用爱心打开学生心灵的窗户2222
用爱心打开学生心灵的窗户_演讲稿
用爱心打开学生心灵的窗户大家好！一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育．”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师．有人把教师比作“托起明天太阳的人”．这个比喻很恰当．“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物．教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义．没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者．只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍．毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重．他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止．他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系．从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里．但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老1 / 2师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服．所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本．可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他．魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩．因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功．假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟．作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代．他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！谢谢大家！2 / 2。
教师讲话稿：用爱心打开学生心灵的窗户
教师讲话稿：用爱心打开学生心灵的窗户教师演讲稿:用爱心打开学生心灵的窗户一代教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育.”推而广之,要有良好的教育,必先有优秀的教师.有人把教师比作“托起明天太阳的人”.这个比喻很恰当.“托”,不是像母鸡一样“护”着小鸡;也不是像马戏团那样“驯”着动物.教育是一门高深的艺术,需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义.没有爱就没有教育,没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户,更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者.只有有了爱心的依托,我们才能培养出一支高素养的队伍,一支属于21世纪的队伍.古今中外,无数优秀教育工作者身体力行,无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理:只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生,我们才能打开每一位学生心灵的窗户,才能教育好他们. 作为教师,也许大家对魏书生这个名字并不陌生.他任校长、书记,省内外社会兼职达38项之多,他没改过一篇作文,没考过一次试,以1988年魏书生所教的两个毕业班为例:暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线; 全市14所中学,超过600分的考生共30名,魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生.”当我看到这一段文字时,我被深深的震动了,同样是一名老师,我多么想像他一样啊.毋庸质疑,魏书生的教学当然好,可是只有书教的好是不行的,有很多老师,书教的也不错,但效果不一定有他好,为什么?那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石,那就是---对学生的爱和尊重.他的尊重是真尊重,不虚情假意,点到为止.他对学生的尊重,就如成人之间的你我关系.从我自身看,毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头,开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里.但是,骨子里,我还是我,学生还是学生,当他们犯了错,我还是会站在老师的立场,会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服.所以当我从教室里出来,有些被强迫的学生就不愿学习了,这就是根本.可是朋友不是,朋友托办的事,一定要办好,因为你怕辜负他.魏书生的课堂,应该就是这样,学生是魏老师尊重的朋友,魏老师是学生尊敬的朋友,交换的条件是,老师给学生最好的民主,学生给老师最好的成绩.因为魏书生放弃了高大,所以他收获了亲近和成功.假如每个老师都如魏老师那样实行民主,真正的从骨子里去爱学生,把老师的角色扮演的卑微一点,学生的角色强大一点,那么,不仅有分数的成功,也会有社会道德的成熟.作为教育工作者,我们面对的是一群敢于挑战,敢于质疑的新生代.他们有自己的思想,有自己的见解,不轻信,不盲从,他们更不会迷信老师的权威,这就更加需要我们如严父慈母一样,用我们的全部爱心去感动他们.“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”,在座的同行们,在我们的教育生涯中,未来的路还很长很长,但无论我们遇到什么样的困难,只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们心爱的孩子一样,我们没有理由不成功!我坚信,今天用爱心托起的太阳,必将在明天发出灿烂夺目的光芒!更多文章教师师德演讲稿:爱心是水创新是船师德演讲稿:用爱心创造未师德演讲稿:用爱心浇灌祖国的花朵护士节演讲稿范文:播种爱心儿童节国旗下演讲稿:爱心启航爱心建材家装团购会讲话稿青年节演讲稿:青年—责任—爱心爱心铺就绿色的生命之路护士节爱岗敬业演讲稿:用爱心为病人撑起蓝天社区劳动保障演讲稿范文:用爱心撑起别样的天空爱心企业家捐资助学讲话校长在爱心捐赠仪式上的讲话例文爱心企业家捐助仪式校长讲话稿精选XX教师演讲稿:用爱心打开学生心灵的窗户大学开学演讲:用爱心打开学生心灵的窗户。
爱的教育演讲稿：用爱心打开学生心灵的窗户
爱的教育演讲稿：用爱心打开学生心灵的窗户引言尊敬的各位老师和亲爱的同学们，大家好！我很荣幸能有机会在这里与大家分享有关爱的教育的话题。
爱是世界上最伟大的力量，它有着无穷的力量和影响力。
今天我想与大家谈论的是如何用爱心打开学生心灵的窗户，让他们在温暖的关怀中茁壮成长。
爱与教育爱是教育最根本的动力和灵感之源。
作为教师，我们需要真正地爱我们的学生，把他们当作自己的孩子一样对待。
爱是一种源于内心的情感，它不仅带来了关怀和温暖，更重要的是，它能够激发学生内心的潜能，激励他们追求卓越。
倾听与理解爱心的教育始于倾听。
作为教师，我们需要学会倾听学生的心声，并试图真正理解他们的需求和关注点。
了解学生的困惑、焦虑和希望，可以使我们更好地帮助他们解决问题和成长。
同时，通过倾听，我们能够表达对学生的尊重和关心，建立起互信和尊重的教育环境。
鼓励与赞赏对于学生的努力和表现，我们应该给予充分的鼓励和赞赏。
每个学生都有自己的优点和潜能，只有我们用爱心去发现并赞赏这些优点，才能真正激发他们的积极性和动力。
鼓励和赞赏不仅是一种肯定，更是一种正能量的传递，可以让学生充满自信和勇气，无惧困难和挑战。
建立积极的教育氛围爱心的教育需要我们更多地创造积极的教育氛围，让学生在一个充满爱和关怀的环境中学习和成长。
我们可以通过认真备课、精心设计的教学活动和多元化的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们要注重培养学生之间的友爱和互助精神，让他们能够互相支持和成长。
以身作则，做学生的榜样作为教师，我们需要用自己的行动去证明对学生的爱心。
我们要以身作则，做学生的榜样。
只有当我们展示出真正的关心和关注，才能赢得学生的尊重和信任。
我们要教会学生如何去关心他人，如何以爱心对待他人。
通过我们自己的示范，学生才能更好地学会爱和被爱。
结语尊敬的各位老师和亲爱的同学们，爱是教育的灵魂，用爱心打开学生心灵的窗户，是我们每个教师的使命和责任。
让我们以爱心为引领，用真正的关怀和温暖去影响每一个学生，让他们在爱的环境下茁壮成长。
用爱心打开学生心灵的窗户师德讲稿
用爱心打开学生心灵的窗户--师德讲稿一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。
”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。
这个比喻很恰当。
“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。
教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。
只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。
古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。
作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。
他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学^考~试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。
”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。
他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。
从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。
但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。
教师演讲稿 用爱心打开学生心灵的窗户
教师演讲稿用爱心打开学生心灵的窗户一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育.”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师.有人把教师比作“托起明天太阳的人”.这个比喻很恰当.“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡;也不是像马戏团那样“驯”着动物.教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义.没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者.只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍.古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们. 作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生.他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线; 全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生.”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊.毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么?那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重.他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止.他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系.从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里.但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服.所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本.可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他.魏书生的课堂，应该 ___，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩.因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功.假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟.作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代.他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功!我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒!模板,内容仅供参考。
精选2018教师演讲稿：用爱心打开学生心灵的窗户
精选2018教师演讲稿：用爱心打开学生心灵的窗户一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育.”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师.有人把教师比作“托起明天太阳的人”.这个比喻很恰当.“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡;也不是像马戏团那样“驯”着动物.教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义.没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者.只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍.古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们.作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生.他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线;全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生.”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊.毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么?那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重.他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止.他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系.从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里.但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服.所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本.可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他.魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩.因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功.假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟.作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代.他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们.第1 页共1 页“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功!我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒!精选2018文明演讲稿范文：创文明城市今年，市委、市政府召开全市“创建文明城市”动员大会，作出创建省级卫生城市、园林城市、文明城市活动的重要决定，并号召全市广大干部群众全力以赴，群策群力，积极投身创建活动。
师德演讲稿：如何用爱心打开学生心灵的窗户
师德演讲稿：如何用爱心打开学生心灵的窗户：大家好！
我今天来和大家分享的是关于师德的话题，具体来说，是如何用爱心打开学生心灵的窗户。
众所周知，师德是一名优秀教师必不可少的素质。
优秀的师德包括很多方面，但其中最为重要的一点就是用心去爱自己的学生。
那么，如何用心去爱呢？
关注学生的成长。
每个学生都是独一无二的，他们各自有着不同的困扰、兴趣和需求，作为教师，我们应该尽可能关注每个学生的个性化需求，让他们在成长过程中得到全面的帮助和支持。
比如，有的学生不善于与人交流，这时候我们就可以多与他们沟通交流，以此建立彼此的信任和情感联系。
耐心倾听学生的心声。
学生往往因为各种原因会有一定的压力和负担，而有时候他们会需要人来聆听他们的故事和心声，甚至是输送一些温暖和正能量。
而作为教师，我们应该有足够的关怀和耐心来倾听学生的心声，帮助他们解决心理问题和情感困惑。
关心学生的身心健康。
健康的身心是一个人快乐生活和成长的基础，教师应该帮助学生保持健康的身体和积极的心态。
我们可以在上课前或下课后让学生自由活动，甚至可以组织体育活动来促进学生的
身体发展；同样，当学生在生命中感到压力时，我们也要关心他们的情感需求，并在必要时提供咨询和帮助。
我希望在座的各位老师都能用爱心去关心学生的成长，奉献自己的智慧和精神财富，为学生的生命之花注入更多的养分和阳光。
在我们共同的努力下，相信每个学生都可以成为最好的自己，创造美好的未来。
谢谢大家！。
师德演讲稿用爱心打开学生心灵的窗户
师德演讲稿用爱心打开学生心灵的窗户师德演讲稿用爱心打开学生心灵的窗户1亲爱的同学们，老师们：大家好，今天我要讲的话题是“让心灵沐浴书香”。
清楚的记得我上小学的时候，家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱买书看呢?不只是我，我们村上的所有孩子只认识教科书，连课外书是什么样儿，见都没见过。
直到我上初中一年级，老师派我去参加乡里举办的作文大赛，比赛的前一天下午，老师借我一本没有封面，内页有多处破损的又薄又发黄的书，老师还一遍又一遍的叮嘱我，千万要保管好，不能弄丢。
这时我才发现课外书与教科书长得不一样，心里想：哦，原来纸发黄又比较破烂的书叫课外书。
同学们说，是这样的吗?嗯，不是。
因为我小时候处在那个时代，又生活在农村，见的世面实在是太少太少，能读到课外书的希望真是渺茫又渺茫。
那时的我，能拥有这本书，心儿像插上了翅膀，感觉整个身子突然轻盈了，心里那个美呀，处在现在这个时代的你们是无法想象的。
到了晚上，我在家点上煤油灯，小心翼翼的打开书，生怕看漏了一个字，看了一页又一页，一点儿也不累，完全是一种享受哇。
读着那一段段文字，就像有一股股温暖的气流，牵动着我的心，让我在不知不觉中陶醉，在悄然无声中领略她的魄力。
也许是我看书的时候太享受，也许是我感恩老师的愿望太强烈，也许是我妈妈的一句话太温暖，那次作文竞赛我居然获得了全乡第一名，整个村子的人惊喜不已。
老师亲自为我戴上大红花，村干部特地派人敲锣打鼓送我去乡里的中心校领奖，发言。
当时中心校的一位领导接过我的发言稿激动的说，你是个好苗子啊，认真学吧，一定能考上大学的'。
后来听老师说我的那篇作文铅印了好多份，分发到乡里的每一所学校，让老师们组织初中生学习。
这样的经历对你们而言实在是微不足道。
可对我来说，意义非同一般。
我想，如果没有那本书，也许我就没有这样的经历，如果我没有这样的经历，也许我就没有信心和决心考大学，如果我没有上大学，也就失去了与各位老师和同学们相识的这份缘分。
2024年师德演讲稿例文：用爱心打开学生心灵的窗户
2024年师德演讲稿例文：用爱心打开学生心灵的窗户尊敬的各位领导、同仁们：大家好！我站在这里，深感荣幸能与大家分享我对于师德的理解与实践。
我想以“用爱心打开学生心灵的窗户”为题，探讨如何通过爱心与关怀，构建与学生之间的桥梁，实现教育的真正价值。
当我们提及教育，我们往往首先想到的是知识的传递、技能的培训。
但在我看来，教育的核心在于心灵的交流，在于我们如何用爱心去触摸每一个学生的内心世界，去打开他们心灵的窗户。
正如苏霍姆林斯基所说：“教育的真正目的应该是使人不断地提出问题。
”让我们一同探讨如何通过爱心，实现这一目的。
首先，用爱心去理解学生。
每个学生都是独一无二的个体，他们有自己的兴趣、梦想和困惑。
作为教师，我们不能简单地将他们视为知识的容器，而应该用爱心去理解他们，去关心他们的成长。
我们要耐心倾听他们的心声，用同理心去感受他们的喜怒哀乐。
只有这样，我们才能真正理解他们的需求，为他们提供有针对性的指导与帮助。
其次，用爱心去激发学生。
激励爱心与不仅仅引导是。
关怀我们要与用理解爱心，去更是一种点燃学生的学习热情，激发他们的求知欲。
我们要鼓励他们勇于尝试、敢于创新，让他们在探索和中成长，在挑战中突破。
正如德国教育家第斯多惠所言：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒鼓舞。
”这正是爱心教育的真谛所在。
再次，用爱心去引领学生。
教师的责任不仅仅是传授知识，更是引导学生走向正确的人生道路。
我们要用爱心去关注学生的品德养成，引导他们树立正确的价值观。
我们要以身作则，用自己的言行去影响学生，让他们在我们的引领下茁壮成长。
最后，我想引用美国教育家罗恩·克拉克的一句话作为结语：“我希望我的学生爱上我，但不是因为我爱他们，而是因为我让他们感受到了自己的价值。
”这正是我们每一个教师应该追求的目标。
让我们用爱心去打开学生心灵的窗户，让他们在爱与关怀中茁壮成长，展现出自己的无限潜能与价值。
同仁们，让我们共同努力，用爱心去诠释教育的真谛，去开启每一个学生心灵的窗户。
2024年师德演讲稿范文：用爱心打开学生心灵的窗户
2024年师德演讲稿范文：用爱心打开学生心灵的窗户亲爱的同仁们，大家好！我站在这里，作为一名教育工作者，我深感荣幸，同时也感到责任重大。
我今天的演讲主题是“用爱心打开学生心灵的窗户”。
这是一个我们每个人都应深入思考的问题，因为我们不仅是传授知识的人，更是塑造未来、影响一代代人心灵的艺术家。
试想，当一个孩子走进学校，他们带着好奇、疑惑、梦想和恐惧。
他们的眼睛，就像一扇扇紧闭的窗户，等待我们去打开，去照亮他们内心的世界。
而这把钥匙，就是我们的爱心。
让我们回顾一下，作为教师，我们的职责是什么？是教课吗？是评分吗？当然，这些都是我们的职责。
但更重要的是，我们要引导他们，启发他们，激发他们的潜力，让他们找到自己的价值，明白自己的使命。
而这，都离不开我们的爱心。
爱心，是我们与学生建立深厚情感连接的纽带。
当我们用爱心去对待每一个学生，我们就能走进他们的世界，理解他们的困惑，解答他们的疑问，点燃他们的希望。
这样的教育，才是真正有意义的教育。
那么，如何用爱心打开学生心灵的窗户呢？首先，我们要尊重每一个学生。
每个学生都是独一无二的个体，他们有自己的梦想，有自己的价值。
我们要尊重他们的选择，尊重他们的差异，让他们感受到被尊重，被理解。
其次，我们要有耐心。
学生的成长是一个过程，他们可能会犯错，可能会迷茫。
我们不能急于求成，不能对他们失去耐心。
我们要相信他们，鼓励他们，引导他们走向正确的道路。
最后，我们要有恒心。
教育是一项长期的工作，它需要我们付出大量的心血和时间。
我们要有恒心，坚持不懈地去做，去努力，去付出，才能收获满满的成果。
让我们引用一句名言：“教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
”这正是我们作为教师的使命，用我们的爱心去点燃学生内心的火焰，让他们的心灵得到照亮，让他们的未来充满希望。
爱心，是我们作为教师的灵魂，也是我们的力量。
当我们用爱心去对待学生，我们就能感受到教育的美好，就能体验到教育的价值。
让我们共同努力，用我们的爱心去打开学生心灵的窗户，让他们的世界更加美好，让他们的未来更加光明。
教育叙事《用爱心打开学生心灵的窗户》
用爱心打开学生心灵的窗户“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。
“爱心”是消除师生之间情感障碍的保证，“爱心”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁。
20年前，初为人师的我，怀着兴奋，怀着忐忑走上了三尺讲台。
几周后的一天，学习委员小云流着眼泪跑到了我的面前说，“老师，小邵不做作业，还在教室里面说一些难听的话。
”我一听勃然大怒，也没有认真调查。
就骑着自行车带着小邵去他家。
途中，不小心骑到玻璃上，我只好和小邵推着自行车步行，这时，小邵怯怯的说“老师，请你不要告诉我爸爸，好吗？”望着流着泪花的小邵，我想到底要不要告诉他的爸爸，听其他老师说：小邵爸爸性格暴躁，时常打骂孩子。
望着可怜的小邵我沉默了。
到家后，小邵爸爸一见我，就阴沉着脸说“小兔崽子，是不是又惹事了。
”我望了小邵一眼说：“小邵这一段时间表现比较好，我来听听你们是怎么教育孩子的。
”话一出口，小邵愣了一下后望着我说：“老师，我会补车胎……”第二天，我收到了一封信，里面工工整整地写着“老师，对不起，我错了。
”这事过后，小邵像是变了一个人，做事积极，经常帮同学补车胎。
教育也可以这么简单：一句话改变一个人。
昨夜，细雨如丝，带来了些许秋的凉意。
我正在看杂志，忽然，一声“叮咚”传来，一条信息映入我的眼帘“老师，祝你教师节快乐”（这是我收到的第一条节日祝福）此时我的眼前不由浮现出哪一张略显苍白的脸（患有心脏病），走路一瘸一拐，我有时都在想：上天给了他残缺的肢体，为何不给他一个健康的心理（小杨患有轻度抑郁症）。
开学几周后的一天，我收到了小杨的一封信，信中诉说了自己患病的缘由和自己的苦恼，最后一行这样写道“老师，你能当我的听众吗？”望着手中的书信，我心在颤栗“十六岁的花季，天空是阴暗的，会真的凋谢吗？”从此后，我变成了小杨听众，听他在家庭的苦恼，听他与同学的矛盾，听他对人生的理解。
渐渐的小杨变得开朗了，有时脸上也有了笑容，身边也有了同学的身影……我拿起手机回到：打开心灵的窗户，用心去感受身边的爱，有爱的人生才是完美的。
师德发言稿——用爱心打开学生心灵的窗户
师德发言稿——用爱心打开学生心灵的窗户一代教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育。
”推而广之,要有良好的教育,必先有优秀的教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。
这个比喻很恰当。
“托”,不是像母鸡一样“护”着小鸡;也不是像马戏团那样“驯”着动物。
教育是一门高深的艺术,需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育,没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户,更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。
只有有了爱心的依托,我们才能培养出一支高素养的队伍,一支属于21世纪的队伍。
古今中外,无数优秀教育工作者身体力行,无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理:只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生,我们才能打开每一位学生心灵的窗户,才能教育好他们。
作为教师,也许大家对魏书生这个名字并不陌生。
他任校长、书记,省内外社会兼职达38项之多,他没改过一篇作文,没考过一次试,以1988年魏书生所教的两个毕业班为例:暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线;全市14所中学,超过600分的考生共30名,魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。
”当我看到这一段文字时,我被深深的震动了,同样是一名老师,我多么想像他一样啊。
毋庸质疑,魏书生的教学当然好,可是只有书教的好是不行的,有很多老师,书教的也不错,但效果不一定有他好,为什么?那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石,那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重,不虚情假意,点到为止。
他对学生的尊重,就如成人之间的你我关系。
从我自身看,毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头,开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。
但是,骨子里,我还是我,学生还是学生,当他们犯了错,我还是会站在老师的立场,会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。
教师演讲稿用爱心打开学生心灵的窗户
教师演讲稿：用爱心打开学生心灵的窗户一代教育家蔡元培先生曾这样说过：要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育.推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师.有人把教师比作托起明天太阳的人.这个比喻很恰当.托，不是像母鸡一样护着小鸡;也不是像马戏团那样驯着动物.教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这托的含义.没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者.只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍.古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们. 作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生.他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线; 全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生.当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊.毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么?那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重.他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止.他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系.从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里.但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服.所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本.可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他.魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩.因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功.假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟.作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代.他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功!我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒!教师师德演讲稿:爱心是水创新是船师德演讲稿：用爱心创造未来师德演讲稿：用爱心浇灌祖国的花朵护士节演讲稿范文：播种爱心儿童节国旗下演讲稿：爱心启航爱心建材家装团购会讲话稿青年节演讲稿：青年—责任—爱心爱心铺就绿色的生命之路护士节爱岗敬业演讲稿：用爱心为病人撑起蓝天社区劳动保障演讲稿范文：用爱心撑起别样的天空爱心企业家捐资助学讲话校长在爱心捐赠仪式上的讲话例文爱心企业家捐助仪式校长讲话稿精选2016教师演讲稿：用爱心打开学生心灵的窗户大学开学演讲：用爱心打开学生心灵的窗户。
师德演讲稿——用爱心打开学生心灵的窗户
师德演讲稿——用爱心打开学生心灵的窗户师德演讲稿——用爱心打开学生心灵的窗户一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。
”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。
这个比喻很恰当。
“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。
教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工。
只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。
古今中外，无数优秀教育工身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。
作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。
他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。
”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。
他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。
从我自身看，毋庸置疑，我也是爱自己的学生的.课下，我也会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我也会嘘寒问暖，带他们去医院；每逢过节，我也会把住宿的学生叫到家里。
但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们；当他们顶撞了自己，我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以，学生对我只有一时的感动，而不是心甘情愿的折服。
2024年教师演讲稿：用爱心打开学生心灵的窗户
2024年教师演讲稿：用爱心打开学生心灵的窗户亲爱的同仁们，尊敬的校长，以及在座的每一位热爱教育、关心孩子成长的嘉宾，大家好。
今天，我站在这里，希望与大家共同探讨一个我们每天都会面对，但可能从未深入思考过的问题：如何用我们的爱心，去打开那扇通向学生心灵深处的窗户。
当我们站在讲台上，面对那一双双清澈而充满好奇的眼睛时，我们是否曾想过，这些眼睛背后隐藏的是怎样的世界？是快乐、悲伤、迷茫，还是期待？作为教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生情感和精神成长的引路人。
我们的每一个举动，每一句话，甚至每一次微笑，都可能成为影响学生一生的关键。
那么，如何才能真正走进学生的内心，触摸到他们最真实、最脆弱的一面呢？答案很简单，那就是用爱心去倾听，去理解，去接纳。
让我们先来看一个例子。
小明，一个平时沉默寡言的孩子，总是在课堂上默默坐着，不参与讨论，也不主动回答问题。
在一次课后，我们偶然发现他在角落里偷偷哭泣。
当我们蹲下身，轻轻地问起原因时，他最初很抵触，但随着时间的推移，他逐渐敞开了心扉。
原来，他的父母最近经常吵架，让他感到十分不安。
通过耐心倾听和细心安慰，我们不仅帮助小明缓解了情绪，还引导他学会如何面对家庭问题，如何调整自己的心态。
从此以后，小明在课堂上变得更加活跃，他的成绩也有了显著的提高。
这个例子告诉我们，当我们用爱心去关注每一个学生，我们就能发现他们背后的故事，帮助他们解决心中的困惑。
而这种关注和帮助，往往会给我们带来意想不到的收获。
再来看看另一个故事。
李老师，一个深受学生喜爱的老师，她总能在第一时间发现学生的变化，无论是学习上的还是情感上的。
有一次，她注意到一个平时成绩优异的学生最近成绩突然下滑，而且精神状态也很差。
经过了解，她得知这个学生的家庭最近出现了变故。
李老师没有犹豫，立即组织班上的同学一起为这个同学加油打气，还亲自到家里进行家访，帮助这个学生走出了困境。
这个故事告诉我们，只要我们用心去感受，用爱去行动，我们就能成为学生心灵的守护者，为他们撑起一片蓝天。
师德演讲稿用爱心打开学生心灵的窗户
师德演讲稿用爱心打开学生心灵的窗户一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会必先有良好的个人；要有良好的个人必先有良好的教育”推而广之要有良好的教育必先有优秀的教师有人把教师比作“托起明天太阳的人”这个比喻很恰当“托”不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物教育是一门高深的艺术需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义没有爱就没有教育没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者只有有了爱心的依托我们才能培养出一支高素养的队伍一支属于21世纪的队伍古今中外无数优秀教育工作者身体力行无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生我们才能打开每一位学生心灵的窗户才能教育好他们作为教师也许大家对魏书生这个名字并不陌生他任校长、书记省内外社会兼职达38项之多他没改过一篇作文没考过一次试以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学超过600分的考生共30名魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生”当我看到这一段文字时我被深深的震动了同样是一名老师我多么想像他一样啊毋庸质疑魏书生的教学当然好可是只有书教的好是不行的有很多老师书教的也不错但效果不一定有他好为什么那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石那就是对学生的爱和尊重他的尊重是真尊重不虚情假意点到为止他对学生的尊重就如成人之间的你我关系从我自身看毋庸置疑我也是爱自己的学生的.课下我也会对学生摸摸头开开玩笑；学生病了我也会嘘寒问暖带他们去医院；每逢过节我也会把住宿的学生叫到家里但是骨子里我还是我学生还是学生当他们犯了错我还是会站在老师的立场会批评他们；当他们顶撞了自己我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以学生对我只有一时的感动而不是心甘情愿的折服所以当我从教室里出来有些被强迫的学生就不愿学习了这就是根本可是朋友不是朋友托办的事一定要办好因为你怕辜负他魏书生的课堂应该就是这样学生是魏老师尊重的朋友魏老师是学生尊敬的朋友交换的条件是老师给学生最好的民主学生给老师最好的成绩因为魏书生放弃了高大所以他收获了亲近和成功假如每个老师都如魏老师那样实行民主真正的从骨子里去爱学生把老师的角色扮演的卑微一点学生的角色强大一点那么不仅有分数的成功也会有社会道德的成熟作为教育工作者我们面对的是一群敢于挑战敢于质疑的新生代他们有自己的思想有自己的见解不轻信不盲从他们更不会迷信老师的权威这就更加需要我们如严父慈母一样用我们的全部爱心去感动他们“路漫漫其修远兮吾将上下而求索！”在座的同行们在我们的教育生涯中未来的路还很长很长但无论我们遇到什么样的困难只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵如同对待我们心爱的孩子一样我们没有理由不成功！我坚信今天用爱心托起的太阳必将在明天发出灿烂夺目的光芒。
2024年师师德演讲稿：用爱心打开学生心灵的窗户
2024年师师德演讲稿：用爱心打开学生心灵的窗户爱心：教育的灵魂我们常说，教育是一场心灵的对话。
而这场对话能否顺畅进行，关键在于教师是否能用爱心去倾听、去理解。
爱心，不仅是教育的起点，更是教育的灵魂。
当我们用爱心去对待每一位学生，我们就能洞察他们的内心世界，感受他们的喜怒哀乐，从而更好地引导他们成长。
用爱心触摸学生的心灵在教育实践中，许多优秀的教师都用自己的行动诠释了“用爱心打开学生心灵的窗户”的真谛。
他们不仅在课堂上传授知识，更在课后关注学生的成长，用心倾听学生的心声，用爱去温暖学生的心灵。
这样的教师，不仅是学生的知识导师，更是学生的心灵导师。
比如，有一位名叫李老师的教师，在面对一位性格孤僻、学习成绩落后的学生时，她没有放弃，而是用爱心去感化这位学生。
她经常找这位学生谈心，了解他的生活和学习情况，鼓励他勇敢地面对困难。
在她的耐心引导下，这位学生逐渐走出了阴霾，成绩也有了明显的提高。
这个例子告诉我们，用爱心去触摸学生的心灵，可以激发出他们内在的潜能，让他们更加自信、阳光地成长。
引用名言，强化观点我国著名教育家陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。
”这句话深刻地揭示了教育的本质——心灵与心灵的交流。
而要实现这种交流，爱心是不可或缺的。
只有当教师用爱心去对待每一位学生，才能真正打动他们的心灵深处，引领他们走向美好的未来。
爱心与责任并重当然，强调爱心并不意味着忽视责任。
作为教师，我们不仅要关心学生的情感需求，更要承担起教育教学的责任。
我们要用心备课、认真上课、耐心辅导，不断提高自己的业务水平和教育教学能力，为学生的全面发展提供有力保障。
同时，我们还要关注学生的身心健康和人格塑造。
在面对学生的问题时，我们要以爱心和耐心去引导他们，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
这样，我们才能真正做到既教书又育人，培养出既有知识又有品德的学生。
结语回首走过的教育之路，我们深知师德的重要性。
师德演讲稿范文：用爱心打开学生心灵的窗户
师德演讲稿范文：用爱心打开学生心灵的窗户师德演讲稿范文：用爱心打开学生心灵的窗户一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。
”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。
这个比喻很恰当。
“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡;也不是像马戏团那样“驯”着动物。
教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工。
只有有了爱心的依托，我们才能培育出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。
古今中外，无数优秀教育工身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。
作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。
他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改正一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线; 全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。
”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有许多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么?那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。
他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。
从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。
但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。
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用爱心打开学生心灵的窗户
各位老师们大家好，今天我演讲的题目是<<用爱心打开学生心灵的窗户>>。
如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这正是教师无私奉献爱心的典范。
所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱。
老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。
著名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动。
他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛．我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。
”美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。
从这一角度讲，美好人生的开始掌握在我们教师手中。
我是一个从事教师职业近两年的代课老师，我从小就觉得老师是一个了不起的职业，所以一直都很向往，长大后自己真的成为了一名小学老师。
记得刚到小学实习的时候，看着一个个可爱的小朋友们，心里别提多高兴了。
那时候的我只知道一些书本上的知识，完全没有和真正的学生进行交流过，在我的印象中觉得面对小孩子能有多难啊！于是我带着仅有的知识走进了课堂，但是通过和他们的相处，我发现原来和学生相处也是一门学问，不论多大的学生都有自己的判断能力，老师对他们的态度会决定了孩子们的一身，孩子希望老师记住他们，记得他们的名字，他们会认为老师是重视他的，从而喜欢老师，尊重老师。
在这之前，老师一定还要下一些功夫，和孩子们做朋友一定要讲究“说一就是一”，还有就是老师对他的帮助以及关心，这样的老师学生很喜欢，他就会尊重你，从而达到很好的教学效果。
我是一名小学语文老师，一直都在从事语文教育工作，在语文教学中还算是比较得心应手的，本人很喜欢画画，至从来到了宅吉小学当了体育老师以后，可以说是对我的教育方面得到了更好的提高，起初我认为体育嘛，很简单了，随便上上就好了，可是通过这次的教研课，我学到了很多东西，郝老师也很耐心的教导我，使我得到很大的帮助，也懂得了很多体育课上的相关知识。
在这次教研课中，我弄了很多的头饰和图画进行教学，一，主要是起到一个创设情境的作用；二，通过头饰孩子会对课堂的教育产生更大的兴趣；三，我之所以每个学生都做了一个头饰，其实是对孩子的一个鼓励，他会认为老师还是很重视他们的。
如何用爱心去开启学生心灵的窗户，结合我两年的教师生活，谈几点体会：
首先，爱学生就要了解他们。
了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。
对一个好老师而言，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。
教育是人学，是对灵魂的引导和塑造。
苏霍姆林斯基说得好：不了解学生，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。
其次，爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的子弟。
据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，“公正客观被视为理想教师最重要的品质之一。
他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满意凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。
公正，这是孩子信赖教师的基础。
第三，爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲与创造欲。
在教育过程中，教师是主导，学生是主体，教与学互为关联，互为依存，即所谓“教学相长”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。
一名好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
以上就是我演讲的内容，谢谢大家。