2017七年级下册语文辅导班导学案(十)
2017七年级下册语文辅导班导学案(七)
2017七年级下册语文辅导班导学案（七）亲爱的同学们，期中考试马上就要开始了，又到了百米冲刺的时候了，就让我们先做份模拟试题热热身吧，加油，少年！预祝大家学习快乐！期中考试卷模拟试题一、积累与运用（30分）1、根据拼音写汉字。
（6分）xǔ xǔ（）（）如生 tuì（）色惊chà（）游览shâng（）地 jiàn（）赏 liáo（）草2、请找出句中错别字并改正。
（4分）①大厦内部巨大的园林空间，通过层顶玻璃天窗和一面垂直透明的幕墙与室外连系，加上两侧玻璃大门的称托，整个建筑显得晶莹剔透。
②若当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城尤潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依希可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。
3、诗文默写并填写作者或题目。
(10分)①_________________，潭影空人心。
（常建《_________________》）②在这四年里，我历尽艰苦，③两小儿笑曰：“_________________！”（列子《两小儿辩日》）④吴楚东南坼，___________________。
（_________________《登岳阳楼》）⑤是他那对世界无私的爱丰富了我，⑥太祖怒，，普颜色不变，跪而拾之以归。
⑦他刚离去，他刚离去，，还闪着他辛勤的汗滴⑧如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
4、将（1）—（4）句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）最动人的是秋林映着落日。
，而情愿把奔放的情感凝结。
（4分）①让你想流几行感怀身世之泪②却又被那逐渐淡去的酡红所慑住③晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那时十分艳丽的凄楚之美④那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色A、③④①②B、④③①②C、④①③②D、③①②④5.下列表述不当的一句是（4分）（）A《人民英雄永垂不朽》是一篇介绍实体事物的说明文，作者是周定舫。
B《巍巍中山陵》紧扣“巍巍”介绍中山陵，作者是刘叙杰。
初一下册语文导学案
初一下册语文导学案一、古代小说《三国演义》《三国演义》是中国古典小说的代表作之一，作者是明代小说家罗贯中。
小说以幽默、悲剧个故事情节描写了中国历史上三国时期的政治斗争、军事战争和人情世故。
其中著名的人物有刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等。
可以说，《三国演义》对中国文学和文化产生了深远的影响。
二、文言文阅读在初中语文课程中，文言文阅读是一个重要的内容。
文言文是古代汉语的一种文体，与现代汉语有很大的区别。
在阅读文言文时，需要注意词义的推测、句子的分析，这对于提高语文能力和文学素养非常有帮助。
三、现代散文现代散文是近现代文学的一个重要流派，以抒发真情实感、描写生活为主要特点。
现代散文可以是散文随笔、散文诗、散文小品等形式。
著名的散文家有鲁迅、巴金、沈从文等。
通过阅读现代散文，我们可以了解当代社会和人们的生活，增加自己的人文素养。
四、古诗词欣赏古诗词是中国文学的瑰宝，其音韵优美、意境深远，给人以愉悦和启迪。
在初中语文学习中，我们要学习古代的诗词，了解作者的生活背景和创作意图，领略古人的智慧和情感。
通过欣赏古诗词，可以提升自己的审美情趣和文学修养。
五、作文写作作文是语文学习的重要内容，通过写作可以锻炼我们的思维能力和表达能力。
作文的类型有议论文、记叙文、说明文、应用文等，每种类型都有其特点和要求。
在写作文时，要注意逻辑性、条理性和表达清晰，这样才能写出优秀的文章。
六、阅读理解阅读理解是考查语文能力的重要环节，通过阅读文段或文章，理解其中的逻辑关系、事实细节、作者意图等。
在初中语文学习中，要培养良好的阅读习惯和理解能力，提高阅读效率和准确性。
七、诗歌鉴赏诗歌是文学创作的一种形式，以抒情、抒发思想为主要特点。
通过鉴赏诗歌，可以领略诗人的才华和意境，感受文字的魅力和力量。
要注意诗歌的韵律、节奏和意境的表达，这对于提高自己的审美情趣和文学欣赏能力非常重要。
以上是初一下册语文导学案的内容，希望同学们在学习中认真阅读相关文本，积极思考，勤加练习，提高语文水平和文学修养。
2017七年级下册语文辅导班导学案(十一)
2017年春季七年级语文普通班导学案（十一）\亲爱的同学们，本次学案学习的重点是《松鼠》和《黔之驴》，希望大家有个愉快的学习历程！一、积累与运用1．给加粗的字注音或根据拼音写汉字。
（4分）驯（）良帽缨（）豆荚（）笨拙（）zhé（）伏bīn（）危jiǎo（）健璀càn（）2．默写：（1）《蝉》的作者______是___代诗人、著名________，诗中借蝉抒怀的句子是__ _______________。
（2）________________，_________________。
野鸦无意绪，______________。
（3）___________________，______ __。
游子乍闻征袖湿，___________________。
3．对下面这首诗的赏析有错误的一项是（）（3分）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。
A.首联，点明歌咏对象——孤雁，“声念群”表现了孤雁追赶同伴鸣叫不止的情形。
B.颔联与颈联以“谁怜”二字设问，表现诗人对故乡的无限思念与愁情。
C．尾联以野鸭反衬孤雁，表达了诗人的爱憎之情。
D 全诗咏物抒情，通过歌咏失群的孤雁，表现了乱世漂泊中失群人的痛苦心情。
4.根据句意，依次填入横线的词语最恰当的是（）（3分）（1）清晨，在林间小路漫步，一阵阵_________的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。
（2）在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口_________。
（3）老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和_________。
（4）乡亲们好奇地_________着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。
A. 清脆赞赏崇拜打量B. 清脆称赞推崇打量C. 清晰称赞崇拜端详D. 清晰赞赏推崇端详5.下列句中加点成语使用不正确的一项是（）（3分）A．校园里的花开得很旺，姹紫嫣红．．．．，满园芬芳。
七年级下苏教版语文导学案第10课第1课时-A4版本
海口市第十四中学导学案学科：七年级下语文准印份包科领导签字主备人：课型：审核：七年级语文备课组备课时间：
备课组长签字：班级：第学习小组姓名：
知识链接：
写作背景：上世纪50年代末期到60年代初期，我国面临着困难时期。
由于刚建国不久，国力薄弱，再加上外国的经济封锁，主要是苏联的逼债，国内政治上的浮夸风，还有旱涝等自然灾害，致使全国人民面临极端困难的艰苦时代，每人每个月发一定的粮票、肉票等等，不可以多吃也不可以多用，农民的生活更是艰苦，他们的消耗的体力大，供应的更不够吃，只好……。
2017七年级下语文导学案
2017七年级下语文导学案(一)《华南虎》【学习目标】1.掌握文中的生字词。
2.了解诗歌创作的时代背景。
3.理解诗中重点语句的含义。
4.理解“华南虎”的象征意义。
5.理解作者的思想感情。
【重点难点】反复朗读诗歌，理解“华南虎”的象征意义，感悟诗的语句。
【知识链接】作者简介：牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。
40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。
1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。
““””期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。
70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。
已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。
【导学过程】一、自主学习1.给加点字注音呵斥___ 抽搐___ 叽喳___ 钢锯___沟壑___ 恍惚___ 咆哮___ 胆怯___2.给多音字注音组词角( )___爪( )___栅( )___血( )___( )___ ( )___ ( )___ ( )___三、合作探究答1.诗人笔下的这只华南虎具有什么样的个性?2.在华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情?四、精读精练：阅读下面的诗，完成练习我终于明白……我羞愧地离开了动物园，恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮，有一个不jī的灵魂掠过我的头顶腾空而去，我看见了火焰似的bān wén和火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的滴血的趾爪1.给加点的字注音。
咆哮( )( ) 掠( ) 趾( )2.依照拼音写出汉字。
不jī() bān( )wén( )3.解释画横线的词语。
石破天惊：4.结合全文体会“我终于明白……”中“我”明白了什么?5.通过本段的意思，谈一谈诗中蕴含了诗人怎样的思想感情?五.拓展提升松鼠松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧。
很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻巧，非常敏捷，非常机警。
苏教版七年级语文暑期培训导学案(十)
七年级暑期语文普通班导学案（十）亲爱的同学们，今天我们学习最基本的语法常识——句子成分，语法常识通常被安排在课本的最后。
了解最基本的语法常识有助于我们更规范地使用语言文字，更好地理解语句内容。
希望大家有个愉快的学习历程。
句子成分划分及其病句修改一、知识建构（一）句子的含义：句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
（二）单句的成分：按照句子中词与词不同的语法关系可以把句子分成不同的组成部分，我们把句子的这种组成部分叫做句子成分，构成句子成分的有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，分别用如下的符号来表示：主语 = ，谓语－，宾语～，定语（），状语 [ ] ，补语 < > ，主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
主语、谓语、宾语构成了一个句子的主干。
1.主语、谓语、宾语主语：放在句子的前面部分，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：放在主语的后面，说明主语“是什么”“做什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
①．写人格式：“谁”＋“干什么”例：我们‖思考练习题。
主谓宾主谓宾②．写物格式：“什么事物”＋“怎么样”例：太阳‖发射光芒。
主谓宾主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如：小明‖是连云港人主谓宾2.定语、状语、补语定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
例：（那个）（可爱的）孩子‖【高兴地】跳得<老高>。
定语定语主语状语谓语补语这个句子的主干是去掉定语、状语、补语后的内容，主干是“孩子跳。
”如果碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中，例如：清澈的湖水没有被工业废水污染。
2017(新)人教版七年级语文下册第10课《老王》习题(含答案)
老王10积累运用01。
给下列加点的字注音．1笨滞 )nqià)(xiāng(镶嵌) uló)(kū(骷髅 ) yì(阴翳 ) zhì(．．．．．．) lǚ)(yǔ(伛偻) nzuà(着攥) zuò(愧怍) ɡnhuá(恐惶．．．．．指出下列每组词中的错别字并改正．2 。
藉改为籍慰籍默许肿胀惶恐(1)糊改为湖抱歉湖涂凑合塌败(2)缔改为谛闲聊取谛善良荒僻(3)凑合诲辱包裹(4) 侮改为诲僵直 ) D(下列句子中引号作用不同类的一项是．3 。
让老王运送，幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”．A 。
瞎的，另一只是“田螺眼”，老王只有一只眼．B。
条腿走不得路了—默存不知怎么的，“文化大革命”开始．C 。
就“进不去了”，“晚了一步”，“没绕过来”，那时候他“脑袋慢”．D选出下面句子中句意明确．4) D(没有语病的一项、。
迄今在有些部门仍未得到制止，虚掷钱财的行为、对于这种盲目投资．A 。
筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着，在滴水成冰的冬季．B。
多个职工的子女今年要考大学或升高中20我们．C 广播等传统信、电话、电报、与文字，通信技术为核心的现代信息技术、以计算机．D 。
具有独特性，息手段相比项“滴水成冰”与“料峭”矛盾；B去掉“对于”；，项主语残缺A解析：(20项“C ) 。
多个职工的子女”有歧义。
说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法．5 ) 语言描写(他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”，我一定要给他钱(1)。
哪一只不瞎，分不清哪一只瞎，两只眼上都结着一层翳，他面如死灰(2)) 肖像描写( ) 动作描写(。
滞笨地转过身子，一手攥着钱，他一手拿着布(3) ) A(正确的一项是，将下列选项填入文段的空缺处．6________爱心是使饥寒交迫的人感到温暖；，________爱心是使濒临绝境的人重新看，，使孤________爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；________爱心是到生活的希望；苦无依的人获得心灵的慰藉。
2017七年级下册语文辅导班导学案(九)
2017七年级下册语文辅导班导学案（九）亲爱的同学们，你一定很喜欢小动物吧，我们即将要学习的第四单元，就将要为我们展示神奇的动物世界！就让我们通过本次学案，提前预热吧！希望大家有个愉快的学习历程！也许有个别题目没有学到，那么就课内文章当做课外的做，就当预习啦！一、积累与运用1．默写。
（6分）（1）___________________，相失万重云？___________________，哀多如更闻。
（2）游子乍闻征袖湿，___________________。
相呼相应湘江阔，___________________。
（3）___________________，流响出疏桐。
居高声自远，_______________ 2．找出下列词语中的错别字并加以改正。
(4分)(1)尾巴老是跷起来，一直跷到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
(2)金龟子的折扇跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上腭一样，都是发育成熟可以求偶的标志。
(3)头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像带着一副八字形的黑眼镜。
(4)大熊猫长相俊俏，神态温训，给人以优美、活泼的感受。
(1)____________改为____________ (2)____________改为____________ (3)____________改为____________ (4)____________改为____________ 3．下列句子中没有语病的一项是(3分) ( )A.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。
B.我反对将儿子送到贵族幼儿园去是希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。
C.保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。
D.虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的和充满吸引力的。
4．对下列各句的表达方式判断正确的一项是 (3分) ( )(1)它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
初一语文下第十课邓稼先导学案
初一语文下第十课邓稼先导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址10*邓稼先【课前寄语】今天，我们伟大的中华民族之所以能雄立于世界民族之林，是因为中华几千年的传统文化孕育了许许多多卓越的科学家和无数的仁人志士。
他们无私地奉献了自己的智慧和活力，甚至是生命和热血，才使我们的祖国日益强大起来，他们是我们中华民族的自豪和骄傲。
【学习目标】．整体感知，了解邓稼先伟大的一生及卓越的贡献。
2．理解并概括内容，理清作者的写作思路，领会作者的思想感情。
3．体会课文语言平实、感情真挚的特点。
4．深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
教法指导：．自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。
学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。
记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
2．合作学习每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。
同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。
情景导入生成问题原子弹威力无比，研制原子弹的道路更是布满了荆棘坎坷，艰难曲折，非常人所能想象。
更令人赞叹的是，它是在我国国力还不强的时候，完全靠自己的力量研制成功的。
其中原子弹的理论负责人就是邓稼先。
历史选择了邓稼先，这引起我们的好奇，邓稼先是一个什么样的科学家？今天，我们来学习美籍华裔物理学家杨振宁的回忆散文《邓稼先》，感受这位科学巨人无私的献身精神和“纯正”的人格魅力。
自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础．了解作者杨振宁：1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，荣获1957年诺贝尔物理学奖。
人教版七年级语文下册全册导学案(最全)
人教版七年级语文全册导学案目录目录 .................................................................................................................................................... (1)一从百草园到三味书屋（二课时）....................................................................................... ..... (2)二、爸爸的花儿落了（二课时）............................................................................................. (7)三丑小鸭（二课时）........................................................................................................... . .. (10)四诗两首二课时.................................................................................................................... . . . . . (14)五伤仲永（二课时）....................................................................................................................... . . (18)六黄河颂（两课时）............................................................................................................... . . (22)七最后一课（两课时）................................. . . . (26)八艰难的国运与雄健的国民.............. . . . . (32)九土地的誓言（一课时）.................................. . . (36)十木兰诗（二课时）................................... . . (40)一一邓稼先（二课时）.............................. . . . (42)一二闻一多先生的说和做（二课时）.... . . . . (46)一三音乐巨人贝多芬（二课时）........... . . . (50)一四福楼拜家的星期天（一课时）....... . . . (54)一五孙权劝学（一课时）......................... . . .. (56)一六社戏（二课时）.............................. . . .. (58)一七安塞腰鼓（二课时）.................... . . . .. (62)十八竹影............................................. . (66)一九观舞记........................................ . . .. (68)二十口技..................................... . . . . (70)二一伟大的悲剧（二课时）.... . . . .. (74)二二荒岛余生（二课时）......... . . (78)二三登上地球之巅（二课时）.... . . . . (82)二四真正的英雄（一课时）...... . . . (86)二五短文两篇（二课时）......... . . . . . (89)二六珍珠鸟（一课时）........... . . .. (93)二七斑羚飞度........................... . . . (95)二八《华南虎》..................... . . . (97)二九马（二课时）............... . . . . .. (99)三十狼（二课时）............. . . . . . (103)一从百草园到三味书屋（二课时）第一课时【学习目标】1．品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。
2017年语文版新教材七年级下语文导学案
2017年语⽂版新教材七年级下语⽂导学案语⽂版七年级（下）第⼀单元1、《春》导学案学习内容积累本课“朗润、嘹亮、酝酿”等14个词语，作者有序地写景的⽅法，体会本⽂⽣动形象的语⾔。
授课时间课时课型新授课主备⼈审核⼈学习⽬标1、识记作者和代表作品，积累―朗润、酝酿、卖弄‖等课后14个词语，理解―卖弄、酝酿、呼朋引伴‖在⽂中的意思。
2、能流畅有感情地朗读课⽂，理清⽂章思路，学习抓住特点、运⽤准确、⽣动的语⾔及⽐喻、拟⼈排⽐修辞⼿法写景的⽅法。
学习重、难点学习重点：能流畅有感情地朗读课⽂，理清⽂章思路，学习抓住特点、运⽤准确、⽣动的语⾔及⽐喻、拟⼈排⽐修辞⼿法写景的⽅法学习难点：学习抓住特点、运⽤准确、⽣动的语⾔及⽐喻、拟⼈排⽐修辞⼿法写景的⽅法。
教、学具准备教具准备：师准备课件及导学案学具准备：⽣预习课⽂，查找⽣字⽣词学法指导朗读法、品析语⾔法导学过程第⼀课时⼀、导学引疑1、导⼊出⽰图⽚，引出《咏柳》。
朱⾃清现代著名散⽂家，他⼜会⽤怎样的⽣花妙笔为我们描绘江南的春景呢？2、出⽰学习⽬标⼆、⾃学质疑1、作者及作品A朱⾃清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市⼈,现代著名散⽂家、诗⼈、学者、民主战⼠。
有诗⽂集《踪迹》、散⽂集《欧游杂记》、《背影》,以及⼀些⽂艺论著，收在《朱⾃清⽂集》⾥。
散⽂代表作有：《绿》、《春》、《荷塘⽉⾊》、《背影》等。
B（了解）1948年8⽉12⽇,朱⾃清在贫病交加中逝世于北平。
⽑泽东⾼度评价他说：―我们中国⼈是有⾻⽓的。
……朱⾃清⼀⾝重病，宁可饿死，不领美国的?救济粮‘。
……我们应当写闻⼀多颂，写朱⾃清颂，他表现了我们民族的英雄⽓概。
‖2、预习检测A朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展蓑笠应和⽔涨薄烟散在草丛⾥B下列词语你知道意思吗？朗润:明朗润泽。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
卖弄：有意显⽰，炫耀舒活：舒展，活动⼀年之计在于春：⼀年的计划要在春季安排好，意思是做事宜早不宜迟花枝招展：⽐喻姿态优美。
新人教版七年级下语文导学案全集(67页)
七下语文学案集目录第一单元学案学案学案假如生活欺骗了你学案未选择的路学案学案第二单元学案学案学案学案学案第三单元学案学案学案学案学案第四单元学案学案学案学案学案第五单元学案学案学案学案学案第六单元学案学案学案学案学案第一单元第1课《从百草园到三味书屋》学案学习目标1.熟记鲁迅的有关知识。
2.理解并运用描写景物的手法。
3.学习并运用联系比较法，进行探究学习。
4.培养热爱自然，关注生活的态度。
学习重点、难点1.重点：描述百草园的部分，写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法2.难点：主题的理解及对学习、对生活的正确认识学习时间安排：三课时，第一课时阅读字词过关，第二、三课时阅读探究勤学过程：1、字词过关：（《查看三点一测》）2、说说鲁迅，谈谈背景。
3、鲁迅名言：4、第二段在结构上有什么特点？5、泥墙根一带的趣事有：（每件事的概括限七字以内）6、这段话的描写角度多变，其中对“泥墙根一带“的描写角度依次是：听觉到觉到觉到觉到觉到觉。
7、写景必须抓住特征，这段文字写静物时主要抓住它们的来写，写动物时主要抓住来写。
8、“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词语看出来的?9、“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”这句话运用什么修辞手法?表达了作者什么心理?10、阅读第七段，思考下列问题：第一、作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？第二、找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。
第三、请用最短的时间背诵这段文字，并把背诵方法介绍给同学们。
11、百草园本是荒原，为什么是我儿时的乐园：12．读课文第11、12两个自然段。
①作者是怎样描写三味书屋陈设的？②作者在描写三味书屋时流露了怎样的思想感情？学生将介绍三味书屋的方位、布置等词语勾划下来，并互相交流。
13三味书屋的枯燥无味表现在哪些方面：14、读第12段至末尾，思考以下问题。
①“我”在三味书屋的学习生活情况是怎样的？②“我”最反感的是什么？③三味书屋的学习生活与百草园的生活构成了什么关系？15、作者把情趣盎然的百草园和枯燥无味的三味书屋对比着写，表达了什么样的中心意思？16、作者写三味书屋的生活，也写了老先生寿镜吾，寿镜吾老先生是怎样的一个人？作者对他是什么态度？17、准确概括本文的内容和中心思想。
2017寒假七年级语文辅导班导学案(十)
2017寒假七年级语文辅导班导学案（十）写作指导——围绕中心合理取材详略得当一、知识梳理：（一）围绕中心选材：1、什么是中心？无论是写人叙事，还是写景状物，都不只是为了描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，抒发作者的感情态度，使得读者受到一定的启发。
确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。
2、怎样确立中心？①正确：中心思想要积极向上。
②集中：中心始终如一。
若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不和作以底要说什么。
③新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。
④深刻：是的旨不能只罗列事物的表面现象，应揭示本质的东西。
3、什么是选材？选材，就是根据主旨的需要，有目的地选择恰当的材料来表现主题，使文章产生最好的效果。
4.怎样围绕中心选材？①材料有用的，切忌废话要围绕中心选择取舍。
中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。
如《愉快的星期天》：这样的题目，如果同学们想表现自己课余生活的丰富多彩，可以选取星期天去游乐场玩、参观科技馆、与小伙伴们一同外出野餐、郊游等内容。
就拿郊游，野餐来说吧，应围绕“愉快”这个中心，写郊游的过程，尤其是令自己感到快乐、有意义的事情，郊游当中发生的愉快的、令人难忘的片断等。
而自己郊游当天的早上怎样起床穿衣，怎样准备郊游用品等等与中心无关的事情，就不要写了。
②材料要具体，切忌空洞如《家乡的变化》：这样的题目，不能泛泛而谈。
材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路,交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场,生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心,人们的精神生活更丰富了。
材料二：十年来,我家搬了三次家。
第一次搬进“二室一长厅”,极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了真正的“二室一厅”,比原来的房子好多了,可时间一长,一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了“三室一厅”的住房,房子既宽敞又明亮……第一则材料是较大的事件,往往会因感受不深写得肤浅空洞；第二则材料由于视点集中,容易写出具体的内容和真实的感受，可谓以小见大，体现了主题。
新人教版七年级下语文导学案全集
新人教版七年级下语文导学案全集目录第一单元1．邓稼先学案2。
闻一多先生的说和做学案3.回忆鲁迅先生学案4。
孙权劝学学案第二单元5．黄河颂学案6。
最后一课学案7。
土地的誓言学案8。
木兰诗学案第三单元9.阿长与《山海经》学案10.老王学案11.台阶学案12.卖油翁学案第四单元13 .叶圣陶先生二三事学案14.驿路梨花学案15.最苦与最乐学案16。
短文两篇学案第五单元17.紫藤萝瀑布学案18.一颗小桃树学案19.外国诗两首学案20.古代诗歌五首学案第六单元21．伟大的悲剧学案22.太空一日学案23.带上她的眼睛学案24.河中石兽学案第一单元第1课《邓稼先》学案学习目标：1.理清作者的思路，深入理解课文思想内容；2.了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神；3.学习本文通过对比表现人物的写作方法；4.积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。
学习重点：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。
学习难点：本文通过对比表现人物的写作方法.勤学过程：一、了解作者及背景：二、积累字词：三、解决以下问题：1．速读课文，了解文章内容结构,课文按小标题可分六个部分，请同学们概括各部分大意。
说出文章表达了作者什么样的思想感情。
2.你认为邓稼先是一个怎样的人？你是从哪里看出来的？3.合作探究：①在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?可否去掉？②第三部分为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?③第四部分似乎对邓稼先的伟大作用不大，作者为什么要安排此环节？④文中第五部分中引用《吊古战场文》的用意是什么？同时该部分中还引用“五四”时期的一首歌，其用意又是什么？⑤作者将“百年屈辱”与“站起来了”比照在一起表达了怎样的情感?4.研读赏析：请同学们采用跳读的方式再次快速阅读课文，先用波浪线把你认为美妙的句子或段落标示出来，然后按照“我发现……句子或段落写得美妙，它的美妙在于……”的句式组织语言。
5.你认为邓稼先的那些品质值得我们终身学习？第2课《闻一多先生的说和做》学案学习目标：1.积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；2.在感情朗读的基础上，整体感悟文意；3.学习本文结构严谨、选材精当的技法；4.品读重要语句，探究体会语言的内蕴。
七年级(下)导学案10
一、阅读材料
二、实践活动
课后反思：
学习时间
第_周星期__第节201年月日
学习内容
第2单元实践活动
学习目标
1、复习并巩固本单元知识要点。
2、进行实践活动达到学以致用。
教学重点
学会制作报眉和报计。
课时安排
1课时
学习过程：
复备栏
【学前准备】（收集整理问题回执单等）
1、发放、收集问题回执单
2、整理出要解决的难点问题
【阅读材料】（学生自学，教师引导）
1、报眉和报尾的作用。
2、利用“页眉和页脚”来实现。
3、利用文本框来实现。
【答疑解惑】（交流讨论，解决问题）
1、活动一：学生互助解决。
2、活动二：教师点拨提升。
【实践活动】
自主设计电子报刊的报眉和报尾。
【作品展示】
1、遴选优秀作品进行展示。
2、挑选个案进行剖析教学。
七年级语文下学期导学案10、邓稼先
课题：10、邓稼先导学案第1课时【学习目标】1、掌握生字新词；2、整体感知课文，把握每部分内容。
【学习重难点】整体感知课文，把握每部分内容。
【学习过程】【探究活动一】初读课文，掌握基础1、知识链接邓稼先（1924—1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。
1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。
杨振宁，美籍华人，物理学家。
1922年出生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。
1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。
他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。
2、初读课文，落实基础。
（学法指导：参考课下注释，查阅工具书，给加点字注音。
补充四字词语。
）宰．割( ) 可歌可泣．( ) 鲜．为人知( ) 癌．症（）署．名（）鞠．躬尽瘁．( ) 奠．基（）开拓．（）元勋．（）当之无（）家（）户晓截．然不同（）锋芒（）露妇孺．皆知（）氢．弹（）孕．育（）选聘．（）谣．言（）热泪盈眶．( ) 马革裹．尸（）萦．带（）惨悴．（）筹．划（）殷．红( ) 殷．切( ) 诞．生（）挚．友（）【探究活动二】再读课文，把握内容1、自由读课文，概括六个部分的大意。
（学法指导：注意①小标题；②文中关键性的语句；③文章的开头和结尾；④某些段落的中心语句。
）明确：2、本文各个部分的小标题有什么作用？第2课时【学习目标】1、学习邓稼先无私奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。
2、学习作者取舍材料的艺术和谋篇布局的手法。
3、品味文中平实而感情充沛的语言。
【学习重点】学习邓稼先无私奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。
【学习难点】学习作者取舍材料的艺术和谋篇布局的手法。
【学习过程】【探究活动三】品读课文，分析形象1、作者为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？明确：2、默读课文，分析邓稼先是一个什么样的人。
七年级下册语文导学案
七年级下册语文导学案导学案通过呈现给学生一系列的有价值的问题让学生去探索、去解决，学生的学习活动不再盲目，而是成了一种有目标、有方向的活动。
下面是小编为大家精心整理的七年级下册语文导学案，仅供参考。
七年级下册语文导学案(一)短文两篇(二课时)第二课时(学习《两小儿辩日》)【学习目标】1.积累文言字词，正确翻译课文;2.熟读《两小儿辩日》;3.多角度理解两篇短文的内涵。
【学习重点】1.积累文言字词，正确翻译课文;2.多角度理解两篇短文的内涵。
【知识链接】《列子》，相传为战国时郑国人列御寇(亦作圄寇、圉寇，前450?—前375?)所撰。
《汉书•艺文志》著录《列子》八篇，早佚。
今本《列子》八篇，从思想内容和语言使用上看，可能是晋人根据古代资料编著的。
内容多为民间故事、寓言和神话传说。
【导学过程】一、自主学习1.给下列加点字注音：盘盂( ) 孰( )为汝( )多知( )乎沧凉( ) 决( )2.解释下列加点字：孔子东游( ) 辩斗( )问其故( ) 去人近( )探汤( ) 多知( )不能决( )3.说出下列两组一词多义的含义：①一儿以日初出远( )此独以跛之故( )② 此不为远者小而近者大乎( )孰为汝多知乎( )4.翻译下列句子①我以日始出时去人近。
②孰为汝多知乎?二、合作探究。
1.对于两小儿所持的看法及其依据，你能否根据已掌握的科学知识，对这两种现象解释一下。
2.对两小儿的“辩斗”你有什么看法?3.“两小儿笑曰”中的“笑”是什么意思?你认为他们该不该笑?4.面两句话，分别赞扬了孔子的什么精神?⑴孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
⑵孔子不能决也。
5.你读了这个故事，得到那些启示?(从不同角度)三、拓展提升。
庄子欲刺虎庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。
从伤而刺之，一举必有双虎之名。
”卞庄子以为然，立须之。
有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。
庄子从伤而刺之，一举果有双虎之功。
七年级语文下册 10 地毯下的尘土导学案 语文版
10. 《地毯下的尘土》
一、学习目标
1.分析人物形象，学习通过正面描写与侧面心理描写相结合塑造人物的写法（重点）；
2.通过朗读、讨论，理解美德的含义，体会故事的深意（难点）。
二、预习案。
1. 加点字注音。
葱．茏．（）（）被褥．（）真挚．（）眷（）顾勉强．（）乱糟．糟（）
２.词义。
津津有味：
不自量力：
三、探究案。
1.自由读课文，思考：讲述了一个怎样的故事？
2.课文分几个部分？各部分写了什么？
3.米妮是一个怎样的孩子？米妮哪些地方值得我们学习？
4.本文告诉我们什么道理？
5.《地毯下的尘土》题目有何深意？
6.找出正面描写与侧面描写的句子。
四、拓展----说说自己，培养情趣。
朗读从“不久，小矮人们回家来了”到“就像月亮一样圆润、闪亮！”这几段
文字。
这几段文字集中写了小米妮的心理矛盾，“虽然当时没有人知道，但自
己心里却很不安。
”你有过这样的经历吗？你愿意把它说出来吗？
五、我的反思和感悟。
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2017七年级下册语文辅导班导学案（十）亲爱的同学们，本次学案学习的重点是《松鼠》和《黔之驴》，希望大家有个愉快的学习历程！一、积累与运用1.名句默写。
（1）虞世南笔下的蝉被人格化了，“__________________________，流响出疏桐。
”作者借蝉抒怀的诗句是“居高身自远，_____________________。
”（2）“野鸭无意绪，______________________”的诗句融入了诗人________________________________的思想感情，表达了对___________的同情。
（3）“游子乍闻征袖湿，____________________。
”抒写了游子的乡愁旅思。
“雨昏青草湖边过，________________________。
”两句，让人仿佛置身湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀啼。
（4）松鼠是一种________的小动物，________，________，很讨人喜欢。
2.找出下列词语中的错别字并加以改正。
4分悠然自得久副盛名悬涯绝壁漫不经心3．指出下列句子所用的说明方法。
（1）两千多年前，汉朝初年的《尔雅》一书中，便有“獏体色黑驳，食竹”的记载。
（）（2）还有我的家乡有一种结两种豆荚的野豌豆。
一种豆荚在地上，一种豆荚在土里，两者都能生根发芽。
（）（3）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
（）（4）熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。
（）（5）每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。
（）4．没有使用比喻说明方法的一句是（）（3分）A．有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
B．雌虫则忙于产卵，它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里。
C．大熊猫是我国的国宝，已列为我国一级保护动物。
D．金龟子身上能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。
5.下列句子没有语病的是（）（3分）A. 在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B. 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C. 中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D. 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
6．把下列句子排成一段语意连贯的话，正确的排列顺序是________________________。
①于是有些科学家就利用狗的嗅觉来为人类服务。
②为什么狗的鼻子那么灵呢？③在一切动物中要算狗的鼻子最灵了，它能嗅出一百多万种物质的气味，甚至能嗅出埋在地下几米深的矿石的气味。
④如利用训练出来的狗来破案找矿等。
⑤因为狗的鼻子里有二亿二万个嗅觉细胞，在鼻腔内的面积有150cm2，而人的嗅觉细胞只有五百万个，覆盖鼻腔的面积只有5cm2，因此狗要比人类灵敏多了。
⑥狗还能监测大气污染和煤矿瓦斯，真不愧是大自然的出色侦察兵。
7.名著阅读。
（1）《西游记》你最喜欢其中的人物是_______________，因为____________________________________________________________。
（2）话说孙悟空来到翠云山向之妻铁扇公主借芭蕉扇，孰料这铁扇公主竟是被悟空当年降服的之母，悟空闻之，不禁大惊失色，暗暗叫苦。
二、阅读理解。
（31分）（一）阅读《黔之驴》，完成8—13题。
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
8、解释下列句中加点字的意思。
（1）有好事者船．载以入。
（）（2）稍近益狎．，荡倚冲冒。
（）（3）驴不胜怒，蹄．之。
（）（4）技止．此耳。
（）9、用文中的语句填空（1）从虎的角度来写驴的外形的句子是：（2）细致地描写老虎想了解驴子的急切心情的句子是：（3）成语“黔驴技穷”中的“技”指代的就是驴的“”和“”（4）老虎摸清了驴子的底细，深刻认识了驴的本质之后，采取了怎样的行动？10、用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
（2）稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
11、请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。
”句中省略的词语。
12、成语“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来的成语，请运用三个成语，简洁地概括本文的故事内容。
13、这个故事告诉我们什么道理，对你有什么启发？（二）《松鼠》节选：松鼠不敢下水。
有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
它们是十分________的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。
它们的爪子是那样．．．敏捷，一棵很光滑的高．．．锐利，动作是那样树，一忽儿就爬上去了。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
14．这两段文字所运用的说明方法有________、________、________。
（3分）15．第一段空白处应填的一个词语是（1分）（）A．驯良 B．乖巧 C．警觉 D．聪明16．第一段中加点的词语如果省略，表达效果将会有什么变化？（2分）17．第二段的说明顺序是________________。
（1分）18．第二段文字从哪些方面表现了松鼠乖巧的特性？（2分）19．本文的作者________是________国著名的________、________。
（2分）（三）麻雀无论是乡村或城镇，几乎到处都有麻雀的踪迹。
麻雀常被人们认为是害鸟，甚至骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。
麻雀素有“家雀”之誉。
它适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。
麻雀的巢如同半个皮球那么大，通常筑在房顶，瓦头檐槽之间的空缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。
栖息在乡村和公园的麻雀，很少飞离老家三里之外。
人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。
一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。
在一次试验中，只有3％的麻雀一次被捉。
有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。
世界著名心理学家波尔特，通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。
麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。
特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。
这里有两个例子很能说明麻雀的功过：十八世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。
由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。
十九世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。
人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。
为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。
我国现在的问题不是麻雀多了，某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音，这应当引起我们的注意。
20．麻雀的主要特点是什么？（2分）21．本文运用的说明方法主要有哪些？（2分）22．本文所采用的说明顺序是什么？（1分）23．为什么说麻雀“常被人们认为是害虫”“是人们对它的误解”？（2分）24．文中第一句中的“几乎”，第二句中的“常”可否删去？为什么？（2分）（三）鸭嘴兽鸭嘴兽又名鸭獭，它是哺乳类的脊椎动物，却偏偏又是卵生，它不但有鸟类的喙，也会像鸟类一样自己营造窝巢孵蛋。
它在水中游行像鱼一般自如，在陆地上又有爬虫类的两栖性能。
因而它是兼备________________、________、________和________________四种特征的动物。
鸭嘴兽身长不过半米，全身长满柔软细密的皮毛，四只腿脚的趾间有蹼，趾间有爪，尾巴想水，角质的黑喙和鸭嘴一模一样，又扁又宽又长，好像镶嵌在鼻梁上，前端还有两个小鼻孔，因而得到这个怪名。
它背上的皮毛呈暗褐色，胸腹间的颜色比较淡一些，在水中上下翻腾四向游动和鱼儿一样敏捷迅速，爬上岸来用尖爪爬行灵敏得像大蜥蜴，尖爪还是挖掘洞窗的利器。
它们在水边挖洞做栖息所，洞深大约3米，洞长达15米，出入洞口有两个，一个通往水中，另一个通到草丛间。
洞里地势最高的地方有一个小房间，里面铺满杂草和树叶，那就是母鸭嘴兽自己营造的产房。
每次生蛋不多也不少，总是两个或四个，蛋型颜色和大小都和鸽蛋差不多。
母兽在孵蛋期间，不分昼夜全心全意伏在蛋上，幼儿从蛋壳里钻出来以后，母兽不用乳房哺乳，而把幼儿藏在育儿囊中，腹部的皮肤上有乳腺，幼儿睡在囊中，口含乳腺就能吸收乳汁。
更奇妙的是鸭嘴兽幼儿嘴中竟长着几颗小牙齿，慢慢长大了才一一脱落。
它们的食物是陆地上的昆虫和水里的贝蛤小虫，公兽的后脚上有毒刺，用来自卫和攻击敌人。
如果激怒了它，又被它的毒刺刺中，就像被毒蛇咬了般奇痛难当。
土人喜欢捕食它们，因而常常被刺伤，不过只要及时医救，还不至于有生命危险。
鸭嘴兽是地球上仅有的稀罕品种之一，澳大利亚将它列为国宝的榜首，民间对它们宠爱有加，政府命令加以保护，看来不至于有灭绝的危险。
25．在第一段横线上填上恰当的词语：________、________、________、________。
（2分）26．第二段介绍了几个方面内容？试作简要概括。
（2分）27．第二段用了________、________、________等说明方法。
（2分）28．能替换第二段中加粗词语的成语是________________。
（1分）29．第四段中划线句子的表达作用是什么？能将文中“之一”二字去掉吗？（2分）30．读了本文，你知道为什么澳大利亚将鸭嘴兽列为国宝的榜首了吗？请简要说明。
（2分）三、《黔之驴》小贴士译文：黔地没有驴子，有一位爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。
运到之后，却没有什么用处，就把它放在山下。
老虎看到它，（原来）是个巨大的动物，（心目中）把它当成神物。
（老虎）藏在树林里偷偷看它（驴），渐渐地出来接近它，小心谨慎，不了解它究竟是个什么东西。