2018北师大版语文第七册《下雪的早晨》PPT课件6

北师大版语文第七册《下雪的早晨》PPT课件1PPT、优质教学课件

此刻，他不知在哪间小屋里，看着不停地飘飞着的雪花，或许想到树林里去抛雪球，或许想到湖上去滑冰，但他决不会知道，有一个人想着他，就在这个下雪的早晨。
1.读课文，边读边想：这首诗歌总共有几个小节？分别描写了什么？
2.你印象最深的是哪部分的内容？为什么会对这部分印象深刻呢？
★诗歌讲了什么内容？
3. 如果你还有别的想法，大胆的写下你的想法。
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
太祖常劝以读书循默
在相位者多龌龊4、下列句子源自．有．语．病．的一项是()
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
正式录取的择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
576
上线率
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
同学们，你们喜欢下雪吗？当雪下了一夜，早上推开门的那一刹那，你会看到什么？你会想到什么？

北师大版语文第七册《下雪的早晨》PPT课件6PPT、优质教学课件

滑轮支
受力示意图。
匀。（4）探究定滑轮的作 5、学生汇报（滑轮的
用时
作
要求向不同方向拉，同时画用）出定滑轮中的三种方向的受
力示意图。（5）探究动滑
轮的作用时应选用轻质的滑
轮并悬挂钩码的个数多一些。
（6）实验过程实事求是地
记录数据。
6、板书：定滑轮：使用定
滑轮不省力，但可以改变拉
力的方向。
是为了让学生真实、生动地受到科学素养的教育，
所以教学中通过讨论及活动，使学生能利用动滑
轮和定滑轮的作用解决生活中实际问题。
课时设想：定、动滑轮作为一节，滑轮组一节课。
二、教学目标
1．知识和技
能
认识定滑轮、动滑轮，知道其各自的特
点，以及实际生活中的应用;能根据滑
轮轮轴位置是否移动判断动滑轮和定
他的嘴发出低低的声音，一根很长的狗尾草，
他的小手拿着一根竹竿。结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓。
此刻，他不知在哪间小屋里，看着不停地飘飞着的雪花，或许想到树林里去抛雪球，或许想到湖上去滑冰。
家庭作业:有感情背诵这首诗
再见
生（乙）：与水温升高多少(△t)有关，水温升高越多吸收热量越多。生（丙）：与水的质量、水温升高多少都有关，质量越大、水温升高越多吸收热量越多。（教师引导学生互相交流、反驳，对回答不完善的地方可补充完善，共同讨论、归纳、得出结论。在学生讨论回答的基础上，教师板书结论。）师（继续提出问题）：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油，如果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否相同？如何通过实验来研究？（让学生参看桌上的实验器材，边讨论边合作设计实验方案。教师加入学生的探究设计，倾听学生的思路，并适时加以点拨，培养学生的创新思维和创新意识。）

北师大版语文第七册《下雪的早晨》PPT课件

看看作者在这个下雪的早晨想起了什么情景？
下雪的早晨
艾青雪下着，下着，没有声音，雪下着，下着，一刻不停。洁白的雪，盖满了院子，洁白的雪，盖满了屋顶，整个世界多么静，多么静。
看着雪花在飘飞，我想得很远，很远。想起夏天的树林，树林里的早晨，到处都是露水，太阳刚刚上升。
一个小孩，赤着脚，从晨光里走来，他的脸像一朵鲜花，他的嘴发出低低的歌声，他的小手拿着一根竹竿。
此刻，他不知在哪间小屋里，看着不停地飘飞着的雪花，或许想到树林里去抛雪球，或许想到湖上去滑冰，但他决不会知道，有一个人想着他，就在这个下雪的早晨。
同学们，你们喜欢下雪吗？当雪下了一夜，早上推开门的那一刹那，你会看到什么？你会想到什么？
北师大版四年级语文上册第十二单元
学习目标：
朗读诗歌，初步体会作者的思想感情。学会本课的生字、新词。学会本课的生字新词。
院竿
艾青（1910～1996），现、当代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1928 年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。
他仰起小小的头，那双发亮的眼睛，透过浓密的树叶，在寻找知了的声音……
他的另一只小手，提了一串绿色的东西—— 一根长长的狗尾草，结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓，这一切啊，我都记得很清。
我们很久没但我一直都记着那小孩子，和他的很轻很轻的歌声。

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课本上找到、说出即可。
2、对于各种仪表、仪器的使用采用当堂演示和让学生实际操作的方式教
学。
3、
课件虽然不能代替实验但是
可以给教学和实验带来很好的辅助作用，提高学生的听课兴趣
北师大版四年级上册第十二单元
下雪的早晨
要求： 1、自由读，读出声。 2、想一想:该用什么语气读这首诗？ 3、你最喜欢哪一节诗，为什么？
他仰起小小的头，
那双发亮的眼睛，
透过浓密的树叶，
一个小孩，赤着脚，在寻找知了的声音……
从晨光里走来，
他的另一只小手，
他的脸像一朵鲜花，提了一串绿色的东西——
他的嘴发出低低的声音，一根很长的狗尾草，
他的小手拿着一根竹竿。结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓。
此刻，他不知在哪间小屋里，看着不停地飘飞着的雪花，或许想到树林里去抛雪球，或许想到湖上去滑冰。
家庭作业:有感情背诵这首诗
再见
固总
结、
特点各是什么？
2、
它们在生产
和生活中
各有哪些应用？给我们
练习
的生活带来了哪些方便。
请同学们猜想一下，电功的大小与哪些因素有关呢？学生猜想，（会提到电流和电压）引导，那我们该如何去研究呢？点拨：研究这类问题，我们经常使用的是控制变量法。先使其中某一个因素（如电压）发生变化，而其余的因素保持不变或者相等，
找出电功和这个因素（如电压）的变化关系。然后，再使另一个因素发生变化，而其余的因素也保持相等或者不变，找出电功和另外这个因素的变化关系。出示串联电路教板（两个小灯泡，电阻不一样）问：两个小灯泡是如何连接的？当开关闭合后，通过两个小灯泡的电流又是怎么样的呢？（学生回答）问：据此，那我们可以研究电功和哪个因素之间的关系呢？（学生回答）实验：在两个灯泡的两端各并联一个电压表，（可以边接边讲述有关操作）

《下雪的早晨》课件PPT(教学设计在我的所有文档里查找可见)

找到知了后，把面筋紧紧捏在竹竿的细梢上。轻轻高举竹竿，向知了探去。注意不能让面筋粘着树叶，或者点到知了头上，必须把面筋准确点到知了的翅膀上，然后迅速顺下竹竿，轻轻把面筋从知了翅膀上分开。最后，把知了放进袜子里。大功告成！
捧两把白面，和成稠泥状，再用水，边揉捏边冲洗，耐着性子，不能着急，一个多小时后，得玻璃球大小的一块 “面筋”，极粘（nian），像粘（zhan）自行车内胎的胶。把做好的面筋用一个湿手绢包好，防止晒干。再用母亲给的零花钱，去土产商店买一根大拇指粗的两米左右ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ细长竹竿，再找一只旧袜子，装知了，粘知了的工具就准备好了。到树林里，随便折几枝柳条，三下两下编个柳条帽，扣在头上。拿出包面筋的湿手绢，把面筋紧紧捏在竹竿的细梢上。一人一竿，斜斜的伸着，向叫声觅去。发现一只正在歌唱的知了，轻轻高举竹竿，向知了探去。还不能让面筋粘着树叶，躲躲闪闪，总算离知了只有三五公分了，也许面筋包多了，也许竹梢太细了，颤颤微微，颤颤微微。不是点到树枝上，就是点空了，或者点到知了头上，也没用，只能把知了吓飞。必须把面筋准确点到知了的翅膀上，才能把知了粘住。被粘住的知了一面哀鸣，一面拼命挣扎，竹竿因它的挣扎而剧烈抖动。迅速顺下竹竿，轻轻把面筋从知了翅膀上分开，稍为大意，翅膀就会被粘掉一块，成了“残疾知了”，不好看了。最后，放进袜子里。大功告成！
他的另一只小手，提了一串绿色的东西—— 一根很长的狗尾草，结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓。这一切啊，我都记得很清。
这是一个怎样的小孩？这又是一个怎样的夏天？
我们已经很久没到树林里去了，那早已铺满了落叶，也不会有什么人影；但我一直都记着那个小孩子，和他的很轻很轻的歌声。此刻，他不知在哪间小屋里，看着不停地飘飞着的雪花，或许想到树林里去抛雪球，或许想到湖上去滑冰，但他决不会知道，有一个人想着他，就在这个下雪的早晨。

(北师大版)四年级语文上册优秀PPT课件《下雪的早晨》PPT、优质教学课件

①“人山人海”：这里用了什么样的写法? 有感情地读词。
②“四面八方的人们还像潮水一般涌来”。＃“四面八方”是什么意思?你还能说说带有数字的成语吗? ＃“潮水”是什么样的?(播放录像片)让学生加深理解。
复备栏
＃有感情地朗读这句话。 ③“天安门广场成了欢乐的海洋”。＃天安门广场真的成了海洋了吗? ＃为什么是欢乐的海洋呢? ＃有感情地练说这句话。 (4)这么多人来，他们在于什么呢?再次细读第 3 自然段。
人们常常在冬天时想着夏天，夏天时想着冬天，你有过着类似的经历吗？
[作业超市]
（任选一项作业带回家。）你认为诗歌中的小男孩写的是谁？ 1. 如果你认为作者描写的是小时候
的自己，请你写写小作者童年的快乐时光。 2. 如果你认为作者描写的是童年时
的玩伴，请你写写两个好朋友之间可能发生的故事。
（第一种可能：诗人想到了自己的童年，小男孩代表的是童年时的作者，表明作者对童年生活的怀念；第二种可能：诗人想起了童年的玩伴，表明了作者对童年玩伴的思念之情。第三种……）
★想一想，作者为什么会将“夏天的小男孩”描写得这么惟妙惟肖？
（因为作者在写作时融入了自己的生活经验以及真情实感。我们以后在习作的时候，也可以将自己的亲身体验放到作品当中的人物身上，这样将会使人物变得更加生动。）
⑤指导有感情朗读第 2～5 句话。自读，同座位互读，指名读，赛读。 (5)指导朗读第 3 自然段。 ①做好准备，参加朗读比赛。各组推荐一名代表上来读。 ②各组代表比赛读，师生共同评议，评出第一名。 ③全班有感情齐读第 3 自然段。 (6)指导背诵。
①这么热闹的场面可以用什么成语来形容? (欣喜若狂、欢声霄动、载歌载舞) ②老师会给你们一点帮助的。

下雪的早晨课件(北师大版四年级语文上册课件)

漫天飞雪
Байду номын сангаас季的森林
学习永远不晚。 JinTai College
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下雪的早晨
一个小孩，赤着脚，从晨光里走来，他的脸像一朵鲜花，他的嘴发出低低的声音，他的小手拿着一根竹竿。他仰起小小的头，那双发亮的眼睛，透过浓密的树叶，在寻找知了的声音…… 他的另一只小手，提了一串绿色的东西—— 一根很长的狗尾草，结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓。
此刻，他不知在哪间小屋里，看着不停地飘飞着的雪花，或许想到树林里去抛雪球，或许想到湖上去滑冰。

北师大版语文第七册《下雪的早晨》PPT课件4 大赛获奖精美课件PPT

青春风采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分数学145分英语141分文综255分
毕业学校：北京二中报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。
曹杨二中高三(14)班学生班级职务：学习委员高考志愿：北京大学中文系高考成绩：语文121分数学146分英语146分历史134分综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)上海高Fra bibliotek文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的“口味”。

北师大版四年级下雪的早晨PPT课件

《下雪的早晨》
北师大版小学四年级课件PPT
1
课前导读
2
课文赏析
3
一部分
课前导读
艾青（1910～1996）现、当代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。
这首诗写于1956年，当时艾青在事业上遭受挫折，婚姻和家庭也很不顺利，以至于他的心情非常压抑。他多渴望拥有自由自在，纯真美好的生活啊。
教学目标: 1、会认会写4个字，会读一个多音字。 2、能运用各种朗读方法正确、流利地朗读课文,背诵诗歌。 3. 联系生活实际，把自己的经历编成诗歌。
读课文，边读边想：这首诗歌总共有几个小节？分别描写了什么？
★诗歌讲了什么内容？
（作者在第一小节中描写了自己眼中的雪景，二三小节诗人此刻却惦记着夏天树林里的一个孩子。）
★你印象最深的是哪部分的内容？为什么会对这部分印象深刻呢？
（印象最深的是2、3节中小男孩所玩的游戏。）
第二部分
字词积累
赤着脚竹竿抛雪球滑冰蚂蚱蜻蜓
第三部分
课文赏析
看看作者在这个下雪的早晨想起了什么情景？
你们喜欢下雪吗？当雪下了一夜，早上推开门的那一刹那，你会看到什么？你会想到什么？人们赞美雪，不同的人对雪的感受不同。让我们一起来品读。
★你想过吗？文章中这个小男孩写的是谁？为什么？
（诗人想到了自己的童年，小男孩代表的是童年时的作者，表明作者对童年生活的怀念）
★想一想，作者为什么会将“夏天的小男孩”描写得这么惟妙惟肖？
（因为作者在写作时融入了自己的生活经验以及真情实感。）

《下雪的早晨》课件

画面中的寂静和空旷，象征着和平和静谧，表达了作者内心的平静和淡泊。
意境营造
静谧的氛围
整个画面营造出一种静谧的氛围，使人感受到大自然的神秘和美丽。
温暖的色调
作者运用温暖的色调，使画面更加温馨和柔和，给人一种温暖的感觉。
诗意的表达
通过画面的表现和意象的运用，作者将情感和思想融入其中，使作品具有诗意的表达，能够引起观众的共鸣和思考。
传承中华文化
《下雪的早晨》作为中国现代诗歌的经典之作，对于传承中华文化具有重要的意义。
3
成为文学教育的重要内容
《下雪的早晨》被广泛选入各类文学教材和读本，成为文学教育的重要内容。
05
课程总结
学习重点回顾
01
02
03
04
了解《下雪的早晨》的作者和创作背景。
掌握诗歌的主题和情感表达。
分析诗歌中的意象和修辞手法。
THANKS
感谢观看
深入了解。
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《雪花的快乐》
《湖心亭看雪》
徐志摩的另一首经典诗歌，同样以“雪” 为主题，表达了对自由和爱情的向往。
张岱的散文，描写了雪后西湖的美景，展现了作者的高雅品味和审美追求。
《红楼梦》
《静静的顿河》
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肖洛霍夫的经典小说，描写了苏联国内战争时期顿河地区的雪景和战斗场景，展现了战争和人性的复杂。
04
作品评价
文学价值
语言优美
作品运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使语言生动、形象，富有感染力。
情感真挚
作品表达了作者对大自然和生活的热爱，情感真挚，容易引起读者共鸣。

下雪的早晨北师大版四年级PPT课件

下雨的遐想“雨下着，下着，淅淅沥沥，雨下着，下着，迷迷茫茫。绵绵的雨丝，洒在屋顶，斜斜的细线，笼着村庄，整个世界，多么轻柔，多么美妙。看着雨丝在飘洒，
我想得很远，很远。我想起原野绿草如茵，一群孩子，撒腿欢奔，老鹰、金鱼、蜈蚣、飞燕…… 穿梭在碧野蓝天。这一切呀，我仍清清楚楚记在心间。”
第三部分
课文赏析
看看作者在这个下雪的早晨想起了什么情景？
你们喜欢下雪吗？当雪下了一夜，早上推开门的那一刹那，你会看到什么？人们赞美雪，不同的人对雪的感受不同，有这样一位作家，他笔下的雪有别样的滋味。让我们一起来品读。
雪下着，下着，没有声音，雪下着，下着，一刻不停。洁白的雪，盖满了院子，洁白的雪，盖满了屋顶，整个世界多么静，多么静。
★诗歌讲了什么内容？
（作者在第一小节中描写了自己眼中的雪景，二三小节诗人此刻却惦记着夏天树林里的一个孩子。）
★你印象最深的是哪部分的内容？
（印象最深的是2、3节中小男孩所玩的游戏。）
★你想过吗？文章中这个小男孩写的是谁？为什么？
（第一种可能：诗人想到了自己的童年，小男孩代表的是童年时的作者，表明作者对童年生活的怀念；第二种可能：诗人想起了童年的玩伴，表明了作者对童年玩伴的思念之情。第三种……）
下课啦!
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《下雪的早晨》
北师大版小学四年级课件PPT
1
课前导读
2
课文赏析
3
字词积累
4
课后感想
主目录
第一部分
课前导读
艾青（1910～1996）现、当代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华人。1936年，翌年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。

(北师大版)四年级语文上册优秀ppt课件《下雪的早晨》

★想一想，作者为什么会将“夏天的小男孩”描写得这么惟妙惟肖？
（因为作者在写作时融入了自己的生活经验以及真情实感。我们以后在习作的时候，也可以将自己的亲身体验放到作品当中的人物身上，这样将会使人物变得更加生动。）
人们常常在冬天时想着夏天，夏天时想着冬天，你有过着类似的经历吗？
[作业超市]
我们很久没有到树林里去了，哪儿早已铺满了落叶，也不会有什么人影；但我一直都记着那小孩子，和他的很轻很轻的歌声。
此刻，他不知在哪间小屋里，看着不停地飘飞着的雪花，或许想到树林里去抛雪球，或许想到湖上去滑冰，但他决不会知道，有一个人想着他，就在这个下雪的早晨。
1.读课文，边读边想：这首诗歌总共有几个小节？分别描写了什么？
北师大版四年级语文上册第十二单元
你们喜欢下雪吗？当雪下了一夜，早上推开门的那一刹那，你会看到什么？你会想到什么？人们赞美雪，不同的人对雪的感受不同，有这样一位作家，他笔下的雪有别样的滋味。让我们一起来品读。
院竿
看看作者在这个下雪的早晨想起了什么情景？
下雪的早晨
艾青
雪下着，下着，没有声音，雪下着，下着，一刻不停。洁白的雪，盖满了院子，洁白的雪，盖满了屋顶，整个世界多么静，多么静。
ห้องสมุดไป่ตู้
看着雪花在飘飞，我想得很远，很远。想起夏天的树林，树林里的早晨，到处都是露水，太阳刚刚上升。
一个小孩，赤着脚，从晨光里走来，他的脸像一朵鲜花，他的嘴发出低低的歌声，他的小手拿着一根竹竿。
他仰起小小的头，那双发亮的眼睛，透过浓密的树叶，在寻找知了的声音……
他的另一只小手，提了一串绿色的东西—— 一根长长的狗尾草，结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓，这一切啊，我都记得很清。