放飞风筝放飞希望
放飞风筝,放飞希望_小学作文
放飞风筝，放飞希望
本文是关于小学作文的放飞风筝，放飞希望，感谢您的阅读！
阳春三月，春意盎然。
为舒缓学业压力，陶冶情操，日前，陶朱小学利用班队活动课，高年段组织了放风筝活动，师生欢聚操场，共同放飞风筝，放飞希望。
活动中，师生自行组队，一会儿，各式各样的风筝飘然升空，游曳于蔚蓝的天空，享受着春天的自由与激情，甜美的笑脸、随风舞动的长龙、七彩的海星。
，形态各异，这些风筝都承载着学生们的喜悦与希望，仰望长空，大家都掩饰不住心中那股喜悦，嬉戏声、笑声、感叹声都混成一片。
通过此次活动，让学生从紧张的学习中摆脱出来，充分领略了大自然的美景，同时也增进了师生之间的感情。
放飞风筝放飞梦想作文
放飞风筝放飞梦想作文放飞风筝放飞梦想。
风筝，是一种古老的玩具，也是一种飞行的艺术。
在我们小时候，总是会有放飞风筝的经历，那种感觉仿佛是放飞了自己的梦想一样。
放飞风筝，就像是放飞梦想一样，它给了我们无限的遐想和希望。
小时候，我总是在放学后和小伙伴们一起去放风筝。
我们会找一个宽阔的空地，然后一起搭建风筝，系上线，迎着微风，放飞我们的风筝。
看着风筝在蓝天中飞翔，我总是觉得心情格外愉悦。
那一刻，我觉得自己就像风筝一样，飞向了天空，飞向了梦想。
放风筝的过程也是一种修炼。
首先是搭建风筝的过程，需要细心和耐心，要把每一个细节都做到位，才能保证风筝的飞行顺利。
这需要我们具备一定的动手能力和团队合作精神。
其次是放风筝的过程，需要我们与风筝保持一定的距离和角度，才能让风筝飞得更高更远。
这需要我们具备一定的观察力和控制能力。
最后是收风筝的过程，需要我们耐心和细心，以免风筝受损。
这需要我们具备一定的耐心和细致性。
这些品质，正是放风筝过程中所培养出来的，它们对我们的成长和发展都有着重要的意义。
放风筝，就像是放飞梦想一样。
风筝在天空中飞翔，就像是我们的梦想在心中飞翔。
我们的梦想也需要一片宽阔的天空，需要一股微风的助力，需要我们的细心和耐心，才能飞得更高更远。
放风筝，就是让我们在童年时光里，学会了放飞梦想的艺术。
放风筝，也是一种对生活的态度。
风筝在天空中飞翔，虽然受到风的影响，但它总是能够保持一种优雅和自由的姿态。
这正是我们在生活中所需要具备的品质。
生活中总会有各种各样的风，有时会是顺风，有时会是逆风，但我们都需要学会像风筝一样，保持一种优雅和自由的姿态，不被外界所左右，坚定地飞向自己的梦想。
放风筝，更是一种对梦想的追求。
风筝在天空中飞翔，就像是我们在追逐梦想的过程中，经历各种风雨，但始终坚定地向着目标飞去。
放风筝的过程，不仅是一种对技能的锻炼，更是一种对梦想的追求。
只有不断地追求，才能让我们的梦想像风筝一样，飞得更高更远。
放飞风筝放飞理想作文
放飞风筝，放飞理想导言放飞风筝是童年的记忆，是一种游戏，也是一种心灵的修养。
当风筝悠然在天空中飘舞，它不仅仅是一种娱乐工具，更是人们憧憬和追求理想的象征。
放飞风筝不仅能够带给我们快乐，更能激发我们的创造力和勇气，实现自己的理想。
放飞风筝的乐趣风筝作为一种古老的游戏，自古以来就受到人们的喜爱。
放飞风筝不仅能让人体验到飞翔的快感，还能触摸到天空的辽阔。
在广袤的大地上，风筝给人们提供了一个展示自己的舞台。
当风筝在风中翩翩起舞时，人们能够感受到飞翔的自由，感受到脚下大地的轻盈。
风筝在空中的曲线舞动，像是在传达一种美的信息。
而我们放飞风筝的过程中，也渐渐懂得了如何掌控这种美，与大自然相互呼应，找到平衡。
重要的是，放飞风筝给予我们快乐，忘却了生活中的烦恼和压力。
在放飞风筝的过程中，我们可以释放自己，倾泻心中的困惑和压抑。
同时，放飞风筝也是一种放松身心的方式，让我们远离日常的繁忙和嘈杂，静下心来享受片刻宁静。
放飞风筝，放飞理想风筝所具有的飞翔的能力，给人们带来了对理想的思考。
我们每个人都有自己的理想和追求，但是在现实生活中，往往会受到各种各样的限制和阻碍。
然而，放飞风筝的过程却提醒着我们，追求理想需要勇气和坚持。
放飞风筝的过程中，我们需要选择合适的地点和时间，不能随意妄为。
同样，追求理想也需要谨慎选择，不能盲目行动。
风筝的起飞需要细心调整，追求理想也需要不断调整自己的方向和策略。
当风筝受到风力的影响时，我们需要根据实际情况做出反应，调整风筝的放线力度，保持平衡。
同样，在追求理想的道路上，我们也需要在面对困难和阻碍时保持冷静，灵活应对。
风筝在空中的飞翔，需要绳索的拉力和人的运用技巧。
同样地，追求理想也需要我们不断充实自己，增加实力和技能。
只有具备足够的知识和能力，我们才能在追求理想的道路上披荆斩棘，收获成功。
放飞风筝所需要的不仅仅是力量和技巧，还需要耐心和毅力。
同样地，追求理想也需要我们有足够的耐心和毅力，才能战胜困难和挫折，实现自己的理想。
放飞风筝放飞梦想作文
放飞风筝放飞梦想作文放飞风筝放飞梦想。
风筝，是一种古老的玩具，也是一种古老的梦想。
在中国，风筝有着悠久的历史，它不仅是一种娱乐活动，更是一种寓意。
放飞风筝就像是放飞梦想，它让我们感受到了自由、快乐和希望。
在这个多姿多彩的世界上，每个人都有着自己的梦想，而放飞风筝正是一种象征，它让我们学会了如何去追逐梦想，如何去放飞内心的渴望。
小时候，我总是喜欢放飞风筝。
每当天气晴朗的时候，我就会拿出自己的风筝，找一个开阔的地方，然后拉着线，让它在蓝天中翱翔。
看着风筝在天空中飞翔，我总觉得心情格外愉悦。
那时候，我并没有意识到放飞风筝和放飞梦想之间的联系，只是单纯地享受着风筝带给我的快乐。
直到长大后，我才逐渐意识到放飞风筝的意义。
在这个纷繁复杂的社会中，每个人都有着自己的梦想，但是许多人却因为各种各样的原因，放弃了追逐梦想的机会。
他们或许因为家庭的压力，或许因为生活的困难，或许因为社会的现实，而放弃了自己的梦想。
然而，放飞风筝告诉我们，无论生活如何艰难，无论困难如何重重，我们都应该学会放飞梦想，去追逐内心的渴望。
放飞风筝并不容易，需要找到一个适合的地方，需要掌握一定的技巧，更需要顽强的意志和耐心。
同样，放飞梦想也是如此。
我们需要找到适合自己发展的领域，需要不断学习和提升自己的能力，更需要坚定的信念和不屈的毅力。
放飞风筝需要面对各种各样的风，放飞梦想也需要面对各种各样的困难和挑战。
但是正是这些困难和挑战，让我们更加坚定地走向梦想的彼岸。
放飞风筝，放飞梦想，都需要一颗勇敢的心。
放飞风筝，需要我们敢于面对风雨，敢于冒险和挑战；放飞梦想，更需要我们敢于面对失败，敢于追求和坚持。
在放飞风筝的过程中，我们会遇到各种各样的问题，有时候会因为风向的改变而失去平衡，有时候会因为线断了而失去联系。
但是我们不能因为这些问题而放弃，而是应该学会调整风筝的姿态，重新连接线，继续放飞。
同样，在放飞梦想的过程中，我们也会遇到各种各样的困难，有时候会因为环境的改变而迷失方向，有时候会因为压力的增加而感到疲惫。
放飞风筝,放飞希望作文不少于300 个字
放飞风筝,放飞希望作文不少于300 个字Flying a kite is a simple yet powerful act that symbolizes the release of hope and dreams into the open sky. 放飞风筝是一种简单而有力的行为，象征着将希望和梦想释放到开阔的天空中。
It is a universal activity that transcends language and culture, bringing joy and optimism to people of all ages. 这是一种超越语言和文化的普遍活动，给各个年龄段的人带来快乐和乐观。
Children are often captivated by the thrill of seeing their kite soar high above, while adults may find solace in the meditative rhythm of kite-flying. 孩子们经常被看到他们的风筝在高空中飞翔的刺激所吸引，而成人可能会在放飞风筝的冥想节奏中找到安慰。
The act of letting a kite take flight can also serve as a poignant metaphor for overcoming obstacles and reaching for new heights in life. 放飞风筝的行为也可以作为克服障碍、追求生活新高度的感人比喻。
In a broader sense, it represents the human desire to break free from constraints and to strive for greater aspirations. 更广义上来说，它代表了人类摆脱束缚、追求更高远目标的渴望。
《放飞风筝放飞希望》幼儿园大班教案
《放飞风筝放飞希望》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解风筝的起源和发展历程，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2. 通过制作和放飞风筝，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
3. 教育幼儿学会珍惜自然资源，保护环境。
二、教学内容：1. 风筝的起源和发展2. 风筝的类型和结构3. 制作风筝的步骤和方法4. 放飞风筝的技巧5. 风筝的象征意义三、教学准备：1. 准备有关风筝的图片、视频等教学资源。
2. 为每个孩子准备一份风筝制作材料包（包括纸张、彩笔、绳子等）。
3. 风筝放飞场地及安全设备。
四、教学过程：1. 导入：通过展示风筝的图片和视频，引发幼儿对风筝的兴趣，引导幼儿思考风筝的起源和发展。
2. 新课：讲解风筝的类型、结构和象征意义，教授制作风筝的步骤和方法。
3. 实践：孩子们分组制作风筝，教师巡回指导，确保每个孩子都能掌握制作技巧。
4. 放飞：教授放飞风筝的技巧，让孩子们在安全场地内放飞自己制作的风筝。
5. 总结：通过讨论，让幼儿了解风筝的文化内涵，培养幼儿珍惜自然资源，保护环境的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作和放飞风筝过程中的表现，评估他们的动手能力和团队协作精神。
2. 通过幼儿的课堂参与度和实践操作，评估他们对风筝知识的掌握程度。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教案，提高教学效果。
六、教学活动：1. 风筝绘画比赛：孩子们在纸上绘制自己心中的风筝，鼓励他们发挥想象力，创作出独特且色彩丰富的风筝图案。
2. 风筝制作竞赛：分组进行风筝制作，每组需在规定时间内完成一个具有创意的风筝，并展示给全班同学。
3. 放飞风筝比赛：在户外场地，孩子们自己放飞制作的风筝，比一比谁的风筝飞得最高、最稳。
七、安全须知：1. 教育孩子们在放飞风筝时注意周围环境，避免风筝线缠绕在他人身上或树上。
2. 提醒孩子们不要在风筝线附近奔跑，以免发生意外。
3. 确保放飞场地安全，无电线杆、高大建筑物等危险因素。
《放飞风筝放飞希望》幼儿园大班教案
《放飞风筝放飞希望》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解风筝的基本知识，知道风筝的起源和发展。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 风筝的起源和发展2. 风筝的制作方法3. 风筝的放飞技巧4. 风筝的种类和特点5. 风筝的文化内涵三、教学准备：1. 准备一些关于风筝的图片、书籍等资料。
2. 准备风筝制作材料，如彩纸、竹条、胶水等。
3. 准备空旷的场地，适合放飞风筝。
4. 准备绳子、线等放飞风筝所需的工具。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、书籍等资料，让幼儿了解风筝的起源和发展，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解风筝的制作方法，让幼儿了解风筝的结构和特点。
3. 制作：分组进行风筝制作，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
4. 放飞：讲解风筝的放飞技巧，让幼儿学会如何放飞风筝。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作风筝过程中的动手能力和团队协作精神。
2. 观察幼儿在放飞风筝过程中的操作技巧和积极性。
3. 搜集幼儿在制作和放飞风筝过程中的作品和照片，进行评价。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
六、教学活动：1. 组织幼儿进行风筝放飞比赛，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。
2. 邀请家长参与，增进亲子关系。
3. 开展风筝展览活动，让幼儿展示自己的作品，提升自信心。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行风筝绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出独特的风筝图案。
2. 开展风筝故事会，让幼儿讲述与风筝相关的故事，培养幼儿的表达能力。
3. 邀请专业人士进行风筝表演，让幼儿欣赏高水平的风筝技艺。
八、教学安全：1. 强调在放飞风筝过程中的安全注意事项，如远离高压线、避免尖锐物品等。
2. 确保放飞场地安全，避免拥挤和意外伤害。
3. 教师要密切注意幼儿的行动，防止幼儿发生意外。
九、教学反思：2. 反思教学过程中是否充分发挥了幼儿的主动性和创造性。
《放飞风筝放飞希望》幼儿园大班教案
《放飞风筝放飞希望》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解风筝的基本构造和制作方法，知道放风筝的技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会合作制作风筝，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验放风筝带来的快乐，激发幼儿对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解风筝的制作方法和放风筝的技巧。
难点：学会合作制作风筝，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：风筝模板、彩纸、剪刀、胶水、绳子、风向袋等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师通过图片和视频，向幼儿介绍风筝的历史和基本构造，引起幼儿的兴趣。
2. 制作风筝：教师展示制作风筝的步骤，引导幼儿分工合作，制作属于自己的风筝。
3. 放风筝：教师讲解放风筝的技巧，引导幼儿掌握正确的放风筝方法。
4. 放飞风筝：幼儿在户外活动场地放飞自己制作的风筝，体验放风筝的乐趣。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对风筝制作方法和放风筝技巧的掌握情况。
2. 技能评价：观察幼儿在制作风筝和放风筝过程中的动手能力和团队协作能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对传统文化的兴趣和对生活的热爱程度。
六、教学内容：1. 学习风筝的历史和文化背景，了解风筝在不同国家的起源和发展。
2. 掌握风筝的基本结构和制作方法，包括纸鸢、硬翅、软翅等不同类型。
3. 学习放风筝的技巧，包括选择合适的场地、风向判断、风筝飞行高度控制等。
七、教学方法：1. 采用讲解法，教师通过图片、视频和实物展示，讲解风筝的历史和文化。
2. 采用示范法，教师现场演示风筝的制作过程，指导幼儿动手操作。
3. 采用实践法，幼儿在户外活动中放飞自己制作的风筝，亲身体验放风筝的乐趣。
八、教学步骤：1. 第一步：教师介绍风筝的历史和文化背景，激发幼儿对风筝的兴趣。
2. 第二步：教师讲解风筝的基本结构和制作方法，引导幼儿动手制作风筝。
《放飞风筝放飞希望》幼儿园大班教案
《放飞风筝放飞希望》幼儿园大班教案一、教学目标1. 了解风筝的起源和发展，知道风筝的制作方法和放飞技巧。
2. 培养幼儿动手能力和创造力，通过制作风筝激发幼儿的想象力和审美能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，学会相互帮助和分享。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之心，体验放风筝的快乐。
二、教学内容1. 风筝的起源和发展2. 风筝的制作方法3. 风筝的放飞技巧4. 风筝的种类和特点5. 风筝的文化意义三、教学准备1. 教具：图片、视频、风筝制作材料、风筝放飞场地。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子、笔。
四、教学过程1. 导入：通过图片和视频介绍风筝的起源和发展，引发幼儿对风筝的兴趣。
2. 讲解：讲解风筝的制作方法和放飞技巧，让幼儿了解风筝的制作过程和放飞要点。
3. 制作：分组进行风筝制作，教师指导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 放飞：带领幼儿到风筝放飞场地，教授风筝放飞技巧，让幼儿亲身体验放风筝的乐趣。
5. 总结：通过分享幼儿的放风筝经历，总结风筝的文化意义和团队合作的重要性。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后与家长一起制作一个家庭风筝，并拍摄照片或视频分享到班级群。
2. 评价：通过家庭风筝的制作和分享，评价幼儿对教学内容的掌握程度和家庭参与度。
观察幼儿在放飞过程中的表现，评价他们的团队合作精神和动手能力。
六、教学拓展1. 组织一次风筝展览，让幼儿展示自己制作的风筝，并分享制作过程中的趣事。
2. 邀请家长参与风筝放飞活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在学校的表现。
3. 开展风筝绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的风筝。
4. 组织一次风筝知识问答，检验幼儿对风筝知识的掌握程度。
七、安全注意事项1. 确保风筝制作材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 在放飞过程中，确保幼儿远离高速公路和高压电线，避免发生安全事故。
3. 教育幼儿不要在风筝线附近奔跑，以免被风筝线绊倒受伤。
4. 教师应随时关注幼儿的安全情况，确保放飞过程中无人受伤。
2023年放飞风筝放飞梦想作文8篇
2023年放飞风筝放飞梦想作文8篇放飞风筝放飞幻想作文1“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”阳春三月，大地回春，正是放风筝的好时间，在星期六我和表姐一起到滨江公园去放风筝。
来到滨江公园，天上已成了风筝的世界。
有翩翩起舞的“蝴蝶”，有展翅高飞的“雄鹰”，有活泼可爱的“金鱼”，有灵巧灵快的“燕子”，有花见花开的“美羊羊”，有阴险狡猾的“黑蝙蝠”，······这些五彩缤纷、多姿多彩的风筝把天空绘成了一幅色调明丽的画。
看到天上的风筝，我心里痒痒的。
迫不及待地想把我的小蜻蜓送上天空，去参与那春天的舞会。
我让表姐帮我拉着风筝，我用手打开线，一边放线一边跑，我跑几米远后，对后面的表姐大喊一声：“放。
”表姐伸手把我的风筝送上了天空。
我舍命地跑，边跑边放线，可是风筝似乎有意跟我作对似的，在天空中忽高忽低，忽左忽右，东摇西摆······不一会，它似乎被炮弹击中的飞机一样，直向下落。
任凭我使出十八般武艺，也是瞎子点灯——白费蜡。
不甘心的我又放了几次，可是风筝像有恐高症似的，就是不情愿飞上天空。
我的心情一下子从珠穆朗玛峰坠到了雅鲁藏布江大峡谷。
表姐向我走来，对我说：“失败是胜利之母，你只要跑快点，一边跑，还要快点放线，还要逆着风放，加油！你肯定会胜利的！”我静静的思索着表姐的话，茅塞顿开，确定是跑错了风向。
我又满怀信念地放了起来，我从地上拔了一根草，试了试风向，我又迎着风跑了起来，风筝像明白了我的心愿似的，一步一步地向上升，慢慢地，我的风筝飞过了树梢，飞过了屋顶。
我越跑越快，风筝越飞越高，不一会儿，风筝成了一个小黑点，在天空翩翩起舞，向别的风筝炫耀着自己。
时间如流水般，半天的时间已经过去了，可天上的风筝越来越多，舞会还在进行。
我虽然意犹未尽，可时间不等人，我只好强拉硬拽地扯下风筝，收了线，恋恋不舍地向家走去了。
风筝放飞希望作文
风筝放飞希望作文
《风筝放飞希望》
春天到啦，这可是放风筝的好时节呀！
周末的时候，爸爸妈妈带着我来到了一片空旷的草地。
哇，好多人都在放风筝呢！天空中已经飘着各种各样五颜六色的风筝，有蝴蝶形状的，有老鹰形状的，还有长长的蜈蚣形状的，可好看啦！
我迫不及待地拿出了我的风筝，那是一只可爱的小燕子风筝。
我和爸爸一起把风筝组装好，然后我就拿着线轴，爸爸举着风筝。
“三、二、一，跑！”爸爸一声令下，我就拼命地向前跑。
风筝慢慢地飞起来啦，我兴奋得又蹦又跳。
看着风筝越飞越高，我感觉自己的心也跟着飞起来了。
我仿佛看到风筝带着我的希望，飞向了那遥远的天空。
我希望我能像风筝一样自由自在地飞翔，去看看外面的世界；我希望我能快快长大，变得很厉害；我希望我的学习能越来越好，每次都能考满分；我希望爸爸妈妈永远健康快乐……
我一边放着风筝，一边在心里许下了好多好多的愿望。
风筝在空中飘呀飘呀，好像在对我点头，告诉我它一定会帮我把希望带给天空。
太阳渐渐落山了，我们也要回家了。
我小心翼翼地收起风筝，心
里暗暗想着：下次我还要来放风筝，让风筝继续带着我的希望飞翔！。
《放飞风筝放飞希望》幼儿园大班教案
《放飞风筝放飞希望》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解风筝的基本知识，知道风筝的起源和发展。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的风筝。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验放风筝的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解风筝的基本知识，学会制作简单的风筝。
难点：掌握风筝的制作技巧，让风筝顺利放飞。
三、教学准备：1. 教具准备：风筝图片、风筝制作材料（彩纸、竹签、线等）。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：通过展示风筝图片，引起幼儿兴趣，提问：“你们知道什么是风筝吗？风筝是怎么来的？”2. 讲解：介绍风筝的起源、发展以及基本结构，让幼儿了解风筝的文化背景。
3. 示范：教师演示制作风筝的步骤，讲解制作方法。
4. 制作：分组进行风筝制作，引导幼儿动手操作，发挥创意。
5. 放飞：带领幼儿到户外活动场地，讲解放飞风筝的技巧，示范放飞过程。
6. 实践：让幼儿自己尝试放飞风筝，解决过程中遇到的问题。
7. 总结：回顾风筝制作和放飞的过程，让幼儿分享自己的感受。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长介绍风筝的知识，分享放风筝的乐趣。
2. 鼓励幼儿自己尝试制作风筝，提高动手能力。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对风筝知识的理解和掌握。
2. 技能评价：观察幼儿在制作风筝过程中的动手操作能力和创新意识。
3. 情感评价：关注幼儿在放飞风筝过程中的情绪表现，以及是否能够与同伴分享快乐。
七、安全注意事项：1. 确保户外活动场地安全，无尖锐物品、电线等危险因素。
2. 在放飞风筝时，提醒幼儿注意周围环境，避免碰撞。
3. 教育幼儿不要在风筝线附近奔跑，以防意外。
八、教学延伸：1. 组织一次风筝展览，让幼儿展示自己的作品。
2. 开展风筝知识竞答活动，增加幼儿对风筝的了解。
3. 邀请家长参与风筝放飞活动，增进亲子关系。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如：是否充分调动了幼儿的积极性、是否注重了幼儿的个体差异等。
放飞风筝,放飞心愿作文450字
放飞风筝,放飞心愿作文450字
放飞风筝,放飞心愿作文450字
春天悄悄地来临了，我和妈妈坐着汽车来到了老家：江山。
三月春风飘飘荡荡，桃花满山遍野红白相映，这正是放风筝的季节。
爸爸好像看懂了我的心思，特地买了一只老鹰形风筝。
我和姐姐把这只风筝取名为：许愿风筝，所以我和姐姐在上面写上了自己的愿望，而我的愿望是要交到许多的朋友。
希望风筝能把我们的愿望带到蓝天中去。
我和姐姐选择了一个又大又广的田野，田野里小草都露出了又绿又嫩的头，在春姑娘的抚摸下，在左右摇摆着。
我手拿着线团，姐姐拿着风筝，我们俩跑了起来，姐姐的手一放，我们的许愿风筝飞起来了噢！我兴奋地叫着：“飞了！飞了！”许愿风筝带着我们的`愿望和梦想冉冉升起，我为了不让风筝落下来，飞快地在田野中奔跑着，一阵春风迎面扑来，吹拂在我的脸颊上，暖暖的，说不出的惬意，真想和风筝一起飞上蓝天啊。
我绕着田野一圈一圈地跑着，忽然，一块石头绊倒了我。
许愿风筝的线头从我手中悄悄地溜走了，在我的视野里，小了，小了，更小了，最后消失在云霄中，我呆呆地坐着，眼泪哗哗直流，大叫着要拿回许愿风筝，姐姐安慰我：“许愿风筝一定会把我们的愿望带走的，我们的愿望会实现的。
”我又恢复了笑容，真诚地希望许愿风筝能给我带来好运，希望姐姐的愿望能马上实现。
现在我知道了，许愿风筝只是一个人们对命运的渴望，但真正能实现梦想和愿望的是我们自己的劳动和付出，因为有付出就会有收获，所以我们应该努力学习，开创一片属于自己天地。
我们应该对自己说：“加油，我能行！”。
三年级下册作文放飞风筝放飞心愿
三年级下册作文放飞风筝放飞心愿“哎呀，我好想放风筝呀！”我站在窗前，看着外面晴朗的天空，忍不住说道。
今天是个特别适合放风筝的日子呢，阳光暖暖地洒在大地上，微风轻轻拂过脸庞。
我兴奋地拉着爸爸妈妈的手：“爸爸妈妈，我们去放风筝吧！”他们笑着点点头。
我们来到了一片空旷的草地，哇，已经有好多人在放风筝啦！天空中飘着各种各样的风筝，有老鹰的，有蝴蝶的，还有长长的蜈蚣呢，真是太漂亮啦！我迫不及待地拿出我的风筝，那是一只可爱的小燕子。
“爸爸，快来帮我放风筝呀！”我大喊道。
爸爸笑着接过风筝，迎着风跑了起来，不一会儿，风筝就飞起来啦！我高兴得又蹦又跳：“哇，飞起来啦，飞起来啦！”我紧紧地握着风筝线，感受着风筝在空中飞翔的感觉。
“宝贝，你也来试试吧。
”爸爸把风筝线递给我。
我小心翼翼地接过，心里好紧张呀。
“别害怕，宝贝，你可以的。
”妈妈在一旁鼓励我。
我慢慢地放着线，风筝越飞越高。
我看着风筝，心里默默地想：风筝呀风筝，你带着我的心愿一起飞吧，希望我能每天都这么开心快乐！“哎呀，你的风筝飞得好高呀！”旁边一个小朋友羡慕地说道。
“哈哈，是呀！”我得意地笑了。
就在这时，突然一阵风吹来，风筝开始摇摇晃晃的。
“哎呀，不好！”我着急地喊道。
“别慌，宝贝，慢慢收线。
”爸爸在一旁指导我。
我按照爸爸说的做，慢慢地收线，风筝终于又平稳了。
我松了一口气，拍了拍胸口：“哎呀，吓死我了。
”我们一直玩到太阳落山，才意犹未尽地回家。
今天真是太开心啦！我觉得放风筝就像我们的人生一样，会有起起落落，但只要我们不放弃，就一定能飞得更高更远。
我会一直记住今天的快乐，也会带着我的心愿，努力向前飞！。
畅想春天,放飞希望的风筝节作文
畅想春天,放飞希望的风筝节作文全文共9篇示例，供读者参考畅想春天,放飞希望的风筝节作文篇1风筝，就像那梦想。
放飞风筝，那就是放飞梦想。
——题记您是否听说过雅丽和马昕的故事？马昕是一个小儿麻痹症的患者，她的父亲得知她患了病，于是就把她抛弃了。
她与她的外婆生活在一起，每天都是外婆送她去上学，不幸的是她外婆有一天把腿摔折了。
马昕很害怕自己不能去上学，那时雅丽出现了。
之后每天，雅丽都背着马昕去上学。
无论寒冬炎夏，雅丽从不曾缺席，甚至为了马昕放弃了去省城读中学的机会。
她们的'梦想都非常的简单，再简单不过了。
马昕只想考进理想的高中和大学，而雅丽的梦想是帮助马昕完成梦想。
故事的结局是她们都以优秀的成绩考上市的重点高中。
或许，我的梦想跟雅丽和马昕有些相似，我的梦想就是简单地当一名老师。
或许我想当老师的梦想有些特殊，因为我想教的学生是老人——一些独守空巢的又不识字的老人。
在我国，一些偏僻的小镇或山区，青壮年都外出谋生，许多老人独守空巢是很普遍的现象。
就拿我们这边潮汕地区来说吧，六十岁以上的不识字的空巢老人有百分之七十左右，他们都是在说着潮汕话。
他们知道有普通话和汉字的存在，但他们不知道要怎么写怎么念。
假如，老人们都会识字，讲普通话，能看得懂电视，用得上电脑，那么，或多或少能减少一些孤独感。
当一名这样的老师是我奋斗的目标，因为那是我已经放飞的梦想。
既然这只风筝的线全由我掌控，那我就有责任让它飞得更高，飞在祖国偏僻小镇或山区的天空。
虽然我知道我现在还不够优秀，但是我相信皇天绝不会负有心人！我虽然只是一滴小水珠，但是，如果全中国的这样的小水珠堆积起来便会成为一片汪洋大海。
这样，我相信，祖国的未来就会更加美丽，更加辉煌！畅想春天,放飞希望的风筝节作文篇2一只风筝在空中飞舞。
作为这茫茫天海中的不起眼的一个，总觉得自己太平凡了，太渺小了。
它总感到一种莫名的自悲与无助。
但望着它梦寐以求的蓝天，它要不同，它坚信它是特别的，它追求着自己的方式，自己的梦。
【三年级作文】放飞风筝,放飞理想
【三年级作文】放飞风筝，放飞理想
“加油，加油！”咦？这么热烈的欢呼声，是从哪里传来的？原来我们正在操场上，举行第十七届风筝放飞比赛。
同学们笑得就好比路边朵朵绽放的花儿，一样甜。
我们充满期待。
随着张总的“开幕”，第一轮比赛开始了。
那些在蓝天上飞翔的手的风筝五彩缤纷。
有些是雁鱼，细长的尾巴在风中漂浮；有些是大嘴猴，它们在空中轻快地飞翔；有些是鹰，它们翱翔在空中，带着我们的理想飞翔。
我们这些啦啦队，也在不停的为选手们加油打气、为他们喝彩。
我们抬头望着漫天的风筝，十分开心。
在我们的欢呼声中，我们班的队员终于上台了。
他们既紧张又兴奋。
随着一声哨声，风筝随风在天空中飞翔。
我们的欢呼声更加响亮。
学生们竖起大拇指喊道：“加油，加油！”队员们听到了我们的哭声。
我不知道力从哪里来，风筝飞得更高了。
此时，我真想变成一只风筝，带着自己的理想，自由自在的飞在空中。
放飞风筝，放飞理想作文
放飞风筝，放飞理想作文放飞风筝，放飞理想作文在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的放飞风筝，放飞理想作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
放飞风筝，放飞理想作文1风儿吹吧，把我的理想随风飞走，带给天空、白云、太阳，让它们看看吧！承载着理想的风筝尽情地飘吧！“铃铃铃铃……”下课了。
美术老师布置了作业：“下一节课，请同学们带上这节课制作的风筝来，必须要带。
”“老师叫我们带风筝干嘛呢？葫芦里卖的是什么药啊？”我们都疑惑不解。
下一节美术课终于到了。
“同学们，风筝带来了吗？”美术老师问道。
“带来了。
”“好的，拿出风筝，带上笔，排队，下楼。
”来到操场上，老师开口了：“现在请你们把自己的理想写在风筝上，放飞风筝。
”“耶！”同学们欢呼起来，原来老师让我们放飞理想啊！大家开始动手，有的在整理风筝，有的忙着写自己的理想，有的还在抓耳挠腮考虑着自己的理想，也有的同学在嘀咕着什么……我的愿望是长大以后当一名老师，将自己的知识传给下一代，让他们一生受益无穷。
现在，我终于可以尽情放飞我的理想了。
我在我的“海绵宝宝”风筝上写上了我的理想：长大以后当一名老师，将自己的知识传给下一代，让他们一生受益无穷。
又想一想，郑重地署上自己的大名：林颖。
你可别小看这个不起眼的风筝，现在它可不是一般的风筝。
它和你的理想融为一体，它飞得越高，你的梦想实现的机率就大；同样，它飞得越低，你的梦想实现的机率就越小。
我迫不及待地想将自己的理想放飞。
我高高地举起风筝，“三……二……”同学们异口同声地数着。
最激动人心的时刻就要来了！我的心跳加速，我的梦想就会在这一刻放飞了。
“风筝啊，你可要争气啊！飞得高一点，运载着我的梦想环绕世界旅行吧！”“一……”我的手一松，风筝“嗖”的一下子飞了出去。
风筝越飞越高，越飞越高，我高兴得跳起来，心想：我的梦想一定会像风筝一样凌空翱翔！这节课，我不仅放飞了自己的理想，也放飞了世界上千千万万人的理想。
【大班主题教案】大班主题教案：放飞风筝,放飞希望
【大班主题教案】大班主题教案：放飞风筝，放飞希望活动设计思路：阳春三月，和风吹拂，清新的空气和着青草味迎面扑来，真是沁人心脾。
这个季节，我们禁不住大自然的诱惑，经常带孩子们户外活动，享受大自然的恩赐。
每当这个时候，天空中飞舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。
只要一看到风筝，孩子们就停住脚步，抬头观望，还不时的欢呼雀跃，问这问那：“老师风筝是怎样飞上天的？”“为什么有的风筝有尾巴，有的风筝没有尾巴？”“老师，风筝是怎样做出来的，我也想做一只风筝。
”“我想和风筝一起飞上天。
”面对孩子们提出的五花八门的问题，面对孩子那一双双求知的眼睛，为了满足幼儿求知欲望，让幼儿感知风筝的结构特点，培养幼儿讨论、探索的兴趣与能力，我和孩子们一起组织了此次教育活动----放飞风筝，放飞希望。
主题目标：1、激发幼儿探究风筝的兴趣，引导幼儿在操作、绘画活动中感知风筝的结构特征。
2、引导幼儿大胆抒发自己的体会和见解，培育他们讨厌回答，积极主动接收者的良好习惯。
3、引导幼儿发现风筝飞行的条件。
4、鼓励幼儿积极主动探讨和积极探索，培育幼儿合作自学的意识和能力，自学用多种方式整体表现、交流，互动积极探索的过程和方法。
5、能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和创造，富有个性地达自己的情感和体验。
6、推动家园共育，加深亲子感情。
活动一：学习儿歌《放风筝》一、活动目标：1、激发幼儿探究风筝的兴趣。
2、引导幼儿大胆抒发自己的见解，培育他们积极主动接收者的好习惯。
二、活动重点难点：鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、活动准备工作：儿歌《放风筝》录音带、风筝一个。
四、活动过程：1、教师用猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的兴趣。
师：“今天老师给你们增添一个谜语。
”像蝶不是蝶，像是鸟不是鸟，清明前后天上飞，就害怕雨水淋。
幼儿：“风筝”2、师：（出具风筝）“恳请大朋友们认真看看，这个风筝就是什么样子的？”幼儿1：“这是一只金鱼风筝，很漂亮的。
放飞风筝和希望_作文
放飞风筝和希望_作文无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的放飞风筝和希望_作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小草微笑着，花儿欢迎着，风筝等待着，呵呵，准备去放风筝咯！NO1：看着同学们手中的风筝一个个飞上了蓝天，扑向白云的怀抱，我的心里早就迫不及待了，于是，开始放风筝啦！奇怪！风筝怎么飞不起来？我停下来，看了看手中的风筝，又看了看四周，呵！原来我是顺着风跑的，怪不飞不起来呢！于是，我急忙调转风筝，逆着风跑...跑了一会，风筝终于飞高了，我心中大喜，想：真是皇天不负有心人呀!可是，还没有等我想完，一个风筝和我的风筝在空中‘单挑’起来，没过一会，‘敌方’与‘我方’同归于尽，双双坠机！我半低着头，懊恼的走到风筝旁，开始吧‘敌方’与‘我方’的.线分开，解开，可气愤的是‘敌方’风筝的主人仿佛没看见她的风筝坠落般，只是在一边看我解开！哼！你以为你很了不起呀！心中不免小声嘀咕......等解开风筝线，我一阵风似的跑开了，你问我为啥？嘻嘻，因为我在解开风筝线时，一个“不小心”就把敌方的线扯断了，，这时不跑，更待何时？难道等那位小姐回过神来骂我？我才没有那么笨呢！ＮＯ：２风筝，放累了，人也跑累了。
拖着酸酸的四肢硬是“爬”上了台阶，看着蔚蓝的蓝天和漂亮的油菜花，不免感触大自然的魅力。
远处，看到一个老婆婆正在教一个小男孩，放风筝。
手把手的，教的那么认真那么仔细。
那个小男孩试了好几次，都没有把风筝放起来。
老婆婆还是孜孜不倦的在说，虽然我听不到她说些什么？但是从她的表情，我看到的尽是无限的疼爱和祥和。
风筝终于飞起来了，带着男孩的笑声和梦想飞上了蓝天！后记：白白的云，蓝蓝的天，我的希望，我的梦想，你们在这蓝色的港湾吗？。
放飞风筝 放飞理想
放飞风筝放飞理想
成都市棕北小学龚敏
三月莺飞，柳绿草长。
棕北小学3月17日组织了一次“放飞风筝放飞理想”的立志教育活动。
孩子们纷纷带来自己手工制作或购买的风筝，他们要在蓝天下放飞自己的理想。
在老师的带领下，孩子们穿过春花繁盛的川大校园，在体育场展开自己的各式各样的风筝，有飞机型的，有火箭状的、有蝴蝶的、有水军帽的、有熊猫的……各种风筝代表着孩子不同的理想。
在欢呼中，在奔跑中，代表孩子理想的风筝飞入蓝天，乘着春风扶摇直上。
在活动中孩子们纷纷立志，大声说出自己的理想，互相鼓励，他们非常期待下一次这样的活动。
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放飞风筝放飞理想
上周五下午，阳光明媚，春意盎然，全校师生欢聚一堂，我们在学校的操场上举行风筝比赛。
大约11点多比赛正式开始，同学们的风筝在微风的助力下和同学们的加油声中一跃飞上了蔚蓝的天空，大家兴奋不已。
操场上，我们奔跑着、欢笑着，老师们和我们一起放着风筝。
哇！天空中好多风筝，有飞机的、美人鱼的、蝴蝶的、老鹰的、奥特曼的，还有奥运福娃的呢……这些大大小小、各式各样的风筝看得我眼花缭乱。
那只降落伞风筝飞得可真高，只见一个小黑点飘在高空，几乎要到了云彩之上，想必它的主人一定也是个放风筝的高手吧？只见那一只‘飞机’摇摇晃晃地在天空中遨游；一只‘老鹰’直冲天空，给彩色的天空增添了一道绚丽的光彩；还有的同学找来亲密的小伙伴，展开合作。
只见他们一人拿着线跑，一人抓住风筝，齐心协力，只听见一声“放！”风筝“嗖”地飞了起来，拉线的人时而放线，时而迎风小跑，时而又定步抖动手中的线儿，看着风筝展翅高飞，渐渐飞上云端与太阳亲密接触，两个人不约而同地笑着，把欢乐全都写在了绯红的小脸上。
我的风筝是一个“花蝴蝶”，它也飞上天了，它虽然飞得不高。
但它好像在天空中瞪着自己明亮的大眼睛，俯身望着开心的我们，好美呀！由此我不禁联想到高鼎的一首古诗“草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
”
天上的风筝飞呀飞，地上的我们追呀追，这些小小的风筝却寄托着大家的梦想。
它载着我们童年快乐和希望，高高的飞上蓝天……
操场上，大家欢声笑语，玩得特别痛快啊！仿佛忘记了自己的劳累。
整个校园都沉浸在欢乐的海洋中！
，。