2018-2019年秋最新人教版部编版语文一年级上册第五单元《升国旗》教学课件
部编版小学语文一年级-上册-识字《升国旗》(教案)
部编版小学语文一年级上册-识字《升国旗》（教案）教学目标1.了解《升国旗》的背景及意义。
2.通过学习《升国旗》这篇文章，培养学生爱国主义情感，激发学生爱国热情。
3.培养学生的阅读能力，提高学生的语言表达能力。
4.通过观看升旗队仪式，学生了解仪式的过程和意义，认识我们的国旗和国徽的意义。
教学内容及步骤教学内容本节课我们要学习的文章是《升国旗》。
教学步骤第一步：导入（1）教师引导学生看看教室里的国旗，询问他们是否知道国旗和国徽的意义和历史背景等。
（2）通过让学生感受和感悟国旗的意义，引导学生进入到本课的学习中。
第二步：朗读课文由教师或学生读课文《升国旗》，大声清晰，流畅有感情。
第三步：学习课文（1）教师引导学生读课文三遍，让学生自己理解文章的内容。
（2）指导学生在课文中找出生词、短语和认识的字。
（3）教师与学生一起判读生字，短语和句子，加深对文章的理解。
第四步：讨论课文内容（1）询问学生对文章有什么感想和收获，有没有遇到不懂或不理解的地方。
（2）询问学生知不知道升旗半旗的意义。
（3）安排小组活动，就升旗、挂旗等方面进行讨论。
（4）小组代表汇报讨论结果。
第五步：黑板报（1）教师讲解国旗的颜色和形状及国徽的图案，让学生在黑板上画出国旗和国徽数字。
（2）教师领读笔画，教学生默写笔画。
第六步：拓展延伸（1）引导学生到校学生会、升旗队参观，观摩升旗仪式，进行实地学习。
（2）教师推荐一些和升旗有关的歌曲和诗歌，让学生自己选择演唱或背诵。
教学方法本节课采用“以学生为中心”的教学方法，重点注重学生的参与和体验，通过学生的积极思考和实践，达到知识和情感的有机结合，促进学生贯彻以人民为中心的教育方针。
教学评价（1）课后教师针对课堂学习情况进行评价，以便是否需要调整教学方法或下一步教学安排。
（2）评价学生对学习经验的总结和对本节课学习的反思。
总结在本节课的学习过程中，教师以人民为中心的教育思想，采用了多种教学方法，使学生更直接地理解了《升国旗》这篇文章及升旗的意义和过程，并可以反思自己的学习经验和思考。
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一年级上册语文新教材《升国旗》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“升国旗”这个词汇。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的热爱之情，增强国家意识。
（2）培养学生尊重国旗、爱护国旗的良好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认读和理解“升国旗”这个词汇。
（2）流利地朗读课文，理解课文的大意。
2. 教学难点：（1）正确发音和认读生字词。
（2）理解课文中的抽象概念，如“祖国”、“国旗”等。
三、教学准备：1. 教学材料：课文《升国旗》，学生字典，教学图片等。
2. 教学设备：投影仪，电脑，音响等。
四、教学过程：1. 导入：（1）利用投影仪展示国旗图片，引导学生关注国旗。
（2）邀请学生分享他们对国旗的认识和感受。
2. 课文学习：（1）教师带领学生朗读课文，边读边解释生字词的意思。
（2）学生跟读课文，巩固发音和认读生字词。
3. 小组讨论：（1）将学生分成小组，讨论国旗的重要性。
（2）每个小组选代表进行分享，总结国旗的象征意义。
五、作业布置：1. 回家后，让学生向家人介绍国旗的重要性和象征意义。
2. 让学生模仿课文的语气，给家长讲述课文内容。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、小组讨论等。
2. 朗读能力：评估学生在朗读课文时的发音、语调和表情。
3. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括对生字词的掌握和对课文内容的理解。
七、教学反思：1. 课堂效果：回顾课堂教学的整体效果，包括学生的参与度、学习兴趣等。
2. 教学方法：思考教学方法的有效性，是否需要调整或改进。
3. 学生反馈：听取学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方式的看法。
八、拓展活动：1. 组织学生进行国旗绘画活动，让学生用自己的方式表达对国旗的热爱。
部编版语文一年级上册第五单元《升国旗》教案
说说自己是怎样记住“国”“旗”这两个字的。
3.学习新部首：口字框。
4．学习“五星红旗”。
相机学习“五”“红”。
认识新偏旁“纟”，说说带有这个偏旁的生字。
(二)学习第二句。
1.出示第二“起”。
2.升：翘舌音。可以用“数笔画”的方法来记“升”。
2．练习用“美丽”说一句话。
3．指导朗读。
4．说话训练。
(1)在一些词语的前面加上“多么”，表示程度更深。
(2)你能依照这样的形式说几个词语吗？
(四)学习第四句。
1.引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？(出示：向着国旗，我们立正。)
2.了解字义，组词。老师下达“立正”的口令，全班做动作。
3.指导朗读。
部编版语文一年级上册第五单元《升国旗》教案
学 科
语文
单 元
第5单元
执教者
课 型
学时课
课 题
升国旗
执教者及时间
学习
要点
低年级儿童活泼好动，要以形象思维为主，针对这些年龄特征，教学中适当运用音乐、图片、视频、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣。创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感。
学习
目标
2.学习并且识记“么、美、丽”。
3.用“美丽”说句子.。
4.读第三句话。
5.做相关练习。
（四）学习第四句
1.读句子
2.做相关动作
3.学生读
（五）学习第五句。
1.观察
2.学生示范
3.读第句。
(六)整体学习，诵读品悟，升华热爱国旗之情。
带着自己的理解读课文。
活动四：指导写字，规范书写
1、学生观察并回答
2、在书上描红并临写。
部编一年级上册 第五单元 识字10 升国旗新教案
《升国旗》教学设计一、创设情景，激情1.谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？2.激情：同学们，在天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。
你们想去看看吗？（生：“想”）3.出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。
（指读，齐读，读好题目）4.播放升旗的录像。
（观看后，说说你有什么想法？）过渡：我们的国旗是五星红旗，让我们来读读儿歌吧！二、朗读课文，悟情1.初读课文。
（1）学生自由朗读课文，小组合作学习生字。
（2）全班交流：提醒难读的音，难记的字。
（3）分句读课文。
2.再读课文。
（1）学生再读课文，划出不理解的词语。
（2）交流。
A.理解“徐徐”。
慢慢升起。
谁能读好这句话？指导朗读。
B.理解“美丽”。
出示国旗，让学生感受国旗的美。
指导朗读。
C.品读第四句：读得严肃认真，读出对国旗的尊敬之情。
3.有感情的朗读。
（男女生赛读，配乐朗读）4.学习生字。
三、拓展延伸，延情1.读了这课，你读懂了什么？（结合说说“我国的首都是——，我国的国旗是——”）2.课外阅读补充：《国旗歌》。
3.你还了解北京的什么？出示课前收集的北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。
板书设计：升国旗我们的国家：中国我们的国旗：五星红旗我们爱我们的祖国【课后反思】成功之处：抓住孩子争强好胜的特点，我围绕“争做最棒中国娃”来闯关，从汉字的认读，书写，课文的读通顺，读流利，读出感情入手，从以下几个方面展开设计：1.激发识字兴趣。
作为阅读的起步阶段，激发学生的识字兴趣，培养学生识字的能力是首要任务。
学生刚接触汉字不久，对汉字有着极大的好奇心，如何让学生感受到汉字的神奇与魔力，喜欢上汉字，爱上汉字，为以后的阅读打下坚实的基础，教学中识字的方法便极为重要。
于是，我展示学生识字的效果，识字中渗透有趣的识字方法，让汉字文化熏陶感染着学生，让他们在识写中悄悄爱上汉字。
2.渗透朗读策略。
课堂上最美的声音就是朗读的声音，如何让学生在刚接触课文不久，就喜欢上朗读呢？唤醒生活体验，想象生活中的情境来朗读，把自己放进课文之中，教师指导、范读都是不错的方法。
部编版一年级语文上册《升国旗》 优质课教学设计
部编版一年级语文上册《升国旗》优质课教学设计一、教学目标本节课主要针对一年级学生，通过学习《升国旗》这篇课文，达到以下教学目标： - 知识目标：了解升国旗的意义，掌握课文内容。
理解基本的爱国情感。
- 能力目标：培养学生的语文阅读能力，提高表达和理解能力。
- 情感目标：培养学生对国旗的尊重和热爱，培养爱国情感。
二、教学重点•理解《升国旗》的主要内容和寓意。
•培养学生的阅读能力和表达能力。
三、教学难点•激发学生对国旗的感情，引导学生理解国旗的象征意义。
四、教学准备•课文《升国旗》。
•多媒体设备。
•学生课本和练习册。
•手工制作国旗的材料。
五、教学过程1. 导入引导学生回顾国旗的样子，谈谈国旗的颜色和图案代表的意义，激发学生对国旗的兴趣和认识。
2. 学习课文让学生带着问题阅读课文《升国旗》，注重文字理解和情感体验，引导学生认真思考升国旗的意义和象征。
3. 分组讨论安排学生分组讨论：你们心目中的国旗代表什么？国旗对我们有什么意义？鼓励学生积极发言，分享自己的观点。
4. 学习国旗礼仪通过视频或图片展示国旗护卫队升旗仪式的场景，让学生了解国旗升降的一般程序和注意事项。
5. 制作国旗让学生动手制作小国旗或将自己绘制的国旗陈列起来，增强对国旗的亲近感和尊重。
6. 总结回顾回顾本节课学习的内容，引导学生写下学习体会和感想，重新强化对国旗的理解和感情。
六、课堂延伸•可以邀请父母参观学校的国旗仪式。
•组织学生到社区或博物馆参观国旗的展览。
七、教学反思•教师要根据学生的实际反馈不断调整教学方法，确保教学效果。
•鼓励学生多多表达自己对国旗的理解和情感。
通过本节课的教学，希望能够引导学生深入理解国旗的意义，培养爱国情感，让学生在品德和文化建设中得到全方位的提升。
部编本人教版小学一年级语文上册第五单元第10课《升国旗》教案
（3）带着感受读文。
（4）结合新语境认字：
歌声、歌曲、唱歌、起立、起来
3.课件出示课文第三句：
（1）个别读，注意字音。
（2）结合动作理解“立正”，感受升国旗的庄重。
（3）多形式读文：同伴互读、齐读。
四、诵读儿歌
1.学生自由读。
2.图文结合：读一读、背一背。
二、整体感知
1.听范读，说一说：升国旗时我们应该怎么做？
2.自由读课文，认读生字。画出生字词，读准字音、注意字形。
三、读文识字
1.课件出示三个词语：中国国旗五星红旗
（1）注意字音。
（2）图文结合，认识“国旗、五星红旗”。
（3）结合汉字演变图片，理解字义，学习“中、红、旗”。
红：认识“绞丝旁”。早期的染色工艺多用于丝织品中，绞丝旁大多与丝织品有关。
指导学生读课文，理解文本意思。正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道“升国旗”是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗、热爱国旗。
指导学生写好字，从低年级开始，让学生养成良好的写字习惯。
五、书写生字
1.课件出示“中、五、立、正”4个生字。
2.打开优教学生字，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。
3.指导书写。
（1）课件出示“中、五、立、正”4个生字。
（2）观察对比“中、五、正”，发现竖的不同方向。注意“立”字两横之间的距离，每一笔在田字格中的位置。
（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。
教案序号：课题：10、升国旗
备课日期：授课日期：
教学目标：
1.通过归类识记等方法认识“升、国”等11个生字和“国字框”、“绞丝旁”2个偏旁。
人教版部编版一年级语文上册《升国旗》教案
人教版部编版一年级语文上册《升国旗》教案一、教学目标1.了解《升国旗》这篇课文的基本内容，体会国旗升起的庄严场面。
2.能够根据课文内容正确朗读，理解词语的意思。
3.通过课文的学习，引导学生珍爱国旗，热爱祖国。
二、教学重点1.理解《升国旗》课文的内容。
2.认识生字，能正确书写。
三、教学难点1.知道什么是国旗，国旗升旗的时候有什么样的场面和程序。
四、教学准备1.课本《语文》上册2.紧缩国旗的图片或实物3.相关图片或视频资源五、教学过程第一课时1. 导入教师引导学生观看国旗升起的场景视频，让学生感受国旗升起时的庄严神圣氛围。
2. 学习《升国旗》让学生闭目静听《升国旗》这篇课文，然后大声朗读此课文。
3. 细读课文教师向学生提问：什么是国旗？在哪里升国旗？升国旗时有哪些人参加？让学生回答。
4. 生字认读教师向学生展示本课的生字，让学生认读并尝试书写。
5. 朗读训练学生分组进行朗读训练，培养学生的朗读能力。
第二课时1. 复习《升国旗》学生自主朗读《升国旗》这篇课文。
2. 情感体验通过阅读课文，教师引导学生发表对国旗的感情，让学生表达对祖国的热爱之情。
3. 课文解析与学生一起分析《升国旗》这篇课文的内容，深入理解。
4. 书写练习让学生进行国旗相关字词的书写练习。
第三课时1. 情感体验通过观看国旗升旗仪式视频或图片，引导学生深入感受祖国的庄严氛围。
2. 朗读讲评学生进行朗读并相互评阅，订正发音或读法。
3. 小组合作结合诗文内容，让学生分组发挥想象力，创作关于国旗升旗的小故事。
六、课堂小结通过《升国旗》这篇课文的学习，让学生深入理解国旗的含义，引导他们热爱祖国，珍爱国旗。
同时通过本次学习，也让学生明白庄严的国旗升降仪式，培养学生的爱国情怀。
七、家庭作业反思国旗升降的庄严场面，写一份50字的体会。
八、教学反思通过这节课《升国旗》的教学，让学生更直观地感受到国旗升起的庄严场面，激发了学生对祖国的热爱之情。
下一步可结合实地走访国旗升降仪式，让学生亲身感受祖国的庄严。
部编版语文一年级上册《升国旗》说课稿
部编版语文一年级上册《升国旗》说课稿一、教学内容分析课文背景《升国旗》是部编版语文一年级上册的课文之一，通过描述升国旗的情境，展现了对祖国的热爱和对国旗的敬意，激励学生树立正确的爱国情感。
教学目标1.情感态度目标：通过学习《升国旗》，培养学生爱国主义情感，增强对祖国的热爱和国旗的尊重。
2.认知目标：学生能够理解升国旗的意义，掌握相关词汇并能够流畅朗读课文。
3.能力目标：培养学生观察、思考和表达能力，激发学生参与升国旗仪式的热情。
二、教学重点与难点教学重点1.理解《升国旗》的含义，感悟升旗仪式的庄严与意义。
2.识字词：“升”、“祖国”等生字词的认读。
3.理解并流畅朗读课文，体会语言的美感。
教学难点1.让学生理解升国旗的意义，引导他们通过情感体验去感悟爱国情感。
2.学生对生字词的理解与认读，需要耐心引导和反复训练。
三、教学过程设计第一部分：导入1.利用图片或实物展示国旗，向学生介绍国旗的外观和意义，引发学生对国旗的兴趣和好奇心。
2.让学生分享自己对国旗的认知和感受，引导他们思考国旗在生活中的作用。
第二部分：学习课文1.逐段教学，指导学生理解每一段文字的意义，并进行生字词的解释和认读。
2.分角色朗读，让学生理解课文情境，体会语言的节奏和情感表达。
第三部分：情感体验1.引导学生回顾升旗仪式的庄严场景，让他们用自己的话语描绘升旗的场景，并表达对祖国的热爱之情。
2.可以进行小组讨论或展示，让学生分享自己对升旗仪式的理解和感悟，促进学生之间的情感交流。
第四部分：课文运用1.设计课堂活动，让学生进行情景再现或角色扮演，加深对课文的理解和体会。
2.带领学生朗读课文，注重语音语调和情感表达。
四、教学反思《升国旗》这篇课文作为一年级上册的教材之一，具有浓厚的爱国主义教育色彩。
在教学过程中，我发现学生对升国旗的理解程度存在差异，部分学生对于爱国情感的表达还不够深刻。
因此，在今后的教学中，需要结合学生的实际情况，通过多种形式的活动和引导，进一步激发学生的爱国情感，培养他们正确的价值观和人生观。
部编版一年级上册语文第五单元教案《升国旗》
课题
10.升国旗
课时
2课时
课型
整体识字课、以文带文课
教学
内容
1.通过归类识记等方法,认识“升、国”等11个生字和国字框、较丝旁2个偏旁,会写“中、五”等4个生字。
2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄重的仪式,要立正敬礼,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。
3.背诵课文。教学 Nhomakorabea目标1.正确朗读课文,背诵课文。
第二课时
一、检查反馈：
1.生字找朋友:给生字“旗”组词。
2.预设:国旗、五星红旗、队旗、军旗、党旗、彩旗、旗子…
3.学生能够说出这些东西的名字。
二、“一主”教材教学环节：
1.多种形式读课文。
2.合作背诵:和同桌两人你一句我一句接读背诵。
3.比赛背诵:独立背诵课文,大家做评委。
三、指导书写：
1.读帖，观察重点笔画，说一说需要注意的笔画。
二、检查反馈（根据实际教学安排）：
听写生字：木、林、土、力、心。
三、“一主”教材教学环节：
1.借助拼读课文：
借助拼音，自由大声地练习朗读《升国旗》。
2.圈生字读生字。
3.随文识字读句。
4.齐读儿歌。
5.看图背儿歌。
四、“两翼”带文教学环节：
1.借助拼音，读新主题阅读中的《升国旗》。
2.齐读儿歌。
五、小结本课。
2.通过归类识记等方法,识记生字。
3.懂得要尊敬国旗,热爱国旗。
教学重点
懂得要尊敬国旗,热爱国旗。
教学难点
有感情地朗读课文，理解课文内容，激发孩子的爱国情怀。
资源准备
多媒体课件
落 实 目 标
信息技术应用
人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案
人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案一、教学目标知识与技能1.通过本节课的学习，学生能够了解升国旗的意义和方式。
2.能够正确地展开国旗，以及如何挽起袖子。
3.知道什么是国旗、国歌，并对其有一定的了解。
情感态度价值观1.学生能够培养爱国情操，热爱祖国。
2.学生能够尊重国旗，尊崇国歌。
二、教学重难点•教学重点：学生能够清楚地知道升国旗的意义，正确操作升国旗的动作。
•教学难点：引导学生树立起正确的爱国观念。
三、教学准备1.课件：包括升国旗的图片、国旗、国歌音频等。
2.教具：国旗、国歌音频。
3.环境：教室内角落有一面国旗。
四、教学过程1. 温故而知新（5分钟）老师播放《义勇军进行曲》音频，让学生听一遍。
2. 导入新知（10分钟）1.观看升国旗的图片，带领学生谈谈自己对升国旗的认识。
2.老师简要介绍升国旗的方式和意义。
3. 学习新知（20分钟）1.学生模仿老师的示范，正确展开国旗，挽起袖子。
2.一起学习国歌的歌词。
4. 练习与巩固（15分钟）1.学生分组进行升国旗的练习，相互之间检查。
2.老师布置作业，要求学生用绘画的形式表现升国旗的过程。
5. 总结（5分钟）让学生分享今天的学习心得体会。
五、板书设计•标题：升国旗•内容：正确展开国旗，挽起袖子六、课后作业1.完成升国旗的绘画作业。
2.收听国歌，反复听歌词。
七、教学反思在教学中要贯彻德育为先的原则，引导学生形成正确的爱国观念，树立正确的价值观。
同时，要通过注重实践操作，提高学生综合动手能力。
人教版语文一年级上《升国旗》教案
人教版语文一年级上《升国旗》教案一、教学目标1.让学生认识国旗，了解国旗的象征意义。
2.通过朗读、感悟，让学生理解课文内容，感受升国旗的庄严和自豪。
3.培养学生的爱国情怀，提高学生的语文素养。
二、教学重点与难点重点：认识生字词，理解课文内容，朗读课文。
难点：理解课文中的抽象词语，如“敬礼”、“庄严”等。
三、教学准备1.课文课件2.国旗图片3.生字词卡片四、教学过程第一课时（一）导入1.谈话：同学们，你们知道我国的国旗是什么样子吗？2.展示国旗图片，引导学生观察国旗的形状、颜色和图案。
3.学生分享对国旗的认识。
（二）学习课文1.学生自读课文，注意生字词的读音。
2.教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏。
3.学生讨论：课文中的“我们”、“他们”分别指谁？（三）理解课文1.教师提问：课文中的小朋友为什么要敬礼？3.教师提问：课文中的小朋友为什么感到自豪？（四）巩固生字词1.教师出示生字词卡片，学生认读。
2.学生组内交流，互相学习生字词。
3.教师检查学生生字词掌握情况。
第二课时（一）复习导入1.学生朗读课文，回顾课文内容。
2.教师提问：课文中的小朋友在什么时候敬礼？（二）深入理解课文1.教师提问：课文中的小朋友为什么要在升国旗时敬礼？3.教师提问：你们认为在升国旗时应该注意什么？（三）实践活动1.学生分组，模拟升国旗的场景，进行角色扮演。
2.教师观察学生表现，给予评价和指导。
3.学生分享实践活动中的感受。
2.学生分享学习课文后的感受。
五、作业布置1.家庭作业：熟读课文，背诵课文。
2.课余作业：观察生活中的升国旗场景，用文字或绘画记录下来。
六、教学反思本节课通过学习《升国旗》一文，使学生了解了国旗的象征意义，培养了学生的爱国情怀。
在教学过程中，教师注重引导学生朗读课文，感悟课文内容，让学生在理解课文的同时，提高了语文素养。
教师还组织了实践活动，让学生在实践中感受升国旗的庄严和自豪。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
部编版小学语文一年级上册-升国旗〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-升国旗（教案）教学目标
通过本次教案活动，学生能够了解中国国旗的含义和意义，掌握正确的升国旗方法，培养学生的爱国意识和敬国情感。
教学重点
1.了解中国国旗的含义和意义；
2.掌握正确的升国旗方法。
教学难点
1.解释中国国旗的含义和意义；
2.学生能够正确地展开、折叠和升国旗。
教学准备
1.中国国旗
2.语文教材
3.实物或图片资料
4.班级升旗礼的相关规定
教学过程
第一步：了解中国国旗的含义和意义
1.讲解中国国旗的含义和意义，包括颜色的代表意义和星星的含义；
2.通过实物或图片资料了解中国国旗的形状和比例；
3.分别让学生自己画一面小中国国旗，体会国旗的形状和含义。
第二步：掌握正确的升国旗方法
1.教师详细讲解升国旗礼仪的流程和注意事项；
2.展示正确的升国旗方法，分步为学生演示如何展开、升起、放下和收起国旗；
3.学生模仿教师的演示进行实地操作，多次练习直到能够熟练掌握升国旗的方法。
第三步：实践活动
1.学生分组进行升旗仪式的实践活动，严格按照升旗礼仪流程操作；
2.学生讲解升旗仪式中每个步骤的含义和意义，交换不同组别的升旗仪式流程；
3.教师点评学生的升势和礼仪，帮助学生提高升旗仪式的规范性和庄重性。
教学总结
本次教学活动的目的在于培养学生的爱国思想和敬国情感，让学生认识到中国国旗的含义和重要性，学会了解正确的升旗礼仪，并通过实践活动让学生能够熟练掌握升旗仪式的方法和技巧，达到了预期的教学目标和效果。
部编小学语文一年级上册第五单元《升国旗》教学设计
(3)引导学生进行书写练习。
4．指导书写“立”“正”。
1.认读要求会写的字，注意“中”
“正”的读音是翘舌音。
2．在书写时，我们可以按照“一看二写三对照”的方式进行书写练习。
(1)书写“中”的笔顺。观察“中”在田字格中的位置，注意横、竖中线上的笔画。
附：助学三单及评价量表
《升国旗》课前预习单
课前了解国旗和升国旗的过程
《升国旗》课中共学单
1.认字字卡
升 国 旗 中 红 歌 起
么 美 丽 立
2.表演朗读
《升国旗》课后延学单
结合自己的生活经验，结合课文内容进行升国旗情境模拟。
(2)在教师的引导下认真进行书写。
(3)练习书写“中”，描红、临写，教师巡回指导。
(4)认真观察书写的生字，在教师的引导下进行评议。
3．(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。
(2)学生认真观察教师书写过程。
(3)学生描红，临写。
4．学生先仔细观察笔画的位置，再在本上练写。
引导学生认真揣摩生字在田字格中的位置，观察怎么写字才好看，培养学生自学的能力和良好习惯的养成。通过说关键笔画、教师示范、学生描红、在田字格中练习书写等活动，达到“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构”的教学目标，从而初步感受汉字的形体美。
(3)红：可以用“加一加”的方法记忆。
(4)歌：采用生活识字法，音乐课中我们都要唱歌。
(5)起：用“加一加”的方法来记“起”。“走”＋“己”＝“起”。
(6)美、丽：用造句的方法来记，用“美丽”说一句话。
5．在朗读课文中巩固、识记生字，注意读准字音。
6．注意句子中难读的字音。
人教部编版一年级上册语文教案：第五单元识字升国旗
人教部编版一年级上册语文教案：第五单元识字升国旗一、教学目标1.知识目标•掌握“升国旗”等词语的识字、理解及应用。
•掌握古诗《升国旗》的歌词、朗诵及理解。
•了解中华人民共和国国旗的寓意和组成。
2.能力目标•通过形象化的学习，让学生对中华人民共和国国旗有更深刻的认识。
•培养学生观察、感知、理解、表达和记忆的能力。
3.情感目标•增强学生对祖国的了解和热爱。
•培养学生尊重国旗、崇敬英烈的情感态度。
二、教学重难点1.重点•学习《升国旗》的歌词、朗诵及理解。
•学习中华人民共和国国旗的寓意和组成。
2.难点•贴近学生生活，通过形象化的学习，让学生更容易地理解和记忆。
•帮助学生理解国旗在中华人民共和国国家意识形态中的重要地位。
三、教学过程1.导入（5分钟）学生在课前自学了中华人民共和国国旗的寓意和组成，老师可以询问学生有什么想法或看法，引导学生提前进入课堂氛围。
2.正文（35分钟）(1)学习《升国旗》的歌词•由老师指定两名学生分别朗诵《升国旗》的第一、二段。
•引导全班仿照两名学生的朗诵方式，尝试朗诵后两段。
•分小组让学生在老师指导下多次朗诵，并对发音、节奏等方面的问题进行纠正。
(2)讲解国旗组成和寓意•展示中华人民共和国国旗，让学生寻找五星红旗的特点。
•介绍五星红旗的寓意，即大星代表中国共产党，四小星代表工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。
•老师还可以根据学生的认知水平和兴趣爱好，适当增加有关国旗的背景知识，如瑞士、加拿大、法国等国家的国旗特点和寓意。
(3)拟定识字任务•让学生听老师念“升国旗”。
教师使用PPT展示字体等，引导学生书写“升国旗”。
•分小组让学生互相检查并纠正书写中的问题。
•让学生在课后背诵《升国旗》的歌词。
3.课堂小结（5分钟）•让学生回忆本节课学到的内容，确认自己已经掌握。
•引导学生讲述五星红旗和《升国旗》的重要性和意义。
4.课后作业•背诵本节课学习的《升国旗》，直到能够熟练朗诵或唱出。
【人教部编版】一年级语文上册教案：升国旗
人教部编版一年级语文上册教案：升国旗学习目标通过这一课的教学，学生将能够：•培养爱国主义情感•理解升国旗的意义和过程•学习如何正确地升国旗•培养集体荣誉感和纪律性教学重难点•教授升国旗的程序和要领•使学生明白升国旗是表达对祖国的热爱和敬意•培养学生的爱国主义情感，增强对国家、民族的归属感教学过程导入通过引发学生升国旗的经历，让学生对升国旗有所了解。
学习与感悟1.学习升国旗的意义，可以从以下方面展开：–它代表了祖国的荣耀和心灵的寄托–它象征着全国各族人民团结、友爱和和谐–它启示我们要珍爱和继承先烈的遗志2.学习升国旗的步骤–对整齐的队伍，比如学生表现给予一定的肯定。
–老师介绍升国旗的意义。
–按照一定的程序展开升旗活动。
–对表现好的学生给予奖励。
3.学习升国旗的礼仪–听上级领导的指示或者教师的宣布。
–在播放国歌的时候，大家都要举起右手，面向五星红旗，向旗帜行一个标准的礼节。
–升旗过程中，大家谨记要稳步，缓和的进行。
–升旗活动结束后，大家要进行整齐的队列解散礼仪，有序排队离开旗场。
4.培养学生的爱国主义情感，增强对国家、民族的归属感–通过升国旗的过程和意义，深入培养学生的爱国情感。
–在活动开始之前，鼓励学生一定要保持队伍的纪律性。
–在升旗活动过程中，强调大家的集体荣誉感，引导他们珍爱祖国和人民。
–升旗活动结束后，鼓励学生回忆参加升旗活动所感受到的荣誉和责任感。
课堂练习•学生轮流做演示，展示学生学习到的升旗要领和礼仪。
•让学生进行小组讨论，分享对升旗活动的认识和感悟。
•小组活动中，让学生模拟升旗活动，检验其掌握的升旗要领和礼仪。
作业•带领学生到户外进行升旗活动。
•让学生写一篇升旗感想，让他们的认识更加深刻。
总结通过升旗活动的学习和体验，学生能够更好地了解升旗活动的意义、程序和礼仪。
同时，也能够培养出学生的爱国主义情感，在活动中体现爱国情感，加强对祖国和民族的归属感。
统编版一年级语文上册第五单元识字10《升国旗》教学设计(含2课时)
统编版一年级语文上册第五单元识字10《升国旗》教学设计一、教学目标1.了解《升国旗》的词语和内容。
2.能够朗读课文，初步理解课文内容。
3.能够通过教学活动加深对《升国旗》的了解和印象。
二、教学重点1.《升国旗》课文的朗读与理解。
2.学习与讨论《升国旗》中出现的生词和语段。
三、教学内容第一课时1.朗读《升国旗》课文，了解课文中的故事情节。
2.教师讲解课文中出现的生词和语段，让学生理解并掌握。
3.分组讨论课文中的个别段落，展开小组讨论并总结。
第二课时1.完成《升国旗》中的相关练习，巩固课文内容。
2.分角色朗读《升国旗》，培养学生表现能力。
3.小组合作，完成一定的创作任务，如写《升国旗》的延伸故事或将故事内容改编成小品表演。
四、教学过程第一课时1.引入：通过图片、视频等形式引入《升国旗》的主题，激发学生学习兴趣。
2.学习过程：朗读课文，学习生词和语段，展开小组讨论。
3.拓展活动：可以进行一些与国旗相关的手工制作活动，加深学生对国旗的了解。
第二课时1.温故知新：复习前一课学习内容，引导学生回忆并表述。
2.学习过程：完成《升国旗》相关练习，进行角色朗读和小组合作创作。
3.总结反思：让学生分享创作成果，教师进行点评和总结。
五、教学评估1.通过学生在课堂表现、练习成绩和参与讨论等综合评价学生对《升国旗》的理解和掌握程度。
2.可以布置相关作业或任务，评价学生对课文理解的深度和运用能力。
六、教学反思1.教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，确保教学过程有效。
2.需要在教学中注意激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。
以上为《升国旗》教学设计的简要内容，希望能够帮助到您进行教学准备。
人教部编版一年级上册升国旗教案
人教部编版一年级上册升国旗教案一、教学内容本节课我们将学习人教部编版一年级上册《升国旗》这一课。
教学内容主要包括：课文朗读、生字词学习、国旗知识介绍、礼仪教育等。
具体章节为第一单元第三课。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 学习生字词，掌握国旗的相关知识，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点难点：正确朗读课文，理解课文内容；生字词的掌握。
重点：国旗知识的传授，爱国情怀的培养；升国旗礼仪的教育。
四、教具与学具准备教具：国旗、课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放升国旗的视频，引导学生关注国旗，激发学生的爱国情怀。
2. 课文学习：带领学生朗读课文，讲解生字词，让学生理解课文内容。
3. 国旗知识介绍：讲解国旗的起源、设计含义、种类等，加深学生对国旗的认识。
5. 随堂练习：让学生用彩笔在练习本上画出国旗，巩固所学知识。
6. 例题讲解：针对生字词进行例题讲解，帮助学生巩固记忆。
六、板书设计1. 课文升国旗2. 生字词：国旗、上升、敬礼、立正、向前进等。
3. 国旗知识：国旗的起源、设计含义、种类等。
4. 升国旗礼仪：肃立、行注目礼、唱国歌等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅国旗，并写出国旗的起源、设计含义、种类等。
2. 答案：要求学生自行查阅资料，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的升国旗仪式，将所学知识运用到实际中，培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。
同时，组织学生参观博物馆、纪念馆等，了解更多关于国旗的历史文化，加深对祖国的热爱。
重点和难点解析：1. 导入环节的视频选择与播放。
2. 国旗知识的讲解深度与方式。
3. 礼仪教育的实践操作与指导。
4. 作业设计的实施与反馈。
详细补充和说明：一、导入环节的视频选择与播放1. 视频时长控制在35分钟，避免过长导致学生注意力分散。
2. 播放前，简要介绍视频内容，引导学生关注升国旗的庄严氛围。
部编版小学语文一年级上册- 升国旗 〔教案+反思〕
部编版小学语文一年级上册- 升国旗（教案）一、教学目标1.学生能正确朗诵《义勇军进行曲》歌词。
2.学生能够正确理解升国旗的意义和重要性。
3.学生能够了解国旗的颜色和图案的含义。
4.学生能够正确使用“国旗”这个词汇。
二、教学准备1.播放器和音响。
2.国旗（校园中常有标志国家的国旗）。
3.双语版《义勇军进行曲》歌词。
4.识字卡片：国、旗。
三、教学过程1. 导入老师拿着国旗让学生看：“同学们，这是我们的国旗，你们知道国旗的颜色和图案的含义吗？”应该会有学生知道这些，老师让他们回忆和说出来。
2. 学习国旗的颜色和图案的含义讲解国旗的颜色和图案的含义。
比如，红色代表勇气和无畏，黄色代表沃野，蓝色代表天空和海洋，五星红旗代表我们伟大的祖国。
3. 学习“国旗”这个词汇老师拿出识字卡片，展示“国”、“旗”两个字，让学生朗读。
学生之前应该已学过这两个字了。
老师再问一遍：“同学们知道‘国旗’这个词汇吗？”然后教师正式介绍这个词，让学生学习和认识这个词。
4. 朗诵《义勇军进行曲》歌词教师播放双语版《义勇军进行曲》让学生听，同时将歌词展示在黑板上。
之后，老师让学生纷纷朗读歌词，鼓励学生踊跃发言。
教师可逐句逐句引导学生朗读，让学生感受到中华民族的壮举和勇气。
学生应该对这首歌有所了解。
5. 升旗仪式体验理论学习之后，让学生参加升旗仪式，增强学生的体验感，让学生更加深刻地体会升旗的意义和重要性。
6. 小结老师总结本节课学习的内容，总结国旗的含义和重要性，以及《义勇军进行曲》歌词的感染力和历史背景。
四、课后作业1.画一幅国旗的图画，写下国旗的颜色和图案的含义。
2.在家里朗读《义勇军行进曲》歌词，并写下你的感受。
五、教学反思在这节课中，学生通过多种教学方式理解了升国旗的意义和重要性。
同时，学生还学会了新词“国旗”，增强了词汇的掌握度。
教师应该发挥自己的专业能力，把文化知识传递给学生，陶冶学生爱国情感。
同时，升旗仪式的体验也增强了学生的民族自豪感和凝聚力。
部编版小学语文一年级-上册- 升国旗 (教案)
部编版小学语文一年级上册- 升国旗（教案）一、教学目标1.学生能够正确朗读《升国旗歌》；2.学生能够理解《升国旗歌》中所表达的爱国情感；3.学生能够参与升国旗仪式，表达对祖国的热爱。
二、教学准备1.《升国旗歌》歌词；2.祖国国旗；3.升旗台；4.喇叭。
三、教学过程1. 热身通过播放激励性视频、演讲等，激发学生对祖国的爱意和热情。
2. 介绍《升国旗歌》让学生认识祖国国旗的含义，进一步培养爱国情感。
介绍完毕后，学生集体朗读《升国旗歌》。
3. 学习《升国旗歌》1.首先，教师可以将《升国旗歌》分段导入，边唱边带动学生一起唱；比如，在唱到“旗扬起来”这段时，教师可以用手做出扬旗的动作，带领学生一起做，让整个学生会更加好的掌握节奏，感受歌曲的旋律。
2.针对一些生字生词教师可以先让学生认读，再进行辅导，确保学生理解周到；3.让学生在班级内互相合唱，慢慢掌握曲子和干净的发音。
4. 组织学生参加升旗仪式在国庆日等重要节日时，组织班级参加升旗仪式，让小学生在国旗下感受爱国主义教育。
四、教学评价1.对于学生的口语表达，可以考察学生在升旗仪式上的发言；2.对于理解《升国旗歌》中所表达的爱国情感的检验，可以让学生写一篇心得体会，诠释自己对祖国深厚的感情；3.考察学生在升旗仪式上是否能够准确、规范的朗读《升国旗歌》。
五、教学扩展1.可以让学生观看相关爱国电影，让学生了解祖国的英雄事迹；2.在教学过程中，可以引导学生了解祖国的地理位置、人口、历史、文化等基本知识；3.带领学生做国旗手折纸等创意活动，深入浅出，培养学生对祖国良好的感情。
六、教学反思本教案着重于引导学生认识祖国国旗的含义，理解《升国旗歌》所表达的爱国情感，以及参与升国旗仪式等实际行动，培养学生的爱国情感。
同时，在学习中，本节课也有趣味性极强的部分，比如：唱主题曲可以与学生们手舞足蹈超欢乐，可谓是开心、有意义、有指导性的一节课。
人教部编版一年级上册升国旗教案
人教部编版一年级上册升国旗教案一、教学内容本节课选自人教部编版一年级上册《语文》教材，具体章节为《升国旗》。
内容主要围绕国旗的升降仪式，通过描绘国旗升降的场景，教育学生尊重国旗，热爱祖国。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，如“国旗”、“升降”、“仪式”等，理解课文内容。
2. 培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。
3. 提高学生的口语表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解国旗升降仪式的庄严和意义。
2. 教学重点：学习生字词，理解课文内容，培养学生的爱国情感。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过观看升旗仪式的视频，引导学生关注国旗升降的场景，激发学生的爱国情感。
2. 学习课文：教师带领学生朗读课文，讲解生字词，分析课文内容，理解国旗升降仪式的意义。
3. 实践活动：组织学生进行模拟升旗仪式，让学生亲身体验升旗的庄严和自豪。
4. 例题讲解：以课文内容为基础，设计相关题目，引导学生运用所学知识进行解答。
5. 随堂练习：让学生用彩色笔在练习本上描绘升旗仪式的场景，提高学生的观察力和表达能力。
六、板书设计1. 课题：《升国旗》2. 生字词：国旗、升降、仪式、庄严、自豪3. 课文结构：升旗仪式的意义、实践活动、观察描绘七、作业设计1. 作业题目：描述一次你参加升旗仪式的经历。
2. 答案要求：使用本节课所学生字词，描述升旗仪式的场景和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对国旗升降仪式的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加学校的升旗仪式，观察并记录下仪式的细节，培养学生的观察力和表达能力。
同时，组织学生开展以“我心中的国旗”为主题的绘画活动，激发学生的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学难点：理解国旗升降仪式的庄严和意义。
3. 作业设计：描述升旗仪式的经历，使用生字词描述场景和感受。
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我会认
lì
立
立正 起立
识字巧方法
位上没人
12
中 旗 国 升 红 立 丽 美 么 起 歌
13
检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
14
我会写
zhōnɡ
中
音序：Z 部首：丨 结构：独体 组词：中国 中心 造句：我是中国人，我爱自己的 祖国。 书写指导：中间竖要长一些。
dú yi dú
lián yi lián
1.读一读，连一连。 shēnɡ qí ɡē qǐ měi
hónɡ
旗
歌
升
红
起
美
31
rèn yi rèn
lián yi lián
2.认一认，连一连。
jiǎo sī pánɡ
纟
囗
国
ɡuó
zì
kuānɡ
红
32
xiě chū xià
liè
hàn zì de bǐ shùn
望着国旗，我们敬礼。
22
课文结构
升国旗
国旗 五星红旗
奏国歌 立正 敬礼
热爱祖国
23
课文主旨
课文描写了小学生参加升国旗仪式的情景，表 达了他们尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
24
推荐阅读
国旗
国旗国旗红又红，
五颗金星在一起，
一颗大，四颗小，
闪闪发光亮晶晶，
国旗国旗我爱你，
我们向你敬个礼。
25
课堂小结
国歌声 中 , 五 星红旗徐徐上升，
lì zhènɡ
我们 立 正 、敬礼。
34
bǐ yi bǐ
xuǎn yi xuǎn
tián xù hào
5.比一比，选 一选。（填 序号） ①立 ②丽 ② )。 ③力
(1)公园里的花儿多么美(
(2)升国旗的时候，我们要( ①
(3)小明的(
)正、敬礼。
③ )气真大呀！
第五单元
升国旗
一 年 级 上 册
人 民 教 育 出 版 社
1
看看下图中的小朋友在干啥？
升国旗
2
应当怎样升国旗呢？国旗升起时小朋友应当怎
样做呢？一起走进课文看看吧！
3
学习目标
1.认识11 个生字，会写4 个生字。（重点）
2.正确、流利地朗读课文。（重点）
3.知道五星红旗是我国的国旗，知道升旗时我们该怎
zài tián kònɡ
3.写 出下 列 汉字的笔顺，再填 空。
中
zhōnɡ ，第二笔是___。 “中”字的读音是_____
五
正
“五”字共___ 四 笔，第二笔是___。
zhènɡ ，第五笔是___。 “正”字的读音是_____
33
dú pīn yīn
xiě
zì
cí
4.读拼音，写字词。
zhōnɡ wǔ
15
wǔ
五
音序：W 部首：一 结构：独体 书写指导：横折注意顿笔。 组词：五人 五个 造句：我们五个小朋友经常一起玩。
16
lì
立
音序：L 部首：立 结构：独体 组词：立正 独立 造句：升国旗的时候我们要立正。 书写指导：一横短二横长。
17
zhènɡ
正
音序：Z 部首：止 结构：独体 组词：公正 立正 造句：我们站队时要立正。 书写指导：中间短横在横中线上。
识字巧方法
口子中间 一道线
识字巧方法
旗
方人其
8
我会认
hóng
红
gē
红色 红旗 唱歌 歌声
识字巧方法
丝绸工人
识字巧方法
歌
哥哥欠的
9
我会认
qǐ
起
me
起来 飞起 什么 走么
识字巧方法
自己走
识字巧方法
么
公鸡少一 只翅膀
10
我会认
měi
美
lì
美丽 优美 美丽 华丽
识字巧方法
大尾巴羊
识字巧方法
丽
“多”站 起来带帽
37
dú
yi dú
lián yi lián
8．读一读，连一连。
我们是 我们的国名是 我国的首都是 我国的国旗是
五星红旗 北京 中国人
中华人民共和国
38
通过学习《升国旗》，我们知道了国旗的样子，
升国旗的时候我们要立正、敬礼，我们要热爱过国旗，
热爱祖国。
26
立 正
中 国
五 星
27
五个
五星
中国
中间 中考
立正
正在 正是
五月
五只
中学
正要
中华人民共和国 北京 五星红旗
立正敬礼
28
29
课时练习
大家来动动脑
一 年 级 上 册
人 民 教 育 出 版 社
30
35
lián zì
cí chénɡ jù
zhǐ xiě xù hào
6．连字词成 句。（只写序号）
(1)①国旗 ②我们的 ③我爱
③②① __________________________________ (2)①国旗 ②敬礼 ③我们 ④向 ③④①② __________________________________
国 歌 声 中 ， 徐 徐 升 起 ； 慢慢
yíng fēng piāo yáng duō me měi lì
迎 风 飘 扬 ， 多 么 美 丽 。 这句话写出了迎
风飘扬的国旗， 非常美丽。
20
xiàng zhe guó qí wàng zhe guó qí
wǒ men lì zhèng wǒ men jìng lǐ
向着国旗，我们立正。 望着国旗，我们敬礼。
升国旗时，我们应该怎么做？为什么？
我们要立正，向国旗行注目礼，少先队员
行队礼。因为国旗是国家的象征，我们要尊敬 国旗。
21
朗读课文。背诵课文。(课后习题)
中国 国旗 五星红旗
五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起；
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们ǔ xīng hóng qí
中国 国旗 五星红旗
这三个词语是象征
我们祖国的词语。
19
透漏出自豪感。作 为一个中国人，我 wǔ xīng hóng qí wǒ men de guó qí 五星红旗，我们的国旗。 们感到无比自豪。
guó gē shēng zhōng xú xú shēng qǐ
么做，激发热爱祖国的思想感情。（难点）
4
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
5
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
6
我会认
shēng
升
guó
升起 升值 中国 国家
识字巧方法
“开”字横 变撇
识字巧方法
国
框内有宝
7
我会认
zhōng
中
qí
中间 中国 红旗 升旗
36
dú jù zi
wán chénɡ liàn xí
7．读句子，完 成 练习。
五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起； ．． 迎风飘扬，多么美丽。 ．． (1)“徐徐”可以用哪个词替换？( ① )(填序号)①慢慢 ②快快 (2)用加点词写句子。 风筝 徐徐_________ 可爱 。 飞上天空 。 ②小白兔多么_____ ①______ 小弟弟 多么_____ 可爱 。 ③_______