论述类文本阅读

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第四章
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女诗人索德格朗言辞恳切：“人呵，别积聚使你沦为乞丐的财 富；给你们的孩子一点人类眼睛从未见过的美吧，给你们的孩子以 推开天堂之门的力量。” 听说，巴黎人走路头抬得高高的，因为他们后面立着卢浮宫。 注：卢浮宫是法国人引以自豪的最大博物馆。 【问题】联系全文看，“要让书成为自己的注解”表达的意思是什么？ 【解析】 这句话的出现是在阐述读书对人生的重要性时引用爱默生 的话，理解这句话需要理解两个词语：一是“注解”，一是“自己”， 从文章中看，体现“对自己的”主要在第二、第三自然段划直线处， 把两句归纳起来就是“要让书为优化自己的人生、扩展和丰富自己的 人生服务”。需要指出的是该句的后一分句从反面作了说明。这两句 说明是用两个比喻，都在说明读书不能受书本的控制，尤其在思想上 不能人云亦云，联系上文，它既是对于“对自己的注解”的解说，也 在做进一步的强调，所以答案应该还有一点，那就是：不要被书本控 制你的思想或不要成为书本的奴隶。 【答案】要让书为扩展和丰富自己的人生服务，而不要成为书本的奴隶。 新课标 新高考 新理念
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论述类文章（议论文）的基本知识： 论述类文章主要是指两大类：新闻评论（社论、时评、思想评论 等）和社会科学论文。 其中社会科学论文更适合于命题，因此会更多选用。比如：2009 年广东卷选用了爱因斯坦的《自由和科学》。阅读材料大约1000字。 论述类文本就是以议论为主或以议论作为主要表达方式，通过事 实材料和逻辑推理来揭示客观事物的本质和规律，阐明道理，证明作 者一定的见解和主张。 1．题目。题目是文章的眼睛，它或点明中心论点，或提出所要论 述的问题，或点出议论的范围。有的带有启发性，有的带有讽刺性, 有的显得严肃庄重，有的显得新颖别致。总之，一篇议论文的题目具 有独特的作用，能帮助读者去了解文章的内容。 2．论点。论点是议论文的第一要素，是一篇文章的灵魂、统帅。 只有抓准论点，才能把握全文中心。 新课标 新高考 新理念
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【例】美哉，书卷气 我喜欢孩子身上有几分书卷气，方不至于势利庸俗，金玉其外，败絮 其中。 其实，读书是认识自我并优化人生的一种重要手段。大学者熊十力说 他读《儒林外史》会全身冒汗，他发现许多丑恶的东西还在自己生命的 深层次起作用。王冶秋先生十四遍读《阿Q正传》，他的体会是，“第一 次读它，我们会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情 上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也 许是报警器……”而我们读书，常常是浅尝辄止，满足于一孔之见，很 少深入挖掘，摄取营养。 关于读书，爱默生如是说：“要让书成为自己的注解，而不要做一颗 绕书本旋转的卫星，不要做思想的鹦鹉。”有的名著年轻时读过，需要 重读，用大半生的阅历去读，用睿智和从容去读，去读出人生况味，读 出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗？ 读书大可随缘。我读书并不拘泥于某一类书，往往碰到什么就读什 么。友人赠我一套丰子恺的《缘缘堂随笔》，置诸案头。翻读起来，立 即被那种语淡意深的风格所吸引，便一读再读。有一次在旧书摊上看到 一本《芥子园画谱》初集，看得很有兴味，于是多方寻求，得到二集、 三集…… 新课标 新高考 新理念
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有些议论文，只有一个论点。有些议论文，论点不止一个。 论点多的议论文，论点间的关系有两种情况：一种是主从关 系，一种是并列关系。 我们阅读时，抓住了中心论点和分论点，也就把握了文章 的中心。 从论点在议论文中出现的位置来看，由于作者的构思不同， 而有各种不同的方式：有的出现在标题，有的在文章开头， 有的在文章中间，有的在文章结尾，有的散见于全文中，要 自己归纳。 3.论据。论据有事实论据（包括数据）和理论论据，它是 议论文的第二个要素。在阅读议论文时，要理清材料，认识 论据在证明论点或反驳论点中所起的作用。掌握论据，也有 助于抓准论点，把握全文中心。 4.论证。论证是议论文的第三要素，是用论据证明论点的 过程和方法，在文章的主体部分。结论是文章的结尾，或归 纳出论点、总结全文，或明确任务、发出号召等，结论应与 引论相呼应。分析议论文的结构，就是分析作者的思路，分 析作者怎样用论据证明或反驳论点的。 新课标 新高考 新理念
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历它们的。如果不是教育使得我们已敏锐地意识到这一点的 话，那么这些先入之见会深深地支配整个知觉过程，这些先 入之见把某些事物划分为熟悉的或陌生的，强调了这种区别， 所以，看到了有一点熟悉的东西就像是很熟悉；有一点生疏 的东西，就像是非常陌生。”他认为，固定的成见是我们每 个人都难以避免的，它会妨碍人们对真实世界的了解，让人 们生活在一种虚幻的“拟象”之中，当成见的体系已牢固地 形成时，我们都会注意那些能支撑成见的事实，而不去注意 那些与成见相矛盾的事实，但是，固定的成见并不总是偏见 和错误的观点，事实上常常是有条理的、能够自圆其说的信 念体系，是一种社会心理的自我防御机制，对于社会意识的 统一和公共价值的认同具有积极的意义。一言以蔽之，固定 的成见就是看不见的社会习俗和对传统的维系力量。
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【解析】 首先，找出“固定的成见”的位置(画曲线 处)；看所给几处选项，都在“他认为”后(划线处)。A项 和原文比较，没有出入，前文没有条件限制，后文也在解 说固定的成见的缺点。虽然后文有“但是”，但并没有否 定前面的说法，因此，该项正确。B项和原文比较，少了 “常常”二字，这个限制的缺少就把句中原意绝对化了， 这是论述类文章最应注意的问题。C项只是把原来句子改 变了一下某些词语的结构，把“社会意识的统一”“公共 价值的认同”改为“统一社会意识”“认同公共价值”， 句意并没有改变，因此正确。D项把“他认为”后的第一 句和最后一句组合起来，因为都是作者对于“固定的成见” 的看法，因此正确。此题选项为B。 【答案】 B
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式、对照式、总分式等等。在罗列全文段落中心的基础上，我们要 在更高层次上归纳组合段落中心，形成更为概括的内容要点。 考点例说 （一）理解文中重要概念的含义 概念是反映客观事物本质属性的思维形式。某一事物的所有性质 及同其他事物之间的关系，是事物的属性。其中，为该事物所特有 并对该事物有决定意义的属性，是本质属性。理解文中重要概念的 含义，既要有对文章全局的“整体把握”，又要根据词语的具体语 境来体会。 【例】 李普曼认为，公众舆论的形成不仅基于现实利益，而且更大程 度上为公众自身的信念所左右。在他看来，公众的舆论是建立在长 期生活中逐渐形成的牢固的信念之上，这种信念在极大程度上受到 新闻报道和新闻舆论的影响；换句话说，是报刊等大众媒介通过经 年累月的报道和宣传，塑造出一种与现实世界不同的另一种知觉模 式，从而在公众头脑中植入一整套“固定的成见”——公众在无意 识中受到这种刻板成见的支配，以媒体的立场和视角去观察世界并 形成舆论。他说：“对于大多数事物，我们是先想象它们，然后经 新课标 新高考 新理念
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②翻开中国园林建筑的历史，我们不难发现，有较多的古典园林 是扇形建筑的，如苏州拙政园的扇面亭、留园的“与谁同坐轩”等。 这是因为扇能让人联想到风，意会到风。园林中如此突出“风”，其 实和园主身份有极大的关联。中国园林的主人多是皇室、官宦或士大 夫文人，他们深受中国儒家学说的熏陶和浸渍，以讲“仁”“礼”为 己任，以追慕“圣贤”为大道。而“风”在中国儒家经义中正有着特 殊的含义。《毛诗正义》中就云：“风，风也，教也；风以动之，教 以化之。”因此有着强烈的政治教化色彩，更出现了一个极常见的词 语——仁风。 ③儒家官宦的喜风，还因为风里的那份心情，风里的那个理想世 界。司马光《独乐园记》有：“明月时至，清风自来，行无所牵，止 无所柅，耳目肺肠，悉为己有，踽踽焉、洋洋焉，不知天壤之间复有 何乐可以代此也。”我们从充满自然生气的表象里，看到了儒家之风 的深层的审美涵义：对心灵、宇宙“天人”之间亲密和谐的无限追求 与向往。 ④王振复在《宫室之魂》一书中写到：“在中国建筑文化之灿烂 星空中，究竟哪一类建筑样式受中国道家思想影响最大，或者说其文 化意蕴开拓了建筑文化的道家境界呢？是中国园林。”无疑，道家对 新课标 新高考 新理念
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（二）理解文中重要句子的含义 所谓“文中重要句子”，是就它们在文中的作用而言 的，是指对语段、意义层次、篇章等内容或形式起着决 定性影响的句子。一般说来，这样的句子可以算是重要 的句子。从内容上看，是指能揭示文章题意、主旨的句 子，段落中那些有概括段意作用的句子；从表达方式看， 是指那些直接抒情或间接抒情的句子，那些发表议论的 句子；从结构上看，是指那些能领起后文或收束前文的 句子，表示承前、启后、过渡的句子，有重要指示代词 的句子，一般位于全文或全段开头、结尾处的句子；从 修辞上看，是指那些运用了比喻、反问、排比、反复、 象征等手法的句子以及语意比较含蓄的句子等等。此外， 还有一些警句。
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（三）筛选并整合文中的信息 筛选，就是在阅读的过程中根据阅读目的取舍信息的思维活动， 捕捉和选取有效的、符合阅读要求的重要语句，体会有关语句的隐 含信息，舍弃无关紧要的内容。整合，就是将筛选出来的信息进行 整理综合。重要信息，是指文章的基本内容，比如基本概念、新的 见解、对概念的阐述以及那些表明写作意图或文章主旨的语句。 “筛选和整合”一是指能够识别材料，辨别题中信息的正误；二是 指能够从文章中筛选出符合试题要求的有关语句，进行简答表述。 这是适应现代社会需要的重要的阅读能力。 【例】中国古典园林中“风”的文化意蕴 ①在中国古典园林中，以风为题名的景观、建筑极多，极常有。 大到北京避暑山庄的万壑松风、杭州西湖的曲院风荷等景区，小到扬 州个园的透风漏月厅、卢氏意园的“水面风来”馆、苏州留园的清风 池馆、北京香山见心斋中的畅风楼等建筑。风在园林中如此受重视， 这是因为它不仅丰富了园林的空间意境，更重要的是体现中国传统的 文化意蕴。