比热容(一)

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比热容实验题(1)

一、比热容实验题1．为了比较水和沙子容热本领的大小，小明在2个相同的烧杯中分别装入水和沙子。

用两个相同的酒精灯对其加热。

（1）在实验前要控制水和沙子的__________相同。

（2）比较水和沙子吸热升温快慢的方法有两种：方法一：加热时间相同比较它们各自升高的温度。

方法二：_________________________________。

（3）用两个相同的酒精灯对其加热的目的是________________。

（4）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，_________ （沙子／水）升高的温度更高．（5）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（4）结论不符，你认为可能的原因是.（6）小丽家住市中心，奶奶嫌城市夏天太热而不住她家，她利用双休日时间和同学们一起在中午同一时刻测量了各个测试点的气温，并以此绘制出如图所示的“区域—温度”坐标图。

从图中你发现“城市热岛效应”。

请找出一个造成热岛效应的原因______________________。

（7）如何减少城市环境的热污染，请你提出一条合理化建议：__________________________。

2．为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图20所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：(1)在此实验中，用加热时间的长短来表示水和沙子．(2)在实验中，应不停地用搅拌棒搅动水和沙子，其目的是：．(3)分析表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量 (选填“大于”或“小于”)沙子吸收的热量．(4)可以推想，如果给质量相同的水和沙子加热相同的时间，则 (选填“沙子”或“水”)升高的温度会更高些.(5)实验中，有些同学发现：刚开始加热时，情况与(4)的结论不符，你认为可能的原因是__．3.在比较水和煤油比热容大小的实验中，小明取了两只相同的烧杯，且在烧杯里分别装入质量和初温都相同的水和煤油。

人教版物理九年级全册课件PPT第13章第3节比热容(第1课时)

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第十三章
内能
7．(2018·眉山改编)某同学从下表提供的信息中，得出以下几
个结论，其中错误的是(
)
物质 c/[J·(kg·℃)－1] 物质 c/[J·(kg·℃)－1]
水 4.2×103 干泥土约 0.84×103
酒精 2.4×103
铜
0.39×103
冰 2.1×103
铝
0.88×103
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第十三章
内能
5．下列各种情况下比热容会发生变化的是( B )
A．一杯水倒去变成 45 ℃的水
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第十三章
内能
6．下列说法正确的是( C )
A．物体的温度越高，比热容越大 B．物体的质量越大，比热容越小 C．物质的比热容跟物体的质量、温度变化以及物体吸收热量的多少都无关 D．物体吸收的热量越多，比热容越大
间接反映液体吸收热量的多少。
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第十三章
内能
3．某小组在“比较两种物质在太阳照射下升温快慢”的活动
中，经过讨论，同学们一致认为应控制两种物质的质质量量和初
温相等，确保这两种物质的受热面积相同且正对阳光，这样做是
为了让两种物质在相同的时间内吸吸收收的的热热量量相同。若采用正
确的方法进行探究，半小时后，甲物质的温度升高了 5℃，乙物质
知识点 1：比较不同物质吸热的情况 1．如图所示，用两个相同的电加热器，分别给盛在两个相同的烧杯中质量和温度都相同的水和煤油同时通电加热。在这两个烧杯中各用一支温度计测量液
体的温度的变化，加热一段时间会看到插在煤油中的温度计示数上升得较快。若
要使水和煤油升高相同的温度，需要给水水加热的时间长；这说明升高相同的温度，水水 (选填“水”或“煤油”)吸收的热量较多。为了了解其他物质是否

第三节比热容(第一课时)

第三节比热容第一课时课前导学1．利用电加热器来加热水和食用油。

电加热器每秒放出的热量是的，当它浸没在液体中时，可认为液体每秒吸收的热量。

2．一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的。

该物理量用符号表示，它的单位是，符号是。

3．单位质量的某种物质，温度降低所放出的热量，与它温度升高1℃所吸收的热量，数值上也等于它的。

比热容是反映物质的物理量。

不同的物质，比热容一般。

4．由比热容表可知，质量相同的水和砂石，要使它们上升同样的温度，水会吸收更多的。

课堂精练知识点1 比较不同物质的吸热的情况1．我们猜想：物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关，为了验证猜想，我们制定了两个计划：A.让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少B.让研究对象都吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低（1）实验室准备了两个规格相同的电加热器、两个相同的酒精灯、两个相同的烧杯、两支温度计、天平、铁架台、适量的水和煤油。

为了完成实验，还需要仪器。

（2）使用天平的目的是：。

（3）能够准确地控制物体吸收热量的多少，是本次实验成败的关键。

在提供的热源中，你认为选用比较合理，理由是。

（4）水和煤油都升高相同的温度，通过比较，来比较它们吸收热量的多少。

（5）从两个计划中，任选一个设计实验记录表格。

2．下列事实,最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是( )A.体积相同的两杯水温度都升高了10℃,它们吸收的热量相同B.质量相等的两块铜温度分别升高5℃和10℃,它们吸收的热量不相同C.体积相等的水和煤油温度都升高10℃,它们吸收的热量不相同D.质量相等的水和铜温度都升高10℃,它们吸收的热量不同知识点2 比热容３．砂石的比热容为0.92×103J/(kg·℃)读作。

若某个铜球的比热容为0.39×103J/(kg·℃)，则半个铜球的比热容为____________。

初三物理内能——比热容 (1)

水的比热容大，水的吸热本领强，一定质量的水升高（降低）一定的温度，吸收（放出）的热量多。
不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用油好？
利用比热容的知识解释一些现象吐鲁番夏天最高温度大多在吐鲁番盆地地表以沙石和干泥土为主四十多摄氏度，居中国之首，而火焰山又是吐鲁番最热的地方，，比热容小，白天温度升高较多，而其表面温度最高曾达到八十多摄晚上温度又降低较多，因此吐鲁番盆氏度。但一到晚上气温一下子就地昼夜温差较大。降到二十多摄氏度，空调都不用开。
利用比热容的知识解释一些现象钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气温往往比郊外要高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应，应该如何应对呢？
种草种树，增加水蒸气蒸腾
修建人工湖，利用水的吸热本领强，来调节气温。
二、热量的计算
知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃)，你能根据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从20 ℃ 升高到70 ℃，需要吸收的热量吗？吸收的热量 =4.2×103 J/(kg· ℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃) =8.4×104 J 提炼公式吸收的热量=比热容×质量×升高的温度 Q吸= cm(t1-t0) Q放= cm(t0-t1)
一壶水吸热多，同一物质，升高相同温度，质量大的吸热多。
2. 把一壶20 ℃水加热到50℃和加热到100℃，哪次吸热多？
加热到100℃吸热多，同一物质，质量相同，升高的温度越高，吸收的热量越多。
结论：
同一种物质，吸收的热量跟物体的质量和升高的温度都有关系。
同一种物质，质量越大，温度升高的度数越多，吸收的热量越多。
练一练

1.3比热容(1)

热值的计算
公式一：Q=mq(当q的单位是J/kg）公式二：Q=vq(当q的单位是J/m3）
当堂训练
4.已知煤气的热值是4.0×107J/kg，密度是 0.6kg/m3。求：15m3的煤气完全燃烧所放出的热量。 5.天然气的热值是7.5x107J/m3,若某家庭一个月使用了8m3天然气，则这些天然气完全燃烧放出的热量是多少J？若这些热量全部由热值是3.0x107J/kg的焦炭来提供，应完全燃烧多少kg的焦炭？
实验探究：比较不同物质的吸热能力
方法二：
取相同质量的水和沙子用同一酒精灯加热相同的时间（吸收相同的热量），比较它们温度变化的多少来研究它们吸热能力的差异。
质量相同加热相同的时间
比较升高的温度
沙
实验数据
物质质量 480g 初温 20℃ 加热时间 10min 末温 30℃ 升高的温度 10℃
烧杯号液体质量／g 初温／°C 末温／ °C 加热时间／min
ＡＢ
ＣＤ

水
水煤油煤油
200 100
200 200
20
20 20 20
28
28 28 24
8
4 4 2
(1)比较Ａ、Ｂ两烧杯的实验记录，得出的结论是吸收热量的多少与物体质量有关。 (2)比较C、 D两烧杯的实验记录，得出的结论是吸收热量的多少与温度变化有关。 (3)比较Ａ、C两烧杯的实验记录，得出的结论是吸收热量的多少与物质种类有关。 (4)综合上述结论，物体温度升高时吸收的热量的多少与比热容、物体质量、温度变化等因素有关。
单位：焦每千克摄氏度，符号：例如：水的比热容为4.2χ103 它表示的物理含义：
J /( kg c)

比热容培优(一).doc

比热容培优训练一、填空题1．用两个相同的“热得快”，分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图像如图所示。

根据图像可知，甲液体的比热容(选填“大于”、“等于”或“小于”)乙液体的比热容。

质量为500 克、初温为20℃的甲液体温度升高到90 ℃，吸收的热量为焦。

[甲液体的比热容为1．8×103 焦／(千克·℃)]2．将质量初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度_________。

从沸水中吸热最多的是________球，吸热最少的是________球。

（已c铝>c 铁>c知铜）3．下表提供的信息中，得出几个结论，你知道是那几个结论吗？写出 3 个。

33水 4.2 ×10 干泥土0.64 ×10酒精 2.4 ×103 铜0.39 ×103冰 2.1×103 铝0.88 ×103煤油 2.1 ×103 铅0.13 ×103水银0.14 ×103 砂石0.92 ×103①②③4．如图甲是用水来冷却热牛奶的示意图。

图乙是记录牛奶、水的温度随时间变化的图像，图中表示热奶温度随时间变化的曲线应是；，( 填写I 或Ⅱ) 图中 A 点的物理意义是。

若水的质量为1．5kg，在这个过程中水吸收的热量是．甲乙二．选择题1．1kg20℃的水吸收 4.2 ×105J 的热量后，它的温度在下列给出的四个温度中，最多有几个可能温度（）①80℃，②100℃，③120℃，④130℃A、1B、2C、3D、42．某学生用两个相同的热源分别对质量为m1，比热为c1 的甲物质和质量为m2、比热为c2 的乙物质加热，并根据实验测得的数据分别画出甲、乙两物质的温度随加热时间变化的图线，如图所示．根据图线情况，作出如下推断，其中不正确的是（）A．若m1= m2，则c1＜c2 B ．若m1＜m2，则c1＞c2C．若c1=c2，则m1＜m2 D ．若c1＞c2，则m1＜m2量和初温相等的甲、乙两种，先将甲放入低温的水中，水温升高了 5℃。

初中物理竞赛热学辅导比热容问题一

比热容问题一
有一堆从河中捞出的温砂子，测得其比热容为1.2×103焦/（千克．℃）。

已知干砂子的比热容为0.9×103焦/（千克．℃），则按质量说，这堆砂子含水的百分比是多少？
思路点拨
湿沙子中包含有干沙子和水，当湿沙子温度升高时，它吸收的热量应该是其中干沙子所需吸收的热量与水所需吸收的热量之和．根据这一思路，可以对本题求解．
答案:以下列各字母分别代表各对应的物理量：
m1——干沙子质量，m2——湿沙子中所含水的质量，m--干沙子和水的混合物的质量； c1——干沙子的比热容，c2水的比热容，c——干沙子和水的混合物的比热容；
Δt——干沙子和水的混合物温度的升高量；
Q1——干沙子温度升高△t时吸收的热量，Q2——水温度升高△t时吸收的热量，Q——干沙子和水的混合物温度升高△t时吸收的热量．
当温度升高△t时，沙子和水的混合物(即湿沙子)、干沙子和水各自吸收的热量可分别表示为
Q=c(m1+m2)△t ①
Q1=c1m1△t ②
Q2=c2m2△t ③
并且应有
Q=Q1+Q2 ④
将①②③式代人④式得
c1m1+c2m2=c(m1+m2)
(c1-c)m1=(c-c2)m2
故得这堆沙子中含水的百分比为。

人教版九年级物理13.3比热容(第一课时)

物理
九年级全一册配人教版
第十三章内能
第3节比热容（第一课时）
不同不同比热容
c
J/(kg·℃) 焦每千克摄氏度 4.2×103 J/(kg·℃) 小
温度计停表（计时器）天平
天平温度计
温度计示数的变化情况
• 4.讨论交流。 • （1）本实验中，采用相同的电加热器加热相同时间的方法来保证水和食用油吸收相同的热量；通过比较加热时间的长短来比较物质吸收热量的多少。 • （2）分析实验数据发现： • a.质量相同的水和食用油，吸收相同的热量，水升高的小温度（选填“大”或“小”）； • b.质量相同的水和食用油，升高相同的温度，水吸收的多热量（选填“多”或“少”）。
提示：加热器具多数用比热容较小的金属制成。如：平时炒菜用的铁锅。
Q c mt
• ●阅读课本P12“小资料”的内容，了解一些常见物质的比热容，并回答下列问题。 4.2×103 J/（kg·℃） • 3.（1）水的比热容是，它表示 1 kg水温度升高1 ℃吸收的热量为4.2×103 J 。 • （2）水的比热容较大，所以在质量相同、吸收或放出热量相同的情况下，水的温度变化较小（选填“大”或 “小”），对调节周围环境的温度有很好的作用。
• 新知二比热容 • ●阅读课本P11~12的内容，回答下列问题。 • 1.比热容的定义：一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容用符号 c 表示 , 单位是 J/(kg·℃) ，表达式
是。 • 2.比热容是物质的一种性质，每种物质都有自己的比热容。不同的物质，比热容一般不同。
答： ①一般情况下，固体物质的比热容较液体小，固体物质中金属类物质的比热容更小; ②不同状态的同种物质比热容不同，如水与冰的比热容不同; ③比热容与物质种类和状态有关。（答案合理即可）

比热容1概念

注意
2.通过电阻丝的电流相同
3.加热时间相同
让水和煤油两种物质吸收热量Q相等
新知讲解实验
新知讲解
煤油结论：质量相等的水和煤油,吸收相同的热量, ______ 升高的温度多. 水推理：要使质量相等的水和煤油升高相同的温度,____ 吸热多。归纳结论质量相等的不同物质，升高同样的温度，吸收的热量不同。怎样表示物质的这种特性?
新知讲解
水稻育秧水稻是喜温作物，在每年三四因为水的比热容大，月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常白天，它吸收的一定热量后，水升高的常在秧田里灌一些水过夜，第二天太温度不多；阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？夜晚，它放出一定热量后，水降低的温
度不多。
新知讲解
“据有关专家预测，我国目前最大的三峡水利工程—— 因为水的比热容大，三峡水电站建成后，三峡库区的气候会受到一定影响，夏天气温将比原来下降2℃左右，冬天气温将比原来升夏天，它吸收的一定热量后，水升高的温度不多；高 2℃左右。” 冬天，它放出一定热量后，降低的温度不多。讨论说明专家们为什么会作出这样的预测？ 3.水对气候具有调节作用
新知讲解
物质吸收热量的多少可能与哪些因素有关? 物质的质量升高的温度多少物质的种类
新知讲解
1、如何使水和煤油温度升高？ 2、研究不同物质吸收热量的能力，所要控制的因素： • 质量相同 • 加热的热源要相同 • 加热的时间相同热量相同
新知讲解
中午
沙子很烫而海水很凉
傍晚
沙子变凉了
而海水却很温暖。
为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水的比热比沙子的比热大，所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温比沙子慢。

人教版教材《比热容》全文课件1

例4.有质量相同的两块金属铜和铝，已知铜的比热容小于铝的比热容，
则( A )
A.它们降低相同的温度，铝放出的热量一定大于铜放出的热量 B.它们升高相同的温度，铜吸收的热量一定大于铝吸收的热量 C.它们放出相同的热量后，铝降低的温度一定大于铜降低的温度 D.它们吸收相同的热量后，铜的末温一定高于铝的末温
根据公式Q=cmΔt可知，当质量相同的水和其它物质，升高或降低相同的温度时，由于水的比热容大，水吸收或放出的热量多，所以要用水作为暖气片管道传输热量的介质
在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚，而海水却时凉凉的，这是为什么？
根据公式Q=cmΔt可知，当质量相同的水和沙子，吸收相同的热量时，由于水的比热容比沙子的比热容大，水升高的温度比沙子升高的温度小，所以感觉沙子烫脚而水冰凉。
3.应用：
调节气候、做冷却剂或取暖物质
海洋为何对气候具有调节作用
海洋多水，水的比热容大，吸收、放出同样多的热，温度变化小，所以能够起到调节气候的作用
热量的计算
公式：吸热：放热：
t０表示初温, t表示末温
【注】公式变形应用
热量的计算例1：2kg的水，温度从20 ℃上升到100 ℃，需要吸收多少热量？
加热所用的时间
转换法
2.实验器材：水、食用油、规格相同的电加热器、烧杯、铁架台
温度计、秒表、天平。
3.使用规格相同的电加热器的好处是什么？
间接的使液体在每秒内吸收的热量相同
探究不同物质的吸热情况
记录实验数据
液体种类
水食用油
质量m/Kg 升高的温度加热时间
Δt/℃
t/min
分析实验数据
质量相同的水和食用油，在升高相同的温度时，吸收的热量不相同，水加热时间长，水吸收的热量多

精品练习(附答案)《比热容(1)》(新)人教版物理九年级

2021-2022学年人教版物理九年级每课自检第十三章第3节比热容一、单选题1．某实验小组利用酒精对容器中500g冰均匀加热，他们每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。

如图是他们根据记录的数据绘制的“温度-时间”图像，由图像可知（）A．冰在熔化过程中温度保持不变，内能不变B．在BC段，容器中物质吸收的热量是1.68×105JC．冰在熔化前内能增加4.2×104JD．水升温比冰慢，说明水的比热容比冰小2．下列事例中不是利用水的比热容较大的特性的是（）A.夏天在地上洒水会感到凉快B.北方楼房内的“暖气”用水作为介质C.海边昼夜温差比沙漠中小D.生物体内水的比例大，有助于调节自身的温度3．夏天长时间放置在室内的甲、乙两个物体，甲的比热容大，乙的质量小，把它们同时放入同一个冰箱内冷却，经过一段时间温度稳定后（）A．甲物体放出的热量多；B．乙物体放出的热量多；C．甲、乙物体放出的热量一样多；D．以上情况都有可能4．将某种固态物质放入加热功率恒定的装置中，对其加热至沸腾，温度随时间变化的关系如图所示，关于该物质的说法不正确的是（）A．固态时是晶体B．在ab段内能增加C．在cd段仍需吸收热量D．固态时的比热容比液态时大5．关于烹饪食物，下列说法正确的是（）A．炒菜是通过做功的方式增加菜的内能B．铁锅的比热容比食物的大C．蒸鱼利用了热传递和高温水蒸气液化放热D．凉拌菜要搅拌说明分子没有做无规则运动6．“母亲节”到了，小云怀着一颗感恩的心为妈妈精心准备了一桌美食，也感受到了劳动的辛苦和快乐．关于烹饪食物过程中所包含的物理知识以下认识正确的是（）A．锅一般都是用铁制造的，主要是利用了铁的比热容较大的性质B．炒菜时，主要是通过做功的方式增加菜的内能C．拌菜时，要通过搅拌才能更好入味，说明分子没有做无规则运动D．炖菜时，主要是通过热传递的方式使菜的内能增加7．质量和初温相等的甲、乙两物体，先将甲放入一杯水里，热平衡后使水的温度上升了△t；将甲取出再将乙放入水里，热平衡后水的温度又上升了△t，则c甲、c乙（）A．c甲＞c乙B．c甲=c乙C．c甲＜c乙D．无法判断8．用相同的电加热器分别对质量相等的甲和乙两种液体加热（不计热量损失）如图是甲和乙的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（）A．甲的比热容与乙的比热容之比为2∶1B．甲的比热容与乙的比热容之比为2∶3C．都加热t时间，乙吸收热量比甲吸收热量多D．甲和乙升高相同的温度，乙吸收热量较多9．用相同的电热器给盛有质量相同的甲、乙两种液体的同样的烧杯加热，液体的温度随加热时间的变化图像如图所示，以下说法正确的是（）A．甲的比热容小B．乙的比热容小C．甲、乙的比热容相同D．无法比较10．炎炎夏日，烈日下池塘边的石块热得烫脚而池塘里的水很清凉，傍晚落日后，石块凉了水却依然暖暖的，这主要是因为石块和水具有不同的（）A．密度B．质量C．热量D．比热容二、填空题11．分别用两个完全相同的“热得快”同时给质量和温度相同的A、B两种液体加热，它们的温度随时间变化的图像如图所示，由图像可以判断________液体的温度升高得较慢，________液体的比热容较大。

2021年初中物理专项练习题分子热运动、内能、比热容1(含答案)

【本周内容】1、分子热运动2、内能3、比热容（1）【知识要点】一、分子热运动分子动理论的内容：（一）、物质是由大量分子组成的如果把分子设想成球形，它的直径大约只有lO-lO m，可见分子是很小的。

假设分子一个紧挨着一个地站成一排的，那么1cm的长度上将有lO8个（1亿个）分子。

（二）、分子永不停息地做无规则的热运动1、扩散现象：两种不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象。

2、理解：(1) 扩散现象说明了一切物体的分子都在不停地做无规则运动，分子之间有间隙扩散现象不仅是分子做无规则运动的有效例证，也是分子无规则运动的一种宏观表现。

(2)温度越高，扩散越快，分子热运动越剧烈分子运动的快慢与温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动(3)扩散现象并不局限于同一状态的不同物质之间，在液体和气体、气体和固体、液体和固体之间都可能发生。

例如：位于下方广口瓶内的二氧化氮进入了倒扣在其上方的广口瓶中，是气体间的扩散；界面分明的硫酸铜和水的混合物，过一段时间，界面便模糊了，是液体与液体间的扩散；长时间堆放煤的墙角，墙皮内部会变黑，是固体之间的扩散；打开香水瓶，一会儿就会满屋生香，这是液体和气体间的扩散现象一块冰糖放入水杯中，过段时间水会变甜，是固体和液体间的扩散；（三）、分子间同时存在相互作用的引力和斥力分子在不停地运动，固体和液体的分子不会飞散开，而总是聚合在一起；将两个铅柱的底面削平，紧紧压在一起，两块铅就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开。

上述实验表明：物体的分子之间存在引力。

用力挤压桌面，桌面不会有明显形变；用力把两块玻璃挤压在一起，松手后两块玻璃不会结合在一起（即要压缩固体和液体很困难）。

上述实验表明：分子之间存在斥力。

下面我们就以两个分子为例，分析其相互作用力。

A、B两个分子的受力如图：分子力是分子间引力和斥力的合力。

当r = r0时，引力和斥力相等时，分子力表现为零。

（图1）当r > r0时，引力大于斥力时，分子力表现为引力。

3比热容(一)

比热容（一）一、选择题1、质量相等、初温相同的甲、乙两种不同液体，分别用两个完全相同的加热器加热。

加热过程中，温度随时间变化的图线如图16所示，根据图线比较，两液体的比热容是（）A．甲液体比热容大 B．乙液体比热容大C．两种液体比热容一样大 D．无法判断2、下列说法中正确的是 ( )A．用加热的方法可以改变物体的内能B．温度升高越多的物体，吸收的热量越多C．长时间压在一起的铅板和金板互相渗入，这种现象是扩散现象D．打扫卫生时房间内尘土飞扬，这种现象说明分子在不停地做无规则运动3、给一定质量的水加热，水的温度与时间的关系图象如图中a所示．若其他条件不变，仅将水的质量增加，则水的温度与时间的关系图象正确的是（）A． a B． b C． c D． d4、质量和初温相同的水和铜块，分别吸收相同的热量后，立即将铜块投入水中，则（）A 铜块向水传递热量B 水向铜块传递热量C 二者之间不发生热传递D 无法判断5、铝比铜的比热容大，这说明（）A．铝块一定比铜块具有的热量多 B．铝块一定比铜块具有的内能多 C．铝块的温度一定比铜块的温度高D．质量相等的铜块和铝块升高相等的温度时，铝块比铜块吸收的热量多6、下列各种情况下比热会发生变化的是：A．一杯水倒去一半; B．水凝结成冰; C．一块铁加工成铁屑; D．15℃的水变成45℃的水.7、甲、乙两物体的比热容之比为2∶3，吸收热量之比为3∶1，它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比为：A．9∶2; B．2∶9 ; C．1∶2; D．2∶1.8、冰在熔化过程中，下列判断正确的是( )A．内能不变，比热容不变 B．吸收热量，温度不变C．比热容、内能、温度都不变 D．比热容变大、内能增加，温度升高9、用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的图线如图2所示，由图线可以看出A ．甲的比热容比乙大B ．甲的比热容比乙小C ．甲和乙的比热容相同D ．刚加热时，甲、乙初温相同10、将质量相同、材料不同的三块金属甲、乙、丙，加热到相同的温度后，放到表面平整的石蜡上。

比热容的质量公式(一)

比热容的质量公式(一)比热容的质量公式简介比热容是物质在加热时吸收热量的能力，是描述物质热性质的重要参数。

其单位是焦耳/(千克·开)或卡/(克·开)。

质量公式比热容的质量公式可以表示为：1.q = mcΔT其中，q表示吸收或释放的热量（单位为焦耳或卡），m表示物质的质量（单位为千克或克），c表示物质的比热容（单位为焦耳/(千克·开)或卡/(克·开)，ΔT表示温度变化（单位为开或摄氏度）。

2.q = nCΔT其中，q表示吸收或释放的热量（单位为焦耳或卡），n表示物质的摩尔数，C表示物质的摩尔比热容（单位为焦耳/(摩尔·开)或卡/(摩尔·开)，ΔT表示温度变化（单位为开或摄氏度）。

解释说明1.在第一个公式中，比热容的质量公式可以用来计算物质的吸收或释放的热量。

例如，假设有一块质量为1kg的铁块，它的比热容为焦耳/(克·开)。

如果将铁块加热100摄氏度，可以使用公式q = mcΔT来计算吸收的热量。

将m=1kg，c=焦耳/(克·开)，ΔT=100摄氏度代入公式可以得到：q = 1kg × 焦耳/(克·开) × 100摄氏度 = 45焦耳。

2.在第二个公式中，比热容的质量公式可以用来计算物质的吸收或释放的热量。

例如，假设有摩尔的氧气分子，它的摩尔比热容为29焦耳/(摩尔·开)。

如果将氧气加热50开，可以使用公式q = nCΔT来计算吸收的热量。

将n=摩尔，C=29焦耳/(摩尔·开)，ΔT=50开代入公式可以得到：q = 摩尔× 29焦耳/(摩尔·开) × 50开 = 725焦耳。

通过以上两个例子，可以看出比热容的质量公式在计算物质吸收或释放的热量方面的重要作用。

2018人教版九年级物理13.3《比热容》ppt课件(1)

有生，也就有了死，没有永恒的物质，正如有聚，一定有离，这是不变的定律。有人说，公平是全面的，不公平却是局部的。是谁，遥控了这样的距离？是谁，挽结了这样的丝愁？是谁，张开了这样的情网？又是谁，营造了这样的氛围？有时，无言是这个世界上最好的诠释。我知道，这个世界上，即使是最落寞的角落，也一定有一缕阳光，温暖那个寂寞的灵魂。
是否相同?
关于比热容
1.物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之一，可以用比热容来鉴别物质的种类。
2.对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状态有关。
3.比热容越大吸热或放热能力越强。
想一想
新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱围着火炉吃西瓜”
锁着母亲的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她年迈的孤独了。有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不动的看着我。这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下四楼、三楼，再看我走出一楼的那一刻。我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。母亲眼睛不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。即使人来人往，亲情这个坐标，母亲说什么也不会丢失的。
阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌的人影；下雨天，阳台上的母亲叨唠更多了，我想母亲此时更落寞，一定在回想着她青春的往事。每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，她会准时地守候在阳台边。她目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说： “母亲，我会很快回来的” 有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手那手心的舒适和温暖，让我一生无法忘怀。 --题记

冷却法测量金属的比热容 (1)

仅供学习谢谢关注
冷却法测量金属的比热容
【实验目的】
1、通过实验了解金属的冷却速率和和它与环境之间温差关系及用冷却法进行金属的比热容测量的实验条件。

2、测定铜、铁、铝的比热容。

【实验原理】
根据牛顿冷却定律，用冷却法测定金属的比热容是量热学常用方法之一。

若已知标准样品在不同温度的比热容，通过作冷却曲线可测量各种金属在不同温度时的比热容。

本实验以铜为标准样品，测定铁、铝样品在C 100︒或C 200︒时的比热容。

通过实验了解金属的冷却速率和它与环境之间的温差关系以及进行测量的实验条件。

单位质量的物质，其温度每升高C)1K(1︒所需的热量叫做该物质的比热容，其值随温度而变化。

将质量为1M 的金属样品加热后，放在较低温度
的介质（例如室温的空气）中，样品将会逐渐冷却。

其单位时间的热量损失()t Q ∆∆/与温度下降的速率成正比，于是得到下述关系式：
t
M C t Q ∆∆⋅⋅=∆∆111θ （1）式中：1C 为该金属样品在温度1θ时的比热容；t
∆∆1θ为金属样品在1θ的温度下降速率。

根据冷却定律有：。

比热容 (1)

4.关于比热,下列说法正确的是(
)
A.物体的比热容跟温度有关
B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关
C.物体的比热容是物质本身的一种特性
D.物体的质量越大它的比热容越大
• 5、水的比热容较大，下列说法不是利用这一特性的是（） • A.炎热的夏天在室内地上洒水，感到凉爽。 • B.用水做内燃机的冷却液。 • C.在城市里修建人工湖，除了美化环境还能调节周围气候。 • D.供暖系统使用热水循环供暖。
讨论：北方暖气为什么用水做介质？汽车发动机也是用水来冷却？
用水做介质的好处：水的比热容大，在质量相同、温度变化相同时，水吸收（放出）的热量较多。
例1、一铁块的温度降低了，说明它的（ D ）
A．热量减少了 B．比热变小了 C．机械能减少了 D．内能减少了
例2、冬天，室内取暖的暖气，很多都采用让流动的热水慢慢地流过散热器，其原因是（） A．水比较便宜 B．水的密度小 C．水的比热大 D．水的沸点高
1kg的水温度升高1 ℃所吸收的热量为4.2×103J。
不同（1）不同物质的比热容一般______, 相同（2）一滴水和一桶水的比热容______, （3）一杯20℃水和一杯80℃水的比热容______, 相同
比热容是物质本身固有的一种属性，只与物质种类有关。
1、不同物质比热容一般不同
2、同种物质状态不同，比热容也不同
末温 t/℃ 26℃ 30℃
末温 t/℃ 30℃ 30℃
升高的温度加热时间 t/min (t-t0)/℃
水 500g 20℃ 煤油 500g 20℃ 质量液体 m/g 初温 t0/℃
6℃ 10℃
2min 2min
升高的温度加热时间 t/min (t-t0)/℃

第3节比热容知识点梳理(1)

第 5 页共 13 页第3节比热容知识点与考点解析★考点概览一、知识点与考点二、考点解析1.比热容是描述物体吸热能力的物理量，比热容在本章属于重要知识点，也是常考知识点，所以应该引起师生的重视。

本节知识点有：比热容的概念和有关计算。

利用比热容概念分析判断现象和进行简单计算是本节主要考点和考试方式。

2.纵观各地中考考纲和近三年考卷来看，对本节知识点的考查主要集中在比热容的概念及其应用方面。

此问题一般与热现象的其他知识点结合在一起组成一个考题，单独作为一个考题的情况不多。

考试题型以选择题为主（考查比热容的概念及应用），填空题为辅（利用比热容进行简单计算），对物质吸热能力实验也应加以重视。

3.考点分类：考点分类见下表比热容比热容概念1.比热容（1）在热传递过程中，叫做热量。

温度不同的两个物体相互接触，高温物体内能，低温物体内能；对物体做功时，物体内能会，物体对外做功时，物体内能会。

（2）比热容是物质的一种特性，与物质的和有关，与物质的、和的多少无关。

（3）水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，表示的物理意义是：1千克的水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J。

2.热量的简单计算热量的计算：(1)吸热：；（2）放热：。

其中：Q吸—吸收的热量，单位：焦（J），Q放—放出的热量。

c—比热容，单位：焦每千克摄氏度（J/(kg·℃)）m—质量，单位：千克（kg）△t—变化的温度（升高或降低的温度），单位：摄氏度（℃）；t0—初始温度、t—末温。

★考点一：比热容概念◆典例一：（2020·北京）依据表格中的数据，下列说法正确的是（）。

第 5 页共13 页A. 一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小；B. 水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较多；C. 水的比热容表示水的温度升高1°C吸收的热量是4.2×103J；D. 质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多◆典例二：（2019·福建）下表列出一些物质的比热容，根据表中数据,下列判断止确的是（）。