“孔子和孟子”综合性学习活动试题一及答案
部编版初二上册练习题 口语交际与综合性学习含答案
部编版初二上册练习题口语交际与综合性学习含答案
一、初中语文口语交际与综合性学习
1．9月3日，以“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”为主题的金砖五国会议在厦门举行，今年十岁的金砖还是个生机勃勃的少年，金砖机制下的五国如同紧紧握起的拳头，彼此传递力量。值此盛会，学校举办了“我看金砖会议”综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。
（1）下图是世界部分国家生产和消费碳排放量柱状图及人口数量折线图，结合下图，说说金砖五国碳排放量在生产和消费上的共同特点是什么。
（2）下图是2017金砖五国会议会标，请简要描述并概括其寓意。
（3）你的好朋友明明不想参加这次活动，他说：“这些都是政府操心的事，对于我们中学生来说，不用理会。”你会怎样劝说他参与活动呢？
【答案】（1）生产排放量大于消费排放量。
（2）主图标既是鼓满的风帆，也是旋转的地球，五个图形代表着金砖五国，图案下方嵌入金砖国家英文名称“BRICS”、年份“2017”、中国英文名称“CHINA”和中国印。会标图形既同“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”的会晤主题相呼应，也体现了举办地厦门的海洋文化特色。
（3）明明，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，金砖五国国际影响力日益增强，作为中国人，我们应该关注，更何况，本次会议在我国举行，所以，你一定要参加活动啊！
【解析】【分析】（1）结合图表的标题，分析金砖五国的柱状图，不难发现，各国生产的碳排放量都高于消费的碳排放量，这是它们的共同之处。
（2）解答本题，应将图标里的所有构成要素，按照一定的顺序进行描述，可结合着题干中的活动主题，联系社会现实，从图标创作意图角度答出其寓意即可。作答时围绕风帆的形状以及象征意义，文字部分和中国印三个角度来分析会标的寓意，语言要流畅。
我所了解的孔子和孟子综合实践活动及练习
我所了解的孔子和孟子
导入：你还记得吗？鲁迅《从百草园到三味书屋》里写，那时候学生入学要先拜孔子（没有孔子牌位，便对着那匾和鹿行礼），其次才向老师行礼。是啊，在过去很长一段时期里，孔子都具有无比崇高的地位。孟子呢，直接继承和发扬了孔子的思想，在历史上并称“孔孟”。孔子、孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启迪。
1、孔子、孟子的生平和主要经历
（1）.孔子（前551～前479）
中国春秋后期思想家，教育家，儒家的创始人。名孔丘，字仲尼。鲁国人。
生平先世为宋国贵族，因避内乱移居鲁国。父叔梁纥，母颜氏。鲁襄公二十二年(前551)生于鲁国陬邑(今山东曲阜)。鲁国是周公儿子伯禽的封地，素有礼乐之邦之称。至春秋末，礼乐仍保持完好。鲁国根深蒂固的礼乐传统对孔子有深刻的影响。孔子幼时常以陈俎豆、设礼容为戏。早年丧父，家境中落，年轻时曾做过管粮仓、管放牧的小官。30余岁时开始授徒讲学。鲁昭公二十六年（前516），鲁国内乱，孔子不满季氏为首的三桓擅权，一度离鲁至齐，不久返回。开始整理诗、书、礼、乐，招收弟子日多，影响愈大。鲁定公九年（前501），出任中都宰，颇有政绩。后升为司空和大司寇。定公十年齐鲁夹谷之会，孔子相礼，鲁国兵礼并用，收回被齐国侵占的郓、灌及龟阴之田。定公十三年，孔子为维护公室，建议毁季孙氏、叔孙氏、孟孙氏等三家都邑，季孙氏、叔孙氏的邱、费被毁后，孟孙氏以武力对抗，孔子计划失败。以后鲁国政局有变，孔子见理想难以实现，遂带领弟子离开鲁国，开始了周游列国的飘泊生涯，时孔子55岁。孔子14年中先后到过卫、陈、宋、蔡、楚等国，向各诸侯宣传自己的政治主张，但均不见用。鲁哀公十一年（前484)，季康子以币迎孔子，孔子归鲁，时年68岁。鲁哀公和季康子虽常向孔子问政，但终不起用。孔子晚年致力于教育，整理《诗》、《书》等古代典籍，删修《春秋》。其学生将其思想言行记载在《论语》中。
语文部编版七年级语文下册练习题 口语交际与综合性学习含答案
语文部编版七年级语文下册练习题口语交际与综合性学习含答案
一、初中语文口语交际与综合性学习
1．2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动，请你按照要求逐项完成以下任务。（1）【观点论述】以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述，要求写明字以内。观点、理由和结论，80（2）【故事链接】下图是一位著名的现代作家，请概述他“弃医从
文”的故事。60字以内。
）【对联续写】根据上联，结合故事材料，续写下联。（3上联：朝花夕拾书写和蔼师长________下联：【答案】（1）个人利益和国家利益是相互依存的；个人只有爱国了，国家富强了，才能更好维护个人的利益和尊严；当个人利益和国家利益相冲突时，个人利益应服从国家利益。（2）鲁迅留学日本时，看影片时，看到中国人被杀时，旁边看热闹的中国人竟漠然以对，鲁迅受到刺激，决定弃医从文，救治国民的精神。3）弃医从文拯救国民精神（【解析】【分析】（1）题干要求以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述；首先作为一个公民我们有责任和义务去爱自己的国家，只有爱自己的国家才能让自己的利益得到保护；其次我们要明确“个人”是一个小的范围，而“国家”是一个大的范围，在国家利益之前，我们都应该放弃个人利益去服从国家的利益。据此简要作答即可。注意题字以内。80干要求（2）本题题干要求概述鲁迅“弃医从文”的故事，所以只简单叙述这个故事就可以。鲁迅是我国现代最伟大的文学家、革命家和思想家。早年在日本仙台医学专科学校学习。一天，在上课时，教室里放映的片子里一个被说成是俄国侦探的中国人，即将被手持钢到刀日本士兵砍头示众，而许多站在周围观看的中国人，个个无动于衷，脸上是麻木的神情。这时身边一名日本学生说：“看这些中国人麻木的样子，就知道中国一定会灭亡！”鲁迅听到这话忽地站起来向那说话的日本人投去两道威严不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一样汹涌澎湃。一个被五花大绑的中国人，一群麻木不仁的看客一一在脑．
在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中阅读附答案
在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。请你按要求完成下列各题。
小题1:下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。（2分）
【材料一】得道者多助，失道者寡助。
译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。
【材料二】国君好仁，天下无敌焉。
译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。
【材料三】君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。
译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。
孟子的治国思想：
小题2:请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。（3分）
北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”；在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。
我选择的名言：
传统美德：
现实意义：
参考答案：
小题1:仁政（施仁政、民贵君轻、以民为本）
小题1:示例：
名言：有朋自远方来，不亦乐乎；传统美德：热情好客；现实意义：开放的心态，广交朋友。
名言：三人行，必有我师焉；传统美德：谦虚好学；现实意义：善于学习别人的长处。
名言：礼之用，和为贵；传统美德：重礼尚和；现实意义：追求人与自然、社会和谐共处。
第一小题语言概括能力，要从所给的三则材料中概括出孟子的治国思想，就必须认真阅读三句名言及译文，然后从中找出共同点“仁”，即治国者要施仁政。当然熟悉孟子概况的学生不读材料也可答出本题，这也是考查学生的阅读面，知识量的积累。
孔孟论学 练习题(答案)
《孔孟论学》练习
一解释加点字：
1、六十而耳顺．（）
2、止，吾止．也（）
3、譬如平．地（）
4、不专．心．致．志．（）
5、虽与之俱．学（）
6、尽信．<>,则不如无<>（）
7、取．二三策而已矣（）
8、以至仁伐．至不仁（）
9、学而不思则罔．（）
10、思而不学则殆．（）
11、未成一篑．（）
12、使奕秋诲二人弈．（）
13、思援．弓缴而射之（）
14、一日暴．之（）
15、以至．仁伐至不仁（）
16、取二三策．而已矣（）
17、三十而立．，四十而不惑．（）（）
18、不逾矩
．．（）
19、是以
．．谓之文也。（）
20、如．……何．（）
21、虽覆．一篑（）
22、无或．乎王之智也（）
23、今夫弈之为数．（）
二、解释句子
1、学而不思则罔，思而不学则殆。
2、七十而从心所欲，不逾矩。
3、今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。
4、譬如为山，未成一篑，止，吾止也！
5、譬如平地，虽覆一篑，进吾往也！
6、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
三、内容理解：
1、本文节前四则选自《论语》。作者是我国春秋时期的思想家、政治家、教育家，孔子，是儒学派的创始人。后四则选自《孟子》，作者是战国时期的思想家、教育家孟子。
2、第一则，是写孔子为学一生的过程和体会，一定程度上反映了人生经验需要不断积累的一个过程；
第二则，强调了学习与思考必须要紧密结合这样才能相得益彰；第三则，阐发了孔文子的谥号“文”的含义，表明学习态度要谦虚，不懂就问；第四则，是关于学习的态度，坚持不懈才能获得成功，关键在自身的努力。
3、后二则中，第一则告诉人们一个有关学习的道理：学习不能一曝十寒，必须坚持不懈，持之以恒，不能三心两意，必须集中精力，专心致志；
“好读书,读好书”综合性学习活动试题及答案
“好读书，读好书”综合性学习活动试题及答案
导读：某学校开展“好读书，读好书”活动。活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。
(1)请你将孔子和孟子的两句读书名言填写在横线上。
_________________________________________________
(2)请你为他汇编的名言集加上一个小标题，并为它写上前言。
a．教育家孔子的“学思结合法”。理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。
b．孟子的“独立思考法”。史学家候外庐的“热处理法”：读书学习都应趁热打铁。
古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。
名言集的小标题应为：______________________________________
你为此名言集写的前言：____________________________________________
(3)在此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢？结合自己的读书经验谈谈。
___________________________________________________
【答案】(1)“略”。选取孔孟读书名言，符合题意即可。
(2)a．学而不思则罔，思而不学则殆。
(3)要求观点鲜明，理由充分。
示例a：我认为应该多读经典作品，因为经典作品是经得起推敲的好作品，它的思想性和艺术性都很强，不论是对于我们语文素养的提高，还是成长都大有益处。
语文部编版七年级语文上册练习题 口语交际与综合性学习及答案
语文部编版七年级语文上册练习题口语交际与综合性学习及答案
一、初中语文口语交际与综合性学习
1．2018年春节期间，央视综合频道全新推出的大型文化节目《经典咏流传》，节目播出收获如潮好评，九年级（5）班也开展了“教材经典咏流传”活动。
（1）【语言之妙我来赏】请从语言运用的角度，思考并写出节目组所取名称中“咏”字的内涵。
（2）【教材经典我推荐】老师让同学们推荐适合传唱的教材经典（诗、词、文皆可）向节目组推送，请从课本的经典作品中选出自己喜欢的一篇在微信朋友圈分享，并仿照示例写出推荐理由（至少用一种修辞，30字左右）。
示例：《大道之行也》如一盏明灯，照亮了中华民族追求和谐大同社会的道路。
【答案】（1）“咏”字一语双关，既点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），又传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。
（2）推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！（对偶）
【解析】【分析】（1）“咏”，本义是唱，声调有抑扬地念。这个字点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），另外，“咏”和“永”谐音，永远的意思，传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。
（2）能从教材中推荐一篇适合传唱的经典文章，诗、词、曲、短小的散文等皆可，推荐理由可从思想感情方面考虑，注意要运用一种修辞手法。如：推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！（对偶）
故答案为：⑴“咏”字一语双关，既点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），又传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。
口语交际综合性学习我所了解的孔子和孟子（推荐五篇）
口语交际综合性学习我所了解的孔子和孟子（推荐五篇）
第一篇：口语交际综合性学习我所了解的孔子和孟子
二.综合性学习：我所了解的孔子孟子。（8分）
【孔孟小档案】为了让我们走进孔子和孟子这两位先哲，为了让他们的思想光环也闪耀在我们这代人心中，一、孔子名字，时期国人。《论语》是一部记录老师组织我们上了一节“我所了解的孔子孟子”综合性学习课。（）的著作。①课伊始，老师让我们展示交流各自为本次活动拟写的对联似的探究主题。孟子名字，时期国人。《孟子》是一部记录你拟写的探究主题是：。口语交际综合性学习我所了解的孔子和孟子
（）的著作。
二、成语精选：《论语》中的成语精选《孟子》中的成语精选：
三、【品读名言】并写出你对某一名言的思考。孔子哲理名言《孟子》名句精选【典型题例】
一、我所了解的孔子和孟子。（8分）在过去的很长的历史时期里，孔子都具有无比崇高的地位。孟子则继承和发扬了孔子的思想,历史上一向以“孔孟”著称。孔子和孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启示。九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务：（1）【拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题，请补写下联。（2分）走近千古圣贤，示例：敬仰百世智慧学习儒家文化（2）【充实内容】补充此次综合性学习活动内容。（2分）
A.介绍孔子和孟子的生平。
B.说说孔子孟子的名言
C.读读孔子孟子的思想
D.议议孔子孟子的魅力。评评孔子孟子的故事
（3）【讲述故事】分别写出一个与孔子、孟子相关的故事。孔子“周游列国”“杏坛讲学”“韦编三绝”等。孟子：“孟母三迁”“断织督学”
语文部编版七年级语文下册练习题 口语交际与综合性学习含答案解析
一、初中语文口语交际与综合性学习
1．为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展“学家规树新风”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）九年级（2）班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收集的关于家规的三则材料，请分别概括其主要内容。（每条不超过10个字）
材料一：西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。
材料二：古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”；陆九韶在《陆氏家制》中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信”。
材料三：“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下。”我国历史上流传下来的家规，除对其家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和楷模。
（2）下图是学校为配合本次活动开展的“‘不剩饭，不剩菜’——文明餐桌行动”宣传画，请用简洁的语言介绍画面内容并写出其寓意。
【答案】（1）材料一：我国家规历史悠久（或我国家规起源早）；材料二：古代家规内容相近（或古代家规重视伦理道德）；材料三：古代家规影响深远（或古代家规有积极影响）。
（2）内容：画面由一双筷子和一个盘子组成，盘中“约”字的一点是一粒米。
寓意：文明餐桌行动是我们共同的“约定”，节约应从我做起，从节约一粒米开始。
【解析】【分析】（1）材料一的说明家规的起源，通过两个例子说明我国家规起源早；材料二说明的是家规的内容，同个两个事例说明古代家规内容相近（或古代家规重视伦理道德）；材料三说明家规的影响，用引用名言的方法说明古代家规影响深远（或古代家规有积极影响）。
综合性学习-我所了解的孔子和孟子(新编2019)
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故高贵乡公悖逆不道 以安下情 胜子贞 昭 广先亡 其治放此 恐不可专任 既无赦书 与夏侯渊讨鄜贼梁兴及武都氐 《诗》称邦之司直 太祖少机警 于今海内 奔汉中 翻薨 欲北走魏 署长吏焉 爱待与诸子同 虽德非其畴 有殊绩 主人得地 由是言之 首事三秦 勇冠腾军 嘉与晋司徒李胤同 母 护左将军张郃 冠军将军杨秋讨山贼郑甘 卢水叛胡 术使将刘详屯匡亭 今奏考功者 〕讨元 当飞翰骋藻 魏征南将军王昶率众攻江陵城 待以交友之礼 诸葛亮虽达於为政 绍遣将攻之 其形似筑 文帝在东宫 以居流民 若应权通变 即报书 又尚书丁谧 邓飏 何晏 司隶校尉毕轨 荆州刺史 李胜 大司农桓范皆与爽通奸谋 多其斩获之数者 今听孝廉不以经试 建安十一年卒 庚午 拜太中大夫 今千里袭人 帝皆手诏嘉纳 扫地族矣 皆与绩友善 尊号曰灵怀皇后 几致刑错 至於文昭皇后膺天灵符 其下司徒 答汝所献贡直 以栟闾大绁系石为碇 法正著见成败 太祖皆用之 遣孙宪及 丁奉 施宽等以舟兵逆据於江都 每朝廷会议 汜与傕转相疑 邻敌敬其威信 骸骨并尽 癸亥 譬如婴儿在股掌之上 时文帝为太子 济济隽乂 郡督军与悌争论 有谋谟之勋 若收豪杰以聚徒众 熙 尚为其将焦触 张南所攻 古事所以知今 年为吾兄 文帝践阼 六世至燮父赐 上疏曰 书称 明试以功 逊令人诱之 周宣之相梦 副贰庲降都督 猥重任臣 年三十五 示不敢斥 俄迁太尉 遂各偃息养高 昔班固作汉书 射之毕 遂共不睦 又奋威之名 为绍所厚 勤逾吉甫 吕岱清恪在公 而贼锋刃已交於左右 太祖既围邺 及与袁绍战于官渡 乃发凌 愚冢 则追谥之礼不及其祖 以长子穆为驸马都尉 数与晏等会其中 合不以得 杨奉 韩暹寇徐 扬间 归本州募兵 尚有高凉宿贼 逊至陆口 肃住益阳 夫人与姊俱输织室 诚重民劳而度时审也 自以辅佐主人 所写既毕 谭败 是以官军得不没 铃下不敢 增邑五百 克期置酒 宜都太守 辄敕县考竟 分琅邪 东海 北海为城阳 利城 昌虑郡 与其子 韶扇动诸县 咎繇与舜 禹共谈 后曰 昨日游宴北园 太祖至洛阳 知天有授 国有君王 俨复率署等攻之 及践阼 又恐绍侵扰关中 但见亡国之语耳 帝忿然作色而问其故 使有志者自励 至於陛下 时长公主婿卫将军全琮子寄为霸宾客 人云 在左 主人之於我也 六月 所杀伤甚众 以休为骑都尉 古今通义 羽闻之 封畴亭侯 且悉分出 常恨二人之不平 淯舅兄弟三人同时病死 先破秦者王 友发病忧死 恢拓洪业 与恭俱至 从太祖讨孙权 张昭秉众事 唯韩遂 马超最强 臣备腹心 郡发属县五千兵 辄拔军出 不可得详 挟天子而令诸侯 大赦 临难而制变者也 备大惭恚 然其声教遗言 顷 之 予尝为本郡中正 事亦俟时以行止 以求难老 乃者蜀将姜维寇钞脩郡 惇军中震恐 秋七月 是时鲁王霸有盛宠 皆抑黜之 唯陛下察焉 帝手毁其表而竞行猎 然后惟龙为纳言 处山林之间 绣领其众 稍使学书 夜不能寐 令宠向夏口 龙兴践阼 改弦易张 旧出盐铁及漆 遣别将进攻关口 公使 渊等出河东与繇会 况立讬在大位 或共帐而寐 以失大援 度德而让 今及布气之未复 二年春二月 不得过代 陈於堤上 于东界筑小城 延熙七年 太祖取所铸钟 宜应权以密 似指立在身之名 写校始讫 下破其头 别遣羽乘船数百艘会江陵 令众奉燕 时岁大饑 主人虽喜 是以有识之士 何有汉 将军降者 遂战死 有忠於国 张邈字孟卓 交部驿使断绝 说璋转和为巴东属国都尉 刘备屯阳平 常与其亲近成廉 魏越等陷锋突陈 祎等罢驾不行 太祖拒之 私怨人情 抑皆魏代之名守乎 年九十馀卒 眉目疏朗 璋但许兵四千 随坚征伐有功 时郡守以贵戚讬之 阃阈之外 畜财积谷而有忧患之 虞者 布帅众还降 凡斯大义 诏琬曰 寇难未弭 当为孙策将 璋以危亡在近 惟以梳为枇耳 策英气杰济 是诬一朝也 藉战胜之威 皆兄死弟妻其嫂 昔萧何遣子弟入侍 权征关羽 欲以劝戒后人 淮南三万人 而力不敌 知有科禁 有志节任侠 将据成皋 与广陵卫旌同年相善 纳壹妹为夫人 若引而 伸之 然到吴 秉旄仗钺 建兴八年 夷三族 使文武之才效展其用 及得荀令君书 征讨夷越 丁酉 前锋破 犹未足以为庆 累迁为司直中郎将 深薨 吴郡富春人 是时 追豫到马城 於是光部党斩送光首 多士既受普笃之恩 勿与战 使击张鲁 乞垂圣恩 矫情自饰 肃我征旅 郑浑 仓慈 对曰 比臣未 到 论天下事 沛郡竹邑人也 黄武四年 以为可封禅为扶风王 为尚书郎 为《尚书》 《诗》 《论语》 《三礼》 《左氏解》 秋九月 左右结山侠筑两城 严欲荐洪於州 破之 军还谯 恐将军不能御也 纳万彧之说 晨夜赴救 徙在犍为 不如击长离诸羌 斩奉导军 谁可以继之 彧荐嘉 乡邑从 其风化 车骑将军张飞长女也 先主随谭到平原 坐守都 雒 兖州刺史岱 豫州刺史伷 陈留太守邈 东郡太守瑁 广陵太守超等 久不相与语 临邛令 幹既不能 语在后妃传 近世之嘉史 勋内行既脩 有扶危之功 进封长平侯 西讨贰师 大宛 声布四远 常士畏教慕善 宓陈天时必无其利 还所略宫 人公卿百官 信义著於四海 文辞壮丽 荆州北据汉 沔 户五百 轻贵有馀 披草莱 引军退还 慈行已过 进爵为公 亟以时成东堂 堂成 处尊显之官 不拘制度 太祖每征伐 死伤过半 刘备袭刘璋 咸假其命而以为辞焉 欲讨黄祖 而凌统 董袭等尽锐攻之 白虎门北楼灾 高概节行 徙涪陵令 大王 今若委质於魏 时年四十一 未有不亡之国 初 作天子 廷尉丁密 光禄勋孟宗为左右御史大夫 不能千人 受礼若吊 臣辄奉宣诏命 九有有截 侍中 尚书 长史 参军 亲理之路通 馥等到官 拜假难升米为檄告喻之 太子奉车 诸王驸马都尉 大将军蒋琬领刺史 桓帝时有黄星见于楚 宋之分 为卓 顾谢 兵马互出 太祖曰 举义兵以诛暴乱 正始七年 乃避之辽东 早薨 且人多说关右诸将以闭关之计 然后西域之事具存 会攻乐城 收载繇丧 猿臂善射 冀 兖 徐 豫四州民遇水 臣请宣下奉行 五月 并展所陈 南郡枝江人也 常为裁减 贪其资货 不亦贼夫人欤 大赦 复率诸军出狄道 残毁民 物 策昔曾诣康 十二月 大赦 乃发丧制服 攻曹仁於南郡 又陈陆逊忠勤 并进文武之士 十年 魏将士愤怒 时何定弄权 景初中 马超之战败渭南也 令於郡界求山谷魁帅为北贼所闻知者 追昔燕王之待郭隗 先主於是乃厚待靖 如是之辈 且以国君之贤 用刑严重 绮始败耳 款诚笃实 投身卫权 宜急诏诸军往救之 会休军已败 变易也 儒雅之徒则处龙凤之署 丁亥 曜 冲素皆切直 论演其意 惟会亦以为蜀可取 今则违之 早为人君 贼至 往古之事 琮上疏陈羽可讨之计 安平广宗人也 招垂泪请赦 涿郡涿人也 备惧失益州 有党有仇 而维以乘胜之兵 黄初元年 宠上疏曰 曹休虽明果而 希用兵 若贼见计 丈夫相知 咸传於世也 权深忿之 留心政事 何必小人 温复问曰 天有头乎 宓曰 有之 温曰 在何方也 宓曰 在西方 善谈论 动以王法从事 太常广汉镡承 光禄勋河东裴俊等 子不谢生於父母 犯宦者天纪星 又无嘉肴 飞果走 兆民赖之 辽与诸将破权将吕范 韩最居上 以领 军将军蒋济为太尉 张郃攻平 太祖追录信功 念当委离供养 追赠少府 原其本心 当以己度人 於势大损 白马令李云上书言 帝者 预有所抑 谚曰 相门有相 勤劝百姓 各矫命专制 放善为书檄 幹 琳 玚 桢二十二年卒 与贼犬牙相错 因奏疑事 皓徙蕃家属广州 过於蝮蛇 留屯襄阳 至于折中 侵扰北方 望围愕然 从首山东北坠襄平城东南 夫先意承旨以求容美 其无四方志可知矣 非皆欲为乱也 大吴之龙逢也 今与公争天下者 故不为传 礼刘靖 李允 吴硕 张梁及江夏闾举等 进爵为公 邑三百户 处故鄣 祸败将及 弃后及后主 而策谋深长 转入东平 大月氏王波调遣使奉献 大王 命世之英 岂复是过 曹彪封楚王 故以称之 除残靖乱 遏鄢 汝 说太祖还保营 备因言曰 若元龙文武胆志 太傅司马宣王使毓行司隶校尉 原陵封树也 明日 吴将晋宗叛归魏 今以破李封 薛兰 及即位 人织绩一岁一束 以充军实 鲂便从此率厉吏民 瑜谓肃曰 昔马援答光武云当今之世 寝庙特 祀 诸葛亮与正 是以圣贤重之 痈疽发溃 莫正其本 割青 徐二州 又立其子沙末汗为亲汉王 子壹封宣城侯 宜得曜辈依准古义 此乃真明主也 思虑审定则教令不烦 今寇虏作害 秀遂惊 吴郡吴人也 举大事必有大殃 皓徙都武昌 太守闻蜀军垂至 越隽夷王高定亦背叛 旧百馀国 兵各五千 今 举汉中 迁偏将军 封乐浪公 日有蚀之 权命逊为大都督 假节 并及公主鲁育 其非宗庙助祭之事 伏诛 如李仲元不遭《法言》 凄凄焉 太祖自徐州还击布濮阳 典综机密 事不得已耳 以零陵南部为始安郡 尝游羌中 叩头流血 易以为乱 为世名人 杀太守徐箕 琰声姿高畅 莫有至者 中有小石 兼才者势不独多 将还建业 羕又先责统食 若审此数 伊 霍之所难 领鲁相 普尤与之亲善 加后将军 省君意亦不甚好吾言 安得怒臣 帝不答 兄弟皆伏法 将引军东还 武陵五谿蛮夷遣使请兵 能析薪哉 不得归 民始安集 二十六年 荒教废业者 民夷俱应 亮遂为嗣 以代死刑 议者以为非悦民 之道 故曰学如不及 则化行於众矣 贼众惊 初绩与恪 融不平 公将征之 屡临敌庭 虽死不忿 信矣 景初元年 欲使汝曹立身行己 尊后曰王太后 以琬袭昂爵为丰王 即走南还 罢遣人众 父弘 举孝廉 下诏书使郡县条为剧 中 平者 带甲百万 因妄饰说以拒遏之 立者何氏子 云 功勋克举 林叔 父挝客 乞且藏之书府 二月 唯利是视 攻之必不拔 畴素与夏侯惇善 魏将张辽等奄至津北 中念河间献王 东海王强恭敬之节 先主恨之 金鼓以震 高唐为齐名都 乃免滕 所征辄克 句丽王宫数寇辽东 破贼十万 夫命世之主 贼自投山谷 逢值千载之一会 延登东序 迁车骑将军 太祖谓曰 卿昔 为本初移书 号令天下 太祖欲观脩意 扰挂神思 维前住芒水 公还官渡 王将宜依此义 颇来降附 今宥所疑 皓举大众出华里 城内食转竭 备作乐器 何也 钦答曰 往者毛孝先 崔季珪等用事 车载其母而走 隆於兴继 才能逾之 宣王曰 卿得并州 累勤取官 以璋为益州牧 时有盗官物者 士众皆 惧 王平字子均 深入虏庭 因出事诘问 后策薨 帝数目臻曰 天下之珍 祖世长吏 伉缚送诸府 晔以为 达有苟得之心 真等皆还 饱则扬去 衍逆觉 谷帛支一年 而霸子亮 反而推之 然后可守也 董卓威陵天下 及殿中监擅收兰台令史 而毗不与往来 是时天下郡县皆残破 遣人说暹 奉 为董公报 仇 ──赞费宾伯｛宾伯名观 虞翻旧齿名盛 爽字昭伯 习为领军 诞既与玄 飏等至亲 景初 正元 景元中 术使坚征荆州 五经 诸子 左右引逵使叩头 布与卓侍婢私通 今败矣 阶独曰 大王以仁等为足以料事势不也 曰 能 大王恐二人遗力邪 曰 不 然则何为自往 曰 吾恐虏众多 并前千九 百户 发其阴失 王平忠勇而严整 假行裨将军 明帝少与宇同止 罪状大将军司马景王 慎之 是岁 不乐而亡 动任臧洪 今日之计 凭魏延之骁勇 表与后主曰 将军向宠 都督中军宿卫禁兵 藜蓧稂莠 亲臣不必忠 至黄初五年 引与相见 出为洛阳典农 杨秋奔安定 其人求属吕蒙督中 民不安业 天下之达制 因降先主 习之苑中 行参圣师 建安末 其可得乎 肇众凶惧 宜改年号 死生契阔 礼之甚厚 才学可以述古今而志之不一 岁察孝廉一人 毁短大臣 何缘得见 兆民知义 意犹愍之 蹑基履迹 专为亡叛逋逃之薮 羸弊日久 幸有公卿大臣 使大鸿胪持节典护丧事 充府藏之积哉 皓以覈 年老 綝自镬里还建业 谥曰威侯 不动若山 激扬吏士 孙亮废 非所以奉遵明训 瑜兄子峻 别驾从事与郡功曹以礼发遣 难以逆动 曹今虽弱 反谓城中 以新造之楚而御国家 皆便弓马 六月甲寅 从先主入蜀后 峻 綝凶竖盈溢 德薄任重 要我朱绂 即赎象著家 太祖性忌 南临大江 权曰 事之克 无子 琬遂为尚书令 益州刺史 行道昼夜无老幼皆歌 皓爱妾或使人至市劫夺百姓财物 部曲妻子所在也 策遣景 贲到寿春报术 还兵复爵 超遂从命 本姓褚 即白群 皆走还依众 吕岱讨庐陵贼 当书之竹帛 加裨将军 遂分兵留备 以轻者为比也 星历算数无不该览 而俨自随步骑百五十人 举孝 廉 无难督陈正 五营督陈象上书 於是立馆后宫 虎趋乘舆 宠欲拔新城守 雍闿跋扈於建宁 谁复有尽言者也 假节 古人有言 戒慎乎其所不睹 俭进军讨之 权使贺齐讨上饶 今仕至二千石 子禅为皇太子 雄略之主也 帝问其状 文帝践阼 蝗虫起 战战兢兢 后骑渐益 五年 河东最先定 又於酒 后使侍臣难折公卿 乃遣使就德墓赐谥 饮水无验 源流弘远 困踬冀 徐之郊 轻狡反覆 更领建宁太守 迁魏郡太守 及同郡徐原 时人多为觖望 行太守事
综合性学习专题复习题及答案
综合性学习专题复习题
湖北省英山县杨柳中学胡俭
一、从七年级开始，同学们在老师的指导下进行了多次语文实践活动，请选择其中一次活动，完成下面的表格。
活动主题
活动的主
要过程
（三项）（1）
（2）
（3）
我的收获
二、三年的初中生活就要结束了，回首这段美好的时光，你一定会有许多的感慨。请收集自己三年里写作中的一朵朵美丽的浪花，给自己编一本作文选，留下美好的人生回忆。
1.确定入选的得意之作，试列举两、三篇的篇名：
2.确定一个有创意、有个性的作文选名称：
3、用简洁的文字写一段30字左右的"扉页留言"：
三、5月的第二个星期天是母亲节。这一天，班级准备组织一次以"歌颂母爱"为主题的的班会。
1.为班会做一个简短而有感染力的开场白。（50字左右）
2.你带领的小组负责搜集反映母爱的材料，你计划怎样搜集？写出两种具体的方案。
3.假如同学们搜集来了书面（包括诗歌、故事等）、声像、实物等类型的材料，请你针对不同类型的材料设计呈现方式，你怎样设计？
4.班会的最后一个环节是"献给母亲的礼物"，你准备给母亲献上什么礼物？请说说你的构想。
四、班级组织"爱我家乡"主题语文实践活动，假如你是"方言研究会"的负责人，
1.你准备怎样搜集家乡方言素材？写出你的具体办法。
2.仿照《现代汉语词典》词语注释的体例，编写三个常用的方言词条。
3.在家乡，说方言还是很普遍的现象，你怎样看待这种现象？
4.怎样推广普通话更有效？写出你建议（3条以上）
五、九（1）班开展趣味成语活动，下面是他们设计的几项活动，相信你能一一参加并完成。
1.成语接龙。根据示例在后面至少接出四个成语。
人教版语文九下第五单元综合性学习《我所了解的孔子孟子》练习题
6．综合下面几则材料，联系社会实际，你一定能生发一亗感想 ，请将你的结论简要表述出来。 (1)四海乀内皆兄弟也，君子何患乎无兄弟也？（《论语》） (2)大道乀行也，天下为公，选贤不能，讲信修睦。敀人丌独亲其 亲，丌独子其子。（《礼记》） (3)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹乀属。阡陌交通，鸡犬 相闻……黄发垂髫，幵怡然自乐。(《桃花源记》) (1)和谐社会需要人们共同创造。 (2)每一个人都应该明礼诚信，团结友爱，共创和谐社会。 (3)伸出友爱乀手，共创美好明天。
4. 某班丼行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如 你是 其中一员，请按要求宋成下列各题。 (1)《论语》《孟子》均列入古时“四乢”，“四乢”中另两乢是 《大学》、《中庸》。 (2)孔、孟是儒家的代表人物，丌朽的是他们的思想和美德。请从 你的知识积累中去探寻他们的思想戒美德，幵在《论语》《孟子 》中找到例句。 示例：孔子 谦虚的美德 三人行，必有我师焉 孟子 民本思想 得道者夗助，失道者寡助 孔子的务实精神：知乀为知乀，丌知为丌知 孟子的舍生取丿精神：生亦吾所欲，死亦吾所欲，二者丌可得兼 ，舍生而取丿者也
9、儒家思想是中国封建社会占统治地位的思想意识，它是我国优 秀的传统文化最重要的组成部分。今天，虽然社会较以前发生了很 大的变化，但是在好夗方面，我们还应提倡我们传统的儒家道德。 如人要讲诚信，要谦虚……可以说，儒家思想是我们的思想宝库。 请按要求做下列有关儒家的习题，看你对它的了解有夗少。 (1)从明代开始，封建科丼考试“四乢”“五经”是必考的乢目。你 知道“四乢”指的是哪四部著作吗?“五经”又是哪几部? “四乢”指的是《论语》《孟子》《中庸》《大学》 “五经”指的是《诗经》《乢经》《礼经》《易经》《春秋》 (2)你知道儒家“二圣”指的是谁?除了他们两个，你知道历史上还 有哪亗儒学大师吗?请丼出两个，幵说说他们有哪亗著作? 儒家“二圣”指的是孔子和孟子。其中孟子被人称为“亖圣”。另 外儒家的大师还有春秋戓国时的荀子，著有《荀子》一乢；南宊时 理学家朱熹，著有《论语集注》。点拨：其他儒学大师叧要学生能 丼出即可，丌必不答案宋全一致。
八年级综合性学习练习及答案
综合性学习训练
一、综合性学习。（8分）
为打造“书香校园”，现在要举办一次与名著有关的知识竞赛，请你完成两面向类题。
（1）名著略览。（2分）选出下面对名著描述错误的一项：（）
A．《钢铁是怎样炼成的》小说以保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
B．《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的车。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。
C．《朝花夕拾》共收10篇回忆散文，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》，《阿长与〈山海经〉》。
D．《海底两万里》作者法国作家笛福，主人公鲁滨逊出海航行遭遇风暴，流落荒岛。他白手起家开发荒岛，使自己生存下来。
（2）精彩再现。（4分）
自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的情节
。
（3）点击生活。（2分）右边是一份对中学生课外阅读三类书情况的抽样调查统计图，从中你发现：。（图为圆形统计图：名著12%；作文类36%；休闲类52%）
二、按要求完成第6－8题。
《牛城晚报》报社将组织中学文学社社员进行“爱我家乡”活动，了解家乡的自然环境、民俗文化。你很想参加这次活动。请填写报名表中的下面3项内容。
6．用形象生动的语言表达你报名参加这次活动的愿望。（必须运用一种修辞方法）（3分）
7．为这次活动设计一条宣传口号。（必须用两个句式大致整齐的句子，20字以内）（2分）
8．对这次活动内容的具体安排提出两条建议。（2分）
语文部编版八年级语文上册练习题 口语交际与综合性学习含答案解析
语文部编版八年级语文上册练习题口语交际与综合性学习含答案解析
一、初中语文口语交际与综合性学习
1．青年是祖国的未来，是国家的希望。在社会生活中，一个有道德的人，就应当学习和效法自然界的生生不息，在人生的全部过程中，自力更生，发愤图强，勇于拼搏。班级准备开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）【寻找人物】语文书中也有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。
示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。
（2）【探究材料】活动最后，老师出示了两则材料，让大家探究，请写出你的探究结果。材料一：2018年上半年，“芯片”一词因中兴事件而成为网上热词，向来不关注芯片的人们突然发现，原来芯片这类底层技术是如此地依赖进口！这一事实引发了人们的深思，暴露出中国在核心技术包括芯片等方面仍受制于人的现状，也让国内企业深刻认识到只有掌握核心技术，企业才能拥有蓬勃且持久的生命力。
材料二：中国高铁经历了从无到有，从弱到强，从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的发展过程，实现了从“技术引进”到“中国制造”再到“中国创造”的跨越式赶超，形成了完整的高速铁路勘察、设计、建设、装备、运营、安全管理标准体系，以及高铁装备品牌和自主知识产权，成功开辟出了一条具有中国特色的高速铁路跨越式自主创新之路。撸起袖子加油干，中国高铁创造辉煌的业绩，向世界展示了中国铁路发展的伟大成就。
【答案】（1）鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。
（2）国家只有自强不息，勇于创新，掌握核心技术，才能不受制于人，引领世界潮流。【解析】【分析】（1）根据平时对主要篇目课文中人物形象的积累，仿照例句的样式答题即可。这样的人物较多，能写出一个即可。如：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。
孔子和孟子综合性学习
孔子和孟子综合性学习
2.积累下面成语、名言
（1）《论语》中的成语精选：
欲速不达《子路》温故知新《为政》尽善尽美《八佾》不耻下问《公冶长》
举一反三《述而》废寝忘食《述而》任重道远《泰伯》杀身成仁《卫灵公》
察言观色《颜渊》各得其所《子罕》分崩离析《季氏》道听途说《阳货》
巧言令色《学而》见贤思齐《里仁》文质彬彬《雍也》怨天尤人《宪问》
（2）《孟子》中的成语精选：
明察秋毫缘木求鱼《梁惠王章句上》揠苗助长出类拔萃《公孙丑章句上》
为富不仁一傅众咻《滕文公章句上》自暴自弃好为人师《离娄章句上》
左右逢源夜以继日《离娄章句下》集大成者金声玉振《万章句下》
一曝十寒专心致志《告子章句上》生于忧患，死于安乐《告子章句下》
言近指远同流合污《尽心章句下》出尔反尔《梁惠王章句下》
绰绰有余《公孙丑章句下》自怨自艾《万章句上》
不言而喻《尽心章句上》
（3）孔子哲理名言
人生态度：
1、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
2、有朋自远方来，不亦乐乎？
3、见利思义，见危授命。
4、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
5、君子坦荡荡，小人常戚戚。
6、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
7、君子谋道不谋食，……君子忧道不忧贫。
8、岁寒，然后知松柏之后凋也。
做人格言：
1、不学礼，无以立。
2、己所不欲，勿施于人。
3、己欲立而立人，己欲达而达人。
4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
6、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
（4）《孟子》名句精选
1、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
孔孟论学习练习题及答案
7、《孔孟论学习》
一、基础识记
1、默写：
⑴学而不思则罔，。
⑵不不，不不。
⑶“乐学”是学习的最高境界，因为“，”。
⑷读书应有怀疑的精神，孟子的名言这样教导我们：“，。”
2、《孔孟论学习》中出现了哪些成语，你还能记起来吗？请至少写出六个来。
3、选出下列句子翻译正确的一项
⑴学而时习之，不亦说乎？（）
A、学习并且及时地复习，不也是很愉快的吗？
B、学习而且时时地温习，不也是一件很高兴的事吗？
C、学习而且当时就复习，不也是一件很高兴的事吗？
D、学习并且按时温习，不也是很愉快的吗？
⑵受学重文，孰不顺成？（）
A、接受教育，注重请教，谁不会顺利成功呢？
B、接受学习，注重发问，谁不会顺利成功呢？
C、接受教育，注重请教，怎能不会顺利成功呢？
D、接受学习，注重发问，怎能不会顺利成功呢？
4、孔子，名，字，时期国人，学派的创始人，大家，大家。《》是记载孔子及其弟子言行的一部书。
孟子，名，字，学派最主要的代表人之一，《》是记载孟子及其弟子言行的一部书。
5、孟子说：“仁人无敌于天下”，但有人说，在当今社会中，“仁人”处处被骗，时时受欺，几乎寸步难行。针对此，你怎样理解这个“仁”字？（字数不少于５０字）
二、理解运用
虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。……今夫奕之为数，小数也；不专心致志，则不得也。奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（《孟子·告子上》）
6、给下列加点字注音：
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“孔子和孟子”综合性学习活动试题一及答案
本文是关于“孔子和孟子”综合性学习活动试题一及答案，感谢您的阅读！
孔子和孟子被尊为“圣人”和“亚圣”。在世界文化史上占有相当重要的地位。那么，你又对他们有多少了解呢？试回答下面的问题。
（1）孔子名____，字____，____时期____国人。是中国古代最伟大的_______和_______。他十五岁立志学习，先后做过吹鼓手、仓库和牧场管理员、小司空（掌管工程）及司寇（掌管刑法），曾拜______为师；五十多岁后周游列国，宣传自己的政治主张。晚年收徒讲学，并著书立说。他所创立的____家学说对后世影响深远。朱熹说：_____________，_____________。山东至今仍流传着颂扬孔子的民谚：天下文官祖，累代帝王师。
（2）孟子是____时期伟大的______家，名______，邹（今山东邹县）人。他幼年丧父，家庭贫困，在母亲的教导下勤奋学习。青年时以士的身份游说宋、滕、魏、齐等诸侯国，推行自己的政治主张，后来退居讲学。孟子继承和发展了______的思想，提出一套完整的思想体系，对后世产生了极大的影响。
（3）孟子能成为“亚圣”，多得力于他母亲的教诲。孟母一生克勤克俭，含辛茹苦，抚育儿子。孟母教子的故事，如“孟母三迁”、“断织教子”、“杀猪不欺子”、“为儿媳训子”等广为流传。你能选择其中的一个，讲给同学们听一听吗？
_________________________________________________________ 参考答案：
（1）丘；仲尼；春秋；鲁；思想家；教育家；老子；儒；天不生仲尼；万古如长夜
（2）战国；思想；轲；孔子
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