2018-2019届全国通用：安徽省合肥市中考化学备考研讨课件-学术小金刚系列
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安徽省2018中考化学研讨会打造高效课堂-优化复习备考策略-物理小金刚系列
• （2000年17题）稀盐酸可以使紫色石蕊试液变红。我们已经知道， 在稀盐酸中存在H2O、Cl-和H+。请你设计一个简单实验研究下面的 问题：可能是稀盐酸中的哪一种微粒使紫色石蕊试液变红？（写出 简要的实验步骤，观察到的现象以及由此得出的结论） • •
•基于“经验”的视角 •基于“标准”的视角
（2013）12．空气是人类活动必需的自然资源。工业上可 通过分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的 方法制取氧气。
A B C D E
（4）检查B装置气密性的方法是（可借助水和图中的其他装 置） 。
将装置B与C装置连接，向长颈漏斗中加水液封，再用手捂锥 形瓶，观察C中的导气管有无气泡冒出 。
2.关于考试内容
• 对考试内容的还应关注内容的认知要求以及二者间的匹配性，即 通常所说的，不仅关注“考什么”，还要关注“考到什么程度”。
A：了解水平。该层次学习水平的特征是对知识的再认或回忆，即能够记住所 布鲁姆教育目标分类（2001）的认知操作类型 学知识的要点，说出它们的大意，描述它们的基本特征；能够在试题所提供 的材料中辨认出它们，能够举出同类事物的确例子。如：记住所学过的重要化 认知类型 记忆 理解 应用 分析 评价 创造 学概念、原理、定律、规律；知道重要物质的名称、组成、性质、用途、制取 方法；知道化学与人类生活、自然环境、科学技术及社会发展的关系；能说出 解释 常用实验仪的名称、用途、使用方法等。在考查该层次的学习目标是，所有材 执行 区分 检查 假设 料都是在教学中出现过的。 举例说明 B：理解水平。该层次学习水平的特征是能够初步理解学习材料的意义。如： 归类 辨认 认识一些化学现象的意义；了解常见化学反应的条件；了解物质的组成、性 概括 质、用途及制取方法之间的联系；能够看懂图示、图表、图像的意义；能从 化学的视角去认识科学、技术、社会生活方面的有关问题，了解化学制品对 推理 组织 设计 子类型 人类生活的影响；能用正确的化学用语表示物质的组成、结构、变化。 比较 C：应用水平。该层次学习水平的特征是能够较深入地理解知识的内在逻辑联 论证 系，并在理解的基础上运用。如：能对所学的重要化学概念、原理、定律的本 实施 评价 质进行说明；能够从组成或结构的角度对有关物质进行区分；能对一些化学现 诊断 从 知道、记住、说出、列举、找到 阐 复现 归因 生产 象进行解释；能够运用所学的化学知识对一些化学过程进行推断，能够判断解 低 认识、了解、看懂、识别、能表示 述 重新设计 到 释化学实验的过程。 理解、解释、说明、区分、判断
《中招化学复习研讨》PPT课件
（7）溶液酸碱性的检验，
（8）酸碱的化学性质。
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9
知识点四：物质构成的奥秘
中考试题：
（2012）3．分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。下
列物质由离子构成的是
【 A】
A．氯化钠 B．黄金
C．金刚石
D．干冰
（2012）12．洛阳牡丹天下闻名。牡丹花开时满城飘香，从
分子角度解释，是因为 分子在不断地运动使香味扩散 ；牡丹花可
三、物质构成的奥秘
四、化学与社会发展
1、化学与能源和资源的利用（6个） 2、常见的化学合成材料（3个） 3、化学物质与健康（4个） 4、保护好我们的环境（4个）
五、科学探究
1、增进对科学探究的理解（5个） 2、发展科学探究能力（6个） 3、学习基本的实验技能（7个） 4、完成基础的学生实验（8个）
1、化学物质的多样性（5个）
D．宇通客车用天然气代替汽油作燃精选料P可PT减少空气污染
6
知识点二：化学与环境问题
复习建议：
随着人们对环境问题的关注，考查内容也逐 渐加强。在复习时多关注典型的环境问题，如： PM2.5的危害，汽车尾气的排放，有害气体对空气 的危害，化肥和农药的不合理使用，废弃塑料的 白色污染等。
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7
知识点三：实验基本操作
精选PPT
11
知识点五：认识几种化学反应
考查内容：
1、根据化学方程式判断反应类型； 2、根据化学反应的微观过程分析反应类型； 3、判断复分解反应发生的条件； 4、探究中和反应的实质； 5、结合高中知识考查氧化还原反应； 6、化学反应中的能量变化等。
中考试题：
（2012）8．下列反应中，不属于置换反应的是 【 D 】
2018-2019年高考满分作文欣赏解读：高考优秀作文选.青春万岁-学术小金刚系列
见微知著，闻弦歌而知雅意2018-2019年高考备考高考优秀作文选:青春万岁搬家的时候，老爸每运完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不发地歇。
老妈有远视了，细小的东西，她得拿远点，挤着眼看，小扣子，小绳头，都攒着，慢条细理地装进一个素净的小布袋里。
都老了……我叉着腰站在屋中央，悲从中来：青春，终究敌不过生活的，戏要散场，照片要褪色，时间的洪流……怎么回事？我面对着两摞一模一样的《简明日本语教程》，水蓝色的封面微微打卷儿，我激动得有些颤巍巍地打开扉页，老爸老妈一粗犷一娟秀的署名清晰可辨。
我捧着书，奔进屋里亮给他们看。
我能看见他们的眸子“咯噔”一下，那是回忆之门打开的声音。
“当年《排球女将》可真火啊！”老爸伸脚“搓”来他的拖鞋，久别重逢似地摩挲它的底脊。
“小鹿纯子算现在的‘女神’，当时叫‘大众情人’。
”老妈笑着补充道。
几十年前的青春火苗，竟把家里气氛“焐暖和”了，我感叹它的魔力。
一发不可收。
那堆旧书像个兔子洞，老爸老妈的青春洪水一般从那洞口里涌出，堵都堵不住。
爸爸的《山乡巨变》、《活动变人形》，妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕，书里夹着手绘的藏书票。
“找到了！”老爸捧着一本巴掌大泛黄的“工作日志”，就好像捧着一只轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。
是一本手抄诗集，是青春的幻梦。
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻——找——光明！”他那声音雄厚，我估计全楼道都听得见。
那是多么动人的一幕：光河里，旧书里的碎屑逆着光纷飞。
老爸不知疲倦地，一首一首地读着朦胧诗，像演讲的青年。
老妈蜷着腿，抱膝，目不转睛地盯着老爸，像听吉他的姑娘。
他们的赘肉和皱纹，都被光影模糊，我只看见两双清澈闪亮的眸子。
这陃室束缚不了他们，这凌乱的鸡毛蒜皮束缚不了他们，门口探头邻居惊奇的目光束缚不了他们。
他们心中的火还没熄，他们从未被生活磨平。
如果时光不能倒流，那么这一幕只能证明青春万岁，青春不朽。
2018-2019年公开课评优课优质课：初三励志主题班会课件：暑假开学第一个主题班会-学术小金刚系列
• • • • • • 我们的理想的家园需要我们每一个人的努力： 如果你的成绩还落后，没关系，每天一点进步就 是为班级荣誉作出了贡献； 如果你还常常犯错，没关系，每天一点改变就是 带着班级向理想又迈进了一步； 如果你觉得自己微不足道，没关系，在这个班里， 你的力量不可缺少； 如果你觉得自己能做的很少，没关系，做好自己 就是帮助了我们的每一个同学； 如果你觉得自己的努力没有理解，没有掌声；没 关系，你的言行同学们都看在眼里，记在心里！
好习惯来源于坚持
播下一个行动 ， 收获一种习惯； 播下一种习惯， 收获一种性格；
课堂有纪律
课间有秩序 语言有礼貌 心中有他人 后进生有进步 地上无痰迹、纸屑 墙上无污痕 桌上无刻划 门窗无破损
播下一种性格，
收获一种命运。
卫生无死角
关于集体荣誉
• 不是班主任老师，也不是班里的某个同学，或者 某些同学能把我们期望的班集体建设出来……
你的知识（KNOWLEDGE）得到96分 （11+14+15+23+12+5+4+7+5＝96） 你的努力（HARDWORK）也只得到98分 （8+1+18+4+23+15+18+11＝98） 你的态度（ATTITUDE）才是左右你生命的
从家中的安逸走出 , 从痴迷的网络中走出， 从没有玩耍够的遗憾中走出。 忘记过去的成绩, 忘记过去的失败，这是新 的开始！ 谁的状态恢复的最快，谁就占得了先机！ 什么是状态？常规！细节！如仪容仪表等！ “新学期”机遇与挑战并存，压力与动力同 在，我相信，我们有信心、有能力，能在新的 起点上赢得新的胜利，续写新的篇章。
做最好的自己， 关键是不断的要 超越自我！！！
好习惯来源于坚持
播下一个行动 ， 收获一种习惯； 播下一种习惯， 收获一种性格；
课堂有纪律
课间有秩序 语言有礼貌 心中有他人 后进生有进步 地上无痰迹、纸屑 墙上无污痕 桌上无刻划 门窗无破损
播下一种性格，
收获一种命运。
卫生无死角
关于集体荣誉
• 不是班主任老师，也不是班里的某个同学，或者 某些同学能把我们期望的班集体建设出来……
你的知识（KNOWLEDGE）得到96分 （11+14+15+23+12+5+4+7+5＝96） 你的努力（HARDWORK）也只得到98分 （8+1+18+4+23+15+18+11＝98） 你的态度（ATTITUDE）才是左右你生命的
从家中的安逸走出 , 从痴迷的网络中走出， 从没有玩耍够的遗憾中走出。 忘记过去的成绩, 忘记过去的失败，这是新 的开始！ 谁的状态恢复的最快，谁就占得了先机！ 什么是状态？常规！细节！如仪容仪表等！ “新学期”机遇与挑战并存，压力与动力同 在，我相信，我们有信心、有能力，能在新的 起点上赢得新的胜利，续写新的篇章。
做最好的自己， 关键是不断的要 超越自我！！！
中招化学复习研讨-41页PPT资料
2、由化学反应的微观过程考查化学反应的实质和质量守恒 定律的微观解释。
3、用质量守恒定律解释一些生活中的常见现象等。
中考试题：
（2019） 10．将乙醇和氧气置于密闭容器中引燃，测得反应前后各
物质的质量如下：下列说法正确的是
【B 】
物质（纯净物） 乙醇 反应前质量/g 2.3 反应后质量/g 0
氧气 4 0
明确中考重点 轻松备战中考
中考冲刺复习备考研讨
主讲人： 单 位：
五个一级主题，十九个二级主题
一、身边的化学物质
1、我们周围的空气（5个知识点） 2、水与常见的溶液（10个知识点） 3、金属和金属矿物（5个知识点） 4、生活中常见的化合物（7个知识点）
二、物质的化学变化
1、化学变化的基本特征（4个） 2、认识几种化学变化（3个） 3、质量守恒定律（4个）
质区别的是”“前者是物理变化，后者是化学变化的是”等；
2、考查物质变化中的能量变化。如：“下列变化属于化学变化放 热
的是”等；
3、考查物质的性质和用途的关系。
知识点一：物理变化和化学变化
复习建议： 在以后的复习中要关注生活中或教材中出现
的典型的物质变化和物质性质以及化学变化中的 能量变化。如：生石灰和水的反应、燃烧、金属 和酸的反应、中和反应是放热反应。关注常见物 质如氧气、二氧化碳、盐酸、硫酸、熟石灰等物 质的性质和用途。
三、物质构成的奥秘
四、化学与社会发展
1、化学与能源和资源的利用（6个） 2、常见的化学合成材料（3个） 3、化学物质与健康（4个） 4、保护好我们的环境（4个）
五、科学探究
1、增进对科学探究的理解（5个） 2、发展科学探究能力（6个） 3、学习基本的实验技能（7个） 4、完成基础的学生实验（8个）
3、用质量守恒定律解释一些生活中的常见现象等。
中考试题：
（2019） 10．将乙醇和氧气置于密闭容器中引燃，测得反应前后各
物质的质量如下：下列说法正确的是
【B 】
物质（纯净物） 乙醇 反应前质量/g 2.3 反应后质量/g 0
氧气 4 0
明确中考重点 轻松备战中考
中考冲刺复习备考研讨
主讲人： 单 位：
五个一级主题，十九个二级主题
一、身边的化学物质
1、我们周围的空气（5个知识点） 2、水与常见的溶液（10个知识点） 3、金属和金属矿物（5个知识点） 4、生活中常见的化合物（7个知识点）
二、物质的化学变化
1、化学变化的基本特征（4个） 2、认识几种化学变化（3个） 3、质量守恒定律（4个）
质区别的是”“前者是物理变化，后者是化学变化的是”等；
2、考查物质变化中的能量变化。如：“下列变化属于化学变化放 热
的是”等；
3、考查物质的性质和用途的关系。
知识点一：物理变化和化学变化
复习建议： 在以后的复习中要关注生活中或教材中出现
的典型的物质变化和物质性质以及化学变化中的 能量变化。如：生石灰和水的反应、燃烧、金属 和酸的反应、中和反应是放热反应。关注常见物 质如氧气、二氧化碳、盐酸、硫酸、熟石灰等物 质的性质和用途。
三、物质构成的奥秘
四、化学与社会发展
1、化学与能源和资源的利用（6个） 2、常见的化学合成材料（3个） 3、化学物质与健康（4个） 4、保护好我们的环境（4个）
五、科学探究
1、增进对科学探究的理解（5个） 2、发展科学探究能力（6个） 3、学习基本的实验技能（7个） 4、完成基础的学生实验（8个）
2018年初中学化学业水平考试备考研讨PPT
（单质） 非金属固体:金刚石、石墨等
氧气、氢气、氮气等 （单质） 水、二氧化碳、甲烷等（化钠等
（化合物）
两确定、 两等式、 （注意替代思维）
化学用语
化学用语知识要点：
元素符号 化学式 三 离子符号 三 化学方程式 号 式 电离方程式 化合价符号
相对原子质 两 两 量 图 离子结构示意图 量 相对分子质量
NaCl
有气泡产 生 有白色沉 淀生成
证明有 CO32证明有 Cl-
3、归类对比，重点突破
化学用语:元素符号、化合价、化学式、化学反 应方程式是每年的必考点 O O
-2
H 2O 2H2O == 2 H2 ↑ + O2↑
通电
-2
H 2O O2-
化学计算
化学计算解题思路: 1.明确发生的化学方程式，化学式不能错，配平
•
• • • •
• •
20．某化学小组在AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定 质量的锌粉，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。他们对所 得滤液和滤渣有如下描述： ①滤液中一定含有Zn(NO3)2 ②滤渣中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn ③若滤液呈蓝色，则向滤渣中滴加稀盐酸无明显现象 ④若向滤渣中滴加稀盐酸有气泡产生，则滤液中一定没有 AgNO3和Cu(NO3)2 上述四种描述中正确的个数为 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
•
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20．某化学小组在AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定质量的锌粉 ，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。他们对所得滤液和滤渣有如下描 述： ①滤液中一定含有Zn(NO3)2 ②滤渣中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn ③若滤液呈蓝色，则向滤渣中滴加稀盐酸无明显现象 ④若向滤渣中滴加稀盐酸有气泡产生，则滤液中一定没有AgNO3和 Cu(NO3)2 上述四种描述中正确的个数为 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
2019中考化学复习研讨会课件
缺与不足，有针对性的进行复习和巩固。
利用好阶段性测试、模拟考试等一切考试， 亲自阅卷，发现学生的知识弱点。
三、精准定位中考考点
以《化学课程标准》为纲，以《学科说明》 为本。 先做最近五年河北省中考题，然后按题型 横向对比。 关注《学科说明》的变化。
① 找感觉，感受试题的深广度，把握好复习的
立足学校实际 合理安排时间
科学制定计划 选择合适方法
目的：提高复习实效
构建知识体系两种选择：
第一,由老师完成，优点是，比较到位， 比较切合中考考点，而且，可以综合知识的 横向和纵向的联系。 第二，是由学生完成，这种做法的优点
是，充分的体现了学生的主体作用，以学生
为主。
1.反复出错的题目反复讲解 2.学生已经掌握的知识点教师还在重复 3.大量的习题，老师累了，学生疲了，时间 消耗了 4.不能准确把握中考考点，对于某些超出学 生能力 的题目不敢舍弃，总担心考到
“度”，防止复习时片面追求偏、难、怪；
② 对试卷进行对比分析，从中找共性、找差别、
找联系，目标更明确，复习更有信心；
③ 通过对近五年试题的重点研究，找趋势、找
方向、找规律，据此可排查出考试的重点、难
点、热点，从而提高复习的针对性。
(2018)13．如图所示是测定空气里氧气含量的装置、气密 性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5 等分。用弹簧夹夹紧橡皮管、点燃红磷后，迅速伸入瓶中 并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。 （1）红磷燃绕的化学方程式为 。 （2）打开弹簧夹后，烧杯中的水能够 进入到集气瓶中的原因是： 。 （3）实验结束，进入集气瓶中水的 体积小于瓶内空间的五分之一，可能 的一种原因是 。
三不讲：学生已经学会的不讲； 学生自己能学会的不讲； 讲了学生也学不会的不讲。
2018-2019届高考语文精英作文5个专题作文素材-专题5：勤奋-学术小金刚系列
见微知著，闻弦歌而知雅意2018-2019年高考备考素材专题5：勤奋这次的专题是赶出来的，哪里出什么小问题的话，还希望大家多多原谅。
今天的心情在上午还是很阳光的，下午就晴转多云了。
蔓蔓居然变成了连面包都吃不起了的人了，我的天啊。
不多说了，直接来干的素材。
第一个人物：云鹤云鹤是我国著名麻类纤维女专家。
云鹤出身贫穷，8岁的时候去有钱人家作佣人，16岁的时候在一所免费的学堂读书。
云鹤入学晚，但是勤奋好学的她始终是班级的第一名，为了能报考高等学校，她在学校她在学校里找了一个堆放杂物的破仓库，让学友把她反锁其间，她说：“你们就当我坐了监狱，把饭给我从窗口递进来。
不把功课复习好，我就不出去！”她在里面找了一条大板凳，白天当书桌，晚上当床。
每天起五更，睡半夜，终于以山东第一名的成绩考人北京女子高等师范学校。
二年，她又考取留学生，到美国俄亥俄州大学学习，成为这所大学的第一个女化学傅士。
适用话题：学习，努力，吃苦……第二个人物：贝多芬贝多芬小时候学习弹钢琴的时候，因为太过于专注，手指在键盘上磨得滚烫滚烫。
为了能长时间地弹下去，他在琴旁放了一盆凉水，把手指浸在水中泡凉以后又接着弹。
水落在地板上积少成多，最后都从木板缝隙间漏到楼下房东的屋子里去了，他也毫无知觉，女房东经常为此大喊大叫。
适用话题：专注……第三个人物：江淹南北朝的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸的生活，不再勤奋刻苦，再也写不出好的文章来，人们称之为“江郎才尽”。
适用话题：天分……第四个人物：方仲永王安石的一篇名为“伤仲永”的小文章中讲了这样的一个故事:江西金溪县有个方仲永，自幼诵读诗书，并能出口成章。
他的父母引以为傲，全县的文人、乡绅都感到惊奇。
方仲永的父亲为了获得人们的夸奖和馈蹭，天天带着幼子穿州过府炫耀儿子的诗才。
由于方仲永再没有时间看书学习，结果他的诗才日渐枯竭，20岁时，方仲永已跟别人一样成了一个普普通通的农民。
安徽省2019中考化学决胜复习第一部分考点探究第1单元走进化学世界课件
________ 夹取 ( 防止砝码生锈造成称量的误差 ) ，先加质量大的砝码，后 镊子 游码 ，直到天平平衡为止。 加质量小的砝码，最后移动________
c．记录所加砝码和游码的质量。
d．称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。
(4)化学使用方法(给质量取物体)
a．将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度线处，调节平衡螺母，
作的正确性、以实验题的形式考查对仪器的识别及装置的选择。实验基
本操作主要考查过滤、加热液体、除杂、量取液体、滴加液体、取用固
体、测溶液pH、稀释浓硫酸、检查装置的气密性、点燃酒精灯等，各选
项都是以演示图的形式给出；仪器的识别与选用一般都是结合实验室制
取氧气、二氧化碳的实验来考查。
预计在2019年我省将会在第1题以安徽省省情为载体重在考查物质的
(干冷)的烧杯、蜡烛、澄清石灰水。
性、稳定性、活泼性、酸 性、碱性、毒性等
实例 区别
度、燃点、沸点、熔点、溶解 性、挥发性、导电性等
这种性质是否需要经过化学变化才能表现出来
●考点二
化学实验基本操作
1．药品的取用
取用规则： a. 不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品
的气味，不得尝任何药品的味道。
b．注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没
(2)用于加热的仪器
液体：试管、蒸发皿、锥形瓶、烧杯、烧瓶(使用后三者加热时需要
石棉网)。
固体：试管、蒸发皿、燃烧匙。
(3)给试管加热的注意事项(括号内为操作的目的)
a．试管外壁不能有水(防止试管炸裂)；
b ．加热时要用试管夹。夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上
1/3 处，握住试管夹的长柄，不要把拇 套，夹持部位在距试管口近 ________
相关主题
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C
分析
化学式含义、氦钠化合物化学式的有关计算、化合价等，
很好的考查了化学用语这一知识点。学生的错误率较低。
B
分析
此题是历年中考考查的常规题型，结合图形考查化学 反应的有关知识，从宏观和微观两方面，考查化学反 应的本质以及反应的类型，化学方程式的正确书写等。 由于此题的微观反应图形样式很新颖，和日常训练的 不一样，导致学生整体得分率低。
学生答题主要存在如下问题：
1.语言不准确，意思表达不清楚，不会应用化学用语，很多用的都是口语化； 2.错别字太多，常识字不会写； 3.读题能力差，不明白出题意图，所以答非问比较多。答出合金的其他优良性能，但不是题目的答
案，有时用语模糊。
有的学生回答很优秀，语言简洁，表达准确，字迹工整漂亮，让老师赏心悦目。
2018安徽化学中考复习研讨
17:40
交流要点：
一、中考纲要解读 二、近几年我省中考试题分析 三、2017年中考命题特点 四、2018年中考复习教学建议
17:40
中考纲要解读
一、命题的指导思想
1、有利于全面准确地反映初中毕业生在 化 学学习目标方面所达到的水平。 2、有利于引导教师转变教育观念、改变 教 学方法。 3、有利于普通高中在综合评价的基础上择优 录取学生，促进普通高中的均衡发展。
17:40
中考纲要解读
考查内容
身边的 化学物质 地球周围 的空气 水与常见 的溶液 金属与 金属矿物 生活中常见 的化合物 物质构成 的奥秘 化学物质 的多样性 微粒 构成物质 认识 化学元素 物质组成 的表示 物质的 化学变化 化学与 社会发展
化学变化 的基本特征
认识几种 化学反应 质量守 恒定律
教学建议：
1、提倡在平时教学中要求学生规范书写，养成良好的习惯。
2、平时测验可以采用答题卷， 提高学生的答题技巧。避免因粗心而造成答题内容错位。 3、教学时让学生学会审题，并用化学用语，少用生活俗语，老师上课也少用，以免给学生造 成误导。
17:40
中考纲要解读
二.命题的基本思路和原则
（一）、基本思路 重视基础、关注探究 联系实际、促进发展
17:40
中考纲要解读
二.命题的基本思路和原则
（二）、原则
1、根据化学课程标准确定考查内容与要求
以教育部《全日制义务教育化学课程标准（2011年 版）》为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方 法、情感态度价值观等方面达到课程目标所规定要求的 程度
17:40
2017年安徽中考化学试题分析
2017年安徽省化学中考试题设计理念无明显 变化，继续延续了“以稳为主，稳中求变” 命 题思路。 试题的素材与往年相比，更多地贴近科研 和生产，试题中的地方特色较往年有所减弱。
C
分析
•物理变化与化学变化 学生整体得分率很高，个别学生错把答案 •D干冰升华误当做化学变化不清楚状态改变的本质与化学变化的区别。
参考答案
分析
较为常规，6分的题目得 4分较易，最后两个空学生的错误率较高，就考查的知识并不 难，主要原因是平时的训练不能够很好的迁移到这里 （1）（2）小题典型错误有： 1、学生审题识题能力不强，理解能力差，不知道题目要求做什么？往往答非所问，胡 乱写一通，有的乱写元素符号，甚至个别作答内容完全与试题无关。 2、字书写不规范，错别字较多， 如：铁、塑料的“塑”，“铝”错写成“铅”“铝合
金”错写成“铝和金”，“筒”错写成“简”，“可回收”错写成“可口收或可品收”
等等。 3、前两个空同填写一种材料，都答成金属或有机合成材料。或两种材料都填写在同一 个空里。说明还是理解不清。
分析
（3）（4）试题分析
本题主要考查化学与生活方面知识，重点考查金属的性质和用途，体现化学来源于生活又服务于生 活，两者紧密联系。本题虽是一道传统题目，但却体现了探究思想，让学生从不同角度去分析思考， 学生感觉较易，但回答却不知从何入手，担心不准确。所以本题应为中等难度的考题。
A
分析
•珍惜资源爱护环境，考查学生的化学素养， •大气污染温室效应、废水污染，学正确率很高，几乎没有错误。
B
分析
原子结构知识，学生得分率较高，元素周期表的认知， 错误较多的是错选D，相对原子质量带单位克。
D
分析
实验题属于实验的基本操作，主要考察玻璃仪器的加热、 检查气密性、固体药品的取用，气体的收集方法， 也是一题常规题，学生感觉难度适中，错误率较低。
A
分析
结合实验现象分析给出自己的观点，对知识的考查方式新 颖，考的知识点多，需要学生仔细的分析总结，给出观点 证据 。学生掌握的差，得分率最低。
C
分析 有关溶液知识，考查物质在超临界水中的溶解度问题，成为部分考生 的绊脚石。结合溶解度曲线图考查不同物质的温度与溶解度的关系。 饱和溶液与溶液浓度的关系，对图表的认知是学生的难点，整体得分 率低。
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中考纲要解读
二.命题的基本思路和原则
（二）、原则
2、遵循新课程理念设计试题
命题时凸显义务教育阶段化学必须掌握的核心， 如元素的观念、微粒的观念、物质分类的观念以及化 学反应与能量的观念。注重在具体情景中考查学生对 化学知识的理解和应用，减少记忆性试题，增加开放 性试题，突出学科特点，注意对以实验为核心的科学 探究能力的考查，一定要让平时经常亲身经历和体验 科学探究活动的学生在应考时表现出他们的长处。
化学与能源学物质与健康 保护好我们 的环境
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3、参考试卷
参考试卷中所有试题均进行了替换，其中有3道试题涉 及新形式，2道试题涉及新考点，具体如下： 3道试题涉及新形式： （1）第2题以四幅人物图的形式考查化学物质与人体健康； （2）第5题以原子结构示意图与元素周期表结合的形式考 查相关知识； （3）第7题结合小实验图片考查质量守恒定律的应用。 2道试题涉及新考点： （1）第8题考查了元素观（属于化学思想方法）； （2）第9题考查了物质的除杂。
D
分析
考查化学观念问题，健康与饮食。符合生活实际 属于学特别关心的内容，即考查了知识有培养了 学生的素养。学生的得分率接近较高。
D
分析
归类规律总结，结合图形，表格总结。具体考查了原子 的模型、物质的分类、燃烧的条件、空气的组成，此 题就知识本身并不难，但是知识模型的建立却让学生
摸不着头脑，导致了得分率低 。