部编人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日2.周末巧安排》优质课教案_3
部编人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日2.周末巧安排》赛课获奖教案_0
教学流程示意(可选项) 一、我的周末
1.小组成员分享自己的周末调查表 2.学生展示自己的周末 3.结论：周末丰富多彩
二、小宝的周末
1.绘本故事讲述 2.周末可以、不可以？ 3.小宝的计划怎么样？
三、我的周末巧安排
1.反观自己的周末，是否合理 2.重新规划我的周末
教学过程(文字描述) 一、我的周末 师：同学们，上个周末大家过得怎么样呀？你们都完成了自己的周末记录任务了吗？快把你的记录 举起来给老师看看吧。谁愿意跟我们大家分享一下周末你都干了什么呀？ 学生发言。 教师评价：你还标记了时间，真仔细。你周末去了课外班学习了新的本领，了不起。你的周末活动 可真丰富。 师总结：听了同学们的交流，老师了解到大家有读书的、上课外班的、和家人出去玩的，我们同学 们的周末可真丰富多彩呀！ 板书丰富多彩 师：这么丰富多彩的周末，你们的周末过得高兴吗？ 生：不高兴。 师：你怎么不高兴了？ 师：其实有一个学生的周末过的也不开心，甚至他有一点烦恼，我们一起来看看在他身上发生了什 么吧。
三、我的周末安排 师：帮助乐小宝以后，现在请同学们看看自己的计划，思考你自己的周末丰富吗？时间安排的合理 吗？有没有做到劳逸结合呀？ 学生看一看。 师：我看到有的同学想要改一下了，没关系，周末马上就要来了，而且这个周末我们要赶上中秋节， 中秋节是我们中华民族的传统节日，你知道中秋节有哪些习俗吗？ 学生说一说。 师：中秋节这三天假期，是我们休息的机会，更是我们学习的好机会，老师接下来要布置任务，请 看屏幕，谁能给大家读一读。 学生读要求。 请同学们根据要求完成周末计划吧。 学生动手做周末计划。
二、小宝的周末 生：听老师讲绘本故事。 师：故事结束了，你了解小宝的烦恼了吗？ 学生：小宝的爸爸妈妈总是对他说不可以。 师：那你认为爸爸妈妈不允许他做的事情，在周末我们可以做吗？ 生：表达自己的看法。预设：第一幅图，周末不可以睡懒觉。 师：你们同意他的看法吗？ 生：不同意的说明原因。 评价：你表达得真清楚，谁还能像他这样，再来说一说。 1：平时上学很累了，周末稍微睡，可不要贪睡了，因为课外班也是学习的一种，我们要做守时的好孩子。同学们要 根据自己的实际情况合理安排时间。 板书：合理安排时间 2：周末看电视是可以的，但是我们小学生在长身体，长时间看电视会对我们的眼睛有伤害，所以要
部编人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日2.周末巧安排》公开课获奖教案_1
部编版二年级上册道德与法治2 周末巧安排教学设计一、课程标准：《周末巧安排》是二年级上册第一单元的第 2 课。
本课侧重引导学生学会安排日常生活中短时段的闲暇时间为延续与巩固。
本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中的第 6 条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写。
教材由四部分组成“说说我的周末”“这样可以吗”“怎样安排更精彩”“小宝，不可以”及绘本副版内容。
二、教材分析：周末，学生可以自由安排自己的时间，但大部分学生比较忙碌。
如何巧妙的安排周末，度过一个有意义的短时段的闲暇生活，就需要好好思考。
“说说我的周末”引导学生回顾周末活动，讲过程、体验和感受。
“这样可以吗”引导学生深入思考与探讨，继而反思自己是否有类似的行为，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
“小宝，不可以”引导学生说出日常生活中和父母存在的分歧和矛盾，学会化解。
引导学生能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。
“怎样安排更精彩”。
引导学生交流巧妙安排周末的金点子。
教材呈现的六个情境列举了学生在周末想做的事情。
这里的分享是有层次的。
教学时，可以展开小组讨论。
另一个环节通过两个学生讨论的场景，突出了两条重要原则：意识先做重要的事情，而是劳逸结合，适当安排户外活动。
本课的教学点重在引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情；能与老师父母分享自己的周末计划，并通过沟通与协商获得家人对自己周末安排的支持，或者协助自己修改、完善计划中不适当、不合理的地方。
三、教学目标：1、要合理安排时间，培养学生的时间观念。
2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
四、教学重点：1. 帮助学生学会巧妙地安排自己的周末，能够在成人帮助下制订自己的周末计划，并努力实现。
2. 能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。
二年级道德与法治2.周末巧安排优秀教案
义务教育统编教材二年级上册第一单元我们的节假日
第2课《周末巧安排》
重要的事情先做；安排室外活动；劳逸结合；根据天气情况；征求他人意见
五、实战训练，周末生活我安排
想一想，拟一下你的周末小打算。
推荐一位同学上台交流，大家欣赏。
我的周末活动安排表
时间安排
六、总结提升，周末生活很重要
1．名言励志：人的差异在于业余时间。
——爱因斯坦〔美国科学家〕
2．古语升华：小朋友们，就像古人告诉我们的那样出示诗句：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
宋朱熹《劝学诗偶成》
七、课外实践，周末生活来体验
1.将自己制定的周末的方案表给父母看，请家人提提意见；
2.修改完善自己的方案表；
3.按照方案表开始过好有意义的周末。
板书设计：
与家长商量
生活有规律
安排有讲究。
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《周末巧安排》第二课时教学设计【教材分析】本课是部编版二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。
教材内容由“说说我的周末”、“这样可以吗”和“怎样安排更精彩”三项活动内容组成。
作为第二课时“怎样安排更精彩”的部分，需要充分联系学生的生活实际，并通过教师创设情境，小组合作探究、互相帮助的方式，在有趣的活动里，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。
【学情分析】对于二年级的学生来说，周末并不陌生。
他们对周末是充满期待的，希望在周末完成更多资自己的事情。
但限于年龄特点，他们缺乏时间观念和自我管理能力。
在上一课《假期有收获中》，同学们已经掌握了长时段闲暇时间的安排方法。
《周末巧安排》一课将会让学生明白在短时段的闲暇时间中，做事情需要分清主次，要优先安排重要的事情；还要学会与同伴沟通和分享。
在课堂的引导过程中，需要结合具体的生活情境以及生活细节来进行分析，避免抽象地、绝对地讲怎样安排合理，怎样不合理。
【教学目标】1.学生能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么该做，什么事不该做。
2.引导学生分清主次，巧妙地安排自己的周末.3.增强时间管理意识和自律意识，正确处理学习与休息、兴趣活动之间的关系，做到劳逸结合，健康成长。
【教学重点】能够判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为，知道什么是可以做，什么事不可以做。
【教学难点】引导学生分清主次，巧妙地安排自己的周末【教学准备】1.课前请同学们准备好自己周末活动的照片；2.ppt课件【教学过程】活动一：周末活动大家谈一、说一说1.同学们好，上节课，我们分享了在周末发生的有趣的事情。
那么上个周末你们都做了些什么呢？2.哪位同学和大家分享一下自己的周末呢？（学生回答，并将照片贴在黑板上。
）3.一周很快就过去了，那你们又想在即将到来的这个周末做些什么事情呢？请你们和组员互相分享一下。
请注意，讨论过程中小组成员要轮流发言，音量适中，吐字清晰，向组员们完整的表述自己的周末。
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周末巧安排【教学目标】一、情感与态度：通过指导学生学会安排周末的生活，增强学生合理安排时间的观念。
二、行为与习惯：乐于和大家交流，探讨，学会合理并科学地安排周末生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
三、知识与技能：通过讨论、交流，学习安排周末的生活，使学生分清周末活动的主与次，学习并掌握合理科学安排一天生活的方法。
四、过程与方法：引导学生尝试运用思辨、讨论、实践操作、小组合作等方法，和同学共同开展互相学习、合理并科学地安排时间的活动，体验其中的乐趣。
【教学重难点】结合学生的实际生活，学会安排周末的生活，做到合理、科学，明晓合理与否。
【教学过程】一、谈话导入，揭示课题1.同学们，每个星期的星期一到星期五我们都会来学校上学，而星期六和星期天我们就可以休息了，我们也把这两天叫做——周末。
（板书：周末）2.上个周末你是怎样度过的？做了什么？可以和大家说一说吗？指名交流。
板贴：写作业、上兴趣班、郊游、走亲访友、运动、读课外书、写作业、读课外书、看电视、去游乐场、外出吃饭、玩手机、做家务……3.听了大家的交流，你有什么感受？（快乐、自主、丰富多彩）孩子们，大家的周末生活真是丰富多彩！有很多属于自己的时间，可以做的事情太多太多，需要好好安排，今天，我们就来一起讨论怎样安排周末这个话题。
二、保证睡眠我健康让我们跟着时间的小马车，一起来到周末吧。
（早晨8点）1.小朋友，这时候，你在干什么呢？周末的时候，你一般早上几点起床，晚上几点睡觉呢？我们来帮他算一算，睡了几小时？你们的睡眠时间够不够呢？咱们一起听听专家给我们的建议。
（播放健康小博士的话：从健康的角度来说，我们小朋友每天要保持10小时的睡眠时间，晚上的睡觉时间应在8点半之前，周六周日的起床时间最好不要和平时相差超过两小时，如果你平时上学是6点钟起床，那周末的起床时间最好在8点之前。
）听了健康小博士的话，你知道什么了吗？（3）出示睡眠时间调查表老师课前做了一个调查，发现还有一些同学睡眠时间不够，如果大家经常睡眠不足，会有什么危害呢？（影响第二天上课、个子长不高、容易生病）是呀，保证充足的睡眠，我们的身体才能健健康康。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日2.周末巧安排》优质课教案_4
《周末巧安排》教案教材分析《周末巧安排》是二年级上册第一单元“我们的节假日”中的第二个主题，教材从贴近孩子现实生活情境出发在旨在培养学生在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现。
这课在本单元中是引领和铺垫的作用处于重要的地位。
学情分析二年级的孩子容易贪玩，自觉性比较差，辨析能力也差，对周末很少有科学计划的，还有部分孩子周末上兴趣班和补课班的，违背孩子的意愿，周末相对于平时，作业相对又较多，孩子在成人的帮助下合理安排自己可以周末计划，并按部就班的落实目标成了孩子成长中急需解决的问题。
教学目标情感与态度：1、懂得合理安排周末的意义；2、养成做事有计划的好习惯行为与习惯：引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。
知识与技能：旨在培养学生在成人的帮助下能定出自己可行的目标的能力，并努力去实现。
过程与方法：通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动为顺利达成以上教学目标我确定了以下教学重点和教学难点：教学重点1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。
教学难点学会合理安排自己的周末生活。
教学准备：教师准备：课件，对学生周末睡懒觉状况和做事情的态度进行调查并把调查结果做成统计表。
学生准备：填好老师课前下发的调查表，小组长提前做一份周六日作息时间表。
课时安排：1课时。
教学过程：导入新课1、聪明的孩子们，跟老师一起分享一首儿童歌曲好不好?2、播放歌曲（1）师：小朋友们，歌曲欣赏完了，你们知道了歌曲中的小朋友星期天过的怎么样？学生答师总结：周末不仅过的高兴，重要的是过得充实、愉快而有意义，并且有利于身心的健康发展，所以我们应当有必要认真地安排自己的周末生活。
今天我们学习第一单元的第二课板书《周末巧安排》师出示课件师：怎样安排周末呢？让我们带着这个问题进入活动一环节说一说。
活动一：说一说1、拿出你课前完成上周末活动的统计表.跟小朋友分享一下在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？（学生交流并回答全班汇报师引导孩子多方面汇报）3、师总结。
小学道德与法治人教二年级上册第一单元我们的节假日-周末巧安排6稿(定稿)
统编教材《道德与法治》二年级上册《周末巧安排》教学设计【教学目标】1、知识目标：知道周末生活应丰富多彩。
2、能力目标：能在父母的帮助下制定自己的周末计划，合理安排周末。
3、情感目标：通过合理安排，体验周末的精彩与快乐。
【教学重难点】如何制定合理的周末安排，让周末更精彩。
【教学准备】1、视频、录音、图片2、课前调查【教学过程】课前暖身：《手指操》一、谈话导入，直入课题1、孩子们，再过两天又到周末了，你们喜欢周末吗？周末的时候，你们都做些什么事情？2、过渡：看来，孩子们的周末既丰富，又很快乐！可是，有一个叫小宝的孩子，他的周末却不快乐！仔细听，想想小宝的周末为什么不快乐！【设计意图：通过谈话交流的方式，轻松自然直切课题。
】二、周末应合理安排1、听故事：小宝，不可以。
孩子们，为什么小宝的周末不快乐呢？2、为什么爸爸妈妈说不可以呢？选则其中一幅图和同桌说一说！3、全班交流：发言要求：声音洪亮，说“我选择的是第（）副图，（PPT放大图），因为……”倾听要求：认真听，听完做补充的说“我有补充……”。
【再睡一会儿】（1）睡眠时间太长，对身体不好。
师：孩子们，咱们小学生只要保证睡眠１０个小时，就是科学规范的作息时间哦！（2）睡懒觉会影响吃早饭，这样对胃不好！师：早睡早起，按时吃早饭，身体才会棒棒的哦！（3）“一日之际在于晨”，早起可以做许多有意义的事。
师引：如果不睡懒觉，早上早起可以做哪些事情呢？师：有句话叫：早起的鸟儿有虫吃！早起能节约这么多时间，做这么多事情啊！难怪爸爸妈妈说“不可以”！【不想做作业】（1）必须做？可做可不做？师：你们觉得作业是必须做？还是可做可不做？（生自由发言）小结：所以，作业不是想不想做的问题，而是必须做的事情，因为作为学生，我们的首要任务就是学习！而作业是检测孩子们学习效果的途径之一。
（2）先做？后做？师：郑老师做一个现场调查：A.那我们班家庭作业在周五晚上就会做完的举手？B .为什么你们不先玩了等到周日了再写作业呢？师随机点评加总结：（1）看来你的周末安排的很充实，所以必须提前完成学校内的作业！（2）重要的事情先做，然后再玩，因为这样可以玩得更加开心！【还想看电视】（1）离得太近，时间太长，对视力不好。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日2.周末巧安排》优课教案_0
二年级上册第2课《周末巧安排》一、教学目标1．能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义；2．能合理安排自己日常短时段的闲暇生活，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
3．计划要具体、有内容，要考虑到自己与身边的人的生活实际。
二、教学重点1.能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；2.能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
三、教学难点能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。
四、教材分析本课一共包括三个主要活动部分：说说我的周末、这样可以吗、怎样安排更精彩。
此外，还有一个绘本故事“小宝，不可以”。
通过活动的逐步开展，由浅入深地引导学生认识周末，明辨是非，如何巧妙地安排周末。
五、教学过程（一）谈话导入，认识周末1.提问导入：师：同学们，一个星期有几天呀？预设：七天。
师：那你们最喜欢哪两天？预设：星期六和星期日。
师：看来大多数学生都是喜欢周六和周日，我们通常把周六和周日统称为：周末。
那你们在周末一般是怎么度过的？预设：指名回答。
师：看来大家的周末生活还真是丰富多彩呀！这一节课我们就一起来谈论一下如何让我们的周末过得既充实又有意义。
（板书：周末巧安排）2.设计意图导入环节用了谈话提问的形式，涉及到学生的周末活动，然后直奔主题，简洁明了。
同时，也调动学生的积极性。
（二）说说周末，周末可以做哪些事情1.来看看小红同学的周末生活师：同学们，老师想给大家介绍一个朋友，她的名字叫小红。
你们想知道小红是怎么样度过她的周末的吗？（播放录音）预设：想！师：小红在周末干了什么呀？预设：看书。
师：从小红看书的表情，你知道了什么？预设：她很高兴！师：对，小红笑得很开心，说明她很喜欢看书。
除此之外，我们还可以从哪里看出小红喜欢看书？预设：她舍不得放下。
下周，她还要去看书。
师：那她通过看书，有什么收获呢?预设：通过看书，小红收获了知识。
2.与同桌交流你的周末活动。
（自由交流1分钟）师：真棒！看了小红的周末安排，我们也来聊聊我们自己的周末。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日2.周末巧安排》公开课教案_1
《周末巧安排》第二课时教学设计一、教材分析：本课是部编版《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。
本单元共四课，在逻辑上基本属于并列关系，第1课和第2课主要讲假日，核心是如何过好闲暇时光，学会安排时间与活动；第3课和第4课主要讲节日，重在领悟节日历史与文化意义。
整个单元旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。
本课为《周末巧安排》的第二课时--怎样安排更精彩。
旨在引导学生学会安排日常生活中短时段的闲暇时间。
让学生逐步提高合理安排短时段闲暇的能力，正确处理学习与休息、娱乐之间的关系，做到劳逸结合，健康成长。
二、学情分析：刚刚升入二年级的学生，在学习和生活中的很多方面，还需要父母的指导。
值得关注的是我们是一所郊区学校，通过课前调查了解到，我班不少家长外出务工没有时间照顾孩子，所以孩子的自理能力相对比较强，但也导致了这些孩子的周末活动比较单一。
也有少部分孩子周末参加各种兴趣班，其中，有的学生能够合理安排好自己的时间，有的学生却分配不好自己的时间，导致家庭作业质量不高。
另外孩子们年龄小，自觉性不高，因此，通过本课的学习，希望孩子能主动与家长商量，制定出适合自己情况的周末计划，让每个人在本节课都有所收获！过一个精彩的周末。
三、教学目标：1、能判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己情绪的能力。
2、能够与家人、老师、同学商量，制定合理可行的周末计划。
3、学会与他人分享自己的周末时光，体验短暂的周末时光带来的快乐。
四、教学重、难点：1、教学重点:能够与家人、老师、同学商量，制定合理可行的周末计划。
2、教学难点: 学会与他人分享自己的周末时光，体验短暂的周末时光带来的快乐。
五、教学准备：了解本班孩子在周末可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的周末。
六、教学过程：（一）、谈话导入，周末适合做什么同学们，上个周末刚刚过去，你们的周末都做了哪些事情呢？昨天老师留了一个小作业，大家都已经写好了，谁想来说一说。
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部编人教版《道德与法治》二年级级上册
2 周末巧安排
教学目标
1、通过学习使学生在周末养成良好的生活习惯和学习习惯。
2、能合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。
教学重点
让学生明白周末哪些事情可以做，哪些事情不可以做。
教学难点
能巧妙、合理安排自己的周末生活。
教学时数：1课时
课前准备
教师：制作教学课件；制作小书签；收集学生周末各种活动相片。
学生：填写《我的周末》活动卡。
课前互动:击鼓传花，拿到花的同学站起来说说自己的兴趣或爱好。
教学过程
一、谈话导入，看相片激趣
1、导入
同学们，刚刚过去的周末过得怎么样？（3-4人）
周末，同学们都很开心。
接下来还有让你们更开心的。
请看大屏幕。
2、激发兴趣
（1）课件出示“周末生活大放送”
一齐倒数3、2、1出来吧——幻灯片播放：学生周末生活的各种相片。
（配乐）
同学们看相片时要注意照片上的同学周末在什么地方干什么。
（2）瞧你们看得多开心。
出示课件：“周末生活大放送”，你为什么这么激动、兴奋？
学生回答
（3）从照片上看到自己的同学请举手。
（4）小手真多啊！谁愿意上来告诉大家，照片上的你正在做什么？（5-6人）
教师适时表扬、奖励学生小橡皮。
小结：同学们，你们的周末生活真是丰富多彩。
那怎样的周末才更有意义呢？我们现在一起学习第二课。
二、教学新课
揭题，齐读：2 周末巧安排
（一）活动一：说说我的周末（课件出示）
过渡：课前，老师已经布置同学们去填写《我的周末》活动卡，请同学们把老师发给你们的表格拿出来。
1、同桌交流：我的周末是怎么过的。
注意交流是有要求的，说的同学要讲清楚“我什么时候、做了什么事，有什么收获”；听的同学要认真、听明白。
等一下我再让同学上来分享。
现在我宣布：“说说我的周末”交流分享开始。