丰富多彩的生命世界复习知识点
第一单元：
1、迄今为止，人们已经知道的植物、动物、食用真菌分别有＿＿种？
2、根据茎的特点把植物分成哪两类？特征分别是？并分别举出几种植物？想了解植物内部用什么方法？
3、我国著名活化石植物的是＿＿。有中国鸽子树之称的是＿＿？分类存档的好处是？
4、具有脊椎的动物是＿＿？约多少种？包括哪几类动物？这几类动物的特征分别是？并分别说出几种动物名称。
5、没有脊椎的动物是＿＿？约多少种？多数是哪类动物？特征是？说出几种动物名称。有哪些其他无脊椎动物？
6、细菌的特点是？引起哪些疾病？酸奶成功的关键？细菌怎样繁殖？
7、病毒与细菌区别是？引起的疾病？
8、细菌和病毒生活在什么地方？对人类有什么益处？与人类的关系？利于健康的生活习惯？消毒的方法和技术设备？
9、＿＿和＿＿都是真菌。它是一类什么样的生物？生活在哪？举例7种？为什么食用真菌是宝贵的生物资源？
10、食物在什么条件下容易发霉？分别说怎么减少食物和衣物发霉？实验探究食物发霉条件？食品保鲜技术？
11、生物资源包括？与人类的关系？＿是我国的特产，是驰名中外的天然树脂原料，称为＿＿？加拿大的＿＿是最有名的木本糖源？怎样保护生物资源？
第一单元：
1、迄今为止，人们已经知道的植物、动物、食用真菌分别有＿＿种？
2、根据茎的特点把植物分成哪两类？特征分别是？并分别举出几种植物？想了解植物内部用什么方法？
3、我国著名活化石植物的是＿＿。有中国鸽子树之称的是＿＿？分类存档的好处是？
4、具有脊椎的动物是＿＿？约多少种？包括哪几类动物？这几类动物的特征分别是？并分别说出几种动物名称。
5、没有脊椎的动物是＿＿？约多少种？多数是哪类动物？特征是？说出几种动物名称。有哪些其他无脊椎动物？
6、细菌的特点是？引起哪些疾病？酸奶成功的关键？细菌怎样繁殖？
7、病毒与细菌区别是？引起的疾病？
8、细菌和病毒生活在什么地方？对人类有什么益处？与人类的关系？利于健康的生活习惯？消毒的方法和技术设备？
9、＿＿和＿＿都是真菌。它是一类什么样的生物？生活在哪？举例7种？为什么食用真菌是宝贵的生物资源？
10、食物在什么条件下容易发霉？分别说怎么减少食物和衣物发霉？实验探究食物发霉条件？食品保鲜技术？
11、生物资源包括？与人类的关系？＿是我国的特产，是驰名中外的天然树脂原料，称为＿＿？加拿大的＿＿是最有名的木本糖源？怎样保护生物资源？
第一单元：
1、迄今为止，人们已经知道的植物、动物、食用真菌分别有＿＿种？
2、根据茎的特点把植物分成哪两类？特征分别是？并分别举出几种植物？想了解植物内部用什么方法？
3、我国著名活化石植物的是＿＿。有中国鸽子树之称的是＿＿？分类存档的好处是？
4、具有脊椎的动物是＿＿？约多少种？包括哪几类动物？这几类动物的特征分别是？并分别说出几种动物名称。
5、没有脊椎的动物是＿＿？约多少种？多数是哪类动物？特征是？说出几种动物名称。有哪些其他无脊椎动物？
6、细菌的特点是？引起哪些疾病？酸奶成功的关键？细菌怎样繁殖？
7、病毒与细菌区别是？引起的疾病？
8、细菌和病毒生活在什么地方？对人类有什么益处？与人类的关系？利于健康的生活习惯？消毒的方法和技术设备？
9、＿＿和＿＿都是真菌。它是一类什么样的生物？生活在哪？举例7种？为什么食用真菌是宝贵的生物资源？
10、食物在什么条件下容易发霉？分别说怎么减少食物和衣物发霉？实验探究食物发霉条件？食品保鲜技术？
11、生物资源包括？与人类的关系？＿是我国的特产，是驰名中外的天然树脂原料，称为＿＿？加拿大的＿＿是最有名的木本糖源？怎样保护生物资源？
第一单元：
1、迄今为止，人们已经知道的植物、动物、食用真菌分别有＿＿种？
2、根据茎的特点把植物分成哪两类？特征分别是？并分别举出几种植物？想了解植物内部用什么方法？
3、我国著名活化石植物的是＿＿。有中国鸽子树之称的是＿＿？分类存档的好处是？
4、具有脊椎的动物是＿＿？约多少种？包括哪几类动物？这几类动物的特征分别是？并分别说出几种动物名称。
5、没有脊椎的动物是＿＿？约多少种？多数是哪类动物？特征是？说出几种动物名称。有哪些其他无脊椎动物？
6、细菌的特点是？引起哪些疾病？酸奶成功的关键？细菌怎样繁殖？
7、病毒与细菌区别是？引起的疾病？
8、细菌和病毒生活在什么地方？对人类有什么益处？与人类的关系？利于健康的生活习惯？消毒的方法和技术设备？
9、＿＿和＿＿都是真菌。它是一类什么样的生物？生活在哪？举例7种？为什么食用真菌是宝贵的生物资源？
10、食物在什么条件下容易发霉？分别说怎么减少食物和衣物发霉？实验探究食物发霉条件？食品保鲜技术？
11、生物资源包括？与人类的关系？＿是我国的特产，是驰名中外的天然树脂原料，称为＿＿？加拿大的＿＿是最有名的木本糖源？怎样保护生物资源？
北师大版初中七上第一章丰富的图形世界测试题
D C B A 北师大版初中七上第一章丰富的图形世界测试题 一、选择题（每题3分，共计30分） 1．下列物体的形状类似于球体的是 （ ） A.茶杯 B.羽毛球 C.乒乓球 D.白炽灯泡 2．如图，把一个圆绕虚线旋转一周，得到的几何体是（ ） D C B A 3．如图，四个几何体分别为长方体、圆柱体、球体和三棱柱，这四个几何体中有三个的某一种视图都是同一种几何图形，则另一个几何体是 （ ） 4．如图是一个正四面体，它的四个面都是正三角形，现沿它的三条棱AC 、BC 、CD 剪开展成平面图形，则所得的展开图是（ ） 5．如图（1）是一个小正方体的侧面展开图，小正方体从图（2）所示的位置依次翻到第1格、第2格、第3格，这时小正方体朝上一面的字是 （ ） A ．奥 B ．运 C ．圣 D ．火 6. ( ) 迎 接 奥 运 圣 火 图1 迎 接 奥 1 2 3 图2 A B C D D C B A D C B A
7. 如图是一块带有圆形空洞和方形空洞的小木板，则下列物体中既可以堵住圆形空洞，又可以堵住方形空洞的是 （ ） （A ） （B ） （ C ） （ D ） 8. 一个几何体是由若干个相同的正方体组成的，其主视图和左视图如图所示，则这个几何体最多．．可由多少个这样的正方体组成？（ ） Ａ．12个 Ｂ．13个 Ｃ．14个 Ｄ．18个 9. 右图表示一个由相同小立方块搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示该位置上小立方块的个数，那么该几何体的主视图为（ ） 10. 一个几何体的三视图如图所示，则这个几何体是（ ）． 二、填空题（每小题3分，共计30分） 1．一个正棱锥有六个顶点，所有侧棱长的和为30cm ，则每条侧棱的长是______cm. 2．如图所示是一个立体图形的展开图，请写出这个立体图形的名称： . 3．展览厅内要用相同的正方体木块搭成一个三视图如图所示的展台，则此展台共需这样的 正方体______块.10 4.如左下图是一个几何体的三视图，根据图中提供的数据（单位：cm ）可求得这个几何体的体积为 主视图 左视图 A ． B ． C ． D ． A B C D 主视 图左视图俯视图第3题图 俯视图 左视图 正视图 左视图 主视图1 1 22
六年级数学上册第一章《丰富的图形世界》单元检测及答案解析
第一章《丰富的图形世界》单元检测 本检测题满分：100 分，时间：90 分钟） 选择题（每小题3 分，共30 分） 1. 下列说法正确的是（） ①教科书是长方形；②教科书是长方体，也是棱柱；③教科书的封面是长方形 A．①②B．①③ 2. 下列平面图形不能够围成正方体的是（ 7. 如图所示的立体图形从上面看到的图形是（） 第7 题图 C．②③ ） D．①②③ 3. 将一个正方体沿着某些棱剪开，展成一个平面图形，至少需要剪的棱的条数是（） 4. 下列四个有关生活、生产中的现象：①用两个钉子就可以把一根木条固定在墙上； ②植树时，只要定出两棵树的位置，就能确定同一行树所在的直线；③从A地到 B 地架设电线，总是尽可能沿着线段架设；④把弯曲的公路改直， 就能缩短路程.其中可用“两点之间，线段最短”来解释的现象 有（） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 如图所示，从 A 地到达B地，最短的路线是（） A．A→ C→ E→B B．A→ F→ E→B C D 第 5 题图6. 下列图形中，不是三棱柱的表面展开图的是（）
8. 圆柱是由长方形绕着它的一边所在直线旋转一周所得到的，那么左图是以下四个图中 的哪一个绕着直线旋转一周得到的（） 9. 如图是一个立体图形从三个不同方向看到的形状图，这个立体图形是由一些相同的小正 方体构成，这些相同的小正方体的个数是（） 10. 如图，三个正方体的六个面都按相同规律涂 有红、黄、 涂黄色、白色、红色的对面分别是（ A.蓝色、绿色、黑色 B.绿色、蓝色、黑色 C.绿色、黑色、蓝色 D.蓝色、黑色、绿色 、填空题（每小题 3 分，共24分） 11.如图，若要使图中平面展开图折叠成正方体后，相对面 和为 6 ，则 12.下列表面展开图对应的立体图形A的名称分别是B：C、D 、 蓝、白、黑、绿六种颜色，那 么 第11 题图 两个数字 之
丰富的图形世界试题及答案完整版
丰富的图形世界试题及 答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
当下面这个图案被折起来组成一个正方体，数字_______会在 与数字2所在的平面相对的平面上 10、将左边的正方体展开能得到的图形是（） 18、如图，这是一个由小立方块塔成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示该位置的小立方块的个数。请你画出它的主视图与左视图。（8分） ②按照这种方式摆下去，摆第n 个正方形需要多个棋子？ ③按照这种方式摆下去，第第20个正方形需要多少个棋子？ 21、将一个长方形绕它的一边所在的直线旋转一周，得到的几何体是圆柱，现在有一个长为4cm 、宽为3cm 的长方形，分别绕它的长、宽所在直线旋转一周，得到不同的圆柱体，它们的体积分别是多大（ 8分） 22.正方体是由六个平面图形围成的立体图形，设想沿着正方体的一些棱将它剪开，就可以把正方体剪成一个平面图形，但同一个正方体，按不同的方式展开所得的平面展开图是不一样的，下面的图形是由6个大小一样的正方形，拼接而成的，请问这些图形中哪些可以折成正方体？试试看（8分） 23.已知：图（1）、图（2）分别是6×6正方形网格上两个轴 1 1 1 2 1
对称图形（阴影部分），其面积分别为S A、S B（网格中最小的正方形面积为一个平方单位），请观察图形并解答下列问题.（9分） （1）填空：S A∶S B的值是__________； （2）请你在图（3）的网格上画出一个面积为8个平方单位的中心对称图形. 提示：如果没有规律性认识，要找出具有“美感”的图案是比较困难的，适当的方法是：选择一些图形作为基本图形，通过基本图形的组合，找出解答，所列的7个图形可认为是基本图形. 请你再作出3个符合要求的图形. . 附加趣味题： 1、图中写有一个“只”字，只要加上一笔就可以变为另外的一个汉字，你知道该怎么加这一笔吗变成了什么汉字（请在图上直接加上一笔） 七上第一章丰富的图形世界答案： 一、填空题 1、线、点、线、面、体（每错一空扣1分扣完为止） 2、长方体或四棱柱、三棱柱 3、(1)园；(2)长方形；(3)三角形． 4、 5、n+2、2n、3n 6、是5
北师大版数学七年级上册第一章丰富的图形世界填空题训练(解析版)
第1章丰富的图形世界填空题训练 1．如图，一个正方体由27个大小相同的小立方块搭成，现从中取走若干个小立方块，得到一个新的几何体．若新几何体与原正方体的表面积相等，则最多可以取走个小立方块． 2．如图是一个多面体的表面展开图，如果面F在前面，从左面看是面B，那么从上面看是面．（填字母） 3．已知某几何体的三视图如图所示，其中俯视图为等边三角形，则该几何体的左视图的面积为． 4．马小虎准备制作一个封闭的正方体盒子，他先用5个大小一样的正方形制成如图所示的拼接图形（实线部分），经折叠后发现还少一个面，请你在图中的拼接图形上再接一个正 方形，使新拼接成的图形经过折叠后能成为一个封闭的正方体盒子（添加所有符合要求 的正方形，添加的正方形用阴影表示）．
5．在如图所示的几何体中，其三视图中有矩形的是．（写出所有正确答案的序号） 6．一个由16个完全相同的小立方块搭成的几何体，其最下面一层摆放了9个小立方块，它的主视图和左视图如图所示，那么这个几何体的搭法共有种． 7．三棱柱的三视图如图所示，已知△EFG中，EF＝8cm，EG＝12cm，∠EFG＝45°．则AB的长为cm． 8．一个立方体的表面展开图如图所示，将其折叠成立方体后，“你”对面的字是． 9．如图是按1：10的比例画出的一个几何体的三视图，则该几何体的侧面积是．
10．在一个高与底面直径相等的圆柱内放置一个体积最大的球．已知球的表面积公式为S n ＝4πr2，其中r为球的半径．那么该球与它的外切圆柱的表面积的比为． 11．如图，圆柱的侧面是由一张长16πcm、宽3cm的长方形纸条围成（接缝处重叠部分忽略不计），那么该圆柱的体积是cm3． 12．一个几何体的三视图如图，根据图示的数据计算该几何体的体积为．（结果保留π） 13．用一张边长是10cm的正方形铁皮围成一个圆柱体，这个圆柱的侧面积是cm 2． 14．如图，一个5×5×5的正方体，先在它的前后方向正中央开凿一个“十字形”的孔（打通），再在它的上下方向正中央也开凿一个“十字形”的孔（打通），最后在它的左右方向正中央开凿一个“十字形”的孔（打通），这样得到一个被凿空了的几何体，则所得几
七上丰富的图形世界测试题及答案C
北七上第一章《丰富的图形世界》水平测试（C） 一、精心选一选，慧眼识金（每题3分，共30分） 1．如图1所示的图形绕虚线旋转一周，所形成的几何体是（）. 2．经过折叠不能 ．．围成一个正方体的图形是（）. 3．圆锥的侧面展开图是（）. A．三角形 B．矩形 C．圆 D．扇形 4．用一个平面截圆柱，则截面形状不可能是（） A．圆 B．三角形 C．长方形 D．梯形 5．如图2是由一些相同的小正方体构成的立体图形的三种视图．那么构成这个立体图形的小正方体有（） A．4个 B．5个 C．6个 D．7个 6．如图3所示，不属于三棱柱的展开图的是（） 7．如图4，用一个平面去截圆锥，得到的截面是（）
8．下面四个图形都是由相同的六个小正方形纸片组成（如图5），小正方形上分别贴有北京2008年奥运会吉祥物五个福娃（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮）的卡通画和奥运五环标志，如果分别用“贝、晶、欢、迎、妮”五个字来表示五个福娃，那么折叠后能围成如图所示正方体的图形是（）. 9．下列说法中，正确的个数是（） ①柱体的两个底面一样大；②圆柱、圆锥的底面都是圆； ③棱柱的底面是四边形；④长方体一定是柱体； ⑤棱柱的侧面一定是长方形. A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 10．从多边形一条边上的一点（不是顶点）发出发，连接各个顶点得到2005个三角形，则 这个多边形的边数为（）. A．2005 B．2006 C．2007 D．2008 二、耐心填一填，一锤定音（每题3分，共30分） 11．正方体或长方体是一个立体图形，它是由_____个面，_______条棱，____个顶点组成的. 12．要把一个长方体剪开展成平面图形，需要剪开________条棱. 13．一平面与一曲面相交得到_________（填序号）①曲线；②直线；③点；④平面；⑤曲 面；⑥直线或曲线. 14．在同一平面内，用游戏棒（同样长）搭4个一样大小的等边三角形，至少要_____根， 在空间搭四个一样大小的等边三角形，至少要________根. 15．如图6，截去正方体一角变成一个多面体，这个多面体有___个面，___条棱，__个顶点. 16．要使图7中平面展开图按虚线折叠成正方体后，相对面上两个数之和为6，x=_____，y=______. 17．四棱柱按如图8粗线剪开一些棱，展成平面图形，请画出平面图来：_______________.
多彩的生命世界
多彩的生命世界 教学过程： （一）引入新课 地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。套用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。 板书课题：多彩的生命世界 （二）教学活动过程 一、多彩的生命世界(板书) 活动一：看一看(书上的图片) 高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生机 活动二：搜集与交流 课前我们让大家去搜集一些相关的动物、植物、微生物等的生命实体的照片,大家都通过各种途径收集许多很有意义的图片,我们大家一起共同欣赏、研究,请大家注意仔细观察一下我们身边的多彩的生命世界. （图片展示，师简单介绍） 活动三：说一说 通过观察这些多姿多彩的图片，大家一定感叹这些生命的伟大与可贵，自然界因为有了生命才多姿多彩,你们心中的生命世界是什么样子的呢? (学生简述) 板书小标题：世界因生命而精彩(板书) 生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富 1、世界因生命而精彩 活动四：读一读（书本P4：小鱼的故事）学生简单阅读小故事： 师分析：故事主要人物：“男士”、“小男孩”他们对待浅水洼中危在旦夕的小鱼的态度：（1）无所谓（2）很“在乎” 思考：到底怎样对待这些脆弱的生命呢？谁的态度更值得我们肯定呢？（学生回答） 师：人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，正是人类和其他众多的生命才构成了一个共存共荣的生命大系统。因此，我们应该对大自然抱有感激之心，应该善待大自然、爱护其他生命。（板书） 板书：正确理解人与自然的关系——它体现了一种境界、一种文明 活动五：做一做：（教材P5页） 思考：从点滴小事做起，我们应怎样爱护环境、保护生命的多样性？ 写一则公益广告用语，警示人们善待其他生命。（教师指导学生完成，并检查完成情况） 2、人的生命的独特性 师：生命是多彩的，但生命又是独特的，请大家思考一下：人与动植物相比有哪些独特的本领？生：（学生的答案可能会丰富多样，如人能用语言表达、交流思想，人能制造生产工具并利用工具改造世界，人类创造了许多物质财富和精神财富……，教师引导(如金字塔、大城市建筑群、航天飞机等)，以加深学生印象。） 师：从金字塔、万里长城、蒸汽机、计算机、航天飞机……来看，这些人类智慧的结晶无不体现出人类伟大的创造力，在这个地球上还有哪一种生命能如此地改变自己的命运呢? 生：只有我们人类!。 师：（进一步引导）那么人类之所以能如此地改变自己的命运，归根到底在于什么呢?教师出示漫
丰富多彩的生命世界复习知识点
第一单元： 1、迄今为止，人们已经知道的植物、动物、食用真菌分别有＿＿种？ 2、根据茎的特点把植物分成哪两类？特征分别是？并分别举出几种植物？想了解植物内部用什么方法？ 3、我国著名活化石植物的是＿＿。有中国鸽子树之称的是＿＿？分类存档的好处是？ 4、具有脊椎的动物是＿＿？约多少种？包括哪几类动物？这几类动物的特征分别是？并分别说出几种动物名称。 5、没有脊椎的动物是＿＿？约多少种？多数是哪类动物？特征是？说出几种动物名称。有哪些其他无脊椎动物？ 6、细菌的特点是？引起哪些疾病？酸奶成功的关键？细菌怎样繁殖？ 7、病毒与细菌区别是？引起的疾病？ 8、细菌和病毒生活在什么地方？对人类有什么益处？与人类的关系？利于健康的生活习惯？消毒的方法和技术设备？ 9、＿＿和＿＿都是真菌。它是一类什么样的生物？生活在哪？举例7种？为什么食用真菌是宝贵的生物资源？ 10、食物在什么条件下容易发霉？分别说怎么减少食物和衣物发霉？实验探究食物发霉条件？食品保鲜技术？ 11、生物资源包括？与人类的关系？＿是我国的特产，是驰名中外的天然树脂原料，称为＿＿？加拿大的＿＿是最有名的木本糖源？怎样保护生物资源？ 第一单元： 1、迄今为止，人们已经知道的植物、动物、食用真菌分别有＿＿种？ 2、根据茎的特点把植物分成哪两类？特征分别是？并分别举出几种植物？想了解植物内部用什么方法？ 3、我国著名活化石植物的是＿＿。有中国鸽子树之称的是＿＿？分类存档的好处是？ 4、具有脊椎的动物是＿＿？约多少种？包括哪几类动物？这几类动物的特征分别是？并分别说出几种动物名称。 5、没有脊椎的动物是＿＿？约多少种？多数是哪类动物？特征是？说出几种动物名称。有哪些其他无脊椎动物？ 6、细菌的特点是？引起哪些疾病？酸奶成功的关键？细菌怎样繁殖？ 7、病毒与细菌区别是？引起的疾病？ 8、细菌和病毒生活在什么地方？对人类有什么益处？与人类的关系？利于健康的生活习惯？消毒的方法和技术设备？ 9、＿＿和＿＿都是真菌。它是一类什么样的生物？生活在哪？举例7种？为什么食用真菌是宝贵的生物资源？ 10、食物在什么条件下容易发霉？分别说怎么减少食物和衣物发霉？实验探究食物发霉条件？食品保鲜技术？ 11、生物资源包括？与人类的关系？＿是我国的特产，是驰名中外的天然树脂原料，称为＿＿？加拿大的＿＿是最有名的木本糖源？怎样保护生物资源？ 第一单元： 1、迄今为止，人们已经知道的植物、动物、食用真菌分别有＿＿种？ 2、根据茎的特点把植物分成哪两类？特征分别是？并分别举出几种植物？想了解植物内部用什么方法？ 3、我国著名活化石植物的是＿＿。有中国鸽子树之称的是＿＿？分类存档的好处是？ 4、具有脊椎的动物是＿＿？约多少种？包括哪几类动物？这几类动物的特征分别是？并分别说出几种动物名称。 5、没有脊椎的动物是＿＿？约多少种？多数是哪类动物？特征是？说出几种动物名称。有哪些其他无脊椎动物？ 6、细菌的特点是？引起哪些疾病？酸奶成功的关键？细菌怎样繁殖？ 7、病毒与细菌区别是？引起的疾病？ 8、细菌和病毒生活在什么地方？对人类有什么益处？与人类的关系？利于健康的生活习惯？消毒的方法和技术设备？ 9、＿＿和＿＿都是真菌。它是一类什么样的生物？生活在哪？举例7种？为什么食用真菌是宝贵的生物资源？ 10、食物在什么条件下容易发霉？分别说怎么减少食物和衣物发霉？实验探究食物发霉条件？食品保鲜技术？ 11、生物资源包括？与人类的关系？＿是我国的特产，是驰名中外的天然树脂原料，称为＿＿？加拿大的＿＿是最有名的木本糖源？怎样保护生物资源？ 第一单元： 1、迄今为止，人们已经知道的植物、动物、食用真菌分别有＿＿种？ 2、根据茎的特点把植物分成哪两类？特征分别是？并分别举出几种植物？想了解植物内部用什么方法？ 3、我国著名活化石植物的是＿＿。有中国鸽子树之称的是＿＿？分类存档的好处是？ 4、具有脊椎的动物是＿＿？约多少种？包括哪几类动物？这几类动物的特征分别是？并分别说出几种动物名称。 5、没有脊椎的动物是＿＿？约多少种？多数是哪类动物？特征是？说出几种动物名称。有哪些其他无脊椎动物？ 6、细菌的特点是？引起哪些疾病？酸奶成功的关键？细菌怎样繁殖？ 7、病毒与细菌区别是？引起的疾病？ 8、细菌和病毒生活在什么地方？对人类有什么益处？与人类的关系？利于健康的生活习惯？消毒的方法和技术设备？ 9、＿＿和＿＿都是真菌。它是一类什么样的生物？生活在哪？举例7种？为什么食用真菌是宝贵的生物资源？ 10、食物在什么条件下容易发霉？分别说怎么减少食物和衣物发霉？实验探究食物发霉条件？食品保鲜技术？ 11、生物资源包括？与人类的关系？＿是我国的特产，是驰名中外的天然树脂原料，称为＿＿？加拿大的＿＿是最有名的木本糖源？怎样保护生物资源？
第二章 丰富的图形世界(经典预习讲义)
第二章丰富的图形世界 第1讲生活中的立体图形 ※知识导游 一、生活中常见的几何体及分类 1．生活中常见的几何体 棱锥圆柱棱柱球圆锥长方体 2．分类 按柱体、锥体、球体划分：圆柱、棱柱是柱体；圆锥、棱锥是锥体；球是球体。 按组成面的曲或平划分：一类是组成它们的面中至少有一个是曲面的，如圆柱、圆锥、球；另一类是组成它们的各面都是平的，如长方体、棱锥。 二、棱柱 1．在棱柱中，任何相邻两个面的交线都叫做棱，相邻两个侧面的交线叫做侧棱。 2．棱柱的特征： （1）棱柱的所有侧棱长都相等 （2）棱柱的上、下底面的形状相同 （3）棱柱侧面的形状都是平行四边形 3．棱柱的分类 根据棱柱底面多边形的边数，将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱……它们的底面形状分别为三角形、四边形、五边形、六边形…… 三、图形的构成元素及其关系 1、图形的构成元素有点、线、面；面有平面和曲面；线有直线和曲线 2、图形的构成元素之间的关系 点动成线，线动成面，面动成体。 ※思维驿站 例1、下面的几何体是： （）（）（）（）（）（）（）
变式训练 1、生活中常见的几何体：________、________、________、________。 2、将以下物体与相应的几何体用线连接起来。 骰子书本螺母铅锤乒乓球电池 圆柱圆锥正方体长方体棱柱球 3、常见立体图形包括________体，________体，________体；柱体包括________和________；锥体包括________和________。 4、由生活中的物体抽象出几何图形，请填上相应的几何体 （1）足球________ （2）灯管________ （3）金字塔________ （4）砖块________ （5）漏斗________ （6）六角螺母________ 5、下列图形不是立体图形的是（） A．球B．圆柱C．圆锥D．圆 例2、圆柱与圆锥 (1)生活中还有哪些物体的形状与圆锥、圆柱类似? （） (2)圆柱和圆锥的区别就在于圆柱有_______底面，而圆锥只有______底面。 (3)从太空看我们生活的地球，地球是________。 (4)圆柱与圆锥的相同点与不同点： 例3、圆柱与棱柱 观察图形回答问题 (1)标识下列物体。 (2)长方体有（）个面，正方体有（）个面，每个面是（）图形。 (3)圆柱有（）个面，分别是（）、（）。 (4)请描述圆柱与棱柱的相同点与不同点: (5)正方体、长方体是不是棱柱呢？
初一数学《丰富的图形世界》测试题
初一数学《丰富的图形世界》测试题 班级________姓名________ 一、填空题 1．长方体有________个顶点，有_______条棱，______个面，这些面的形状都是_______ 2．圆柱的侧面展开图是__________，圆锥的侧面展开图__________ 3．如果一个几何体的视图之一是三角形，这个几何体可能是___________（写出两个即可） 4．用平行于圆锥的底面的平面去截圆锥，则得到的截面是________形 5．在同一平面内用游戏棒搭4个大小一样的等边三角形，至少要________根游戏棒；在空间搭4个一样大小的等边三角形，至少要________根游戏棒 6．如图所示，将图沿虚线折起来，得到一个正方体，那么“3”的对面是_______（填编号） 7．能展开成如图所示的几何体可能是____________ 8．图柱的侧面展开图是_________，圆锥的侧面展开图是_____________ 9．如图中，共有________个三角形的个数，________个平行四边形，_________个梯形 10．一个多面体的面数为12，棱数是30，则其顶点数为_________ 11．面与面相交成______，线与线相交得到_______，点动成______，线动成_________，面动成_______ 12．一个几何体，是由许多规格相同的小正方体堆积而成的，某主视图、左视图如图所示，要摆成这样的图形，至少需用________块正方体，最多需用_________正方体 二、选择题 1．下列说法中，正确的是（ ） A 、棱柱的侧面可以是三角形 B 、由六个大小一样的正方形所组成的图形是正方体的展开图 C 、正方体的各条棱都相等 D 、棱柱的各条棱都相等 第6题题 第9题题 第7题题
生活生命与安全七年级上册第一课奇妙的生命世界
第一课奇妙的生命世界 一、教学目标 1.了解丰富多彩的生命的现象，知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人”是地球生命的基本构成部分。 2.知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人类”都是庞大的生命群类，知道“生物”的多样性特点；知道是丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园充满生 机与活力。 3.形成对生命世界的自觉的情感基础：具有热爱生命、珍惜生命的感性冲动。 二、教材浅析 本课首先是将“生命世界”的全景以多种多样的教学方式呈现给学生，让学生对生命世界建立起比较完整的概念，形成基本的认识表象。其次，也是比较重要的方面，是对“奇妙”的认识和理解。课文中蕴涵的“奇妙”主要表现在以下方面： 生命的多样性；生命的鲜活性；各种生命体神奇的特性；人类——最伟大的生命现象。 课叙。以天空、陆地、海洋动植物的生动描写，展开了一幅充满美丽色彩的、鲜活的动植物景象画，能够引领学生结合自己的生活经验对童话般的动植物世界展 开丰富的想象。当学生的脑海里呈现出一幅幅美丽的图景时，课文点出了构成这幅图的核心——生命，是因为生命，才有这幅美丽的图画。 【多姿多彩的生命现象】 本目主要通过对植物、动物、微生物的比较具体的描述，进一步介绍各类生物 群体的概貌和一些典型生物体的特性，让学生对生命现象形成进一步的认识和总体把握，在感性方面具有对生命的情感基础，在认识方面把握生命现象的三个类别——植物、动物和微生物，同时通过一些典型生物体的特性的了解，形成初步的“敬 畏生命”的价值观。 绚丽的植物世界。首先通过对4幅图片的欣赏让学生形成“绚丽的植物世界”的视觉印象，感悟植物世界的绚丽和美好，建立起热爱植物的情感基础；其次，通过对植物世界的总体描述和它们与地球环境的关系描述，使学生对植物世界形成更
第一章《丰富的图形世界》单元测试题(北师大七年级)
第一章《丰富的图形世界》测试题 时间45分，满分100分学号姓名 一、填空题（每小题4分，共32分） 1. 桌面上放两件物体，它们的三视图如下图1示，则这两个物体分别是________，它们的位置是______ . 图1 2.2008年奥运会将在我国举行，它的标志是由五个相交而成图2 3.如图2所示，截去正方体一角变成一个新的多面体，这个新多面体有7个面，有___条棱，有______个顶点，截去的几何体有____个面，图中虚线表示的截面形状是三角形. 4.经过五棱柱的一个顶点有条棱. 5.如图3甲是从（）面看到的图乙的图形. 图3 6.用一个平面去截长方体，截面是等边三角形（填"能"或"不能"） 7.如图4，这个五边形至少可分割成个三角形. 8.平面内两直线相交有个交点，两平面相交形成条直线. 图4 二、选择题（每小题5分，共30分） 1.下列说法中，正确的个数是（）. ①柱体的两个底面一样大；②圆柱、圆锥的底面都是圆；③棱柱的底面是四边形；④长方体一定是柱体； ⑤棱柱的侧面一定是长方形. （A）2个（B）3个（C）4个（D）5个 2.圆锥的截面不可能为（）. （A）三角形（B）圆（C）椭圆（D）矩形 3.左图中的立方体展开后，应是右图中的（）. 4. （A 5.图65 乙 （A）（B） （D） （B）（C） （A）
２ 图6 6.一个四边形切掉一个角后变成( ). (A)四边形 (B)五边形 (C)四边形或五边形 (D)三角形或四边形或五边形 三、解答题（1～4和6～7每小题5分，第5小题8分，共38分） 1. 下面图形是由小正方体木块搭成的几何体的三视图示意图,则该几何体的实物图形是什么模样的?它由多少个小正方体木块搭成.请用小木块实地操作一下吧! 正视图 左视图 俯视图 2. 一间长为8米，宽为5米的房间，用半径为0.2米的圆形磨光机磨地板，不能磨到的部分的面积共多少平方米？（提示：不论房间面积多大，其四个角各有一部分不能磨到.） 3.画出下面几何体的主视图、左视图与俯视图． 4.以给定的图形"○○、△△、══"（两个圆、两个三角形、两条平行线）为构件，构思独特且具有意义的图形，并写出一两句帖切，诙谐的解说词，请在右框中画出来.举例： 解说词 解说词 两盏电灯
多彩的生命世界
多彩的生命世界 一、教材分析 1、教育目标 【情感、态度、价值观】（1）、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。（2）、树立新的生态道德观、自然观。善待大自然，尊重其他生命。 【能力】（1）发展对生命的可贵与美好感受体验的能力。（2）提高观察事物、分析问题的能力。 【知识】（1）知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。 （2）、认识人类生命具有独特性。 2、教学重点、难点：人的生命是独特的。 3、教法及教具教法：情境体验法、合作探究法教具：多媒体设备。资料、挂图 二、教学过程 ◆导入新课◆ 首先请大家欣赏歌曲《生命之杯》 歌曲《生命之杯》，让我们感受生命的激情、生命的力量。今天我们来学习“多彩的生命世界”。 ◆学习新课◆ （板书）:（一）、世界因生命而精彩 1、大家思考一下：哪些实体是有生命的？（学生）动物、植物、微生物和人。 我们先了解动物的生命：同学们养没养过小动物？养过的举手。你喜欢它哪方面？ （学生交谈） 小动物活泼可爱，甚至有时感人。我们再看植物的生命。（出示挂图）“种子发芽” 种子播种后，逐渐发芽，破土而出，让我们感受到了生命的强大；到根深叶茂、硕果累累，让我们感受到了生命的伟大。（出示挂图）“小鸡破壳而出”。当我们面对生动多彩的生命，一定会产生一些联想，展开你的想象，描述一下你心目中的生命世界是什么样的？ （学生交谈） （板书）：生命的多样性 归纳：生命是多种多样的，世界因生命而精彩。 2、然而在现实生活中，不同的人对待生命的态度是不同的。同学们阅读课本第四页“读一读”面对“危在旦夕”的小鱼，男士是什么态度？（学生）无所谓、漠不关心。（教师）小男孩又是什么样的态度？（学生）很在乎、关怀备至。（教师）你赞成谁的做法？（学生）小男孩。人类和其他众多的生命构成了一个共存共荣的生命大糸统。人类应该怎样与其它生命相处呢？ （学生交谈） 人类与自然应该是友好的，如课本插图所展现的那样——和谐相处。大自然是我们生存的唯一家园，我们要善待大自然，爱护其它生命。 （板书）: 要善待大自然，爱护其它生命 我们不仅在思想上正确认识，还要落实到行动上，在日常生活中应怎样做呢？ （学生交谈） 不仅自己善待大自然，爱护其它生命，还要做好宣传工作。 写一则公益广告：——————————————————————————————。（学生写广告语，然后读） 如；留住花的芳容、体现美的心灵。我们校园内应有许多公益广告。 （过渡）通过学习我们了解到，生命是丰富多彩提千姿百态的。请同学们观察你手中的两片树叶，它们真的完全一样吗？（学生）不一样。正如世界上没有两片完全相同的树叶一样每
最新精选小学科学六年级上册第一单元 丰富多彩的生命世界3 鸟类动物的特征冀教版习题精选四
最新精选小学科学六年级上册第一单元丰富多彩的生命世界3 鸟类动物的特征 冀教版习题精选四 第1题【单选题】 鸟类种群的扩展和缩小常常受到它们所在环境变化的影响。在干旱的环境下，下列鸟类受到影响最大的是( ) A、啄木鸟 B、喜鹊 C、秃鹫 D、沙锥鸟 【答案】： 【解析】： 第2题【多选题】 鸟类的共同特征是什么？( ) A、体表有羽毛 B、取食靠喙 C、靠产卵繁殖后代 【答案】： 【解析】： 第3题【判断题】 企鹅、鸵鸟都不会飞，所以它们不是鸟。( ) A、正确 B、错误 【答案】：
【解析】： 第4题【判断题】 所有卵生、有尾或有翅膀的动物都是鸟类。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第5题【判断题】 猫头鹰是鹰，不是鸟。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第6题【判断题】 长有翅膀会飞的动物都是鸟。( ) A、正确 B、错误 【答案】：
【解析】： 第7题【判断题】 蝙蝠属于鸟类。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 ______和现在大多数科学家都认为，现代的鸟类就是______的后代。【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 鹦鹉、野鸭和鹤属于______。 【答案】： 【解析】： 第10题【填空题】
鸟类的共同特征是：______、______、______。 【答案】： 【解析】： 第11题【填空题】 蝙蝠______鸟类，猫头鹰______鸟类。（填“是”或“不是”） 【答案】： 【解析】： 第12题【填空题】 ______具有多样性，使它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。 【答案】： 【解析】： 第13题【解答题】 鸟类是飞翔的动物，你能以鸽子为例，说说它在形态、结构上有哪些适于飞行的特点吗？ A体型呈流行线型，减少空气阻力；体表被覆羽毛，翅膀呈扇形；胸部骨骼突出，胸肌发达，利于扇动空气飞行；有发达的气囊，辅助肺呼吸，满足飞行时对氧气的需要。 【答案】：
《丰富的图形世界》试题及答案
当下面这个图案被折起来组成一个正方体，数字_______会在与数字2所在的平面相对的平面上 10、将左边的正方体展开能得到的图形是（） 18、如图，这是一个由小立方块塔成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示该位置的小立方块的个数。请你画出它的主视图与左视图。（8分） ②按照这种方式摆下去，摆第n个正方形需要多个棋子？ ③按照这种方式摆下去，第第20个正方形需要多少个棋子？ 21、将一个长方形绕它的一边所在的直线旋转一周，得到的几何 24 1 3 2
体是圆柱，现在有一个长为4cm、宽为3cm的长方形，分别绕它的长、宽所在直线旋转一周，得到不同的圆柱体，它们的体积分别是多大？（8分） 22.正方体是由六个平面图形围成的立体图形，设想沿着正方体的一些棱将它剪开，就可以把正方体剪成一个平面图形，但同一个正方体，按不同的方式展开所得的平面展开图是不一样的，下面的图形是由6个大小一样的正方形，拼接而成的，请问这些图形中哪些可以折成正方体？试试看（8分）
23.已知：图（1）、图（2）分别是6×6正方形网格上两个轴对称图形（阴影部分），其面积分别为S A、S B（网格中最小的正方形面积为一个平方单位），请观察图形并解答下列问题.（9分） （1）填空：S A∶S B的值是__________； （2）请你在图（3）的网格上画出一个面积为8个平方单位的中心对称图形. 提示：如果没有规律性认识，要找出具有“美感”的图案是比较困难的，适当的方法是：选择一些图形作为基本图形，通过基本图形的组合，找出解答，所列的7个图形可认为是基本图形. 请你再作出3个符合要求的图形.
多彩的生命世界2
多彩的生命世界 【内容标准】 一2.1 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。 【教学目标】 （一）情感、态度、价值观：树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。 （二）能力：提高对生命的可贵与美好的感受、体验的能力；观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。 （三）知识：知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物，认识生命的独特性。 【内容分析】 本项目主要帮助学生了解生命世界，认识生命的独特性和生命的可贵性，体会生命的价值。引导学生树立新的生态价值观、伦理观，认识自我生命的意义和价值。 青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对问题有一定的思考，但往往存在着一些偏差。他们的独立意识与逆反心理同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、珍爱生命。于是，现实生活中，青少年摧残其他生命体，特别是摧残身边的花草树木、小动物的现象屡见不鲜，甚至青少年自杀低龄化的趋势越来越明显。究其根源，不难发现：在这些孩子内心深处，缺乏对生命本身的关注，缺乏对生命美好的体验，缺乏对生命可贵的认识。因此，加强对青少年的生命教育，让他们珍爱生命，热爱生活，形成正确的生命价值观十分必要，这也是设置和展开本项目内容的生活基础。 本项目内容以对学生进行生命教育和促进学生完整人格的独特发展所需要的心理健康教育为支撑，针对生活中存在的漠视生命的现象，对学生进行新的生态德育教育，以使其从小树立一种正确的自然观和生命价值观，引导学生认识到自己是世界上独一无二的生命，帮助学生认识自己，发现自己，以更好地提升自己生命的价值。
丰富多彩的生命世界
丰富多彩的生命世界 地球的每个角落都有生命的踪迹。它们有的高耸入云，有的体不盈尺；有的剽悍凶猛，有的柔弱温顺；有的重达数百吨，有的小到用肉眼难以发现……生命世界是丰富多彩的，让我们一起来认识各种各样的生物吧! 鸟类的起源 19世纪60年代末期，达尔文进化论的扞卫0黎，在一次圣诞晚宴上偶然发现，餐盘中的火鸡与一种兽脚类恐龙有着十分相似的骨骼结构。他的脑海里刹那间闪过一个惊人的假设：今天地球上的鸟可能是由远古时期的恐龙演化而来的。 1996年，在中国的辽西地区发现了多种长着类似‘‘羽毛’’的恐龙化石。 现在，大多数科学家认为，现代的鸟类就是恐龙的后代。也有科学家反对这一观点，认为鸟类起源于初龙类。至于哪种说法更合理i，还要看能否采集足够多的化石，提供进一步的证据。动物世界 科学家已经鉴别出46900多种0椎动物。包括黄鱼、鲤鱼等鱼类动物，蛙、蟾蜍等两栖动物，蛇、蜥蜴等爬行动物，还有大家熟悉的鸟类和哺乳类动物。 科学家们还发现了大约130多万种0椎动物。这些动物中多数是昆虫，并且昆虫中多数是甲虫。另外，像海盘车、蚌、水母、鼻涕虫、蟹和海绵等都属于无0椎动物非常微小，在显微镜下才能看到。 宝贵的植物汁液 人类很早就知道用白桦、糖0、棕0树干流出的糖液，可以生产别具风味的橡胶和生漆，也来源于植物的汁液。生漆是我国的特产，它耐热、耐磨并有绝缘作用，是驰名中外的天然树脂原料‘涂料之王’’。我国使用生漆的历史已经有6、7千年了。 电铃里面有一个巧妙的装置，它很像一个自动开关，能使电磁铁里的电流时断时续，所以铃锤就会不断地敲击它通过开关和电磁相接。按下电铃的开关时,电流经过弹簧片和接触螺钉进入电磁铁便吸引0铁带动铃锤，敲响铃盖。但是0铁被吸过去时，弹簧片也跟着 过去，离开了螺钉，电路被自动切断，使电磁失去磁性，铃锤就被弹簧片弹回去。这样弹簧片又和螺钉接触。接通电流，电磁铁就又有了磁性。这个过程不断重复，电铃就不断地发出铃声。 卫星与蝴蝶 人造卫星在离地球200千米300千米的轨道上运行时，朝向太阳的那一面，温度可以骤然上升100?200c；当200c.这样剧烈的温度变化，会烤坏或冻坏裂卫星上的仪器。为了解决这个问题，科学家伤透了脑筋。后来，还是蝴蝶帮了他们的大忙。原来，在一些蝴蝶的身体表面生长着一层细小鳞片，这些鳞片有调节体温的功能。当外界温度骤然升高时，这些鳞片又自动地平铺在蝴蝶身体的表面，让阳光直射在鳞片上以便吸取更多的热量，从而调节蝴蝶的体温。科学家受到启发，将卫星表面设计成百叶窗一样能吸收、释放能量的装置。果然，卫星受温度变化的影响减小了，可以顺利地在太空中飞行。 宝贵的能源 人类的衣、食、住、行都离不开能源。长期以来，人们使用的能源有柴草、煤、石油、天然气等。随着社会的进步和发展，这些能源已经不能满足人类的需要，科学家正在研究新的优质能源和先进的能源开发技术。 各种能源 海洋能源
多彩的生命世界教学案例与反思
多彩的生命世界教学案例与反思 [案例] 1、请同学们朗读汪国真的诗《让我们把生命珍惜》导入新课。 2、展示同学们课前收集的动物、植物、微生物等生命实体的图片，并进行简要介绍，然后描述自己心目中的生命世界。 3、体会阅读经典故事《小鱼在乎》提出问题 （1）谁的态度和行动值得肯定呢？ （2）人类应该怎样对待这些脆弱的生命？为什么？ 在讨论的基础上，再利用课本第五页的问题让学生思考回答： 想一想，自己在日常生活中还能做些什么？ 为了警示人们善待生命，请你写一则公益广告用语。 4、关于人的生命的独特性： 先让同学们通过课本的四幅图片议一议：人的生命的独特性主要体现在哪些方面？ 通过学生的回答，让学生明白人与其他动物的区别，在此基础上，再让同学从容貌、性格、兴趣、特长、理想等方面说一说独特的自我，然后提出问题，那么世界上有没有完全相同的两个人呢？ 由此得出正因为每个人都是独一无二的，所以更应珍爱自己的生命，更应该发挥自己的优势，展示独特的自我。 [反思] 这是初一思想品德课生活主题单元的第一堂专题课的内容。主要是对学生进行生命教育，教育并引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义，从而做到珍爱生命，热爱生活。本堂课的教学我感到还是比较成功的。主要表现在： 1、实现了思想品德课的教育功能 生命教育是永恒的主题，但多年来我们的生命教育是不全面的，多是“不畏强暴、见义勇为”的宣传，少有看重自身价值，获得“生”与“义”的统一的思想渗透，其结果往往是使许多人出现对生命的漠视。在孩子的内心深处，缺乏对生命美好的体验，缺乏对生命可贵的认识。本节课通过搜集与交流，引导学生留心观察，了解世界上的各种生命，初步激发了对生命的热爱之情，通过“说一说”让学生用简练的语言描述自己心目中的生命世界引导学生展开丰富的想象，勾勒出心目中生命世界。2、学生学习的积极性，提升了学生的情感实验和道德实践 当新课改后的第一堂专题课的实践让学生兴奋之余。我体会到新教材的内容使学生产生了巨大的兴趣，这有利于课堂的教学，同时大大调动了学生的积极性。无论是朗读还是讨论，说一说、读一读、议一议以及课后的收集资料等学生都积极参与，这同时也提高了学生的能力，包括合作精神和查阅资料的能力等。新教材、新教法、新学法使学生愿学、会学、真正成为学习的主人。
最新精选科学六年级上册第一单元 丰富多彩的生命世界冀教版巩固辅导第六十一篇
最新精选科学六年级上册第一单元丰富多彩的生命世界冀教版巩固辅导第六十 一篇 第1题【单选题】 在一般情况下，生长周期与是否为草本植物存在某种联系。下列植物中，属于多年生草木植物的是( ) A、月季 B、大丽花 C、美国椒 D、爬山虎 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 经济作物通常具有地域性强、经济价值高、技术要求高、商品率高等特点。下列植物中，不属于经济作物的是( ) A、水稻 B、甜菜 C、橡胶 D、芝麻 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 关于各类动物的特征，下列说法中正确的是( ) A、尖尾雨燕和大鲵之间不具有任何共同点
B、螃蟹和乌龟背上都有硬壳而且都在地上爬行，所以都属于爬行动物 C、蜘蛛和蜈蚣均属于脊椎动物 D、苍蝇有三对足，两对翅，猕猴是哺乳动物 【答案】： 【解析】： 第4题【判断题】 昆虫的特征比较明显，蝎子不是昆虫。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第5题【判断题】 保护生物资源是政府的责任。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第6题【判断题】 许多贵重药材的药源也因为无计划采集枯竭。( ) A、正确 B、错误
【解析】： 第7题【判断题】 所有卵生、有尾或有翅膀的动物都是鸟类。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第8题【判断题】 长有翅膀会飞的动物都是鸟。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第9题【判断题】 自然界的各种生物之间互相依存，缺一不可。( ) A、正确 B、错误 【答案】：
第10题【判断题】 微生物的一类是真菌，真菌的体形都较大，而且可以食用。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第11题【填空题】 食物在______、______、______的条件下容易发霉。 【答案】： 【解析】： 第12题【填空题】 我国幅员辽阔，气候多样，______非常丰富，但是，由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正______。 【答案】： 【解析】：
《丰富的图形世界》试题及答案.doc
北师大七年级上数学丰富的图形世界能力提高题班级_______姓名________学号________分数__________ 一、填空题（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 1、下图所示的三个几何体的截面分别是：(1)_________；(2)__________； (3)___________． 2、图中按左侧三个图形阴影部分的特点，将右侧的图形补充完整. 3、面与面相交成___，线与线相交得到___，点动成____，线动成_____，面动成____ 4、下面是两种立体图形的展开图．请分别写出这两个立体图形的名称：________，___________ 5、已知三棱柱有5个面、6个顶点、9条棱，四棱柱有6个面、8个顶点、 12条棱，五棱柱有7个面、10个顶点、15条棱，……，由此可以推测n棱 柱有_____个面，____个顶点，_____条棱。 6、当下面这个图案被折起来组成一个正方体，数字_______会在 与数字2所在的平面相对的平面上 7、从一个多边形的某个顶点出发，分别连接这个点和其余各顶点，可以把这个多边形分 割成10个三角形，则这个多边形的边数为_____。 8、已知一不透明的正方体的六个面上分别写着1至 6六个数字，如图是我们能看到的三种情况，那么 1和5的对面数字分别是____和_____。 二、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 9、下面几何体的截面图不可能是圆的是（） A、圆柱 B、圆锥 C、球 D、棱柱 10、将左边的正方体展开能得到的图形是（） 11、将半圆绕它的直径旋转一周形成的几何体是（） A、圆柱 B、圆锥 C、球 D、正方体 12、用一个平面去截一个正方体，截面可能是（） A、七边形 B、圆 C、长方形 D、圆锥 13、一个直立在水平面上的圆柱体的主视图、俯视图、左视图分别是（） A长方形、圆、长方形 B、长方形、长方形、圆 C、圆、长方形、长方形 D、长方形、长主形、圆