教学工作的改进和进步，现将相干教学工作总结以下：首先，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断进步教学质量。
本学期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推动。
坚持认真备课，全面研究教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计公道有序的教学流程，为进步教学效果做好第一步预备。
按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交换和研讨活动，激起学生的积极性和创造思惟。
精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。
对学习有困难和出现题目的学生对其进行个别辅导，释疑解难。
其次，积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索和善于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培养定为课堂教学的终纵目的。
为此，
我仔细研究教育心理，正确掌控初一学生的心理特点和思惟特点，积极探索有益于激起爱好、激活思惟、鼓励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计题目组织课堂教学。
在我的课堂教学上学生感遭到的是一种轻松、活跃的气氛。
教师成为学生的密切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。
他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想连翩，或组间交换，或挑战权威。
师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上布满着同等、合作与交换，发现、挑战与寻思同在。
活跃的思惟，多方面的闪光点，让学天生为课堂上真实的主人。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培养了能力。
大部份学生的整体素质都有了不同程度的进步，数学课堂真正焕发出它应有的活力。
另外，在教学中我坚持选用先进的教学手段，激起学习爱好，进步学习效力。
在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。
信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩大课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现进步学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力
提供了一个的可操纵的平台。
教学中，我一改过去课堂上过于重视知识传授，内容上过于重视书本知识，结构上过于夸大学科本位，实施中过于夸大接受学习，机械练习等状态，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，公道利用多媒体课件，将学生从原本的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交换的进程中，不断挑战自我，扩大创造性思惟。
每节课都能恰当的设计应用多媒体课件，或设置情境，或提供资料，或音画助学，或题目激起，取得了常规教学所达不到的效果。
最后值得一提的是本学期还积极参与教研组的教研活动，认真研讨并制作教学课件买一节课都使用多媒体教学，丰富了课堂教学内容，提高了课堂教学效率，进步教育教学水平。
认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。
应用感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的数学活动课学习法等，激起了学生学习数学的积极性，收到了较好的教学效果。
2013年6以26日。