江汉油田职业技术学校创建艺术特色学校资料

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中等职业学校焊接专业(技能方向)备案表格模板

3、以局焊接培训中心为校外实训基地，以完成专业性较强的焊接技术实训项目，并且通过局焊接培训中心强化培训后，使学生取得相应的技术等级证书。
4、学校建有图书馆，拥有焊接专业类图书五千多册，今后还将继续购置相关书籍和电子图书，以满足教学的需要。
十一、专家论证意见
（应包含行业专家、用人单位有关人员、课程专家，不少于５人，且具备相关专业高级职称)
大学
36
讲师
讲师
焊接
专职
彭红卫
专业课
大学
40
讲师
讲师
机械
专职
万志华
基础课
大学
43
中教一级
中教一级
中文
专职
奚珊
基础课
大学
24
初级
初级
英语
专职
陶凯
基础课
大学
29
中教二级
中教二级
计算机
专职
王平
专业课
大学
45
中教一级
中教一级
电工
专职
九、开设本专业（技能方向）选用教材情况
课程名称
教材名称
出版单位
是否本校编着
机械基础
2．本表中项目如填写不下，可加附页。
机械基础
劳动出版社
机械制图
机械制图
劳动出版社
电工基础
电工基础
河北大学出版社
本校参编
金属材料与热处理
金属材料与热处理
劳动出版社
工程力学
工程力学
机械工业出版社
金属工艺学
金属工艺学
机械工业出版社
金属熔化焊基础
金属熔化焊基础
高等教育出版社
焊接工艺学
焊接工艺学

叩响艺术之门成就素雅人生——河南省濮阳市油田艺术中学办学探微

叩响艺术之门成就素雅人生——河南省濮阳市油田艺术中学办学探微前言艺术教育是人才培养中极其重要的一种教育形式，它有助于培养学生的审美情趣、形成独立思考的能力以及提高交往合作的能力等等。

而河南省濮阳市油田艺术中学正是一所主要致力于艺术教育、注重学生全面发展的艺术学校。

本文将探究油田艺术中学的办学经验与特色，以及对学生的意义。

油田艺术中学简介河南省濮阳市油田艺术中学于1998年由中石油濮阳油田石化公司创办，是经河南省教育厅批准的一所全日制普通中学。

学校占地面积240亩，学校建筑面积4.3万平方米，拥有先进的硬件设备和完备的办学条件，是省、市科技文化教育“示范校”。

办学特色突出艺术特色油田艺术中学以美术、音乐、舞蹈、戏曲等为主要特色学科。

每年招生15%左右的艺术生，并且每个学科都拥有一支专业教师团队，不断完善自身的课程体系。

学校注重培养学生的艺术素养，每学期都会组织学生参加各种艺术比赛和展览，本着“让每个学生都成为校园艺术的小明星”的理念，校园文化活动更是丰富多彩。

人性化管理油田艺术中学注重学生的人性化管理，在校园内形成了温馨、和谐的学习环境。

学校每年都会安排“感恩节”、“生日会”和“学生交流会”等活动，为学生提供多元交流的机会。

此外学校的家校联络也非常密切，学校定期为家长举办“家长学校”，以深入了解学生的情况、与家长进行有效沟通、促进家校合作。

综合素质教育油田艺术中学注重学生的全面发展，强调综合素质教育，引导学生在艺术学科的同时，注重人文、科技、创新、拓展等各方面的素质提高。

学校每年都会安排“夏令营”和“研学团”等活动，帮助学生开阔视野、增强自信心、提高沟通合作能力。

教育成果油田艺术中学自成立以来，已有很多优秀的学生，尤以艺术方面的成就最为突出。

学校的美术、音乐、舞蹈、戏曲等方面的教育成果不断提升和拓展，校园文化建设也日臻完善。

毕业生不仅积极投身于艺术工作；而且在各个领域也表现出色。

赴华中师范大学附属中学主修美术专业的邢爱华同学以出色的水平荣获“河南省第十四届中小学青少年美术初中组组委会特别奖”、其它学生也在各种比赛中表现活跃。

学校办学特色介绍

学校办学特色介绍我校位于一个风景秀丽、环境优美的城市中，拥有丰富的自然资源和人文景观。

凭借优越的地理位置和得天独厚的条件，学校秉承着“德育为先，智育为本”的办学宗旨，致力于为每个学生提供全面发展和个性化成长的机会。

首先，作为一所注重德育的学校，我们强调培养学生的品德修养和社会责任感。

学校开展了丰富多彩的德育活动，包括品德教育课程、志愿者活动、社会实践等。

我们注重培养学生的良好行为习惯和道德观念，通过各种形式的教育让学生学会自律、自信、自强，为社会做出积极的贡献。

其次，学校注重提高学生的学术水平。

我们拥有一支优秀的教师团队，他们教学经验丰富，全力以赴地为学生提供优质教育。

学校设有良好的教学设施和资源，为学生们创造了一个充满学习氛围的环境。

我们注重培养学生的创新思维和实际应用能力，开设了一系列课程和活动，促使学生主动思考、勇于尝试，为将来的发展做好充分准备。

此外，学校致力于培养学生的艺术和体育综合素质。

我们提供丰富多样的艺术和体育活动，包括音乐、舞蹈、绘画、体育竞技等。

学校拥有现代化的艺术和体育设施，为学生提供了展示才华和发展兴趣的机会。

我们鼓励学生积极参与各种文化活动，培养他们的审美情趣和团队协作能力，提高整体素质。

最后，学校注重国际交流与合作。

我们与多个国家和地区的学校建立了友好合作关系，开展了丰富多彩的交流项目。

我们组织学生赴国外留学或参加交流活动，开阔他们的国际视野，提高跨文化交流能力。

同时，我们也邀请国外的教育专家来校进行讲座和指导，为学生提供国际化教育资源和机会。

总之，我校以其独特的办学特色和优越的教育环境成为了当地一所备受认可的学校。

我们努力培养具有全面素质和创新能力的学生，为他们的未来发展提供坚实的基础。

我们深信，通过学校的努力，每个学生都能在这里实现自己的梦想，成为对社会有用的人才。

中小学优选作文之湖南石油化工职业技术学院怎么样

湖南石油化工职业技术学院怎么样湖南石油化工职业技术学院怎么样湖南石油化工职业技术学院是经湖南省人民政府批准、国家教育部备案的一所国有公办全日制普通高等学校。

学院坐落在岳阳市长炼工业区。

三十多年来，依托中石化长岭炼化公司办学，形成了鲜明的校企融合、工学结合的特色，办学质量受到了省教育厅和用人单位的好评。

是国家教育部人才培养工作水平评估优秀高校，湖南省文明高校。

专业设置合理学院设有石化工程、自动化工程、机械工程、信息管理四个系和公共课部。

具有理工类、经济类等20多个专业的开设资格和能力。

现在招生专业均为市场对技能型人才需求非常大的专业。

师资力量雄厚学院专任教师中，具有高级职称的教师达到40%，专业课教师中“双师型”教师达70%以上，主体专业均由高级工程师和高级技师担任实习指导教师。

办学条件优良学院北临长江，西伴洞庭，南临京广铁路和107国道，水陆交通十分便利。

计算机教学中心的800多台计算机全部接入国际互联网，36个实验、实训场，18个实习和技能训练基地。

新建体育馆2007年正式投入使用。

学院生活设施完善，教室和宿舍冬天有暖气，校园环境优美，是理想的求学场所。

技能取证便利学院设有国家职业技能鉴定所、石化行业特有工种职业技能鉴定站和全国计算机信息高新技术培训考点，具有技师和高、中、初级职业技能鉴定资格。

是微软IT认证和培训单位。

就业前景光明学院依托中国石化集团长岭炼化公司办学，毕业生大多推荐到石化等行业国家重点企业就业，同时学院多方拓宽就业渠道，建立了广泛的毕业生就业网络。

毕业生就业单位遍布全国二十多个省市、自治区。

历届毕业生一次就业率保持在98%以上。

学院二OO七年与北大青鸟成功合作，为计算机专业毕业学生成功就业开辟了新的途径。

【江汉艺术职业学院】-艺术设计-专业建设方案

中央财政支持高等职业学校专业建设江汉艺术职业学院艺术设计专业建设方案一、艺术设计专业基本情况1.历史沿革与成就艺术设计专业的办学基础是原潜江艺术师范学校开办的美术专业。

2004年组建江汉艺术职业学院后，于2005年开办艺术设计专业，学制三年。

本专业2005年开始招生，目前共15个班级520名在校生。

2.目前专业优势与办学特色艺术设计专业人才培养注重电脑技能知识和设计理论知识的培养，强调理论联系实际，以技能训练为核心，能学以致用，更好的适应市场需要。

（1）提出以培养实践能力和创新精神为主线的实践性教学体系建设。

实践性教学按基本技能训练、基础性教学实验和专业性创新性较强的工程实践等三个层面进行。

专业性工程实践与专业核心能力培养紧密结合，以艺术设计课程为本专业的核心课程，其它专业基础课、专业课紧紧围绕提高艺术设计能力的要求而设置其教学内容和方法，各课程之间相互衔接，内容上相互补充整合。

并通过课程设计、设计师业务实践、毕业设计，锻炼学生的综合认知能力和基本技能分析能力，包括思维、设计、表达的技能，以及政策研究、社会调查、科技活动、经济分析等知识结构及文化素质，实现艺术设计专业人才的培养。

（2）实践教学是实践能力和工程能力培养的主要手段和途径，是应用型工程人才的特色所在，在培养计划中占有较大比重。

艺术设计课程设计共安排了16周的专项实践教学周，以达到提高学生艺术设计水平的目的。

校内外实践教学基地数量充足、稳定可靠，有协议保障，为实践教学提供良好的工作平台，培养学生的创新和实践能力。

（3）专业教师队伍中具有双师型教师比例为55％。

他们的实践能力强，在课堂教学、培养学生实践和创新能力上发挥了重要作用。

二、专业人才培养目标专业培养目标：培养能熟练进行手绘,能运用计算机技术进行标志设计、CI设计、展示设计，尤其是室内外装饰装修设计，具有独立设计与制作能力，能在大众传媒、装饰装修企业等从事设计工作的高端技能型专门人才。

突出艺术教育特色,创建特色学校的理论思考与实践探究

突出艺术教育特色,创建特色学校的理论思考与实践探究2011-g~-7pI号中旬刊夫敖贯料突出艺术教育特色,创建特色学校的理论思考与实践探究骆义基(武威市第八中学,甘肃武威733000)摘要:本文阐述了创建特色学校的理论依据,实施背景,分析了艺术特色教育的主体构架,并论述了实施措施及实施步骤.关键词:特色学校艺术特色教育内涵发展一,创建特色学校的理论依据2010--2020~国家中长期教育改革和发展规划纲要》在论及教育内容和目标等规划要点时指出:教育必须坚持以育人为本,全面实施素质教育,推动教育事业在新的历史起点上科学发展;把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点,关心每个学生,促进每个学生主动地,生动活泼地发展;尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育.该规划纲要在对高中教育的阐述中更是明确提出:全面提高普通高中学生综合素质,创造条件开设丰富多彩的选修课程.促进学生全面而有个性的发展;推动普通高中多样化发展,推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要.这些论述充分说明,要想使中学教育得到突破性的发展.就必须创新办学思路,改革现有的教学模式,走出学校内涵发展的道路.为此,我们必须积极探索适合本校实际的办学模式,以便寻求中学教育多样化发展的途径,办出自身特色,为社会培养出适应时代发展要求的,具有创新能力,实践能力和合作探究能力的高素质人才.二,创建特色学校的实施背景《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:美育不仅能陶冶情操,提高素养, 而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用.这表明加强美育是推进素质教育,深化教育改革的要求,也是把教育办成培养具有创新精神和创新素质人才的内在要求.而艺术教育是美育的最重要内容和主要途径.因此,加快艺术教育的改革和发展是全面推进素质教育的必然要求.规划纲要把"以人为本作为教育工作的根本要求".作为教育改革和发展的核心.这些认识越来越成为当代教育工作者的共识,也预示了当代和未来中国教育发展的方向.同时,"以人为本"的理念呼唤着教育真正地回到"人",回到"真实的人".这就不仅切合了科学发展观的基本要求,而且是对教育本质的真正回归.教育发展的现实状况和社会要求决定了我们必须"选择适合学生发展的教育".改革高中办学模式,创办和发展多种形式的高中阶段教育,给高中阶段的学生提供更多的选择势在必行在教育教学实践中,我们认识到:首先,实施教育必84须认识和分析学生的特点和能力——优势何在,特长何在;适合做什么,不适合做什么.其次,在施教过程中努力贯彻因材施教的原则.最后,只有建立健全有利于专门人才,创新人才的培养机制,建立多元评价体系,才能够使教育真正地走向"以人为本"的良性发展道路.基于此,普通中学要把加强艺术教育,创建特色学校确定为学校发展的终极目标.三,艺术特色教育的主体构架1.创建特色学校的基本思路在创建特色学校的过程中,要强化学生艺术能力的养成,提高学生的审美素质.在全面普及艺术教育的基础上,从中选拔,培养艺术特长学生.并加强专业知识教学和技能培养,使他们彰显出个性精神和风采,培养出既具有艺术特长又兼备全面素质的合格人才,以此形成学校艺术教育特色.2.培养目标预设我们将特色学校高中艺术班的培养目标设定为:通过高中阶段三年系统的文化课和专业基础课的学习.向高等院校音,体,美相关专业输送合格的艺术特长生,使艺术教育的高考升学率稳定在80%以上并保持逐年有所增长的态势.3.艺术班班级设置及文化课教学创建艺术特色学校的关键在于加强艺术教育.同时,文化课的学习也不可偏废.因此,学校高中艺术班可按两种体制进行班级设置:一是音乐,美术学生独立或组合编班,以有利于专业课的教学设置和实施:二是体育特长生分散编入同年级普通班中.以普通班学生的文化课学习影响和促进体育特长生学业水平的提升.四,实施措施1.实施灵活的办学机制在特色学校创建的过程中,努力争取各级政府和教育主管部门政策性支持,为学校艺术教育实现突破性的发展创造良好的条件和机遇.在此前提下,实施校际联合办学的实践:由学校提供优越的条件邀请和吸引兄弟学校专业教师前来学校办班,讲学.以此辐射和带动整个学校艺术教育的发展和鲜明特色的形成,完善.同时,校内艺术班在课程设置,时间安排,教学人员安排等方面采取与以前大不相同的灵活的办学机制.2.执行新型的艺体教育课程体系艺体教育由艺体特色班,艺体必修课,艺体选修课程,学科课程的艺体渗透及艺体课外活动五个方面构成. 这五个方面共同推进,相互影响,多角度,全方位地对学生进行艺体素养的渗透,以期产生持久的教育效应.!l论以艺术精神传承为核心的中国服装史课程的建构苏静(四川师范大学电影电视学院,I~.1lI成都610036)摘要:中国服装史讲述各个历史时期服装的发展演变.其中,中国艺术精神是形成中国服装独特魅力中不可忽略的重要环节,对于弘扬中国优秀的服装文化传统. 具有十分重要的意义.在中国服装史课程中.教师应挖掘艺术精神的相关资源.引导学生在吸取中国传统艺术精神的基础上,掌握中国历代服装基本形制,并设计出具有深刻文化积淀的现代服装,以增强中国服装史课程的社会有效性.本文以艺术精神作为一条主线来谈谈中国服装史的教学关键词:中国服装史课程艺术精神教育策略中国服装史课程将服装的起源,形成,繁荣,发展,演变作为研究对象,讲述各个历史时期的服装造型样式.中国服装史是一门包涵多元文化的课程.各种文化现象,艺术思潮在服装发展的道路上相互交融.形成中国服装的独特魅力.形式来源于精神,中国服装史课程中的艺术精神教育是不容忽视的重要环节,本文将以艺术精神作为一条主线来谈谈中国服装史的教学.一,中国服装史教学的现状和实践运用1.中国服装史的教学目的.服装的历史是人类生活史,文化史,科技史,经济史的重要组成部分.因此,服装史不仅是描述服装的造型, 而且是一段研究人与人之间,人与自然之间,人与社会之间关系的历史.为影视舞台美术专业的学生开设中国服装史课程,要求学生将人类历史中一切服装现象及其发展,演变的规律作为研究对象,分析不同历史时期与地域条件下,社会政治,经济,文化,教育,宗教及审美情趣等因素对服装发展的影响,能在影视舞台剧中进行再现.并能深刻探讨服装发展过程中的传承与创新的关系.研究具体服装现象在服装发展中的地位和作用,做到在设计中正确反映历史,并有所创意.2.影视舞台剧中历代服装的实践运用.目前.越来越多的影视舞台剧都运用到中国历代服装造型,并对其进行了"古为今用"的重新设计,分析这些设计,其中有部分设计确实在遵循历史的基础上,进一步弘扬了中华民族优秀的服饰文化.例如在08北京奥运会开幕式上.尽显"衣冠王国"服饰的华美典范,不是对中华民族悠久灿烂文化的简单再现,而是和谐,团圆,吉祥,生生不息的中华艺术精神与林匹克精神的完美融合.当然, 失败的案例也比比皆是.例如,设计师将故宫屋檐外形丝毫不加变换地作为服装肩部的造型,直接放在模特肩上; 或者将写满书法的白布缠绕在模特身体上……这种生拉硬套的摆放,只是一种简单的堆砌,并不能称之为设计.形成以上或成功或失败的服装设计案例.虽然和设计师3.完善艺体特色教育考核评价体系学校要建立健全相应的艺体教育考核评价机制.将艺体特色教育工作纳入学校年度评价目标进行考核,采用多种方法和方式对教学过程及行为进行严格管理.以此规范艺体特色教育.4.继续加强艺体教育师资队伍建设办学有特色,师资是关键.在已有分配,招聘,选调等渠道吸纳责任性较强,专业水平较高的艺体教师的基础上,学校可通过校本教研,培训等方式,进一步提升艺体教育师资队伍的专业水平和教学技能.5.深入开展艺体教育的教学研究努力倡导和鼓励艺体教师积极投入特色学校建设研究的各个领域之中,规范艺体教师教学和教研行为,促使艺体教师朝专业化发展.6.进一步加强与高校及兄弟学校的合作办学要加大与高校及兄弟学校的合作力度,争取与更多的艺体院校进行合作.五,实施步骤1.初步建立健全艺术特长生招生机制,拓展招生范围,适度扩大艺术生招生规模,并按计划进行艺术特长生的培养与普通班学生培养结合的探索实践.同时,尝试引进合作院校前来学校办班授课,以此形成学校艺术教育的鲜明特色,开创学校艺术教育的新局面.2.进一步合理安排艺体教育场所,通过建设标准音乐教室,专业美术教室,舞蹈教室.增设教师画室,美术作品展室等增添音,体,美教学的基本设施,为艺体特色教育进一步规范化创造优良的条件.3.加强艺体特色教师队伍的在职培训和进修学习,提高专业教师的学历达标率及专业技能,向上级教育主管部门申请配备特长教育中的紧缺教师.有计划地向中央音乐学院,西北师大等合作院校选送业务能力强,具有可塑性的中青年艺体教师进行深造,以期打造优良的专业教师队伍,促进艺体教师队伍建设.随着教育改进的不断推进和深入,全国范围内创建特色学校,走内涵发展的道路已成为人们的共识.这也为我们创建特色学校提供了理论和实践上的依据和支持. 我们将励志进取,知难而进,努力创造具有自身特色的艺术教育学校.参考文献:[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要[2]人民教育.2010,(3_4).。

【江汉艺术职业学院】-舞蹈表演-专业建设方案

中央财政支持高等职业学校专业建设江汉艺术职业学院舞蹈表演专业建设方案一、专业现状本专业定位于各类城市大众文化艺术市场，服务区域性社区文化组织、各类行业企业舞蹈团、旅游演艺产业舞蹈团，以及各类舞蹈艺术培训经营单位，适应舞蹈表演、教学、编创岗位，所需的高技能人才。

与舞蹈高等教育的大众化随行的是大众舞蹈艺术的百花齐放，文化体制的改革和旅游文化产业的高速增长为本专业的持续发展提供了充分条件。

（一）人才需求与培养现状1．行业背景（1）舞蹈专业教育的大众化需求将持续增长，为本专业的持续发展提供了广阔天地。

我国的舞蹈专业教育始于1955年北京舞蹈学校的成立，成立伊始是以舞蹈表演专业为主的教育，其教育目标是为各艺术团体培养专业舞蹈演员，为中国的文化事业服务，归属国家文化部，属于顶层设计培养高端人才的目标。

计划经济向社会主义市场经济的转变，体现在教育和文化市场的需求扩大。

80年代以后，文化部也曾要求原艺术院校在改革中从小社会走向大社会，成为国民教育的一部分，到2005年教育部发布的《普通高等教育本科专业设置一览》中有舞蹈专业教育的高校近百所，并且类型逐步多样化。

大量舞蹈类的中等职业学校开始向舞蹈高等教育的领域拓展，升格为专科或者本科院系，并都设置了舞蹈表演专业， 2008年以来还有增长。

中等舞蹈专业教育的公办和私立学校在中华大地上更是遍地开花。

（2）舞蹈职业圈的扩张为本专业改革与发展提供了强劲动力。

在社会主义市场经济条件下，文化体制的改革同时促进了文化产业的繁荣，舞蹈文化领域向大众拓展兴起。

人们逐渐形成自愿消费文化艺术的理念，促进了行政事业单位以外的演艺产业、大众培训、大众传媒、旅游产业的发展使舞蹈表演的市场呈一片繁荣的景象。

（3）江汉平原8+1城市圈交通枢纽的地域优势，为本专业的拓展创造了显著的区位优势。

以武汉为核心的8+1城市圈内、以及全国各地旅游产业软文化实力的展示、行业企业舞蹈团、各地节会的举办，已经使人们在身心接受艺术愉悦享受的同时，获得不同地域、行业企业文化的元素图解的需求愈来愈强烈，已经引发对本专业能力素质要求的大幅提升、人才数量需求的大幅增加。

江汉油田职业技术学校2013

江汉油田职业技术学校2013—2014学年度上学期高考部教研工作计划一、指导思想深入贯彻落实“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以技能为重点”的办学理念，进一步明确工作目标，不断提升教学管理水平，追求科学、高效和精细、时效管理方式；把职高升学、中专专业技能过关工作作为长期的工作重心，加大教学常规管理、教学质量监测及考核奖惩力度，增强教师的质量意识、服务意识，建立健全的教师业绩考核方案。

加强师资队伍建设，深化课程教学、实训模式和教学管理制度的改革，高度重视各专业教学活动，充分发挥职高各教研组、中专各专业组的作用，努力使学校教学工作的各项目标更上一个台阶。

二、重点工作1、切实加强我校《教学常规管理方案》落实工作，对教育教学做到有章可循，既严格规范管理，又充分调动教师的工作积极性。

深入贯彻落实《油田职校关于开展高效课堂活动的实施方案》，强化过程管理，实行随堂听课制度，加强教学环节过程管理，尽心尽力提高教学质量。

2、注重师资队伍的培养。

采取集中培训与分散学习相结合的方式，继续加强对全体在岗教师进行现代教育技术培训。

在职高部进行试点，逐步探索实行以电子教案为核心的集体备课工作，通过交流把老教师的教育教学经验和年轻教师的操作技能有机结合，取长补短，共同进步。

3、抓好高三年级2014年高考备考工作，争取本科上线率进一步提高，开好四次复习备考会（高三两次，高一、高二各一次）。

4、精心组织好各年级的常规质量检测工作，大力推行《油田职校职高、中专教师业绩考核试行方案》。

5、密切配合个部门的工作，共同组织好各种校内外活动。

三、具体实施1、提高思想认识，规范教学行为。

增强教师责任意识，强化教学环节的规范化管理，维护课表、作息时间表的严肃性，坚决杜绝工作拖拉，办事推诿或无正当理由不服从工作安排、旷课、迟到、拖堂、早退、遛堂等现象，严肃处理教师上课以看电视来打发时间的行为。

再就是加大监察力度，规范教学行为，严格执行“教学五认真”（即：备课、上课、批改作业、辅导和检测），进一步明确规范课堂教学的各个环节及要求，对课堂教学的目标、方式、模式、过程、效果进行研究。

传承石油精神创建石油职业特色校园文化

并从建立领导体制、运行机制、开展好创建活动几个方面提出了创建石油特色校园文化的对策。
关键词：职业学校；校园文化；石油特色
ห้องสมุดไป่ตู้
天津王洪波贾艳欣
校园文化是师生员工通过学校这个载体所表现出来的各种文化活动形ｆ人生态度，在思想上拼搏进取，在生活上艰苦奋斗不贪图享乐，在心理态度
、
然有了高品位，但缺乏职业教育的特色，影响了校园文化育人作用的发挥。２．园文化建设的创新不够且特色不明显。一些职业学校把校园文对校化建设的意义片面等同于校园环境的美化和学生业余生活的丰富。职业学校校园文化要具有行业和自身个性特色，这既有利于高素质人才的培养，也有利于提高学校的竞争力。＝、石油职业学校校目文化建设突出石油特色的必要性１明的特色是职业学校校园文化的魅力所在。校园文化建设突出职．鲜业特色，是培养学生职业人文素质的需要。职业学校院校主要为各行各业培养第一线需要的技能型人才，这个定位决定了职业院校的校园文化建设必须突出职业特色。职业学校在校园文化建设中突出职业特色，营造浓郁的职业文化氛围，可以让学生在校期间树立远大的职业理想，并在职业文化的熏陶中养成做人做事的良好道德品行，以及适应职业生涯的健全人格和综合
职业素质。
ｌ核心理念、运行机制等，以确保校园文化建设的正确导向。我院在党委统一ｌ领导下，由德育工作领导小组和精神文明办公室统一实施创建工作，协调全Ｉ校各部门、各单位力量，实施对校园文化的齐抓共建。Ｉ２．校园物质文化建设中凸显石油行业特色。校园物质文化是校园文化的Ｊ基础载体。我院在石油特色校园文化建设中，传承石油文化，将“ 发扬大庆精Ｊ神，培养当代铁人 ” 体现在特色校园文化的各个方面。在校园建立了“ 石油传ｊ统主题公园”树立了刻有如“ 四严 ” ，三老等教育内容的石雕、，碑文树立“ 铁Ｊ人” 王进喜的雕像；在教学区建设了石油文化长廊，让每一面墙都会说话；设Ｊ计制作了“ 大庆精神、铁人精神” 图片展区，培训了讲解员，使参观图片展成Ｊ为每一届新生入学的首要教育内容。教学系统不仅将学习大庆精神、铁人精Ｉ神作为教师培训和教书育人的重要内容，还开设了“ 石油传统课”并纳入正，｝常教学轨道。各种全校协调统一的创建体系，有效提升了职业特色校园文化

打造具有时代特征、石油特色和职教特点的校园文化-全面提高学生管理水平

打造具有时代特征、石油特色和职教特点的校园文化，全面提高学生管理水平大庆职业学院杜宏光十八大报告中提出要全面实施素质教育，加快发展现代职业教育。

随着国家对发展职业教育的重视和对职业教育改革的深入，大庆职业学院作为国家示范性职业院校建设单位，秉承“大庆精神办学，铁人精神育人”的办学理念。

不断为油田和地方经济建设培养具有“责任心、真功夫、好习惯”的高技能人才。

开展文化艺术教育，促进学生德智体美劳全面发展，培养创新型人才。

打造具有时代特征、石油特色和职教特点的校园文化，对提高学生管理水平和学生综合素质，具有重要意义。

关键词：高职校园文化学生管理素质教育项目来源：黑龙江省教育科学‘十二五’规划课题研究项目，《高职院校提高学生管理水平的策略研究》，项目编号：GZC1211002校园文化活动作为学校课堂教育的补充和延伸,是大学生文化素质教育的重要载体。

校园文化活动的开展充分发挥学生的主观能动性，让他们找到自己的位置。

校园文化可以促进学生对自身角色的认识，综合素质尤其创新素质的提高上有着重要的作用。

而且要打造精品、着眼学生需求,凸显专业优势,培养学生社会责任感,从而进一步丰富校园文化活动的育人功能,达到提高大学生文化素质,促进大学生全面发展的目的。

开展校园文化活动是提高学生综合素质的重要途径对于职业院校的学生来说，一直以来受应试教育体制的制约，就学习成绩而言，不受家长和老师的重视，他们存在内心自信不足，不敢正视自身优点等问题。

对于时代性来说，他们都是90后，独生子女占绝大多数，成长环境较为优越，存在集体生活适应性障碍，缺少团队协作精神，自我为中心和偏执等问题。

开展校园文化活动，通过营造精神环境和文化氛围为手段，不断克服学生自身存在的问题，培养全面发展的合格人才。

为此，学院各项校园文化活动的开展，注重时代特征，充分调动学生参与活动的积极性，在参与活动的过程中又可以建立学生的归属感和荣誉感，从而培养学生的团队协作精神。

江汉油田职业学校

诚信为本以质取胜江汉油田职校是由中石化江汉油田教育集团全额拨款的公办院校。

学校创办于1977年，2006年更名为江汉油田职业学校，并开始面向社会招生，经过30多年的快速发展，我校已成为中石油、中石化、中海油及其下属石化企业专业人才的输送基地，专业技能突出的江汉学子深受用人单位欢迎。

2009年江汉油田职业学校开始陕西西安设立西北校区，面向西北五省招收符合条件、志愿从事石油行业工作的学子。

西北校区的教学、管理、实习实训与就业完全由江汉油田职业学校纳入统一管理范畴。

西北校区的设立为西北五省的莘莘学子提供了一个学习石化专业技能、进入国有石化企业工作、高收入的机遇与平台。

依托于中石化江汉油田教育集团的教学、管理的雄厚实力，江汉油田职业学校不断在教学、管理、实习实训、学生就业等工作中改革与创新，运用专家与行业一线精英共同授课的模式，让每一个江汉学子既有较高的行业理论基础，又有精湛、实用的实操技能，为江汉学子未来的顺利就业打下了良好的基础。

江汉油田职业学校借助于自身为石化行业公办学校得天独厚的优势，广泛开展校企合作，已与江汉油田、长庆油田、大庆油田、胜利油田、新疆油田及中石化、中石油、中海油等近百家国有大中石化企业达成了定向委培、计划输送的合作协议，以保证每一个学业合格、成绩优秀、符合用人企业标准的江汉学生都能进入国有著名石化企业工作就业。

创新的教学模式、科学高效的管理机制、遍布全国的著名石化国企实操实训基地，保障了江汉油田职业学校高质量的教学效果，定向委培、计划输送的就业模式，让每一个江汉学生就业无忧。

江汉油田职业学校正在成为国内石化企业人才输送的重要基地而备受关注和社会各界的赞誉。

招生条件：1 石油化工：高中起点，年龄17周岁---22周岁，男生身高1.68米以上，女生身高1.60米以上，视力0.8以上，身体健康，无传染性疾病，品行良好。

需面试。

2 石油工程：初中起点，年龄15周岁----22周岁，限男生，身高1.66米以上，视力0.8以上，身体健康，无传染性疾病，品行良好。

学校办学特色

学校办学特色一、引言学校办学特色是指学校在教育教学过程中形成的独特的办学理念、教育模式、教学方法以及培养学生的特色和优势。

每所学校都应该有自己的办学特色，以便提供更好的教育质量和培养出更具竞争力的学生。

本文将详细介绍某学校的办学特色，并分析其优势和实施效果。

二、学校背景某学校位于一个发展迅速的城市，拥有良好的教育资源和学生群体。

学校设有小学、初中和高中三个阶段，拥有一支高素质的教师队伍和先进的教育设施。

学校一直致力于培养学生的综合素质和创新能力，形成了独特的办学特色。

三、办学特色介绍1. 素质教育学校以素质教育为核心，注重培养学生的品德修养、创新思维和实践能力。

通过丰富多样的课程设置和活动组织，学校鼓励学生积极参与社会实践、科技创新等活动，培养学生的领导能力和团队合作精神。

2. 个性化教育学校注重发掘和培养学生的个性特长和潜能。

通过灵活的选修课程和兴趣小组活动，学校为学生提供了广泛的发展空间。

同时，学校还注重个别辅导，根据学生的不同需求制定个性化的学习计划，帮助学生实现个人目标。

3. 国际化教育学校积极推进国际化教育，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

学校与国外的学校和机构建立了合作关系，开展交流项目和学术合作。

同时，学校组织学生参加国际交流活动和英语角等，提高学生的英语水平和跨文化沟通能力。

4. 创新教学方法学校采用创新的教学方法，注重培养学生的自主学习和问题解决能力。

教师利用信息技术手段和互动教学模式，激发学生的学习兴趣和思维能力。

学校还注重课程改革和教育研究，不断提升教师的教学水平和教学质量。

四、办学特色的优势1. 提高学生综合素质学校的办学特色注重培养学生的综合素质，使学生在学术、艺术、体育等方面全面发展。

学生不仅在学术上取得优异成绩，还在其他领域展现出卓越的才能和潜力。

2. 培养创新能力学校的办学特色注重培养学生的创新能力，通过创新教学方法和科技创新活动，激发学生的创造力和创新思维。

江汉油田职业技术学校业余党团校建设的意见

江汉油田职业技术学校业余党团校建设的工作意见为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，探索符合新时期、新形势下德育发展的规律，规范我职业学校业余党校、团校建设，充分发挥两校对广大职校生进行经常性的思想政治教育和党、团基本知识教育的重要作用，为中国特色的社会主义建设事业培养合格的建设者和接班人，现就进一步规范江汉油田职业技术学校两校建设提出以下意见。

一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照社会发展的趋势，尊重中学生成长的规律，满足中学生的理想信念、价值趋向、行为方式等方面的需要，突出中学生的思想道德教育，夯实党、团基础建设，提高中学生预备党员、团员的综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。

二、“两校”建设主要任务：业余党校：是对广大青年学生进行党的基本知识和基本理论教育的重要场所，是培养“四有”新人的摇篮，担负着用马克思主义理论占领青年学生的思想政治阵地，用党的光辉形象感召和凝聚他们以及对他们中间的先进分子进行引导、教育、培养和向党组织推荐的重任。

团校：是学生团员和入团积极分子接受先进性教育、不断提高思想道德素质的重要场所，担负着为共青团输送新鲜血液，培训团的骨干，对团的全体干部进行思想政治水平和工作能力的培养以及用丰富多彩的实践教育活动吸引、凝聚团员的职责。

三、重点工作：1、丰富“两校”的培训内容。

理想信念教育。

随着我国社会主义市场经济的深入发展，对外开放的不断扩大以及互联网等新兴媒体的影响，未成年人在思想观念、价值取向、行为方式等方面发生了许多新的变化。

学校要充分利用“两校”阵地帮助学生树立远大的理想和信念，培养以爱国主义为核心的伟大民族精神，引导他们正确认识社会发展的规律，从小树立科学的世界观、人生观和价值观以及把个人的成长发展与祖国的前途命运紧密结合的社会责任感。

先进性意识教育。

通过学习党章、团章和了解党、团、的光荣历史、光荣传统，增强对共产党、共青团组织的认同感和光荣感和使命感。

学校办学特色简介

陶冶情操、净化心灵——xx学校校园文化建设1、自然环境：陶冶情操，净化心灵。

学校布局合理，建筑形象简洁、活泼；绿化设计丰富，配置的树木与花草构成一副优美的风景画。

使学校的主建筑及各种场所、各类设施，尽量体现自然美与传统美的结合，清新优美。

让人一进校园就能产生清爽、亲切和无限愉悦、恬美的感受。

2、人文环境：潜移默化，升华思想。

着名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“要让学校的每一面墙、每块绿地、每个角落都是会说话的老师，学生随时随地都会受到感染与熏陶。

”学校突出多角度、多层次、全方位育人的功能，创设校园文化环境。

学校根植绿色文化，设置石头文化、开放墙壁文化，继承橱窗文化，开辟走廊文化，充实班级文化。

如校门口、校园内摆放着刻着“立德树人”“好好学习、天天向上”的山石，便于师生警示和铭记，让文化石发挥着“春风化雨、润物无声”的育人功效。

走进校门前方迎面树立写着校风、校训、习总书记的青春寄语宣传牌。

警示教师肩上担负的培育祖国花朵的历史重任和学生要树立的人生目标。

校园宣传栏内陈列新闻时事、安全教育、手抄报、优秀活动成果展等栏目，开阔学生视野，发展求知欲望，充分发挥“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的教育功能。

言简意深教育标语布置在墙壁上，点缀于绿荫间，既烘托育人环境的气氛，又改观校园整体布局。

同时注重师生学习、办公室环境的创设。

3、德育工作贯穿“以人为本”思想。

以“学会做人”为核心，努力把学生培养成志向高远、品德高尚、个性鲜明、创新尚美的现代文明小公民。

学校的德育工作、教育教学活动、文化艺术熏陶、学校社会家庭的合力，尤其利用《红领巾广播站》和《松岭风》校刊，利用文化长廊、橱窗、板报、广播室、荣誉室、宣传牌等丰富资源，无不渗透“以人为本”思想。

4、校园文化活动丰富多彩。

开展读书节、艺术节、运动会、经典诵读、歌咏比赛、五星少年评比、乡村少年宫形式多样的兴趣小组等活动陶冶学生情操，激活学生的思维，丰富学生阅历，点燃学生人生信念，使学生在活动中学习，在活动中提高，在活动中发展，有力地促进了学生人文素养的提升。

石油化工职业技术学校

石油化工职业技术学校第一篇：石油化工职业技术学校是一所以培养石油化工行业高素质技术人才为目标的专业学校。

学校始建于1952年，经过几十年的发展，现已成为国内石油化工职业教育培训的重要基地。

学校拥有现代化的教学设施和完善的管理体系。

教学设施包括装备齐全的实验室、先进的模拟系统和丰富的文献资料。

学校设有多个系，包括化学工程系、机械工程系、计算机工程系等，每个系都有优秀的教师团队和先进的教学方法。

学校的课程设置涵盖了石油化工行业的各个方面，包括炼油、化肥、化工、石油机械等。

学校采用学历教育和技能培训相结合的办学模式，为学生提供了多种学习途径和发展方向。

学校着力培养学生的综合素质和实践能力，通过校内外实习、科研项目等活动，让学生在实践中学习，提高专业技能和实际操作能力。

同时，学校积极开拓与国内外企业和高校的合作，为学生提供更广泛的就业机会和职业发展平台。

学校的校训是“勤奋、严谨、创新、实践”，这也是学校一直追求的目标。

我们坚信，在学校的培养下，每一位学生成长为石油化工行业的优秀人才，为国家的经济和社会进步做出贡献。

第二篇：石油化工职业技术学校的学生群体来自全国各地，有些学生是来自农村的少年儿童，也有些学生是在职人员，他们中有些人已经工作多年了，但是为了提高自己的技术水平和发展前途，选择回到学校继续深造。

学校的教育理念一直是以学生为本，尊重学生的个性和兴趣，关注学生的全面发展和实际需求。

学校给予学生很大的自主选择权，可以根据自己的兴趣和需求选择授课教师和课程安排。

学校注重学生的实践能力培养，特别是对现代化工设备的掌握和运用。

学校与多个行业领军企业合作，为学生提供工作实习和实际技能操作的机会，为学生发展提供更广阔的空间和机会。

学校积极开发新的课程和教学资源，根据行业发展趋势和学生需求不断调整和优化课程设置。

学校注重学生的创新能力培养，鼓励学生参与各种创新实践和项目竞赛，为学生提供展示自我和发挥才华的舞台。

学校倡导学生热爱生活、热爱专业、追求卓越的精神，通过学校和全社会的资源整合，为学生提供畅通的交流平台和实现自我价值的机会。

江汉油田职业技术学校文明礼仪教育方案

江汉油田职业技术学校9月文明礼仪教育方案一、活动指导思想以教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为指导，以“做文明人，做文明学生、创文明校园”为主题，倡导“整理桌椅就是整理人生”，结合学校实际，开展多种形式教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标：1、提高学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中职生。

3、振奋学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。

让文明之风吹遍校园的每一个角落！三、活动准备学工组织开展调研活动，各班级结合本班实际，找出本班在文明礼仪方面的不足之处，提出整改意见和方法，由学工汇总，制定本校在文明礼仪教育方面的具体要求和教育方法及途径。

四、活动时间安排（1）9月1日—9月30日此次活动以班级为单位展，各班级应按学工提出的具体要求，采取讨论、写体会、写感想、演讲等方式实施，教育重点应放在文明礼仪良好习惯的评比上。

（2）9月初开展文明活动宣传，方式有：写相关体会、感想，演讲比赛等。

各班评选“文明礼仪之星”，开展一次以“做文明人，做文明学生、创文明校园”为主题的班会课。

学工将组织开展优秀主题班会评比。

（3）月底学工将进行活动月总结表彰。

五、具体活动方式及内容1、学习礼仪利用班会课运用多媒体让学生了解和掌握与自己日常生活和学习紧密相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等。

（1）校园礼仪：重点在教育学生尊敬国旗、唱响国歌，见面能够互相问好。

目前礼仪教育的主要内容：升国旗礼仪①每周一升旗仪式，全体学生应穿戴整洁，严肃认真地参加升旗仪式。

②升旗开始后，各班队伍应整齐有序（班主任在队伍前右侧）无学生随意走动，随意讲话。

国歌声中，行注目礼。

（若迟到，则在原地立正，参加升旗仪式，结束后方可进队伍。

教师在升旗仪式过程中不在行间巡视、指导，教师之间不交谈。

学校办学特色亮点展示

学校办学特色亮点展示教育是民族振兴、社会进步的基石，而学校则是培养人才的重要场所。

在当今竞争激烈的教育环境中，每一所学校都在努力探索和打造自己的办学特色，以提高教育质量，培养适应社会需求的优秀人才。

接下来，让我们一同走进学校名称，领略其独特的办学魅力。

一、先进的教育理念学校名称秉持着“以人为本，全面发展”的教育理念。

学校坚信每个学生都是独一无二的个体，都具有无限的潜力和发展可能。

因此，在教育教学过程中，注重因材施教，关注学生的个性差异，努力为每个学生提供最适合的教育。

同时，学校强调知识与能力并重，不仅注重学生的学术成绩，更关注学生的综合素质和创新能力的培养。

通过丰富多彩的课程设置和实践活动，激发学生的学习兴趣和探索精神，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

二、优秀的师资队伍教师是教育事业的核心力量，学校名称拥有一支高素质、专业化的师资队伍。

学校的教师不仅具备扎实的学科知识和教学技能，更具有强烈的责任心和爱心。

为了不断提升教师的专业素养，学校积极组织教师参加各类培训和进修活动，鼓励教师开展教育教学研究，促进教师的专业成长。

同时，学校还建立了完善的教师评价机制，激励教师不断提高教学质量。

在教学过程中，教师们注重与学生的互动交流，倾听学生的想法和需求，建立了良好的师生关系。

他们以自己的言传身教，影响和激励着学生，成为学生成长道路上的引路人。

三、丰富多样的课程体系学校致力于为学生提供丰富多样、富有特色的课程体系，以满足不同学生的兴趣和发展需求。

除了国家规定的基础课程外，学校还开设了一系列拓展性课程和选修课程，如艺术修养、科技创新、体育健康等。

这些课程为学生提供了广阔的发展空间，让学生在兴趣的引领下，发掘自己的潜力，培养特长。

此外，学校还积极开展综合实践活动课程，如社会实践、社区服务、研究性学习等。

通过这些活动，让学生走出课堂，走进社会，增强学生的社会责任感和实践能力。

四、独特的教学方法在教学方法上，学校名称不断创新，积极探索适合学生的教学模式。