小学一年级下册数学全册教案(北师大版)

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)一年级第二学期数学计划一、教学目标1.培养学生学习数学的愿望.2.培养良好的学习习惯.3.创设生动有趣的学习情景.4.结合学生实际进行教学.5.鼓励算法多样化.6.重视学生的实际活动.7.关注学生的学习过程.8.创造性的使用教科书.二、教学重点1、学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。

2、培养学生的操作能力。

三、教学难点100以内的进位加法和退位减法。

四、教学措施1、培养学生学习数学的愿望。

2、创造情境。

3、鼓励算法多样化。

五、课时安排1、生活中的数课时2、观察和测量----4课时3、加减法（一）10课时4、有趣的图形----6课时5、加和减（二）课时6、购物课时7、加减法（三）-----6课时8、统计-----2课时9、总复习--5课时一单元生活中的数第一课时数铅笔 1 教学内容：数100以内的数和100以内数的组成教学目标：1、能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。

3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，培养合作学习的意识。

教学重点：正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。

教学难点：正确数出几十九后面一个数。

教学准备：实物投影、梨、苹果图片等，同桌每2人1捆数量为100的小棒。

教学过程：一、数班级人数，初步认识超过20的数。

1.复习20以内的数。

数第1、2组（每组10人）学生人数。

2、让学生直观认识超过20的数。

接着数，重点让学生看出：2个十再添上1个一是二十一；二十九由2个十和 9个一组成；二十九接着数是三十，表示3个十。

3、迁移类推，脱离直观，思考：①接着全班人数数，后面一个数是几，是几个十几个一？②三十九后面一个数是几？四十九后面呢？五十九后面呢？二、合作探究，进一步认识100以内的数。

1、课件演示100只小羊画面，让学生估一估大约有几只羊。

2、动手操作，交流探究。

①同桌合作数小棒100跟。

②汇报交流，进一步提高100以内数数能力，加深对数的组成的认识。

A、1个1个数，100个一是100。

可让回答的同桌同学之一先从65，1个1个数到75，并说出75由几个十和几个一组成，接着另一个同学从75数到83，并说出83的组成，最后。

全班同学从83数到100。

小结时，突出数几个九后面的一个数。

B、2个2个数，以同桌两个两个起立，进行数数。

C、5个5个数，请一生上台边操作小棒边数数，然后全班学生同桌两人合作，5根5根数小棒。

D、10个10个数，结合课件演示，得出：10个十是100。

3、小结。

揭示课题，并让学生谈谈数数方法的多样化及数数中要注意的问题。

三、练习，并在练习中进一步认识100以内的数，培养能力。

1、猜数。

①4个十和6个一合起来的数是几？②58里面有几个十和几个一？③69前面一个数是几？后面一个数是几？④数出87后面的5个数。

2、“提问----回答”游戏。

3、看图填空。

4、怎样数比较快？5、倒数数。

四、全课总结。

请你谈谈这节课的感受。

第二课时数豆子 2教学内容:100以内数的读法和写法教学目标：1、进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。

2、能正确的读写100以内的数。

教学重点：进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。

教学难点：进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。

教学准备：计数器、投影仪、计算机教学过程：一、复习检查。

1、复习数数：一个一个的数，从37数到62，从89数到100；十个十个的数，从10数到100。

2、复习数的组成：5个十和7个一是多少？8个十和3个一是多少？64里面有几个十和几个一？二、教学新课。

1、教学24的读法和写法：①操作教具，在计数器的十位上拨2个珠，个位上拨4个珠，合起来是24，而表示2个十和4个一。

指导学生写24，读作二十四。

②补充一、二个两位数，让学生读写。

2、练习①在计数器上拨出若干个一般的两位数，让学生读出和写出这些两位数。

②教师口述几个十和几个一，让学生在计数器上拨珠，并读出和写出这些数。

③读数57、89，指出十位和个位上的数各表示什么？④写若干个一般的两位数。

3、教学整十两位数的读法和写法：①40的读法和写法：在计数器的十位上拨4个珠，读作四十，写作40。

教师强调个位上一个也没有，用0来表示。

②完成书练习。

4、教学100的读法和写法。

教法类似，补充读法和写法题，让学生能正确地读写整十数和一百，理解数位顺序即从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

5、指导读写53和35。

在计数器上分别拨上53和35，读出这两个数，写出这两个数。

三、课堂小结。

指导学生看书。

弄清数位及读数和写数的方法。

四、巩固练习。

1、读写数的方法是怎样的？读出47、50、83、100各数。

写出三十六、七十、八十五、一百。

2、在计数器上拨珠：27、46、64、80、100。

3、读出49和94，说说这两个书有什么不同？4、看图写数。

六、布置作业。

第三课时动物餐厅 3教学内容：数的顺序P6例题。

P6-7。

教学目标：1、通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。

2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。

教学重点：掌握比较数的大小的方法。

教学难点：掌握比较数的大小的方法。

教具准备：投影片、投影仪。

教学过程一、自主探索，整理百数表。

1、激趣导入：数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？（小组讨论）方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？（边数边填，完成百数表）填完以后数一数。

二、小组合作，探索规律。

1、这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢！（P73）（1）横着选一行读一读。

在组里说说有什么规律？[如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左边九个数的十位上是相同的，个位上的数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一个是整十数。

]（2）竖着选一行读一读。

在组里说说有什么规律？[如：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95个位上都是5，上下两个数相差10，第一个数是一位数，其他是两位数。

]（3）斜着选一行读一读。

在组里说说有什么规律？[如：11、22、33、44、55、66、77、88、99个位和十位上的数都相同。

……]2、小朋友们真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘。

老师还给你们带来了几张“魔力框”看看魔力框里的数有什么联系。

（小组交流）分别出示三张框。

3、动物餐厅开业啦！小猴拿来21只盘子，小狗拿了18只盘子小猴和小狗谁拿的多？21﹥184、完成练习，填一填，比大小三、巩固深化，应用拓展。

1、你能根据前几张表，猜出框里的另几个数吗？（练习略）2、你能设计出一张类似的图，填上一个数考考你的同桌吗？第四课时小小养殖场 4教学内容：比较大小，教材8页、9页。

教学目标：1、通过生活中的事例理解数量间的关系逐步建立数感，体“多些”“少些”，培养学生的估算意识。

2、培养学生的估算能力、小组合作能力。

重点：根据题意学会选择。

难点：发展学生思维。

教具：投影片、投影仪。

教学过程：（一）学前准备1、复习旧知。

48 45 68 98 69 70 59 56100 99（二）探究新知1、出示小小养殖场挂图。

2、认真观察上图，说一说谁多，谁少？请同学们分小组讨论，然后再汇报讨论的情况。

３、启发谈话：学校开展兴趣小组活动，有的参加长跑小组，共有８６人，有的参加跳绳，有的参加跳远。

看到学生活动你能想到什么？请说一说，然后在填表。

４、练一练。

观察下图后再填空，独立完成后交流填写的理由。

小红跳３８下。

Ａ、小明跳了多少下？Ｂ、小丽跳了多少下？42 8 85小结：今天我们课上学会了根据条件和问题选择正确的答案，解答时一定要仔细观察。

板书：小小养殖场（１）鸭４２只，鸡８５只，鸭比鸡少。

（２）鸭４２只，鹅３４只，鸭比鹅多一些。

（３）鸡８５只，鹅３４只，鸡比鹅多一些。

第五课时练习一 5教学内容：练习一教学目标1、理解十位上的数和个位上的数表示的意义。

巩固数的组成与分解。

2、巩固比较数的大小的方法。

3、培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：发展学生思维。

教学难点：发展学生思维。

教具：投影片、投影仪。

教学过程：（一）复习1、计数器上表示这个数，再写出来，读一读。

2、做10页的1题。

3、说一说。

师出示卡片，75、26、54、90、88。

学生分小组说一说这些数是有几个十和几个一组成的。

（二）看图回答问题1、做10页的2题。

引导学生看清图意，然后分小组讨论，最后汇报。

2、做10页的3题。

引导学生看清图意，然后分小组讨论，最后汇报。

（三）实践活动（1）你拨我写依次拨出：63、33、73、53（2）找两个同学拨一拨，比一比。

依次拨出：36、19、91、34（3）要求写数。

写出十位是是3的数。

30，31，32，33，34，35，36，36，37，38，39写出个位是是5的数。

5，15，25，35，45，55，65，75，85，95板书设计：练习一十位是是3的数：30、31、32、33、34、35、36、37、38、39个位是是5的数：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95、教学回顾：本单元大部分同学能够掌握，但少部分同学理解的不好，还要多加练习第二单元第一课时观察物体 6教学内容：观察物体教学目标目标：1、培养学生观察物体的能力。

2、通过观察实物，使学生初步体会到从不同的角度观察看到的形状是不同的，并会辨认。

3、培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：培养学生观察物体的能力。

教学难点：体会到从不同的角度观察看到的形状是不同的，并会辨认。

教具准备：投影片、投影仪。

教学过程：一、观察活动师出示洗衣机，每位学生坐在座位上看洗衣机，说一说你看到什么？两人一组说一说。

二、观察物体1．出示小气车图。

（略）2．这些图分别是谁看到的？3．分小组讨论。

4．判断练习5．出示小朋友看熊猫图。

请你认真观察图后，判断出下面哪幅图是淘气看到的，哪幅是兰兰看到的？6．电脑显示大象、小猫、小猴图。

请同学们认真观察图。

分小组说一说，他们看到的是哪一面？用直线连接。

三、观察物体1．桌上摆出自己的玩具，同组的同学说一说自己看到的什么？2．讨论：为什么小组内四个同学看到的物体都不一样？一个物体可以分为几个方向去看？四、板书设计：观察物体第二课时桌子有多长7教学内容：教材14页教学目标：1、培养学生初步学会估计物体的长度，培养学生的估测意识。