统编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》精美课件
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统编版五年级语文上册9猎人海力布课件(共27张PPT)
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我劝天公重抖擞,不拘一格降人才
思考交流
曲折的情节,环环相扣,将情感一步步推向高潮。
民间故事的特点:故事性强,情节生动;口语化,朴素明 快;想象奇特丰富;常用夸张、比喻,艺术感染力强。它的内 容来自民间,反应的多是民间生活。有的民间故事有神话空想 的情节,充满神秘色彩,如《渔夫的故事》《牛郎织女》……
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才
小组合作 请大家自由组队,分角色表演这感人的情节。 (指点:海力布只有三句台词,但情真意深,怎么演 ?乡亲们会有什么想法,又该怎么演?根据课文及自 己的理解,进行个性化的发挥和创造性的表演)
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才
思考交流
思考:学习了“猎人海力布”这个故事,你们有什么感受?那 么这个故事为什么那么吸引读者呢?我们来共同讨论一下。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才
随堂练习
通读课文,把下列故事情节按课文的叙述顺序排列。
①海力布热心帮助别人
②海力布劝乡亲们搬家
③海力布救白蛇得到宝石 ④海力布为救乡亲们变作石头
⑤小白蛇嘱咐使用宝石的禁忌 ⑥海力布听到灾难降临的消息
正确排序是: ①③⑤⑥②④
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才
课后习题
默读课文,说说课文写了海力布的哪几件事。
猎人海力布
学习目标
1.掌握课文中的生字词。
2.读懂课文,弄清课文写了海力布的哪几 事;了解故事产生的起因、经过和结果。 3.感受海力布身上可贵的品质,能用自己 的话将这个故事复述出来。
情景导入
据说,在我国一些地区的山村,有 一块奇特的石头是由猎人海力布变的。 海力布是一位猎人,怎么会变成石头呢? 我们一起到今天的课文《猎人海力布》 中去解开谜题吧!
字词学习
统编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》优质课件(共102张PPT)
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故意歪曲事实的话。 叮咛,再三嘱咐。 庄严地说出表示决心的话。 延迟,耽误。 用东西来表示谢意。
近义词 尊敬--- 尊重
谎话--- 谎言
反义词
尊敬--- 轻蔑 牺牲--- 保全
酬谢--- 感谢 叮嘱--- 嘱咐
着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。
说的话。但是动物说什么话,只能自
“真的。但是动物说什么话,您只能自己 已知道。如果对别人说了,就会变成
知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。 一块石头。
朗读课文 扫清障碍
学认字
chóu
报酬
shì
发誓
huǎnɡ xī
谎话
牺牲
学认字
chóu
酬
不要读成“yǒu、zhōu” 组词:应酬 酬谢
2.表演搬家的情节。
(1)示范表演:
焦急的海力布此时面对的不是一个人,而是众乡亲。说 这段话时不要只对着一个人说,目光不要只望着一个方向, 可以每说一两句话换一位乡亲,还可以摇晃乡亲的胳膊,以 表现内心的焦急。
(2)学生练习表演: 学生分小组练习演故事,组内同学分
别扮演海力布和乡亲。
明确要求: 注意人物说话时的语气、态度、可以添加适当的动
(2)要讲清两个主要情节:海力布救白蛇得到宝石;听 到消息力劝乡亲,后因劝说无效无奈说出实情,而后变成了 石头。
(3)还要交代清楚宝石的秘密,它是推动故事发展的关 键线索。至少把握两点:宝石在使用上有特别秘密——要含 在嘴里才有效;能听懂各种动物说的话;动物说什么话不 可告诉别人,否则自己会变成石头。这些秘密应呈现在第 一个情节“海力布救白蛇得到宝石”中。
字词听写
第二课时
上节课,我们一起读了《猎人海力布》 的故事,还记得课文写了海力布的哪几件 事吗?
部编版小学五年级语文上册第9课《猎人海力布》精美课件(共96张PPT)
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从前有一个猎人,名叫海力布。他热心 帮助别人,每次打猎回来,总是把猎物分给 大家,自己只留下很少的一份。大家都非常 尊敬他。
你觉得海力布是个 怎样的人?“总”字说 明了什么?
这几句话描写了海力布是一个热心帮助别 人的人。一个“总”字说明他的热心不是一朝 一夕的。
请同学们自由读3-6自然段,海力布是怎 样救下小白蛇的?
头烂额。
笔顺:
结构:上下 部首:言 笔画:14 组词:誓言 誓约 宣誓 信誓旦旦 造句:他立下誓言,长大后要当一名
优秀的人民教师。
笔顺:
结构:左右 部首:讠 笔画:11 组词:谎话 谎言 扯谎 谎话连篇 造句:他为人正直,从不说谎话。
笔顺:
结构:半包围 部首:廴 笔画:6 组词:延迟 延续 拖延 苟延残喘 造句:由于下雨,举办校运动会的日
这是一块“特别”的石头。说它特别,并不是 说它外形多么美观,而是它源自一个动人的传说, 拥有一个美丽的名字“海力布”。从前,有个猎人 叫海力布,因为他救助了一条小白蛇,而获得了一 块神奇的宝石。有了这块宝石就能听懂动物的语言,
但是不能外传,否则会变成石头。在一次打猎的 过程中,他意外听到鸟儿们的议论,得知自己的 村庄将被洪水淹没,他苦口婆心地劝说乡亲们搬 家,可没人愿意相信他的话。为了拯救大家的生 命,无奈之下,他说明了真相,说完立马变成了 一块石头。乡亲们得救了,人们世世代代纪念他 。
笔顺:
zhǔ
嘱
音序: Z 结构: 左右 偏旁: 口 笔画数: 15 组词: 叮嘱 嘱咐 嘱托
笔顺:
tā
塌
音序: T 结构: 左右 偏旁: 土 笔画数: 13 导入
据说,在内蒙古自治区的山村,有一 块奇特的石头是由猎人海力布变的,海力 布是一位猎人,怎么回变成石头呢?我们 一起进入今天的课文《猎人海力布》中去 解开谜题吧!
统编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》课件(共28张PPT)
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我想使用··
海力布临走的时候,小白蛇跟了出来,再三 嘱咐他说:“敬爱的猎人,您要记住,无论动物 说了什么话,都不要对别人说。如果说了,您立 刻就会变成石头,永远不能复活了!”海力布谢 过小白蛇,在中心思想和主要 内容不变化的前提下,把长文章缩成短文章。
猎人海力布主要写了什么?
叙述故事
时我们要注 意哪三个要
素?
猎人海力布救了龙王的女儿,龙王给了他一块 能听懂动物说话的宝石,海力布通过宝石得知洪水 要淹没村庄,可村庄里没有一个人愿意相信他,最 后他说出了真相变成了石头。
当我们叙述故事的主要内容时时应当注意说出故事的起因、经过、 结果。
上节课我们划分出了哪两个主要情节?
救白蛇得宝石
就不回家见爹娘。”
老爷爷告知阿骨打,可以向住在岭南的 长白老祖学本领,但是路上有冰道,很危险, 等他大了再去拜师。但阿骨打一定要现在去
对话概括和改写
海力布对小白蛇说:“可怜的小东西,快回家 去吧!”小白蛇说:“敬爱的猎人,您是我的救命 恩人,我要报答您。我是龙王的女儿,您跟我回 去,我爸爸一定会好好答谢您。我爸爸的宝库里 有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢, 可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含 着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。”海力 布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话,对一 个猎人来说,实在是太好了。他问小白蛇:“真有 这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物 说什么话,您只能自己知道。如果对别人说了, 您就会变成一块石头。”
有横线字体与
为超链接
9.猎人海力布
复习 旧知
导入 新知
拓展 练习
导入新知
提取段 落主要 信息
提取故 事主要 信息
总结
任选其中一个问题回答
部编版小学五年级语文上册第9课《猎人海力布》精品课件(共200张PPT)
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这是课后第1题哦!
默读课文,说说课文写了海力布的哪几件事?
课文写了海力布的两件事:一是海力布救小白 蛇得到了能听懂动物语言的宝石;二是海力布把听 到的可怕消息说出来,救了乡亲们,自己永远变成 了石头。
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
酬 珍叮 嘱 塌焦 誓 谎延悔 扶
大家听了感到很奇怪,住得好好的,为什 么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家,可 是谁也不相信他。海力布急得掉下眼泪……
当乡亲们听了海力布的话,谁也不相信时,“海力布 急得掉下眼泪”,可见海力布十分担忧乡亲们的安危。
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是
不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,
提示
一是说出宝石的来历 二是说出宝石的作用和使用条件 三是说出搬走的原因
以海力布的口吻叙述: 我劝乡亲们搬家,他们不听。我只好说出了实情:我救
了一条小白蛇,她是龙王的女儿。龙王为了感谢我,给了我 一颗能听懂动物语言的宝石;今天,我听到鸟儿们在议论, 说今晚这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没。所以,我们 现在必须搬家。我说出了实情,我变成了石头。
第一步:读课文
朗读视频
1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解 决,难读的地方多读几遍,没把握的地方作批注。
2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
第二步:学字词
chóu
shì
谢发
huǎng
xī
话牲
誓谎
射酬
牺
老
鹰
给下列生字选择正确的读音。
统编版五年级语文上册第9课猎人海力布课件(16张PPT)
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1、默读课文,说说课文写了海力布的 哪几件事。
课文写了猎人海力布救下小白蛇;得到 宝石,听懂鸟语;劝救乡亲,舍己成石这几 件事。
2、小练笔根据课文内容,给那块叫“海力布"的石头写一段话,简要介绍它的 来历。
从前有一个猎人,名叫海力布,他热心助人,每次打猎回来,总是把猎物分给 大家,大家都很尊敬他。有一天,他从一只老鹰的手里救下了一条小白蛇。小白蛇 的父亲老龙王为了感谢海力布,把嘴里含着的一颗能听懂动物说话的宝石送给了海 力布。但是无论动物说什么话,海力布听到后都不能告知别人,否课外读读其 它民间传说,如:《精卫 填海》《神笔马良》《愚 公移山》《宝莲灯》《八 仙过海》等。
雨水像从盆里泼出来一样。比喻雨大势急。
语段分析
他急忙搭箭开弓,对准老鹰射去。 这里运用动作描写,写海力布救下了小白 蛇。“抬”“搭箭开弓”“射”等动词,体现 出海力布打猎很有经验。 海力布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物 的话,对一个猎人来说,实在是太好了。他问 小白蛇:“真有这样一颗宝石吗?” 运用心理描写和对话描写,表明海力布想 要那颗宝石。
语段分析
有个老人对海力布说:“海力布,你是 我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话。 可是今天你让我们搬家,你总得说清楚哇。 咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么 多人,搬家可不容易呀!”
运用语言描写,表明乡亲们不相信他所 说的话,为下文写海力布说出实情,变成石 头埋下伏笔。
语段分析
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说 清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去 乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字 会认的字
词语解释
热心 酬谢 感激 叮嘱 发誓
统编版五年级语文上册9猎人海力布课件(25张PPT)
![统编版五年级语文上册9猎人海力布课件(25张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/3c3c698777a20029bd64783e0912a21615797f43.png)
思考:海力布在你的心目中留下了怎 样的印象?
(善良、热心助人、不求回报、舍己 为人的精神。)
讲故事
要求:
⑴ 叙事要清楚,交待清楚故事的起因、 经过、结果。 ⑵ 可以脱离课文,自己组织语言。文中 的重点部分可以用上书上的词句。 ⑶ 讲故事要有表情、有感情。
你还读过哪些感人的民间故事?不 妨讲给伙伴们听。
通过上节课的学习,我们知 道课文写了海力布的哪几件事?
自学提示: 同学们,请再读课文,《猎人海力布》这
个感人至深的故事流传至今,为人们传颂。 那么同学们读完课文,一定有许多话要说。
(下面请大家用“ ”划出你最感动的地 方,说说你从中感悟到了什么?在旁边标 注出来。)
①海力布救了龙王的女儿小白蛇后, 龙王要答谢他,面对珍宝,海力布不 贪心,只是接受了对自己打猎有所帮 助的一颗宝石。从这儿又可以看出海 力布是一个热心助人,不求回报的人。
这时候,鱼盆一摇晃,盆里立刻飘起了汪 汪的清水。一会儿,那清水泛起波纹,打着漩
儿,哗哗响起来,那对小金鱼也活了,傍着盆边游 得很欢。接着,渔童把鱼竿一抖,立刻钓住一条。 鱼竿一扬一低,那金鱼被钓起,又猛地落下,哗地 砸出一片水花,水花四溅,都从盆里漾出来了。渔 童玩得好开心,咯咯咯笑得可欢了。他把这条金鱼 钓住抖一会儿,一甩鱼竿撒了去;然后又钓住那条 金鱼抖一会儿,咯咯咯笑一阵,又一甩鱼竿撒了去; 接着又钓住这条……就这样一直闹到天快亮。看样子 渔童是玩够了,他把钓着的金鱼摘下放到鱼盆里, 把鱼竿往怀里一抱,坐在荷花上,清水立刻不冒了, 金鱼也不跳了;接着,那大荷花立刻支棱起来,随 着蔓子一点一点地往回缩呀缩呀,越缩越小,不一 会儿缩回到鱼盆里去了。这时,白光消失了,天也 亮了。
②当海力布从鸟儿那里听说“大山 要倒塌,大地要被洪水淹没”这个消 息时,“他急忙跑回来”告知大家。 这说明海力布是个心中有他人的人。
统编版 五年级语文上册 9《猎人海力布》课件(PPT23张)
![统编版 五年级语文上册 9《猎人海力布》课件(PPT23张)](https://img.taocdn.com/s3/m/daf5344da21614791611282f.png)
海力布听到这个消息,大吃一惊。他急忙跑回家 对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能 住了!”大家听了感到很奇怪,住的好好的,为什么 要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家,可是谁也不 相信他。海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以发誓, 我说的话千真万确。相信我的话吧,赶快搬走!再晚 就来不及了!”有个老人对海力布说:“海力布,你 是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话,可是今 天你让我们搬家,你总得说清楚哇。咱们在这山下住 了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!”
同桌合作: 讨论:海力布还劝 了谁? 分工: 一个人讲海力布的 话,一个人讲村民 的话。 交流:合作练习对 话。
故事会:
讲一讲海力布劝说乡亲(第8自然段)的故事。
(1)先独自想想,可以在哪几处加入想象。
(2)同桌轮流讲故事。
★把故事讲清楚、讲生动。
(3)给对方评价。 ★★把故事讲清楚、讲生动,
有一处想象。 ★★★把故事讲清楚、讲生动, 有两处及以上想象。
人们世世代代纪念海力布。 据说现在还能找到那块叫“海力 布”的石头呢。
作业超市: 1.讲一讲《猎人海力布》这个故事。 2.读一读《中国民间故事》这本书。
部编版五年级上册第三单元
9 猎人海力布
看图猜故事
白蛇传
梁山伯与祝英台
孟姜女哭长城
酬谢 珍宝 叮嘱 崩塌
酬谢 珍宝 叮嘱 崩塌 焦急 谎话 迟延 后悔
叮
左右避让口偏上 笔画较少要舒展
嘱
左右避让口偏上 笔画较多要紧凑
海力布急得掉下了眼泪,说:“我可 以发誓,我说的话千真万确。相信我的话 吧,赶快搬走!再晚就来不及了!”
海力布听到这个消息,大吃一惊。他
急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别 处去吧!这个地方不能住了!” 尽管海
统编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》优秀课件
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语文 五年级 上册
9 猎人海力布
第一课时 第二课时
从远古时代起,劳动人民常常结合身边的生活大胆想 象,创编了许多生动有趣的故事,有些故事通过口耳相 传流传至今,这就是民间故事。今天,我们将一起步入 民间故事单元,学习《猎人海力布》《牛郎织女》等古 老有趣的民间故事。
在我国的一些地区,流传着《猎人海力布》这样一个 动人的民间故事。这节课,就让我们一起来学习这个故事。
我们有时候会在讲故事的过程中“添油 加醋”,让我们的故事更加丰富和生动,让听 众觉得更有趣,但又不改变主要情节,这就是 创造性复述故事。
学习创造性复述课文 1.围绕“海力布劝乡亲们搬家”这部分内容,梳
理出关键的情节。 关键情节:
海力布劝乡亲们搬家无效
海力布不得不说出实情,而后变成石头
2.发挥想象,以海力布的口吻讲述。
小白蛇说,她是龙王的女儿,她爸
报答您。我是龙王的女儿,您跟我回去,我爸 爸一定会好好酬谢海力布的。海力布
爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多 要什么珍宝都可以,如果不喜欢珍宝,
珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢,可 可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴
以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含 里含着那颗宝石,就能听懂各种动物
着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。
说的话。但是动物说什么话,只能自
“真的。但是动物说什么话,您只能自己 已知道。如果对别人说了,就会变成
知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。 一块石头。
朗读课文 扫清障碍
学认字
பைடு நூலகம்chóu
报酬
shì
发誓
huǎnɡ xī
谎话
牺牲
学认字
chóu
酬
9 猎人海力布
第一课时 第二课时
从远古时代起,劳动人民常常结合身边的生活大胆想 象,创编了许多生动有趣的故事,有些故事通过口耳相 传流传至今,这就是民间故事。今天,我们将一起步入 民间故事单元,学习《猎人海力布》《牛郎织女》等古 老有趣的民间故事。
在我国的一些地区,流传着《猎人海力布》这样一个 动人的民间故事。这节课,就让我们一起来学习这个故事。
我们有时候会在讲故事的过程中“添油 加醋”,让我们的故事更加丰富和生动,让听 众觉得更有趣,但又不改变主要情节,这就是 创造性复述故事。
学习创造性复述课文 1.围绕“海力布劝乡亲们搬家”这部分内容,梳
理出关键的情节。 关键情节:
海力布劝乡亲们搬家无效
海力布不得不说出实情,而后变成石头
2.发挥想象,以海力布的口吻讲述。
小白蛇说,她是龙王的女儿,她爸
报答您。我是龙王的女儿,您跟我回去,我爸 爸一定会好好酬谢海力布的。海力布
爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多 要什么珍宝都可以,如果不喜欢珍宝,
珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢,可 可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴
以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含 里含着那颗宝石,就能听懂各种动物
着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。
说的话。但是动物说什么话,只能自
“真的。但是动物说什么话,您只能自己 已知道。如果对别人说了,就会变成
知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。 一块石头。
朗读课文 扫清障碍
学认字
பைடு நூலகம்chóu
报酬
shì
发誓
huǎnɡ xī
谎话
牺牲
学认字
chóu
酬
统编版语文五年级上册 9《猎人海力布》(课件)
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因为海力布不仅平时热心地帮助别人,遇到困难替他人着想,更令 人钦佩的是,在乡亲们遇到灾难的时候,他只有把事情说清楚,大家才 会相信,只有牺牲自己,才能换来乡亲们的平安,所以他尽管知道说出 来会变成石头还是说了,表现了海力布舍己为人的崇高品德。
讨论交流
你知道哪些复述课文的方法呢?
按一定顺序复述
借助表格、示意 图等梳理故事内 容
抓住关键情节
遇到人物对话 复述时改为转 述句
熟悉故事情节,练习复述故事
自主阅读,梳理课文的主要情节。 分组读课文,然后组内交流故事情
节,各小组推选代表复述课文。
情节线索
猎心 人助 海人 力。
布
热
救宝 小石 白。
蛇
得 到
小石 白的 蛇禁 叮忌 嘱。
宝
海难 力将 布临 听。
到 灾
海们 力搬 布家 劝。
故事起因:
有一天,海力布到深山去打猜,忽 然听见天上有呼救声。他拍头一看,一 只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。 他急忙搭箭开弓,对准老鹰射去。老鹰 受了伤,丢下小白蛇逃了。
海力布救下小白蛇,引出下文小白蛇对海 力布的报答,为后文得到宝石埋下了伏笔。
➢ 再读小白蛇感谢海力布救命之恩时说的话,试
海力布的心理描写,看出他时时为别人着想的品质。
海力布想,珍宝我倒不在乎,能听 懂动物的话,对一个猎人来说,实在是 太好了。 面对这么多宝物,海力布为什么只要龙王嘴里的宝石?
海力布什么珍宝也不要,只要龙王嘴里的宝石,是因为海力布 是个猎人,如果能听懂动物的话,就能打到更多的猎物,就能把 更多的猎物分给大家,对平时热心帮助别人的猎人来说,那是十 分重要的。海力布这样做是为乡亲们着想,而不是为了自己。
意思是“主人再次给客人敬酒”,所以左边是 “酉”部,“酒”之意,“酉”不要少写一横。
讨论交流
你知道哪些复述课文的方法呢?
按一定顺序复述
借助表格、示意 图等梳理故事内 容
抓住关键情节
遇到人物对话 复述时改为转 述句
熟悉故事情节,练习复述故事
自主阅读,梳理课文的主要情节。 分组读课文,然后组内交流故事情
节,各小组推选代表复述课文。
情节线索
猎心 人助 海人 力。
布
热
救宝 小石 白。
蛇
得 到
小石 白的 蛇禁 叮忌 嘱。
宝
海难 力将 布临 听。
到 灾
海们 力搬 布家 劝。
故事起因:
有一天,海力布到深山去打猜,忽 然听见天上有呼救声。他拍头一看,一 只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。 他急忙搭箭开弓,对准老鹰射去。老鹰 受了伤,丢下小白蛇逃了。
海力布救下小白蛇,引出下文小白蛇对海 力布的报答,为后文得到宝石埋下了伏笔。
➢ 再读小白蛇感谢海力布救命之恩时说的话,试
海力布的心理描写,看出他时时为别人着想的品质。
海力布想,珍宝我倒不在乎,能听 懂动物的话,对一个猎人来说,实在是 太好了。 面对这么多宝物,海力布为什么只要龙王嘴里的宝石?
海力布什么珍宝也不要,只要龙王嘴里的宝石,是因为海力布 是个猎人,如果能听懂动物的话,就能打到更多的猎物,就能把 更多的猎物分给大家,对平时热心帮助别人的猎人来说,那是十 分重要的。海力布这样做是为乡亲们着想,而不是为了自己。
意思是“主人再次给客人敬酒”,所以左边是 “酉”部,“酒”之意,“酉”不要少写一横。
部编版五年级语文上册《9猎人海力布》优秀PPT课件
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意挑选宝库里的zhēn bǎo(珍宝)。 2. 海力布没有听从小白蛇的dīnɡ zhǔ(叮嘱),
为了让村民们搬家不chí yán(迟延),他 说出秘密后变成了一块石头,但他并不hòu huǐ(后悔 )。
随堂练习 二、根据意思写出课文中的词语。
1.叫人抓紧办某件事或赶快行动。
( 催促 )
2.用金钱、礼物等表示谢意。 ( 酬谢 )
小白蛇向猎人说明使用宝石的禁忌,体 现了小白蛇对猎人的敬爱和真诚的感激。
品读课文 2 小白蛇跟了出来,再三叮嘱他说:“敬 爱的猎人,您要记住,无论动物说了什 么话,都不要对别人说。如果说了,您 马上就会变成石头,永远不能复活了!”
从“再三叮嘱“你能感受到什么? 反复强调把动物说的话告诉他人的 严重后果。
从此,海力布捕到的猎物更多了。有一 天,他听见小鸟说今晚大山要崩塌,大地将
被洪水淹没。海力布听了,赶快回到村庄把这个 消息告诉乡亲们,并让乡亲们赶快搬走。可乡亲 们非要海力布说出理由。海力布最后决定牺牲自 己换来全村人的性命,于是他把事情的原委都告 诉了乡亲们,说完,海力布就变成了一块石头。 乡亲们迅速搬走了,到了晚上,大山果真崩塌了, 洪水像猛兽一样淹没了整个村庄。
3.照原样从头到尾地。
(原原本本)
4.震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。
(震天动地)
随堂练习 三、名言积累。
➢ 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ➢ 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ➢ 鞠躬尽瘁,死而后已。 ➢ 落红不是无情物,化作春泥更护花。
还有什么类似的名言呢?
课后习题参考答案
默读课文,说说课文写了海力布的哪几件事。
品读课文
他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,
接着就是倾盆大雨。半夜里,只听一声震天动地
为了让村民们搬家不chí yán(迟延),他 说出秘密后变成了一块石头,但他并不hòu huǐ(后悔 )。
随堂练习 二、根据意思写出课文中的词语。
1.叫人抓紧办某件事或赶快行动。
( 催促 )
2.用金钱、礼物等表示谢意。 ( 酬谢 )
小白蛇向猎人说明使用宝石的禁忌,体 现了小白蛇对猎人的敬爱和真诚的感激。
品读课文 2 小白蛇跟了出来,再三叮嘱他说:“敬 爱的猎人,您要记住,无论动物说了什 么话,都不要对别人说。如果说了,您 马上就会变成石头,永远不能复活了!”
从“再三叮嘱“你能感受到什么? 反复强调把动物说的话告诉他人的 严重后果。
从此,海力布捕到的猎物更多了。有一 天,他听见小鸟说今晚大山要崩塌,大地将
被洪水淹没。海力布听了,赶快回到村庄把这个 消息告诉乡亲们,并让乡亲们赶快搬走。可乡亲 们非要海力布说出理由。海力布最后决定牺牲自 己换来全村人的性命,于是他把事情的原委都告 诉了乡亲们,说完,海力布就变成了一块石头。 乡亲们迅速搬走了,到了晚上,大山果真崩塌了, 洪水像猛兽一样淹没了整个村庄。
3.照原样从头到尾地。
(原原本本)
4.震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。
(震天动地)
随堂练习 三、名言积累。
➢ 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ➢ 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ➢ 鞠躬尽瘁,死而后已。 ➢ 落红不是无情物,化作春泥更护花。
还有什么类似的名言呢?
课后习题参考答案
默读课文,说说课文写了海力布的哪几件事。
品读课文
他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,
接着就是倾盆大雨。半夜里,只听一声震天动地
部编五年级语文上册第9课《猎人海力布》优秀ppt课件
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课文结构
救白蛇
猎 人
得宝石
海
力 救乡亲
布Hale Waihona Puke 热心助人 舍己救人变石头
课文主题
本文讲的是猎人海力布救了龙王的女儿,得到 了一块使他能听懂动物语言的宝石,他把听到的可 怕的消息告诉了乡亲们,乡亲们得救了,而他自己 变成了石头的故事。本文赞美了海力布热心助人、 舍己救人的高贵品质。
随堂小练
一、辨字组词。 【焦 蕉】__焦__躁 香_蕉___ 烧焦____ 【悔 诲】后__悔__ _悔___悟 教 __诲__ 【谎 慌】_谎___ 话 _慌___张 _谎___言
二、根据词义选词填空。 飞禽走兽 震天动地 千真万确 原原本本 震动了天地。形容声势浩大。(震天动地) 形容情况非常确定,不容置疑。(千真万确) 探求事物的原始,追寻事物的根本。( 原原本本 ) 飞翔的鸟,奔跑的兽。泛指各种鸟兽。(飞禽走兽 )
三、按要求写句子。 1.海力布急得掉下眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万 确。”(改为转述句)海__力__布__急__得__掉__下__眼__泪__,__说__他__可__以__发__誓__,__ __他__说__的__话__千__真__万__确__。 2.不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。(改成反问 句)___不__把__为__什__么__要__搬__家__说__清__楚__,__大__家__怎__么__会__相__信__呢__?________
3.根据课文内容,给那块叫“海力布”的石头写一 段话, 简要介绍它的来历。
解析:有一个猎人叫海力布, 他从龙王得到了一块 宝石。海力布通过石头,听见一群鸟的对话,知道这里 要发洪水了。海力布急忙叫大家赶快搬家,可是大家不 听,最后海力布说出原因,救了大家,自己就变成了一 块僵硬的石头。
部编版小学五年级语文上册第9课《猎人海力布》精品课件(共64张PPT)
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酬谢
huǎng
谎言
shì
发誓
急忙
xī
牺牲
我会认
yán
迟延
tā
崩塌
xī
牺牲
qín
千真万确 飞禽走兽
我会写
我会写
我会写
结构分析
左右结构
酬塌 悔
上下结构
誓焦
猎物: 指猎取到的或作为猎取对象的鸟兽。
酬谢: 指用金钱、礼物等表示谢意。
焦急: 着急。
发誓: 指庄严地说出表示决心的话或对 某事提出保证。
用金钱、礼物等表示谢意。 形容声音或声势极大。 雨大得像盆里的水倒下来。 照原样从头到尾地(叙述)。 庄严地说出表示决心的话或 对某事提出保证。
整体感知
自由读课文,边读边思考故事的起因、 经过、结果是怎样的,分别用一句简短的 话概括出来。
起因:海力布救龙女得宝石。 经过:海力布救乡亲变石头。 结果:乡亲得救,人们纪念海力布。
·· (讨论 )
3.在我国的一些地区,流传着一个动人的
民间故事。
··
(传布 )
三、根据课文内容填空。
课文先写海力布平时____热__心_助__人_____,然 后写他救了___龙__王__的__女__儿_____,龙王赠给了他 _一__颗__能__听__懂__动__物__语__言__的__宝__石__,最后写海力布从 动物口中得知 __大_山__要__崩__塌__,__洪__水_要__淹__没__村__庄___ 的消息,为了挽救乡亲们的生命,不惜牺牲自 己,说出真相。人们得救了,海力布却变成了 __石__头__。
起因: 海力布救龙女
经过: 海力布得宝石
结果: 海力布救乡亲, 变石头
段落大意
第一部分(第1~2自然段): 讲猎人海力布平时热心助人,大家非常尊敬他。
huǎng
谎言
shì
发誓
急忙
xī
牺牲
我会认
yán
迟延
tā
崩塌
xī
牺牲
qín
千真万确 飞禽走兽
我会写
我会写
我会写
结构分析
左右结构
酬塌 悔
上下结构
誓焦
猎物: 指猎取到的或作为猎取对象的鸟兽。
酬谢: 指用金钱、礼物等表示谢意。
焦急: 着急。
发誓: 指庄严地说出表示决心的话或对 某事提出保证。
用金钱、礼物等表示谢意。 形容声音或声势极大。 雨大得像盆里的水倒下来。 照原样从头到尾地(叙述)。 庄严地说出表示决心的话或 对某事提出保证。
整体感知
自由读课文,边读边思考故事的起因、 经过、结果是怎样的,分别用一句简短的 话概括出来。
起因:海力布救龙女得宝石。 经过:海力布救乡亲变石头。 结果:乡亲得救,人们纪念海力布。
·· (讨论 )
3.在我国的一些地区,流传着一个动人的
民间故事。
··
(传布 )
三、根据课文内容填空。
课文先写海力布平时____热__心_助__人_____,然 后写他救了___龙__王__的__女__儿_____,龙王赠给了他 _一__颗__能__听__懂__动__物__语__言__的__宝__石__,最后写海力布从 动物口中得知 __大_山__要__崩__塌__,__洪__水_要__淹__没__村__庄___ 的消息,为了挽救乡亲们的生命,不惜牺牲自 己,说出真相。人们得救了,海力布却变成了 __石__头__。
起因: 海力布救龙女
经过: 海力布得宝石
结果: 海力布救乡亲, 变石头
段落大意
第一部分(第1~2自然段): 讲猎人海力布平时热心助人,大家非常尊敬他。
统编版五年级语文上册9猎人海力布课件(共24张PPT)
![统编版五年级语文上册9猎人海力布课件(共24张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/782d13936037ee06eff9aef8941ea76e58fa4a26.png)
穷则独善其身,达则兼善天下
“海力布救白蛇得宝石”和“救乡亲变石头”这两个 故事之间有什么关系?
穷则独善其身,达则兼善天下
海力布因救助小白蛇得到宝石,从而获得 神秘的能力,但使用宝石是有禁忌的,这正为 海力布为救乡亲触犯禁忌变作石头埋下了伏笔。
复述故事,熟悉情节
穷则独善其身,达则兼善天下
讨论,这两个故事情节中,哪些关键信息不能遗漏?
近反义词
穷则独善其身,达则兼善天下
热心 热情 尊敬 尊重 着急 着急
冷漠
鄙视
悠闲
近反义词
大吃一惊
穷则独善其身,达则兼善天下
大惊失色 原本来本
从头到尾
泰然自若
颠三倒四
词语拓展
“飞~走~”式成语: 飞禽走兽
穷则独善其身,达则兼善天下
飞沙走石 飞鹰走狗
飞沙走砾 飞檐走壁 飞鹰走犬 飞针走线
穷则独善其身,达则兼善天下
猎人海力布
学习目标
穷则独善其身,达则兼善天下
1. 会认本课4个生字,会写11个生字,理解生字组成 的词语。 (重点)
2. 默读课文,能说出课文写了海力布的哪几件事情。 (重点)
3. 初步感知文意,了解课文内容。(难点)
初读课文,边听读边画出文中的生字, 注意生字的读音。穷则独善其身,达则兼善天下
穷则独善其身,达则兼善天下
默读课文想一想课文主要写了海力布的哪几件事?据此概 括课文主要内容。
穷则独善其身,达则兼善天下
课文写了海力布的四件事:一是海力布平时热心助人;二是海 力布救了小白蛇,得到了能听懂动物语言的宝石;三是海力布 把听到的可怕消息说出来,救了乡亲们,自己永远变成了石头; 四是人们世世代代纪念海力布。课文讲的是热心助人的猎人海 力布打猎时救了龙王的女儿,得到一颗宝石,从此他听得懂动 物的语言,他把利用宝石听到的大山要倒塌、洪水要淹没村子 的可怕消息告知了乡亲们,乡亲们得救了,而他自己却变成了 石头,因此人们世世代代纪念他。
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|PPT精品课件 部编版 (31张)
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(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
人们世世代代纪念海力布。 据说现在还能找到那块叫“海 力布”的石头呢。
(口耳相传)
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
•
培植人文素养,懂得社会的责任。读 这些多 了,必 然是心 胸开阔 ,“腹 有诗书 气自华 ”,杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育,后 来好像 也未为 之正名 。
猎人海力布
生字词语
扶着 听懂
迟延 誓言 后悔
篆文
形声字。左侧表示人体,右侧 表示分界、不相通。
造字本义:身体受冻变硬,失 去协调性、灵活性和统一性。
人们世世代代纪念海力 布。
课文主要写了海力布的哪几 件事情?请拿出预学单,小组 合作交流一下。
请同学们默读第8段,找出 听到消息之后,海力布是怎样 做的,请把相关句子划出来。
他急忙跑回家对大家说: “咱们赶快搬到别处去吧!这 个地方不能住了!”
他急忙跑回家对大家说: “咱们赶快搬到别处去吧!这 个地方不能住了!”
尽管海力布焦急地催促 大家,可是谁也不想相信他。
海力布急得掉下了眼泪,说: “我可以发誓,我说的话千真万 确。相信我的话,赶快搬走!再 晚就来不及了!”
海力布是一个什么样的人呢? 请同学们快速默读1-5段,找到 相关的句子,把你的体会批注 在旁边。
他热心帮助别人,每次打 猎回来,总是把猎物分给大家, 自己只留下很少的一份。
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
人们世世代代纪念海力布。 据说现在还能找到那块叫“海 力布”的石头呢。
(口耳相传)
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布|部编版 (31张)
•
培植人文素养,懂得社会的责任。读 这些多 了,必 然是心 胸开阔 ,“腹 有诗书 气自华 ”,杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育,后 来好像 也未为 之正名 。
猎人海力布
生字词语
扶着 听懂
迟延 誓言 后悔
篆文
形声字。左侧表示人体,右侧 表示分界、不相通。
造字本义:身体受冻变硬,失 去协调性、灵活性和统一性。
人们世世代代纪念海力 布。
课文主要写了海力布的哪几 件事情?请拿出预学单,小组 合作交流一下。
请同学们默读第8段,找出 听到消息之后,海力布是怎样 做的,请把相关句子划出来。
他急忙跑回家对大家说: “咱们赶快搬到别处去吧!这 个地方不能住了!”
他急忙跑回家对大家说: “咱们赶快搬到别处去吧!这 个地方不能住了!”
尽管海力布焦急地催促 大家,可是谁也不想相信他。
海力布急得掉下了眼泪,说: “我可以发誓,我说的话千真万 确。相信我的话,赶快搬走!再 晚就来不及了!”
海力布是一个什么样的人呢? 请同学们快速默读1-5段,找到 相关的句子,把你的体会批注 在旁边。
他热心帮助别人,每次打 猎回来,总是把猎物分给大家, 自己只留下很少的一份。
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第一课时
整体感知
明确阅读要求,默读课文。
(1)运用上一单元所学的提高阅读速度的方法, 用较快的速度默读课文,并记录自己的阅读时间。
(2)读完之后,能回答课后第一题,了解故事 涉及哪些人物,围绕主要人物发生了怎样的故事。
检查阅读效果,理清故事脉络。
除了主人公海力布, 故事还涉及哪些人物?
故事中出现的人物还有:
我们有时候会在讲故事的过程中“添油 加醋”,让我们的故事更加丰富和生动,让听 众觉得更有趣,但又不改变主要情节,这就是 创造性复述故事。
学习创造性复述课文 1.围绕“海力布劝乡亲们搬家”这部分内容,梳
理出关键的情节。 关键情节:
海力布劝乡亲们搬家无效
海力布不得不说出实情,而后变成石头
2.发挥想象,以海力布的口吻讲述。
语文 五年级 上册
9 猎人海力布
第一课时 第二课时
从远古时代起,劳动人民常常结合身边的生活大胆想 象,创编了许多生动有趣的故事,有些故事通过口耳相 传流传至今,这就是民间故事。今天,我们将一起步入 民间故事单元,学习《猎人海力布》《牛郎织女》等古 老有趣的民间故事。
在我国的一些地区,流传着《猎人海力布》这样一个 动人的民间故事。这节课,就让我们一起来学习这个故事。
老鹰 其他乡亲们
小白蛇 海力布 老人
龙王 鸟
海力布和这些人物之间发生了 什么事?试着用自己的话简要介绍 故事内容。
故事内容
猎人海力布在打猎途中救了龙王的女儿小白蛇,小白蛇 告诉海力布,龙王有一颗宝石,含在嘴里,可以听懂动物的 话,为了酬谢海力布,龙王把这颗宝石送给了海力布。但是 小白蛇告诉海力布,无论他听到鸟兽说什么,都不能说出来, 否则他就会变成石头。
小白蛇说,她是龙王的女儿,她爸
报答您。我是龙王的女儿,您跟我回去,我爸 爸一定会好好酬谢海力布的。海力布
爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多 要什么珍宝都可以,如果不喜欢珍宝,
珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢,可 可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴
以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含 里含着那颗宝石,就能听懂各种动物
誓谎延 悔扶
易写错
huǎnɡ 不要多写“点”
谎
巧记:荒地发言。
zhǔ “竖”与“提”不要连笔。
嘱 叮嘱 叮咛,再三嘱咐。
chóu
酬
不要少写一横 酬:指主人再次给客人敬酒。急
书写指导
chóu
酬
左窄右宽,左面的酉字旁靠近 田字格的竖中线,右面的“州” 字“竖撇、竖、竖”三个笔画之 间的间距相等,中间的“竖”较 短,右面的“竖”最长。
shì
誓
上宽下窄,上面的“折”字 要写得扁一些,下面的“言”字 要写得高一些。“言”字横画较 多,注意横画间距离要小一些,第 一“横”最长,其他的“横”较短。
yán
延
半包围结构,书写时要注意笔 顺,先写里面部分,再写建字旁。 建字旁由两笔写成,“横折折撇” 上边收缩,“捺”笔伸展,一波 三折。半包围里边部分注意第四 笔是“竖折”。
课堂演练 一、选择题。
猎人海力布救了谁?(A ) A.龙王的女儿 B.河神的女儿 C.阿拉丁的女儿
二、用“√”给下列套色的字选择正确的读音。
狂风怒号(hào há√o) 牺牲(√xī qī)
淹没(m√ò méi) 嘱(shǔ zh√ǔ)咐
三、选词填空。
拯救 抢救 挽救 救助 (1)这位老人得了重病,医生们正在全力( 抢救 ) (2)李叔叔每月拿出一百元钱,( 救助 )一名失学儿童。 (3)老麻雀不顾自己的危险,一心只想( 拯救 )自己的幼儿。
学认字
shì
誓 折言
发誓:表示决心依照说的话实行。 讠
huǎng
字 旁
谎 讠荒
谎话:是指不真实的、骗人的话。
古代指祭祀用的牲畜的统称。
牺牲
牜
现指为人民为正义献出 自己生命或舍弃权利、利益。
学写字
chóu zhēn dīnɡ zhǔ tā jiāo
酬 珍 叮嘱 塌焦
shì huǎnɡ yán huǐ fú
课文围绕海力布写了哪几件事? 刚才同学介绍的主要情节,我们可 不可以用更简练的语言进行概括?
用简练语言概括课文讲了关于海力布的哪几件事:
救白蛇得到宝石 救乡亲变作石头
这两个故事之间有什么联系?
第一个故事讲述了海力布因救助小白蛇得到 宝石,从而获得神奇的能力,但使用宝石是有禁 忌的,这些为第二个故事的发展埋下了伏笔。
故事内容
有一次,海力布听到一群马儿在议论,说这里的大山要 塌,大地要被洪水淹没。海力布知道后,赶紧劝乡亲们搬家, 但是没人相信他。为了救乡亲,海力布最终说出了实情。乡 亲们得救了,海力布却变成了石头。
复述课文的方法
可借助表格、示意图等梳理故事内容, 按顺序复述,不遗漏重要情节;
遇到人物的对话,可以将直接引语转 化为间接引语。
字词听写
第二课时
上节课,我们一起读了《猎人海力布》 的故事,还记得课文写了海力布的哪几件 事吗?
救白蛇 得宝石 救乡亲 变石头
民间故事大多通过口耳相传流传 至今。好多民间说故事的艺人都会讲 这个故事,你会发现,他们讲这个故 事时主要情节都差不多,但又都不太 一样。如果今天要举办讲猎人海力布 的故事比赛,你是一个民间说故事的 艺人,会怎么讲这个故事?
(1)围绕“海力布劝乡亲们搬家无效”的 情节,用恰当的语气讲出海力布的心情。
在讲海力布劝乡亲们搬家无效,而他又不能告诉 乡亲实情时,要把他着急的心理表现出来。可以抓住 海力布“劝搬家”时的与“急”有关的两个词语和一 一个短语来点拨:在“急忙”“焦急”“急得掉下了 眼泪”背后,海力布究竟是怎么想的?如果你就是海 力布,你打算怎样劝说不知情的乡亲们?
讨论:这两个故事中,哪些关键信息不能遗漏?
猎人海力布热心助人
猎人海力布热心助人
小白蛇反复强调宝石的禁忌
救白蛇得到宝石
海力布听到灾难将临的消息
劝不愿搬家的乡亲
为救乡亲变作石头
课文中的人物对话如何转述?
以小白蛇感谢海力布救命之恩说的两段话为例,练习转述。
原文
改为转述
“敬爱的猎人,您是我的救命恩人,我要
着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。
说的话。但是动物说什么话,只能自
“真的。但是动物说什么话,您只能自己 已知道。如果对别人说了,就会变成
知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。 一块石头。
朗读课文 扫清障碍
学认字
chóu
报酬
shì
发誓
huǎnɡ xī
谎话
牺牲
学认字
chóu
酬
不要读成“yǒu、zhōu” 组词:应酬 酬谢