第二节 大规模的海水运动 导学案
3.2大规模的海水运动导学案
第二节大规模的海水运动导学案【课标解读】 1.了解洋流的概念及分类，理解影响洋流形成和分布的因素；2.理解洋流的分布模式，学会绘制洋流分布图，运用地图归纳世界洋流的分布规律；【学习重点】海洋表层洋流的分布规律【技能掌握】 1.能够在正确判读寒暖流；2.能够依据洋流的分布规律分析洋流性质。
（第一课时）【主干知识梳理】一、世界海洋表层洋流的分布1．概念：海洋中的海水，常年比较地沿着一定方向做的流动，叫做洋流。
2．按性质分类：暖流——从的海区流向的海区；寒流——从的海区流向的海区。
思考一：暖流的水温一定高于寒流的吗？3．影响因素：①主要动力；②；③陆地形状。
【思维点击】寒暖流的判别方法一：带有纬度的图或南北流向的洋流图探究：读右图，洋流A为流（寒、暖）；洋流B为流（寒、暖）。
思路：1，根据纬度确定半球；2，根据流向确定洋流。
总结：一般而言，低纬度海区水温较高，高纬度海区水温较低。
由纬度较低海区流向纬度较高海区的洋为暖流，由纬度较高海区流向纬度较低海区的洋流为寒流。
方法二：带有等温线的图探究：读右图，判读A、B、C、D四处的洋流性质，并画出洋流流向。
思路：1，根据等温线确定半球；2，比较同纬度海区的温度；3，根据等温线凸向确定流向；4，根据温度确定洋流。
总结：洋流流向与等温线弯曲方向一致；凸向数值较低海区洋流为暖流；凸向数值较高海区的洋流为寒流。
4．分布规律：探究：（1）在下图中左．图．画出全球风带模式，右图．．中画出对应风带附近洋流的流向。
（2）根据影响洋流的主要因素，在下面世界大洋分布图中画出太平洋、大西洋和南印度洋海区的表层洋流并标出流向。
（3）根据下面洋流图，完成表格中各字母代表的洋流名称。
提示：可根据洋流所在的海域或附近的岛屿、陆地记忆洋流名称(对照教材P57图3.5，自己或同学间相互检查)思考二：为什么南北半球的西风漂流性质不同，南半球的西风漂流为什么为寒流。
提示：原因有三个方面。
一是南半球的西风漂流是环绕南极大陆流动的，而南极大陆是一个冰雪覆盖的大陆，气温极低，这必然会影响其周围水域的温度；二是从南极大陆延伸出来的冰舌，进人海面后形成了漂浮的冰山，这些浮冰融化时吸收大量的热能，从而使海水温度降低；三是南极大陆强劲而十冷的极地东风也加剧了海水的降温。
高一地理导学案第三章 地球上的水第二节 大规模的海水运动(第二课时)
第二节大规模的海水运动（第二课时）【学习目标】能举例分析洋流对地理环境（气候、渔场、海运、海洋污染）的影响。
【自主学习】阅读教材相关内容，完成下列问题：1.洋流对气候的影响：促进高、低纬度间，调节；暖流，寒流2.洋流对海洋生物的影响：寒暖流交汇形成的渔场：渔场和日本的渔场；上升流海域形成的渔场：渔场3.洋流对海洋航行的影响：顺洋流航行可；寒暖流相遇形成的，对海上航行不利；洋流携带的对海上航运有较大威胁。
4.洋流对海洋污染的影响：加快；扩大【合作探究】1.结合教材图3.5说明纽芬兰渔场、北海道渔场、秘鲁渔场、北海渔场的形成分别与哪些洋流有关。
2.“郑和下西洋”最远到达非洲东海岸，据历史记载，郑和总是选择冬季出发，夏季返回。
为什么？3.俄罗斯的摩尔曼斯克位于北极圈内，却是一个终年不冻港。
为什么？【释疑解惑】【巩固训练】1.读下图，回答(1)～(2)题。
(1)某航海爱好者乘船从A到B，若从尽量利用自然条件考虑，应沿哪条航线航行( )A. a B．b C．c D．d(2)图中M、N两地沿海降水不同，主要原因是 ( )①大气环流不同②地形条件不同③洋流影响④海陆位置不同A．①② B．②③ C．③④ D．①③2.下面左图为世界1月平均气温10~22℃范围示意图，右图为某地年内各月气温变化曲线与降水量柱状图。
读图回答（1）～（2）题。
（1）世界1月平均气温10～22℃范围在南半球大陆西岸海域明显变宽，主要原因是( ) A．受寒、暖流共同影响 B．受暖流影响C．受寒流影响 D．受陆地影响（2）甲、乙、丙、丁四地中，气温和降水特征与右图所示信息相符的是( ) A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地3．读世界某海区洋流分布示意图，回答（1）～（6）题。
(1)该海域位于________半球，判断依据是什么？(2)图中a、b、c三条洋流中，属风海流的是________和________，它们分别是________风带和________风带推动海水所形成的洋流。
高一年级地理《大规模海水的运动》优质导学案
第二节大规模的海水运动第二课时洋流对地理环境的影响【学习目标】结合实例，分析洋流对地理环境的影响。
【学习过程】一、阅读教材，思考并回答：洋流对地理环境的影响主要表现在哪些方面？1、__________________________________________2、____________________________________________3、_______________________________________________4、______________________________________________二、洋流对地理环境的影响(一)、洋流对沿岸气候的影响1、全球大洋环流，可以促进高、低纬度间______和______的输送和交换，对全球热量和水分平衡具有着重要意义。
暖流:_____________________; 寒流：______________________2、北大西洋暖流对西北欧气候的影响主要表现在：①、__________________________________________②、_______________________________________③、________________________________________3、思考：俄罗斯境内有两个世界著名的港口：一是北冰洋流沿岸的摩尔曼斯克港，位于北极圈以内（约68°N）却终年不冻；而在其太平洋沿岸的符拉迪沃斯托克（海参崴）港，位于43°N附近，却有长达半年的结冰期，这是什么原因呢？4、合作探究：沿海地区水汽应该比较充足，为什么南美大陆西岸沿岸会形成干旱的沙漠呢？赤道地区的科隆群岛上怎么会有企鹅呢？（二）、对海洋生物资源和渔场的分布的影响1、寒暖流交汇处形成渔场的原因：①、②、上升流形成渔场的原因：代表渔场洋流名称北海道渔场纽芬兰渔场北海渔场秘鲁渔场3、思考：试从洋流角度分析舟山渔场的成因（三）、对航海的影响1、洋流对航海的影响主要表现在：①、__________________________________________②、_______________________________________③、________________________________________2、思考：泰坦尼克号快要接近美洲大陆时不幸遇到冰山，冰山可能是_________洋流从______地区带来的。
大规模的海水运动学案
第三章第二节大规模的海水运动班级：小组：姓名：学号：评价：【学习目标】A级目标: 运用气压带和风带图式来说明风海流的形成原因。
B级目标:学会运用地图归纳世界洋流的分布规律，理解洋流分布模式。
C级目标:（1）能够结合实例，分析海水运动所起的作用，并且能够结合本区域存在的实际问题，提出解决的措施或一些合理化的建议。
即突出地理学的实用价值和社会功效。
（2）掌握学习、解决地理问题常用的思维方法。
（3）培养学生树立分析地理问题的大局观及正确的环境观，增强环保意识。
第一部分自主学习一、请在左图中绘制出全球的风带图，在右图中绘制出洋流模式图：（动动手）0 030二、大洋表层洋流分布规律：北1、以副热带为中心的大洋环流：南北2、以副极地为中心的大洋环流：南夏3、北印度洋的季风环流：冬影响气候热量的交换，维持全球的平衡。
影响沿岸气候：暖流对沿岸气候具有作用，寒流对三、洋流对地理环寒暖流交汇海区的渔场、、。
境的影响上升流海区形成的渔场。
海轮顺时针航行可节约燃料，加快速度。
影响海洋的航行寒暖流相遇形成海雾，对航行不利。
洋流从北极携带冰山南下，威胁海上航行。
影响海洋污染：洋流有利于近海污染物加快；但同时其他海域可能因此受到污染，使扩大。
预习自测1.海洋水体运动的主要动力是（）A.地转偏向力B.盛行风C.各种天体对地球引力D.陆地形状限制2.以信风为驱动力的风海流是( )A.北太平洋暖流B.北大西洋暖流C.北赤道暖流 D．西风漂流3.受北大西洋暖流影响较大的气候类型是( )A．西欧的温带海洋性气候 B．地中海气候 C．东亚季风气候 D．热带雨林气候⑴、该海区为半球。
如果等温线数值分别是24℃，26℃，28℃，则A所在的等温线数值为__℃。
⑵、从性质上看：A可能为流。
第二部分合作探究探究一、世界洋流分布的一般规律1、在世界洋流分布图中观察：太平洋的洋流运动方向，完成课本62页的读图思考：⑴、南北半球中低纬度海区的大洋环流的洋流的运动方向有什么差异？⑵、在北半球中高纬度的海区的大洋环流的方向是怎样的？南半球的情况是怎样的？⑶、在北印度洋冬夏的洋流方向有什么变化？探究二：洋流的成因与洋流模式图的建构读《气压带和风带示意图》和《大洋的环流模式图》，思考：⑴、为什么南北球中低纬度的洋流运动方向不一样？⑵、为什么北半球中高纬度的洋流的运动方向和中低纬的不一样？⑶、为什么南半球没有中高纬度的大洋环流，而形成了绕极环流？⑷、为什么南半球的西风漂流的方向和南极大陆绕极环游方向不一样？为什么南半球的西风漂流是寒流？探究三：洋流分布规律在生活中的应用。
3.1大规模海水运动导学案
161820℃℃℃图1高一地理 班级 姓名 组别3.2 大规模的海水运动导学案（第1课时）【学习目标】1.运用气压带和风带图示，说明主要洋流的形成2.运用地图，识记主要洋流名称和分布，归纳世界洋流分布规律 【自主学习】1.洋流的概念：2.洋流的分类：按照性质划分暖流： 寒流： 如何区分寒流、暖流？①根据流向判断：一般而言，由低纬流向高纬的洋流是暖流，由高纬流向低纬的洋流是寒流。
②根据等温线弯曲方向判断：等温线凸出的方向代表洋流的流向。
若等温线向水温高处凸出，为寒流；等温线向水温低处凸出，则为暖流。
练习：读右图，该海区位于 （南、北）半球， A 为 （寒、暖）流，B 为 （寒、暖）流。
3.洋流的形成：影响因素有 、 、 。
画图分析：洋流的形成与风带的关系⑴在图中填出六个风带名称。
⑵画出洋流方向。
⑶观察模式图中形成的洋流环流圈：中低纬度海区：以 为中心的大洋环流（北半球 时针南半球 时针）；北半球中高纬海区：以 为中心的大洋环流（ 时针方向）阅读教材P 57页图3.5，完成下面问题：【合作探究】4.世界表层洋流分布对比洋流模式图和教材中图3.5 “世界表层洋流的分布”，记住太平洋、大西洋和印度洋各海区不同的洋流名称，并注意它们的流向、性质以及环流圈方向。
⑴在各大洋的中低纬度．．．．海区，呈什么时针方向流动？各由哪些洋流组成？洋流性质如何？⑵在各大洋的中高纬度．．．．海区，呈什么时针方向流动？各由哪些洋流组成？洋流性质如何？⑶北半球的西风漂流分为和两条洋流，性质都是流。
而南半球的西风漂流因为没有陆地阻隔，所以自向流，环绕地球，性质是流。
⑷北印度洋海区季风环流的形成：观察右图，在北印度洋，冬季和夏季的洋流方向有什么变化？【我的疑惑】【随堂练习】1.海洋水体运动的主要动力是（）A.大陆轮廓和岛屿的分布B.海水温度与密度分布不均C.地球自转偏向力D.盛行风读“海水等温线分布图”，完成2-3题。
2.根据等温线的分布判断，该海区位于（）A.南半球B.北半球C.东半球D.西半球3.A处与B处对比，说法正确的是（）A.A流经寒流.B.B处流经暖流C.A处洋流由南向北流D.B处洋流由南向北流4．下图中能正确表示南半球中低纬度海区大洋环流模式的是：A．B．C．D．暖流寒流5.当北印度洋海区洋流呈顺时针方向流动时（）A.英国泰晤士河为枯水期B.我国盛行偏北风C.长江进入汛期D.亚马孙河进入汛期【我的收获】。
《第二节：大规模的海水运动》学案
《第二节：大规模的海水运动》学案一、洋流1．定义:海水常年比较稳定的沿着一定方向作大规模流动。
2.形成原因：海洋水体运动的主要动力是。
洋流前进时，受和的影响，运动方向会发生改变.3．分类：⑴按性质分类：暖流（从纬流向纬的洋流）；寒流（从纬流向纬的洋流）⑵按成因分类：①风海流；②密度流；③补偿流；秘鲁附近海区是上升补偿流，形成秘鲁渔场洋流的分布：全球表层洋流形成了分别以和为中心的大洋环流：⑴中低纬海区（为中心），北半球时针，南半球时针。
⑵中高纬海区（为中心），北半球有环流，呈时针方向流动；南半球无环流，受的影响，形成，环绕全球。
⑶北印度洋海区形成环流，冬季洋流向流，呈时针方向流动；夏季洋流向流，呈时针方向流动。
【例题】：1、北半球中高纬度海区，大洋东岸的海水比大洋西岸的海水温度（高、低）2、寒流流动的方向大致是A 由南向北B 由北向南C 由高纬向低纬D 由低纬向高纬3、以下说法正确的是A 大陆的东岸是暖流B 大陆的西岸是暖流C 中低纬度大洋的西岸是暖流D 中低纬度大洋的东岸是暖流4、读下图，判断南北半球及洋流性质二、洋流对地理环境的影响1．调节全球热量平衡，对全球气候有显著影响暖流对经过的沿岸气候有作用；寒流有作用。
例：①北大西洋暖流对西欧海洋性气候的影响；②南北半球热带沙漠气候的形成与寒流的关系，如秘鲁寒流与南美大陆西岸狭长的热带沙漠。
③俄罗斯北冰洋沿岸的摩尔曼斯克港位于北极圈以内，却终年不冻；而其太平洋沿岸的符拉迪沃斯托克港位于430N附近，却有长达近半年的结冰期，这主要是分别受到北大西洋暖流和千岛寒流的影响所致。
2.对海洋生物资源和渔场的分布有显著的影响。
寒暖流交汇处形成渔场，如北海道渔场（流和流交汇）、北海渔场（流和流交汇）、纽芬兰渔场（流和流交汇），秘鲁渔场是由于流形成的。
3.影响航海：顺流快，逆流慢；寒暖流相遇，往往形成海雾，对海上航行不利。
4．对海洋污染的影响（有利于污染物的扩散，但污染范围扩大）【例题】：1.以西风为动力的风海流是 ( )①南赤道暖流②北太平洋暖流③本格拉寒流④西风漂流A．①② B．③④ C．①③ D．②④2.下列洋流由信风吹拂引起的是 ( )A．北赤道暖流 B．赤道逆流 C．日本暖流 D．秘鲁寒流3.下面中正确表示海洋环流模式的是( )读“某海域洋流分布示意图”(局部)，回答4-7题。
1.3.2大规模的海水运动导学案
第三章第二节大规模的海水运动导学案
根据活动1的洋流模式图，并参考课本P57世界表层洋流的分布图，填出下图各箭头代表的洋流名称，并总结全球洋流的分布规律：
(1)中低纬海区，形成以为中心的大洋环流。
特点：
(2)北半球中高纬海区，形成以为中心的大洋环流。
特点：
(3)南纬40度附近形成性的。
性质为：
(4)北印度洋海区形成洋流：夏季时针，冬季时针。
探究一：洋流对气候的影响
1.俄罗斯的摩尔曼斯克位于北极圈内，却是一个不冻港，为什么？
2.太平洋上的赤道附近的科隆群岛为什么会有企鹅栖息呢？
探究二：洋流对生物资源和渔场分布的影响
在右图中标出世界著名的四大渔场的位置，
并分析各自的成因。
探究三：洋流对海洋航行的影响
读欧洲殖民者自16世纪开始从非洲贩卖黑人奴隶到美洲，再将掠夺来的物质运回欧洲的海上航运图，回答下列问题：
1.该航运路线是否合理，为什么？
2.分别说出沿线所经过洋流的名称。
探究四：洋流对海洋污染的影响
为什么在远离人类活动的南极地区的企鹅也会中毒？
我中了人类的毒药。
第二节 大规模的海水运动 导学案
第二节大规模的海水运动【学习目标】1.洋流的类型及成因。
2.世界洋流的分布规律。
3.洋流对地理环境的影响。
【重点难点】1、世界洋流的分布：太平洋海区、大西洋海区、南印度洋海区和北印度洋海区等2、洋流对地理环境的影响：对气候、对渔场、对航海、对海洋污染的影响等【学法指导】1.根据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本知识点并作适当标注。
2.将预习中未能解决的问题标出填入“我的疑问”处。
3.完成预习自测题。
【自主预习】一、世界海洋表层洋流的分布1．洋流的概念海洋中的海水，常年沿着一定方向做的流动。
2．分类(1)按性质分，可分为寒流和暖流。
暖流：从水温的海区流向水温的海区，从纬流向纬。
寒流：从水温的海区流向水温的海区，从纬流向纬。
判断下图中的寒暖流，并在图中画出等温线（18℃和20℃等温线）的弯曲方向。
(2)按成因分，可分为风海流、密度流和补偿流。
风海流：在吹拂下，受和的影响形成的。
密度流: 由于各地海水的温度、盐度不同，引起海水密度的差异，使水面高度不同，从而导致海水流动。
比如直布罗陀海峡表层洋流。
补偿流：某一海区的海水因风力或密度差异等原因流走后，相邻海区的海水就流来补充，称为补偿流。
补偿流有水平的与垂直的。
3．世界海洋表层洋流的分布读课本图3.5 ，在下图中标出各洋流的名字。
4．世界洋流分布规律巧记洋流模式图：采用想像法分数式“8/0”联想记忆：中间分数线为赤道逆流，分子“8”，按笔顺代表北半球大洋环流及洋流流向；分母“0”，按笔顺代表南半球大洋环流及洋流流向（南半球中高纬度没有形成环流）。
如图所示：二、洋流对地理环境的影响1．对气候的影响：流：增温、增湿；流：降温、减湿。
(1)查阅地图册P45第三幅图，理解洋流对气温的影响。
(2)阅读课本P59案例1，思考北大西洋暖流和秘鲁寒流对流经地区气候的影响。
2．对渔业生产的影响：_______________的海区和有上升流的海区，易于形成大的渔场。
3．对航海的影响(1) ______流航行节省时间、燃料；______航行浪费时间、燃料。
高中地理人教版必修一高中必修1第3章第2节大规模的海水运动导学案1
优质资料---欢迎下载高一级地理导学案学案编号： 15 主备人：高一地理备课组授课人：授课时间：班级：高一年级组别：姓名：课题：大规模的海水运动课型：新授课学习目标1．了解洋流的概念、类型（按性质分类）。
2．运用地图，归纳世界洋流的分布规律，绘制世界洋流分布模式简图。
学习重点世界洋流形成的主要因素和分布规律。
学习难点世界洋流的分布规律。
学法指导自主学习，读图分析，合作探究【自主学习】一、世界海洋表层洋流的分布1．洋流的概念：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做________的流动。
2．洋流分类(按性质)(1)暖流：从水温_ ___的海区流向水温___ _的海区的洋流。
(2)寒流：从水温__ __的海区流向水温__ __的海区的洋流。
3．形成因素：主要动力是________，还会受到________的限制和地转偏向力的影响。
4．主要洋流及其分布(1)图中洋流A是____________，B是___________，分别是受______信风和______信风的吹拂形成的；C是________，是在______吹拂下形成的。
由图中可以看出，A、B、C洋流流向与纬线大致平行。
(2)各大洋主要洋流的名称：a．太平洋：D________ ____、E____ _______、F______ ______、G____________ ____、H_____ ___、I____ ____。
b．大西洋：J_____ _______、K______ ______、L________ ____、M_____ _____、N____ ____、P_______ ___。
（学习随笔）c．印度洋：Q________ ____、R________ ____。
(3)北印度洋季风洋流：夏季__ __ 时针方向，冬季__ __时针方向。
【合作探究】探究点一世界海洋表层洋流的分布1912年4月10日，泰坦尼克号在从英国的南安普顿出发驶往美国纽约的首航式上在纽芬兰群岛附近遭遇冰山，发生了被人们称为20世纪人间十大灾难之一的海难。
高三复习导学案第二讲大规模的海水运动导学案
第三章 第二讲 大规模的海水运动【考纲解读】1． 识记：世界大洋的洋流分布。
2． 理解：洋流对地理环境的影响。
3． 应用：运用洋流知识解决相关地理问题。
【学习目标】1．知道洋流的类型2．阅读图片理解洋流的形成原因及分布模式3．阅读有关资料分析洋流对地理环境和人类生活的影响4．结合大洋科考路线、海上石油运输线、主要农产品和矿产资源运输线考查洋流分布，洋流对沿岸气候、海洋污染物、渔场分布及航运的影响。
【重、难点】世界大洋洋流的分布洋流对地理环境的影响【要点梳理】1．概念海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫洋流。
2．分类（1）按成因分：①风海流：大气运动和近地面风带是海洋水体运动的主要动力。
盛行风吹拂海面，推动海水随风漂动，并使上层海水带动下层海水，形成规模很大的洋流，叫风海流。
请在下图中划出风带及所形成风海流，并标上洋流的名称（假设海区为大西洋）。
②密度流：由于各海域海水的温度、盐度不同，引起海水密度的差异，从而导致海水流动，叫作密度流。
如：直布罗陀海峡两侧盐度对比及密度流形成。
③补偿流：由风力和密度差异所形成的洋流，使海水流出的海区海水减少，相邻海区的海水便会流来补充，这样形成的洋流叫做补偿流。
补偿流分为水平补偿流和垂直补偿流，垂直补偿流又分为上升流和下降流。
例如：各大陆信风带控制下的大陆西岸因盛行离岸风往往形成上升流，如秘鲁寒流、本格拉寒流、加利福尼亚寒流、加那利寒流等。
（2）按性质分类 分为寒流和暖流★ 洋流判断方法(1)根据等温线分布规律判断南北半球（2）根据等温线的弯曲方向确定洋流的流向和性质（3）结合地理位置确定洋流的名称画出洋流的流向、判断洋流的性质？3.洋流的分布规律（考点）0° 60°N 30°N（右图中画出全球洋流的分布）4.简述洋流对地理环境的影响（考点）【补充】世界海水表层盐度分布规律：1.南北方向：自南北半球的副热带海区向两侧的高纬度、低纬度海区递减。
3.2.3大规模的海水运动导学案
精忠中学 高一地理必修1 导学案
1 精忠中学课堂教学导学提纲
学习目标：
掌握洋流对地理环境的影响
思、议、展内容（设定问题分三个层次，由浅入深）
了解感知：
洋流对沿岸气候的影响，列举实例说明。
深入学习：
洋流对海洋生物的影响，列举世界大渔场说明其成因。
迁移应用：
1.洋流对海洋航行的影响，列举历史事件说明。
2.洋流对海洋污染的影响
评：重点、难点、易错点、生长点、规律、方法总结讲评要点：
1. 暖流增温增湿，寒流降温减湿；
2. 世界著名的渔场的形成有寒暖流交汇，也有上升流。
3. 顺流节省燃料，加快速度，寒暖流相遇易形成海雾，高纬寒流常携带冰山
4. 加快净化速度（有利），扩大污染范围（不利）
检：读图，完成1～2题。
1.该海域位于( )
A.北半球中低纬度
B.南半球中低纬度
C.北半球中高纬度
D.南半球中高纬度
2.下列叙述正确的是( )
A.①处渔场的形成与寒暖流交汇有关
B.②处洋流的形成受东北信风的影响
C.③处洋流对沿岸气候起到增温增湿作用
D.④处洋流与另一半球同纬度海区的洋流性质相同。
高中地理第三章第二节大规模的海水运动学案中图版必修1
第二节大规模的海水运动一、地理环境的整体性1．自然地理环境组成要素不是孤立存在和发展的，它们之间相互作用，相互影响。
2．一个要素的变化会引起其他要素甚至整个地理环境的变化。
二、地理环境的地域分异规律1．概念：自然地理环境整体及其组成要素在某个确定方向上保持特征的相对一致性，而在另一确定的方向上表现出差异性。
2．自然带。
(1)概念：由于热量和水分不同，使地表各种自然要素多呈带状分布。
(2)表现：占有一定宽度，在地球上呈长条状分布。
3．表现。
(1)纬度地带性。
①概念：各自然带沿着纬度变化的方向作有规律更替的现象。
②产生：以热量的变化为基础，水分条件的差异也起了一定的作用。
③分布：低纬度和高纬度地带更明显。
(2)经度地带性。
①概念：各自然带沿着经度变化的方向作有规律更替的现象。
②产生：受水分条件影响较大，也受一定温度条件的影响。
③分布：宽广的中纬度大陆地区比较明显。
(3)垂直地带性。
①成因：从山麓到山顶的水热状况随着高度的增加而变化。
②变化规律：类似于从该地向高纬度地区纬度自然带的变化。
4．非地带性：受海陆分布、地形起伏等因素的影响。
教材P68学习指南提示：1．自然地理环境各组成要素不是孤立存在和发展的，它们之间相互作用、相互影响，一个要素的变化会引起其他要素甚至整个地理环境的变化。
2．自然地理环境整体及其组成要素往往在某个确定方向上保持特征的相对一致，而在另一确定方向上表现出差异性，这种有规律更替的现象就是地域分异规律。
3．纬度地带性形成的主要因素是热量，经度地带性形成的主要因素是水分。
4．垂直地带性带谱的分布类似于纬度地带性。
教材P72案例研究提示：5．珠穆朗玛峰地区南坡的自然带类型更丰富，同一自然带分布的相对位置更高。
珠穆朗玛峰地区垂直自然带与纬度地带性的自然带的分布从热量带的角度来看是基本一致的。
教材P73复习题提示：6．可以长江中下游为例，说明地理环境各要素间的相互作用，如：气候与水文：丰富的降水使河网密布，湖泊众多，河流径流量大。
【优质部编】2019-2020高中地理 第三章 地球上的水 第二节 大规模的海水运动导学案 必修1
第二节大规模的海水运动主题一洋流的分布规律材料1：洋流随风而动，盛行风是海洋水体运动的主要动力，盛行风的分布决定了洋流的模式。
另外，受陆地形状和地转偏向力的影响，洋流的运动方向会发生改变。
下图为全球盛行风带与洋流模式的对应关系示意图。
（1）结合材料探究：①结合左图所示风带，在右图中画上相应箭头，完成世界洋流模式图。
②总结图中A、B、C三环流的世界分布规律。
③D环流在南半球实际大洋中不明显，为什么？材料2：你知道“郑和下西洋”为什么冬去夏回吗？在北印度洋海区，由于受季风影响，洋流具有明显的季节变化。
在冬、夏两个季节，该海区的环流系统不仅流向不同，而且组成环流系统的洋流也不同。
下图是北印度洋冬、夏季的环流系统示意图。
（2）结合材料探究：北印度洋洋流为何冬季呈逆时针方向流动，夏季呈顺时针方向流动？主题二洋流对地理环境的影响材料：“你和我的海洋，有一个美丽的梦，不知你是否还记起，记得那个我们一起说的故事，你是暖流我是寒流，我们终于相遇在‘北海’‘纽芬兰’，那里万千鱼儿唱起了赞歌为我们的爱导航……”这首诗歌说明了寒暖流交汇形成世界大渔场。
但世界四大渔场中秘鲁渔场是个例外，是由上升流形成。
下面是秘鲁渔场形成示意图。
结合材料探究：①秘鲁上升流是如何形成的？②世界上还有哪些海域像秘鲁海岸这样形成上升流，存在形成渔场的可能？（举一例）1．纲要图示归纳各大洋洋流2．典型风海流的形成规律洋流按成因分为风海流、密度流、补偿流。
由盛行风吹拂形成的洋流属风海流，典型风海流是由信风和西风吹拂形成的，总结如下：3．歌诀法学习洋流规律（1）中低纬度大洋环流流向——“北顺南逆”。
（2）北印度洋季风洋流流向——“冬逆夏顺”。
（3）中低纬度以副热带为中心的大洋环流，大陆东岸为暖流，西岸为寒流——“东暖西寒”。
（4）北半球中高纬度以副极地为中心的大洋环流，大陆东岸为寒流，西岸为暖流——“东寒西暖”。
当年富兰克林就发现，从欧洲用邮轮寄到美国的邮包速度常常比美国寄到欧洲的速度慢两个星期左右。
高一地理人教版必修一第三章第二节 大规模的海水运动 学案
第二节大规模的海水运动【学习目标】运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响【重点】洋流对地理环境的影响【难点】世界洋流分布规律自主学习：知识体系填空一、世界海洋表层洋流的分布1、洋流是指海洋中的海水，流动。
2、洋流按照性质可以分为和。
3、暖流是指的洋流；洋流的温度比流经地区（高或低）。
寒流是指的洋流。
洋流的温度比流经地区（高或低）。
4、海水运动的主要动力是。
5、世界洋流分布规律请用图示意洋流分布模式，用“”表示暖流，用“”表示寒流。
（1）中低纬度海区：形成以海区为中心的大洋环流，北半球时针方向运动，南半球时针方向运动；（2）北半球中高纬度海区：形成以海区为中心的时针方向大洋环流；南半球没有。
（3）南半球中纬度形成漂流。
（4）北印度洋海区：形成洋流，冬季时针方向运动，夏季时针方向运动。
（5）洋流的形成原因除了盛行风之外，还有地转偏向力和陆地形状的影响。
冬季洋流夏季洋流(6)北印度洋海区的季风洋流(见上图)：冬季盛行风、夏季盛行风。
洋流流向，冬时针，夏时针。
二、洋流对地理环境的影响1．全球大洋环流的意义：促进高、低纬度间_______和水分的输送和交换，维持___________和水分平衡。
2．对大陆沿岸气候的影响：暖流有_______作用；寒流有______________作用。
3．对海洋生物资源和________分布有显著影响(1)寒暖流交汇：________渔场、日本的_________渔场。
(2)上升流：_______渔场。
4．对海洋航行影响(1)顺流可节省_______，加快_______。
(2)寒、暖流相遇往往形成________，对海上航行不利。
(3)洋流从两极带来的冰山对航行不利。
5．对近海污染的影响：加快__________；扩大__________。
1、小组合作探究：1、比较60°N大西洋东、西两岸气候的差异（见教材第59页案例题）并简述成因。
2、比较南美洲15°S东、西两岸的气候差异并简述成因。
大规模的海水运动学案设计
B．从古巴到纽约受洋流影响，船速较慢。，理由是。
C．船到挪威沿海时，可能发现来自美国东北部工业区的污染物，，理由是。
D．船到摩尔曼斯克时，看到当地人正在近岸浅海海面上滑冰。，
理由是。
（4）某海轮从C航行到古巴，若一路顺风顺水，则利用的盛行风为，所利用的洋流分别是、。
（5）若此海轮从古巴返回C处是，仍是一路顺风顺水，则利用的盛行风为，所利用的洋流分别是、。
青州六中高一地理学科课堂教学设计
教学课题
第二节大规模的海水运动
主备教师
刘玉萍
使用教师
备课时间
年月日星期第节
课型
新授课
学习目标
世界洋流的成因、分布规律及洋流对地理环境的影响。
重点难点
洋流的分布规律与洋流对地理环境的影响。
教学方法
先学后导——自主合作——问题评价
一．海水运动的主要形式
海水运动的主要表现形态（）、（）、（）。
4.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则
A..环节①参与地表淡水资源的补给B.环节②是陆地自然带形成的基础
C.环节③使大洋表面海水的盐度降低D.环节④的运动距离与下垫面无关
5.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则
A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用B.洋流②为西风漂流
C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用D.洋流④为赤道逆流
4----5 BC
11．(1)A墨西哥湾暖流B北大西洋暖流C加那利寒流风海流补偿流(2)B温带海洋性C (3)A．不可能古巴正值旱季，应为收获季节B．不可能顺洋流而行C．可能污染物随北大西洋暖流扩散D．不可能该港口终年不冻（4）东北信风加那利寒流北赤道暖流（5）盛行西风墨西哥湾暖流北大西洋暖流
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高一地理编号：DL-013-01-18
第三章第二节大规模的海水运动
第1课时导学案
编写人：周爱审核人：高一地理组编写时间：2013-12-15
班级：级别：组名：姓名：
【学习目标】
1.了解洋流的概念、性质类型，知道世界各大洋主要洋流的名称。
2.理解洋流分布模式，世界洋流的具体分布。
3.运用所学知识解释与洋流有关的自然现象和一些典型实例。
4.说明洋流对地理环境的影响
【重点难点】
1、运用地图，归纳世界洋流分布规律
2、说明洋流对全球热量平衡、气候、海洋生物资源、海上航行、海洋环境的影响
【学法指导】
读图识规律合作探究设计问题链
【知识链接】
哥伦布第一次从欧洲去美洲时，走了图中A，B两条不同的路线。
有趣的是走距离较短的A 路线用了37天，而走距离较长的B路线只用了22天，为什么？
【学习过程】
基础梳理（A级）
一、世界海洋表层洋流的分布
1．洋流
(1)概念：海水常年比较地沿着一定方向做的流动。
(2)分类(按性质)：
①暖流：从的海区流向的海区的洋流。
②寒流：从的海区流向的海区的洋流。
(3)影响因素：、陆地形状、。
2．分布规律
主要洋流及其分布
(1)图中洋流A是________，B是__________，分
别是受______信风和______信风的吹拂形成的；C
是________，是在______吹拂下形成的。
由图中
可以看出，A、B、C洋流流向与纬线大致平行。
(2)各大洋主要洋流的名称：
a．太平洋：D____________、E___________、F_________、G__________、H________、I________。
b．大西洋：J_________、K__________、L___________、M__________、N________、P__________。
c．印度洋：Q____________、R____________。
(3)北印度洋季风洋流：夏季____时针方向，冬季____时针方向。
二、洋流对地理环境的影响
1．全球热量平衡：促进__________纬度间热量和水分的______和交换。
2．气候：暖流经过____________,寒流经过___________________。
3.海洋生物资源和渔场分布
四大渔场：____________ ___________ ________________ _________________
4．海洋航行:顺风___________，逆风＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．海洋污染：有利于污染物的______，加快净化速度，但会扩大________。
合作探究１：寒暖流的判读
由于洋流比流经的海区水温高或低，这样就导致海洋表面等温线发生弯曲.
甲、乙两图为洋流流经某海域的海水表面的等温线分布图（实、虚线表示洋流），请你判断所在半球，洋流的性质和方向：（Ｂ级）
【规律总结】
根据等温线分布判断南北半球、性质、方向
1.水温南高北低，表明位于____半球；反之位于___半球。
2. 等温线的____向，即是洋流的流向。
合作探究２：洋流分布规律（B 级）
思考：（1）观察南北半球中低纬度海区的大洋环流，两个海区洋流运动方向有什么差异？为什么？
（2）低纬度地区的南赤道暖流和北赤道暖流的流向与该地的盛行风向有何关系？与此洋流成因相似的分布在太平洋和大西洋的洋流还有哪些？
（3）南、北半球中低纬度海区和中高纬度海区的大洋环流的方向有何差异？为什么？
（4）在北印度洋，冬季和夏季的洋流方向有什么变化？
完成：
１、读世界洋流分布图，归纳表层洋流分布规律（用副热带、副极地、大洋环流等关键词总结）
（1）中低纬度海区：
（2）中高纬度海区：
（3）北印度洋：
262422
2、在以上两图中画出完整的洋流运动模式图。
规律总结：联想记忆洋流的分布
(1)在记忆世界各洋流的分布时，可把洋流模式想象成分
数式“8/0”：中间分数线为赤道，分子“8”，按笔顺代表北半
球大洋环流及洋流流向；分母“0”按笔顺代表南半球大洋环
流及洋流流向(南半球中高纬度没有形成环流)。
如下图所
示：
(2)对各洋流的名称可联系沿岸国家、岛屿、半岛等地理
事物名称进行理解记忆，不要死记硬背。
合作探究3： 洋流对地理环境的影响：（B 级） 资料1：1912年4月，“泰坦尼克号”从英国的
南安普敦港驶向美国的纽约港，不料在航行的
第四夜遭遇了一座高达30米的冰山而被撞沉，
1294人眼睁睁地随船下沉。
据图分析：泰坦尼克号快要接近美洲大陆时
不幸遇到冰山，冰山可能是_________ 洋流从______地区带来的。
材料2 几位秘鲁青年人决定一起参加
“从秘鲁经太平洋去冰岛，体验异域风情”的
环球之旅活动，他们从秘鲁出发，乘船经太平
洋至冰岛环球旅行，途经以下地区：
(1)停靠的第一站——赤道横穿的科隆群岛。
船
员们到岛上休息，增补生活必需品，发现岛上有
企鹅的踪迹。
(2)船只继续前进，12月份到达北印度洋，细心
的船员发现船速快了，并得到船长的确认。
船长
在餐桌上给大家讲了航海中利用洋流流向的故
事——“郑和七下西洋的故事”。
(3)船只经过波斯湾、红海、地中海，来到大西
洋东岸，途经葡萄牙、西班牙、法国，穿过英吉
利海峡，停靠在英国伦敦港。
船员们发现这里鱼船如梭。
(4)船长上岸买了最新报纸，看到头版“破船泄漏，生灵涂炭”的新闻，得知有关“威望”号油轮泄漏燃油事件。
报上刊登的图片触目惊心。
通过材料，归纳洋流对地理环境有哪些影响，并加以举例分析。
巩固运用：
洋流是海洋热量的“输送带”，是沿岸环 境的“调节器”。
回答1～2题。
1．下列海区中，大洋环流呈顺时针方向流动的是( )
A ．北半球热带、副热带海区
B ．北半球中高纬海区
C ．南半球热带、副热带海区
D ．冬季北印度洋海区
2．下列寒流中，对大陆沿岸荒漠的形成都起重要作用的一组是 ( )
A ．拉布拉多寒流、加利福尼亚寒流、秘鲁寒流
B ．本格拉寒流、加那利寒流、千岛寒流
C ．千岛寒流、加利福尼亚寒流、秘鲁寒流
D ．西澳大利亚寒流、本格拉寒流、加那利寒流
【归纳小结】
【当堂检测】
下列海洋表层等温线示意图中，表示南半球暖流的是 （ ）
A B C D 课外链接：
厄尔尼诺（El Nino ）现象发生时，赤道附近的太平洋东岸
地区，气候由原来的干燥少雨变为多雨引发洪涝灾害；赤
道附近的太平洋西岸地区，气候由原来的湿润多雨变为干燥少雨。
与厄尔尼诺（El Nino ）现象相反，在赤道东太平
洋水温出现大范围的比常年低得多的显著下降称为La
Nina （拉尼娜）现象。
每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。
无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。
冷 热。