质量监控各项测试汇总分析表

产品审计与质量控制

可靠性工程方法
总结词
通过设计和分析产品可靠性来提高产品质量和降低故障率。
详细描述
可靠性工程方法是一种通过设计和分析产品可靠性来提高产品质量和降低故障率的方法。它涉及对产品寿命、可靠性和故障模式的分析，以及在产品设计阶段考虑产品的可靠性和耐久性。这种方法有助于企业提高产品质量和客户满意度，降低维修和替换成本，并增强品牌声誉。
它涉及对产品或服务的各个方面进行检查、测试和审核，以确保其合规性和可靠性。
产品审计的目的和重要性
01 确保产品或服务的质量符合客户和市场的需求。 02 识别和解决潜在的问题和风险，以减少产品失败
和客户投诉。
03 提高产品的可靠性和一致性，增强品牌声誉和客户忠诚度。
产品审计的流程和步骤
制定审计计划
ABCD
性能测试
对产品的性能参数进行测试，如速度、效率、耐用性等。
环境适应性测试
在不同环境条件下对产品进行测试，以检验其对温度、湿度、气压等环境因素的适应能力。
抽样检验与全数检验
抽样检验
从一批产品中随机抽取一定数量的样品进行检验，根据样品的检验结果推断整批产品的质量状况。
全数检验
对每一件产品进行逐一检验，确保所有产品都符合质量要求。
破坏性检验
通过破坏产品的方式来检验其内在质量，如强度测试、寿命测试等。
非破坏性检验
在不破坏产品的情况下进行质量检验，如外观检查、尺寸测量等。
03 产品检验与测试
产品检验方法
A
感官检验
通过视觉、触觉、嗅觉和味觉等感官手段对产品进行检验，判断产品是否符合质量要求。
物理检验
利用各种物理量具和仪器对产品的尺寸、重量、硬度、弹性等物理特性进行测量和检验。

样品分析测试工作质量监督检查记录

样品分析测试工作质量监督检查记录矿区（项目）名称：分析测试质量监督控制点1、烘干：样品在分析测试前要烘干，一般岩矿样品、化探岩石样品烘干温度为105—110℃，硫化矿样品烘干温度为60—80℃。

土壤样品和水系沉积物样品烘干温度不超过60℃。

2、称样：样品称量时要按规定执行，严禁混样、错样、污染等情况发生。

3、原始记录：原始记录要在工作现场用字迹不能涂改的笔填写，严禁用铅笔填写、严禁涂描。

使用自动化分析仪器时，打印数据表应附在原始记录上。

原始记录上要有分析人、校核人签名。

4、监控限：分析测试质量监控执行地质矿产行业标准DZ/T0130—2006相关规定的监控限。

5、金矿样品分析测试质量监控：每一批样品带一件空白，样品数量在10件以下时插入1件标准物质（或监控样）、10件以上者插入2件以上标准物质（或监控样），与样品平行测定。

每一批样品随机抽取大于20%的样品作为检查样，并编成密码进行分析, 金矿样凡≥1.00×10-6的要进行100%抽查，重复分析样数量为每批次试样数的20-30%。

外检样品由送样单位会同实验室从分析正样中抽取样品总数的5%，送到具有相应资质的实验室进行外部检查，外检合格率≥90%。

6、化探样分析测试质量监控：每一批样品（50—60件）插入两个标准物质或监控样进行质量监控，每个标准物质单独计算测定值与标准值的相对误差（RE）。

并随机抽取试样总数的5%进行试样重复性密码分析，金异常试样的抽查分析应不少于试样总数的10%，并计算基本分析值与检查分析值的相对偏差RD。

同时抽取10%样品进行内检分析，金元素内检合格率≥80%。

送样单位随机抽取2—4%的样品进行密码检查，金元素密码检查合格率≥80%。

样品分析报出率要求主元素大于90%、次要元素大于85%。

标准物质GBW 系列（监控样）分析合格率原则上要达到100%，原则上不进行外检分析检查。

国家义务教育质量监测结果运用案例研究申报表

国家义务教育质量监测结果运用
案例研究申报表
单位（盖章）：
案例名称
小学生整本书阅读策略研究
负责人
姓名
单位及职务
联系电话
电子邮箱
研究组成员（不超过7人）
姓名
职务
承担任务分工
教研组长
教育科研
语文教师
教育科研
备课组长
教育科研
教师
教育科研
教师
资料整理
教师
文献管理
一、问题描述（基于监测结果需要重点解决的主要问题，500字以内，可附页）
（三）主要措施
一、深入宣传，广泛发动，营造读书学习的良好氛围
按照课外阅读活动的方案，我们学校在全校开展了动员工作，通过召开全校师生大会、班主任会、语文教师会、各班召开主题班会、出主题黑板报，通过悬挂名人名言牌和校园文化长廊，营造校园文化氛围、优化班级文化建设等形式，多渠道、深层次宣传“阅读浸润人生书香伴我成长”的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实阅读方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、开展丰富多彩的活动，激发学生浓厚的阅读兴趣
我校在“阅读浸润人生书香伴我成长”活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
1、营造氛围，弥漫书香。
（1）营造校园大环境。在我校的墙壁及走廊上，悬挂着《三字经》，让学生沐浴书香，感受阅读的情趣。校园随处可见设计精美的黑板报，学生在不经意中就进行了阅读，受到了熏陶；我们还利用校园广播、校刊、手抄报等及时将学生的读书活动进行大力宣传，激发学生的读书热情。
③、撰写“阅读有效教学”课题申报书，递交申报书。
2、实验阶段(2023年9月---2023年7月)

质量风险评估

质量风险评估工艺参数关键性评估报告产品名称或者项目名称：产品代号：产品阶段：工艺关键性评估小组成员：研发/技术：生产：QC：QA：评估日期：报告起草（签名/日期）：审核（签名/日期）：批准（签名/日期）：基本定义和方法1、基本定义与概念2、评估流程五步法评估关键工艺参数1）筛选产品与工艺相关的关键质量属性2）筛选影响与工艺相关的关键质量属性的工艺步骤3）筛选影响CQA的工艺参数4）结合工艺参数范围进行风险评估确定工艺参数的内在关键性5）结合控制措施进行风险控制确定工艺参数最终关键性3、风险等级与风险矩阵3.2 风险等级3.3 严重性和可能性矩阵（风险等级）风险等级严高重中性低低中高可能性内在关键性严高重中性低低中高可能性3.5 可检测性和内在关键性矩阵（风险优先级和关键性判断）风险优先级可高检中测低低中高风险等级最终关键性可高检中测低非关键潜在关键关键内在关键性4.评估报告所需的相关文件产品质量属性评估表1—影响工艺步骤评估质量属性：根据产品质量指标填写智力属性，如外观，溶解度，鉴别，杂质，颗粒度，pH值影响因素：影响质量属性的因素：工艺，物料，GMP或者它们的组合工艺：判断该工艺步骤是否对前面列举的质量属性有影响，选项为有或无工艺步骤号和工艺步骤，如精制步骤，粗品步骤，打粉步骤等，在步骤号加上编号理由或备注：工艺步骤对质量属性影响的理由或者其他备注产品质量属性评估表2—工艺参数影响评估步骤编号：单元操作或步骤编号，结合前表的工艺步骤编号，按照1.1，1.2….2.1,2.2,2.3…顺序编号单元操作或步骤描述：单元操作或步骤描述，如原料投料，加热到反应温度，添加试剂，反应，萃取，结晶，过滤和洗涤，烘干，出料等工艺参数编号，按照1,2,3….顺序编号工艺中的参数，如温度，数量，数量比，浓度，收率，反应时间，投料时间，停留时间，压力，PH，搅拌速度，等对关键质量属性的影响程度；按照后面的分析来判断该工艺参数对关键质量属性的影响程度，分为高，中，低无四个等级。

学校教学质量监控制度

学校教学质量监控制度篇一：教学各环节质量监控制度五里镇中心小学2015秋学期教育教学质量监控制度为了推进素质教育和新课程的全面实施，促进了学校教师质量观、学生观、评价观的更新。

为了加强对教师教学工作过程，学生学习表现结果的监测和调控，促进教学质量稳步提高，特制定五里镇中心小学教育教学质量监控制度。

一、指导思想：1、明确教学质量与监控的关系。

在学校工作中，教学质量与监控始终是(转载于: 小龙文档网:学校教学质量监控制度)教学管理工作中对立、统一的两个方面。

监控是一种手段，提高教学质量才是目的。

在推进素质教育，新课程改革的情况下，必须改革教学质量监控的内容和方式，淡化监控者与被监控者之间的界线，树立全员质量监控的观念，使学校管理者与教师、学生之间消除对立，形成共识。

充分发挥师生在监控过程中的主观能动作用，使监控的作用从单纯的监督、检查、评价向导向、激励、改进的方向发展。

2、树立正确的教学质量观。

我们认为，进行有效监控是转变教师教学质量观的重要途径。

现代教学质量观应该是：通过各学科的教学活动，使全体学生在德、智、体、美、劳诸方面，生动活泼地、主动地得到发展。

教学质量必须面向全体学生，对全体学生负责。

教学质量的高低，要注重各类学生都能得到有所提高。

同时，提高教学质量，不仅限于教学结果的质量，更重要的是提高教学全过程的各项工作和各个环节的质量。

教学质量反映在教学全过程中，它包含着教师的“教”与学生的“学”两个方面，因此，教学质量监控也应该反映出“教”与“学”的两个方面。

把监控纳入整个教学过程之中，使教学过程成为不断反馈、不断调节、不断改进的反复进行的动态过程，尽量减少教师在教学过程中的失误，使全体学生达成教学目标，达到大面积提高教学质量的目的。

二、监控原则：1、方向性原则：教学质量监控要体现面向全体学生，全面贯彻教育方针和促进学生生动活泼、主动发展的方向。

监控的内容和方式，要具有导向性作用，使教学质量监控成为促进教学质量稳步提高的措施。

质量管理部年度质量管控总结PPT模板

汇报人：XX
风险识别：识别可能影响产品质量和安全的风险因素风险评估：评估风险发生的可能性和影响程度风险控制：制定预防和控制风险的措施风险监测：定期监测风险状况，及时调整控制措施
建立应急预案：针对可能发生的质量安全事故制定相应的应急预案，明确应急组织、救援程序和资源调配方案。
添加标题
加强培训与演练：定期开展质量安
添加标题
培训内容：质量管理体系、质量控制方法、质量安全法律法规等
宣传方式：海报、宣传册、网站、社交媒体等
培训方式：内部培训、外部培训、在线培训等
宣传效果：提高员工质量安全意识，增强质量管理能力
制定标准：根据公司实际情况，制定科学合理的质量评估标准
实施标准：严格按照制定的标准进行质量评估，确保评估结果的准确性
制定质量标准和规范，确保产品质量符合要求
定期对生产过程进行质量检查，确保产品质量稳定
对不合格产品进行整改和处理，确保产品质量符合要求
加强员工培训，提高员工质量意识和技能水平
0
0
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0
1
2
3
4
建立质量管理体系的目的：确保产品质量符合标准，提高客户满意度
质量管理体系的构成：质量方针、质量目标、质量控制、质量保证、质量改进等
制定质量持续改进计划的目的和
意义
制定质量持续改进计划的步骤和
方法
实施质量持续改进计划的具体措
施和策略
质量持续改进计划的效果评估和
改进措施
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
建立完善的质量评估体系，包括质量目标、质量控制、质量保证等方面采用先进的质量评估方法，如六西格玛、ISO9000等持续改进质量评估体系，根据实际情况进行调整和优化加强质量评估人员的培训和考核，提高评估质量和效率

加强质量监控,提高教学质量

加强质量监控，提高教学质量三亚市崖城镇中心学校廖永环教学质量是学校生命线，是学校生存和发展的希望。

近几年来，崖城镇中心学校通过探索和实践，不断地在常规工作精细化上下功夫，在提高课堂教学实效性上下功夫，在教学管理上下功夫，教学质量有明显提高。

我们主要抓好以下几点：一、抓基础——备课和复备，小结与反思备课是教师的基本功，是上好课的前提和基础，是提高教学效果的保证。

教师通过认真细致的备课活动，能够很好的钻研教材,吃透教材，能够在不断的备课中全面提升自己业务素质。

学校通过开展各种备课活动，能够使教师短期内把握教材，加深对教材的理解。

学校现有的条件和设施能够满足备课的需要，因此我们要求各科教师尽量做到“两次备课，一次反思”。

具体做法是开学前后，学校对各年级各科的授课教师作安排、并确定的各年级各科备课组长，然后学科组长组织同科老师集中学习课标、钻研教材，在共同全面吃透教材的基础上进行一学期教学内容的备课，形成备课材料即教案（要求每人负责一部分的撰写、需电子稿件），复印订装发给同年级同科组老师（资源共享）。

上课前，授课老师根据学生实际和教学需要，在备课材料（教案）上进行调整、修改、补充（即复备）。

课后要做好小结体会、写出反思材料（备课材料预留空白处进行）。

一般情况下每单元同年级同科组都要交流一次，交流复备效果和教学情况。

教务处常规所查备课主要就是查复备和反思。

如此的“两次备课、一次反思”，促使教师吃透教材、深层次地自查教学得失，课堂教学效益和质量逐步得到提高。

二、抓课堂——推门课，预约课、研讨课每学期教务室都认真组织落实听课制度。

按课程表教学主管副校长、教务室主任就随堂听课，规定教学副校长、主任每学期听课不少于40节，且没有预先通知授课老师。

推门听课主要目的是随时了解教师授课状况，学生课堂学习的情况，为师生提供服务和帮助。

通过近两年的推门听课、相互评课感受颇深。

授课老师课堂教学情况可以及时了解，学生的学习情况一目了然。

监控检修方案

3.规范监控设备检修流程，确保检修质量。
4.降低监控设备维护成本，提高投资效益。
三、方案内容
1.检修周期
根据设备类型、使用环境及设备状况，制定合理的检修周期。一般建议如下：
（1）关键设备：每半年进行一次全面检修；
（2）普通设备：每年进行一次全面检修；
（3）特殊设备：根据实际情况调整检修周期。
2.检修内容
1.检修计划：每年底制定下一年度的检修计划，明确检修时间、内容、人员和所需材料。
2.检修准备：检修前，通知相关部门和人员，准备检修工具、备品备件和检修记录表。
3.检修实施：ห้องสมุดไป่ตู้
（1）设备外观检查：检查设备外壳、线缆、接口等是否完好，有无损坏或松动。
（2）功能测试：测试设备各项功能是否正常，包括视频采集、传输、存储、回放等。
（4）安全防护知识和操作规程。
5.检修质量保障
（1）实行责任到人制度，明确检修人员的职责；
（2）建立检修质量评价体系，对检修过程和结果进行评价；
（3）对检修不合格的设备，及时进行返修，直至合格；
（4）定期对检修人员进行考核，提高检修质量。
四、方案实施与监督
1.成立专项小组，负责监控检修方案的实施和监督；
5.检修报告：汇总检修数据，分析设备故障原因，提出改进措施。
四、人员培训
1.培训内容：监控设备基本原理、操作方法、检修流程、故障诊断与排除技巧、安全防护知识等。
2.培训方式：采取理论培训与实践操作相结合的方式，提高检修人员的实际操作能力。
3.培训周期：每年至少组织一次全员培训，特殊情况下可根据需要增加培训次数。
监控检修方案
第1篇
监控检修方案
一、项目背景
随着信息化建设的不断深入，监控系统已成为我国各行各业安全生产的重要保障。为确保监控系统正常运行，提高监控设备使用效率，降低设备故障率，制定一套科学、合理、高效的监控检修方案至关重要。

GJB9001C涉及的单一过程分析汇总表

GJB9001C涉及的单一过程分析汇总表的文件1、确定质量手册范围及内容2、确定程序文件范围及内容3、确定记录文件范围及内容风险：文件内容不全面。

按照条款4.4.2的要求，确定质量管理体系所需的文件范围和内容，机遇：文件内容全面，有利于质量管理体系的有效实施和监控。

改写：根据4.4.2条款的要求，确定质量管理体系所需的文件范围和内容。

充分的文件内容有助于质量管理体系的有效实施和监控。

4.4.1 确定过程1、确定过程的输入、输出、控制要点和监控要点2、确定过程的过程控制要点和监控要点风险：过程不全面或不符合实际情况。

按照条款4.4.1的要求，确定质量管理体系所需的过程，机遇：过程符合实际情况，有利于质量管理体系的构建和监控。

改写：根据4.4.1条款的要求，确定质量管理体系所需的过程，包括输入、输出、控制要点和监控要点。

确保过程符合实际情况，有利于质量管理体系的构建和监控。

4.4.2 确定文件1、确定质量手册范围及内容2、确定程序文件范围及内容3、确定记录文件范围及内容风险：文件内容不全面。

按照条款4.4.2的要求，确定质量管理体系所需的文件范围和内容，机遇：文件内容全面，有利于质量管理体系的有效实施和监控。

改写：根据4.4.2条款的要求，确定质量管理体系所需的文件范围和内容。

充分的文件内容有助于质量管理体系的有效实施和监控。

进行调查和分析，并将其作为制定质量目标和方针的基础。

同时，应确保组织的所有部门都理解并履行以顾客为关注焦点的要求。

风险：未能满足顾客需求和期望。

导致客户投诉、流失等问题。

机遇：满足顾客需求和期望，提高客户满意度和忠诚度，增加市场份额和收益。

1、顾客需求调查分析2、制定质量目标和方针3、部门履行以顾客为关注焦点的要求4.4.3质量目标的设定8最高管理者应制定质量目标。

并将其与组织的质量方针相一致。

同时，应确保质量目标是可实现的，并为其分配足够的资源。

风险：质量目标设定不合理，无法达到，导致质量问题和客户不满。

2024年学期期末教学质量分析报告

3、扎实开展有效的教研活动。

学校的教研活动不搞花架子，不搞华而不实的东西，不求高，不求大，只求实在。

有效的教研活动无非就是备听评研，特别是在听评课活动中，我们学校有自己的特色，有着很浓厚的学术气氛，老师们积极发言，意见中肯，不说虚话套话，不怕得罪人，言辞犀利，切中要害，经常有激烈的辩论。

这些对所有参与教师的课堂教学意义重大，对年轻教师的成长意义非7、课堂上,教师过多地把持课堂，学生很少有自主学习的时间、机会，多边教学互动活动未能全教学服务中心掌控双休日作业的布置与落实情况级部掌控周一至周五作业的布置与落实情况,班主任掌控本班各科作业的布置与落实情况。

5、狠抓基础知识和基本技能的落实。

6、做好学生学习方法的指导。

学期期末教学质量分析报告篇2教学质量是一所学校的生命线，决定着学校的办学水平。

伴随着课改的不断深入，尤其是导学案的实施，我校的教学工作又走过了不平凡的一个学期。

为开创我校教学工作新局面，我们必须透视教学质量现状，析因果，明得失，拟措施，促提高，用课改的反思理念作指导，用统计分析的雌做出发点,用经验做推手，在交流中改进，在反思中提升，踏踏实实地做好教学工作，保证教学质量。

下面就针对我中心20xx——20xx学年度第二学期期中教学质量状况进行发展性的比较和理性化的分析。

一、总体情况：本次联树S考涵盖了四综、五英、六语、六数，我中心所有在册学生全部参考。

从总体情况分析，我中心此次排名位列联校第二，同时也位列第三序列第一的位置。

其中，全联校来看，我中心六语第一、六数第三、五英第二、四综第六、；从第三序列来看，我中心的五英、六语、六数均位列第一，四综位列第三。

总体情况良好。

优势学科有语数英，弱势学科为综合。

二、具体分析：1 .语文学科：参测率100%,合格率96.88%,其中1人不合格，各个序列的人数分配比例基本符合平时的教学情况，从本次看，一二三序列的学生人数明显提升，第四序列所占的比例减小，总得分提升。

工程质量检查综合评定表

工程技术质量检查综合评定表
工程名称：检查部位：施工单位：编号表
项次
检查项目（子项）
子项检查评定得分
说明
标准得分
分配分
实得分
总得分
1
技术质量工作行为(30分)
技术质量部工作行为（技术
+质量+回访投诉+计量）
20
2
项目技术质量工作行为
（技术+质量）
10
3
技术资料（15分）
15
4
基
础
与
主
体
工
程
（30分）
基槽开挖、支护
存在具体问题详见联系单年月日
注：1、自营安装的单位工程得分计算公式：
行为30分+资料15分+基础与主体工程（节能、屋面、装饰工程）30分+安装25分==100分
2、非自营安装的单位工程得分计算公式：
行为30分+资料15分+基础与主体工程（节能、屋面、装饰工程）55分==100分
即安装25分并入基础与主体工程（节能、屋面、装饰工程）检查项，即30分+25分==55分
20
地下防水工程
桩基
钢筋工程
混凝土工程
砌体工程
模板工程
钢筋保护层检测
3
混凝土强度检测
4
允许偏差实测
3
5
节
能
、屋Leabharlann 面、装饰
工
程
（30分）
节能保温
20
防水工程
抹灰工程
门窗工程
细木装修
幕墙
屋面工程
饰面
油漆涂料
吊顶
地面工程
实测
10

质量检查记录(表格)

质量检查记录(表格)日期: [填写日期]
项目名称: [填写项目名称]
检查人员: [填写检查人员姓名]
检查标准
检查结果
安全性
检查结果: [填写安全性检查结果] 可用性
检查结果: [填写可用性检查结果] 效率
检查结果: [填写效率检查结果] 可靠性
检查结果: [填写可靠性检查结果] 完整性
检查结果: [填写完整性检查结果]
兼容性
检查结果: [填写兼容性检查结果]
用户友好性
检查结果: [填写用户友好性检查结果]
总结
检查人员总结: [填写检查人员的总结和建议] 签名
检查人员签名: [检查人员签名]
审核人员签名: [审核人员签名]。

IATF16949质量记录控制程序

154
《产品标识和可追溯性程序》
成零件领用单
使用单位
3年
155
工艺路线记录卡
156
配单
159
《顾客财产管理程序》
顾客财产标识卡
使用单位
3年
160
顾客财产管理表
161
外购外协件检验报告单
162
《产品搬运、贮存、包装与防护管理程序》
零组件移交单
使用单位
3年
163
89
供应商和分包商的产品/工艺评定情况(10.3)
90
逻辑流动程序/调节/标签/安全存放(11.1)
91
产品评定/工艺评定计划(12.1)
92
《顾客需求管理程序》
合同订单汇总一览表
经理部和
分厂
3年
93
豫新机械有限公司合同（合同修订）评审表
94
豫新机械有限公司口头订单评审
表
95
《成本核算报价管理程序》
4 术语和定义
质量记录：是指公司按照质量体系文件实施过程的文件化的证据和记录的结果。
日历年：指从一年的1月1日到年底的12月31日共365天
5 职责
各单位负责相关质量记录的标识、收集、编目、归档、贮存、防护、保管、处理和销毁等管理。
6工作流程和内容
工作流程
工作内容说明
使用表单
6.1.表单由各使用单位设计，经质量部核准后编入《程序文件表单集》，按程序文件中的要求选用。
6.5.2各单位按第8条的保存期限要求保管（可参考附件一）。
6.5.3质量记录的防护须注意保管环境（如防火、防水等），避免受潮、损坏、遗失；对于电子媒体的记录应至少备份二份。
《程序文件表单集》
工作流程

品质部工作流程

质检部工作流程2012年12月质检部的工作内容：全体部门员工以质量第一为准则，采取公平、公正、科学、合理、全面、严谨的工作态度和做事方法，严格按照产品质量检验标准把好质量关。

职能为鉴别、把关、报告、监督。

工作流程如下：1．质检人员的职责1.1质检人员代表本公司利益，严格按照产品检验标准对产品质量进行检验。

1.2制定产品检验标准：根据客户合同要求，参考国际、国家标准、行业标准制定公司产品检验标准。

1.3严格按照产品检验标准和抽样标准(抽检水平Ⅱ，合格质量水平AQL按致命0，重缺陷2.5，轻缺陷4.0验收；开箱数为订单数的平方根)对公司来货半成品、成品进行检验把关。

对于特殊要求客户及产品按照特殊抽样标准：Auchan 自有品牌产品、Adeo Dexter 产品、HRG产品(抽检水平Ⅱ，合格质量水平AQL按致命0，重缺陷1.5，轻缺陷4.0验收；开箱数为订单数的平方根)进行检验把关。

1.4严格控制包装生产线不合格产品，对于每批次产品生产前，由巡检员进行首样确认，在包装过程中按抽样比例在产品生产的前、中、后期分别取样，按要求对产品包装要求进行检验把关。

1.5按系统要求记录来料检验报告1.6对于不合格产品，按照要求开出不合格处置单，并对不合格产品进行跟踪。

1.7严格按照操作规范使用和维护检验设备。

2．检验流程2.1现场检验流程2.1.1根据K3信息系统《质量管理》主控台中每日《来料检验》来料检验单新增信息，按照部门分工职责执行每日检验任务。

2.1.2检验人员接到请求检验任务后，准备好待检验产品的检验资料（包括客户提供的PIF资料、金样本）到仓库指定成品库位、半成品放置区对产品进行检验。

须在货源信息登记到信息系统后二个工作日内完成检验（无特殊情况），如遇加急情况，原则上当天到货，当天验完。

如周末或节假日有紧急需要验货的产品，采购部（或业务部因验货安排）需提前以邮件方式告知质检部，质检部妥善安排验货需求。

2.1.3在检验过程中，质检员应在抽箱的产品中平均抽取所需检验的产品进行相关项目检测，确保检验结果的均匀性。

虹口区2015学年度第一学期期终教学质量监控测试中预数学试卷质量分析表

简答题第28题得分率：76.5% （1）在这次抽样调查中，共调查_名学生；
错误答案：110，60，165 错误原因：无法将扇形统计图和条形统计图结合在一起，只是简单地将三个数据相加.
简答题第28题得分率：67.6% （2）扇形统计图（图2中），“古琴”部分所
对应的圆心角度，“二胡”部分所对应
虹口区2015学年度第一学期期终教学质量监控考试中预数学试卷质量分析
班级：中预（ 2）班人数：17
班级：中预（2）人数：17 班
试卷评价
本次质量监控考试题依据大纲和教材，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查，主客观性试题设置合理，有一定的综合性和灵活性，难易适度。本试卷包含六种题型，通过不同形式从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况，考察的知识面多而广。
的圆心角为度；
错误答案：90 错误原因：把“古琴”当做“古筝”，审题
简答题第28题得分率：58.8% （3）如果从选择“琵琶”选项的学生中，随机
抽取15名学生参加“琵琶”乐器选修课，
那么被选中学生的可能性大小是
错误答案：错误原因：计算结果没有化成最简分数.
简答题第29题得分率：0%
如图所示的一张纸片是由以AB为直径的半圆形与长方形ABCD组成，AB=18cm， BC=30cm.一个半径为1cm的硬币沿着该纸片的边缘外围从位置A出发，以A B C D 方向滚动，最终滚回到原来位置
简答题第21题得分率：72.9%
已知a:b=2:3，b:c= : ，求a:b:c. 错误答案：28:42:105，28:48:105， 14:21:35. 错误原因：计算结果没有化成最简整数比；计算错误；把两个比例中的相同项找错.

教学质量监控办法

教学质量监控办法教学质量监控办法中杰小学学生学习常规和教学质量监控管理办法学校的根本任务是育人，教学质量是学校的核心问题，全面提高教学质量，关系着学校的生存与发展。

在新形势下，为了全面保证人才培养质量，实现学校在规模、质量、结构、效益等诸多方面协调发展，中杰小学出台了《教学质量监控制度》。

力求通过质量监控，树立“教学质量生命线”的意识，促进教师提高全面提升质量的自觉性，纠正违背现代教学思想与教育理念的教学行为，有效提升教师的专业化水平，促进学生全面、生动、健康、和谐的发展，保证教学质量的不断提高。

一、监控的目的。

1、全面评估学校教师教育教学质量，确保我校教育教学改革工作的进一步深入和顺利进行。

2、通过检查纠偏，改进学校行政管理措施及教师教学行为，落实教育教学岗位责任制。

通过调研激励学校教师主动发展，总结经验，反思不足，促进教育教学质量的有效提升。

3、通过实施，获取经验，探索一条监控、管理教育教学质量的有效途径。

4、通过监控规范学生学习行为，养成良好的学习习惯。

二、监控的基本内容1、学校教学管理层面：学校常规管理。

学校按照课程计划、课程标准开展教学工作，开齐课程，开足课时。

教学评价与考试制度科学有效，有利于学生的全面、可持续发展。

建立校本教研制度并落实到位，有利于促进教师专业发展。

学科日常教学过程。

即通过对教师日常备课、上课、作业、辅导等常规工作的监控，了解教师学科教学中取得的成绩，发现存在的问题，并加以解决。

对教师备课、上课进行监控；对布置的作业和考试进行监控；对学生作业完成情况和作业书写进行监控，严格执行有关规定布置家庭作业，对学生作业要批改及时规范，努力培养学生认真做作业的习惯2、学生学业水平层面。

学生的学业水平就是指在正常的学校教育条件下，按照课程标准和学校学科培养目标的要求某学段的学生在三维目标上达到的综合水平。

具体为：学生学习成绩：以课程标准为主要依据，以教材为主要载体，通过命题测试，使得教师和学生在测试后对其教与学的状况形成客观、清晰的认识。

质量部控制实验室风险评估

质量控制实验室风险评估1.概述成都恒瑞制药有限公司位于成都市高新区西部园区百草路18号。

作为药品生产企业，产品质量控制至关重要, 实验室涉及到成品、原料、辅料、化工原料、包装材料、工艺用水、中间产品等的质量检验等。

质量部实验室分为三个组，分别为仪器组、化测组、生测组。

为进一步提高对实验室的管理水平，发现并尽可能消除一些潜在的风险对产品质量造成的威胁，质量部组织相关技术人员开展了对实验室的风险分析。

2. 评估目的消除实验室存在的风险。

3. 评估范围目前公司口服固体制剂分为片剂和硬胶囊剂，正常生产的片剂有17个，硬胶囊剂有4个。

所以此次主要评估片剂的工艺。

4．评估标准应用失败模式效果分析，从下述几个方面进行评估，并确定相应的标准，根据评估说明：●严重性◆可忽略（1级）无影响或对生产线造成很小破坏，对产品有微小影响，可能会引起该批或该批一部分损失或小的返工，很少有顾客发现缺陷。

◆微小（2级）对生产线造成较小破坏，对产品造成较小影响，可能引起目前批的损失，很多顾客可能会发现缺陷。

◆中等（3级）造成生产线的较小破坏，对产品造成中等影响，可能会造成目前批损失，还会影响本班次后续批次，顾客感觉不方便。

◆严重（4级）造成生产线极大破坏，对产品有高的影响，可能会持续一段时间或造成产品全部报废，且严重影响产品供应，可能会导致顾客不满意，但无人员死亡。

◆毁灭性（5级）影响操作人员和机器安全或违反有关法律法规的极其严重的失败模式，对产品有严重影响，可能会持续几周、几个月，会严重影响到整个连续生产的所有后续批次，需要较高的成本才能消除影响。

●可能性◆频繁（5级）事故频频发生，几乎每次都有可能，控制措施不到位◆很可能（4级）1年发生1次或多次，不会感到意外◆可能（3级）：1～5年发生1次，事件可能发生，控制措施可能被破坏◆偶尔（2级）5～10年发生1次，事件发生概率非常低，但可预见◆罕见（1级）10年以上发生1次，事件发生概率几乎为0风险评估项目：采用故障模式与影响分析（FMEA）对质量控制实验室关键风险点进行识别、评估。

16949新版体系过程要点

过程分析一览表注：C-COP:顾客导向过程；S-SOP:支持过程；M-MOP:管理过程。

COP的共同的支持过程有：文件编写、文件管理、质量记录控制、各种要求的宣贯、人力资源管理、员工激励和授权、内部审核、过程的监视和测量、统计技术的应用、纠正措施、预防措施。

COP的共同的管理过程有：质量方针、质量目标的制定和管理、职责、权限的确定和沟通、内部沟通、管理评审、质量成本管理、业务计划管理、公司级数据分析和使用、持续改进。

公司共11页第10 页古今名言敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子己所不欲，勿施于人——孔子读书破万卷，下笔如有神——杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修读万卷书，行万里路——刘彝黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦书犹药也，善读之可以医愚——刘向莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄公司共11页第11 页声明访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。

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隧道监控量测总结

向莆铁路雪峰山出口隧道监控量测总结张树平（测量员）（中国中铁隧道股份新建向莆铁路FJ-2标五工区隧道二公司）摘要:目前铁路隧道的设计理念是：安全、环保，尽可能少的破坏原始地貌，隧道一般遵循“早进晚出”，所以隧道的进口和出口埋深都比较浅。

为保证工程的安全进行，质量可靠，监控量测是施工中重要的一个工作。

本文阐述了新建向莆高速铁路二标段雪峰山隧道出口监控量测的施测方法，掌握围岩动态和支护工作状态，综合分析监控量测，从而及时调整隧道的支护方案，保证围岩稳定和施工安全。

关键词:监控量测、拱顶沉降、水平收敛、地表沉降、全站仪、水准仪、塔尺1 工程概况雪峰山隧道地处福建西北部，穿越雪峰山主峰。

进口位于将乐县城郊上苦竹村，出口位于沙县夏茂镇后垄村。

隧道采用双洞单线，左线隧道进口里程DK300+850，右线隧道进口里程YDK300+850，左线隧道出口里程DK318+692，右线隧道出口里程YDK318+676。

左线隧道全长17842米，右线隧道全长17826米，隧道最大埋深948米。

隧道内纵坡为人字坡，最大纵坡6‰。

雪峰山隧道出口地表层为残坡积粉质粘土，硬塑，厚3～5m，下伏为（Pt2-3dt），变粒岩、斜长角闪石英片岩夹云英片岩、片麻状角闪变粒岩，浅粒岩。

条带状、中厚层构造。

全弱风化，砂土状、块状，洞身稳定性差，易坍塌。

长度近334米，隧道地质情况复杂，本隧道共穿越大小断层36条。

其中我工区承担的任务范围内共穿越7条断层，分别为F29、F30、F31、F32、F33（该段穿越溪源斜井井身）、F34、F35、F36。

该地区气候温和，雨量充沛，属亚热带气候。

多年来年平均气温最高24.57℃,最低15.2℃;最热为7月份,多年月平均气温34.17℃,最冷为1月份,多年月平均气温5.2℃,年平均降雨量为1799.3毫米,3-6月份为雨季,降雨量为1043.1毫米。

我工区承担的隧道任务范围内最大涌水量1972m^3,静水压约0.1mpa。