2020最新七年级政治素养5课时：亲情之爱
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》说课稿2
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》说课稿2一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》这一章节，主要讲述了家庭关系中亲情的体现和理解。
教材从多个角度出发，让学生了解和感受到家庭中的亲情之爱，以及亲情对于个人的成长和发展的重要性。
教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有助于学生理解和领悟亲情的真谛。
二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经对家庭关系有了初步的认识和了解，但对于亲情的理解和感悟还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的点滴中感受到亲情的存在，并通过实例让学生理解亲情对于个人的成长和发展的重要性。
三. 说教学目标1.让学生了解和感受到家庭中的亲情之爱，理解亲情的内涵。
2.培养学生珍惜亲情，关爱家人的意识。
3.引导学生正确处理家庭关系，构建和谐家庭。
四. 说教学重难点1.亲情之爱的表现形式和内涵。
2.如何引导学生从生活中感受到亲情，并理解亲情的重要性。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境地去感受亲情之爱。
2.案例分析：通过分析典型案例，让学生深入理解亲情的重要性。
3.小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享彼此对亲情的理解和感悟。
4.情感表达：鼓励学生用语言、绘画等形式表达自己对亲情的理解和感悟。
六. 说教学过程1.导入：通过创设情景，让学生感受到家庭的温暖，引出亲情之爱的话题。
2.案例分析：分析典型案例，让学生了解亲情之爱的表现形式和内涵。
3.小组讨论：学生分小组讨论，分享对亲情的理解和感悟。
4.情感表达：鼓励学生用语言、绘画等形式表达自己对亲情的理解和感悟。
5.总结提升：教师引导学生总结亲情之爱的内涵，强调亲情的重要性。
6.实践应用：布置课后作业，让学生从生活中感受到亲情，并尝试用所学知识处理家庭关系。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：•表现形式：关心、照顾、包容、支持等•内涵：家庭成员之间的情感纽带，个人成长的动力•重要性：构建和谐家庭，促进个人全面发展八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生对亲情之爱的理解程度。
七年级上册政治亲情之爱笔记
七年级上册政治亲情之爱笔记
一、家庭关系
1.家庭的概念:家庭是由婚姻、血缘或收养关系所组成的社会生活单位。
2.家庭成员之间的关系:夫妻父母子女和其他亲属之间的关系。
3.家庭的主要功能:物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、情感交流功能。
二、亲情之爱
1.父母对子女的爱:父母对子女的爱是无私的，他们为子女付出一切，甚至生命。
2.子女对父母的爱:子女应该尊敬、孝敬父母，关心父母的身体健康,分担父母的忧愁。
3.家庭成员之间的相互关爱:家庭成员之间应该相互关爱，互相扶持。
共同度过人生的每一个阶段。
三、亲子沟通
1.亲子沟通的重要性:亲子沟通是建立良好家庭关系的重要途径，可以增进亲子之间的感情，促进家庭和谐。
2.亲子沟通的方法:多倾听、多表达、多理解、多支持。
3.亲子沟通的技巧:尊重、理解、信任、接纳。
四、亲子教育
1.亲子教育的意义:亲子教育是家庭教育的重要组成部分，对于孩子的成长和发展具有重要意义。
2.亲子教育的方法:以身作则、言传身教、引导孩子树立正确的价值观和人生观。
3.亲子教育的注意事项:不要溺爱孩子，不要过度干涉孩子的生活和学习，要给予孩子适当的自由和空间。
以上是七年级上册政治亲情之爱笔记的主要内容，希望对您有所帮助。
七年级上册道德与法治亲情之爱
七年级上册道德与法治亲情之爱教学目标：1. 让学生了解什么是真正的亲情之爱。
2. 学会如何表达自己对家庭的爱。
3. 懂得如何与家人沟通，解决家庭矛盾。
教学内容：一、导入1. 通过播放一段家庭生活的视频，引导学生进入本课的主题——亲情之爱。
2. 请学生分享自己对于亲情的理解和感受。
二、新课学习1. 什么是亲情之爱？a. 家人之间的无条件的爱和支持。
b. 家人之间的互相理解和帮助。
c. 家人之间的共同经历和回忆。
2. 为什么我们需要亲情之爱？a. 给予我们安全感和归属感。
b. 帮助我们建立自我认知和自尊心。
c. 培养我们的责任感和独立性。
3. 如何表达亲情之爱？a. 直接表达对家人的爱和感激。
b. 通过行动表达对家人的关心和支持。
c. 与家人分享自己的生活和感受。
4. 如何解决家庭矛盾？a. 沟通：与家人坦诚地交流，了解彼此的想法和感受。
b. 理解：站在家人的角度思考问题，理解他们的立场和观点。
c. 包容：接受家人的不同之处，尊重他们的个性和选择。
d. 寻求外部帮助：如家庭咨询或亲子辅导等。
三、实践活动1. 请学生分组，以小组为单位，设计一个家庭互动活动，如家庭游戏、家庭聚餐等，以促进家人之间的互动和交流。
2. 请学生记录下自己与家人的互动过程和感受，分享给全班同学听。
四、小结与作业1. 小结：回顾本课学到的知识，再次强调亲情之爱的重要性以及如何表达和解决家庭矛盾的方法。
2. 作业：请学生回家后，向家人表达自己对他们的爱和感激之情，并记录下家人的反应和自己的感受。
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》说课稿4
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》说课稿4一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》这一章节，主要让学生理解亲情之爱的内涵，体会亲情之爱的重要性，学会珍惜和回报亲情之爱。
教材通过生动的案例，引人深思的论述，让学生在掌握知识的同时，也能提升自己的道德素养和法治意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐懂事，有了一定的独立思考能力。
他们对亲情有着天然的感知，但可能缺乏深入的理解和表达能力。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，深入思考亲情之爱的意义。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握亲情之爱的概念，理解亲情之爱的重要性。
2.能力目标：培养学生表达亲情之爱，珍惜亲情之爱，回报亲情之爱的能力。
3.情感目标：让学生体会到亲情之爱的温暖，增强对家庭的归属感，提升家庭责任感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解亲情之爱的内涵，体会到亲情之爱的重要性。
2.难点：引导学生从生活实际出发，学会表达、珍惜和回报亲情之爱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，引导学生主动参与，深入思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论题等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于亲情的短片，引导学生思考亲情之爱的意义。
2.讲授新课：讲解亲情之爱的概念，分析亲情之爱的重要性。
3.案例分析：分析教材中的案例，让学生从中体会到亲情之爱的温暖。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何表达、珍惜和回报亲情之爱。
5.情景模拟：设置情景，让学生模拟表达亲情之爱的场景。
6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调亲情之爱的重要性。
7.布置作业：布置一道关于亲情之爱的作业，让学生课后思考。
七. 说板书设计板书设计如下：1.概念：亲情之爱的定义和内涵。
2.重要性：亲情之爱在家庭中的作用和意义。
3.表达：如何表达亲情之爱。
4.珍惜：如何珍惜亲情之爱。
部编人教版道德与法治七上第七课《亲情之爱》教学设计
部编人教版道德与法治七上第七课《亲情之爱》教学设计一. 教材分析《亲情之爱》是部编人教版道德与法治七上第七课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生理解亲情之爱的重要性，感受家人之间的情感，从而学会珍惜和回报家人的爱。
教材通过生动的案例、故事和问题，引导学生认识家庭的重要性，体会到家人的关爱，并学会在家庭中承担责任。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始从家庭中独立出来，开始更加关注自己的内心世界。
在这个阶段，他们对于家庭亲情的重要性可能没有深刻的认识，容易忽视家人的关爱。
因此，本节课需要通过生动的教学活动，让学生感受到家庭亲情的温暖，从而激发他们对家人的热爱和感恩之情。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家庭亲情的重要性，理解家人的关爱，学会在家庭中承担责任。
2.能力目标：培养学生学会与家人沟通，表达自己的情感，提高家庭情感表达能力。
3.情感目标：让学生感受到家人的爱，培养他们对家人的热爱和感恩之情。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家庭亲情的重要性，理解家人的关爱。
2.难点：培养学生学会在家庭中承担责任，表达自己的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例、故事和问题，引导学生认识家庭的重要性，体会到家人的关爱。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享自己的家庭亲情经历，增强对家庭亲情的理解。
3.实践教学法：让学生在课堂上进行家庭角色扮演，学会在家庭中承担责任。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七上第七课《亲情之爱》。
2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3.教学资源：相关案例、故事、问题等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们觉得家庭亲情对你们来说意味着什么？”引导学生思考家庭亲情的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示一些关于家庭的图片、视频等资源，让学生感受到家庭的温暖，引发学生对家庭亲情的思考。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的家庭亲情经历，相互交流感受。
七年级上册道德与法治第七课亲情之爱
亲情之爱是道德与法治课程中一个重要的主题。
在人的一生中，亲情是最最重要的情感，是我们最亲近最依赖的情感。
亲情也是一个非常复杂的话题，因为它牵扯到家庭成员之间的相互关系，以及对家庭成员的爱、尊重和理解。
本文将从不同的角度探讨亲情之爱，并提出一些观点和建议，以期帮助读者更加深入地理解和珍视亲情之爱。
一、亲情之爱的定义亲情之爱是指家庭成员之间的情感纽带，是家庭成员之间相互关怀和支持的情感表达。
亲情之爱并不仅限于父母与子女之间的情感，还包括兄弟姐妹之间的情感、夫妻之间的情感等。
亲情之爱是人类社会中最基本的情感之一，也是构建健康家庭关系的重要保障。
二、亲情之爱的重要性1. 家庭和谐稳定：亲情之爱是家庭和谐稳定的基石。
家庭成员之间的相互关爱和支持可以增进家庭成员之间的情感联系，减少家庭纷争，从而维护家庭的和谐与稳定。
2. 子女成长：孩子在成长过程中，需要家庭成员的爱与支持，亲情之爱可以帮助孩子建立健康的自尊心和自信心，促进其全面发展。
3. 心灵慰藉：亲情之爱可以给家庭成员带来心灵上的慰藉和安慰，增强家庭成员之间的依恋和归属感。
三、培养亲情之爱的方法1. 沟通：家庭成员之间应保持良好的沟通，坦诚地表达自己的情感和需求，了解对方的想法和感受。
2. 尊重：尊重是维系亲情之爱的重要基础，家庭成员之间应相互尊重，对待彼此的意见和选择给予支持和理解。
3. 关怀：家庭成员应该关心彼此的生活、学习和工作，当对方遇到困难时给予适当的关怀和帮助。
四、亲情之爱的表现1. 父母之爱：父母对子女的爱是最为伟大和无私的，他们为子女付出一切，关心子女的成长和幸福。
2. 子女之爱：子女对父母的爱是忠诚和孝顺的，他们应尊敬和孝顺父母，尽自己最大的努力来回报父母的养育之恩。
3. 兄弟姐妹之爱：兄弟姐妹之间的爱应该包括理解、支持和尊重，共同维护家庭的和睦与团结。
五、亲情之爱的意义1. 亲情之爱是人类社会中最为基本和重要的情感之一，是维系家庭和谐的纽带。
七年级政治亲情之爱知识点
七年级政治亲情之爱知识点在学习七年级政治时，我们需要学习什么知识点呢？其中一个非常重要的知识点就是亲情之爱。
一、亲情之爱的定义亲情之爱是指家庭成员之间的关爱和互助。
这种爱是建立在血缘和感情上的，是人类最为重要的情感之一。
二、家庭成员的角色家庭成员有父母、祖父母、兄弟姐妹等角色。
他们在家庭中的角色不同，承担的责任也不同。
1.父母：父母是家庭的主要责任人，他们负责照顾孩子的生活和成长，为孩子树立正确的人生观、价值观。
2.祖父母：祖父母是家庭中的重要成员，他们和家庭的其他成员一起，将爱和关怀传递给下一代。
3.兄弟姐妹：兄弟姐妹之间的关系非常重要，他们可以相互支持和关心，一起度过生活中的困难和挑战。
三、家庭教育的重要性家庭教育是亲情之爱的一部分，它对孩子的成长和发展至关重要。
1.家庭教育的作用：家庭教育可以培养孩子正确的价值观和行为习惯，为他们的成长打下良好的基础。
2.父母在教育中的作用：父母应该尽自己的最大努力，倾听孩子的想法和意见，并鼓励他们积极参与学习和生活。
3.责任感的重要性：在家庭教育中，孩子应该培养自己的责任感，为家庭的幸福和和谐尽一份力。
四、爱的表达方式在亲情之爱中，爱的表达方式非常重要。
下面是一些常见的表达方式：1.关注和倾听：父母应该耐心地听取孩子的想法和意见，给他们提供必要的支持和鼓励。
2.陪伴和支持：家庭成员应该相互支持，共同度过生活中的高峰和低谷。
3.关心和照顾：在家庭中，互相关心和照顾是最基本的表达方式之一。
每个家庭成员都应该尽自己的最大努力，为其他成员提供必要的帮助和关怀。
五、总结亲情之爱是家庭生活中不可或缺的一部分，它能够给我们带来温暖和幸福。
在学习这一知识点的过程中，我们应该牢记家庭成员的角色和责任，注重家庭教育，并通过具体的行动表达我们对家庭成员的爱和关怀。
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计6
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计6一. 教材分析《亲情之爱》是部编人教版道德与法治七上教材中的一课，本课主要让学生理解亲情之爱的重要性，学会珍惜和感恩身边的亲人，以及学会与家人沟通和交流。
本课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于学生树立正确的家庭观念和价值观。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐意识到自己的独立性，对家人的依赖性逐渐减少。
但与此同时，他们往往忽视了家人对自己的关爱和付出。
通过本课的学习，学生可以重新审视自己的家庭关系，学会理解和珍惜家人。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解亲情之爱的含义，知道家人对自己的重要性。
2.能力目标：培养学生学会与家人沟通和交流的能力，提高家庭关系。
3.情感目标：培养学生学会感恩家人，树立正确的家庭观念和价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解亲情之爱的含义，知道家人对自己的重要性。
2.难点：培养学生学会与家人沟通和交流的能力，以及学会感恩家人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受亲情之爱。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解亲情之爱。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和情境，以便进行课堂实践。
2.准备课件和教学素材，以便进行课堂演示和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过设置一个家庭聚会的情境，让学生回忆起与家人相处的美好时光，引发学生对亲情的思考。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于亲情之爱的案例，让学生进行分析。
引导学生关注案例中家人的关爱行为，以及案例主人公的感悟。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，讨论自己在家庭中的亲情经历，以及如何表达对家人的关爱。
每个小组选代表进行分享。
4.巩固（10分钟）针对学生分享的内容，进行总结和点评，让学生进一步认识到亲情之爱的重要性。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在与家人沟通和交流中增进亲情，提出具体可行的建议。
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》这一章节主要讲述了家庭关系中亲情的概念和重要性。
教材通过理论阐述、案例分析、活动设计等多种形式，引导学生理解亲情之爱，认识到亲情在个人成长过程中的重要作用，培养学生的家庭责任感和亲情关爱能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐意识到家庭的重要性，但部分学生可能对亲情的理解仍较浅显。
在学习过程中，学生需要通过案例分析、讨论交流等方式，深入理解亲情之爱的内涵，增强亲情关爱意识。
三. 教学目标1.知识与技能：理解亲情之爱的概念，认识到亲情在个人成长过程中的重要作用。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的家庭责任感和亲情关爱能力。
3.情感态度与价值观：增进学生对家庭的热爱，提高学生对亲情的尊重和珍惜。
四. 教学重难点1.重点：亲情之爱的概念和作用。
2.难点：如何培养学生的家庭责任感和亲情关爱能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入理解亲情之爱。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享彼此对亲情的理解和感悟。
3.情境体验法：设计相关活动，让学生在实际操作中体验亲情之爱。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》相关内容。
2.辅助材料：相关案例、图片、视频等。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，引导学生关注家庭亲情，激发学生对亲情之爱的兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍亲情之爱的概念，引导学生初步理解亲情的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己对亲情的理解和感悟，培养学生的亲情关爱意识。
4.巩固（10分钟）分析案例：让学生分析教材中的案例，深入理解亲情之爱在生活中的具体表现。
5.拓展（10分钟）设计情境活动：让学生参与亲情关爱活动，如给父母写一封信、为家人做一顿饭等，体验亲情之爱。
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计7
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计7一. 教材分析《亲情之爱》是部编人教版道德与法治七上教材中的一课，主要让学生理解亲情的重要性，感受家庭的温暖，培养学生的家庭责任感和关爱他人的意识。
本课内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考和探索人生价值观。
他们对自己的家庭有了一定的认识，但对亲情的理解还不够深入。
学生在日常生活中可能存在着忽视家庭亲情，对父母不够尊重和理解的现象。
因此，通过本课的学习，让学生更加珍视家庭亲情，学会关爱他人，具有重要的现实意义。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解亲情的含义，懂得亲情的重要性，学会关爱家人。
2.过程与方法：通过小组讨论、情景剧表演等形式，培养学生的合作意识和表演能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解亲情的重要性，学会关爱家人。
2.难点：培养学生在生活中践行亲情之爱，形成良好的家庭道德观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情景，让学生身临其境，体验亲情之爱。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对亲情的理解和感悟。
3.情感体验法：通过观看视频、表演等形式，激发学生的情感共鸣。
4.案例分析法：列举生活中的实例，让学生学会分析问题、解决问题。
六. 教学准备1.准备相关视频、图片、案例等教学资源。
2.准备情景剧剧本，学生进行排练。
3.设计好教学PPT，准备好相关教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段亲情视频，如《天下父母心》，激发学生的情感共鸣，引导学生思考亲情的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物如何关爱家人，从而引导学生认识亲情的含义。
3.操练（15分钟）分组进行情景剧表演，让学生在角色扮演中体验亲情之爱，培养关爱他人的意识。
4.巩固（10分钟）针对学生在情景剧表演中的表现，进行点评和总结，让学生进一步加深对亲情的理解。
初一政治亲情之爱试题及答案
初一政治亲情之爱试题及答案一、选择题1. 亲情之爱是指家庭成员之间相互关心、相互支持的一种情感。
下面哪种行为最能体现亲情之爱？A. 父母经常给孩子买玩具B. 孩子在父母生病时照顾他们C. 父母经常批评孩子D. 孩子经常向父母索要零花钱答案：B2. 亲情之爱对于个人成长的重要性体现在以下哪一点？A. 可以提高学习成绩B. 可以培养独立性C. 可以增强个人的社会适应能力D. 可以增加个人的物质财富答案：C3. 当家庭成员之间发生矛盾时，以下哪种做法是正确的？A. 坚持己见，不妥协B. 避免沟通，保持沉默C. 积极沟通，寻求解决方案D. 把问题告诉外人，寻求帮助答案：C二、简答题1. 请简述亲情之爱在青少年成长过程中的作用。
亲情之爱在青少年成长过程中起着至关重要的作用。
首先，它为青少年提供了一个安全和温暖的成长环境，帮助他们建立自信和安全感。
其次，亲情之爱通过家庭成员之间的相互支持和鼓励，促进青少年的身心健康发展。
此外，亲情之爱还有助于青少年学习社会规范和价值观，培养他们的责任感和同情心。
2. 描述一下在日常生活中如何表达对家人的亲情之爱。
在日常生活中，表达对家人的亲情之爱可以通过多种方式实现。
例如，可以通过倾听家人的想法和感受，给予他们关心和支持；在家人需要帮助时，主动伸出援手；在家人取得成就时，给予他们赞扬和鼓励；在家人遇到困难时，与他们一起面对和解决问题。
此外，日常生活中的小事，如帮助做家务、陪伴家人度过休闲时光等，也是表达亲情之爱的重要方式。
三、论述题请论述在现代社会中，如何平衡工作与家庭生活，以维护和增进亲情之爱。
在现代社会中，平衡工作与家庭生活是一项挑战，但也是维护和增进亲情之爱的关键。
首先，我们需要认识到家庭的重要性，并将其置于优先位置。
这可以通过合理安排时间，确保有足够的时间与家人共度。
其次，提高工作效率，减少不必要的加班和应酬，以便有更多的时间陪伴家人。
此外，家庭成员之间应该建立良好的沟通机制，及时分享彼此的生活和感受，增进相互理解和支持。
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计1
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计1一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》一课，主要让学生认识到亲情的重要性，学会珍惜和感恩家人。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生认识亲情的内涵，体会亲情的伟大，从而激发学生对家人的热爱和感恩之情。
本课内容与学生的生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和家庭观念。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考和探索人生价值。
在这个阶段，他们对自己的家庭背景、亲情关系有了更深入的了解，也更能体会到家人对自己的关爱。
但同时，随着成长，学生可能会对家人产生抵触情绪，认为家人束缚了自己的自由。
因此，本节课需要引导学生正确看待亲情，认识到亲情的伟大和珍贵。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解亲情的内涵，学会珍惜和感恩家人。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，引导学生深入思考亲情的重要性。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家人、珍惜亲情的价值观。
四. 教学重难点1.亲情的重要性2.如何理解和珍惜家人五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考亲情的重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内交流自己对亲情的理解和感悟，培养学生的合作意识。
3.情感体验法：引导学生从生活中感受家人的关爱，激发学生对家人的感恩之情。
六. 教学准备2.案例材料七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用一段亲情广告，让学生感受亲情的伟大。
引导学生思考：亲情对我们来说意味着什么？2. 呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行小组讨论：案例中的主人公是如何理解和珍惜亲情的？你有什么感悟？3. 操练（10分钟）设计一组关于亲情的小游戏，让学生在游戏中体验家人的关爱。
例如，家长和孩子互相写下对方的优点，然后交换阅读。
4. 巩固（10分钟）让学生分享自己在游戏中的感悟，引导学生认识到亲情的珍贵。
5. 拓展（10分钟）让学生思考：如何在生活中表达对家人的爱和感恩？可以是通过行动、言语还是其他方式？6. 小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调亲情的重要性，引导学生学会珍惜和感恩家人。
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》说课稿6
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》说课稿6一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》这一课，主要让学生认识到亲情之爱的重要性，懂得如何去关爱家人，培养学生的家庭责任感。
教材通过理论阐述、案例分析、活动探究等多种形式，引导学生深入理解亲情之爱，从而激发学生对家庭的热爱和对亲人的关爱。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭、亲情有一定的认识，但深度不足。
他们在生活中感受到家庭的温暖，但可能没有意识到亲情之爱的珍贵。
此外，随着社会的发展，家庭结构多样化，学生在家庭中的角色和责任也有所不同，这对他们的家庭观念和亲情观产生了一定的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解亲情之爱的含义，知道亲情对个人成长的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生关爱家人的情感。
3.情感态度与价值观：让学生认识到家庭的重要性，珍惜亲情，主动承担家庭责任。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解亲情之爱的含义，体验家庭的温暖。
2.难点：培养学生关爱家人的情感，引导他们主动承担家庭责任。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受亲情之爱。
2.案例分析法：分析典型病例，引导学生深入理解亲情。
3.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此的家庭故事，增进对亲情的认识。
4.情感体验法：让学生参加家庭活动，体验亲情之爱。
六. 说教学过程1.导入新课：讲述一个关于亲情的感人故事，引发学生的兴趣和思考。
2.讲解亲情之爱的含义：阐述亲情之爱的定义，让学生明白亲情的重要性。
3.分析案例：展示一些典型的家庭案例，让学生分析其中的亲情之爱。
4.讨论交流：学生分组讨论，分享自己的家庭故事，谈谈对亲情的认识。
5.情感体验：布置一道家庭作业，让学生参加一次家庭活动，体验亲情之爱。
6.总结提升：引导学生认识到亲情之爱的珍贵，鼓励他们主动承担家庭责任。
7.布置作业：让学生写一篇关于亲情的作文，巩固所学内容。
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》说课稿5
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》说课稿5一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》这一章节，主要让学生理解亲情之爱的重要性，体会家人之间的情感，学会珍惜和回报家人。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有启示性的语句，引导学生认识亲情的伟大，培养学生的家庭责任感和社会责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考和探索人生价值观。
在这个阶段，他们对家庭关系有了一定的认识，但可能还没有深入理解亲情之爱的内涵。
此外，由于现代社会家庭结构的变化，部分学生可能对家庭亲情存在淡化的现象。
因此，在教学过程中，需要关注学生的情感需求，激发他们对亲情的感悟和认同。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握亲情之爱的概念，了解亲情之爱在家庭中的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生学会珍惜和家人相处的时光，提高家庭责任感。
3.情感态度与价值观：引导学生认识亲情的伟大，培养学生的家庭责任感和社会责任感，树立正确的家庭观念和价值观。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解亲情之爱的内涵，体会家人之间的情感。
2.难点：引导学生从内心深处认识到亲情之爱的重要性，并付诸行动。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析生动案例，引导学生认识亲情之爱的重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论亲情之爱的表现，激发学生的情感共鸣。
3.情感教育法：注重培养学生的家庭责任感，引导学生关爱家人。
4.讲授法：教师讲解亲情之爱的相关概念和理论，为学生提供系统的知识体系。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于亲情的视频，引发学生的思考，引出本课主题。
2.案例分析：分享一组亲情相关的案例，让学生感受亲情之爱的伟大。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论亲情之爱在生活中的具体表现，以及如何回报家人的爱。
4.情感教育：引导学生从内心深处认识到亲情之爱的重要性，培养家庭责任感。
5.知识拓展：讲解亲情之爱的相关理论，让学生了解亲情之爱的内涵。
2020年秋统编人教版道德与法治七年级上册 第7课 亲情之爱
第七课亲情之爱第1课时家的意味核心主干1．家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2．家是我们身心的寄居之所。
我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
家是我们心灵的港湾。
家里有亲人，家中有亲情。
亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
3．在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
4．孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
5．什么是家庭？一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
6．怎样正确认识家？(为什么要爱家？)(1)家是我们身心的寄居之所。
每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
(2)家是我们心灵的港湾。
家不只是一所房子、某个地域。
家里有亲人，家中有亲情。
亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
7．在中华文化中，家是什么？家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
8．为什么要孝亲敬长？(1)我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
(2)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
(3)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
开卷速查必备我们应怎样孝亲敬长？尽孝在当下。
具体做法有：①尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
如有不同意见，不急于反驳，理性地与他们沟通。
②与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
③知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
第2课时爱在家人间核心主干1．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
2．由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。
3．互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
2020年秋统编人教版道德与法治七年级上册 第07课 亲情之爱
第七课亲情之爱第1课时家的意味教学目标知识目标1．了解什么是家庭。
2．认识家庭在我们成长中的作用。
3．了解中华文化中“家”的意味。
能力目标1．明确我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
2．知道“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。
3．能够做到孝亲敬长。
情感、态度与价值观增强热爱家庭、热爱亲人的道德情感。
重点难点重点认识家庭在我们成长中的重要作用，知道“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。
难点明确中国家庭文化中“孝”的精神内涵。
教学准备教师准备：“运用你的经验”“探究与分享”等内容的教学课件。
学生准备：搜集汉字“家”的多种写法及与“家”相对应的一些词语。
教学过程一、情境导入，营造氛围“走过的世界不管多辽阔，心中的思念还是相同的地方”，《回家》这首歌曲唱出了无数人的心声。
二、课文研讨，问题导读活动一：生命的居所【过渡】提起“家”，同学们都说再熟悉不过了。
如果问你什么是家，家对你意味着什么，你能回答出来吗？1．什么是家庭(1)研读教材第71页正文。
问题引导：一般来说，家庭的含义是什么？问题提示：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
追问：家庭通常包括哪些关系？问题提示：家庭是社会生活的基本单位，是社会的细胞。
家庭成员之间有多种关系，如：夫妻关系、亲子关系、祖孙关系、婆媳关系、姑嫂关系等。
家庭成员越多，家庭关系往往越复杂。
(2)活动拓展阅读教材第71页“运用你的经验”的内容，思考：①你倾向于教材中提及的哪种“家”的含义？②你认为“家”的含义是什么？学生交流讨论。
2．家庭的作用(1)研读教材第72～73页正文。
问题引导：①为什么说家是我们身心的寄居之所？②为什么说家是我们心灵的港湾？问题提示：①家是我们身心的寄居之所。
每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾。
家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。
亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计5
部编人教版道德与法治七上《亲情之爱》教学设计5一. 教材分析《亲情之爱》是部编人教版道德与法治七上教材中的一课，本课主要让学生理解亲情之爱的重要性，学会珍惜和感恩身边的亲人们。
教材通过生动的案例、故事和讨论，引导学生认识亲情的伟大，培养学生的家庭责任感和社会责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始独立思考，对家庭、亲情、社会有了自己的认识。
但受限于生活经验和认知水平，他们对亲情的理解可能还不够深入，容易忽视家人的付出。
因此，在教学中，需要从学生的实际出发，引导他们感受亲情的伟大，激发他们对家人的感恩之情。
三. 教学目标1.知识与技能：理解亲情之爱的含义，认识到亲情的重要性；学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、分享等方式，培养学生的思辨能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：感悟亲情的伟大，培养学生的家庭责任感和社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：亲情之爱的含义，亲情的重要性。
2.难点：如何增进与家人的感情，如何表达对家人的感恩之情。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解亲情之爱。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对亲情的理解和感悟。
3.分享法：邀请学生分享自己的家庭故事，增进对亲情的认识。
4.角色扮演法：让学生扮演家庭角色，模拟家庭情境，提高沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备分享环节的背景音乐，营造温馨的氛围。
4.准备角色扮演的道具和场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用背景音乐，引导学生回忆家庭生活中的温馨时刻，激发他们对亲情的感悟。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何表达对家人的关爱和感恩之情。
让学生结合自己的经历，谈谈对亲情的理解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让他们分享自己家庭中的亲情故事，以及自己是如何表达对家人的感恩之情。
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亲情之爱
重点知识
1.家的含义及意义：
含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
意义：①家是我们身心的寄居之所;②家是我们心灵的港湾。
如何从文化的角度理解中国人的“家”？
①在中华文化中，家有深厚的意味、丰富的内涵。
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
②家规、家训、家风是中华传统文化的重要组成部分，我们要传承好的家规、家训。
③在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
2.我们为什么要孝敬父母？
①我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵;
③孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
3.我们如何孝亲敬长？P75
（1）尽孝在当下。
孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始，用行动表达孝敬之心。
（2）孝亲敬长要做到：尊敬、倾听、感恩。
特别提示：赡养父母和老年人，不仅要对他们在经济上供养、生活上照料，还要在精神上给予慰藉。
4.我们为什么会与父母产生冲突？
①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验
③由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
5.我们如何与父母沟通？
①爱是需要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决；
②作为子女，我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱；
③把握与父母沟通的技巧：①注意事实②把握时机③留意态度④选择方式⑤考虑环境
6.怎样建立和谐家庭？
①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容；
②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；
③以良好的心态来面对家庭发展中的问题。
备考要点
家庭建设是近几年我国社会建设工作中的一项重点，各地在中考中命题频率比较高。
备考中，我们要特别关注以下几个方向：一是从传承好家风、全国最美家庭、全国五好家庭等方面切入，考传承中华优秀传统文化；二是从家庭生活场景入手考和谐家庭建设、与父母沟通；三是从中华“孝”文化经典入手，考孝敬父母等。
当然，这三个角度也可以融合起来考查。